GIAO AN TANG BUOI TUAN 29 L5

GV Hoàng Cao Tâm Kế hoạch bài học
tăng buổi lớp 5C
Thứ sáu ngày 4 tháng 4 năm 2008
Luyện Toán
ôn về số thập phân, đổi đơn vị đo khối lợng, đo độ dài
I. Mục tiêu:
Hệ thống kiến thức đã học về số thập phân, đổi đơn vị đo khối lợng.
II. Chuẩn bị
- Hệ thống bài tập
III. Các HĐ dạy học
Câu 1: Viết các số sau theo thứ tự từ bé đến lớn.
98.76 ; 97.86 ; 98.67 ; 97.68
Câu 2: Viết các số thập phân thích hợp vào chỗ chấm:
0.1 < .......... < 0.11
Câu 3: Viết các số thập phân thích hợp vào chỗ chấm:
a) 1m = ...... dam 1m = .......hm; 1m = .......km.
b) 1g = ....... kg ; 1kg = ....... tấn.
Câu 4: Viết các số đo độ dài dới dạng số thập phân:
a) 3km 675 m = ........ km b) 8 709m = .... km.
c) 303 m = ........km d) 185 cm = ......m.
IV. Dặn dò
Về ôn lại cách làm dạng toán trên.
--------------------------------------------------
Luyện tiếng việt ( LTVC )
I. Mục tiêu:
Hệ thống kiến thức đã học về số các dấu câu.
II. Chuẩn bị
- Hệ thống bài tập
Trờng Tiểu học Thiệu Hợp
(1)
GV Hoàng Cao Tâm Kế hoạch bài học

tăng buổi lớp 5C
III. Các HĐ dạy học
Câu 1: Từ ngày còn ít tuổi tôi đã thích những tranh lợn gà chuột ếch
tranh cây dừa tranh tố nữ của làng Hồ.
a)Điền dấu câu thích hợp vào ô trống của câu trên.
b)Nối rõ tác dụng khác nhau của các dấu câu đợc điền vào ô trống thứ nhất, thứ 2
và thứ 5.
HD: a) Các ô trống trên đều đợc điền bằng dấu phẩy.
b) Dấu phẩy thứ nhất tách trạng ngữ và nòng cốt câu. Dấu phẩy thứ hai tách định
ngữ và dang từ trang . Dấu phẩy thứ năm ngăn cách bổ ngữ cảu động từ thích
Câu 2: Ngoài xa lòng sông lào xao vỗ sóng gió chạy loạt soạt trong cỏ
Ô trống trong câu trên chỉ có thể điền dấu hoặc dấu phẩy? Ô trống nào có thể điền
dấu chấm hay dấu phẩy đều đợc? Tại sao?
HD: Ô trống thứ nhất chỉ có thể điền dấu phẩy vì nó ngăn cách chủ ngữ và nòng cốt câu.
Ô trống thứ ba chỉ có thể là dấu chấm vì nó kết thúc câu.
Ô trống thứ hai coa thể điền dấu chấm, dấu phẩy đều đúng ngứ pháp. Điền dấu chấm thì
tách thành hai câu đơn, điền dấu phẩy thì đó là hai vế của câu ghép đẳng lập.
IV. Dặn dò
Về ôn lại cách làm dạng bài trên.
--------------------------------------------------
Luyện tiếng việt ( Đọc )
1.Mục tiêu : Giúp học sinh
- Đọc lu loát trôi chảy toàn bài Một vụ đắm tàu , Con gái
- Đọc đúng các từ khó trong bài - đọc hiểu nội dung bài học
2. Các hoạt động dạy học
Hoạt động 1: Củng cố cách đọc
- Ba Hs nối tiếp nhau đọc bài tập đọc: Một vụ đắm tàu , Con gái
- Một vài hs phát âm lại các từ khó đã gach chân trong bài
- Tổ chức Hs luyện đọc trong nhóm - hs giúp đỡ nhau cách đọc - mỗi em đọc 1
đoạn - Gọi 1 số nhóm thể hiện trớc lớp - Cá nhân, nhóm thi nhau đọc (Từng

đoạn, cả bài )
- Gv đi từng bàn theo dõi giúp đỡ Hs Lớp bình chọn Hs đọc tốt, Gv nhận xét
Hoạt động 2 : Đọc hiểu
- Gọi 1 số hs đọc từng đoạn và kết hợp trả lời câu hỏi trong sách giáo khoa.
Trờng Tiểu học Thiệu Hợp
(2)
GV Hoàng Cao Tâm Kế hoạch bài học
tăng buổi lớp 5C
IV. Dặn dò
Về luyện đọc nhiều lần các bài TĐ trên.
Tuần 30
Thứ hai ngày 7 tháng 4 năm 2008
Toán
ôn về phânsố
I. Mục tiêu:
Hệ thống kiến thức đã học về phân số.
II. Chuẩn bị
- Hệ thống bài tập
III. Các HĐ dạy học
Bài 1: Cho học sinh tự làm rồi chữa bài.
Quy đồng mẫu số các phân số:
5
4
và
7
3
;
12
7
và

36
13
;
5
4
,
6
5
và
7
6
.
Bài 2.

13
7
.......
13
5
;
4
3
........
12
9
;
11
8
........
13

8
.
Bài 3. Tìm các phân số băng nhau trong các phân số sau:

;
9
4

60
25
;
36
15
;
27
12
;
12
5
;
45
20
.
Bài 4. Viết các phân số dới dạng số thập phân:

1000
5
;
1000
2002

;
100
218
;
100
65
;
10
37
;
10
9
Dặn dò
Về ôn lại cách làm dạng toán trên.
--------------------------------------------------
Toán
ôn về số đo độ dài và số đo khối lợng
I. Mục tiêu:
Trờng Tiểu học Thiệu Hợp
(3)
<
>
=
?
GV Hoàng Cao Tâm Kế hoạch bài học
tăng buổi lớp 5C
Hệ thống kiến thức đã học về số đo độ dài và số đo khối lợng.
II. Chuẩn bị
- Hệ thống bài tập
III. Các HĐ dạy học

Bài 1: Cho học sinh tự làm rồi chữa bài.
a. 2007m = ...km ......m = .....km. 605m = .....km ......m = ........km
b. 805cm = ...m .....cm = .......m 591 mm =........m .... mm = ........m
c. 0,025 tấn = ......kg = ........ yến.
GV chữa chung.
a. 2007m = 2km 007m = 2,007km. 605m = 0km 605m = 0,605km
b. 805cm = 8m 05cm = 8,05m 591 mm = 0m 591 mm = 0,591 m
c. 0,025 tấn = 25kg = 2,5 yến.
Bài 2: HS tự làm bài.
a. 500m = ........ km; 75 m = ........ km
b. 4m 38 cm = ........ m; 87 mm = .......m.........mm = ..........m.
c. 1 kg 9 g = .........kg 54 g = ............ kg.
2 em cùng bàn chấm cho nhau. Báo cáo kết quả lại cho GV.
a. 500m = 0,500 km; 75 m = 0,075 km
b. 4m 38 cm = 4,38 m; 87 mm = 0m87mm = 0,087m.
c. 1 kg 9 g = 1,009kg 54 g = 0,054 kg.
IV. Dặn dò: Về làm bài tập theo các dạng trên.
--------------------------------------------------
Luyện tiếng việt
(luyện viết)
1.Mục tiêu : Giúp học sinh
- Luyện viết bài 18, 19 trong vở Luyện viết chữ đẹp
- Viết cụm từ ứng dụng theo cỡ nhỏ theo mẫu chữ tự chọn
2. Đồ dùng dạy học: Vở Luyện viết chữ đẹp.
3. Các hoạt động dạy học
Hoạt động1: Củng cố cách viết chữ liền mạch
- Gv nêu yêu cầu Hs luyện viết theo yêu cầu
Trờng Tiểu học Thiệu Hợp
(4)
GV Hoàng Cao Tâm Kế hoạch bài học

tăng buổi lớp 5C
- Chú ý hs viết theo mẫu chữ tự chọn theo vở Luyện viết chữ đẹp
- Hs thực hành viết vở luyện tiếng việt
- Gv uốn nắn sửa các t thế cho hs
Hoạt động nối tiếp : Gv chấm bài, chữa bài cho hs
- Nhận xét giờ học, tuyên dơng Hs viết đẹp, sạch sẽ ./.
--------------------------- ---------------------------
Luyện tiếng việt ( LTVC )
I. Mục tiêu:
Hệ thống kiến thức đã học về số các dấu câu.
II. Chuẩn bị
- Hệ thống bài tập
III. Các HĐ dạy học
Câu 1: Điền dấu câu thích hợp vào các ô trống sau:
- Đẹp vô cùng Tổ quốc ta ơi
- Tiến lên chiến sĩ Tiến lên đồng bào
- Đến bây giờ Bê trắng
Vẫn gọi hoài Bê Bê
- Ôi Con còn thơ dại quá
- Các con yêu quý của bố
- Cháu ăn ít quá phải gắng ăn nhiều hơn nữa mới khẻo cháu a
- Đền thờ một ông vua a
- Tới đồng bằng thật rồi
- Tiến về đồng bằng ta quét sạch giặc thù
Câu 2:Nêu tác dụng của dấu ngoặc kép trong các câu sau:
+Rồi Bác ân cần dặn mọi ngời: Các vua Hùng đã có công dựng n ớc, bác cháu ta phải
cùng nhau giữ lấy nớc .
+Tục ngữ có câu: Của một đồng, công một nén .
+Cậu ấy học giỏi nhất lớp, tính từ dới lên.
Trờng Tiểu học Thiệu Hợp

(5)
GV Hoàng Cao Tâm Kế hoạch bài học
tăng buổi lớp 5C
Hờng dẫn học sinh: Dấu ngoặc kép thứ nhất dẫn lời trức tiếp. Dấu ngoặc kép thứ hai
trích nguyên văn. Dấu ngoặc kép thứ ba là dấu hệu hình thức ý mỉa mai.
Dặn dò: Về ôn lại cách làm dạng bài trên.
------------------------------------------------------
Thứ t ngày 9 tháng 4 năm 2008
Toán
ôn về số đo diện tích
I. Mục tiêu:
Hệ thống kiến thức đã học về số đo diện tích.
II. Chuẩn bị
- Hệ thống bài tập
III. Các HĐ dạy học
Bài 1: Viết số đo thích hợp vào chỗ chấm:
a) 5 m
2
35 dm
2
= ............m
2
2 m
2
1350cm
2
= ............m
2
3 m
2

25 cm
2
= ............m
2
3 m
2
5 hm
2
=............km
2
4,5a = 450 m
2
4 ha 4 a =4,04 ha
6,095a = 609,5m
2
6000m
2
= 0,6ha
Bài 2: Một thửa ruộng hình thang đáy bé 25 m, đáy lớn dài hơn đáy bé 18 m, chiều cao
bằng
5
4
đáy bé. Trung bình cứ 100 m
2
thu hoạch đợc 75 kg thóc. Hỏi trên thửa ruộng đó
thu hoạch đợc tất cả bao nhiêu tạ thóc?
Hớng dẫn học sinh giải:
Bài giải
Đáy lớn thửa ruộng hình thang là: 25 + 18 = 43 (m).
Chiều cao thửa ruộng hình thang là: 25

5
4
ì
= 20 (m).
Diện tích thửa ruộng hình thang là: ( 43 + 25 )
20
ì
: 2 = 680 (m
2
)
Số thóc thu hoạch đợc trên thửa ruộng đó là :
75 x 680 : 100 = 510 (kg).
510 kg = 5,1 tạ.
Đáp số: 5,1 tạ.
Bài 3: Cho HS tự làm (ở ngay trên lớp hoặc khi tự học) rồi chữa vào thời điểm thích hợp.
Chẳng hạn.
Bài giải:
Trờng Tiểu học Thiệu Hợp
(6)
GV Hoàng Cao Tâm Kế hoạch bài học
tăng buổi lớp 5C
Chiều rộng của thửa ruộng là: 84 x
4
3
= 63 (m)
Diện tích của thửa ruộng là: 84 x 63 = 5292 (m
2
);
529m
2

= 52,92 a
Số tạ thóc thu đợc của cả thửa ruộng là: 50 x 52,92 = 2646 (kg) ;
2646 kg = 26,46 tạ thóc.
Đáp số: 26,46 tạ thóc.
Dặn dò: Về ôn lại cách làm dạng bài trên.
------------------------------------------------------
luyện Toán
ôn về số đo thể tích
I. Mục tiêu:
Hệ thống kiến thức đã học về thể tích.
II. Chuẩn bị
- Hệ thống bài tập
III. Các HĐ dạy học
Bài 1: Viết số đo thích hợp vào chỗ chấm:
6 m
3
725 dm
3
= .......... m
3
. 4 d m
3
350 cm
3
= .......... dm
3
1 m
3
15 dm
3

= .......... m
3
2 m
3
75 cm
3
= .......... dm
3
1996 dm
3
= ..........m
3
105 cm
3
= ..........dm
3
2m
3
82 dm
3
= ..........m
3
1 dm
3
= ..........m
3
25dm
3
= ..........m
3

1cm
3
= ..........dm
3
...
Cho HS tự làm rồi chữa bài. Chẳng hạn
6 m
3
725 dm
3
= 6,725 m
3
. 4 d m
3
350 cm
3
= 4,350 dm
3
1 m
3
15 dm
3
= 1.015 m
3
2 m
3
75 cm
3
= 2,075 dm
3

1996 dm
3
= 1,996m
3
105 cm
3
= 0,105dm
3
2m
3
82 dm
3
= 2,082m
3
1 dm
3
= 0,001m
3
25dm
3
= 0,025m
3
1cm
3
= 0,001 dm
3
Bài 2: 4m
3
8dm
3

........ 4,8 m
3
Cho HS tự làm rồi chữa bài. Chẳng hạn.
Trờng Tiểu học Thiệu Hợp
(7)
>; <; =
GV Hoàng Cao Tâm Kế hoạch bài học
tăng buổi lớp 5C
4m
3
8dm
3
< 4,8 m
3
Cho học sinh giải thích (miệng) để nhớ lại và phân biệt:
4m8dm = 4,8m 4m
2
8dm
2
= 4,08m
2
4m
3
8dm = 4,008m
3
4,8m
3
= 4m
3
800dm

3
.
Do đó: 4m8dm = 4,8m
4m
2
8dm
2
= 4,08m
2
4m
3
8dm
3
< 4,8m
3
Bài 3: Một bể nớc dạng hình hộp chữ nhật có kích thớc đo trong lòng bể là: chiều dài 3
m, chiều rộng 2 m, chiều cao 1,5 m. Ngời ta mở các vòi nớc cho chảy vào bể (không có
nớc). Biết rằng cứ trong
3
2
giờ thì chảy vào bể đợc 3000 lít nớc. Hỏi với sức chảy nh
vậy thì trong bao lâu sẽ đầy bể nớc?
Hớng dẫn học sinh giải:
Bài giải
Thể tích bể nớc là : 3 x 2 x 1,5 = 9 (m
3
).
Đổi: 9 m
3
= 9000 dm

3
= 9000 l.
9000 l gấp 3000 l số lần là: 9000 : 3000 = 3 (lần).
Thời gian để các vòi nớc chảy đầy bể là:
ì
3
2
3 = 2 (giờ).
Đáp số: 2 giờ.
Dặn dò: Về ôn lại cách làm dạng bài trên.
------------------------------------------------------
Luyện tiếng việt (TLV )
ôn tập tả con vật
I. Mục tiêu:
Hệ thống kiến thức đã học về tả con vật.
II. Các HĐ dạy học
Đề bài: Hãy tả một con vật mà em yêu thích.
1.Hoạt động 1: Ôn tập.
Cho học tìm hiểu bài.
- Đề bài yêu cầu viết một bài văn hoàn chỉnh tả con vật mà em yêu thích.
- Bố cục của bài phải đầy đủ 3 phần: mở bài, thân bài, kết bài.
- Mở bài có thể viết theo cách trực tiếp hoặc gián tiếp.
Trờng Tiểu học Thiệu Hợp
(8)
GV Hoàng Cao Tâm Kế hoạch bài học
tăng buổi lớp 5C
- Kết bài có thể viết theo kết bài mở rộng hoặc kết bài không mở rộng.
- Phần thân bài, các em nhớ sắp xếp các chi tiết để bài văn có trình tự tả hợp lí.
Nên kết hợp tả hình dáng, tính tình của con vật kết hợp tả hoạt động của nó vì có hoạt
động thì thói quen và dáng vẻ của bất cứ con vật cũng có những biểu hiện sinh động.

- Chú ý viết câu đúng, sử dụng hình ảnh so sánh, nhân hoá để lời văn giầu hình
ảnh và tăng sức thuyết phục.
2.Hoạt động 2:Thực hành: Học sinh viết bài
- Lập nhanh dàn ý bài văn tả con vật
- Chọn 1 phần trong thân bài viết thành đoạn văn.
- HS làm bài. GV xem xét, giúp đỡ.
- Vài HS đọc bài làm. GV nhận xét, bổ sung.
Dặn dò: Về nhà viết hoàn chỉnh bài văn
------------------------------------------------------
Luyện tiếng việt (Tập đọc )
Thuần phục s tử
I- Mục tiêu
1. Đọc lu loát, diễn cảm bài văn với giọng đọc phù hợp với nội dung mỗi đoạn.
2. Hiểu ý nghĩa truyện: Kiên nhẫn, dịu dàng, thông minh là những đức tính làm nên
sức mạnh của ngời phụ nữ, giúp họ bảo vệ hạnh phúc gia đình.
ii- các hoạt động dạy học
1.Kiểm tra bài cũ .
- HS đọc bài Thuần phục s tử, trả lời câu hỏi về bài đọc.
2.Giới thiệu bài .
- Các bài đọc Một vụ đắm tàu, Con gái đã cho các em biết về những bạn nữ, bạn
năm có tính cách rất đẹp nh: Ma-ri-ô, Giu-li-ét-ta và Mơ. Truỵện dân gian A-rập- Thuần
phục s tử mà lớp ta học hôm nay sẽ giúp các em hiểu ngời phụ nữ có sức mạnh kì diệu
từ đâu.
H oạt động 2 . Hớng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài.
a) Luyện đọc
- Hai HS khá giỏi (nối tiếp nhau) đọc bài.
- HS quan sát tranh minh hoạ trong SGK. (Ha-li-ma đã thuần phục đợc s tử.)
- GV viết lên bảng: Ha-li-ma, Đức A-la; đọc mẫu. Cả lớp đọc đồng thành- đọc nhỏ.
- HS tiếp nối nhau đọc 5 đoạn (2-3 lợt). đoạn 1 (từ đầu đến giúp đỡ), đoạn 2 (tiếp theo
vừa đi vừa khóc), đoạn 3 (tiếp theo đến trải bộ lông bờm sau gáy), đoạn 4 (tiếp đến

lẳng lặng bỏ đi), đoạn 5 (phần còn lại).
Khi HS đọc, GV kết hợp uốn nắn cách phát âm, cách đọc; giúp các em hiểu nghĩa
những từ ngữ: thuần phục, giáo sĩ, bí quyết, sợ toát mồ hôi, Đức A-la.
- HS đọc theo cặp
- Một, ha HS đọc toàn bài
Trờng Tiểu học Thiệu Hợp
(9)
GV Hoàng Cao Tâm Kế hoạch bài học
tăng buổi lớp 5C
- GV đọc diễn cảm bài văn giọng đọc phù hợp với nội dung mỗi đoạn: băn
khoăn ở đầu đoạn đầu (Ha-li-ma không hiểu vì sao chồng mình trở nên cau có, gắt
gỏng); hồi hộp (đoạn Ha-li-ma làm quen với s tử); trở lại nhẹ nhàng (khi s tử gặp ánh
mắt dịu hiền của Ha-li-ma, lẳng lặng bỏ đi). Lời vị giáo sĩ đọc với giọng hiền hậu, ôn
tồn.
Dặn dò: Về nhà luyện đọc diễn cảm bài tập đọc.
------------------------------------------------------
Thứ sáu ngày 11 tháng 4 năm 2008
luyện Toán
ôn về số đo thời gian
I. Mục tiêu:
Hệ thống kiến thức đã học về số đo thời gian.
II. Chuẩn bị
- Hệ thống bài tập
III. Các HĐ dạy học
Bài 1: Viết số đo thích hợp vào chỗ chấm:
1 năm = ........ngày 1 giờ 20 phút = ........ phút
3 ngày = ........giờ 0,3 giờ = ........phút.
2,5 ngày = ........giờ
5
1

giờ = ........ phút
72 phút = ........giờ
3
2
phút = ........ giây
54 giờ = ........ ngày 270 giây = ........ phút
Bài 2.
1,5 giờ ........ 1 giờ 5 phút 0,15 giờ ........ 15 phút
0,5 giờ ........ 50 phút
3
1
1
giờ ........ 80 phút
30 giây ........
2
1
phút
4
3
phút ......... giây.
Bài 3. Khoanh vào chữ đặt trớc câu trả lời đúng:
Cùng hoàn thành một công việc, ngời thứ nhất làm hết 1 giờ 30 phút, ngời thứ hai
làm hết
4
5
giờ, ngời thứ ba làm hết 1,3 giờ, ngời thứ t làm hết 1
12
5
giờ.
Trờng Tiểu học Thiệu Hợp

(10)
<
>
=
?
GV Hoàng Cao Tâm Kế hoạch bài học
tăng buổi lớp 5C
Ngời hoàm thành công việc nhanh nhất là:
A. Ngời thứ nhất B. Ngời thứ hai
C. Ngời thứ ba D. Ngời thứ t
Hớng dẫn học sinh:
1 giờ 30 phút = 90 phút
4
5
giờ = 75 phút
1,3 giờ = 78 phút 1
12
5
giờ = 85 phút.
Ta có: 75 < 78 < 85 < 90. Vậy ngời hoàn thanh công việc nhanh nhất là ngời thứ hai
(làm trong
4
5
giờ ).
Dặn dò: Về ôn lại cách làm dạng bài trên.
------------------------------------------------------
Luyện tiếng việt ( chính tả )
Thuần phục s tử
1.Mục tiêu : Giúp học sinh
- Nghe viết chính xác đoạn cuối trong bài Thuần phục s tử

- Rèn luyện kỹ năng viết đúng, đẹp đoạn văn
2. Các hoạt động dạy học
1. Giới thiệu bài:
- GV nêu MĐ, YC của tiết học
Hoạt động 1: Hớng dẫn HS nghe - viết ( 20 phút )
- - GV đọc đoạn cuối trong bài Thuần phục s tử . HS theo dõi trong SGK.
- GV hỏi HS về nội dung bài chính tả. (Bài giới thiệu sự Kiên nhẫn, dịu dàng, thông
minh là những đức tính làm nên sức mạnh của ngời phụ nữ, giúp họ bảo vệ hạnh phúc
gia đình.)
- HS đọc thầm đoạn cuối trong bài Thuần phục s tử . GV nhắc các em chú ý nhữngtừ
ngữ dễ viết sai (viết lại trên giấy nháp để ghi nhớ): Hi li - ma (tên riêng),
GV đọc cho học sinh chép, đọc cho học sinh soát lỗi.
Chấm chữa bài trên bảng- Nhận xét cho điểm Hs ./.
Hoạt động 2:
Nối các từ ở cột bên trái với các từ ở cột bên phải để tạo thành các cụm từ có nghĩa:
Trờng Tiểu học Thiệu Hợp
(11)
Huân chơng
Măng non
Kháng chiến
GV Hoàng Cao Tâm Kế hoạch bài học
tăng buổi lớp 5C
Hớng dẫn học sinh nối nh sau:
Dặn dò:
Nhận xét và biểu dơng những học sinh viết đẹp.
------------------------------------------------------
Luyện tiếng việt (Tập đọc)
Tà áo dài Việt Nam
I- Mục tiêu
1. Đọc lu loát, diễn cảm toàn bài với giọng đọc nhẹ nhàng, cảm hứng ca ngợi, tự

hào về chiếc áo dài Việt Nam.
2. Hiểu nội dung bài: Sự hình thành chiếc áo dái tân thời từ chiếc áo dài cổ
truyền; vẻ đẹp kết hợp nhuần nhuyễn giữa phong cách dân tộc tế nhị, kín đáo với phong
cách hiện đại phơng Tây của tà áo dài Việt Nam; sự duyên dáng, thanh thoát của phụ nữ
Việt Nam trong chiếc áo dài.
iii- các hoạt động dạy học
1. Giới thiệu bài
Nêu mục đích yêu cầu của tiết học
2. Hớng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài ( 33 phút )
a) Luyện đọc
Trờng Tiểu học Thiệu Hợp
(12)
Huy chơng
Huy hiệu
Giải thởng
Hữu nghị
Hồ Chí Minh
Chiến thắng
Nhà nớc
Huân chơng
Huy chơng
Huy hiệu
Giải thởng
Măng non
Kháng chiến
Hữu nghị
Hồ Chí Minh
Chiến thắng
Nhà nớc
GV Hoàng Cao Tâm Kế hoạch bài học

tăng buổi lớp 5C
- Một hoặc hai HS khá, giỏi (tiếp nối nhau)đọc cả bài.
- HS tiếp nối nhau đọc 4 Đoạn bài văn (2-3 lợt). (xem mỗi lần xuống dòng là 1
đoạn). GV kết hợp giúp HS hiểu nghĩa những từ ngữ khó đợc chú giải sau bài (áo cánh,
phong cách, tế nhị, xanh hồ thuỷ, tân thời, y phục).
- HS luyện đọc theo cặp.
- Một, hai HS đọc lại cả bài.
- GV đọc diễn cảm bài văn giọng đọc nhẹ nhàng, cảm hứng ca ngợi, tự hào về
chiếc áo dài Việt Nam; nhấn giọng những từ ngữ gợi tả, gợi cảm (tế nhị, kín đáo, thẫm
màu, lấp ló, kết hợp hài hoà, đẹp hơn, tự nhiên, mềm mại, thanh thoát,)
b) Tìm hiểu bài
*Đọc bài văn và cho biết :
- Chiếc áo dài có vai trò thế nào trong trang phục của phụ nữ Việt Nam xa?(phụ
nữ Việt Nam xa hay mặc áo dài thẫm màu, phủ ra bên ngoài những lớp áo nhiều màu
bên trong. Trang phục nh vậy, chiếc áo dài làm cho phụ nữ trở nên tế nhị, kín đáo.)
- Chiếc áo dài tân thời có gì khác chiếc áo dài cổ truyền?(- áo dài cổ truyền có hai
loại: áo tứ thân và áo năm thân. áo tứ thân đợc may từ bốn mảnh vải, hai mảnh sau ghép
liền giữa sống lng, đằng trớc là hai vạt áo, không có khuy, khi mặc bỏ buông hoặc thắt
vào nhau. áo năm thân nh áo tứ thân, nhng vạt trớc bên trái may ghép từ hai thân vải,
nên rộng gấp đôi vạt phải.
- áo dài tân thời là chiếc áo dài cổ truyền đựơc cải tiến, chỉ gồm hai thân vả phía tr-
ớc và phía sau. Chiếc áo tân thời vừa giữ đợc phong cách dân tộc tế nhị, kín đáo; vừa
mang phong cách hiện đại phơng Tây)
- Vì sao áo dài đợc coi là biểu tợng cho y phục truyền thống của Việt Nam? (HS
phát biểu. VD: Vì chiếc áo dài thể hiện phong cách tê nhị, kín đáo của phụ nữ Việt
Nam./ Vì phụ nữ Việt Nam ai cũn g thích mặc áo dài./ Vì phụ nữ Việt Nam nh đẹp hơn./
Chiếc áo dài làm cho phụ nữ Việt Nam trông thớt tha, duyên dáng,)
- HS nêu nội dung chính bài văn .
c). Đọc diễn cảm
- Một tốp 4 HS tiếp nối nhau luyện đọc diễn cảm bài văn. GV giúp các em đọc

thể hiện đúng nội dung từng đoạn.
- GV hớng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm đoạn văn:
Phụ nữ Việt Nam xa hay măc áo lối mớ ba, mớ bảy, tức là mặc nhiều áo cánh lồng
vào nhau. Tuy nhiên, với phong cách tế nhị, kín đáo, ngời phụ nữ Việt Nam thờng
mặc chiếc áo dài thẫm màu bên ngoài,/ lấp ló bên trong mới là các lớp áo cánh nhiều
màu (vàng mỡ gà, vàng chanh hồng cánh sen, hông đào, xanh hồ thuỷ )
áo dài trở thành biểu tợng cho y phục t ruyền thống của Việt Nam. Trong tà áo dài,
hình ảnh ngời phụ nữ Việt Nam nh đẹp hơn, tự nhiên, mềm mại và thanh thoát hơn.
Củng cố, dặn dò ( 2 phút )
- HS nhắc lại nội dung của bài văn
- GV nhận xét tiết học.
------------------------------------------------------
Trờng Tiểu học Thiệu Hợp
(13)
GV Hoàng Cao Tâm Kế hoạch bài học
tăng buổi lớp 5C
Tuần 31
Thứ hai ngày 14 tháng 4 năm 2008
Luyện Toán
ôn tập: phép cộng
I. Mục tiêu
- HS biết cộng thành thạo số thập phân, giải các bài toán có liên quan đến cộng số
thập phân
II. Chuẩn bị:
- Hệ thống BT
III. Các HĐ dạy học
Hoạt động1: Ôn cách cộng 2 số thập phân
- Cho HS nêu cách cộng 2 số thập phân
+ Đặt tính
+ Cộng nh cộng 2 số tự nhiên

+ Đặt dấu phẩy ở tổng
L u ý: Bớc 1 và bớc 3 còn bớc 2 HS đã thành thạo với phép cộng 2 số TN
Hoạt động 2: Thực hành
Bài 1: Tính
65,72 + 34,8 284 + 1,347
0,897 + 34,5 5,41 + 42,7
- HS đặt tính từng phép tính
- GV kiểm tra hoặc đổi vở để KT với bạn
- HS tính
- Gọi HS nêu KQ
Bài 2: Tìm x
x - 13,7 = 0,896 x - 3,08 = 1,72 + 32,6
Trờng Tiểu học Thiệu Hợp
(14)
GV Hoàng Cao Tâm Kế hoạch bài học
tăng buổi lớp 5C
Bài 3: Thùng thứ 1 có 28,6 lít dầu, thùng thứ 2 có 25,4 lít dầu. Thùng thứ 3 có số dầu
bằng TBC số dầu ở 2 thùng kia. Hỏi cả 3 thùng có bao nhiêu lít dầu
- Học sinh đọc đề
- Gạch dới những từ những từ ngữ cần thiết của đề
- Phân tích và tự giải
Bài 4: Cho 2 số có hiệu là 26,4 Số bé là 16. Tìm số lớn
- Học sinh tự làm bài
- Gọi HS lên chữa bài
IV. Dặn dò
Về ôn cách cộng 2 số thập phân
Luyện Toán
ôn tập: phép cộng
I. Mục tiêu
- HS biết cộng thành thạo số thập phân, giải các bài toán có liên quan đến cộng số

thập phân
II. Chuẩn bị:
- Hệ thống BT
III. Các HĐ dạy học
Bài 1: Tính.
(976 + 865) + 135; 72,84 + 17,16 + 82,84;

11
19
+






+
11
3
13
8
;
7
4
+
13
5
;
15
2

+
5
7
;
5
3
+ 2 ;
Cho học sinh nhắc lại một số chất của phép cộng (tính chất giao hoán, tính chất
kết hợp ...) rồi thực hành tính nhanh. Chẳng hạn:
(976 + 865) + 135 = 976 + (865 + 135) = 976 + 1000 = 1976.
11
19
+






+
11
3
13
8
=

+
11
3
11
19
+
13
8
2
13
8
2
13
8
11
22
13
8
=+=+=
72,84 + 17,16 + 82,84 = 72,84 + (17,16 + 82,84) = 72,84 + 100 = 172,84
Bài 2 : Tìm x: x -
5
7
=
10
3
x -
7
4

=
15
5
Trờng Tiểu học Thiệu Hợp
(15)
GV Hoàng Cao Tâm Kế hoạch bài học
tăng buổi lớp 5C
Bài 3 : Một quãng đờng cần phải sửa . Ngày đầu đã sửa đợc
7
2
quãng đờng , ngày
thứ 2 sửa bằng
4
3
so với ngày đầu . Hỏi sau 2 ngày sửa thì còn lại bao nhiêu phàn
quãng đờng cha sửa ?
Bài 4 : Tính nhanh:
7
6
+
12
5
+
12
7
+
7
1

IV. Dặn dò: Về ôn các bài toán cộng 2 số thập phân, phân số.

------------------------------------------------------
Luyện tiếng việt (TLV )
ôn tập tả con vật
I. Mục tiêu: Tiếp tục hệ thống kiến thức đã học về tả con vật.
II. Các HĐ dạy học
Đề bài: Hãy tả một con vật mà em yêu thích.
1.Hoạt động 1: Ôn tập.
Cho học tìm hiểu bài.
- Đề bài yêu cầu viết một bài văn hoàn chỉnh tả con vật mà em yêu thích.
- Bố cục của bài phải đầy đủ 3 phần: mở bài, thân bài, kết bài.
- Mở bài có thể viết theo cách trực tiếp hoặc gián tiếp.
- Kết bài có thể viết theo kết bài mở rộng hoặc kết bài không mở rộng.
- Phần thân bài, các em nhớ sắp xếp các chi tiết để bài văn có trình tự tả hợp lí.
Nên kết hợp tả hình dáng, tính tình của con vật kết hợp tả hoạt động của nó vì có
hoạt động thì thói quen và dáng vẻ của bất cứ con vật cũng có những biểu hiện sinh
động.
- Chú ý viết câu đúng, sử dụng hình ảnh so sánh, nhân hoá để lời văn giầu hình
ảnh và tăng sức thuyết phục.
2.Hoạt động 2: Thực hành:
Học sinh viết bài
- Lập nhanh dàn ý bài văn tả con vật
- Chọn 1 phần trong thân bài viết thành đoạn văn.
- HS làm bài. GV xem xét, giúp đỡ.
- Vài HS đọc bài làm. GV nhận xét, bổ sung.
Dặn dò: Về nhà viết hoàn chỉnh bài văn
------------------------------------------------------
Luyện tiếng việt
(luyện viết)
1.Mục tiêu : Giúp học sinh
Trờng Tiểu học Thiệu Hợp

(16)
GV Hoàng Cao Tâm Kế hoạch bài học
tăng buổi lớp 5C
- Luyện viết bài 20, 21 trong vở Luyện viết chữ đẹp
- Viết cụm từ ứng dụng theo cỡ nhỏ theo mẫu chữ tự chọn
2. Đồ dùng dạy học: Vở Luyện viết chữ đẹp.
3. Các hoạt động dạy học
Hoạt động1: Củng cố cách viết chữ liền mạch
- Gv nêu yêu cầu Hs luyện viết theo yêu cầu
- Chú ý hs viết theo mẫu chữ tự chọn theo vở Luyện viết chữ đẹp
- Hs thực hành viết vở luyện tiếng việt
- Gv uốn nắn sửa các t thế cho hs
Củng cố - Dặn dò : Gv chấm bài, chữa bài cho hs
- Nhận xét giờ học, tuyên dơng Hs viết đẹp, sạch sẽ ./.
------------------------------------------------------
Thứ sáu ngày 17 tháng 4 năm 2008
Luyện Toán
ôn tập các phép tính
I. Mục tiêu:
Hệ thống kiến thức đã học về các phép tính.
II. Chuẩn bị
- Hệ thống bài tập
III. Các HĐ dạy học
Câu 1: Đặt tính rồi tính.
458.6 + 204.58; 347.05 85.16; 308.5
ì
2.63; 22.525 : 5.3
Câu 2: Tính giá trị của biểu thức.
a/ 120 + 126 : 2.8
ì

6.4; b/ ( 22.6 96.8 ) : 24 - 1.63
c/ 8.6
ì
(4.21 +72.4 : 10 ) 2.5; d/ 4.08 : ( 0.66 + 1.74 ) +0.35
Câu 3: Tính nhanh.
a/ 0.125
ì
796.52
ì
8; b/ 7.1
ì
2.8 + 7.1
ì
7.2
c/6.25
ì
101 6.25 c/ ( 28 + 29 + 30 + 31)
ì
( 0.4 4 :
10 )
Câu 4: Một thửa ruộng hinh chữ nhật có chiều dài 25.5 m, chiều rộng bằng
3
1
chiều
dài.
a/ Tính diện tích hình chữ nhật đó?
Trờng Tiểu học Thiệu Hợp
(17)
GV Hoàng Cao Tâm Kế hoạch bài học
tăng buổi lớp 5C

b/ Ngời ta trồng lúa trên thửa ruộng đó, bình quân mỗi a thu hoạch đợc 60 kg
thóc. Tính số thóc thu đợc trên cả thửa ruộng ?
Cho học sinh giải rồi chữa bài. Chẳng hạn:
Bài giải
Chiều rộng của thựa ruộng là: 25.5
ì

3
1
= 8.5 (m) .
a/Diện tích của thửa ruộng là: 25.5
ì
8.5 = 216.75 (m
2
).
Đổi 216.75 m
2
= 2.1675 a.
b/ Cả thửa ruộng thu hoạch đợc số thóc là: 2.1675
ì
60 = 130.05 (kg)
Đáp số: 130.05 kg.
IV. Dặn dò: Về ôn các phép tính đã học.
------------------------------------------------------
Luyện tiếng việt ( LTVC )
I. Mục tiêu:
Hệ thống kiến thức đã học về số các dấu câu.
II. Chuẩn bị
- Hệ thống bài tập
III. Các HĐ dạy học

Câu 1: Điền dấu phẩy vào vi trí thích hợp của đoạn trích sau:
Trờng mới xây trên nền ngôi trờng lợp lá cũ. Nhìn từ xa những mảng tờng vàng
lợp ngói đỏ nh những cánh hoa lấp ló trong cây. Em bớc vào lớp vừa bỡ ngỡ vừa thấy
quên thân. Tờng vôi trắng cánh cửa xanh bàn ghế gỗ xoan đào nổi vân nh lụa ... Cả
đến thớc kẻ chiếc bút chì sao cũng đáng yêu đến thế.
Theo Ngô Quân Miện
Hớng dẫn học sinh khôi phục dấu phẩy ở các vị trí sau:
Trờng mới xây trên nền ngôi trờng lợp lá cũ. Nhìn từ xa, những mảng tờng vàng,
lợp ngói đỏ nh những cánh hoa lấp ló trong cây. Em bớc vào lớp vừa bỡ ngỡ vừa thấy
quên thân. Tờng vôi trắng, cánh cửa xanh, bàn ghế gỗ xoan đào nổi vân nh lụa ... Cả
đến thớc kẻ, chiếc bút chì, sao cũng đáng yêu đến thế.
Trờng Tiểu học Thiệu Hợp
(18)
GV Hoàng Cao Tâm Kế hoạch bài học
tăng buổi lớp 5C
Câu 2: Trong các câu văn dới đây, có 4 dấu phẩy đặt sai vị trí. Chép lại đoạn văn, sau
khi đã sửa các dấu phẩy dùng sai.
Nhà tôi ở, cách Hồ Gơm không xa. Từ trên gác cao, nhìn xuống, hồ nh một
chiếc gơng bầu dục lớn, sáng long lanh. Cầu Thê Húc màu son, cọng nh con tôm, dẫn
vào đền Ngọc Sơn. Mái đền lầp ló, bên gốc đa già, rễ, lá xum xuê. Xa một chút, là
Tháp Rùa, tờng rêu cổ kính, xây trên gò đất cỏ mọc xanh um
Các câu sau đây có dấu phẩy dùng sai (mỗi câu thừa một dấu phẩy): Câu 1, 2, 4, 5.
Câu 3. Đặt câu:
a) Câu có 1 dấu phẩy.
b) Câu có 2 dấu phẩy.
c) Câu có 3 dấu phẩy.
Yêu cầu học sinh tự đặt, học sinh nhận xét. Giáo viên chú ý sửa sai.
IV. Dặn dò
Về ôn lại cách làm dạng bài trên.
--------------------------------------------------

luyện tếng việt
luyện tập về tả cảnh
i. Mục đích:
Học sinh củng cố rèn luyện nắm chắc cấu tạo bài văn tả cảnh biết làm bài văn
tả cảnh hay, lập dàn ý chi tiết.
II. Hoạt động dạy học:
Hoạt động 1: Học sinh ôn tập
- Học sinh nêu cấu tạo bài văn tả cảnh
- Cách lập dàn ý làm bài văn tả cảnh
- Giáo viên đánh giá chung
Hoạt động 2: Học sinh làm bài
- Hớng dẫn học sinh xác định đề bài
- Lập dàn ý chi tiết
- Viết đoạn văn hoàn chỉnh
Hoạt động 3: Học sinh chữa bài
Trờng Tiểu học Thiệu Hợp
(19)