KE HOACH LOP 5 TUAN 10

GV Hoàng Cao Tâm
Kế hoạch bài học Lớp 5C
tuần 10
Thứ hai ngày 05 tháng 11 năm 2007
Tiếng việt ôn tập giữa kì I
(Tiết 1)
I- Mục tiêu : 1. Kiểm tra lấy điểm tập đọc và HTL, kết hợp kiểm tra kĩ năng đọc hiểu (HS trả
lời 1-2 câu hỏi về nội dung bài đọc)
Yêu cầu về kĩ năng đọc thành tiếng: HS đọc trôi chảy các bài tập đọc đã học trong 9 tuần đầu của
sách Tiếng Việt 5, tập một (phát âm rõ, tốc độ đọc tối thiểu 120 chữ / phút; biết ngừng nghỉ sau các
dấu câu, giữa các cụm từ, biết đọc diễn cảm thể hiện đúng nội dung văn bản nghệ thuật)
2. Lập đợc bảng thống kê các bài thơ đã học trong ba chủ điểm Việt Nam Tổ quốc em,
Cánh chim hoà bình, Con ngời với thiên nhiên.
II - đồ dùng dạy học
- Phiếu viết tên từng bài tập đọc và HTL trong 9 tuần học sách Tiếng Việt 5, tập một (17 phiếu
gồm cả văn bản phổ biến khoa học, báo chí, kịch) để HS bóc thăm. Trong đó:
+ 11 phiếu mỗi phiếu ghi tên 1 bài tập đọc từ tuần 1 đến tuần 9: Quang cảnh làng mạc
ngày mùa, Nghìn năm văn hiến, Lòng dân, Những con sếu bằng giấy, Một chuyên gia máy xúc, Sự
sụp đổ của chế độ A-pác-thai, Tác phẩm của Sin-le và tên phát xít, Những ngời bạn tốt, Kì diệu rừng
xanh, Cái gì quý nhất? Đất Cà mau.
+ 6 phiếu mỗi phiếu ghi tên bài tập đọc có yêu cầu HTl để HS bốc thăm thi đọc thuộc lòng
cả bài hoặc đoạn văn, khổ thơ yêu thích: Th gửi các HS , Sắc màu em yêu, Bài ca về trái đất; Ê-mi-li,
con Tiếng đàn ba-la-lai-ca trên sông Đà; Tr ớc cổng trời.
iii- các hoạt động dạy học
Hoạt động 1. Giới thiệu bài ( 2phút )
- GV giới thiệu nội dung học tập của tuần 10: Ôn tập, củng cố kiên thức và kiểm
tra kết quả học tập môn Tiếng Việt của HS trong 9 tuần đầu học kì I.
- GV nêu MĐ, YC của tiết 1.
Hoạt động 2. Kiểm tra tập đọc và học thuộc lòng (khoảng 1/ 4 số HS trong lớp) ( 36 phút )
GV căn cứ vào số HS trong lớp, phân phối thời gian hợp lí để mỗi HS đều có
điểm. Cách kiểm tra nh sau:

- Từng HS lên bốc thăm chọn bài (sau khi bốc thăm, đợc xem lại bài khoảng 1-2p
- HS đọc trong SGK (hoặc đọc thuộc lòng) 1 đoạn hoặc cả bài theo chỉ định trong phiếu.
- GV đặt 1 câu hỏi về đoạn, bài vừađọc, HS trả lơì.
- GV cho điểm theo hớng dẫn của Vụ Giáo dục tiểu học. HS nào đọc không đạt yêu cầu,
GV cho các em về nhà luyện đọc để kiểm tra lại trong tiết học sau.
Bài tập 2: Lập bảng thống kê các bài thơ đã học trong các giờ tập đọc từ tuần 1 đến
tuần 9 . - HS làm việc theo nhóm
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả. Cả lớp và GV nhận xét, bổ sung. mời 1-2
HS nhìn bảng, đọc lại kết quả:
Trờng Tiểu học Thiệu Hợp
1
GV Hoàng Cao Tâm
Kế hoạch bài học Lớp 5C
Chủ
điểm
Tên bài Tác giả Nội dung
Việt Nam
Tổ quốc em
Sắc màu em
yêu
Phạm Đình Ân
Em yêu tất cả những sắc màu gắn với cảnh vật, con
ngời trên đất nớc Việt Nam.
Cánh chim
hoà bình
Bài ca về
trái đất
Định Hải
Trái đất thật đẹp, chúng ta cần giữ gìn trái đất bình
yên, không có chiến tranh

Ê-mi-li,
con
Tố Hữu
Chú Mo-ri-xơn đã tự thiêu trớc Bộ Quốc Phòng Mĩ
để phản đối cuọc chến tranh xâm lợc của Mĩ ở VN
Con ngời với
thiên nhiên
Tiếng đàn
ba-la-lai-ca
trên sông Đà
Quang Huy
Cảm xúc của nhà thơ trớc cảnh cô gí Nga chơi đàn
trên công trờng thuỷ điện sông Đà vào một đêm
trăng đẹp.
Trớc cổng
trời
Nguyễn Đình
ảnh
Vẻ đẹp hùng vĩ, nên thơ của một vùng cao.
Hoạt động 3. Củng cố, dặn dò (2 phút)
--------------------------------------------------------
Toán:

Tiết 46: Luyện tập chung
I. Mục tiêu.
Giúp HS củng cố về
- Chuyển phân số thập phân thành số thập phân
- So sánh số đo độ dài viết dới dạng khác nhau
- Luyện giải toán có liên quan đén rút về đơn vị , hoặc tỉ số
II. Chuẩn bị:

- Bảng phụ.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
Hoạt động 1: Viết số đo độ dài và khối lợng dới dạng số thập phân theo các đơn vị
đo khác nhau.
GV cho HS tự làm bài 3 ở Vở bài tập (viết vào chỗ chấm).
HS tự làm, sau đó một HS nêu cách làm và đọc kết quả bài tập
Bài 2 : HS quan sát mẫu
Hớng dẫn HS đổi đơnvị đo rồi nối với 38,09 kg
HS làm bài , gọi HS nêu kết quả
Trờng Tiểu học Thiệu Hợp
2
GV Hoàng Cao Tâm
Kế hoạch bài học Lớp 5C
Hoạt động 2: Viết phân số thập phân thành số thập phân, so sánh số thập phân
GV gọi HS nêu lại cách chuyển phân số thập phân thành số thập phân .
VD
10
125
= 12,5
GV cho HS làm bài 1 ở Vở bài tập. Cho HS nêu cách so sánh số thập phân: Cùng
phần nguyên, khác phần nguyên
HS nêu đợc số lớn nhất và khoanh vào A
Hoạt động 3: Vận dụng giải toán.
. GV cho HS đọc đầu bài tập 5 ở Vở bài tập.
HS thống nhất hớng giải bài toán : Rút về đơn vị hoặc tìm tỉ số
Tự làm bài tập sau đó 2 HS nêu lời giải 2 cách
IV. Dặn dò.Về nhà làm bài tập trong SGK
--------------------------------------------------------
Đạo đức: Bài 5 : Tiết 2: Tình bạn
I. Mục tiêu: Học xong bài này, HS biết:

- Ai cũng cần có bạn bè và trẻ em có quyền đợc tự do kết giao bạn bè.
- Thực hiện đối xử tốt với bạn bè xung quanh trong cuộc sống hằng ngày.
- Thân ái, đoàn kết với bạn bè.
II. Tài liệu và phơng tiện
- Bài hát Lớp chúng ta đoàn kết, nhạc và lời: Mộng Lân.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
Hoạt động 1: Bài cũ
- Nêu các biểu hiện của tình bạn đẹp? Đọc một câu tục ngữ chỉ về tình bạn.
Hoạt động 2: Đóng vai (bài tập1,SGK)
1. GV chia nhóm, giao nhiệm vụ thảo luận đóng vai các tình huống của bài tập.
2. Các nhóm thảo luận đóng vai, lên trình diễn
3. Thảo luận cả lớp: - Vì sao em lại ứng xử nh vậy khi thấy bạn làm điều sai? Em có sợ bạn
giận khi em khuyên ngăn bạn không?
Trờng Tiểu học Thiệu Hợp
3
GV Hoàng Cao Tâm
Kế hoạch bài học Lớp 5C
- Em nghĩ gì khi bạn khuyên ngăn không cho em làm điều sai trái? Em có giận có trách bạn không?
-Em nhận xét gì về cách ứng xử trong khi đóng vai của các nhóm? Cách ứng xử nào là phù
hợp (hoặc cha phù hợp)? Vì sao?
GV kết luận: Cần khuyên ngăn góp ý khi thấy bạn làm điều sai trái đẻ giúp bạn tiến bộ. Nh
thế mới là ngời bạn tốt.
Hoạt động 3:Tự liên hệ
1. GV yêu cầu HS tự liên hệ về cách đối xử với bạn bè.
2. HS làm việc cá nhân.Hoặc trao đổi trong nhóm nhỏ (với bạn ngồi bên cạnh.)
3. GV yêu cầu một số HS trình bày trớc lớp. GVkhen HS có liên hệ hay.
GV kết luận: Tình bạn đẹp không phải tự nhiên đã có mà mỗi ngời chúng ta cần phải cố
gắng vun đắp, giữ gìn.
Hoạt động 4: Củng cố bài.
- HS hát, kể chuyện, đọc thơ, ca dao, tục ngữ về chủ đề Tình bạn (bài tập 3, SGK)

- Cách tiến hành: Có thể để HS tự xung phong theo sự chuẩn bị trớc của các em. Tuy nhiên
GV cần chuẩn bị trớc một số câu chuyện, bài theo, bài hát ... về chủ đề Tình bạn để giới thiệu
thêm cho HS.
--------------------------------------------------------
Thứ ba ngày 06 tháng 11 năm 2007
Toán:

Tiết 48: Cộng hai số thập phân
I. Mục tiêu.
Giúp HS.
- Biết thực hiện phép cộng hai số thập phân.
- Biết giải toán với phép cộng các số thập phân.
II. Chuẩn bị:
- Cách cộng 2 số thành phố.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
Trờng Tiểu học Thiệu Hợp
4
GV Hoàng Cao Tâm
Kế hoạch bài học Lớp 5C
Hoạt động 1: Hớng dẫn HS thực hiện phép cộng hai số thập phân.
a. GV nêu bài toán dới dạng ví dụ để dẫn tới phép cộng 1,84 +2,45 = ? (m). Hớng
dẫn HS tự tìm cách thực hiện phép cộng hai số thập phân (bằng cách chuyển về về
phép cộng hai số tự nhiên rồi chuyển lại thành phép cộng hai số thập phân). Chẳng
hạn, có thể thực hiện nh ví dụ 1 của SGK. Lu ý HS về sự tơng tự giữa hai phép cộng:
+ 184 + 1,84
245 2,45
429 4,29
(Đặt tính giống nhau, cộng giống nhau, chỉ khác ở chỗ có hoặc không có dấy phẩy).
Nên cho HS tự nêu cách cộng hai số thập phân.
b. Tơng tự nh a đối với ví dụ 2 của SGK.

c. Hớng dẫn HS tự nêu cách cộng hai số thập phân (SGK).
Hoạt động 2: Thực hành.
Bài 1: - HS đặt tính, giáo viên kiểm tra.
- HS thực hiện cộng 2 số thập phân.
- Gọi HS nêu cách cộng.
- HS thực hiện các phép cộng
Bài 2: - HS tự làm bài rồi chữa bài.
- Sau khi tự đặt tính.
- HS làm và chữa bài tơng tự nh bài 1.
Bài 3: HS đọc thầm rồi nêu tóm tắt bài toán.
HS giải và chữa bài.
IV.Dặn dò : Về nhà làm bài tập trong VBT
----------------------------- ---------------------------
Tiếng việt Ôn tập giữa học kỳ I
Tiết 2
I- Mục tiêu : 1. Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc và HTL.
2. Nghe viết đúng đoạn văn Nỗi niềm giữ nớc giữ rừng.
II - đồ dùng dạy học : Phiếu viết tên từng bài tập đọc và HTL (nh tiết 1)
iii- các hoạt động dạy học
Trờng Tiểu học Thiệu Hợp
5
GV Hoàng Cao Tâm
Kế hoạch bài học Lớp 5C
Hoạt động 1. Giới thiệu bài ( 2 phút ) GV nêu MĐ, YC của tiết học
Hoạt động 2. Kiểm tra tập đọc và học thuộc lòng (khoảng 1/4số HS trong lớp): Thực
hiện nh tiết 1. ( 21 phút )
Hoạt động 3. Nghe viết :( 15 phút )
GV đọc bàI viết .
- Giúp HS hiểu nghĩa các từ: cầm trịch, canh cánh, cơ man.
-Hiểu nội dung đoạn văn: Thể hiện nỗi niềm trăn trở, băn khoăn về trách nhiệm

của con ngời đối với việc bảo vệ rừng và giữ gìn nguồn nớc.
- Tập viết các tên (Đà, Hồng), các từ ngữ dễ viêt sai chính tả: nỗi niềm, ngợc,
cầm trịch, đỏ lừ,
- GV đọc HS viết bài
Hoạt động 4. Củng cố, dặn dò ( 2 phút )
- GV nhận xét tiết học.
- Dặn HS cha kiểm tra tập đọc, HTL hoặc kiểm tra cha đạt yêu cầu về nhà tiếp tục
luyện đọc.
----------------------------- ---------------------------
Tiếng việt Ôn tập giữa học kỳ I
Tiết 3
I- Mục tiêu
1. Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc và HTL.
2. Ôn lại các bài tập đọc là văn miêu tả đã học trong ba chủ điểm: Việt Nam Tổ
quốc em, Cánh chim hoà bình, Con ngời với thiên nhiên nhằm trau dồi kĩ năng cảm thụ
văn học.
II - đồ dùng dạy học
-Phiếu viết tên từng bài tập đọc và HTL (nh tiết 1)
iii- các hoạt động dạy học
Hoạt động 1. Giới thiệu bài : ( 2 phút )
GV nêu MĐ, YC của tiết học
Hoạt động 2. Hớng dẫn HS làm bài tập ( 36 phút )
Bài tập 2
- GV ghi lên bảng tên 4 bài văn: Quang cảnh làng mạc ngày mùa, Một chuyên gia
máy xúc, Kì diệu rừng xanh, Đất cà Mau.
- HS làm việc độc lập : Mỗi em chọn một bài văn, ghi lại chi tiết mình thích nhất
trong bài, suy nghĩ để giải thích lí do vì sao mình thích nhất chi tiết đó. GV khuyến
khích HS nói thêm nhiều hơn 1 chi tiết, đọc nhiều hơn một bài.
Trờng Tiểu học Thiệu Hợp
6

GV Hoàng Cao Tâm
Kế hoạch bài học Lớp 5C
- HS tiếp nối nhau nói chi tiết mình thích trong mỗi bài văn, giải thích lí do VD:
- Cả lớp và GV nhận xét, khe ngợi những HS tìm đợc chi tiết hay, giải thích đợc lí do
mình thích.
Hoạt động 3. Củng cố, dặn dò ( 2 phút )
GV nhận xét tiết học và dặn HS :
- Mỗi em tự ôn lại từ ngữ đã học trong các chủ điểm để chuẩn bị cho tiết 4.
- Các nhóm chuẩn bị trang phục đơn giản để diễn một trong 2 đoạn của vở kịch
Lòng dân (tiết 5).
---------------------------------------------------------
Khoa học : Bài 19: phòng tránh tai nạn Giao thông
đờng bộ
Mục tiêu : Sau bài học, HS có khả năng:
- Nêu một số nguyên nhân dẫn đến tai nạn giao thông và một số biện pháp toàn giao thông.
- Có ý thức chấp hành đúng luật giao thông và cẩn thận khi tham gia giao thông.
đồ dùng dạy học -hình trang 40,41 SGK
- Su tầm các hình ảnh và thông tin về một số tai nạn giao thông
Hoạt động dạy học
Hoạt động 1: quan sát và thảo luận
* Mục tiêu: - HS nhận ra đợc những việc làm vi phạm luật giao thông của những ngời
tham gia giao thông trong hình
- HS nêu đợc hậu quả có thể xảy ra của những sai phạm đó.
* Cách tiến hành: Bớc 1: Làm việc theo cặp
- 2 HS ngồi cạnh nhau cùng quan sát các hình 1, 2, 3, 4 trang 40 SGK, cùng phát hiện
và chỉ ra những việc làm vi phạm của ngời tham gia giao thông trong từng hình; đồng
thời tự đặt ra các câu hỏi để nêu đợc hậu quả có thể xảy ra của những sai phạm đó. Ví
dụ: Đốivới hình 1, HS hỏi và trả lời nhau theo gợi ý:
+ Hãy chỉ ra những việc làm vi phạm của ngời tham gia giao thông trng hình 1 (ngời
đi bộ đi dới lòng đờng, trẻ em chơi dới lòng đờng.)

+ Tại sao có những việc làm vi phạm đó? (Hàng quán lấn chiếm vỉa hè).
+ Điều gì có thể xảy ra đối với những ngời đi bộ dới lòng đờng?
(Hoặc trong tình huống nào ngời đi bộ dới lòng đờng có thể bị nguy hiểm)
câu hỏi có thể đặt ra đối với hình 2: Điều gì có thể xảy ra nếu có ý vợt đèn đỏ?
Câu hỏi có thể đặt ra đối với hình 3: Điều gì có thể xảy ra đối với những ngời đi xe
đạp hàng 3?
Câu hỏi có thể đặt ra đối với hình 4: Điều gì có thể xảy ra đối với những ngời chở
hàng cồng kềnh?
Trờng Tiểu học Thiệu Hợp
7
GV Hoàng Cao Tâm
Kế hoạch bài học Lớp 5C
Bớc 2: Làm việc cả lớp
Đại diện một số cặp lên đặt câu hỏi và chỉ định các bạn trong cặp khác trả lời.
Kết luận: Một trong những nguyên nhân gây ra tai nạn giao thông đờng bộ là do lỗi tại
ngời tham gia giao thông không chấp hành đúng luật Giao thông đờng bộ.
Ví dụ: - Vỉa hè bị lấn chiếm
- Ngời đi bộ hay đi xe không đi đúng phần đờng quy định.
- Đi xe đạp hàng 3
- Các xe chở hàng cồng kềnh
Hoạt động 2: quan sát và thảo luận.
* Mục tiêu: HS nêu đợc một số biện pháp an toàn giao thông.
* Cách tiến hành: Bớc 1: Làm việc theo cặp
2 HS ngồi cạnh nhau cùng quan sát các hình 5, 6, 7 trang 41 SGK và phát hiện
những việc cần làm đối với ngời tham gia giao thông đợc thể hiện qua hình.
Ví dụ: - Hình 5: Thể hiện việc HS đợc học về Luật Giao thông đừơng bộ.
- Hình 6: Một bạn hS đi xe đạp sát lề đờng bên phải và có đội mũ bảo hiểm.
- Hình 7: Những ngời đi xe máy đi đúng phần đờng quy định.
Bớc 2: Làm việc cả lớp - Một số HS trình bày kết quả thảo luận theo cặp
- Tiếp theo, GV yêu cầu mỗi HS nêu ra một biện pháp an toàn giao thông GV ghi lại các

ý kiến lên bảng và tóm tắt, kết luận chung.
----------------------------- ---------------------------
Kĩ thuật: Bài 12
Bày, dọn bữa ăn trong gia đình
(1 Tiết)
I - Mục tiêu
HS cần phải:
- Biết cách bày, dọn bữa ăn ở gia đình.
- Có ý thức giúp gia đình bày, dọn trớc và sau bữa ăn.
II - Đồ dùng dạy học
- Tranh ảnh một số kiểu bày món ăn trên mâm hoặc trên bàn ở các gia đình thành
phố và nông thôn.
- Phiếu đánh giá kết quả học tập của HS.
III- Các hoạt động dạy học
Giới thiệu bài
GV giới thiệu bài và nêu mục đích bài học.
Hoạt động 1. Tìm hiểu cách bày món ăn và dụng cụ ăn uống trớc bữa ăn
Trờng Tiểu học Thiệu Hợp
8
GV Hoàng Cao Tâm
Kế hoạch bài học Lớp 5C
- Hớng dẫn HS quan sát hình 1, đọc nội dung mục 1a (SGK)và đặt câu hỏi yêu
cầu HS nêu mục đích của việc bày món ăn, dụng cụ ăn uống trớc bữa ăn.
GV tóm tắt các ý trả lời của HS và giải thích, minh hoạ mục đích, tác dụng của
việc bày món ăn, dụng cụ ăn uống trớc bữa ăn.
- Gợi ý để HS nêu cách sắp xếp các món ăn, dụng cụ ăn uống trớc bữa ăn ở gia
đình các em.
Nhận xét và tóm tắt một số cách trình bày bàn ăn phổ biến ở nông thôn, thành phố,
(nhiều gia đình sắp xếp món ăn, bát, đũa vào mâm và đặt mâm ăn lên bàn ăn, phản gỗ,
chõng tre hoặc chiếu trải dới đất. Cũng có nhiều gia đình sắp xếp món ăn, bát, đũa, thìa,

dĩa trực tiếp lên bàn ăn). GV giới thiệu tranh, ảnh một số cách bày món ăn, dụng cụ ăn
uống để minh hoạ.
- Nêu yêu cầu của việc bày dọn trớc bữa ăn: Dụng cụ ăn uống và dụng cụ bày
món ăn phải khô ráo, vệ sinh. Các món ăn đợc sắp xếp hợp lý, thuân tiện cho mọi ngời
ăn uống.
- Đặt câu hỏi, yêu cầu HS nêu các công việc cần thực hiện khi bày món ăn và
dụng cụ ăn uống trớc bữa ăn nhằm đảm bảo các yêu cầu trên.
- Tóm tắt nội dung chính của hoạt động 1: Bày món ăn và dụng cụ ăn uống trớc
bữa ăn một cách hợp lý giúp mọi ngời ăn uống đợc thuận tiện, vệ sinh. Khi bày trớc bữa
ăn phải đảm bảo đầy đủ dụng cụ ăn uống cho mọi thành viên trong gia đình; dụng cụ ăn
uống phải khô ráo, sạch sẽ.
Hoạt động 2. Tìm hiểu cách thu dọn sau bữa ăn
- HS trình bày cách thu dọn sau bữa ăn ở gia đình các em.
-HS nêu mục đích, cách thu dọn sau bữa ăn ở gia đình, liên hệ thực tế để so sánh
cách thu dọn sau bữa ăn ở gia đình các em với cách thu dọn sau bữa ăn nêu trong SGK .
- Nhận xét và tóm tắt những ý HS vừa trình bày.
- Hớng dẫn cách thu dọn sau bữa ăn theo nội dung SGK.
Lu ý HS: Công việc thu dọn sau bữa ăn đợc thực hiện ngay sau khi mọi ngời trong gia
đình đã ăn xong. Không thu dọn khi có ngời còn đang ăn hoặc cũng không để qua bữa
quá lâu mới thu dọn
- Hớng dẫn HS về nhà giúp đỡ gia đình bày, dọn bữa ăn.
ngoài ra, GV bổ sung cho HS biết khi cất thức ăn vào tủ lạnh, thức ăn phải đợc đậy kín
hoặc cho vào hộp có nắp đậy.
Hoạt động 3. Đánh giá kết quả học tập
-Dựa vào mục tiêu, nội dung chính của bài kết hợp với sử dụng câu hỏi cuối bài
đánh giá kết quả học tập của HS.
- GV nêu đáp án của bài tập. HS đối chiếu kết quả làm bài tập với đáp án để tự
đánh giá kết quả học tập của mình.
- HS báo cáo kết quả tự đánh giá. GV nhận xét, đánh giá kết quả học tập của HS.
IV nhận xét dặn dò

- GV nhận xét ý thức và kết quả học tập của HS.
Trờng Tiểu học Thiệu Hợp
9