Bài 4-CTrình 2-Điều chỉnh trong dạy học hòa nhập

Bài 3 .2
Bài 3 .2
ĐIỀU CHỈNH TRONG DẠY HỌC
ĐIỀU CHỈNH TRONG DẠY HỌC
HOÀ NHẬP
HOÀ NHẬP


Yêu cầu
Yêu cầu
- Nhận thức được khái niệm điều chỉnh trong
- Nhận thức được khái niệm điều chỉnh trong
dạy học hoà nhập và sự cần thiết phải điều
dạy học hoà nhập và sự cần thiết phải điều
chỉnh
chỉnh
- Các kỹ năng điều chỉnh trong dạy học hoà
- Các kỹ năng điều chỉnh trong dạy học hoà
nhập
nhập
- Áp dụng điều chỉnh trong dạy học hoà
- Áp dụng điều chỉnh trong dạy học hoà
nhập
nhập

Hot ng 1
Hot ng 1
:
:
iu chnh trong lp
iu chnh trong lp
hc a dng
hc a dng
Cơ sở điều chỉnh
Cơ sở điều chỉnh
Các vấn đề cần điều chỉnh
Các vấn đề cần điều chỉnh

Cơ sở của điều chỉnh
Cơ sở của điều chỉnh

Năng lực và nhu cầu của trẻ: nghiên cứu ở bài 1
Năng lực và nhu cầu của trẻ: nghiên cứu ở bài 1

Chương trình dạy học: mục tiêu và và nội dung
Chương trình dạy học: mục tiêu và và nội dung
ứng với trình độ của đa số học sinh đại trà. Đây
ứng với trình độ của đa số học sinh đại trà. Đây
là nề tảng quan trong
là nề tảng quan trong

Điều kiện thực tế của nhà trường: nguồn lực sẵn
Điều kiện thực tế của nhà trường: nguồn lực sẵn
có như sách, thiết bị hỗ trợ, thiết bị dạy học …
có như sách, thiết bị hỗ trợ, thiết bị dạy học …

Các vấn đề cần điều chỉnh
Các vấn đề cần điều chỉnh

Điều chỉnh về mục tiêu
Điều chỉnh về mục tiêu

NỘi dung
NỘi dung

Chương trình
Chương trình

Phương pháp, phương tiện
Phương pháp, phương tiện

Cách đánh giá
Cách đánh giá

Nêu ý nghóa của mô hình
Nêu ý nghóa của mô hình
BIỂU ĐỒ HÌNH THÁP
BIỂU ĐỒ HÌNH THÁP
Một số HS sẽ học gì?
Một số HS sẽ học gì?
Đa số HS sẽ học gì?
Đa số HS sẽ học gì?
Tất cả HS sẽ học được
Tất cả HS sẽ học được
gì?

gì?