ke hoach bo mon mon sinh hoc

KẾ HOẠCH BỘ MÔN NĂM HỌC 2008 – 2009
Họ và tên giáo viên: Triệu Thanh Hùng.
Trình độ đào tạo: Cao đẳng sư phạm.
Chuyên ngành đào tạo: Tiếng Anh.
Năm vào ngành: 2005.
Phân công giảng dạy: Tiếng Anh lớp 6a, 6b, 9a, 9b.
Công tác kiêm nghiệm: Chủ tịch Công đoàn nhà trường, chủ nhiệm lớp 6b.
PHẦN THỨ NHẤT
NHỮNG CĂN CỨ ĐỂ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH
1. Quyết định số 38/2008/QĐ-BGDĐT, ngày 16/7/2008 V/v ban hành kế hoạch thời
gian năm học 2008-2009 của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục
thường xuyên.
2. Kế hoạch số 307/KH-BGDĐT, ngày 22/07/2008, v/v triển khai phong trào thi đua
“xây dựng học thân thiện, học sinh tích cực” trong các trường phổ thông năm học
2008-2009 và giai đoạn 2008-2013.
3. Văn bản số 7299/BGDĐT-GDTrH, ngày 12/08/2008 v/v phân phối chương trình
THCS, THPT năm học 2008-2009.
4. Chỉ thị số 47/2008/CT-BGDĐT, ngày 13/08/ 2008 về nhiệm vụ trọng tâm của giáo
dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên, giáo dục chuyên nghiệp
năm học 2008-2009.
5. Văn bản số 7475/BGDĐT-GDTrH, ngày 15/08/2008, v/v hướng dẫn thực hiện nhiệm
vụ GDTrH năm học 2008-2009.
6. Quyết định số 1466/QĐ-UBND, ngày 01/08/2008 về kế hoạch thời gian năm học
2008-2009 của giáo dục mầm non, giáo phổ thông và giáo dục thường xuyên.
7. Kế hoạch số: 1559/KH-SGD&ĐT, ngày 01/9/08, v/v triển khai thực hiện phong trào
thi đua “xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” trong các trường phổ
thông năm học 2008-2009 và giai đoạn 2008-2013.
8. Chỉ thị số 07/CT-UBND, ngày 26/08/2008, v/v thực hiện các nhiệm vụ trọng tâm
công tác giáo dục-đào tạo năm học 2008-2009 trên địa bàn tỉnh.
9. Văn bản số 1142/SGDĐT-GDTX, ngày 29/08/2008, v/v hướng dẫn thực hiện nhiệm
vụ năm học 2008-2009 đối với GDTX.

10. Văn bản số: 594/PGD&ĐT-THCS, ngày 09/09/2008, v/v xây dựng kế hoạch thực
hiện nhiệm vụ năm học 2008-2009.
11. Chỉ thị số 08/CT-TU ngày 31/08/2006 của Ban thường vụ Tỉnh Lạng Sơn, v/v thực
hiện cuộc vận động “nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo
dục”.
12. Quyết định số 06/2006/QĐ-BNV, ngày 21/03/2006 của bộ trưởng bộ nội vụ về việc
ban hành quy chế đánh giá xếp loại giáo viên mầm non và giáo viên phổ thông công
lập.
13. Quyết định số 40/2006/QĐ – BGD& ĐT ngày 05.10.2006 quyết định ban hành quy
chế đánh giá xếp loại học sinh THCS và THPT.
14. Văn bản số 10227/THPT ngày 11/09/2001 hướng dẫn đánh giá xếp loại giờ dạy cấp
THCS.
15. Căn cứ vào tình hình thực tế của địa phương và kết quả đạt được trong năm học
2007-2008.
PHẦN THỨ HAI
ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH
I. KHÁI QUÁT VỀ KẾT QUẢ NĂM HỌC 2007-2008
1. Học sinh:
- Tổng số học sinh toàn trường: 282 hs
- Học sinh giỏi toàn trường:
- Học sinh giỏi bộ môn đạt giải cấp huyện, cấp tỉnh: 0
- Học sinh yếu:
- Học sinh kém:
2. Nhận định chung về kết quả thực hiện năm học 2007-2008
Ưu điểm:
- Được sự quan tâm giúp đỡ của ban giám hiệu, các đoàn thể, ban ngành xã
Hữu Lân.
- Các giáo viên nhiệt tình.
- Phần đa học sinh đều ngoan.
Nhược điểm:

- Thiếu cơ sở vật chất phục vụ cho giảng dạy.
- Trình độ tiếp thu kiến thức của học sinh còn chậm, không đồng đều giữa các
khôi, lớp.
II. TÌNH HÌNH ĐẦU NĂM HỌC 2008-2009
1. Thuận lợi:
- Được sự quan tâm giúp đỡ của nhà trường, ban giám hiệu. Hội phụ huynh,
chính quyền địa phương về công tác giáo dục.
- Đa số học sinh trong trường đều ngoan.
- Sgv dụng cụ, phương tiện dạy học tương đối đầy đủ.
- Hc sinh a s cú ý thc hc tp, tham gia mi hot ng ca nh trng,
ham hc hi v t giỏc hc tp.
- c s quam tõm giỳp ca t chuyờn mụn cng nh ng nghip.
- Giỏo viờn ch nhim nhit tỡnh, quan tõm sỏt sao n hc sinh luụn ta iu
kin thun li kt hp vi giỏo viờn b mụn lm tt cụng tỏc ging dy v giỏo
dc hc sinh.
2. Khú khn:
V hc sinh:
- Cơ sở vật chất,tài liệu ,thiết bị phục vụ cho dạy học còn thiếu .
- Cha cú mt trng riờng cho cp THCS.
- a s hc sinh tip thu kin thc chm, cỏc em cũn rt rố trong hc tp, ý thc hc
tp cha cao.
- Trỡnh tip thu cỏc khi, lúp hc khụng ng u nhau.
- L hc sinh vựng 3, iu kin kinh t xó hi khú khn, gia ỡnh mt s hc sinh
cha quan tõm n vic hc tp ca con em mỡnh.
Học sinh nhà xa trờng thờng xuyên di học muộn, nghỉ học không phép, tiếp thu bài
chậm, thời gian học tập ở nhà cha nhiều có một phần ảnh hởng đến kết quả dạy học.
V giỏo viờn:
L giỏo viờn tr cha cú nhiu kinh nghim trong cụng tỏc ging dy, kt qu
t c cha cao chớnh vỡ vy m bn thõn cn phi hc hi v rốn luyn nõng cao
hn na.

3. Kt qu kho sỏt cht lng u nm:
a) Cụng tỏc ch nhim
S
T
Họ tên GV
Lớp
CN
Tổng
số
Học lực Hạnh kiểm
Giỏi Khá TB Yếu Kém Tốt Khá TB Yếu
Triệu Thanh Hùng
6b 39
1 7 12 4 1 17 7 1 0
4%
28
%
48
%
16% 4%
68
%
28%
4
%
0%
b) B mụn c phõn cụng
S
TT
Môn Lớp Tổng

số HS
Giỏi Khá TB Yếu Kém
SL % SL % SL % SL % SL %
Anh 6 33 1 3 5 15.2 9 27.3 15 45.5 3 9
Anh 9 49 2 4.1 8 16.3 15 30.6 20 40.8 4 8.2
PHN TH BA
PHNG HNG, NHIM V, MC TIấU, TIấU V BIN PHP THC
HIN CC MT CễNG TC K HOCH C TH VI B MễN C
GIAO TRONG NM HC 2008-2009
1. Ch tiờu i vi cụng tỏc ch nhim.
S
T
Họ tên GV
Lớp
CN
Tổng
số
Học lực Hạnh kiểm
Giỏi Khá TB Yếu Kém Tốt Khá TB Yếu
Triệu Thanh Hùng
8A2 25
1 10 12 2 0 20 4 1 0
4%
40
%
48
%
8%
80
%

16%
4
%
- duy trỡ s s
- Chuyn lp
- Tt nghip
- Hc sinh gii cp huyn, tnh: 1
2. Ch tiờu i vi b mụn
Stt Mụn Lp TSHS Gii Khỏ TB Yu, kộm
SL % SL % SL % SL %
1 Anh Khi 8 84 6 7,1 12 14,2 49 58,3 17 20,4
2 Anh Khi 9 62 0 0 3 4,9 22 35,5 37 59,6
3. Cỏc ch tiờu phn u, bin phỏp thc hin k hoch.
T
T
Nội dung kế
hoạch
Phơng hớng
Và yêu cầu
Chỉ tiêu
chung
SL, TL
Biện pháp
1 Công tác giáo
dục đạo đức
cho học sinh
- Gia đình kết hợp với nhà
trờng, đặc biệt là giáo viên
chủ nhiệm để giáo dục đạo
đức cho học sinh.

-Tổ chức các buổi học
giáo dục ngoài giờ lên lớp
để tiếp cận với học sinh
nhiều hơn.
- HS Phải kính trọng, lễ
phép với thầy cô giáo, bạn
bè.
Tốt : 20-
80%
Khá : 4
16%
TB : 1
4 %
- Giữ gìn phẩm chất trong
sáng của nhà giáo, gơng
mẫu trớc học sinh, thơng
yêu, tôn trọng học sinh.
- Đối xử công bằng với học
sinh.
- Bảo vệ quyền và lợi ích
chính đáng của học sinh.
- Kết hợp với gia đình trong
việc giáo dục HS.
2
Công tác giáo
dục văn hoá
cho học sinh
-Có đầy đủ đồ dùng học
tập cho giáo viên.
- Học sinh có đầy đủ Sách

-Khảo sát chất lợng đầu năm
học từng bộ môn.
- Tham gia công tác phổ cập
giáo khoa và luôn chú ý
nghe giảng, học bài và làm
bài tập đầy đủ trớc khi đến
lớp.
- Phòng học đạt chuẩn phù
hợp với chờng trình đổi
mới.
- có phòng th viện và
phòng nghiệm riêng để
giáo viên dễ tìm đồ dùng
dạy học.
giáo dục ở địa phơng.
- Phối hợp với giáo viên chủ
nhiệm trong dạy học và giáo
dục học sinh.
- Xây dựng kế hoạch hàng
tháng cho từng bộ môn.
- Nhận xét, đánh giá chính
xác, công bằng về kết quả
học tập của học sinh.
- Luôn theo dõi nắm bắt tình
hình học sinh.
3 Công tác bồi d-
ỡng chuyên
môn nghiệp vụ
-Có phòng học để sinh
hoạt chuyên môn.

- Trờng, tổ thờng xuyên
thăm lớp, dự giờ, thanh
tra.
- Tổ chức các buổi sinh
hoạt chuyên đề.
- Có tài liệu liên quan đến
bộ môn để giáo viên
nghiên cứu.
Tham gia
đầy đủ
các khóa
bồi dỡng
nghiệp
vụ.
-Tự trau dồi đạo đức nghệ
nghiệp, tích cực tự học, tự
tham khảo tài liệu, tự bồi d-
ỡng chuyên môn, nghiệp vụ,
nâng cao chất lợng, hiệu quả
dạy học/
- Tích cực tham gia các hoạt
động của tổ chuyên môn.
- Tham gia đầy đủ các lớp
tập huấn do cấp trên triệu
tập.
- Thăm lớp, dự giờ của đồng
nghiệp.
- Đi đào tạo đạt trình độ cao
hơn.
4 Hoạt động giáo

dục nghề phổ
thông và hớng
nghiệp
5 Công tác bồi d-
ỡng phẩm chất
chính trị, đạo
đức, lối sống
-Tổ chức học tập các lớp
học chính trị.
- Hiểu và chấp hành
nghiêm chỉnh đờng lối,
chính sách của Đảng và
nhà nớc.
Tham gia
đầy
100% các
lớp bồi d-
ỡng
-Chấp hành đờng lối chính
sách của Đảng và nhà nớc.
- Có ý thức phê và tự phê
cao.
- Luôn đoàn kết, tong trợ,
giúp đỡ đồng nghiệp.
- Có lối sống lành mạnh,
trong sáng.
- Giữ gìn phẩm chất danh dự
của nhà giáo.
6 Công tác thực
hiện các quy

định , quy chế
-Thông qua nội quy quy
chế của nhà trờng.
- Đợc biểu quyết thông
Thực hiện
tốt tất cả
các quy
-Nghiêm túc thực hiện điều
lệ của nhà trơng, pháp lệnh
công chức.