kế hoạch bộ môn sinh học

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN QUỲNH LƯU
TRƯỜNG THCS HỒ XUÂN HƯƠNG
--------------- --- ♣♦♥♠------------------
KẾ HOẠCH BỘ MÔN
NĂM HỌC : 2010 – 2011
HỌ VÀ TÊN GIÁO VIÊN : HỒ THỊ NGOẠN
KẾ HOẠCH BỘ MÔN
Môn đào tạo: sinh học
Nhiệm vụ giảng dạy được phân công: Dạy sinh học lớp 6A,B,8A,9A,B chủ nghiệm lớp 9B
KẾT QUẢ KHẢO SÁT ĐẦU NĂM, CUỐI NĂM ĐƯỢC GIAO
Lớp Sĩ số Giỏi Khá Trung bình Yếu Kém
SL TL SL TL SL TL SL TL SL TL
Đầu năm
Cuối năm
Kết quả học sinh giỏi bộ môn năm học: 2009 - 2010
Học sinh giỏi tỉnh: ……………………………………………….
Học sinh giỏi huyện : ……………………………………………
Học sinh giỏi văn hóa toàn diện : ……………………………..
2
Học sinh tiên tiến : ……………………………………………….
CHỈ TIÊU PHẤN ĐẤU NĂM HỌC : 2010 - 2011
T
T
Lớp
SS
Giỏi Khá Trung bình Yếu Kém
HK1 HK2 CN HK1 HK2 CN HK1 HK2 CN HK1 HK2 CN HK1 HK2 CN
CT KQ CT KQ CT KQ CT KQ CT KQ CT KQ CT KQ CT KQ CT KQ CT KQ CT KQ CT KQ CT KQ CT KQ CT KQ

CHỈ TIÊU HỌC SINH GIỎI
- Học sinh giỏi tỉnh ……………………………

- Học sinh giỏi huyện ………………………….
- Học sinh giỏi văn hóa ………………………..
- Học sinh tiên tiến …………………………….
ĐĂNG KÍ
– Đề tài nghiên cứu …………………………………………….
– Đồ dùng dạy học………………………………………………
– Thi giáo viên giỏi cấp ……………………………………….
– Hồ sơ cá nhân ………………………………………………….
3
- CSTĐ cấp ………………………………………………………
NỘI DUNG, MỤC ĐÍCH, PHƯƠNG PHÁP LỚN TỪNG MÔN:
A – Lớp 9
I – Di truyền và biến dị
- Nắm được nội dung quy luật của Men Đen, Giải thích được cơ sở tế bào học của các quy luật
- Vận dụng làm bài tập và giải thích một số hiện tượng thức tế
- Nắm được cơ sở vật chất và cơ chế của di truyền ở cấp độ tế bào, cấp độ phân tử
- Di truyền giới tính, cơ sở vật chất, có chế và yếu tố ảnh hưởng đến sự phân hóa giới tính
- Hiện tượng di truyền liên kết và ý nghĩa
- Nắm được nguyên nhân, cơ chế phát sinh, hậu quả của các dạng đột biến
- Phương pháp nghiên cứu di truyền học người
Phương pháp chủ yếu: + Nghiên cứu thông tin
+ Quan sát tìm tòi
+ Đặt và giải quyết vấn đề
II - Ứng dụng di truyền học
- Nắm được phương pháp ứng dụng di truyền học vào thực tế sản xuất và đời sống, đặc biệt trong công tác chọn giống cây
trồng
- Giải thích được một số hiện tượng trong thực tế từ đó biết cách sử dụng, khai thác có hiệu quả các giống cây trồng, vật
nuôi trong sản xuất nông nghiệp
- Biết thao tác trong việc giao phấn ở động vật
4

-
NỘI DUNG, MỤC ĐÍCH, PHƯƠNG PHÁP LỚN TỪNG MÔN:
Phương pháp chủ yếu : + Quan sát tìm tòi
+ Đặt và giải quyết vấn đề
+ Thực hành
III – Sinh vật và môi trường
- Nắm được khái niệm về môi trường, các nhân tố sinh thái của môi trường
- Nắm được những ảnh hưởng của các nhân tố sinh thái của môi trường đến cơ thể sinh vật, đến đặc điểm hình thái, cấu tạo,
hoạt dộng sinh lí và nhứng tập tính của sinh vật
- Có kĩ năng phân tích những đặc điểm hình thái để nhận biết được ảnh hưởng của điều kiện môi trường lên cơ thể sinh vật
Phương pháp chủ yếu: + Quan sát tìm tòi
+ Thực hành
IV – Hệ sinh thái
- Nắm được các khái niệm quần thể, quần xã, hệ sinh thái. Những đặc trưng và tính chất biểu hiện
- Mối quan hệ giữa quần thể, quần xã và môi trường
- Phân tích được chuỗi thức ăn và lưới thức ăn
- Từ đó có ý thức trong việc bảo vệ những quần xã sinh vật
Phương pháp chủ yếu: + Đặt và giải quyết vấn đề
+ Thực hành
V – Con người, dân số và môi trường
- Nắm được những tác động của con người đến môi trường và hậu quả của nó.
5
- Từ đó có biện pháp bảo vệ môi trường
NỘI DUNG, MỤC ĐÍCH, PHƯƠNG PHÁP LỚN TỪNG MÔN:
Phương pháp chủ yếu: + Đặt và giải quyết vấn đề
+ Thực hành
VI – Bảo vệ môi trường
- Phân tích được cơ sở khoa học của những biện pháp bảo vệ môi trường
- Nắm được những biện pháp bảo vệ môi trường
- Từ đó vận dụng vào việc bảo vệ môi trường ở gia đình địa phương và trường học

Phương pháp chủ yếu: + Đặt và giải quyết vấn đề
+ Thực hành
B – Lớp 6
VII – Thực vật học
- Nắm được cấu tạo, chức năng, hoạt động của các cơ quan: Rễ, thân, lá, hoa, quả, hạt
- Nắm đặc điểm chính của các ngành thực vật, sự phát triển của thực vật trên trái đất
- Nắm được vai trò to lớn của thực vật trong tự nhiên và trong đời sống con người
- Từ đó xác định được trách nhiệm của bản thân trong việc bảo vệ giới thực vật
Phương pháp chủ yếu: Quan sát tìm tòi
VIII- Vi khuẩn, nấm, đia y
- Nắm đặc điểm cách sống và vai trò của 3 nhóm sinh vật : Vi khuẩn, nấm và dịa y
Phương pháp chủ yếu : Đặt và giải quyết vấn đề
6