Giao an 5 - tuan 3

Tuần 3
Thứ hai ngày 1 tháng 9 năm 2008
Tiết 1: Chào cờ
Tiết 2: Tập đọc
Lòng dân (phần i)
I. Mục đích, yêu cầu.
1. HS biết đọc đúng một văn bản kịch. Cụ thể:
- Biết đọc ngắt giọng, đủ để phân biệt tên nhân vật với lời nói của nhân vật.
Đọc đúng ngữ điệu các câu kể, câu hỏi, câu khiến, câu cảm trong bài.
- Giọng đọc thay đổi linh hoạt, phù hợp với tính cách từng nhân vật và tình
huống căng thẳng đầy kịch tính của vở kịch. Biết đọc diễn cảm đoạn kịch theo phân vai.
2. Hiểu bài:
- Hiểu các từ ngữ trong bài: cai, hổng thấy, thiệt, quẹo vô, lẹ, ráng,....
- Hiểu nội dung, ý nghĩa phần I của vở kịch: Ca ngợi dì Năm dũng cảm, m-
u trí trong cuộc đấu trí để lừa giặc, cứu cán bộ cách mạng.
3. - Giáo dục HS có ý thức trân trọng những tác phẩm văn học hay.
- Giáo dục HS tình yêu quê hơng đất nớc, lòng tự hào dân tộc.
II. Đồ dùng dạy học.
GV: SGK, bảng phụ viết sẵn một đoạn kịch đọc diễn cảm.....
HS: SGK, vở, bút.....
III. Các hoạt động dạy học
TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1'
3'
1
'
10'
A. ổn định tổ chức
B. KTBC:
- YCHS đọc thuộc lòng bài "Sắc màu em
yêu", trả lời câu hỏi

GVNX, đánh giá
C. Bài mới.
1. GTB: GV nêu MĐ, YC giờ học
2. Hớng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu
bài.
a. Luyện đọc.
- GV đọc diễn cảm đoạn kịch, hớng dẫn
đọc: Phân biệt tên nhân vật với lời nói của
nhân vật và lời chú thích về thái độ, hành
động của nhân vật, thể hiện đúng tình cảm
thái độ của nhân vật và tình huống kịch
? Bài văn đợc chia làm mấy đoạn.
- HS hát tập thể
- 2 - 3 HS đọc bài, TLCH, HSNX
- HS theo dõi
- 1 HS đọc lời mở đầu giới thiệu
nhân vật, cảnh trí, thời gian, tình
huống diễn ra vở kịch
- 3 đoạn ( đoạn 1: từ đầu đến...lời dì
năm Chồng tui. Thằng nầy là con,
1
10
'
6'
4
'
- Đọc đoạn:
+ Đọc nối tiếp lần 1: : GV sửa lỗi phát
âm, giọng đọc,
+ Đọc nối tiếp lần 2: GV hớng dẫn giải

nghĩa từ chú giải (cai, hổng thấy, thiệt,
quẹo vô, lẹ, ráng..).
- Đọc theo cặp: GV quan sát, uốn nắn.
b. Tìm hiểu bài.
- YC trả lời từng câu hỏi
? Chú cán bộ gặp chuyện gì nguy hiểm
? Dì Năm đã nghĩ ra cách gì để cứu chú
cán bộ
? Chi tiết nào trong đoạn đoạn kịch làm
em thích thú nhất ? Vì sao ?
? Nội dung, ý nghĩa của đoạn kịch
c. Đọc diễn cảm
- YC đọc diễn cảm theo phân vai trong
nhóm
GVNX, đánh giá
D. Củng cố, dặn dò.
? Nội dung, ý nghĩa đoạn kịch
? Em có suy nghĩ gì về trớc những hành
động và lời nói của dì Năm trong đoạn
kịch
? Em học đợc gì qua lòng dũng cảm của
dì Năm
- Nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà: Đọc lại bài, chuẩn bị bài
Lòng dân phần II
đoạn 2: từ lời cai Chồng chị à ?đến
lời lính Ngồi xuống !...Rục rịch tao
bắn, đoạn 3: Phần còn lại).
+ 3 HS đọc nối tiếp, sửa lỗi phát
âm, giọng đọc.

+ 3 HS đọc nối tiếp, giải nghĩa từ,
đọc câu khó.
- HS luyện đọc theo cặp trong bàn.
- 1-2 HS đọc bài.
- HS lần lợt đọc từng câu hỏi. HS
trả lời. HSNX, bổ sung.
./. Chú bị bọn giặc rợt đuổi bắt chạy
vào nhà dì Năm.
./. Dì vội đa cho chú một chiếc áo
khác để thay, cho bọn giặc không
nhận ra; rồi bảo chú ngồi xuống
chõng vờ ăn cơm, làm nh chú là
chồng dì.
./. HSTL (VD: Dì Năm bình tĩnh
nhận chú cán bộ là chồng, khi tên
cai xẵng giọng, hỏi lại, dì vẫn
khẳng định Dạ, chồng tui)
- 1-2 HS nêu. HSNX
- 5 HS đọc diễn cảm theo phân vai
- HS đọc diễn cảm phân vai trong
nhóm.
- 2 - 3 nhóm thi đọc diễn cảm trớc
lớp. HSNX.
- 1 - 2 HS trả lời
Tiết 3: Toán
2
Tiết 11: luyện tập
I. Mục tiêu
1. Củng cố cách chuyển hỗn số thành phân số.
Củng cố kĩ năng thực hiện các phép tính với các hỗn số, so sánh

các hỗn số (bằng cách chuyển về thực hiện các phép tính với các phân số,
so sánh các phân số.
2. HS vận dụng các kiến thức vào làm các bài tập cụ thể.
3. GDHS óc quan sát, tính cẩn thận, tỉ mỉ, yêu toán học.
II. Đồ dùng dạy học
GV: SGK toán 5, bảng học nhóm,... HS:
SGK, vở...
III. Các hoạt động dạy học
3
TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS
3'
1
'
6
'
7
'
4
'
A. KTBC:
- YC nêu:
? Cách chuyển hỗn số thành phân
số.
- YC tính: 5
3 ---
7
GVNX, đánh giá
B. Bài mới
1. GTB: GV nêu mục tiêu giờ học.
2. Thực hành.

Bài 1: (Cả lớp): Chuyển các hỗn số
sau thành phân số
GVNX, đánh giá
? Cách chuyển hỗn số thành phân số
Bài 2: (Cặp đôi): So sánh các hỗn
số
GVNX, đánh giá.
? Cách so sánh hai hỗn số
Bài 3: (Cá nhân): Chuyển các hỗn số
thành phân số rồi thực hiện phép
tính
GV gợi ý
GVNX, đánh giá, chấm chữa một số
bài
? Cách cộng, trừ, nhân, chia phân số
C. Củng cố, dặn dò.
? Cách chuyển hỗn số thành phân số
? Cách so sánh hỗn số
- Nhận xét giờ học
- 1 - 2 HS nêu, HSNX
- 1 HS tính, HSNX
- 1-2 HS nêu yêu cầu bài tập,
- HS làm bài tập
- 1- 2 HS chữa bài, HSNX
3 4 3
2 --- = 13/5; 5 ---= 49/9; 9 ---
= 75/8
5 9 8
- 1- 2 HS nêu
- 1-2 HS nêu yêu cầu bài tập,

- HS trao đổi bài theo cặp
- 1 - 2 HS chữa bài, HSNX
./. a) 9 9 b) 4
9
3 --- > 2 --- 3 ---
< 3 ---
10 10 10
10
c) 1 9 d) 4
2
5 --- > 2 --- 3 ---
> 3 ---
10 10 10
5
- 1- 2 HS nêu, HSNX
- 1-2 HS nêu yêu cầu
a) 1 1 17 b) 2
4 23
1 --- + 1 --- = --- ; 2--- -
1--- = ---
2 3 6 3
7 21
c) 2 1 d) 1
4
Tiết 4: Chính tả ( Nhớ viết)
Th gửi các học sinh
Quy tắc đánh dấu thanh
I. Mục đích, yêu cầu.
1. HS nhớ - viết lại đúng chính tả những câu đã đợc chỉ định học
thuộc lòng trong bài "

Th gửi các học sinh
".
2. HS luyện tập về cấu tạo của vần; bớc đầu làm quen với vần có âm
cuối u. Nắm đợc quy tắc đánh dấu thanh trong tiếng.
3. GDHS ý thức chăm chỉ luyện viết, niềm say mê Tiếng việt.
GDHS trân trọng những lời dạy của Bác và tích cực học tập.
II. Đồ dùng dạy học.
GV: SGK, bảng phụ, phiếu học nhóm..... HS:
SGK, vở...
III. Các hoạt động dạy học
TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS
3
'
1
'
18
'
10
'
A. Mở đầu
- YC chép vần của các tiếng trong
hai dòng thơ đã cho vào mô hình
GVNX, đánh giá
B. Bài mới
1. Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC bài
học.
2. Hớng dẫn HS nhớ - viết
- YC đọc thuộc lòng đoạn th cần
nhớ- viết trong bài "Th gửi các học
sinh"

- YC đọc thầm đoạn th, tìm những
từ viết chữ hoa, viết số, những từ
dễ viết sai.
- YCHS gấp sách nhớ viết
- GV chấm 5 - 7 bài, nhận xét, đánh
giá
3. Hớng dẫn HS làm bài tập chính
tả.
Bài tập 2: GV hớng dẫn
GVNX, chốt lời giải đúng
Bài tập 3:
GVNX, chốt lời giải đúng
- HS theo dõi
- HS theo dõi.
- 1- 2 HS đọc thuộc lòng, HS
khác theo dõi
- HS đọc thầm, ghi nháp
những từ dễ viết sai.
- HS viết bài, soát lỗi
- HS đổi vở theo cặp, soát
lỗi.
- 1-2 HS nêu yêu cầu
- HS làm bài tập vào vở, HS nối
tiếp lên bảng chữa bài, HSNX
- 1-2 HS nêu yêu cầu
- HS suy nghĩ, 1-2 HSTL,
HSNX
5
3
'

C. Củng cố dặn dò
? Cách trình bày bài chính tả.
? Em cần làm gì để xứng đáng với
lời dạy của Bác trong bài "Th gửi các
học sinh"
- Nhận xét giờ học.
- Dặn HSVN: Luyện viết chính tả,
chuẩn bị bài sau.
./. Dấu thanh đặt ở âm
chính (dấu nặng đặt bên dới,
các dấu khác đặt trên)
- 1- 2 HS nêu
Tiết 5: Mĩ thuật
Bài 3: Vẽ tranh
đề tài trờng em
I. Mục tiêu
1. HS biết tìm, chọn các hình ảnh đẹp về nhà trờng để vẽ tranh.
2. HS biết cách vẽ và vẽ đợc tranh về đề tài trờng em.
3. HS có ý thức giữ gìn, bảo vệ môi trờng (lớp học.....)
II. Chuẩn bị
GV: SGK, tranh ảnh su tầm về ngôi trờng, hình gợi ý cách vẽ....
HS: SGK, vở thực hành....
III. Các hoạt động dạy học
6
TG
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
2
'
1
'

4'
4'
18'
3'
3
'
A. Kiểm tra bài cũ:
? Cách chọn màu sắc trong trang trí, kể tên
một số sản phẩm đợc trang trí
GVNX, đánh giá.
B. Bài mới.
1. Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu giờ học.
2. Các hoạt động
a. Hoạt động 1:Tìm, chọn nội dung đề tài.
GV giới thiệu tranh ảnh về trờng học và hình
gợi ý.
? Khung cảnh chung của trờng
? Hình dáng của cổng trờng, sân trờng, các dãy
nhà, hàng cây...
? Kể tên một số hoạt động ở trờng
? Chọn hoạt động cụ thể để vẽ tranh
GVNX, gợi ý cách chọn nội dung

b. Hoạt động 2: Cách vẽ tranh
GV vẽ lên bảng, yêu cầu tìm chọn hình ảnh
chính, phụ. Gợi ý vẽ
- Vẽ hình ảnh chính trớc, sắp xếp cân đối với
phần giấy quy định.
- Vẽ hình ảnh phụ cho tranh thêm sinh động.
- Vẽ rõ nội dung hoạt động

+ Vẽ màu theo ý thích ( có màu đậm, màu
nhạt).
c. Hoạt động 3: Thực hành
GV nhắc nhở HS trớc khi thực hành.
GV quan sát, giúp đỡ
d. Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá
GV đa ra tiêu chí đánh giá về:
+ Cách chọn nội dung
+ Cách sắp xếp hình ảnh
+ Cách vẽ hình
+ Cách vẽ màu.
GVNX. đánh giá, khen (động viên)
C. Củng cố, dặn dò
? Cách chon đề tài và vẽ tranh có nội dung
về trờng em.
? Em cần làm gì để góp phần bảo vệ môi tr-
ờng xung quanh trờng.
- Nhận xét giờ học
- Dặn HSVN : Quan sát khối hộp và khối cầu
cho bài học sau.
- 1-2 HS nêu. HSNX
- HS theo dõi
- HS quan sát, nhận xét
./. Tập trung, vui chơi....
- HS theo dõi, tự chọn nội dung
để vẽ.
- HS theo dõi
- 1-2 HS nêu lại cách vẽ tranh.
- HS thực hành
- HS trng bày sản phẩm

- HSNX bài bạn
- 1- 2 HS nêu
7
Thứ ba ngày 2 tháng 9 năm 2008
Tiết 1: Toán
Tiết 12: luyện tập chung

I. Mục tiêu
1. HS biết chuyển một số phân số thành phân số thập phân
- Chuyển hỗn số thành phân số.
- Chuyển số đo từ đơn vị bé ra đơn vị lớn, số đo có hai tên đơn vị
đo thành số đo có một tên đơn vị đo (Tức là số đo viết dới dạng hỗn số kèm
theo một tên đơn vị đo)
2. HS có kĩ năng làm các bài tập vận dụng kiến thức trên.
3. GDHS tính cẩn thận, tỉ mỉ, yêu toán học.
II. Đồ dùng dạy học
GV: SGK toán 5, bảng học nhóm.... HS: SGK, vở,...
III. Các hoạt động dạy học
8
TG
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1
'
3
'
1
'
10
'
17

'
A.ổn định tổ chức:
B. KTBC
- Yêu cầu nhắc lại
? Cách chuyển một số phân số
thành phân số thập phân
? Cách chuyển hỗn số thành phân
số
GVNX, đánh giá.
C. Bài mới
1. GTB: GV nêu mục tiêu giờ học.
2. Thực hành
Bài 1: Cả lớp
GVNX, đánh giá
? Cách chuyển phân số thành phân
số thập phân
Bài 2: Cặp đôi
GV hớng dẫn
GVNX, đánh giá
? Cách chuyển hỗn số thành phân
số
Bài 3: Cá nhân
GV gợi ý cách làm
GVNX, đánh giá.
? Mối quan hệ giữa các đơn vị đo
khối lợng, độ dài, thời gian.
Bài 4: Cặp đôi
GV hớng dẫn mẫu
GVNX, đánh giá
? Mối quan hệ giữa cm, dm với m

Bài 5: Cá nhân
GVNX, đánh giá
- HS hát tập thể
- 1 - 2 HSTL, HSNX
- HS theo dõi.
- 1- 2 HS nêu yêu cầu, suy nghĩ
- 1 - 2 HS lên bảng chữa bài,
HSNX
./. 14/70 = 2/10; 23/500 =
46/1000
75/300 = 25/100; 11/25 =
44/100
- 1- 2 HS nêu
- 1 - 2 HS nêu yêu cầu, cách làm
- HS làm bài tập theo cặp,
- 1-2 HS chữa bài, HSNX
./. 2 42 3 23 3 31
1 21
8 --- = ---; 5 --- = ---; 4 --- = ---;
2--- = ---
5 5 4 4 7 7 10
10
- 1- 2 HS nêu
- 1-2 HS nêu yêu cầu, cách làm,
- HS làm bài tập vào vở
- 1-2 HS chữa bài, HSNX
./. b)1 g = 1/1000 g
c) 1 phút = 1/60 giờ
8 g = 8/1000g
6 phút = 6/60giờ

25 g = 25/1000g
12 phút = 12/60 giờ
- 1 - 2 HS nêu
- 1- 2 HS nêu yêu cầu
- HS trao đổi bài theo cặp
- 1 - 2 HS chữa bài, HSNX
3
37
9
Tiết 2: Luyện từ và câu
Mở rộng vốn từ : nhân dân
I. Mục đích, yêu cầu.
1. Mở rộng, hệ thống vốn từ về nhân dân, biết một số thành ngữ ca ngợi phẩm
chất của nhân dân Việt Nam.
2. Tích cực hoá vốn từ (sử dụng từ đặt câu)
3. GDHS ý thức tự giác học tập, niềm say mê Tiếng việt.
GDHS tình yêu thiên nhiên, quê hơng đất nớc, yêu quý và tôn trọng ngời lao
động.
II. Đồ dùng dạy học.
GV: SGK, bảng phụ..... HS: SGK, vở, bút.....
III. Các hoạt động dạy học
TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS
3
'
1'
26
'
A. Kiểm tra bài cũ
- YC đọc lại đoạn văn miêu tả (bài
tập 4)

GVNX, đánh giá
B. Bài mới
1. Giới thiệu bài: GV nêu MĐ,
YC giờ học.
2 Hớng dẫn HS làm bài tập
Bài tập 1:
- GV giải nghĩa từ tiểu thơng: là
ngời buôn bán nhỏ
- YC làm bài theo cặp
GVNX, chốt ý đúng
? Em cần có thái độ nh thế nào đối
với những ngời lao động
Bài tập 2:
- YC làm bài cá nhân
GVNX, kết luận:
- 1- 2 HS chữa bài tập tiết trớc, HSNX
- HS theo dõi
- HS nêu yêu cầu bài tập. HS theo dõi SGK.
- HS suy nghĩ, trao đổi bài theo cặp
- 1- 2 HS chữa bài,HSNX
./. Công nhân: thợ điện, thợ cơ khí
Nông dân: thợ cấy, thợ cày
Doanh nhân: tiểu thơng, chủ tiệm
Quân nhân: đại uý, trung sĩ
Trí thức: giáo viên, bác sĩ, kĩ s
Học sinh: học sinh tiểu học, học sinh trung
học
- HSTL
- HS nêu yêu cầu bài tập
- HS làm bài cá nhân

- 1 số HS trả lời, HSNX bổ sung
./. Chịu thơng chịu khó: cần cù, chăm chỉ,
không ngại khó ngại khổ
Dám nghĩ dám làm: mạnh dạn, táo bạo, có
nhiều sáng kiến và dám thực hiện sáng kiến
10
5
'
? Nêu những phẩm chất của ngời
Việt Nam ta, em cần làm gì để
học tập và duy trì những phẩm
chất đó.
Bài tập 3:
- GV hớng dẫn
GVNX, đánh giá
GVNX, biểu dơng, cho điểm HS
đọc câu văn hay
C. Củng cố, dặn dò
? Nêu một vài từ đồng nghĩa với
từ Nhân dân
? Em có suy nghĩ gì về truyền
thống con rồng cháu tiên của dân
tộc ta
? Em cần làm gì để góp phần xây
dựng và bảo vệ tổ quốc.
- Nhận xét giờ học
- Dặn HSVN: Hoàn thành các bài
tập, chuẩn bị bài sau.
Muôn ngời nh một: đoàn kết, thống nhất ý
chí hành động

Trọng nghĩa khinh tài: coi trọng đậo lí và
tình cảm, coi nhẹ tiền bạc
Uống nớc nhớ nguồn: biết ơn ngời đã đem
lại những điều tốt đẹp cho mình.
- HSTL
- HS đọc yêu cầu bài tập, truyện, giải nghĩa
từ
- HS suy nghĩ
- Một số HS nối tiếp phát biểu, HSNX
./. 3a) Ngời Việt Nam gọi nhau là đồng bào
vì đều sinh ra từ bọc trăm trứng của mẹ Âu
Cơ
3b) VD: đồng hơng, đồng môn, đồng chí,
đồng thời, đồng ca, đồng cảm, đồng dạng....
3c) VD: Bố mẹ tôi là bạn đồng học
- 2 - 3 HSTL
Tiết 3: Khoa học
Bài 5 : cần làm gì để cả mẹ và em bé đều khoẻ?
I. Mục tiêu
1. HS nêu những việc nên và không nên làm đối với phụ nữ có thai để đảm
bảo mẹ khoẻ và thai nhi khoẻ.
2. Xác định nhiệm vụ của ngời chồng và các thành viên khác trong gia đình
là phải chăm sóc, giúp đỡ phụ nữ có thai.
3. GDHS ý thức giúp đỡ phụ nữ có thai
II. Đồ dùng dạy học
11
GV: SGK, phiÕu bµi tËp... HS:
SGK,....
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc
12

TG
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
3
'
1
'
7'
10'
A. Kiểm tra bài cũ
- YC nêu:
? Sự thụ tinh, hợp tử
? Em biết gì về sự phát triển của thai nhi
GVNX , cho điểm
B. Bài mới
1. Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu giờ học
2. Các họat động
a. Hoạt động 1: Làm việc với SGK
* Mục tiêu: HS nêu đợc những việc nên và
không nên làm đối với phụ nữ có thai để
đảm bảo mẹ khoẻ và thai nhi khoẻ.
* Cách tiến hành:
- YC làm việc theo cặp
+ Quan sát các hình 1, 2, 3, 4 SGK tìm hiểu
nội dung từng hình
+ Phụ nữ có thai nên và không nên làm gì ?
Tại sao?
GVNX, kết luận: Phụ nữ có thai cần: ăn
uống đủ chất, đủ lợng. Không dùng các chất
kích thích, nghỉ ngơi nhiều hơn, tránh lao
động nặng, tránh tiếp xúc với các chất độc

hoá học. Đi khám thai định kì 3 tháng 1 lần,
tiêm vác -xin phòng bệnh và uống thuốc khi
cần theo chỉ dẫn của bác sĩ.
b. Hoạt động 2: Thảo luận cả lớp
* Mục tiêu: HS xác định đợc nhiệm vụ của
ngời chồng và các thành viên khác trong gia
đình là phải chăm sóc, giúp đỡ phụ nữ có
thai
* Cách tiến hành:
- YC quan sát các hình 5, 6, 7 SGK và nêu
nội dung của từng hình
GVNX, chốt ý đúng
- 1- 2 HS nêu, HSNX
- HS theo dõi
- HS nhận nhiệm vụ
- HS thảo luận cặp
- Một số cặp lên bảng phát biểu,
HSNX
./. Hình 1: Các nhóm thức ăn có
lợi cho sức khoẻ con ngời - nên
Hình 2: Một số thứ không tốt
hoặc gây hại cho sức khoẻ ngời
mẹ và thai nhi - không nên
Hình 3: Ngời phụ nữ có thai
đang đợc khám thai tại cơ sở y
tế - nên
Hình 4: Ngời phụ nữ có thai
đang gánh lúa và tiếp xúc với
các chất độc hoá học..- không
nên

- HS làm việc cá nhân
- Một số HS nối tiếp phát biểu,
HSNX
./. Hình 5: Ngời chồng đang
gắp thức ăn cho vự
Hình 6: Ngời phụ nữ có thai làm
những công việc nhẹ nhàng nh
đang cho gà ăn; ngời chồng gánh
nớc về
13
Tiết 4: Kể chuyện
Kể chuyện đợcchứng kiến hoặc tham gia
I. Mục đích, yêu cầu.
1. Rèn kĩ năng nói:
- HS tìm đợc một câu chuyện về ngời có việc làm tốt góp phần xây dựng quê h-
ơng đất nớc. Biết sắp xếp các sự việc có thực thành một câu chuyện. Biết trao đổi với
các bạn về ý nghĩa câu chuyện.
- Kể chuyện tự nhiên, chân thực.
2. Rèn kĩ năng nghe: HS chăm chú nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn.
3. Giáo dục cho HS sự mạnh dạn, tự tin, niềm say mê Tiếng việt.
GDHS tình yêu quê hơng đất nớc.
II. Đồ dùng dạy học.
GV: SGK, bảng phụ viết sẵn gợi ý về cách kể chuyện..... HS: SGK, truyện.....
III. Các hoạt động dạy học
TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS
3
'
1
'
4'

4'
20
'
3
'
A. Kiểm tra bài cũ
- YC kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc về các
anh hùng, danh nhân của nớc ta
GVNX, đánh giá.
B. Bài mới.
1.Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC giờ học
2. Hớng dẫn HS kể chuyện
a. Hớng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài.
- GV gạch dới những từ ngữ cần chú ý: một
việc làm tốt, xây dựng quê h ơng, đất n ớc
- GV nhắc HS chú ý: câu chuyện em kể không
phải đã đọc ở trên sách báo; mà phải là những
câu chuyện em đã tận mắt chứng kiến hoặc thấy
trên ti vi, phim ảnh; đó cũng có thể là câu
chuyện của chính em
3. Gợi ý kể chuyện
- GV kiểm tra sự chuẩn bị ở nhà của HS cho tiết
học.
- YC giới thiệu tên câu chuyện, ngời có việc
làm tốt, ngời ấy là ai ? Ngời ấy có lời nói, hành
động gì đẹp ? Em nghĩ gì về lời nói và hành
động của ngời ấy.
4. HS thực hành KC, trao đổi về nội dung, ý
nghĩa câu chuyện.
- KC trong nhóm:

- 1- 2 HS kể chuyện. HSNX
- HS theo dõi.
- 1-2 HS đọc đề bài, nêu những
từ ngữ quan trọng trong đề bài.
- 3 HS đọc nối tiếp các gợi ý1-
2-3 trong SGK.
- HS kiểm tra chéo.
- Một số HS giới thiệu nối tiếp.
- HS ghi nhanh dàn ý câu
chuyện.
- HS kể chuyện trong nhóm đôi,
14
GV theo dõi, giúp đỡ nhóm còn lúng túng.
- Thi KC trớc lớp:
- Gv đa ra tiêu chí đánh giá câu chuyện:
+ Nội dung câu chuyện có hay, có mới
không?
+ Cách kể ( giọng điệu, cử chỉ )
+ Khả năng hiểu chuyện của ngời kể.
- YC lớp bình chọn bạn có câu chuyện hay
nhất, bạn KC tự nhiên hấp dẫn nhất, bạn đặt câu
hỏi thú vị nhất.
C. Củng cố, dặn dò
- YC đọc lại đề bài và nêu bài học rút ra từ
những câu chuyện của các bạn vừa kể.
? Từ những tấm gơng về việc làm tốt của
những nhân vật trong câu chuyện của các bạn
em học đợc gì cho bản thân
- Nhận xét giờ học
- Dặn HSVN: Kể lại chuyện cho ngời thân,

chuẩn bị tiết KC Tiếng vĩ cầm ở Mĩ Lai tuần
sau.
trao đổi nội dung ý nghĩa câu
chuyện.
- 1 số HS thi KC trớc lớp, trả
lời câu hỏi của các bạn về chi
tiết, nội dung, ý nghĩa câu
chuyện.
- HS bình chọn.
- HS đọc đề bài, trả lời câu hỏi.
- 1-2 HSTL
Tiết 5: Đạo đức
Bài 2 : có trách nhiệm về việc làm của mình ( Tiết 1)
I. Mục tiêu
- HS biết: mỗi ngời cần phải có trách nhiệm về việc làm của mình,
- HS tán thành những hành vi đúng và không tán thành việc trốn
tránh trách nhiệm, đổ lỗi cho ngời khác.
- HS có ý thức về trách nhiệm của bản thân, yêu thơng và quý trọng
mọi ngời.
II. Đồ dùng dạy học
GV: SGK, phiếu bài tập, thẻ trắc nghiệm...
HS: SGK,....
III. Các hoạt động dạy học
15
TG
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
3
'
1
''

9'
8'
9
'
A. KTBC:
- YC nêu:
? Vị thế của học sinh lớp 5 so với các lớp trớc
? Em cần làm gì để xứng đáng là HS lớp
5
- YC nêu ghi nhớ
GVNX, biểu dơng
B. Bài mới.
1. Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu giờ học
2. Các hoạt động:
a. Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện:
Chuyện của bạn Đức
* Mục tiêu
: HS thấy rõ diễn biến của sự
việc và tâm trạng của Đức, biết phân
tích, đa ra quyết định đúng.
* Cách tiến hành
:
-YC đọc thầm và suy nghĩ về câu
chuyện
- YC đọc câu hỏi SGK
GVNX, kết luận: Đức vô ý đá quả bóng
vào bà Doan và chỉ có Đức với Hợp biết.
Nhng trong lòng Đức tự thấy phải có trách
nhiệm về hành động của mình và suy
nghĩ tìm cách giải quyết phù hợp

nhất....Các em đã đức giúp Đức một số
cách giải quýet vừa có lí, vừa có tình. Qua
câu chuyện của Đức, chúng ta rút ra điều
cần ghi nhớ
b. Hoạt động 2: Làm bài tập 1, SGK
* Mục tiêu
: HS xác định đợc những việc
làm nào là biểu hiện của ngời sống có
trách nhiệm hoặc không có trách nhiệm.
* Cách tiến hành
:
- Yêu cầu thảo luận nhóm
GVNX, kết luận: Các ý a, b, d, g là những
biểu hiện của ngời sống có trách nhiệm; c,
đ, e không phải là biểu hiện của ngời
sống có trách nhiệm. Biết suy nghĩ trớc khi
hành động, dám nhận lỗi, sửa lỗi; làm việc
gì thì làm đến nơi đến chốn....là
những biểu hiện của ngời có trách nhiệm.
Đó là những điều chúng ta cần học tập.
c. Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ (Bài
- 1-2 HSTL, HSNX
- HS theo dõi
- HS đọc thầm
- 1- 2 HS đọc truyện trớc
lớp
- 1- 2 HS đọc câu hỏi
- Một số HSTL, HSNX
- 1-2 HS đọc ghi nhớ SGK
- 1-2 HS nêu yêu cầu bài

tập
- HS thảo luận nhóm
- Đại diện HS trình bày,
HSNX
- HSTL

16
Thứ t ngày 3 tháng 9 năm 2008
Tiết 1: Tập đọc
Lòng dân (phần II)
I. Mục đích, yêu cầu.
1. HS biết đọc đúng phần tiếp của vở kịch. Cụ thể:
- Biết ngắt giọng để phân biệt tên nhân vật với lời nói của
nhân vật. Đọc đúng ngữ điệu các câu kể, câu hỏi, câu khiến, câu cảm trong bài.
- Giọng đọc thay đổi linh hoạt, phù hợp với tính cách từng nhân vật và tình
huống căng thẳng, đầy kịch tính của vở kịch. Biết đọc diễn cảm đoạn kịch theo cách
phân vai.
2. Hiểu bài văn:
- Hiểu các từ ngữ trong bài: tía, chỉ, nè, mầy hổng....
- Hiểu nội dung, ý nghĩa của vở kịch: Ca ngợi mẹ con dì Năm dũng cảm,
mu trí trong cuộc đấu trí lừa giặc, cứu cán bộ cách mạng; tấm lòng son sắc của ngời dân
Nam Bộ đối với cách mạng.
3. Giáo dục HS tình yêu quê hơng đất nớc, lòng tự hào dân tộc.
II. Đồ dùng dạy học.
GV: SGK, bảng phụ..... HS: SGK, vở, bút.....
III. Các hoạt động dạy học
TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1
'
3

'
1
'
9
'
A. ổn định tổ chức
B. KTBC.
- YC học sinh đọc diễn cảm theo
phân vai đoạn kịch
Lòng dân

phần I
GVNX, cho điểm.
C. Bài mới.
1. GTB: GV nêu mục đích yêu cầu
bài học. YC HS quan sát tranh minh
họa trong bài.
2. Hớng dẫn HS luyện đọc và
tìm hiểu bài.
a. Luyện đọc.
- Yêu cầu đọc toàn bài
? Bài văn đợc chia làm mấy đoạn
- Đọc đoạn:
+ Đọc nối tiếp lần 1: : GV sửa lỗi
- HS báo cáo sĩ số.
- 5 HS đọc bài. HSNX
- HS theo dõi, quan sát tranh.
- 1-2 HS khá, giỏi đọc bài.
- 3 đoạn (đoạn 1: từ đầu đến
lời chú cán bộ

Để tôi đi lấy
,
đoạn 2: Từ lời cai:
Để chị này
đi lấy
đến lời dì Năm
Cha
thấy,
đoạn 3: phần còn lại).
+ 3 HS đọc nối tiếp, sửa lỗi phát
17
10
'
8
'
3
'
phát âm, giọng đọc, cách ngắt
nghỉ
+ Đọc nối tiếp lần 2: GV hớng dẫn
giải nghĩa từ chú giải (
tía, chỉ, nè,
mầy hổng...
.), câu khó
- Đọc theo cặp: GV quan sát, uốn
nắn.
- GV đọc diễn cảm toàn bài, hớng
dẫn đọc: Giọng cai và lính : khi
dịu giọng để mua chuộc, dụ dỗ, lúc
hống hách để doạ dẫm, lúc ngọt

ngào xin ăn; giọng An: thật thà, hồn
nhiên. Giọng dì năm và chú cán bộ:
tự nhiên, bình tĩnh
b. Tìm hiểu bài.
GV kết hợp hớng dẫn HS nêu nội
dung từng đoạn
? An đã làm cho bọn giặc mừng hụt
nh thế nào
? Những chi tiết nào cho thấy dì
Năm ứng xử rất thông minh
? Vì sao vở kịch đợc đặt tên là
"Lòng dân"
? Nội dung, ý nghĩa đoạn kịch.
c. Đọc diễn cảm
- GV đọc diễn cảm đoạn 2
âm, giọng đọc.
+ 3 HS đọc nối tiếp, giải nghĩa
từ, đọc câu khó.
- HS luyện đọc theo cặp trong
bàn.
- HS lần lợt đọc từng câu hỏi.
HS trả lời. HSNX, bổ sung.
./. Khi bọn giặc hỏi An:
Ông đó
phải tía mầy không ?
An trả lời
hổng phải tía
làm chúng hí
hửng tởng An đã sợ nên khai
thật. Không ngờ, An thông minh,

làm chúng tẽn tò:
Cháu...kêu
bằng ba, chứ hổng phải tía.
./. Dì vờ hỏi chú cán bộ để
giấy từ chỗ nào, rồi nói tên, tuổi
của chồng, tên bố chồng để chú
cán bộ biết mà nói theo.
./. Vì vở kịch thể hiện tấm
lòng của ngời dân với cách
mạng. Ngời dân tin yêu cách
mạng, sẵn sàng xả thân bảo
vệ cán bộ cách mạng. Lòng dân
là chỗ dựa vững chắc nhất của
cách mạng.
- 1-2 HS nêu
- 5 HS đọc diễn cảm bài văn
theo phân vai
- HS nêu cách đọc, những từ
18