SKKN một số giải pháp giúp học sinh lớp 5 phát triển kỹ năng sử dụng từ ngữ trong làm văn tả cảnh

TÓM TẮT SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ NGHỊ CÔNG NHẬN XẾP LOẠI CẤP HUYỆN
NĂM HỌC 2017-2018

Họ và
tên, chức
vụ

Tên đề tài
sáng kiến
kinh nghiệm

Trịnh
Văn
DũngCV
Phòng
Giáo dục
và Đào
tạo huyện
Yên Định

Một số giải
pháp giúp
học sinh lớp
5 phát triển
kỹ năng sử
dụng từ ngữ
trong làm
văn tả cảnh

Nội dung chính

- Góp phần tìm ra
biện pháp nâng cao
chất lượng dạy học
phân môn Tập làm
văn đặc biệt là rèn
kỹ năng giúp học
sinh phát triển kỹ
năng sử dụng từ
ngữ trong làm văn
tả cảnh ở lớp 5.
- Đề xuất quy trình
rèn kỹ năng sử
dụng từ ngữ trong
làm văn tả cảnh
cho học sinh lớp 5.

Kết quả
Hiệu quả áp dụng, phạm vi ảnh hưởng
xếp loại
SKKN (cấp
công nhận)
A
1. Hiệu quả áp dụng
Ngành
* Đối với học sinh
GD&ĐT
- Các em biết cách khắc phục lỗi khi dùng từ để viết được những câu,
huyện Yên
đoạn, bài văn hay về thể loại văn tả cảnh.
Định

- Vốn từ của các em đã phong phú và đa dạng.

- Học sinh biết cách dùng từ đúng ý của câu văn làm cho câu văn khi
viết không còn khô khan, đơn điệu, thiếu hình ảnh.
- Các em biết cách khai thác và sử dụng từ ngữ một cách độc đáo, sáng
tạo để diễn tả những điều đã quan sát được.
- Ngoài ra, các em biết cách thể hiện những cảm xúc, suy nghĩ của
mình trước một sự vật, hiện tượng.
* Đối với giáo viên
- Giáo viên đều nhận thức được vai trò, tác dụng của việc phát triển kỹ
năng sử dụng từ ngữ trong viết văn tả cảnh của học sinh. Trên cơ sở đó
lựa chọn các hình thức dạy học phù hợp với thực tế của lớp và từng
đối tượng học sinh.
- Thông qua bài viết của các em mà giáo viên có thể biết học sinh lớp
mình gặp những sai lầm nào trong quá trình viết văn tả cảnh. Tạo điều
kiện cho giáo viên uốn nắn kịp thời, có giải pháp thích hợp để giúp
học sinh biết sai lầm của mình và viết tốt hơn trong các bài tiếp theo.
* Phạm vi ảnh hưởng
SKKN có thể áp dụng đối với học sinh lớp 5 trong toàn huyện.