BIỆN PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ QUẢN LÝ HS

Trường THCS Mỹ Hiệp Sáng kiến kinh nghiệm
I/ ĐẶT VẤN ĐỀ:
I/ ĐẶT VẤN ĐỀ:
Mấy năm gần đây tình hình nề nếp của học sinh các cấp học có chiều
hướng ngày càng xuống cấp về mọi mặt như: trốn tiết, uống rượu, hút thuốc,
đánh nhau,… nhất là ở đòa bàn nông thôn.
Bản thân tôi cũng như Ban Giám Hiệu đã dùng nhiều biện pháp để uốn
nắn, sửa chữa, giáo dục các em nâng cao ý thức trong học tập cũng như sinh
hoạt. Thực hiện tốt nội qui của nhà trường và của ngành kết quả chưa khả
quan lắm.
Trước tình hình đó, tôi thiết nghó muốn nâng cao việc quản lí nề nếp của
học sinh phải lấy học sinh làm nồng cốt để theo dõi và phát hiện kòp thời
những trường hợp vi phạm của học sinh. Bằng cách thành lập ra đội đặc
nhiệm gồm 20 em rãi rác ở các khối lớp kết hợp với đội phát thanh học
đường đồng thời cải tiến tiết sinh hoạt chào cờ đầu tuần bằng cách ở tuần lớp
nào trực thì lớp đó tổng kết và cứ đại diện sinh hoạt những việc làm được,
chưa làm được của học sinh trong tuần qua và đề ra kế hoạch tuần tới.
II/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP GIẢI QUYẾT:
II/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP GIẢI QUYẾT:
1/ Quá trình phát triển kinh nghiệm:
1/ Quá trình phát triển kinh nghiệm:
-Nhiệm vụ của đội đặc nhiệm là theo dõi, phát hiện những trường hợp
vi phạm của học sinh trong buổi học kể cả những giờ học ngoại khóa cũng như
trên tuyến đường đi và về của các bạn. Sau đó cuối tuần toàn đội tập hợp báo
cáo tổng kết rút kinh nghiệm và đề ra kế hoạch tuần tới. Theo từng chủ điểm
hàng tháng, những học sinh vi phạm thì báo cho giáo viên chủ nhiệm nắm và
xử lí trước lớp và làm bảng cam kết hứa khắc phục, đồng thời mời phụ huynh
đến để trao đổi và đề nghò phụ huynh học sinh cần quan tâm về giờ giấc học
tập của con em mình.
Qua hết một năm học 2003 – 2004, tổng kết lại vấn đề thực hiện nề nếp
của học sinh có chuyển biến nhưng chưa khả quan lắm.

Đầu năm 2004 – 2005 tập hợp lại toàn đội để ra nhiệm vụ mới, cụ thể
cho từng thành viên. Do đòa bàn xã Mỹ Hiệp rộng nên số lượng học sinh khá
đông cho nên phải bố trí tuyến đường nào thuộc em nào quản lí cụ thể. Do đó
đến hết năm học tình hình thực hiện nề nếp của học sinh chuyển biến tích cực
và duy trì đến năm học 2005 – 2006.
-Thành phần đội phát thanh học đường gồm 12 em. Mỗi buổi học các
em phân công nhiệm vụ từng mảng công việc: biên soạn, săn tin, sáng tác thơ,
ký sự theo chủ điểm từng tháng; mỗi tuần phát thanh 3 ngày, chương trình mỗi
buổi phát thanh bình thường còn lồng vào các gương người tốt việc tốt, tình
LÊ VĂN BÉ 1
Trường THCS Mỹ Hiệp Sáng kiến kinh nghiệm
hình vi phạm nổi cợm trong tuần, tháng. Do đó phát huy tối đa tính tích cực
của học sinh và hạn chế thấp nhất vấn đề vi phạm của học sinh.
-Các tiết sinh hoạt chào cờ đầu tuần lúc đầu giáo viên đứng ra sinh
hoạt tổng kết thi đua của từng trước, đề ra kế hoạch tuần sau, dần dần không
còn tác dụng tốt sau này tiết sinh hoạt chào cờ để cho học sinh tự điều khiển
nghóa là tự học sinh tổng kết, đánh giá thi đua, biểu dương những gương học
tốt đồng thời phê bình những học sinh vi phạm trước cờ trong đó có lồng ghép
vài việc để đố vui, để học tốt dưới cờ có khen thưởng nhằm khích lệ tinh thần
học tập, nghiên cứu của học sinh (mỗi tuần một môn theo chủ điểm hàng
tháng).
Qua hai năm thực hiện nhìn chung số lượng đăng ký tham gia vào đội
đực nhiệm ngày càng tăng và hoạt động ngày càng có hiệu quả.
Dưới hình thức hoạt động trên đã tạo ra không khí học tập sôi nổi, giảm
hẳn tình trạng vi phạm nề nếp của học sinh tỉ lệ bỏ học giữa chừng giảm, kết
quả cuối năm học 2004 – 2005 như sau:
-Tỉ lệ lưu ban: 0,0%
-Cuối năm không có học sinh nào vi phạm các tệ nạn xã hội, và tại nạ
giao thông.
-Tỉ lệ bỏ học giảm còn: 5,1%

2/ Kiểm nghiệm lại kinh nghiệm:
2/ Kiểm nghiệm lại kinh nghiệm:
-Nhìn lại qua hai năm thực hiện đề tài này, ban đầu do mới thực hiện
học sinh trong đội chưa hình dung hết công việc với lại có một số học sinh còn
ngần ngại ghi nhận những trường hợp cá biệt.
-Nhưng được sự quan tâm của Ban Giám Hiệu trường, sự động viên của
các bộ phận đặt biệt là bộ phận Đoàn Đội. Chính do sự chỉ đạo và hướng dẫn
kòp thời nên dần dần tất cả các thành viên trong đội đã tiếp thu và hoàn thành
tốt nhiệm vụ.
Lúc đầu ở năm học 2003 – 2004 làm thí điểm một khối lớp thấy có hiệu
quả từ đó nhân rộng ra toàn trường và thực hiện điều đặn đến hôm nay.
-Nguyên nhân thành công là do Ban Giám Hiệu kết chặt chẽ với các bộ
phận: Công Đoàn, Đoàn Thanh Niên, Tổng Phụ Trách Đội, Giáo Viên Chủ
Nhiệm và Hội Phụ Huynh Học Sinh.
-Đối với Hội Phụ Huynh Học Sinh một năm học mời họp ba lần; lần đầu
vào đầu năm học, lần hai là sơ kết HKI, lần ba là giữa HKII, nhằm điểm lại
tình hình học tập cũng như thực hiện nội qui nhà trường để phụ huynh học sinh
nắm và có biện pháp quản lí con em mình.
LÊ VĂN BÉ 2
Trường THCS Mỹ Hiệp Sáng kiến kinh nghiệm
Chính nhờ sự kết hợp chặt chẽ nên tình hình thực hiện nội qui của nhà
trừng ngày càng tốt hơn và được sự đồng tình của hội phụ huynh học sinh.
Mặc khác do đòa bàn xã quá rộng phần đông là học sinh ở vùng sâu
đồng thời cũng có một số học sinh ở hai xã Tấn Mỹ và Bình Phước Xuân đăng
ký học nên phần nào cũng làm ảnh hưởng đến việc thực hiện đề tài trên.
Tuy nhiên trong quá trình thực hiện cũng còn nảy sinh một số tình
huống cần phải có biện pháp xử lí mềm dẽo giữa học sinh trong đội với học
sinh trường như nảy sinh mâu thuẫn, thực hiện chưa đều tay, thù vặt lẫn nhau.
Qua hơn 10 năm công tác đội và 3 năm công tác đoàn, đã rút ra được
những bài học kinh nghiệm cho bản thân về việc quản lí nề nếp của học sinh

đồng thời nói lên kinh nghiệm của mình để các đồng chí góp ý và bổ sung để
cho đề tài càng ngày càng đạt hiệu quả tốt hơn.
III/ KẾT LUẬN:
III/ KẾT LUẬN:
Nói đến vấn đề nền nếp học sinh là vấn đề nan giải không phải trong
thời gian ngắn thực hiện được mà cần phải có thời gian dài hướng dẫn, uốn
nắn mới đi vào nề nếp được.
Đồng thời phải có sự hỗ trợ tích cực của Ban Giám Hiệu, của Giáo Viên
Chủ Nhiệm và các bộ phận trong nhà trường cũng như có sự hợp tác của toàn
thể học sinh đối với phong trào.
Có sự đồng bộ kiểm tra liên tục thì đề tài này thực hiện mới có hiệu
quả.
Mỹ Hiệp, ngày 8 tháng 3 năm 2006
Người viết
Lê Văn Bé
LÊ VĂN BÉ 3