Giáo án Lịch Sử 8 hoàn chỉnh

- Tuần :1
- Tiết :1
Ngày soạn : 23/8/2008 PhầnI : LỊCH SỬ THẾ GIỚI
LỊCH SỬ THẾ GIỚI CẬN ĐẠI ( TỪ GIỮA THẾ KỈ XVI -1917 )
Chương I
THỜI KÌ XÁC LẬP CHỦ NGHĨA TƯ BẢN
( TỪ GIỮA THẾ KỈ XVI ĐẾN NỬA SAU THẾ KỈ XIX )
Bài 1 : NHỮNG CUỘC CÁCH MẠNG TƯ SẢN ĐẦU TIÊN
I- Mục tiêu bài học :
1 -Kiến thứ c :
Giúp HS nắm được :
Nguyên nhân ,diễn biến ,tính chất ,ý nghóa của cách mạng Hà Lan giữa thế kỉ XVI , Cách mạng Anh
giữa thế kỉ XVII .
- Các khái niệm cơ bản trong bài , chủ yếu là khái niệm “ cách mạng tư sản “
2 -Tư tưởng :
-Thông qua các sự kiện cụ thể , bồi dưỡng cho HS .
- Nhận thức đúng đắn về vai trò của quần chúng nhân dân trong các cuộc cách mạng .
- Nhận thấy CNTB có mặt tín bộ , nhưng vẫn là chế độ bóc lột , thay thế cho chế độ PK
3-Kỹ năng :
Rèn cho HS kỹ năng :
-Sử dụng bản đồ , tranh ảnh …
-Độc lập làm việc để giải quyết các vấn đề , đặt biệt là câu hỏi và bài tập
II- Chuẩn bò của thầy trò :
1 -Chuẩn bò của thầy :
-Soạn giáo án + SGK+SGV
- Chuẩn bò bản đồ thế giới
- Lược đồ cách mạng tư sản Anh .
Bảng phụ ghi trước nội dung bài tập .
2 - Chuẩn bò của trò :
-Soạn trước những nội dung câu hỏi xanh tho từng mục trong SGK .
III_ Các hoạt động dạy học :

1-Ổn đònh tổ chức : ( 1
/
)
2– Kiểm tra bài cũ ( 4 )
Kiểm tra sự chuẩn bò dụng cụ học tập của học sinh và vở sách .
3- D ạy bài mới
. Giới thiệu bài mới :( 2
/
) Các em đã tìm hiểu về xã hội phong kiến trong chương trình LS 7 . Những
mâu thuẫn gay gắt giữa tầng lớp mới với chế độ phong kiến trong lòng xã hội phong kiến đã suy yếu đòi
hỏi phải được giải quyết bằng 1 cuộc cách mạng tư sản là tất yếu . Vậy các cuộc cách mạng tư sản đầu
tiên đã diễn ra như thế nào ? Chúng ta cùng tìm hiểu qua nội dung bài học hôm nay

Thời
gian
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Kiến thức
Trang: 1
13
/
*-Hoạt động :1
H- Sự biến đổi của xã hội Tây Âu như thế nào ?
I- Sự bién đổi kinh
tế xã hội Tây Âu
trong các thế kỉ
XV-XVII . Cách
mạng Hà Lan thế
kỉ XVI
Giới thiệu mốc mở đầu LS thế giới
cận đai bắt đầu từ cuộc cách mạng
tư sản đầu tiên . CM Hà lan nam

1566 đến cuộc cách mạng tháng
Mười 1917 .
H .Vào đầu thế kỉ XV ,Kinh tế Tây
u có biến đổi gì ?
H . Nêu những biểu hiện mới về
kinh tế , xã hội của Tây u ?
-GV cho HS thảo luận nhóm . Hệ
quả của biến đổi xã hội ? Vì sao có
sự biến đổi đó?
GV treo lược đồ thế giới chỉ trên
lược đồ vùng đất Nê-đec –lan
-Đây là vùng đất có nền KT phát
triển mạnh nhưng PK Tây Ban Nha
thống trò đã ngăn sự phát triển này
H . Cách mạng Hà Lan diễn ra
dưới hình thức nào ?
H .Vì sao cách mạng Hà Lan thế kỉ
XVI được xem là cuộc cách mạng
tư sản đầu tiên trên thế giới ?
-Nền SX mới ra đời và phát triển
trong lòng xã hội PK đã suy yếu
và bò PK kìm hãm .
-Xuất hiêïn các công trường thủ
công , trung tâm buôn bán và
ngân hàng . Hình thành 2 giai cấùp
mới là tư sản và vô sản .
Các nhóm thảo luận đưa ra kết
quả .
Mâu thuẫn giai cấp _Đấu
tranh .Giai cấp tư sản mới đại

diện cho phương thức mới , có thế
lực về KT nhưng không có đòa vò
về chính trò _ Mâu thuẫn giữa TS
và PK đã dẫn đến phong trào Văn
hoá phục hưng , phong trào cải
cách tôn giáo …. Mâu thuẫn đó
ngày càng gay gắt là nguyên
nhân của các cuộc cách mạng tư
sản .
-Đấu tranh giải phóng dân tộc
-Vì CM đã đánh đổ chế độ PK
,thành lập nước cộng hoà , Xây
dựng một XH mới tiến bộ hơn . Đ
ây là cuộc cách mạng đầu tiên
1–Một nền SX mới
ra đời :
-Kinh tế : Công
trường thủ công
buôn bán phát triển .
-Xã hội : Hình thành
2 giai cấp mới : Tư
sản và vô sản
2 – Cách mạng Hà
Lan thế kỉ XVI :
Nguyên nhân : PK
Tay Ban Nha kìm
hãm sự phát triển
của chủ nghóa TB ở
Nê-đéc- lan .
- Diễn biến :

8-1566 ND Nê –đéc
lan nổi dậy .
-1648 nước cộng
hoà Hà Lan được
thành lập . Mở đầu
thờikì LS thế giới
cận đại.
Trang: 2
trên thế giới .
18
/
*- Hoạt động :2
H- Cách mạng Anh giữa thế kỉ XVII như thế nào ?
I Cách mạng tư
sản Anh thế kỉ
XVII
Treo lược đồ cách mạng tư sản Anh
và chỉ những vùng KT tư bản chủ
nghóa phát triển .
H. Biểu hiện sự phát triển của
CNTB ở Anh ?
H .KT tư bản chủ nghóa phát triển
đem đến hệ quả gì ?
GV kể chuyện “ rào đất cướp ruộng
“ ở Anh , đây là thời kì” cừu ăn thòt
người “
H. Vì sao nông dân phải bỏ quê
hương đi nơi khác sinh sống ?
H .những mâu thuẫn chính trong
lòng xã hội Anh ?

-Những mâu thuẫn XH gay gắt là
nguyên nhân bùng nổ CM Anh .
GV treo lược đồ hình 2 để trình bày
diễn biến của cuộc CM .
H . Việc sử lý Sác –lơ I có ý nghóa
ntn ?
H .Tại sao vua Sác lơ I bò xử tử ,
CM Anh vẫn chưa chấm dứt ?
H. Quý tộc mới có vai trò ntn đối
với CM Anh ?
H . Vì sao cuộc đảo chính 1688 ,
Anh trở thành nước quân chủ lập
hiến ?
-Xuất hiện công trính thủ công ,
KT hàng hoá phát triển , nhiều
trung tâm công nghiệp , thương
mại , tài chính …
- Làm thay đổi thành phần XH.
Xuất hiện tầng lớp quý tộc mới
và tư sản , nông dân bò bần cùng
hoá .
-Bò mất ruộng đất ,bò bần cùng
hoá .
-Vua, đòa chủ PK > < quý tộc
mới , TS ,ND lao động
-Chấm dứt chế độ quân chủ
chuyên chế ở Anh .Đồng thời
đánh dấu sự sụp đổ của chế độ
Pk,thắng lợi của CNTB .
-Vua bò xử tử Anh trở thành nước

cộng hoà CM đạt đến đỉnh cao .
CM chưa chấm dứt …
-Vừa tham gia lãnh đạo CM vừa
tìm cách hạn chế CM cho phù hợp
với lợi ích của mình ….
Thực chất quân chủ lập hiến vẫn
là chế độ tư bản , nhưng tư sản
chống lại nhân dân , không muốn
CM đi xa hơn nhằm bảo vệ quyền
lơi của Tsvà quý tộc mới .
1 – Sự phát triển
của chủ nghóa tư
bản ở Anh
- Kinh tế : Kinh tế
tư bản chủ nghóa
phát triển .
- Xã hội :Xuất hiện
tầng lớp quý tộc mới
và tư sản .
Mâu thuẫn xã hội
gay gắt – bùng nổ
cách mạng.
2- Tiến trình cách
mạng .
+ Giai đoạn 1 ( 1642
–1648 )
Nội chiến bắt đầu
+Giai đoạn 2 (1649-
1688 )
Vua Sác –lơ I bò xử

tử .
-Anh trở thành nước
cộng hoà .
CM tư sản đạt đến
Trang: 3
-Cho HS thảo luận nhóm
-Mục tiêu của CM? CM đã đem lại
quyền lợi cho ai ? Ai là động lực
của CM ? CM có triệt để không ?
H .Tại sao CM Anh là cuộc CM
không triệt để ?
- HS thảo luận ghi nội
dung thảo luận ra giấy cử đại diện
lên bảng trình bày
Lãnh đạo CM là liên minh tư sản
quý tộc mới , nên nhiều tàn dư PK
không bò xoá bỏ . Nông dân
không được chia ruộng đất mà
còn tiếp tục bò chiếm và bò đẩy
đến chỗ phá sản hoàn toàn.
đỉnh cao .
3- ý nghóa : Chế độ
TBCN được xác
lập .
- KT tư bản chủ
nghóa phát triển .
-Thoát khỏi sự thống
trò của PK
-Là cuộc cách mạng
tư sản không triệt để

.
4 – Củng cố hướng dẫn học sinh chuẩn bò bài mới
a –Củng cố : ( 4 )
- G iáo viên treo bảng phụ có nội dung bài tập .
- Lập niên biểu cách mạng tư sản Anh thế kỉ XVII
Niên đại - Sự kiện
6- 1642 -
- 1648 -
- 30-1-1649 -
-Vì sao nói CM Anh thế kỉ XVII là cuộc cách mạng tư sản không triệt để ?
b – Hướng dẫn HS chuẩn bò bài mới : (3 )
-Các em về nhà học bài cũ và làm hoàn thiện bài tập vào vở
- Để học tốt tiết 2 các em về nhà xem trước phần còn lại của bài và soạn những câu hỏi xanh trong
SGK .
IV –Rút kinh nghiệm bổ sung :

Trang: 4
Soạn giảng : 25/8/2008
Tuần :1 Tiết : 2
Bài 1 : NHỮNG CUỘC CÁCH MẠNG TƯ SẢN ĐẦU TIÊN
( Tiếp theo )
I – Mục tiêu bài học :
1 – Kiến thức : Giúp HS nắm được :
_ Chiến tranh giành độc của 13 thuộc đòa Anh ở bắc Mỹ và việc thành lập Hợp chủng quốc Hoa kỳ .
_ Các khái niệm cơ bản trong bài , chủ yếu là khái niệm “ cách mạng tư sản “ .
2 – Tư tưởng : Thông qua các sự kiện cụ thể , bồi dưỡng cho HS :
_ Nhận thức đúng đắn vế vai trò của quần chúng nhân dân trong cách mạng .
- Nhận thấy CNTB có mặt tiến bộ ,nhưng vẫn là chế độ bóc lột , thay thế cho chế độ PK .
3 – Kó năng :
- Rèn luyện cho HS kỹ năng :

- Sử dụng bản đồ tranh ảnh .
- Độc lập làm việc để giải quyết các vấn đề , đặt biệt là câu hỏi và bài tập .
II –Chu ẩn bị của thầy ,trò :
1 – Chuẩn bò của thầy :
- Soạn giáo án . Xem SGK + SGV
- Bản đồ thế giới
- Lược đồ cách mạng tư sản Anh .
2 – Chuẩn bò của tro ø :
Học bài cũ – soạn trước nội dung câu hỏi xanh trong SGK .
III – Tiến trình dạy học :
1- Ổn đònh tổ chức lớp ( 1
/
)
2 – Kiểm tra bài cũ : ( 4
/
)
GV treo bảng phụ có nội dung bài tập
Niên đại Sự kiện
6 - 1642
1648
30- 1- 1649
1688
H . Giải thích tại sao cách mạng tư sản Anh là cuộc cách mạng tư sản bảo thủ không triệt để ?
( Lãnh đạo CM là liên minh tư sản , quý tộc mới , nên nhiều tàn dư PK không bò xoá bỏ . nông dân
không được chia ruộng đất mà còn tiếp tục bò chiếm và bò đẩy …)
3-D ạy bài mới :
Giới thiệu bài mới : ( 1
/
)
Sau khi Cô- lôm – bô tìm ra châu Mỹ , người Anh đã chiếm Bắc Mỹ , lập ra 13 thuộc đòa . Thế kỉ XVIII

đã nổ ra cuộc chiến tranh giành độc lập của 13 thuộc đòa đó
TL Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Kiến thức
15
/
+ Hoạt động : 1
H .Nguyên nhân dẫn đến cuộc
III . Chiến tranh giành
độc lập của các thuộc
Trang: 5
11
/
7
/
chiến tranh giành độc lập của các
thuộc đòa Anh ở Bắc Mỹ ?
GV treo lược đồ chỉ 13 thuộc đòa
của Anh ở Bắc Mỹ .
H . Vì sao giữa thuộc đòa và chính
quốc nảy sinh mâu thuẫn ?
+ Hoạt động : 2
H . Nêu diễn biến chính của cuộc
chiến tranh ?
H Nêu nguyên nhân trực tiếp dẫn
đến cuộc chiến tranh ?
GVtreo lược đồ chỉ nơi xảy ra các
sự kiện .
Từ 5 – 9 đến 26 – 10 –1774 Hội
nghò Phi – la –đen – phi –a gồm
đại biểu các thuộc đòa đòi vua xoá
bỏ các đạo luật vô lý nhưng không

được chấp nhận . 4 –1775 chiến
tranh bùng nổ .
- Cho HS quan sát hình 5 SGK
H . Em hãy giới thiệu đôi nét về
Oa – sinh – tơn .
Gọi 1 HS đọc bản tuyên tuyên
ngôn độc lập .
Chia nhóm cho HS thảo luận .
H . Những điểm chính trong tuyên
ngôn độc lập nước Mỹ ?
H . Ở Mỹ ND có được hưởng quyền
được nêu trong tuyên ngôn không ?
GV ngày 4 – 7 được lấy làm ngày
Quốc khánh nước Mỹ ?
+ Hoạt động : 3
Thực dân Anh tìm cách ngăn
cản sự phát triển của công
thương nghiệp Bắc mỹ như
cướp đoạt tài nguyên , thuế
má nặng nề . . . Cư dân các
thuộc mâu thuanã với chính
quốc _ chiến tranh .
- Sự kiện Bô–xtơn (12 –1773 )
để phản đối chế độ thuế .
HS quan sát hình 5 SGK .
- Qua hiểu biết HS trình bày .
- 1 HS đọc bản tuyên ngôn
độc lập .
HS đưa ra kết quả thảo luận .
- Mọi người có Quyền bình

đẳng . Quyền lực của người da
trắng . Khẳng đònh quyền tư
hữu tài sản .Duy trì chế độ nô
lệ và sự bóc lột CN .
- Không . Các quyền đó chỉ
được áp dụng cho người có
của và da trắng .
đòa Anh ở Bắc Mỹ .
1 – Tình hình các thuộc
đòa ,nguyên nhân của
chiến tranh .
-13 thuộc đòa nằm ven
bờ Đại Tây Dương phát
triển theo CNTB
Mâu thuẫn giữa thuộc
đòa và chính quốc _
chiến tranh .
2 . Diễn biến của cuộc
chiến tranh .
12 –1773 ND Bô – xtơn
nổi dậy
-9 –10 –1774 hội nghò
Phi – la – đen – phi –a .
-4 –1775 chiến tranh
bùng nổ
- 4 –7 –1776 Tuyên
ngôn độc lập xá đònh
quyền con người và
quyền độc lập của các
thuộc đòa .

- Quân khởi nghóa thắng
nhiều trận lớn .
- Hiệp ước Véc –xai
1783 công nhận nền độc
lập của 13 thuộc đòa .
Trang: 6
H Vì sao gọi chiến tranh giành độc
lập của các thuộc đòa Anh ở Bắc
Mỹ là cuộc CMTS ?
H . Nêu nội dung chính của hiến
pháp 1787 ,sự hạn chế của nó là
chỉ có người da trắng và có tài sản
mới có quyền chính trò .
H . Vì sao gọi cuộc chiến tranh
giành độc lập này là cuộc CMTS ?
- 13 thuộc đòa Anh ở Bắc Mỹ
được độc lập một nước CH tư
sản được ra đời .
-Mục tiêu cuộc chiến tranh là
giành độc lập .
Tạo ĐK thuận lợi cho sự Phát
triển của CNTB ở Bắc Mỹ
.Thực chất đây là cuộc
CMTS .
3 – Kết quả và ý nghóa
cuộc chiến tranh giành
độc lập của các thuộc
đòa anh ở Bắc My:
-Anh thừa nhận độc lập
của thuộc đòa – Một

nước CH tư sản được
thành lập ( nước Mỹ )
- Mở đường cho KT tư
bản phát triển mạnh mẽ
– là cuộc CMTS
4 – Củng cố hướng dẫn HS chuẩn bò bài mới :
+ Củng cố : ( 4
/
)
GV treo bảng phụ có nội dung bài tập .
Lập niên biểu chiến tranh giành độc lập của 13 thuộc đòa Anh ở Bắc Mỹ .

Niên đại Sự kiện
12 –1773
Từ 5 –9 đến
26 –10 –
1774
4 – 1775
4 –7 - 1776
17 –10- 1777
1783
H . Nguyên nhân dẫn đến cuộc cách mạng tư sản ?
+ Hướng dẫn HS chuẩn bò bài mới: ( 2 )
- Các em về nhà học bài cũ cho tốt và hoàn thành bài tập vào vở .
- Để học tốt tiết 3 các em về nhà học bài cũ và xem trước phần đầu của bài 2 “ Cách mạng tư sản
Pháp 1789 – 1794 “.
- Các em cần soạn trước những câu hỏi xanh trong SGK cuối mỗi mục của bài .
IV . Rút kinh nghiệm bổ sung .
Trang: 7
Soạn giảng : 26 / 8 / 2008

Tuần : 2 Tiết : 3
Bài : 2 CÁCH MẠNG TƯ SẢN PHÁP ( 1789 – 1794 )
( Tiết : 1 )
I – Mục tiêu bài học :
1 . Kiến thức : HS hiểu và biếùt .
- những tiền đề dẫn đến CMTS pháp 1789 . Những sự kiện cơ bản về diễn biến của CM qua các giai
đoạn . Vai trò của nhân dân trong việc đưa thắng lợi và phát triển của CM .
2 – Tư tưởng : - Nhận thức tính chất hạn chế của CMTS .
- Bài học kinh nghiệm rút ra từ CMTS pháp 1789
3 – Kó năng : Sử dụng bản đồ , lập niên biểu , bảng thống kê .
- Phân tích so sánh các sự kiện , liên hệ kiến thức đang học với cuộc sống .
II – Thiết bò dạy học :
1 – Chuẩn bò của thầy :
- Soạn giáo án xem trước SGK + SGV .
- Bảng phụ ghi trước nội dung bài tập .
- Lược đồ nước pháp thế kỉ XVIII .
- Tìm hiểu các thuật ngữ , khái niệm , thu thập các tài liêïu cần thiết cho bài giảng
2 – Chuẩn bò của trò :
- Học bài cũ và hoàn thành bài tập vào vở .
- Soạn trước những câu hỏi xanh trong SGK
III – Tiến trình tiết dạy
:1 – Ổn đònh tổ chức lớp : ( 1
/
)
2 – Kiểm tra bài cũ : ( 4 )
H . Hãy cho biết vì sao gọi cuộc chiến tranh giành độc lập này là cuộc cách mạng tư sản ?
( Mục tiêu của cuộc chiến tranh là giành độc lập .
_ Ngoài ra chiến tranh còn tạo ĐK cho sự phát triển . . . )
GV treo bảng phụ có nội dung bài tập .
- Hiến pháp 1787 của Mỹ hạn chế ở những điểm nào ?

a – Chỉ những người da trắng có tài sản đóng thuế đúng qui đònh mới có quyền ứng cử bầu cử .

b -Phụ nữ có quyền bầu cử . 
c - Những người nô lệ da đen và người In – đi – an không có quyền chính trò 
d - Tất cả đều đúng . 
3 – D ạy bài mới :
Giới thiệu bài mới : ( 1
/
)
Khác với cuộc CMTS Nê – đéc – lan , Anh , Mỹ mà các em đã học . Cuộc CMTS pháp ( 1789 – 1794 )
được coi là cuộc đại CM TS . Tại sao như vậy ? Chúng ta cùng tìm hiểu cuộc CM này qua nguyên nhan ,
diẽn biến , tiến trình CM và ý nghóa của nó để giải quyết ván đề đặt ra

Trang: 8
Thờ
i
gian
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Kiến thức
10
/
*-Hoạt động :1
H- Nêu nguyên nhân bùng nổ cuộc cách mạng tư sản Pháp ?
I- Nước Pháp trước
cách mạng
Nêu nguyên nhân đến bùng nổ
cách mạng tư sản pháp ?
GV chia HS làm 3 nhóm thảo luận
theo 3 vấn đề .
- Nhóm 1 : Tình hình KT
- Nhóm 2 : Tình hình chính trò –

XH .
- Sử dụng sơ đồ 3 đẳng cấp của XH
pháp > Hướng dẫn HS hiểu kênh
hình .
H . Ba đẳng cấp có vai trò như thế
nào trong XH pháp ?
Nhóm 3 : Cuộc đấu tranh trên mặt
tư tưởng ?
GV cho HS quan sát hình 6 , 7 , 8
SGK
- H . Cuộc đấu tranh tư tưởng diễn
ra ntn trước CM pháp ?
- Tình hình KT _ CT _ XH nước
pháp thế kỉ XVIII đã làm cho > <
giữa PK với TS và nông dân gay
gắt , các nhà tư tưởng đã góp phần
thúc đẩy CM bùng nổ .
HS thảo luận theo nhóm .
- KT : Nông nghiệp lạc hậu , công
thương nghiệp phát triển nhưng . .
.
CT : quân chủ chuyên chế .
XH : Ba đẳng cấp .
- Hai đẳng cấp trên có mọi đạc
quyền không phải đóng thuế .
Ngược lại đẳng cấp thứ 3 chiếm
90% dân số phải đóng thuế ,
không có quyền lợi CT . . .
- Thức tỉnh ND đấu tranh chống
PK và có tác dụng chuẩn bò cho

CM .

Các nhà tư tưởng đã tiến hành
đấu tranh trên lónh vực tư tưởng
mở đường cho CM pháp . Ở pháp
cuộc đấu trang tư tưởng diễn ra
quyết liệt sôi nổi . Họ đã XD
được trào lưu tư tưởng diễn ra
quyết liệt sôi nổi . Họ đã XD
được trào lưu tư tưởng và lí luận
XH của GCTS với trào lưu tư
tưởng này ở Pháp TK XVIII được
gọi là thế kỉ ánh sáng .
1 – Tình hình KT
nước Pháp trước CM
:
Nông nghiệp lạc
hậu .
Công thương nghiệp
phát triển nhưng bò
Kìm hãm .
2 - . Tình hình CT –
XH :
CT : Quân chủ chuyên
chế .
XH : Ba đẳng cấp .
3 – Đấu tranh tư
tưởng :
- Thức tỉnh ND đấu
tranh chống PK và

có tác dụng chuẩn bò
cho CM .
7
/
*- Hoạt động :2
H- Nguyên nhân trực tiép làm bùng nổ cách mạng
II- Cách mạng
bùng nổ.
Trang: 9
H . Sự suy yếu của chế độ quân chủ
chuyên chế thể hiện ở những điểm
nào ?
- Tình hình nước Pháp và sự khủng
khoảng của chế độ quân chủ
chuyên chế là hệ quả tất yếu làm
cho cuộc CM chống PK do TS đứng
đầu nổ ra .
H . Nguyên nhân bùng nổ CM ?
- Mâu thuẫn giữa nhà vua và đẳng
cấp thứ ba lên tột đỉnh là nguyên
nhân trực tiếp dẫn đến CM .
- GV dùng hình 9 nói về cuộc đấu
tranh của quần chúng ND đã đưa
CM đến thắng lợi .
H . Vì sao việc đánh chiếm pháo
đài nhà tù Ba – xti đã mở đầu cho
thắng lợi của CM . ?
- n chơi xa xỉ , vay tiền TS ,
tăng thuế , kìm hãm . . .
-Do số nợ nhà nước vay của TS

không thể trả được nên vua phải
thu nhiều thuế . . .

- Chế độ quân chủ chuyên chế bò
giáng một đòn quan trọng đầu
tiên , CM bước đầu thắng lợi và
tiếp tục được phát triển
1 – Sự khủng
khoảng của chế độ
quân chủ chuyên
chế :
- Cuộc CM do TS
đứng đầu sẽ nổ ra
để chống lại PK
2 – Mở đầu thắng
lợi của CM :
- Hội nghò ba đẳng
cấp làm CM bùng
nổ 14 / 7 /1789 cuộc
tấn công pháo đài
nhà tù Ba – xti mở
đầu cho thắng lợi
của CMTS Pháp .
4-Củng cố hướng dẫn học sinh chuẩn bò bài mới .
+ Củng cố : ( 4
/
)
- Nguyên nhân bùng nổ cách mạng Pháp 1789 ?
GV treo bảng phụ có nội dung bài tập .
+ Viết vào chỗ trống :

- Cuộc đấu tranh trên mặt trận tư tưởng đã . . . . . . . . . . .
- Hội nghò ba đẳng cấp khai mạc ngày . . . . . . .. . .. . . . . .
- Sự kiện mở đầu cho thắng lợi của CM là . . . . . .. . . . . .
+ Hướng dẫn HS chuẩn bò bài mới : ( 3
/
)
_ Các em về nhà học bài cũ và lập niên biểu những sự kiện chính của CMTS Pháp ( 1789 – 1794 ) và
vẽ biẻu đồ tiến trình phát triển của CM .
Để học tốt tiết 4 các em về nhà học bài cũ và xem trước phần còn lại của bài 2 .
- Các em cần soạn trước những câu hỏi xanh cuối mỗi phần nhỏ trong bài .
IV – Rút kinh nghiệm bổ sung :
Trang: 10
Soạn giảng :02 /9 /2008
Tuần : 2 Tiết : 4
Bài : 2 . CÁCH MẠNG TƯ SẢN PHÁP ( 1789 - 1794 )
( Tiết 2 )
I -Mục tiêu bài học :
1 – Kiến thức : HS hiểu và biết .
- Vai trò của ND trong việc đưa đến thắng lợi và phát triển của CM .
-Ý nghóa LS của CMTS Pháp .
2 – Tư tưởng : - Nhận thức tính chất hạn chế của CMTS .
- Bài học kinh nghiệm rút ra từ CMTS Pháp 1789 .
3 – Kó năng : _ Sử dụng bản đồ , lập niên biểu thống kê .
- Phân tích , so sánh các sự kiện , liên hệ các kiến thức đang học với cuộc sống .
II – Thiết bò dạy học :
1 - Chuẩn bò của thầy : - Soạn giáo án xem trước SGK + SGV .
- Bảng phụ ghi trước nội dung bài tập .
- Lược đồ nước Pháp thế kỉ XVIII .
- Nôi dung các kênh hình trong SGK . Tìm hiểu các thuật ngữ , khái niệm . . .
2 – Chuẩn bò của trò :

- Học bài cũ và hoàn thành bài tập vào vở
- Soạn trước những câu hỏi xanh ở cuối mỗi nội dung .
III – Tiến trình dạy học :
1 – Ổn đònh tổ chức lớp : ( 1
/
)
2 – Kiểm tra bài cũ : ( 4
/
)
H . Những nguyên nhân nào đưa đến sự bùng nổ CMTS Pháp ?
( Mâu thuẫn giữa nhà vua và đẳng cấp thứ 3 lên tột đỉnh là nguyên nhân trực tiếp dẫn đến CM . . .)
Gv treo bảng phụ có nội dung bài tập .
Lập niên biểu ghi lại các biến cố quan trọng đánh dấu các bước chuyển của CMTS Pháp .
Thời gian Các bước chuyển của CMTS Pháp
14 / 7 1789
10 / 8 / 1792
3 – D ạy bài mới :
Giới thiệu bài mới : ( 1
/
)
Thắng lợi cuộc khởi nghóa ngày 14 / 7 / 1789 phá ngục Ba – xti đã mở đầu cho những thắng lợi tiếp theo
của CM Pháp . CM tiếp tục phát triển như thế nào ? Các em cùng tìm hiểu qua tiết học hôm nay .
Thờ
i
gian
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Kiến thức
10
/
*-Hoạt động :1
H- Nêu quá trình phát triển của cách mạng tư sản Pháp ?

III- Sự phát triển
của cách mạng
H . Chế độ quân chủ lập hiến là
gì ?
- Nhà vua không nắm thực quyền
mọi quyền lực quốc gia thuộc về
1- Chế độ quân chủ
lập hiến( Từ
Trang: 11
Sau 14 / 7 /1789 CM nhanh chóng
lan rộng trong cả nước GCTS lợi
dụng sức mạnh của quần chúng để
nắm chính quyền , hạn chế quyền
lực của vua và xoa dòu quần chúng
- Gọi HS đọc nội dung Tuyên ngôn
GV chia nhóm cho HS thảo luận .
H . Qua nội dung bản Tuyên ngôn
em có nhận xét gì ?
10 /1791 thông qua Hiến pháp xác
nhận chế độ quân chủ lập hiến ,
mọi quyền lực thuộc về quốc hội ,
vua không nắm thực quyền .
H . Trước sự việc đó nhà vua đã có
hành động gì ?
- 4 / 1792 liên minh PK o – Phổ
tràn vào nước pháp .
H – Trước tình hình ngoại xâm nội
phản , ND đã làm gì ?
TS và quý tộc mới .
- 1 Hs đọc Tuyên ngôn trong SGK

.
- HS thảo luận ghi ra giấy kết quả
.
- Xác nhận những quyền tự nhiên
của con người .
+ Hạn chế : bảo vệ quyền sở hữu
TBCN .
-Vua liên kết với các phần tử
phản động trong nước và cầu cứu
PK Châu Âu chống lại CM .
- ND khởi nghóa lật đổ phái lập
hiến xoá bỏ chế độ PK .
14/7/1789 đến
10/8/1792)
- Từ 14 /7 / 1789 phái
lập hiến của đại TS
cầm quyền
- 10 / 1791 thông
qua Hiến pháp xác
nhận chế độ quân
chủ lập hiến .
- 1792 ; Ngoai xâm
nội phản 10 / 8 /
1792 lật đổ phái lập
hiến xoá bỏ chế độ
PK .
17
/
*- Hoạt động :2
H- Vì sao nhân dân Pa-ri phải lật đổ phái Ghi-rông-đanh

2 – Bước đầu của
nền cộng hoà :
- Sau khi phái lập hiến bò lật đổ,
chính quyền chuyển sang tay TS
công thương nghiệp gọi là phái Ghi
– rông - đanh . 21 / 9 / 1792 Quốc
hội mới được bầu theo chế độ phổ
thông đầu phiếu thành lập nền CH
đầu tiên của Pháp
Chia nhóm cho HS thảo luận .
H . Kết quả này có cao hơn giai
đoạn trước không ? Thể hiện ở
những điểm nào ?
GV treo lược đồ chỉ chỉ cho HS thấy
sự tấn công nước Pháp của Anh và
các nước PK Châu u , vùng nổi
loạn chống CM lan rộng
H . Trước tình hình đó thái độ của
-CM đi lên do quần chúng thúc
đẩy .
-Một quốc hội mới được bầu ra
- Không lo tổ chức chống ngoại
- 21 / 9 /1792 thành
lập nền cộng hoà .
- 1793 Tổ quốc lâm
nguy .
2 / 6 / 1793 KN lật
phái Ghi – rông –
đanh .
3 – Chuyên chính

dân chủ CM Gia – cô
– banh ( Từ ngày 2 /6
/ 1793 đến ngày 27 /
7 / 1794 .
- 2 / 6 / 1793 phái
Gia – cô – banh lên
nắm chính quyền ,
tập hợp ND chống
Trang: 12
phái Ghi – rông- đanh ra sao ?
H . Quần chúng ND đã làm gì ?
Sau khi lật đổ phái Ghi – rông –
đanh phái Gia – cô –banh đứng đầu
là Rô – be – spie lên nắm chính
quyền .
- GV giới thiệu về Rô – be-spie .
Là người kiên quyết CM không
chòu khuất phục trước kẻ thù là con
người không thể bò mua chuộc .
H Chính quyền CM đã làm gì trước
tình hình ngoại xâm nội phản ?Các
biện pháp đó có tác dụng gì ?
H. Sau khi chiến thắng ngoại xâm
nội phản tình hình phái Gia – cô –
banh như thế nào ?
- 27 / 7 / 1794 TS phản CM đảo
chính giết chết Rô –be – xpie . CM
kết thúc .
H . Vì sao tư sản phản CM tiến
hành đảo chính ?

xâm nội phản và ổn đònh đời sống
ND chỉ lo củng cố quyền lực .
-Bảo vệ Tổ Quốc lật đổ phái Ghi
– rông – đanh .
- Đem lại quyền lợi cho ND Tập
hợp đông đảo quần chúng khởi
dậy và phát huy tính CM sức
mạnh của quần chúng trong việc
chống nội xâm ngoại phản .
- Bò chia rẽ và không được quần
chúng ND ủng hộ nữa .
- Ngăn chặn CM tiếp tục phát
triển vì sợ động chạm đến đến
quyền lợi của quần chúng .
ngoại xâm nội Phản .
- 27 / 7 / 1794 TS
phản CM đảo chính
CM kết thúc .
5
/
*- Hoạt động : 3
H-Ý nghóa lòch sử của cách mạng tư sản Pháp ?
H . Nguyên nhân dẫn đến thất bại
của phái Gia – cô – banh .

-Cho HS thảo luận nhóm .
H . Vì sao nói CMTS Pháp là cuộc
CMTS triệt để nhất ? CMTS pháp
có những hạn chế gì ?
Mâu thuẫn nội bộ ND xa rời vì

không được đáp ứng quyền lợi
như đã hứa .
- HS thảo luận nhóm và đưa ra kết
quả .
-CM đã lật đổ chế độ PK giải
phóng nông dân . Đưa giai cấp TS
lên cầm quyền xoá bỏ những trở
ngại trên con đường phát triển
CNTB .
- ND là lực lượng chủ yếu đưa CM
đạt đến đỉnh cao .
Trang: 13
4 – Củng cố hướng dẫn HS chuẩn bò bài mới :
+ Củng cố : ( 4
/
)
Cho HS thảo luận nhóm đưa ra kết quả
- Vai trò của quần chúng ND trong CMTS Pháp ?
- So với CMTS Anh , Mó , CMTS Pháp được coi là triệt để nhất bởi yếu tố nào ?
+ Hướng dẫn HS chuẩn bò bài mới: ( 3
/
)
-Các em về nhà học bài cũ và lập niên biểu những sự kiện chính của CMTS Pháp ( 1789 – 1794 )
- Để học tốt tiết ( 5 ) các em về nhà học bài cũ và xem trước nội dung bài ( 3 ) “Chủ nghóa tư bản xác
lập trên phạm vi thế giới “ .
- Các em cần soạn trước những câu hỏi xanh của mỗi phần nhỏ trong bài .
IV . Rút kinh nghiệm bổ sung :
Trang: 14
Soạn giảng :8/9/2008
Tuần : 3 Tiết : 5 .

Bài : 3 . CHỦ NGHĨA TƯ BẢN ĐƯC XÁC LẬP TRÊN PHẠM VI
THẾ GIỚI
( Tiết 1 )
I – Mục tiêu bài học :
1 – Kiến thức : HS hiểu và biết .
- Cách mạng công nghiệp : nội dung và hệ quả .
- Sự xác lập CNTB trên phạm vi thế giới .
2 – Tư tưởng : - Sự áp bức bóc lột của chủ nghóa tư bản đã gây nên bao đau khổ cho ND .
- ND lao động thực sự là người sáng tạo , chủ nhân của các thành tựu kỹ thuật SX
3 – Kó năng :
- Khai thác nội dung và sử dụng kênh hình .
- Phân tích sự kiện để rút ra kết luận , nhận đònh , liên hệ thực tế .
II – Thiết bò dạy học :
1 – Chuẩn bò của thầy : Soạn giáo án – xem trước SGK + SGV .
- Bảng phụ ghi trước nội dung bài tập .
- Tìm hiểu nội dung kênh hình trong SGK .
- Sưu tầm tài liệu cần thiết cho bài giảng .
2 – Chuẩn bò của trò :
Học bài cũ và hoàn thành bài tập ở lớp vào vở .
Tìm hiểu nội dung kênh hình trong SGK .
III – Tiến trình bài dạy :
1 – Ổn đònh tổ chức lớp : ( 1
/
)
2 – Kiểm tra bài cũ : ( 4
/
) .
H . Nêu ý nghóa LS của CMTS Pháp cuối thế kỷ XVIII ?
( Là cuộc CMTS triệt để nhất . Đối với nước Pháp đã lật đổ chế độ PK , đưa giai cấp TS lên cầm quyền .
. . )

H . So với CMTS Anh , Mó CMTS được coi là triệt đẻ nhất bởi yếu tố nào sau đây .
A – Lật đổ chế độ PK cầm quyền , mở đường cho CNTB phát triển .
B – Quần chúng ND tham gia tích cực đưa CM đến thắng lợi .
C – Giải quyết 1 phần yêu cầu ruộng đất cho nông dân .
D – nh hưởng vang dội tới châu u và thế giới .
3 – Giảng bài mới :
a – Giới thiệu bài mới : ( 1
/
)
CMTS lần lượt nổ ra ở nhiều nước u – Mỹ đánh đổ chế độ PK , giai cấp tư sản cầm quyền cần phát
triển SX đã sáng chế và sử dụng máy móc . Cuộc CM công nghiệp đã giải quyết vấn đề đó .
b- Vào bài
Thờ
i
gian
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Kiến thức
Trang: 15
15 *-Hoạt động :1
H- Nội dung và hệ quả của cuộc cách mạng công nghiệp ?
I- Cách mạng công
nghiệp .
-Anh là nước tiến hành CM công
nghiệp đầu tiên , đạt nhiều thành
tựu và trở thành nước công nghiệp
phát triển nhất thế giới .
H Vì sao CM công nghiệp nổ ra đầu
tiên ở Anh ?
H – Những phát minh nào có ảnh
hưởng lớn đến SX công nghiệp Anh
?

- Gv cho HS xem hình 13 , 14 .
H . Nêu kết quả của CM công
nghiệp Anh ?
- Gv giới thiệu G . Oát và tầm quan
trọng của việc phát minh ra máy
hơi nước .
H . Vì sao máy móc được sử dụng
nhiều trong giao thông vận tải ?
GV cho HS quan sát hình 15 và
tường thuật SGV
H . Vì sao giữa thế kỷ XIX , anh
đẩy mạnh SX gang thếp và than
đá ?
H . Kết quả cách mạng Anh ?
H . Thế nào là cuộc cách mạng
công nghiệp ?
-( GCTS đã nắm được quyền , tích
luỹ được vốn khổng lồ , có nguồn
nhân công , sớm cải tiến kỉ thuật
SX .
- Ngành dệt là ngành SX chủ yếu
ở Anh nên máy móc được phát
minh và cải thiện sớm .
- HS xem hình .
- Tất cả các ngành SX đều tăng
lên nhiều lần .
- Nhu cầu vận chuyển nguyên vật
liệu , háng hoá , khách hàng
tăng .
Máy móc và đường sắt phát triển

cần nhiều gang thép và than đá .
( Anh diễn ra quá trình từ SX nhỏ
thủ công sang SX lớn bằng máy
móc .
Bước phát triển của SX TBCN ,
diễn ra đầu tiên ở Anh rồi lan ra
các nước khác . Nó thúc đẩy việc
phát minh máy móc , đẩy mạnh
SX và hình thành 2 giai cấp TS
và VS .
1 – CM công nghiệp ở
Anh :
- Nội dung : Chế tạo
máy móc sử dụng
trong SX và giao thông
vận tải .
- Thành tựu : ( SGK )
- Máy kéo sợi Giên –
ni hàng loạt các cải
cách phát minh mới ra
đời : Máy dệt , máy
dệt chạy bằng hơi máy
hơi nước của Giêm –
Oát . . .
- Giao thông vận tải .
Nhu cầu vận chuyển
hàng hoá tăng .
- Kết quả : Từ SX nhỏ ,
thủ công , sang SX lớn
bằng máy móc , Anh

trở thành nước công
nghiệp phát triển nhất
thế giới .
10
/
*- Hoạt động :2
H-Sự phát triẻn công nghiệp ở Pháp Đức được thể hiện ở những mặt
nào ?
2-Cách mạng công
nghiệp ở
Pháp Đức
H . Khi tiến hành công nghiệp Pháp
và Đức có khó khăn , thuận lợi gì ?
- Khó khăn : Kinh tế pháp lạc hậu
, Đức chưa thống nhất .
1830 . Đến giữa thế kỷ
XIX , kinh tế phát triển
Trang: 16
H . Sự phát triển của cách mạng ở
Pháp , Đức được thể hiện ở những
mặt nào ?
- Thuận lợi : Thừa hưởng được
kinh nghiệm và thành tựu của
Anh .
- HS dựa vào SGK trả lời
thứ 2 Châu u .
- Đức bắt đầu từ 1840 ,
phát triển nhanh về tốc
độ và năng suất .
7

/
*- Hoạt động : 3
H-Hệ quả quan trọng nhất của cách mạng công nghiệp là gì ?
3- Hệ quả của cách
mạng công nghiệp
- GV hướng dẫn HS xem hình 17 ,
18 .
H . Qua xem hình em có nhận xét
gì ?
H . Xã hội tư bản có những giai cấp
cơ bản nào ? Vì sao có mâu thuẫn
giữa tư sản
- ND lao động là người sáng tạo là
chủ nhân của các thành tựu kỹ
thuật nhưng giai cấp tư sản lại nắm
kinh tế , thống trò xã hội , vô sản là
người lao động làm thuê , bò áp bức
bóc lột . Dẫn đến vô sản > < với tư
sản
HS quan sát hình .
Những thay đổi nước Anh khi
hoàn thành cách mạng
- XH 2 giai cấp này mâu thuẫn
với nhau vì do nắm KT , giai cấp
tư sản thống trò XH . Giai cấp vô
sản là những người lao động làm
thuê , bò áp bức , bóc lột . ngay từ
đầu họ đã đứng lên đấu tranh
chống lại áp bức bóc lột của giai
cấp tư sản .

- Làm thay đổi bộ mặt
các nước tư bản .
- Hình thành 2 giai cấp
cơ bản của XH tư bản :
Giai cấp tư sản và giai
cấp vô sản dẫn đến
mâu thuẫn giai cấp .
- 4 . Củng cố , hướng dẫn học sinh chuẩn bò bài mới :
+ Củng cố : ( 4
/
)
Gv treo bảng phụ có nội dung bài tập .
- Ghi tên các phát minh và người phát minh vào chỗ trống .
Thời gian Phát minh Tên người phát minh
1765
1769
1784
1785
Gv treo lược đồ thế giới , gọi HS lên đánh dấu các nước Á , Phi . các nước đó đã thành thuộc đòa của đế
quốc nào ?
+ Hướng dẫn học sinh chuẩn bò bài mới . (3
/
)
- Các emcần về nhà học bài cũ cho tốt và hoàn thành bài tập trên bảng vào vở .
- Để học tốt tiết ( 6 ) các em cần về nhà xem trước phần còn lại của bài ( 3 ) .
- Các em cần soạn trước những câu hỏi Xanh ở cuối mỗi mục của bài .
IV – Rút kinh nghiệm bổ sung :
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................

Trang: 17
Soạn giảng : 12/9/2006
Tuần : 3 Tiết : 6 .
Bài : 3 CHỦ NGHỈA TƯ BẢN ĐƯC XÁC LẬP TRÊN PHẠM VI THẾ GIỚI
( Tiết : 2 )
I – Mục tiêu bài học :
1 – Kiến thức : HS biết và hiểu .
- Sự xác lập của chủ nghóa tư bản trên phạm vi thế giới .
2 - Kiến thức :
nhân dân lao động thực sự là người sáng tạo , chủ nhân của các thành tựu , kỹ thuật , sản xuất .
3 – Kỹ năng :
- Khai thác nội dung và sử dụng kênh hình trong SGK .
- Phân tích sự kiện để rút ra kết luận , nhận đònh , liên hệ thực tế .
II – Thiết bò dạy học :
1 – Chuẩn bò của thầy :
- Soạn giáo án và xem trước SGK + SGV .
- Tìm hiểu nội dung các kênh hình trong SGK .
- Sưu tầm các tài liệu cần thiết cho bài giảng .
- Bảng phụ ghi trước nội dung bài tập .
2 – Chuẩn bò của trò :
_ Học bài cũ và hoàn thành bài tập vào vở .
- Sưu tầm các tài liệu cần thiết cho bài học .
III . Tiến trình tiết dạy :
1 – Ơn đònh tổ chức lớp : ( 1
/
)
2 – Kiểm tra bài cũ : ( 4
/
)
-Nêu những phát minh quan trọng trong ngành dệt của Anh . Cuộc CM công nghiệp đã mang lại hệ quả

gì ?
( _ Tích cực : KT phát triển , của cải dồi dào , nhiều thành phố trung tâm công nghiệp ra đời .
Tiêu cực : Hình thành 2 giai cáp cơ bản trong XH : TS và VS mâu thuẫn gay gắt với nhau .)
3 – Giảng bài mới :
a – Giới thiệu bài mới : ( 1
/
)
- Những bài trước chúng ta dã học về 1 số cuộc CMTS ở Châu u và Bắc Mỹ . sang thế kỷ XIX , do sự
phát triển mạnh mẽ của kinh té TBCN , phong trào dân tộc , dân chủ ở cả nước Châu u và Châu Mỹ
ngày càng dâng cao , tấn công mạnh mẽ vào thành trì của chế độ PK , xác lập CNTB trên toàn thế giới .
b- Vào bài
Thờ
i
gian
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Kiến thức
Trang: 18
20
/
*-Hoạt động :1
H- Em hãy cho biết quá trình xuất hiện các quốc gia mới ?
I- Chủ nghóa tư
bản được xác lập
trên phạm vi thế
giới
Gv : do tác động của chiến tranh
giành độc lập ở Bắc Mỹ và CMTS
pháp , cuộc đấu tranh giành độc lập
dân tộc lên cao ở các nước Mỹ La –
tinh .
GV treo lược đồ CT châu Mỹ La –

tinh đầu thế kỷ XIX . Giới thiệu
khái quát khu vực giàu tài nguyên
và khoáng sản bò thực dan TBN và
BĐN xâm chiếm
H Vì sao sang thế kỷ XIX phong
trào đấu tranh giành độc lập ở châu
Mỹ La – tinh phát triển mạnh đưa
tới sự ra đời của các quốc gia TS ?
-GV dùng lược đồ trình bày về
phong trào CM ở châu u với cuộc
CM 1848 – 1849 củng cố chế độ
TB Pháp . Tập trung trình bày về
cuộc đấu tranh thống nhất I – ta –
lia và đức .
H-Hình thức đấu tranh thống nhất I
–ta – lia và Đức khác nhau như thế
nào ?
Ở Nga do phản ứng của ND , Nga
Hoàng phải tiến hành cải cách giải
phóng nông nô.
H . Vì sao các cuộc đấu tranh thống
nhất Đức , I – ta -lia , cải cách nông
nô ở Nga đều là các cuộc CMTS ?
Với sự thắng lợi của CMTS thế kỷ
XIX chủ nghóa tư bản đã được xác
lập trên phạm vi thế giới .
HS quan sát lược đồ khu vực Mỹ
la – tinh đầu thế kỷ XIX . HS lên
bảng ghi tên nước và năm thành
lập lên lược đồ .

- Sự phát triển của CNTB ở Mỹ
La – tinh đã thúc đẩy phong trào
DT , dân chủ dâng cao tấn công
vào chế độ PK .
-Sự suy yếu của thực dân TBN và
BĐN .
- Ở I –ta – lia , quần chúng nổi
lên đấu tranh dưới sự lãnh đạo
của anh hùng Ga –ri- ban – đi .Ở
đức thống nhất bằng các cuộc
chiến tranh do quý tộc quân phiệt
Phổ đứng đầu .
- Vì nó mở đường cho chủ nghóa
tư bản phát triển .
a- Các cuộc cách
mạng tư sản thế kỷ
XIX.
- Ở Mỹ La – tinh
một loạt các quốc
gia tư sản mới được
thành lập .
b- Ở châu u :
- 1848 – 1849 , cách
mạng bùng nổ ở
Pháp .
- 1859 –1870 đấu
tranh thống nhất ở I
– ta – lia .
- 1864 –1871 đấu
tranh thống nhất

Đức
- 2- 1861cải cách
nông ở Nga .
Trang: 19
12
/
*- Hoạt động :2
H- Nêu quá trình XL của các nước Á Phi của các nước tư bản phương
Tây?
2 – Sự xâm lược của
tư bản phương Tây
đối với các nước Á –
Phi :
H . Vì sao các nước tư bản phương
Tây đẩy mạnh xâm chiếm thuộc đòa
?
H . đối tượng xâm lược của tư bản
phương Tây ?
GV treo bảng đồ thế giới gọi HS
lên bảng đánh dấu nước bò xâm
lược .
H . Qua lược đồ đã được đánh dấu ,
em có nhận xét gì ?
- Chủ nghóa tư bản phát triển ,
nhu cầu về nguyên liệu và thò
trường tăng nhanh .
- Các nước phương đông ( n
Độ , Trung Quốc , Đông Nam
Á ) , Châu Phi .1 HS lên bảng
đánh dấu nước bò xâm lược .

- Hầu hết các nước châu Á , Châu
Phi trở thành thuộc đòa hoặc phụ
thuộc của thực dân phương Tây .
- Nguyên nhân :
Chủ nghóa tư bản
phát triển , nhu cầu
về nguyên liệu và
thò trường tăng
nhanh .
Củng cố , hướng dẫn học sinh chuẩn bò bài mới :
+ Củng cố : ( 4
/
)
- GV : Chia nhóm cho học sinh thảo luận nhóm .
- Nêu các hình thức tiến hành Cách mạng tư sản đã học ? mục đích chung của các cuộc cách mạng tư
sản ?
( Các hình thức tiến hành :
- Cách mạng tư sản ( Anh , Pháp ).
- Chiến tranh giành độc lập ( Bắc Mỹ )
- Nổi dậy đấu tranh giành độc lập ( Hà – lan , các nước Mỹ La- tinh .)
- Đấu tranh thống nhất ( I – ta – lia , Đức )
- Cải cách ( Nga ) .
Gv treo bảng phụ cho HS lên bảng làm .
Lập bảng thống kê : các thuộc đòa của thực dân phương Tây ở châu Á .
Niên đại Tên nước thực dân Tên nước thuộc đòa , phụ thuộc


+ Hướng dẫn học sinh chuẩn bò bài mới : ( 3
/
).

Để học tốt tiết ( 7 ) các em về nhà học bài cũ cho tốt và hoàn thành phần bài tập vào vở .
Các em cần đọc trước bài : 4 “ Phong trào công nhân và sự ra đời của chủ nghóa Mác . các em cần soạn
trước câu hỏi xanh trong nội dung phần này .
IV – Rút Kinh nghiệm bổ sung :
Trang: 20
Soạn giảng : 15/9/2006
Tuần :4 Tiết : 7 .
Bài : 4 PHONG TRÀO CÔNG NHÂN VÀ SỰ RA ĐỜI CỦA CHỦ
NGHĨA MÁC
( Tiết :1)
I – Mục tiêu bài học :
1 – Kiến thức : HS biết và hiểu :
- nguyên nhân dẫn đến phong trào đấu tranh của công nhân hình thức đấu tranh ban đầu – đập phá
máy móc và bãi công trong nửa đầu thế kỷ XIX . Kết quả của phong trào .
2 – Tư tưởng :
Giáo dục tinh thần đoàn kết đấu tranh chống áp bức bóc lột của giai cấp công nhân .
3 – Kỹ năng :
II – Thiết bò dạy học :
1 – Chuẩn bò của thầy :
- Soạn giáo án + xem trước SGK + SGV
- Bảng phụ ghi trước nội dung bài tập .
- Lược đồ hành chính châu u . tranh ảnh để minh hoạ .
2 – Chuẩn bò của trò :
Học bài cũ và hoàn thành phần bài tập vào vở .
Sưu tầm tranh ảnh để minh hoạ .
III – Tiến trình bài dạy :
1 – Ổn đònh tổ chức lớp : ( 1
/
)
2 – Kiểm tra bài cũ : ( 4

/
)
H – Nêu các cuộc CMTS tiêu biểu ở thế kỷ XIX . Tại sao nói đến thế kỷ XIX chủ nghóa tư bản đã xác
lập trên phạm vi thế giới .
Gồm Ở I- ta – lia , Ở Đức ( 1864 – 1871 ) , Ở Đức ( 1864 – 1871 ) , ở Nga ( 1861 ) .
- GV treo bảng phụ có nội dung bài tập .
- Khi CNTB thắng lợi trên phạm vi thế giới thì nhiều nước ở châu Á , châu Phi trở thành mục tiêu XL
của các nước TB phương Tây vì .
TB cần thò trường để tiêu thụ hàng hoá của mình .
Cần nguyên liệu để cung cấp cho nhu cầu SX trong nước .
Thuộc đòa vốn là những nơi có tài nguyên thiên nhiên phong phú để làm giàu cho tư sản .
Thuộc đòa còn là nơi cung cấp nguồn nhân công rẻ mạc cho TB .
Tất cả các lý do trên .
Hãy đánh dấu x vào ô trống đầu câu em cho là đúng .
3 –D ạy bài mới :
Giới thiệu bài mới : ( 1
/
)
Giai cấp vô sản ra đời cùng với giai cấp tư sản , nhưng bò áp bức , bóc lột ngày càng nặng nề , mâu
thuẫn giữa vô sản và tư sản ngày càng gay gắt . Để giải quyết mâu thuẫn đó giai cấp vô sản đã tiến hành
cuộc đấu tranh như thế nào ? Chúng ta cùng tìm hiểu nội dung của bài học hôm nay

Thờ
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Kiến thức
Trang: 21
i
gian
17
/
*-Hoạt động :1

H- Vì sao trong cuộc đấu tranh chống tư sản công nhân lại đập phá
máy móc?
I- Phong trào công
nhân nửa đầu thế
kỉ XIX
H – Vì sao ngay từ lúc mới ra đời
giai cấp CN đã đấu tranh chống
CNTB ?
GV sử dụng hình 24, miêu tả cuộc
sống của công nhân Anh : Công
nhân nam , nữ cả trẻ em dưới 6 tuổi
phải đi làm thuê trong những ĐK
lao động thấp kém . Nơi SX rất
nóng bức vào mùa hè và lạnh vào
mùa đông không khí nặng nề , ngạt
thở , môi trường bò ô nhiễm . Trẻ
em và phụ nữ gầy cồm xanh
xao . . .
- Gọi HS đọc phần đọc thêm .
H- Vì sao giới chủ lại thích sử dụng
LĐ trẻ em ?
H- Qua nội dung bức tranh hình 24
phát biểu suy nghó của em về
quyền trẻ em hôm nay
H- Bò áp bức bóc lột công nhân đã
đấu tranh chống chủ nghóa tư bản .
Nhưng họ đấu tranh bằng hình thức
nào ? Vì sao họ sử dụng những hình
thức đấu tranh đó ?Hình thức đấu
tranh đó chứng tỏ nhận thức của

công nhân như thế nào ?
H- Việc đập phá máy móc có đưa
đến thành công trong cuộc đấu
tranh chống tư bản ? Tiến hành
cuộc bãi công khi nhà máy có
nhiều vòêc làm dễ thành công hay
trong khi nhà máy khó khăn dễõ
thành công?
H – Trong quá trình đấu tranh các
tổ chức công đoàn ra đời nhằm mục
- Bò bóc lột ngày càng nặng nề do
lệ thuộc vào máy móc , nhòp độ
nhanh và liên tục , công nhân
phải làm việc nhiều giờ nặng
nhọc và tiền lương thấp . . .
-1 HS đọc nội dung
-Vì trẻ em cũng làm những công
việc nặng nhọc nhưng lương lại
thấp , chưa có ý thức đấu tranh .
- Trẻ em hôm nay được chăm
sóc , bảo vệ được học hành vui
chơi, được gia đình XH quan tâm ,
pháp luật bảo vệ .
- Đập phá máy móc đốt công
xưởng và bãi công .
-Công nhân cho rằng máy móc
làm cho họ khổ , do nhận thức
còn non yếu và sai lầm .
- Không .
- Nhà máy có nhiều việc làm dễ

thành công , bọn chủ phải nhượng
bộ.
- Để đoàn kết chống tư sản thắng
lợi .
1 – Phong trào đập
phá máy móc và bãi
công :
+ Nguyên nhân :
Công nhân bò bóc
lột nặng nề .
+ Hình thức : Đập
phá máy móc , đốt
phân xưởng , bãi
công .
+ Kết quả : thành
lập các tổ chức công
đoàn .
Trang: 22
đích gì ? -Bênh vực cho người công nhân .
15
/
*- Hoạt động :2
H- Trình bày các sự kiện chủ yếu vềø phong trào công nhân trong
những năm 1834-1840?
2- Phong trào công
nhân trong những
năm 1830-1840
GV : Dùng lược đồ châu Âu xác
đònh các nước có phong trào công
nhân phát triển thời gian này .

GV chia nhóm cho HS thảo luận .
-Nhóm 1: Xác đònh thời gian diễn
ra phong trào đấu tranh ở các nước
Pháp , Đức Anh
- Nhóm 2: Nêu hình thức đấu tranh.
- Nhóm 3: Nhận xét kết quả qui mô
của phong trào đấu tranh .
- Nhóm 4 : Nêu kết quả và ý nghóa
của phong trào.
H – Vì sao công nhân dệt tơ thành
phố Li – ông lại KN đòi tăng
lương , giảm giờ làm và đòi thiết
lập chế độ cộng hoà ?
H – Nêu ý nghóa của khẩu hiệu “
Sống trong LĐ chết trong chiến đấu
“.
H – Em hãy nêu nguyên nhân , kết
quả của cuộc KN vùng Sơ – lê –
din ?
GV : Từ năm 1836 – 1847 một
phong trào CN rộng lớn có tổ chức
đã diễn ra ở Anh đó là” phong trào
hiến chương “. Đây là phong trào
đấu tranh CT của công nhân .
H – Vì sao “ Phong trào hiến
chương “ là phong đấu tranh CT ?
- Nhìn vào hình 25 các em sẽ thấy
rõ dòng người đang khiêng hòm tới
nghò viện . ND đứng 2 bên đường
hân hoan chào đón , nhưng nghò

viện không chấp nhận kiến nghò .
Chứng tỏ phong trào có tính quần
chúng rộng lớn tính quần chúng
rộng lớn , tính tổ chức và mục tiêu
- HS chia nhóm để thảo luận .
- Ở Pháp : 1831, Đức : 1844,
Anh :1836-1847.
- Pháp : KN vũ trang , Đức : KN
vũ trang , Anh : đấu tranh CT .
- Qui mô : Pháp : Lớn , Đức :
vừa , Anh : Rộng lớn .
-Kết quả ý nghóa : Đều thất bại .
+ Đánh dấu sự trưởng thành của
phong trào công nhân quốc tế .
- Vì cuộc sống của họ rất khổ
cực , số giờ làm việc nhiều , chính
điều đó đã dẫn đến họ nổi dậy
đấu tranh .
- Quyền được LĐ không bò bóc lột
và quyết tâm chiến đấu để bảo vệ
quyền LĐ của mình .
- Chống lại sự hà khắc của chủ
xưởng và ĐK LĐ tòi tệ
Kết quả : Cuộc KN chỉ cầm cự
trong 3 ngày .
- Công nhân ký tên vào các kiến
nghò gửi lên nghò viện đòi được
quyền tuyển cử phổ thông .
- Phong trào công
nhân phát triển

mạnh mẽ quyết liệt
thể hiện sự đoàn kết
, chính trò độc lập
của công nhân .
Trang: 23
CT rõ nét .
H – Em hãy cho biết tính chất đấu
tranh của “ Phong trào hiến chương
“.
GV: Những cuộc đấu tranh CN ở
Pháp , Anh Đức cuối cùng đều bò
thất bại .
H- Phong trào công nhân châu Âu
(1830-1840) có điểm chung gì khác
so với phong trào công nhân trước
đó ?
H – Vì sao những cuộc đấu tranh
của CN diễn ra mạnh mẽ mà không
đi đến thắng lợi
-Phong trào có tính chất quần
chúng rộng lớn , tính tổ chức và
mục tiêu chính rõ rệt .
- Phong trào công nhân có sự
đoàn kết đấu tranh , trở thành lực
lượng CT độc lập , đấu tranh trực
tiếp chống lại giai cấp tư sản .
- Vì bò đàn áp chưa có lí luận CM
đúng đắn song đã đánh dấu sự
trưởng thành của GCCN quốc tế
- Phong trào công

nhân bò thất bại vì bò
đàn áp , chưa có lý
luận CM đúng đắn
sự trưởng thành của
GCCN quốc tế tạo
ĐK cho lý luận CM
ra đời .
4 – Củng cố , hướng dẫn học sinh học ở nhà : ( 3
/
)
GV treo bảng phụ có ghi trước nội dung bài tập cho học sinh thảo luận nhóm .
Đến nửa đầu thế kỷ XIX các cuộc đấu tranh của công nhân Anh , Pháp , Đức đều bò thất bại là cơ bản ?
Hãy đánh dấu x vào ô trống đầu câu em chọn .
Phong trào đấu tranh của công nhân chưa mạnh mẽ .
Các cuộc đấu tranh nổ ra lẻ tẻ ở nhiều nơi .
Phong trào đấu tranh của công nhân chưa có sự lãnh đạo chặt chẽ và thiếu đường lối CT đúng đắn
Tất cả các lý do trên .
+ Hướng dẫn học sinh học ở nhà ( 3
/
)
Các em về nhà học bài cũ cho tốt và nắm được “ Vì sao trong phong trào đấu tranh chống tư sản công
nhân lại đập phá máy móc “ .
Để chuẩn bò cho tiết 8 học tốt các em về nhà đọc trước phần II của bài 4 “ Sự ra đời của chủ nghóa Mác
“ .
Các em cần soạn trước nội dung các câu hỏi xanh ở cuối mỗi mục ở phần II .
Các em nắm kỹ Phần “ Vai trò của chủ nghóa Mác trong việc thành lập Quốc tế thứ nhất “.
IV – Rút kinh nghiệm bổ sung :
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................

Trang: 24
- Soạn giảng : 18/9/2006
Tuần : 4 Tiết : 8
Bài : 4 PHONG TRÀO CÔNG NHÂN VÀ SỰ RA ĐỜI
CỦA CHỦ NGHĨA MÁC (tt )
I – Mục tiêu bài học :
1 –Kiến thức : Học sinh biết và hiểu .
- Buổi đầu của phong trào công nhân .
- C . Mác , ph . ng –ghen và sự ra đời của chủ nghóa xã hội khoa học .
- Phong trào công nhân vào những năm 1848 – 1870 .
2 – Tư tưởng :
- Lòng biết ơn những người sáng lập ra CN XH KH .
- Giáo dục tinh thần quốc tế chân chính , tinh thần đoàn kết đấu tranh của GCCN .
3 – Kỹ năng :
- Biết phân tích nhận đònh về quá trình phát triển của phong trào công nhân vào thế kỷ XIX .
- Bước đầu làm quen với văn kiện LS – Tuyên ngôn của Đảng CS .
II – Thiết bò dạy học :
1 – Chuẩn bò của thầy :
- Soạn giáo án – xem trước SGK + SGV .
- Các ảnh trong SGK . nh chân dung C. Mác , ph . ăng – ghen .
- Bản Tuyên ngôn của Đảng CS và tài liệu tham khảo cần thiết khác .
2 – Chuẩn bò của trò :
- Học bài cũ và các em cần nắm vai trò của C. Mác trong việc thành lập Quốc tế thứ nhất .
- Tìm hiểu nội dung hình trong SGK .
III – Tiến trình tiết dạy :
1- Ổn đònh tổ chức lớp : ( 1
/
)
2 – Kiểm tra bài cũ : ( 4
/

)
GV treo bảng phụ có ghi trước nội dung bài tập . Khẩu hiệu “ sốn trong LĐ , chết trong chiến đấu có ý
nghóa như thế nào ? Em hãy đánh dấu x vào ô có câu trả lời đúng .
Lật đổ chính quyền tư sản .
Quyền được LĐ , không bò bóc lột .
Quyết tâm chiến đấu để bảo vệ quyền LĐ .
Sống thì phải làm việc , chiến đấu có thể hi sinh .
- Vì sao những cuộc đấu tranh của công nhân mạnh mẽ mà không đi đến thắng lợi ?
( Phong trào chưa có sự lãnh đạo chặt chẽ và thiếu đường lối chính trò đúng đắn . . .)
3 – Giảng bài mới :
a – Giới thiệu bài mới : ( 1
/
)
Trong tiết 7 các em đã học và nắm được phong trào công nhân nửa đầu thế kỷ XIXdienx ra mạnh mẽ
nhưng cuối cùng không đi đến thắng lợi ntn? Trong tiết học hôm nay chúng ta tiếp tục tìm hiểu sự ra đời
của chủ nghóa Mác .
Trang: 25