Giáo án Lịch sử lớp 5 (đầy đủ)

MÔN Lòch sử
Bài 1
“BÌNH TÂY ĐẠI NGUYÊN SOÁI” TRƯƠNG ĐỊNH
I.MỤC TIÊU :
-Kiến thức : Học xong bài này học sinh biết :
+Trương Đònh là một trong những tấm gương tiêu biểu của phong trào đấu tranh
chống thực dân Pháp ở Nam Kì .
+Với lòng yêu nước , Trương Đònh đã không tuân theo lệnh vua , kiên quyết ở lại
cùng nhân dân chống quân Pháp xâm lược .
-Kỹ năng : +Xác đinh được vò trí 3 tỉnh miền Đông ( Gia Đònh, Đònh Tường, Biên Hòa )
và 3 tỉnh mièn Tây Nam Kì ( Vónh Long, An Giang, Hà Tiên ) trên bản đồ Việt Nam .
+Trình bày được suy nghó của Trương Đònh .
-Thái độ : +Giáo dục các em lòng tôn kính các danh nhân và truyền thống yêu nước
chống ngoại xâm của dân tộc ta .
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : GV
-Hình trong SGK
-Bản đồ hành chính Việt Nam
-Phiếu học tập .
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động dạy Hoạt động học
Hoạt động 1 : Làm việc kết hợp với bản đồ
-Mục tiêu :Trương Đònh là một trong những tấm
gương tiêu biểu của phong trào đấu tranh chống
thực dân Pháp ở Nam Kì .
*Cách tiến hành :
+Bước 1 : Treo bản đồ và yêu cầu HS lên chỉ vò trí
Đà Nẵng .
-Các em đọc thầm đoạn chữ nhỏ trên bài .
+Bước 2 : HS trả lời và nhận xét . Giáo viên chốt
ý .Ghi nội dung chính lên bảng
*….Trương Đònh, Hồ Huân Nghiệp , Nguyễn Hữu

Huân, Võ Duy Dương, Nguyễn Trung Trực ……trong
đó lớn nhất là phong trào kháng chiến dưới sự chỉ
huy của Trương Đònh .
-….Trương Đònh sinh năm 1820 quê ở Bình Sơn
HTHĐ:CẢ LỚP.
-HS lên chỉ .
-Đọc thầm .
-….Thực dân Pháp nổ súng mở đầu
xâm lược nước ta

( Nay thuộc huyện Sơn Tònh ), Quãng Ngãi (chỉ bản
đồ vò trí tỉnh Quãng Ngãi ) sau theo cha vào Nam
giữa thời Thiệu Trò ( 1841 - 1847 ) và lập nghiệp ở
Tân An . Khi Trương Cầm làm Lãnh binh Gia Đònh .
Trương Đònh đã chiêu mộ dân nghèo kai hoang lập
đồn điền , được phong chức Quản cơ , nên còn được
gọi là Quản Đònh . Ông chiêu mộ nghóa binh đánh
Pháp ngay khi chúng vừa tấn công Gia Đònh ( 1859
) .
Hoạt động 2 : Lý do khiến Trương Đònh phải băn
khoăn
-Mục tiêu : Hiểu được lý do làm cho Trương Đònh
băn khoăn .
-Cách tiến hành :
-Bước 1 :
-Các em đọc thầm từ “ Năm 1862…….cho phải ” và
thảo luận nhóm đôi theo câu hỏi sau :
-Bước 2 :
-Giáo viên chốt ý .Ghi nội dung chính lên bảng
*Năm 1862 giữa lúc quân Pháp đang lúng túng vì

gặp phải sự chóng trả quyết liệt của nhân dân ta thì
triều đình nhà nguyễn với tư tưởng cầu hòa vội kí
hòa ước , nhường ba tỉnh miền Đông Nam Kì cho
thực dân Pháp : Gia Đònh, Đònh Tường, Biên Hòa
( Chỉ bản đồ ) cho thực dân Pháp . Để tách ông ra
khỏi cuộc khởi nghóa này nhà vua đã thăng chức cho
ông làm lãnh binh An Giang ( 1 trong 3 tỉnh mièn
Tây Nam Kì : Vónh Long, An Giang, Hà Tiên ) ( chỉ
bản đồ ) và yêu cầu ông đi nhận chức ngay . Nhưng
dân chúng và nghóa quân quyết tiếp tục kháng chiến
.. Giữa lệnh vua và lòng dân , Ông không biết hành
động như thế nào cho phải lẽ .
Hoạt động 3 : Thái độ của Trương Đònh
-Mục tiêu :Với lòng yêu nước , Trương Đònh đã
không tuân theo lệnh vua , kiên quyết ở lại cùng
nhân dân chống quân Pháp xâm lược .
*Cách tiến hành :
-Bước 1 : Các em thảo luận theo nhóm 4 đọc thầm
HTHĐ: NHÓM.
-HS trả lời và nhận xét .
HTHĐ: NHÓM.
Làm việc nhóm 4 .

đoạn “ Trong khi đó…..chống thực dân Pháp ” với
phiếu học tập :
-Bước 2 : -Giáo viên nhận xét và chốt ý .
*Nghóa quân và nhân dân suy tôn Trương Đònh làm
“ Bình Tây Đại nguyên soái ”.
*Cảm kích trước tấm lòng của nghóa quân và dân
chúng, Trương Đònh đã không tuân lệnh vua , ở lại

cùng nhân dân chống giặc Pháp.
* Củng cố , dặn dò :
-Nhận xét tiết học .
-Về nhà viết bài vào tập và nắm nội dung bài . Sưu
tầm tranh ảnh tư liệu nói về Nguyễn Trường Tộ để
tiết sau trình bày trước lớp .
-Trình bày , nhận xét
-Đọc lại nội dung bài .
-HS lên chỉ bản đồ .
Rút kinh nghiệm:
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
MÔN LỊCH SỬ
Bài 2 :
NGUYỄN TRƯỜNG TỘ MONG MUỐN
CANH TÂN ĐẤT NƯỚC
I.MỤC TIÊU :
Học xong bài này, HS biết :

-Kiến thức : +Những đề nghò chủ yếu để canh tân đất nước của Nguyễn Trường Tộ .
+Nhân dân đánh giá về lòng yêu nước của Nguyễn trường Tộ như thế nào .
-Kỹ năng : Biết nêu những đề nghò canh tân đất nước của nguyễn trường Tộ .
-Thái độ : Giáo dục ở các em lòng yêu kính các bậc tiền nhân .
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
Hình ở SGK và bản đồ hành chính Việt Nam .
III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động dạy Hoạt động học
Hoạt động 1 : Những đề nghò của Nguyễn Trường
Tộ
-Mục tiêu : HS biết được những đề nghò để canh

tân đất nước của Nguyễn Trường Tộ .
-Cách tiến hành :
+Bước 1 : Cho HS đọc thầm đoạn “ Năm 1860…..sử
dụng máy móc ”
+Bước 2 : Thảo luận và đại diện nhóm trình bày
-Nhận xét chốt ý :
*-Mở rộng quan hệ ngoại giao , buôn bán với nhiều
nước .
-Thuê chuyên gia nước ngoài giúp ta phát triển
kinh tế .
-Mở trường dạy cách đóng tàu , đúc súng, sử dụng
máy móc .
Hoạt động 2 : Vì sao Nguyễn Trường Tộ không
thực hiện
-Mục tiêu : Biết được vì sao những đề nghò của
Nguyễn Trường Tộ không thực hiện .
-Cách tiến hành :
+Bước 1 : Cho HS đọc thầm đoạn “ Vua quan nhà
Nguyễn …..thực hiện ”
+Bước 2 : Thảo luận và đại diện nhóm trình bày
-Nhận xét chốt ý :
*Triều đình bàn luận không thống nhất , vua Tự
Đức cho rằng không cần nghe theo Nguyễn Trường
Tộ .
-Vì vua quan nhà Nguyễn lạc hậu , không hiểu được
những thay đổi ở các nước trên thế giới . Ngay cả
HTHĐ: CẢ LỚP.
-Thảo luận nhóm đôi -Đại diện trình
bày .
HTHĐ: NHÓM.

-Vài HS nhắc lại .
-HS đọc chú giải tr 7 .
-Trả lời , nhận xét
-HS đọc chú giải tr7 .
-Nhóm 4

những sự việc như : đèn treo ngược , không có dầu
vẫn sáng ( đèn điện ); xe đạp 2 bánh chuyển động
rất nhanh mà không bò đổ …..vua quan nhà Nguyễn
vẫn không tin điều đó là sự thật . Triều đình nhà
Nguyễn bảo thủ , không muốn có một sự thay đổi .
Vua Tự Đức cho rằng : “ Không cần nghe theo
Nguyễn Trường Tộ , những phương pháp cũ đã đủ
để điều khiển quốc gia rồi .
Hoạt động 3 : Nhận xét về Nguyễn Trường Tộ của
nhân dân
-Mục tiêu : Nhân dân đánh giá về lòng yêu nước
của Nguyễn trường Tộ như thế nào .
-Cách tiến hành :
+Bước 1 : Cho HS đọc thầm đoạn “ Mặc dù vậy
….nước mạnh ” và trả lời câu hỏi :
+Bước 2 : Cả lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi
*Trước họa xâm lăng , bên cạnh những người Việt
Nam yêu nước cầm vũ khí đứng lên chống Pháp như
: Trương Đònh , Nguyễn Trung Trực, Nguyễn Hữu
Huân ….. còn có những người đề nghò canh tân đất
nước , mong muốn dân giàu , nước mạnh như
Nguyễn Trường Tộ .
* Nhận xét và dặn dò :
-Nhận xét tiết học .

-Về nhà các em chép bài vào tập và nắm nội dung
bài .Sưu tầm hình ảnh về cố đô Huế để giờ lòch sử
sau chúng ta cùng tham khảo .
HTHĐ: CẢ LỚP.
-Làm việc cả lớp .
-Trình bày và nhận xét
-Vài HS đọc
MÔN LỊCH SỬ
Bài 3 :
CUỘC PHẢN CÔNG Ở KINH THÀNH HUẾ
I.MỤC TIÊU :

Học xong bài này, HS biết :
*Kiến thức :Cuộc phản công quân Pháp ở kinh thành Huế do Tôn Thất Thuyết và một số
quan lại yêu nước tổ chức, đã mở đầu cho phong trào Cần vương ( 1885 - 1896 ) .
*Kỹ năng : -Biết xác đònh vò trí của kinh thành Huế trên lược đồ và bản đồ .
-Biết cùng các bạn thuật lại cuộc phản công ở kinh thành Huế .
*Thái độ : Biết trân trọng , tự hào về truyền thống yêu nước , bất khuất của dân tộc .
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
-Lược đồ kinh thành Huế năm 1885 .
-Bản đồ Hành chính Việt Nam -Hình ở SGK
-Các hình của Phạm Bành, Đinh Công Tráng , Nguyễn Thiện Thuật, Phan Đình Phùng .
-Phiếu học tập .
III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động dạy Hoạt động học
Hoạt động 1 : Sự khác nhau giữa 2 phái “ Chủ
chiến - chủ hòa ”
-Mục tiêu : Nắm được sự khác nhau về chủ trương
của phái chủ chiến và phái chủ hòa trong triều
đình nhà Nguyễn , .

-Cách tiến hành :
+Bước 1 : HS đọc thầm đoạn “Năm 1884 ….sẵn
sàng đánh Pháp ” và trả lời câu hỏi :
+Bước 2 :
Chốt ý:
*Phái chủ hòa chủ trương hòa với Pháp
Phái chủ chiến chủ trương chống Pháp
*Tôn Thất Thuyết . …Cho lập căn cứ kháng chiến .
Hoạt động 2 : Phong trào Cần Vương
-Mục tiêu :Cuộc phản công quân Pháp ở kinh thành
Huế do Tôn Thất Thuyết và một số quan lại yêu
nước tổ chức, đã mở đầu cho phong trào Cần vương
( 1885 - 1896 ) .
-Cách tiến hành :
+Bước 1 : Cho HS đọc thầm “ Khi biết tin……giúp
vua cứu nước ”
và trả lời theo phiếu học tập .
+Bước 2 : (Treo lược đồ và bản đồ ) HS trình bày
theo lược đồ và GV chốt ý.
HTHĐ; CẢ LỚP.
HTHĐ: NHÓM.
-Nghe giao nhiệm vụ và nhận phiếu
học tập .
-Thảo luận và dại diện nhóm trình
bày kết hợp chỉ lược đồ và bản đồ

*+Đêm mồng 4 rạng sáng mồng 5-7-1885 nổ súng
thần công tấn công vào đồn mang cá và tòa Khâm
sứ Pháp .
+Bò đánh bất ngờ , quân Pháp vô cùng bối rối ,

chúng cố thủ đến sáng mới đánh trả lại , tiến vào
kinh thành, giết người , cướp của và tàn phá .
+Tuy yếu thế nhưng quân dân ta không đầu hàng
Tôn Thất Thuyết đưa vua Hàm Nghi và đoàn tùy
tùng lên rừng núi Quảng Trò để tiếp tục kháng
chiến .Ông lắy danh ngiã vua Hàm Nghi , ra chiếu
cần vương kêu gọi nhân dân cả nước đứng lên giúp
vua cứu nước .
*Điều này thể hiện lòng yêu nước của một bộ phận
quan lại trong triều đình Nguyễn , khích lệ nhân
dân đấu tranh chống Pháp .
(Tôn Thất Thuyết quyết đònh đưa vua Hàm Nghi và
đoàn tùy tùng lên rừng núi Quảng Trò là một sự
kiện hết sức hệ trọng trong xã hội phong kiến ) .
Hoạt động 3 : Một số cuộc khởi nghóa
-Mục tiêu : Biết được một số cuộc khởi nghóa tiêu
biểu ở giai đoạn này .
-Cách tiến hành :
+Bước 1 : cả lớp đọc thầm đoạn “ Từ đó…….lãnh
đạo ” và trả lời câu hỏi
+Bước 2 : Khi GV chốt ý giới thiệu với HS hình
của các vò lãnh đạo các cuộc khởi nghóa .
*…kêu gọi mọi người giúp vua cứu nước .
*Các cuộc khởi nghóa hưởng ứng phong trào cần
Vương :
+Phạm Bành-Đinh Công Tráng : Ba Đình ( Thanh
Hóa ).
+Nguyễn Thiện Thuật :Bãi Sậy ( Hưng Yên )
+Phan Đình Phùng : Hương Khê ( Hà Tónh ) .
* củng cố- dặn dò :

-Nhận xét tiết học .
-Về nhà viết bài vào tập và xem lại bài , xem trước
bài 4 để chuẩn bò cho tiết lòch sử tuần tới .
cho các nhóm khác nghe và nhận
xét .
-Kết hợp đọc chú giải ở SGK trang 9
.
HTHĐ: CẢ LỚP.
-Làm việc cả lớp .
-Nhận nhiệm vụ .
-Trả lời  nhận xét .
-Vài HS đọc .

Bài 4 : MÔN LỊCH SỬ
XÃ HỘI VIỆT NAM
CUỐI THẾ KỶ XIX - ĐẦU THẾ KỈ XX
I.MỤC TIÊU :
Học xong bài này , HS biết :
*Kiến thức
-Cuối thế kỷ XIX- đầu thế kỷ XX, nền kinh tế- xã hội nước ta có nhiều biến đổi do chính
sách khai thác thuộc đòa của Pháp .
-Bước đầu nhận biết về mối quan hệ giữa kinh tế và xã hội ( kinh tế thay đổi , đồng thời
xã hội cũng thay đổi theo )
*Kỹ năng : -Nhận biết được sự thay đổi của xã hội Việt Nam lúc bấy giờ .

-Nêu được các thành phần xã hội .
*Thái độ : -HS nhận biết giá trò thực tiễn của sự biến đổi kinh tế xã hội ở nước ta đầu
thế kỷ XX .
-Bồi dưỡng tình yêu quê hương đất nước .
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

-Hình ở SGK . -Bản đồ hành chính Việt Nam .-Phiếu học tập .
III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1 : Sự biến đổi của nền kinh tế Việt
Nam
-Mục tiêu : Cuối thế kỷ XIX- đầu thế kỷ XX, nền
kinh tế - xã
hội nước ta có nhiều biến đổi do chính sách khai
thác thuộc đòa
của Pháp .
-Cách tiến hành :
+Bước 1 : HS đọc thầm “ Vào nhứng năm……..xe
lửa ” và trả lời câu hỏi :
+Bước 2 : HS trình bày - nhận xét  chốt ý ( giới
thiệu tranh 1 và 2 SGK trang 10 và 11 )
-Nhiều nhà máy hầm mỏ ra đời .
-Có hai giai cấp chính nông dân và công nhân ,
giao thông phát triển Việt Nam có đường ô tô và xe
lửa .
Hoạt động 2 : Mối quan hệ giữa kinh tế và xã hội
-Mục tiêu : Bước đầu nhận biết về mối quan hệ
giữa kinh tế và xã hội ( kinh tế thay đổi , đồng thời
xã hội cũng thay đổi theo )
-Cách tiến hành :
+Bước 1 : HS đọc thầm “ Sự xuất hiện…..tri thức ”
và trả lời câu hỏi theo phiếu học tập .
+Bước 2 : HS trình bày - nhận xét  chốt ý .
Hoạt động 3 : Giá trò của kinh tế và xã hội
-Mục tiêu : HS nhận biết giá trò thực tiễn của sự
biến đổi kinh tế xã hội ở nước ta đầu thế kỷ XX .

-Cách tiến hành :
Quan sát phiếu học tập và hoàn thiện bài theo thẻ .
Mục đích của Thực dân Pháp làm cho nước ta biến
HTHĐ:NHÓM ĐÔI
-Thảo luận nhóm đôi .
-Nhận nhiệm vụ và làm việc .
-Trình bày  nhận xét
HTHĐ: NHÓM.
-Làm việc nhóm 4 .
-Nhận phiếu học tập và làm việc .
-Trình bày  nhận xét
-Cả lớp
HTHĐ: CẢ LỚP.
-Nghe giáo viên đọc câu hỏi và quan
sát câu hỏi trên bảng  suy nghó và

đổi về kinh tế xã hội là :
a/.Làm cho Việt Nam văn minh, phát triển mạnh
về công thương nghiệp , mở mang đường sá cầu
cống , xây dựng đô thò .
b/.Cướp bóc tài nguyên khoáng sản bốc lột công
nhân rẻ mạt .
c/. Hai bên Pháp và Việt Nam cùng có lợi .
-GV chốt ý cuối bài : Câu b
-GV nêu ở phần bài học nhưng nhấn mạnh “ Thực
dân Pháp tăng cường khai mỏ, lập nhà máy, đồn
điền để vơ vét tài nguyên và bóc lột nhân dân ta”.
-Quan sát hình 3 , em hãy nhận xét về thân phận
người nông dân Việt Nam cuối thế kỷ XIX đầu thế
kỷ XX .

*Khẳng đònh kiếp người nông dân vẫn như hình 3
chứ không có ích cho nông dân
* Củng cố Dặn dò
-Cho HS đọc nội dung SGK .
Về nàh chép bài vào vở và học thuộc , có thể hỏi
thêm người lớn tuổi về xã hội việt nam lúc bấy giờ
để kể cho các bạn nghe . Chuẩn bò bài Phan Bộ
Châu và phong trào Đông Du .
nêu ý kiến bằng thẻ : ( tùy HS lựa
chọn )
-Thẻ xanh : đồng ý
-Thẻ đỏ : không đồng ý
-Thẻ vàng : lưỡng lự .
-Quan sát và trả lời .
-Đọc nội dung SGK .
MÔN LỊCH SỬ
Bài 5 : PHAN BỘI CHÂU VÀ PHONG TRÀO ĐÔNG DU
I.MỤC TIÊU :
Học xong bài này, HS biết :
*Kiến thức :
-Phan Bội Châu là nhà yêu nước tiêu biểu ở Việt Nam đầu thế kỷ XX .
-Phong trào Đông du là một phong trào yêu nước , nhằm mục đích chống thực dân Pháp .
*Kỹ năng :
-Biết xác đònh vò trí của nước Nhật và quê hương của Phan Bội Châu trên bản đồ .
-Biết tường thuật lại diễn biến củaphong trào Đông du .
*Thái độ :
-Khâm phục và tự hào về truyền thống yêu nước của nhân dân ta .
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
-Ảnh ở SGK .

-Bản đồ Việt Nam và thế giới .
-Tư liệu tham khảo ( SGV ) .
III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động dạy H oạt động học
Hoạt động 1 : Tìm hiểu về Phan Bội Châu
*Mục tiêu : Phan Bội Châu là nhà yêu nước tiêu
biểu ở Việt Nam đầu thế kỷ XX .
*Cách tiến hành :
+Bước 1 : HS nhận nhiệm vụ và đọc thầm “
Phan Bội Châu……..Giải phóng dân tộc ” và thảo
luận : Thân thế của Phan Bội Châu và xã hội
khi ông sống lúc bấy giờ .
+Bước 2 : Đại diện nhóm trả lời  Giáo viên
chốt ý :
-Phan Bội Châu sinh năm 1867 - 1940 , trong
gia đình nhà nho nghèo, tại làng Đan Nhiệm,
nay là xã Xuân Hòa, huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ
An .
-Ông lớn lên khi đất nước đã bò thực dân Pháp
đô hộ . Ông là người thông minh , học rộng , tài
co , có ý chí đánh đuổi giặc Pháp xâm lược.
Hoạt động 2 : Phong trào Đông du
*Mục tiêu : Phong trào Đông du là một phong
trào yêu nước , nhằm mục đích chống thực dân
Pháp .
*Cách tiến hành :
+Bước 1 : HS chia nhóm đọc thầm đoạn “ Phan
Bội Châu lớn lên ………trở về cứu nước “ và thảo
luận theo câu hỏi .
+Bước 2 : Đại diện nhóm trình bày  Giáo

viên chốt ý :
*Những người yêu nước được đào tạo ở nước
Nhật tiên tiến để có kiến thức về khoa học, kỹ
thuật, sau đó đưa họ về hoạt động cứu nước .
* -Sự hưởng ứng phong trào Đông du của nhân
dân trong nước , nhất là của những thanh niên
yêu nước Việt Nam .
-Hoạt động tiêu biểu của Phan Bội Châu là tổ
HTHĐ: CẢ LỚP.
-Nhận nhiệm vụ
-Trả lời, nhận xét
HTHĐ: NHÓM.
-Nhóm tư cố đònh
-Nhận nhiệm vụ
-Trả lời, nhận xét

chức đưa thanh niên Việt Nam sang học ở Nhật
Bản (một nùc ở phương Đông nên gọi là phong
trào Đông du ).
-Phong trào bắt đầu từ năm 1905, chấm dứt vào
đầu năm 1919; lúc đầu chỉ có 9 người, lúc cao
nhất (1907) có hơn 200 người sang Nhật học
tập .
*Phong trào đã khơi dậy lòng yêu nước của
nhân dân ta .
? Tại sao rong điều kiện khó khăn, thiếu thốn,
nhóm thanh niên Việt Nam vẫn hăng say học
tập ?
*Ai cũng mau chóng học xong để trở về cứu
nước .

Hoạt động 3 : Nguyên nhân thất bại của Phong
trào Đông du
*Mục tiêu : HS biết được nguyên nhân thất bại
của phong trào Đông du
*Cách tiến hành :
+Bước 1 :HS đọc thầm “Phong trào..khỏi Nhật
Bản ” và thảo luận theo phiếu bài tập
+Bước 2 : Đại diện nhóm trình bày  Giáo
viên chốt ý .
*Chủ trương lúc đầu của ông là dựa vào Nhật
Bản để đánh Pháp
*Nhật Bản trước đây là một nước phong kiến lạc
hậu như Việt Nam. Trước âm mưu xâm lược của
các nước tư bản phương Tây và nguy cơ mất
nước , Nhật Bản đã tiến hành cải cách, trở nên
cường thònh .Ông cho rằng : Nhật Bản cúng là
nước châu Á “ đồng vă, đồng chủng ” ( tức là
cùng nền văn hóa Á Đông, cùng chủng tộc da
vàng ) nên hi vọng vào sự giúp đỡ của Nhật Bản
để đánh Pháp .
*Lo ngại trước sự phát triển của phong trào
Đông du , thực dân Pháp đã câu kết với Chính
phủ Nhật chống lại phong trào. Năm 1908,
Chính phủ Nhật ra lệnh trục xuất những người
-Nhóm cùng sở thích
-Nhận nhiệm vụ , thảo luận
-Trả lời, nhận xét
HTHĐ: CẢ LỚP.
-Cả lớp tìm hiểu và trả lời .
-Đọc lại nội dung SGK .

yêu nước Việt Nam và Phan Bội Châu ra khỏi
Nhật Bản .
*Nhật và Pháp cùng là những nước tư bản .
* Củng cố , dặn dò :
Nêu những nét chính về Phan Bội Châu ?
Ông phát động phong trào nhằm mục đích gì ?
*Phan Bội Châu là nhà yêu nước tiêu biểu của
Việt Nam đầu thế kỷ XX. Phong trào Đong du do
ông tổ chức cổ động, tổ chức nhằm đào tạo nhân
tài cứu nước .
-Nhận xét tiết học . Về nhà các em xem lại bài
và chuẩn bò bài 6 .

Bài 6
QUYẾT CHÍ RA ĐI TÌM ĐƯỜNG CỨU NƯỚC
I.MỤC TIÊU : Học xong bài này, HS biết :
*Kiến thức : -Nguyễn Tất Thành chính là Bác Hồ kính yêu .
-Nguyễn Tất Thành đi ra nước ngoài là do lòng yêu nước , thương dân , mong
muốn tìm con đường cứu nước .
*Kỹ năng : -Xác đònh vò trí bến Nhà Rồng , thành phố Hồ Chí Minh trên bản đồ .
*Thái độ : -Qua bài học làm cho các em tăng thêm lòng kính yêu Bác Hồ .
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
-Ảnh quê hương Bác Hồ -Bến cảng Nhà Rồng đầu thế kỷ XX
-Tàu Đô đốc La-tu-sơ Tờ-rê-vin . -Bản đồ hành chính Việt Nam .
III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động của giáo viên HĐ của học sinh
1.Ổn đònh :

2.Kiểm tra bài cũ : Phan Bội Châu và phong trào Đông du

-Gọi HS trả lời theo câu hỏi
? Ai là người lãnh đạo phong trào Đông du ?
? Những nét chính của phong trào ?
? Vì sao phong trào thất bại ?
-Nhận xét và cho điểm .
3.Bài mới :
*Ngoài Phan Bội Châu các em còn biết những vò anh hùng
nào trong thời này ? ( Phan Châu Trinh, Hoàng Hoa Thám,
Phan Đình Phùng )
-Vào đầu thế kỷ XX có rất nhiều nhà yêu nước đứng lên
chống thực dân Pháp nhưng tất cả đều thất bại, nước ta chưa
có con đường cứu nước đúng đắn. Bác Hồ kính yêu của chúng
ta đã quyết chí ra đi tìm đường cứu nước mới cho dân tộc Việt
Nam . Quyết chí ra đi tìm đường cứu nước
*Hoạt động 1 : Tìm hiểu về Bác Hồ
*Mục tiêu : HS biết được Nguyễn Tất Thành chính là Bác Hồ
kính yêu .
*Cách tiến hành :
+Bước 1 : Treo tranh quê hương Bác Hồ ,HS đọc thầm “
Nguyễn Tất Thành ……dân tộc ” và tìm hiểu
? Đây là ảnh chụp nhà ai ?
? Em biết gì thêm về quê hương và thời niên thiếu của
Nguyễn Tất thành ?
+Bước 2 : Trình bày  nhận xét  chốt ý
*Ảnh quê ngoại của Bác Hồ nơi đây có người thanh niên tên
Nguyễn Tất Thành
*Nguyễn Tất Thành sinh ngày 19.05.1890 tại xã Kim Liên,
huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An. Cha là Nguyễn Sinh Sắc ( một
nhà nho yêu nước , đỗ Phó bảng, bò ép ra làm quan, sau bò
cách chức , chuyển sang làm nghề thầy thuốc ). Mẹ là Hoàng

Thò Loan, một phụ nữ đảm đang , chăm lo cho chồng con hết
mực .
*Hoạt động 2 : Nguyên nhân ra đi của Nguyễn Tất Thành
*Mục tiêu : Hiểu được nguyên nhân thôi thúc Bác tìm đường
cứu nước
*Cách tiến hành :
+Bước 1 : HS đọc thầm “ Nguyễn tất Thành sớm thấu hiểu
-Trả lời
-Nhắc lại tựa bài .
-Làm việc cả lớp .
-Quan sát tranh và trả lời
 nhận xét
-Nhóm đôi .
-Trả lời  nhận xét .