Kế hoạch giảng dạy Lịch Sử 9

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY NĂM HỌC 2006 - 2007
PHÒNG GIÁO DỤC-ĐÀO TẠO KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY
TRƯỜNG THCS NĂM HỌC 2006-2007
Họ và tên Giáo viên:
Tổ : XÃ HỘI ; Nhóm: SỬ - ĐỊA- GDCD
Giảng dạy các lớp:
I) ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH CÁC LỚP DẠY :
1) Thuận lợi:
- Tất cả HS đều có SGK đầy đủ, nhà trường có thư viện tạo điều kiện cho HS tìm hiểu đọc các loại
sách để mở mang kiến thức phục vụ cho việc học tót môn học.
- Đối với HS lớp 9, bộ môn Lòch sử các em rất quen thuộc, nhiều em rất yêu thích và say mê bộ
môn này.
2) Khó khăn:
- Bên cạnh đó vẫn có một số em không yêu thích môn Lòch sử vì đây là môn học bài, khó nhớ sự
kiện, lười sưu tầm, không thích tìm hiểu.
- HS chưa nhận thức đúng mục tiêu của môn học nên còn một số em cũng như phụ huynh thường
coi nhẹ bộ môn, cho rằng môn Lòch sử, đòa lí chỉ là môn phụ, chỉ tập trung vào các môn Toán, Ngữ văn ,
Ngoại ngữ…
II) THỐNG KÊ CHẤT LƯNG:
LỚP SĨ SỐ
ĐẦU NĂM
CHỈ TIÊU PHẤN ĐẤU
GHI CHÚ
Học kì I Cả năm
TB
KHÁ GIỎI
TB
KHÁ GIỎI
TB
KHÁ GIỎI
6A1

6A2
6A3
6A4
7A1
7A2
7A3
7A4
8A1
8A2
8A3
8A4
8A5
9A3
9A4
9A5
III) BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯNG:
1) Đối với Giáo viên:
GIÁO VIÊN : TRƯỜNG THCS
< Trang 1 >
KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY NĂM HỌC 2006 - 2007
- Thực hiện tốt nội dung chương trình qui đònh của bộ GD – ĐT.
- Đổi mới phương pháp giảng dạy theo hướng lấy HS làm trung tâm.
- Soạn giảng theo phương pháp mới.
- Sử dụng triệt để các phương tiện dạy học hiện có, đồng thời GV và HS cùng làm đồ dùng dạy học
để giảng dạy tốt.
- Đổi mới phương pháp kiểm tra, đánh giá chất lượng học tập của HS bằng nhiều dạng bài tập,
nhằm kích thích HS học tập bộ môn.
2) Đối với học sinh:
- Phải có đầy đủ SGK, Vở ghi, vở soạn, vở bài tập theo yêu cầu của giáo viên.
- Nắm chắc kiến thức cơ bản đã học qua, tích cực tham gia thảo luận và phát biểu ý kiến xây dựng

bài - Phát huy tự giác, độc lập trong học tập, biết nhận xét, đánh giá một sự kiện hiện tượng lòch sử. Không
chủ quan trong học tập, không kiêu ngạo, không bi quan, tự ti trong học tập.
- Tích cực tham gia thảo luận nhóm trong giờ học…
IV) KẾT QUẢ THỰC HIỆN:
LỚP SĨ SỐ
SƠ KẾT HKI TỔNG KẾT CẢ NĂM
GHI CHÚTB
KHÁ GIỎI
TB
KHÁ GIỎI
6A1
6A2
6A3
6A4
7A1
7A2
7A3
7A4
8A1
8A2
8A3
8A4
8A5
9A3
9A4
9A5
V) NHẬN XÉT RÚT KINH NGHIỆM:
1) Cuối học kì I:
a) So sánh kết quả đạt được so với chỉ tiêu phấn đấu:
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
b) Biện pháp tiếp tục nâng cao chất lượng trong học kì II:
GIÁO VIÊN : TRƯỜNG THCS
< Trang 2 >
KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY NĂM HỌC 2006 - 2007
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
2) Cuối năm học:
(So sánh kết quả đạt được với chỈ tiêu phấn đấu rút kinh nghiệm năm sau):
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
VI) KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY
MÔN LỊCH SỬ 9
Chương ST Mục đích yêu cầu K/ thức cơ bản Phương pháp Chuẩn bò
Phần
LSTG
HIỆN
ĐẠI
TỪ 1945

ĐẾN
NAY
Chương
I
LIÊN
XÔ VÀ
CÁC
NƯỚC
ĐÔNG
ÂU SAU
CTTGII
1945 đến
1991
03
- Nắm được những nét lớn về
công cuộc c
2

XDCNXH ở LX
từ 1945-1991 cũng như các
nước Đông u trong thời
gian này.
- Những HĐ hợp tác giúp của
SEV.
- Nguyên nhân sụp đổ của
CNXH ở LX và Đông u.
- Giúp HS có cái nhìn về
CNXH hiện thực.
- Liên Xô từ
1945-1991.

.
- Các nước
Đông u 1945-
1991
- Tường thuật, miêu
tả, kể chuyện, nêu
đạc điểm của nhân
vật lòch sử .
- Sử dụng các phương
tiện trực quan: tranh
ảnh, sa bàn, bản đồ,
- Thảo luận nhóm
hoặc đàm thoại chung
cả lớp
* Giáo viên
- SGK, SGV
Lòch sử lớp 9
- Tranh ảnh,
truyện kể, bản
đồ,
- Bảng phụ
- Bài tập LS
* Học sinh
- SGK, vở học,
vở bài tập
Chương
II
Các
Nước
, Phi,

Mó
La Tinh
Sau
CTTGII
Đến Nay
04
- Giúp HS nắm được những
nét lớn về PTGPDT ở châu
Á, phi, Mó La tinh từ sau
CTTGII đã phát triển liên
tục thu được nhiều thắng lợi.
Công cuộc XD lại đất nước
sau khi giành ĐL.
- RLHS P
2
so sánh.
- Nâng cao ý thức CM và
tinh thần ĐKND giữa các
châu lục.
- Những nét
chung về châu
Á.
- CM Trung
Quốc, các nước
Đông Nam Á
- Châu Phi và
Mó LT ø.
- Tường thuật, miêu
tả, kể chuyện, nêu
đạc điểm của nhân

vật lòch sử .
- Sử dụng các phương
tiện trực quan:
- Thảo luận nhóm
hoặc đàm thoại chung
cả lớp
* Giáo viên
- Tranh ảnh,
truyện kể, bản
đồ, sơ đồ, niên
biểu tổng hợp.
- Bảng phụ
* Học sinh
- SGK, vở học,
vở bài tập
Chương
03 - Nắm được những nét lớn về - Sự phát triển - Tường thuật, miêu
* Giáo viên
GIÁO VIÊN : TRƯỜNG THCS
< Trang 3 >
KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY NĂM HỌC 2006 - 2007
Chương ST Mục đích yêu cầu K/ thức cơ bản Phương pháp Chuẩn bò
III
Mỹ,
Nhật
Bản,
Tây
Âu
Từ
1945

Đến
Nay
KT, CT và KH-KTở Mó,
Nhật Bản ,Tây Âu sau
CTTGII.
- Bước đầu làm quen với với
những đặc điểm chủ yếu của
CNTB hiện đại theo quan
điểm khoa học.
- RLKN so sánh.
KT,CT của Mó,
Nhật Bản, tây
Âu sau CTTGII.
tả, kể chuyện, nêu
đạc điểm của nhân
vật lòch sử .
- Sử dụng các phương
tiện trực quan: tranh
ảnh, sa bàn, bản đồ…
- Thảo luận nhóm
hoặc đàm thoại chung
cả lớp
- Tranh ảnh,
truyện kể, bản
đồ, sơ đồ, niên
biểu tổng hợp.
- Bảng phụ
- Bài tập LS
* Học sinh
- SGK, vở học,

vở bài tập
Chương
IV
Quan
Hệ
Quốc
Tế
Từ 1945
Đến
Nay
01
- Nắm được sự hình thành
trật tự thế giới mới sau chiến
tranh.
- Sự thành lập Liên hiệp
quốc, chiến tranh lạnh
- Sự chuyển biến trong quan
hệ quốc tế từ cuối thập kỷ 80
đến nay.
- Sự hình thành
trật tự thé giới
mới
- Sự ra đời của
LHQ.
- Sự chuyển
biến của quan
hệ quốc tế từ
cuối thập kỷ 80
đến nay.
- Tường thuật, miêu

tả, kể chuyện, nêu
đạc điểm của nhân
vật lòch sử .
- Tranh ảnh, sa bàn,
bản đồ,
- Thảo luận nhóm
hoặc đàm thoại chung
cả lớp
* Giáo viên
- SGK, SGV
- Tranh ảnh,
truyện kể, bản
đồ,
- Bảng phụ
- Bài tập LS
* Học sinh
- SGK, vở học,
vở bài tập
Chương
V
CM
khoa
học công
nghệ
Từ
1945
Đến
nay
02
- Nắm được ND cuộc

CMKH-KT sau CTTGII,
thấy rõ những tiến bộ vượt
bậc đồng thời chú ý đến hiệu
quả của tích cực của nó.
- Bồi dưỡng phương pháp đối
chiếu Lòch sử, tư duy logic.
- Tổng quát được 1 số vấn đề
của LSTGHĐ.
- Nguồn gốc,
ND, thành tựu
và tác dụng của
cuộc CMKH-
KT.
- Tổng kết
LSTGHĐ: ND,
phân kì, xu thế
phát triển của
LSTGHĐ.
- Tường thuật, miêu
tả, kể chuyện, nêu
đạc điểm của nhân
vật lòch sử .
- Tranh ảnh, sa bàn,
bản đồ…
- Thảo luận nhóm
hoặc đàm thoại chung
cả lớp
* Giáo viên
- SGK, SGV
Lòch sử lớp 9

- Tranh ảnh,
truyện kể, bản
đồ, - Bảng phụ
- Bài tập LS.
* Học sinh
- SGK, vở học,
vở bài tập
PHẦN
LSVN
TỪ
1919
ĐẾN
NAY
Chương
I
VN
trong
những
04 - Nắm được sự phát triển của
PTCN và PTYN nửa sau
TKXX, sự truyền bá
CNMLN vào PTCN và
PTYNVN dẫn đến sự ra đời
của Đảng CSVN và những
PTCMVN trong những năm
30.
- RLKNPT và so sánh SKLS.
- GDHS lòng yêu nước, biết
ơn Bác Hồ và Đảng CSVN.
- Những biến

đổi trong đời
sống KT-XH
nước ta sau
CTTGI, ảnh
hưởng của cuộc
CM Tháng
Mười và
CTTGI.
- Những HĐ của
Nguyễn i
- Tường thuật, miêu
tả, kể chuyện, nêu
đạc điểm của nhân
vật lòch sử .
- Sử dụng các phương
tiện trực quan:
- Tổ chức cho HS làm
việc nhièu hơn với sử
liệu: có trong SGK,
trong các TLTK,
trong phiếu học tập
* Giáo viên
- SGK, SGV
Lòch sử lớp 9
- Tranh ảnh,
truyện kể, bản
đồ, sơ đồ, niên
biểu tổng hợp.
- Bảng phụ
* Học sinh

- SGK, vở học,
vở bài tập
GIÁO VIÊN : TRƯỜNG THCS
< Trang 4 >
KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY NĂM HỌC 2006 - 2007
Chương ST Mục đích yêu cầu K/ thức cơ bản Phương pháp Chuẩn bò
năm
1919-
1929
Quốc ở nước
ngoài.
- PTCN và
PTDTDC trong
những năm 20.
hội VNCMTN.
của HS
- Giấy khổ to,
bút lông.
Chương
II
VN
trong
những
năm
1929-
1939.
04
- Nắm được tình hình Việt
Nam trong những năm 1929-
1939, đặc biệt là qự thành

lập Đảng CS Việt Nam
- RLKNPT và so sánh SKLS.
- GDHS lòng yêu nước, biết
ơn Bác Hồ và Đảng CSVN.
- Sự phát triển
mạnh mẽ của
PTCN cuối
những năm 20,
những tổ chức
cộng sản đầu
tiên.
- Sự ra đời của
Đảng CSVN và
ý nghóa lòch sử.
- PTCMVN
trong những
năm 1930-1931,
Xô Viết Nghệ
Tónh và ý nghóa
LS.
- PT đòi tự do
dân chủ trong
những năm
1936-1939
- Tường thuật, miêu
tả, kể chuyện, nêu
đạc điểm của nhân
vật lòch sử .
- Sử dụng các phương
tiện trực quan:

- Tổ chức thảo luận
dưới nhiều hình thức
khác nhau: Thảo luận
nhóm hoặc đàm thoại
chung cả lớp
* Giáo viên
- SGK, SGV
Lòch sử lớp 9
- Tranh ảnh,
truyện kể, bản
đồ, sơ đồ, niên
biểu tổng hợp.
- Bảng phụ
- Bài tập LS
* Học sinh
- SGK, vở học,
vở bài tập
- Giấy khổ to,
bút lông.
Chương
III
Việt
Nam
trong
những
năm
1939-
1945
04
- Thấy được sự chuẩn bò cho

CMT8-1945 về mọi mặt.
- CMT8 thắng lợi dẫn đến sự
ra đời của nước VNDCCH.
- Ôn tập và thi HKI .
- Công cuộc
chuẩn bò cho
CMT8-19454.
- CMT8 thành
công, nước
VNDCCH thành
lập.
- Nguyên nhân
thắng lợi và ý
nghóa LS của
CMT8.
- Tường thuật, miêu
tả, kể chuyện, nêu
đạc điểm của nhân
vật lòch sử .
- Sử dụng các phương
tiện trực quan: tranh
ảnh, sa bàn, bản đồ…
- Tổ chức cho HS làm
việc nhièu hơn với sử
liệu: có trong SGK,
trong các TLTK,
trong phiếu học tập
của HS
- Thảo luận nhóm
hoặc đàm thoại chung

cả lớp
* Giáo viên
- SGK, SGV
Lòch sử lớp 9
- Tranh ảnh,
truyện kể, bản
đồ, sơ đồ, -
Bảng phụ
- Bài tập LS
* Học sinh
- SGK, vở học,
vở bài tập
GIÁO VIÊN : TRƯỜNG THCS
< Trang 5 >