Một số kinh nghiệm giáo dục tấm gương đạo đức hồ chí minh qua các tác phẩm văn học ở trường mầm non

Một số kinh nghiệm giáo dục tấm gương đạo đức Hồ Chí
Minh qua các tác phẩm văn học
I. ĐẶT VẤN ĐỀ
Ai yêu nhi đồng bằng Bác Hồ Chí Minh
Ai yêu Bác Hồ Chí Minh bằng chúng em nhi đồng .
Câu hát đó luôn sống mãi trong lòng mỗi người qua bao thế hệ, và tư tưởng
tấm gương đạo đức của Bác là một điển hình. Đó chính là một tài sản vô giá của
dân tộc và cũng là những cơ sở của nền giáo dục Việt Nam.
Giáo dục tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh không bó hẹp trong việc giáo dục tri
thức, học vấn cho con người , mà có tính bao quát sâu xa , nhưng vô cùng sinh
động ,thiết thực, nhằm đào tạo ra những con người toàn diện vừa “hồng” vừa “
chuyên” có lí tưởng ,đạo đức , sức khỏe, thẩm mỹ…
Trong di chúc Bác đặc biệt quan tâm đến nghành giáo dục, từ những lời dạy của
Bác về giáo dục đạo đức hiện nay trong công cuộc đổi mới giáo dục chúng ta không
thể quan tâm đến những vấ đê ” giáo dục tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh cho học
sinh , đặc biệt là lứa tuổi Mầm non, trẻ em như một cây non, cần được uốn nắm ngay
từ đâu “ .
Bác Hồ kính yêu của chúng ta khi còn sống Bác luôn qua tâm đến mọi người,
nhất là các cháu thiếu niên nhi đồng. Bác chú trọng từng bữa ăn, giấc ngủ và sự tiến
bộ của các cháu .
Bác Hồ nói :
“ Trẻ thơ như búp trên cành
Biết ăn, biết ngủ, biết học hành ngoan “
Đúng như vậy , trẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu , tâm hồn trẻ thơ ngây, hồn
nhiên như tờ giấy trắng . Mọi hoạt động học tập và vui chơi trong quá trình chăm sóc
giáo dục trẻ ở trường mầm non đều đem lại cho trẻ những điều kì lạ, thần tiên.
Hưởng ứng, thực hiện hiệu quả cuộc vận động “ Học tập và làm theo tấm gương
đạo đức Hồ Chí Minh “ .Mỗi giáo viên Mầm Non không chỉ học mà còn giáo dục
cho thế hệ học sinh của mình “ Học tập theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh “ .
Việc học và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh giúp trẻ thể hiện lòng yêu
nước, lòng kính trọng yêu quý đến với Bác. Việc làm này đã thực sự trở thành việc

làm thường xuyên trong các nhà trường, trong mỗi người Việt Nam nói chung và
những giáo viên mầm non như tôi nói riêng .
Chương trình giáo dục mầm non mới hiện nay đã tạo điều kiện cho người giáo
viên được chủ động, linh hoạt, sáng tạo khi lựa chọn các nội dung để lồng ghép theo
từng chủ đề cho phù hợp với thực tế với học sinh của lớp mình . Trên cơ sở đó tôi có
kế hoạch chuẩn bị nội dung, các đồ dùng , đồ chơi, vật liệu trong các chủ đề lồng
ghép giáo dục đạo đức, tư tưởng Hồ Chí Minh cho trẻ lớp mình.

Thông qua hoạt động văn học, sẽ giúp trẻ phát triển trí tuệ, óc sáng tạo và nhân cách
con người. “ Làm quen văn học “ là một hoạt động không thể thiếu được đối với trẻ
ở lứa tuổi mầm non, vì thông qua các hoạt động làm quen với các tác phẩm văn học
là loại hình nghệ thuật đặc sắc. Đặc biệt nó rất gần gũi với trẻ thơ, từ buổi đầu thơ ấu
trẻ đã sống tran hòa trong không khí lời ru “ ấu thơ “ đầy yêu thương tận tình của mẹ
, bà…và đó cũng là cánh cửa mở ra chân trời nhận thức cho trẻ.
Từ khi lọt lòng mẹ đến chập chững tập đi, tập nói, đến lúc trẻ biết viết , đọc thì
văn học thì văn học là chiếc cầu nối là phương tiện dẫn dắt trẻ. Nói những tiếng nói,
đi những bước đi đầu tiên , ngôn ngữ trau chuốt của trẻ, thơ ca, chuyện kể là tấm
gương mẫu mực về lời ăn tiếng nói cho trẻ học tập là phương tiện hữu hiệu trong
việc giáo dục trẻ yêu thiên nhiên, yêu quê hương, đất nước, tình yêu mến bạn bè, với
những người thân , biết được việc làm tốt, biết yêu cái đẹp, cái thiện, gét cái ác độc,
phê phán những việc xấu, kính yêu Bác Hồ, thật thà, ngoan ngoãn… và còn là
phương tiện hình thành các phẩm chất đạo đức trong sáng , mà đặc biệt ở tuổi mẫu
giáo lớn thì vốn từ và ngôn ngữ của trẻ được phát triển mạnh mẽ , trẻ nói mạch lạc,
nói diễn cảm ,nói đúng câu, đúng từ và đúng ngữ pháp.
Qua thực tế nhiều năm dạy trẻ mẫu giáo lớn , tôi đã có nhiều kinh nghiệm trong
việc xây dựng các hoạt động làm quen với văn học. Nhưng qua các tác phẩm viết về
các bài học giáo dục tấm gương đạo đức về Hồ Chí Minh, tôi đã lồng ghép một cách
nhẹ nhàng, gần gũi với trẻ. Trong sáng kiến kinh nghiệm này tôi chỉ đi sâu trình

bày ” Một số kinh nghiệm giáo dục tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh qua các tác
phẩm lồng ghép vào các chủ đề cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi”.
II. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ
Khi xây dựng nội dung lồng ghép trong các chủ đề cho trẻ ngoài việc tham
khảo các tài liệu học bồi dưỡng về tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh do phường tổ
chức, sách báo tạp chí , sưu tầm trên mạng ngoài ra tôi còn căn cứ vào những thuận


lợi khó khăn của địa điểm lớp, những trang thiết bị đồ dùng đò chơi mà lớp được
nhà trường trang bị để xây dựng nội dung hoạt động sao cho phù hợp, giúp cho trẻ
hoạt được tốt nhất.
A. Một số thuận lợi , khó khăn khi xây dựng nội dung giáo dục tấm gương
đạo đức Hồ Chí Minh qua các tác phẩm văn học lồng ghép vào các chủ đề
cho trẻ mẫu giáo lớn 5-6 tuổi
1.

Thuận lợi

* Về ban giám hiệu : Ban giám hiệu nhà trường luôn quan tâm tạo điều kiện cho
giáo vien học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh qua nhiều phong
trào, hoạt động như :
- Được Đảng bộ phường Thanh Xuân Bắc mời các giảng viên học viện chính trị về
giảng về tấm gương đạo đức của Bác , phổ biến các câu nói hay của Bác cho giáo
viên học tập, khuyến khích giáo viên sưu tầm các bài hát, câu truyện về Bác để dạy
cho trẻ.
- Tổ chức các chuyến đi thăm quan học tập tư tưởng chính trị ở “ K9 Tây Sơn “
* Về giáo viên : Bản thân tôi là một Đảng viên gương mẫu trong việc thực hiện
nghiêm túc các qui chế chuyên môn , cũng như trong từng tác phong sư phạm và
luôn nhiệt tình có trách nhiệm trong mọi công việc, luôn có tinh thần học hỏi ở bạn
bè , đồng nghiệp, có năng lực sư phạm có nhiều năm kinh nghiệm trong việc chăm

sóc giáo dục trẻ, ham hiểu biết, say mê tìm hiểu và vận dụng những nội dung mới
trong quá trình chăm sóc giáo dục trẻ.
* Về phụ huynh : Phụ huynh học sinh luôn nhiệt tình hưởng ứng, sẵn sàng hỗ trợ
về nguyên vật liệu , phương tiện dạy học ( băng đĩa hình , tranh ảnh, sưu tầm, in ấn
các tài liệu theo từng chủ đề và các tài liệu về Bác ).
- Qua nhiều năm trực tiếp đứng lớp thực hiện công tác chủ nhiệm và chăm sóc trẻ,
tôi nhận thấy từ ở lớp mẫu giáo lớn do tôi dạy , trẻ rất thích được nghe cô kể
truyện, đọc thơ và tham gia hát múa về Bác Hồ , các trẻ luôn dành những ánh mắt
yêu thương, thái độ kính trọng trong khi được nghe cô nói về Bác, và tôi nghĩ mình
có thể dựa vào điều kiện thuận lợi này để giáo dục cho trẻ học tập và làm theo tấm
gương đạo đức của Bác .
2. Khó Khăn
* Về trẻ: Một số trẻ chưa tích cực tham gia hoạt động. Bên cạnh đó kỹ năng sống
của trẻ chưa có nhiều, khả năng diễn đạt chưa tốt , vốn hiểu biết của trẻ về Bác Hồ
còn nhiều hạn chế …nên khó khăn cho giáo viên khi tổ chức


* Về giáo viên : Trên thực tế, việc triển khai thực hiện lồng ghép giáo dục tấm
gương đạo đức về Bác đòi hỏi giáo viên phải xây dựng nội dung giáo dục cũng
như các hoạt dộng trong lớp theo từng chủ đề sao cho phù hợp với thực tế học sinh
của lớp mình. Do phải thực hiện nghiêm túc chế độ sinh hoạt của lớp, nên giáo
viên gặp khó trong việc dành thời gian để nghiên cứu tài liệu, lên mạng sưu tầm
các nội dung liên qua đến nghành học và xây dựng các hoạt động chuẩn bị các
phương tiện , các đồ dùng , học liệu cho trẻ khi tổ chức các họat động .
Vậy nên, với những thuận lợi khó khăn trên tôi luôn trăn trở về lời dạy của Bác “
Các thầy cô giáo phải tìm cách dạy, dạy cái gì, dạy như thế nào để trò hiểu chóng
nhớ lâu, tiến bộ nhanh , thầy dạy tốt trò học tốt để thiết thực góp phần đào tạo
những hiền tài cho quốc gia “ . Vấn đề này làm tôi luôn quyết tâm suy nghĩ tìm tòi
và tìm được hướng đi cho mình qua đề tài : “ Một số kinh nghiệm xây dựng nội
dung giáo dục tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh qua các tác phẩm văn học lồng

ghép vào các chủ đề mẫu giáo 5-6 tuổi “
B.

Một số nguyên tắc khi xây dụng các hoạt động .

- Lên kế hoạch chương trình ngay từ đâu năm học .
- Xin ý kiến đồng ý của đồng chí tổ trưởng chuyên môn , trao đổi thảo luận với các
bạn đồng nghiệp trong nhóm .
- Sưu tầm các bài thơ, bài hát, câu chuyện, tranh ảnh, phim tư liệu trên sách, báo,
tạp chí….
- Tham khảo các tài liệu để xây dựng các hoạt động khi lồng ghép giáo dục tấm
gương đạo đức về Bác vào các chủ đề sao cho phù hợp và luôi cuốn được trẻ ( các
câu chuyện bài thơ hay, các bản nhạc không lời khi dạy thơ, truyện, tranh ảnh…..)
- Ứng dụng công nghệ thông tin vào trong các hoạt động làm quen văn học.
- Chương trình giáo dục mầm non mới yêu cầu tổ chức các hoạt động cho trẻ được
tiến hành theo các chủ đề, vì vậy các bà thơ , câu chuyện phải phù hợp với nội
dung của từng chủ đề.
- Nội dung của từng bài phải có mục đích yêu cầu, mục tieu cụ thể : Ví dụ Cần
cung cấp kiến thức gì ? rèn luyện kỹ năng gì cho trẻ ?
- Bài thơ, câu truyện phải có nội dung phong phú , kiến thức phải chính xác phù
hợp với đặc điểm phát triển tâm sinh lý của tuổi mẫu giáo lớn và đảm bảo tính vừa
sức, dễ quá trẻ sẽ nhanh chán hoặc khó quá trẻ sẽ không thực hiện được . bài thơ,
câu truyện phải thay đổi thường xuyên theo chủ đề , để thu hút và gây hứng thú
cho trẻ.


- Dựa vào đặc điểm phát trển tâm sinh lý , đặc điểm tiếp nhận của trẻ mẫu giáo
lớn , căn cứ vào nội dung chương trình chăm sóc giáo dục cho trẻ mẫu giáo 5-6
tuổi , khảo sát điều kiện thực tế và rình độ học sinh lớp mẫu giáo lớn số 2 trường
Mầm non Trang An , tôi đã xây dựng một số hoạt động lồng ghép giáo dục tấm

gương đạo đức Hồ Chí Minh theo các chủ đề được chình bày cụ thể trong phần III
sau đây.
III. NỘI DUNG VÀ HOẠT ĐỘNG LỒNG GHÉP VÀO CÁC CHỦ ĐỀ
Sự kiện

Nội dung

Hoạt động

- Dạy trẻ quan tâm giúp đỡ bạn, hợp tác Truyện:
với bạn trong các hoạt động học tập , lao
- Thế nào là ngoan
động, vui chơi .
-Dạy trẻ biết lắng nghe ý kiến của người - Bác tặng cháu bé
một bông Hồng
khác, sử dụng lời nói và cử chỉ lễ phép.
- Chia kẹo
Trường Mầm - Dạy trẻ một số quy định ở lớp và nơi
công cộng : Biết chờ đến lượt , giữ gìn vệ
Non
sinh môi trường …
- Dạy kính trọng , lễ phép với thầy cô giáo,
các cô chú trong trường mầm non, yêu
thương giúp đỡ bạn bè ( làm theo lời Bác
đã dặn các cháu thiếu nhi )

Bản thân

- Dạy trẻ bày tỏ nhu cầu, tình cảm và hiểu Truyện:
biết của bản thân bằng các câu đơn, câu

- Đến thăm trường
ghép.
thiếu nhi miền nam
- Dạy trẻ nghe hiểu nội dung một số bài
- Các em thật sạch
thơ câu chuyện trong chủ đề bản thân.
và ngoan
- Trẻ biết yêu quý và giữ gìn các bộ phận
giác quan trên cơ thể , ăn uống đủ chất, Thơ:
hăng hái tập thể dục theo lời kêu gọi của - Bé tạp nói
Bác Hồ để mỗi ngày có sức khỏe tốt, cơ
thể phát triển khỏe mạnh , hài hòa cân đối, - Em vẽ Bác Hồ
biết cách ăn mặc gọn gàng, giản dị khi đến
lớp , đó cũng là cách học tập phong cách
của Bác dù ở nhà hay đi đâu.
- Dạy trẻ bằng hành động : Tôi dạy trẻ biết


rửa tay trước khi ăn , sau khi đi vệ sinh.
- Dạy trẻ biết cách ăn mặc gọn gàng, sạch
sẽ phù hợp với thời tiết

- Dạy trẻ lễ phép , kính trọng, yêu thương. Truyện:
Ông bà cha mẹ, người lớn tuổi, biết thưa
- Bác Hồ đến với các
gửi chào hỏi lễ phép.
cháu nhỏ mồ côi ở
- Dạy trẻ yêu quý và chân trọng tình cảm trại Kim Đồng
của những người thân yêu trong gia đình .
- Mừng cho các cháu

- Dạy trẻ kĩ năng giao tiếp , chào hỏi chuẩn Bác lại càng thương
mực với văn hóa trong gia đình.
nhớ mẹ.

Gia đình

- Dạy trẻ quan tâm, giúp đỡ tôn trọng các Thơ:
thành viên trong gia đình .
- Bác thăm nhà cháu
- Dạy trẻ một số thói quen kĩ năng tốt trong
gia đình: đi đứng, nói năng nhẹ nhàng, thói
quen ăn uống lịch sự văn minh.
- Hình thành một số kỹ năng ứng sử , tôn
trọng theo truyền thống tốt đẹp của gia
đình Việt Nam

Nghề Nghiệp

- Dạy trẻ yêu qúy và tôn trọng những
người làm ở tất cả các ngành nghề trong xã
hội. Có thái độ quý trọng các nghề, không
phân biệt đối xử với nghề nào cả, bởi nghề
nào cũng mang lại lợi ích cho chúng ta và
đáng được chân trọng

Truyện:
- Nghề nào cũng
đáng quý
- Cháu tập đàn một
tay có khó không

- Dạy trẻ đóng vai các nhân vật, các ngành - Bác Đến
nghề mà trẻ yêu thích.
Thực vật

- Dạy trẻ quan tâm tới môi trường: thích Truyện:


quan sát cảnh vật thiên nhiên và chăm sóc
cây

- Chiếc rễ Đa tròn

- Dạy trẻ một số quy định ở lớp và nơi
Thơ:
công cộng: biết chờ đến lượt, giữ gìn vệ
sinh môi trường…
- Em yêu miền
Nam
- Dạy trẻ biết phối hợp với bạn trong các
hoạt động học tâp, lao động, vui chơi…
- Hoa quanh lăng
Bác
- Dạy trẻ yêu thích cảnh vật thiên nhiên và
mong muốn được giữ gìn bảo vệ môi
trường sống.
- Dạy trẻ yêu quý các loại cây xanh, các
loài hoa.
- Dạy trẻ có ý thức bảo vệ cây, không ngắt
lá bẻ cành, không dẫm chân lên cỏ, không

hái hoa nơi công cộng.
- Dạy trẻ yêu quý người trồng cây, tôn
trọng sản phẩm của người lao động làm ra,
yêu quý và chăm sóc các loại cây, hoa để
môi trường thêm đẹp.
- Giáo dục trẻ quan tâm với môi trường,
cảnh vật thiên nhiên thông qua các hoạt
động ( các bài hát, câu chuyện, bài thơ) về
Bác.
Tết và Mùa - Dạy trẻ biết sử dụng một số từ chỉ thời Truyện:
Xuân
tiết, đặc điểm cảnh quan của mùa xuân ( vẻ
- Một tết ở Pác Bó
đẹp cây cối…)
- Dạy trẻ nói lên suy nghĩ của mình về - Quà của bác Hồ
ngày tết, biết kể về cảnh đẹp của mùa tặng các cháu
xuân.
- Hình thành cho trẻ kĩ năng giao tiếp, chào
hỏi phù hợp với ngày Tết cổ truyền
- Dạy trẻ biết ý nghĩa của ngày Tết cổ
truyền của dân tộc, biết được phong tục tập


quán của ngày tết.
- Dạy trẻ biết các nét văn hóa của dân tộc.
- Dạy trẻ trồng cây hưởng ứng tết trồng
cây, cô cùng trẻ tưới nước chăm sóc cây
thường xuyên để dạy trẻ tính cần cù kiên
nhẫn trong lao động biết được quá trình lớn
lên của cây xanh và biết được lợi ích của

cây đối với lợi ích con người.

Bác Hồ với Dạy trẻ biết thể hiện tình cảm, lòng biết ơn Thơ:
các
cháu với các anh hùng dân tộc, chăm ngoan học
-Anh Bác
thiếu nhi
giỏi để tỏ lòng yêu kính với bác.
- Dạy trẻ đọc thơ, nghe các câu chuyện bài - Bác Hồ của em
hát và trò chuyện về các cảnh đẹp, của quê - Bác Hồ kính yêu
hương và các hình ảnh về Bác Hồ. Qua
việc cho trẻ xem những tư liệu đó sẽ giúp Truyện:
cho trẻ thêm yêu quê hương đất nước và
học nhiều đức tính tốt đẹp của Bác.


IV.MỘT SỐ GIÁO ÁN LỒNG GHÉP VÀO CÁC CHỦ ĐỀ
Sự kiện : TRƯỜNG MẦM NON
TRUYỆN (Thế là ngoan)
Lứa tuổi mẫu giáo lớn: (5-6 tuổi)
I . Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Dạy trẻ nhớ tên truyện, tên các nhân vật trong câu chuyện
- Dạy trẻ hiểu nội dung và ý nghĩa của câu chuyện .
( Tấm gương đạo đức của Bác Hồ : Quan tâm , yêu thương các cháu nhi đồng )
- Các vị trí và chức năng của các phòng học trong trường mầm non
2. Kỹ năng:
- Ghi nhớ có chủ định
- Trẻ trả lời được câu đủ thành phần , rõ ràng , mạch lạc
- Biết diễn đạt ý hiểu của mình qua ngôn ngữ giao tiếp với cô và các bạn.

3. Thái độ:
-Trẻ hứng thú tham gia hoạt động.
- Yêu quý , trân trọng và luôn nhớ tới những tình cảm của Bác đã dành tặng cho
các cháu thiếu nhi.
- Học tập tấm gương của bạn nhỏ ( luôn thật thà , dũng cảm nhận lỗi khi mình mắc
khuyết điểm ).
II. Chuẩn bị
- Đĩa hình ảnh phim tư liệu về Bác Hồ với các cháu thiếu nhi .
- Các tranh , ảnh sưu tầm trên mạng internet , sách báo về Bác Hồ
- Băng nhạc các bài hát về Bác Hồ (Ai yêu nhi đồng bằng Bác Hồ Chí Minh , Nhớ
ơn Bác)
- Hoa đeo tay để trẻ biểu diễn .


III . Cách tiến hành .
Hoạt động của cô

Hoạt động của trẻ

1: Ổn định tổ chức

- Trẻ hát và vận động cùng
cô.

- Cô và trẻ hát và vận động bài hát
Ai yêu Bác Hồ Chí Minh .
+ Cô hỏi trẻ bài hát nói về ai ?

- Trẻ trả lời

+ Tình cảm của Bác với các cháu thiếu nhi ?
+ Qua những câu hát nào ?

- Trẻ xem tranh và cùng
thảo luận

2: Phương pháp hình thức tổ chức
* Hoạt động 1: Cho trẻ xem các tranh ảnh mà cô và
trẻ sưu tầm về Bác .
- Gợi ý một số trẻ kể về những hình ảnh đó .
+ Bác chia kẹo cho các cháu .
+ Bác bế em bé ôm vào lòng .
+ Bác múa hát cùng các cháu.
+ Bác xúc cơm cho cháu bé .
+ Em bé ngồi trong lòng vuốt râu bác.

-Trẻ lắng nghe cô kể
chuyện

- Sau đó cho trẻ cất tranh .

- Trẻ trả lời

* Hoạt động 2: Cô kể chuyện
- Cô kể lần 1 cùng nhạc
+ Cô vừa kể câu chuyện gì ?

- Trẻ nghe cô kể chuyện
và xem phim

+ Câu chuyện kể về ai ?
- Cô kể lần 2 ( kết hợp trình chiếu phim tư liệu về Bác - Trẻ trả lời
Hồ cùng các cháu thiếu nhi trên nền nhạc ) .
+ Câu chuyện xẩy ra ở đâu ?
+ Trong câu chuyện có những nhân vật nào ?


* Hoạt động 3: Đàm thoại ,trích dẫn .

- Trẻ trả lời

Hình ảnh 1: Tất cả mọi người ùa ra đón Bác.
+ Khi Bác đến thì mọi người thế nào ?

- Trẻ trả lời

+ Vì sao bé Tộ lại len lên phía trước ?
Hình ảnh 2: Bác Hồ dắt tay các cháu .
+ Bác đã đi thăm những phòng nào trong trại nhi đồng
?
Hình ảnh 3: Bác Hồ bế em bé trên lòng .
+ Bác quan tâm và hỏi các bạn nhỏ điều gì ?

- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời

Hình ảnh 4: Bác Hồ chia kẹo cho các cháu thiếu nhi.
- Một bạn nhỏ đã dơ tay xin nói?

+ Bạn nói với Bác điều gì ?

- Trẻ trả lời

+ Vì sao bạn Tộ lại buồn ?
+ Bạn Tộ ngẹn ngào, hối hận và thưa với Bác như thế
- Trẻ trả lời
nào ?
+ Bác khen bạn Tộ như thế nào ?
+ Tình cảm của Bác Hồ với thiếu nhi như thế nào ?
+ Qua câu chuyện này các con có cảm nhận như thế
nào?
- Giáo dục: Từ những câu chuyện đời thường nhất
Bác như đang sống trong mỗi chúng ta . Trong trái tim
nhân hậu của mình, bao giờ Bác cũng dành phần lớn - Trẻ xem phim
cho thiếu niên nhi đồng.
* Hoạt động 4: Trẻ ngồi gần cô xem đoạn phim tư
liệu về Bác Hồ có lời bình.
3: Kết thúc: Để thể hiện tình cảm yêu thương và quý
- Trẻ lên biểu diễn
trọng của các con đối với Bác
- Cô mời 1 nhóm lên đoc bài thơ “ Ảnh Bác “


- Cả lớp lên biểu diễn bài hát “ Nhớ ơn Bác “


Sự kiện : BẢN THÂN
Truyện ( Đến thăm trường thiếu nhi Việt Nam )
Lứa tuổi : Mẫu giáo lớn.

I. Mục đích yêu cầu .
1. Kiến thức
- Dạy trẻ nhớ tên truyện , tên các nhân vật trong truyện
- Dạy trẻ hiểu nội dung và ý nghĩa của câu truyện
( Tâm gương đạo đức của Bác Hồ , bàn tay con người rất đáng quý , dạy trẻ luôn
giữ sạch đôi tay )
2. Kỹ năng
- Trẻ trả lời được câu đủ thành phần , rõ ràng , mạch lạc
- Biết diễn đạt ý hiểu của mình qua ngôn ngữ giao tiếp với cô và các bạn.
3. Thái độ
- Qua bài học trẻ biết đôi bàn tay con người rất đáng quý , trẻ biết giữ đôi tay
sạch sẽ ,biết rửa tay trước và sau khi ăn
II. Chuẩn bị
- Tranh ảnh minh họa về câu truyện
- Các tranh, ảnh sưu tầm trên mạng internet về Bác Hồ
- Tạp chí, sách báo sưu tầm về các tác dụng của đôi bàn tay (vẽ, xúc cơm,ôm
mẹ… )
- Khung tranh , sa bàn về câu truyện . 4 quyển sách bằng các quyển lịch cũ .
- Sách sưu tầm tác dụng của đôi bàn tay .
III. Cách tiến hành
Hoạt động của cô

Hoạt động của trẻ


1.Ôn định tổ chức

- Trẻ trao đổi và trò
chuyện vơi các bạn
- Cho trẻ xem các tranh ảnh mà cô và trẻ sưu tầm về trong nhóm

Bác
- Trẻ trả lời
- Gợi ý một số trẻ kể về những hình ảnh đó
- Trẻ nghe cô kể
+ Mọi người chuẩn bị đón Bác như thế nào ?
2. Phương pháp hình thức tổ chức
* Hoạt động 1: Cô kể truyện

- Trẻ trả lời

- Cô kể lần 1 cùng nhạc.
+ Cô vừa kể câu truyện gì ? Câu truyện kể về ai ?

- Trẻ nghe cô kể và
xem phim

- Cô kể lần 2 ( Kết hợp trình chiếu phim tư liệu về Bác Hồ
cùng các cháu thiếu nhi trên nền nhạc )
+ Câu truyện xẩy ra ở đâu ?

- Trẻ trả lời

+ trong truyện có những nhân vật nào ?
* Hoạt động 2: Đàm thoại, trích dẫn
+ Vì sao bác không vào hội trường ?
+ Khi chia kẹo cho các cháu, Bác nhận thấy điều gì ?
+ Vì sao bạn nhỏ lại buồn ?
+ Bác đã lại gần và an ủi bạn đó như thế nào ?
+ Qua tình huống này các con đã học được bài học gì ở
Bác ?

- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời

- Giáo dục: Trẻ luôn giữ đôi bàn tay sạch sẽ . Bàn tay con - Trẻ về 4 nhóm làm
người rất đáng quý.
sách
* Hoạt động 3:
Trẻ về 4 nhóm để làm sách sưu tầm về tác dụng của đôi
bàn tay


Sự kiện : GIA ĐÌNH
Truyện : Bác Hồ đến với các cháu nhỏ mồ côi ở trại Kim Đồng
Lứa tuổi : Mẫu giáo lớn .
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
-

Dạy trẻ hiểu nội dung và ý nghĩa của câu truyện

-

Dạy trẻ nhớ tên truyện , tên các nhân vật trong truyện.

-

Dạy trẻ yêu quý và trân trọng tình cảm của người thân yêu trong gia
đình

2. Kỹ năng
- Trẻ trả lời được câu đủ thành phần , rõ ràng , mạch lạc
- Biết diễn đạt ý hiểu của mình qua ngôn ngữ giao tiếp với cô và các bạn.
3. Thái độ
-

Trẻ biết vâng lời, ngoan, thật thà , lễ phéo với người lớn , kính trọng
người già , giúp đỡ người tàn tật đau yếu , anh chị em ruột biết yêu
thương gắn bó với nhau và phải dũng cảm sửa chữa những khuyết
điểm , những thói hư tật xấu để lớn lên làm người chủ đất nước.

II. Chuẩn bị .
-

Tranh minh họa cho câu truyện

-

Tranh ảnh sưu tầm các hình ảnh về Bác Hồ chăm sóc các cháu thiếu
nhi

-

Băng đĩa nhạc bài hát ( Nhớ ơn Bác )

-

Nhạc không lời để kể chuyện

III .Cách tiến hành
Hoạt động của cô

Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức
Cho trẻ xem các tranh ảnh mà cô và trẻ sưu tầm về Bác.

Trẻ trao đổi và trò
chuyện với các bạn


- Gợi ý một số trẻ kể về những hình ảnh đó .
+ Mọi người chuẩn bị đón Bác như thế nào?
2. Phương pháp hình thức tổ chức
Hoạt động 1: Cô kể chuyện
- Cô kể lần 1 cùng nhạc.

trong nhóm
Trẻ trả lời
Trẻ nghe cô kể
chuyện
Trẻ trả lời câu hỏi

Trẻ nghe cô kể
chuyện và xem
- Cô kể lần 2( Kết hợp trình chiếu phim tư liệu về Bác Hồ phim.
cùng các cháu thiếu nhi trên nền nhạc).

Trẻ trả lời câu hỏi
+ Cô vừa kể câu chuyện gì? Câu chuyện kể về ai?

+ Câu chuyện xảy ra ở đâu?
+ Trong câu chuyện có những nhân vật nào?

Trẻ trả lời

Hoạt động 2: Đàm thoại , trích dẫn.
+ Vì sao Bác không vào hội trường?
+ Khi chia kẹo cho các cháu, Bác nhận thấy điều gì?
+ Vì sao bạn nhỏ lại buồn ?

Trẻ trả lời

+ Bác đã lại gần và an ủi bạn nhỏ như thế nào?
+ Qua tình huống này các con đã học được bài học gì ở
Bác.
Trẻ về bốn nhóm
- Giáo dục : Trẻ luôn giữ đôi bàn tay cho sạch sẽ. Bàn tay con làm sách
người rất đáng quí
Hoạt động 3: Trẻ về bốn nhóm để làm sách sưu tập về tác
dụng của đôi bàn tay.
3. Kết thúc.
- Cô và trẻ cùng hát bài “ Ai yêu nhi đồng “


SỰ KIỆN : NGHỀ NGHIỆP
Truyện “ Nghề nào cũng đáng quý”
Dạy trẻ đóng kịch

Lứa tuổi mẫu giáo lớn : (5-6 tuổi)
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Dạy trẻ hiểu nội dung và ý nghĩa của câu chuyện .
- Dạy trẻ nhớ tên các nhân vật trong câu chuyện .
2. Kỹ năng
- Trẻ thuộc lời thoại theo nội dung truyện và thể hiện vai của các nhân vật trong
truyện.
- Trẻ bắt chước những từ và những câu nói đối thoại của các nhân vật trong truyện
, kể lại và diễn đạt kịch .
- Biết diễn đạt ý hiểu của mình qua ngôn ngữ giao tiếp với cô và các bạn .
3. Thái độ
- Qua câu truyện trẻ biết trong xã hội nghề nào cũng cao đẹp và đáng quý trọng ,
không có nghề nào xấu , chỉ có những ai lười lao động , ỷ lại mới đáng xấu hổ .
II. Chuẩn bị
- Aó đóng kịch của các nghề ( Bác sỹ , kỹ sư , giáo viên , công nhân vệ sinh môi
trường …) bằng các chất liệu khác nhau : giấy nhăn , vải bông , vải phi bóng do cô
và trẻ làm .
- Băng đĩa nhạc bài hát ( Cháu yêu cô chú công nhân ).
- Đĩa hình minh họa nội dung câu chuyện .
- Máy tính , đèn chiếu .
- Sân khấu để trẻ đóng kịch ( Nghề nào cũng đáng quý ).
III. Cách tiến hành
Hoạt động của cô

Hoạt động của trẻ


1. Ổn định tổ chức .
- Trò chơi giải câu đố trên màn hình .

+ Các con nhìn xem trên bàn có gì ?

Trẻ chơi giải các câu đố
trên màn hình

+ Bây giờ cô cháu mình cùng chơi trò chơi “giải câu
đố “ về các nghề
+ Nếu ai trả lời đúng và nhanh sẽ được lên mở quà .
Nhưng phải chọn đúng món quà là đáp số của câu đố nhé
2. Phương pháp hình thức tổ chức
* Hoạt động 1 : Có 1 câu chuyện kể rất nhiều nghề các
con có biết truyện gì không ?
- Cô kể diễn cảm một lần ( kết hợp dùng máy tính trình Trẻ trả lời
chiếu nội dung câu chuyện ) Nhân vật xuất hiện theo lời Trẻ lắng nghe cô kể
chuyện và xem trình
kể của cô .
chiếu các đoạn phim tư
+ Hỏi trẻ trong chuyện có những nghề nào ?
liệu về Bác .
- Bây giờ các con cùng nhìn lên màn hình để trò chuyện Trẻ trả lời
cùng cô nhé .
Hoạt động 2:
Đàm thoại : ( Dùng máy tính trình chiếu kết hợp đàm
thoại )
Tranh 1: Bác Hồ đến thăm các cháu thiếu nhi

Trẻ trả lời

+ Bác đã trò chuyện với các bạn nhỏ những gì ?
( Trẻ trả lời theo ngôn ngữ của tác phẩm )

Tranh 2: Một bạn gái đứng lên nhưng không trả lời Bác

Trẻ trả lời

+ Bạn gái đó đã trả lời Bác như thế nào ?
( Cô mời hai trẻ lên 1 trẻ nói lời thoại của Bác , một trẻ
nói lời thoại của bạn gái )
- Cô sửa giọng nói hoặc ngữ điệu cho trẻ.
+ Khi bạn nhỏ trả lời xong thái độ của cả lớp như

Hai trẻ lên thể hiện theo
ngôn ngữ của tác phẩm


thế nào ? ( Mời cá nhân 2-3 trẻ)

Trẻ trả lời

Tranh 3 : Bác ngồi ôm các cháu vào lòng
+ Trong xã hội có nghề nào xấu không ?
+ Bây giờ các con có muốn chơi đóng vai các nhân
vật trong chuyện không ?
+ Cả lớp tập thể hiện ngữ điệu cử chỉ của từng
nhân vật
Hoạt động 3: Mời cả lớp lên chọn áo và mũ của các nhân
vật về vòng tròn để tập đóng kịch cùng cô
- Sau đó cô là người dẫn chuyện và từng tốp trẻ tập đóng
vai các nhân vật.
- Biểu diễn vở kịch “ Nghề nào cũng đáng quý “
- Giới thiệu các bạn đóng vai nhân vật , trẻ còn lại làm

Trẻ lên nhận vai mình
khán giả xem các bạn diễn kịch .
thích sau đó đóng các
nhân vật theo nội dung
truyện


SỰ KIỆN: THỰC VẬT
Thơ : Hoa quanh lăng Bác
1. Mục dích yêu cầu
1. Kiến thức
- Hiểu nội dung bài thơ
- Cảm nhận âm điệu êm dịu , nhịp điệu , vần bài thơ
2. Kỹ năng
- Trẻ phát triển , mở rộng vốn từ ngữ , hiểu ngữ, nghĩa của từ
- Đọc diễn cảm rõ ràng, chính xác ngôn ngữ của bài thơ
- Trẻ ngắt nghỉ , dừng đúng chỗ ( ngắt hơi lấy giọng)
- Trẻ nhận biết các kí hiệu chữ viết có ý nghĩa , quy luật đọc ( từ trái sang phải , từ
trên xuống dưới ) .
3. Thái độ
- Giaó dục trẻ quan tâm đến môi trường :Thích quan sát cảnh vật thiên nhiên và
chăm sóc cây .
- Trẻ biết yêu quý người trồng cây , tôn trọng sản phẩm của người lao động làm gì ,
yêu quý và chăm sóc các loại cây, hoa để môi trường thêm đẹp
II. Chuẩn bị
- Một số sách , khung ảnh về các loại hoa ( Hoa Ban trắng, Hoa lan vàng , Hoa
hồng , Hoa mai , ….)
- Trình chiếu với các nội dung : đĩa Powerpoint có hình bài thơ kèm chữ viết ( minh
họa)
- Tranh nội dung thơ

- Nhạc đọc thơ , nhạc bài hát “ Mùa xuân “
III. Cách tiến hành
Hoạt động của cô

Hoạt động của trẻ


1. Ổn định tổ chức :Cô mời cả lớp lại gần cô

Trẻ gọi tên những món
quà mà mình đã nhìn
thấy( sách, tranh ảnh
về các loài hoa)

- Hôm nay cô mang món quà nhỏ tặng các bạn lớp lớn 2
- Trẻ nêu lên nhạn xét của mình về món quà ( gọi 2 ,3 trẻ)

Trẻ trả lời

+ Đây là món quà gì ?
+ Vì sao con lại thích ?
- Có một bài thơ tả về các loài hoa đẹp. Mời cả lớp cùng lắng
nghe cô đọc nhé
2. Phương pháp, hình thức tổ chức.
*Hoạt động 1

Trẻ ngồi gần và lắng
nghe cô đọc thơ

- Cô đọc lần 1: Diễn cảm kết hợp với rối tay và nhạc đệm

Trẻ nghe cô đọc thơ

+ Cô dọc cho các con nghe bài thơ gì
+ Bài thơ do ai sáng tác

- Cô đọc lần 2: Kết hợp trẻ quan sát trên màn chiếu( cô dọc thơ , Trẻ trả lời
chữ và hình ảnh xuất hiện theo lời đọc của cô)
* Hoạt động 2 : Diễn giải và đọc trích dẫn : ( Hình ảnh trên
Powerpoint )
+ Giải thích từ “ xòe cánh” cánh hoa nở ( cô làm động tác
cánh hoa đua nhau nở rộ các con thấy vườn hoa trông như thế
nào ?
- Cô chỉ vào hình ảnh trên màn hình chiếu để trẻ hiểu
Cánh Hồng khoe nụ thắm Cúc mùa Thu thơm mát ,

từ

xuân tươi sắc hoa Đào.
+ Các loài hoa đẹp như vậy thì các con có tình cảm thế nào
với các loài hoa?
Trẻ trả lời
- Giáo dục trẻ quan tâm tới môi trường: thích quan
sát cảnh vật thiên nhiên và chăm sóc cây
- phẩm của người Trẻ biết yêu quý những người trồng cây, tôn
trọng sản lao động làm ra, yêu quý và chăm sóc các


loại cây, hoa để môi trường thêm đẹp.

Trẻ trả lời

Hoạt động 3: Chơi trò chơi ( xếp tranh)
-Trẻ tìm đúng hình lần lượt theo bài thơ để nhấn chuột
( 3-4 trẻ)
- Đọc thơ diễn cảm: Cả lớp đọc một lần trên các bức tranh trẻ
xếp được ( cô sửa ngữ điệu , lời đọc cho trẻ)
- Đọc nối tiếp theo từng nhóm, đọc theo trên màn hình
( cả lớp chia thành 3,4 nhóm)
- Cô mời nhóm nào thì nhóm đó phải đứng lên đọc đúng doạn
Trẻ chơi xếp tranh
thơ tương ứng với bức tranh trên màn chiếu)
- Mời 2-3 trẻ lên đọc với rối ngón tay
- Mời nhóm 10 trẻ lên đọc ( kết hợp với đồ dùng )
- Mời 1 trẻ lên đọc diễn cảm, các trẻ khác đội các mũ các loài Cả lớp đọc thơ
hoa lên biểu diễn
( trẻ làm điệu bộ minh họa cho bài thơ)
3 Kết thúc.

Nhóm đọc thơ

Cả lớp lấy đồ dùng tự tạo để hát và vận động bài ( Hoa thơm Trẻ lên đọc thơ,các trẻ
dâng Bác)
khác minh họa

Trẻ lên thể hiện
SỰ KIỆN: TẾT VÀ MÙA XUÂN
Truyện: Một Tết Ở Pắc Bó
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức

- Dạy trẻ hiểu nội dung và ý nghĩa của câu chuyện .
- Dạy trẻ nhớ tên các nhân vật trong câu chuyện .


2.Kỹ năng
- Biết thể hiện cảm xúc của mình qua tác phẩm, biết được lời thoại qua dó phát triển
ngôn ngữ cho trẻ
- Trẻ biết nói những suy nghĩ của mình về ngày Tết cổ truyền của dân tộc, biết được
phong tục tập quán của ngày Tết
3. Thái độ
- Trẻ biết giữ gìn các nét văn hóa của dân tộc.
- Trẻ biết được tình cảm của Bác bao la rộng lớn luôn quan tâm đến mọi người( được
sống trong tình thương của Bác tôi thaays chẳng khác nào được sống trong gia đình,
bên người cha kình yêu của mình )
II. Chuẩn bị
- Giấy trắng to khổ Ao
- Tranh truyện
- Sile chỉnh chiếu với các nội dung câu chuyện:
- Đĩa Powerpoint có hình ảnh mọi người chúc tết , gia đình chuẩn bị đón tết, hoạt
động vui chơi trong ngày tết của gia đình bé kèm chữ viết ( minh họa)
- Nguyên vật liệu làm bưu thiếp
III. Cách tiến hành
Hoạt động của cô

Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức
Cho trẻ xem các tranh ảnh mà cô và trẻ sưu tâm vè ngày Trẻ xem tranh và cùng thảo
tết.
luận về các bức tranh đó .

- Gợi ý một số trẻ kể về những hình ảnh đó
+ Mọi người chuẩn bị đón tết nhu thế nào?

Trể trả lời

2. Phương pháp hình thức tổ chức
Hoạt động 1: Cô kể chuyện

Trẻ lắng nghe cô kể chuyện


Cô kể lần 1 : Cùng nhạc và kết hợp với nội dung
câu chuyện

Trẻ trả lời câu hỏi

+ Cô vừa kể câu chuyện gì ?
+ Câu chuyện kể về ai ?
Cô kể lần 2 : Tranh minh họa
+ Câu chuyện xảy ra ở đâu ?

Trẻ trả lời

+ Trong câu chuyện có những nhân vật nào ?
Hoạt động 2: Đàm thoại và trích dẫn
Tranh 1: Bác với đồng bào chuẩn bị đón Tết
+ Bác về Pắc Bó nhân ngày gì ?

Trẻ trả lời

+ Bác động viên mọi người như thế nào khi tết
không được về nhà ?
+ Những câu nói , hành động nào làm em xúc động
nhất?
Tranh 2: Dân bản mang quà đến chúc tết Bác
+ Bác đã trò chuyện với các bạn nhỏ như thế nào?
+ Bác đã thể hiện tình cảm của mình qua những
hành động nào ?

Trẻ trả lời

+ Bác đã dặn dò các cháu nhỏ như thế nào ?
- Giáo dục : Trẻ biết ý nghĩa của ngày tết cổ truyền của
dân tộc , biết được phong tục tập quán của ngày Tết .
Hoạt động 3 : Làm bưu thiếp tặng những người
thân trong giá đình ( cô viết các lời chúc Tết cho trẻ)
3. Kết thúc.
- Cô và trẻ cùng hát bài “ Ngày tết quê em “

- Trẻ về nhóm và làm bưu
thiếp


SỰ KIỆN: BÁC HỒ VỚI CÁC CHÁU THIẾU NHI
Thơ: Ảnh Bác
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ hiểu nội dung bài thơ về tình cảm của Bác đối với các cháu thiếu nhi .
- Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả của bài thơ .
2. Kỹ năng

- Trẻ biết thể hiện ngữ điệu giọng và sắc thát , tình cảm khi đọc bài thơ .
- Cảm nhận âm điệu êm dịu , nhịp điêu , vần bài thơ
- Trẻ phát triển , mở rộng vốn từ , hiểu ngữ điệu , nghĩa của từ
3.Thái độ
- Giáo dục trẻ kính yêu Bác.
- Trẻ biết trân trọng tình cảm của Bác Hồ dành cho các cháu thiếu nhi.
II. Chuẩn bị
- Chuẩn bị ảnh Bác treo tại lớp,nơi trang trọng nhất
- Đàn ghi nhạc đêm cho bài thơ , nhạc đệm bài hát “ Em mơ gặp Bác hỒ”
– Tranh minh họa nội dung bài thơ
- Giấy màu , hồ kéo ( Trẻ trang trí lớp nhân ngày Sinh nhật Bác ) .
III. Cách tiến hành
Hoạt động của cô

Hoạt động của
trẻ

1. Ỏn định tổ chức
- Hát vận động bài hát “ đêm qua em mơ gặp Bác Hồ”
+ Bài hát nói về ai ?

- Trẻ hát và vận
động cùng cô

+ Các con hãy nhìn xem xung quanh lớp có tramh vẽ về ai
- Trẻ trả lời