GA 5 Tuan 1 - 5

Hoang Thuy Hang Nam hoc: 2009 - 2010
Tuần 1
Thứ hai ngày 31 tháng 8 năm 2009
Toán
ôn tập: khái niệm về phân số
I. mục tiêu :
- Củng cố khái niệm ban đầu về phân số, đọc, viết phân số, viết thơng, viết số
tự nhiên dới dạng phân số.
- Vận dụng toàn bài tập đúng.
- Giáo dục HS làm bài tập đúng.
ii. chuẩn bị :
GV : Tấm bìa cắt minh hoạ phân số.
HS : SGK, vở bài tập
III. Hoạt động dạy và học:
hoạt động của thầy hoạt động của trò
1. ổn định tổ chức.
2. Kiểm tra :
- KT đồ dùng học toán.
3. Bài mới:
a. Giới thiệu bài.
b. Phát triển bài :
Hoạt động 1: Ôn tập khái niệm
ban đầu về phân số.
- GV dán tấm bìa lên bảng.
- Ta có phân số
3
2
đọc là hai phần
ba.
- Tơng tự các tấm bìa còn lại.
- GV theo dõi, uốn nắn.

Hoạt động 2: Ôn tập cách viết th -
ơng hai số tự nhiên, mỗi số tự nhiên d -
ới dạng phân số.
- GV HD HS viết.
- GV củng cố nhận xét.
c. Thực hành.
Bài 1:
- HS quan sát và nhận xét.
- Nêu tên gọi phân số, tự viết phân số.
- 1 HS nhắc lại.
- HS chỉ vào các phân số
3
2
;
10
5
;
4
3
;
100
40
và nêu cách đọc.
- HS viết lần lợt và đọc thơng.
1 : 3 =
3
1
(1 chia 3 thơng là
3
1

)
- HS đọc yêu cầu bài
Hoang Thuy Hang Nam hoc: 2009 - 2010
Đọc các phân số:
7
5
;
100
25
;
38
91
;
17
60
;
1000
55
b. Nêu tử số và mẫu số:
Bài 2: Viết thơng dới dạng phân số:
- GV theo dõi nhận xét.
Bài 3: Viết thơng các số tự nhiên dới
dạng phân số có mẫu là 1.
Bài 4: HS làm miệng.
- GV chấm 1 số bài, nhận xét.
4. Củng cố
- Nhận xét giờ học.
5. Hớng dẫn về nhà.
- Bài tập về nhà (vở bài tập).
- Chuẩn bị bài sau.

- 1 HS làm miệng:

- HS làm trên bảng.
3 : 5 =
5
3
; 75 : 100 =
100
75
- HS làm vào vở 1 vai em làm trên bảng.
1
32
;
1
105
;
1
1000
- HS nêu lại nội dung ôn tập.

Lịch sử
bình tây đại nguyên soái- trơng định
I. Mục tiêu:
- Thấy đợc Trơng Định là một trong những tấm gơng tiêu biểu của phong trào
đấu tranh chống thực dân Pháp xâm lợc ở Nam Kỳ.
- Với lòng yêu nớc Trơng Định đã không tuân theo lệnh vua, kiên quyết ở lại
cùng nhân dân chống quân pháp xâm lợc.
- Giáo dục học sinh lòng biết ơn và yêu quê hơng đất nớc.
ii. chuẩn bị
GV : Phiếu học tập

HS : SGK, VBT
iii. các hoạt động dạy và học
hoạt động của thầy hoạt động của trò
1. ổn định tổ chức
2. Kiểm tra: Kiểm tra sách vở của HS
3. Bài mới:
a. Giới thiệu bài.
b. Phát triển bài.
Hoạt động 1: (làm việc cả lớp).
- Hát khởi động
Hoang Thuy Hang Nam hoc: 2009 - 2010
- Giáo viên dùng bản đồ chỉ địa danh Đà
Nẵng giới thiệu về 3 tỉnh miền Đông và 3
tỉnh miền Tây Nam Kì.
+ Sáng 1 - 9 1958 Thực dân Pháp
chính thức nổ súng tấn công Đà Nẵng mở
đầu cuộc xâm lợc nớc ta thắng nhanh.
+ Năm sau Thực dân Pháp chuyển h-
ớng đánh vào Gia Định d ới sự chỉ huy
của Trơng Định.
Hoạt động 2: Thảo luận nhóm
- Giáo viên giao nhiệm vụ học tập cho học
sinh.
+ Khi nhận đợc lệnh của triều đình có
điều gì làm cho Trờng Định suy nghĩ?
Băn khoăn?
+ Trớc những băn khoăn đó, nghĩa quân
và dân chúng đã làm gì?
+ Trờng Định đã làm gì để đáp lại lòng tin
yêu của nhân dân?

Hoạt động 3: Làm việc cả lớp.
- Giáo viên cùng nhóm nhận xét.
- Giáo viên nhấn mạnh kiến thức cần nắm.
- Em biết gì thêm về Trơng Định?
4. Củng cố:
- Tóm tắt nội dung, củng cố khắc sâu kiến
thức.
- Liên hệ vào thực tế.
5. Hớng dẫn về nhà
- Học bài và chuẩn bị bài sau.
- Học sinh theo dõi
- Lớp chia làm 3 nhóm.
Các nhóm thảo luận viết ra phiếu.
- ......
- Nghĩa quân và nhân dân suy tôn Tr-
ờng Định làm Bình Tây Đại Nguyên
soái.
- Cảm kích trớc tấm lòng của nghĩa
quân và dân chúng
+ Các nhóm đại diện lệnh trình bày
kết quả làm việc của nhóm mình.
Tập đọc
Th gửi các học sinh
( )
I. mục tiêu
Đọc đúng các tiếng, từ khó hoặc dễ lẫn: tựu trờng, sung sớng, siêng năng, nô lệ,
non sông,
Đ ọc trôi chảy, diễn cảm toàn bài, thể hiện giọng đọc phù hợp với nội dung.
Hoang Thuy Hang Nam hoc: 2009 - 2010
Hiểu nội dung bài: Qua bức th Bác Hồ khuyên các em HS chăm học, nghe thầy,

yêu bạn và tin rằng HS các thế hệ sẽ kế tục xứng đáng sự nghiệp của cha ông, xây
dựng nớc Việt Nam cờng thịnh, sánh vai với các nớc giàu mạnh
II. đồ dùng dạy học
GV : Tranh minh hoạ trang 4, SGK; bảng phụ
HS : SGK
III. các hoạt động dạy và học
hoạt động của thầy hoạt động của trò
1. ổn định tổ chức
2. Kiểm tra:
- Kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng học tập
của HS.
3. Bài mới.
a. Giới thiệu bài.
b. Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài.
Luyện đọc
- Gọi HS khá đọc bài.
- Luyện đọc tiếp nối.
+ Chia đoạn:
Đoạn 1: Các em HS nghĩ sao?
Đoạn 2: Trong năm học Hồ Chí
Minh.
+ Gọi HS đọc tiếp nối.
GV theo dõi sửa lỗi phát âm cho HS.
+ GV giúp HS giải nghĩa từ : cơ đồ,
hoàn cầu
- Luyện đọc theo cặp.
- Gọi HS đọc toàn bài, HS cả lớp theo
dõi, tìm ý chính từng đoạn.
- GV đọc diễn cảm toàn bài.
Tìm hiểu bài:

- Ngày khai trờng tháng 9 năm 1945 có
gì đặc biệt so với ngày khai trờng khác?
- Em hãy giải thích rõ hơn về câu của
Bác Hồ Các em đợc hởng sự may mắn
đó là nhờ sự hi sinh của biết bao đồng
- 1 HS đọc bài. Lớp theo dõi.
- HS theo dõi
- 3 cặp HS đọc tiếp nối từng đoạn trớc
lớp. Cả lớp theo dõi và đọc thầm.
- HS đọc chú giải.
- 2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc.
- 1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm
theo.
- 2 HS nêu ý chính.
+ Đoạn 1 : Nét khác biệt của ngày khai
giảng tháng 9 1945 với các ngày khai
giảng trớc đó.
+ Đoạn 2 : Nhiệm vụ của toàn dân tộc
và HS trong công cuộc kiến thiết đất n-
ớc.
- HS theo dõi.
- HS làm việc theo nhóm
* HS đọc đoạn 1.
+ Ngày khai trờng đầu tiên . đô hộ.
+ Các em bắt đầu đợc hởng nền giáo dục
mới..
- Từ tháng 9 1945 các em HS đợc h-
Hoang Thuy Hang Nam hoc: 2009 - 2010
bào các em.
- Theo em, Bác Hồ muốn nhắc nhở HS

điều gì khi đặt câu hỏi : Vậy các em
nghĩ sao?
- Sau cách mạng tháng 8, nhiệm vụ của
toàn dân là gì?
- HS có trách nhiệm nh thế nào trong
công cuộc kiến thiêt đất nớc?
- Trong bức th Bác Hồ khuyên và mong
đợi ở HS điều gì?
- Nêu nội dung chính của bài?
HD đọc diễn cảm: (7 8 phút).
- Nêu giọng đọc của từng đoạn?
- GV treo bảng phụ đoạn 2.
- GV đọc mẫu, yêu cầu HS tìm các từ
cần nhấn giọng.
- Gọi HS nêu các từ cần nhấn giọng,
các chỗ cần chú ý nghỉ hơi.
- Yêu cầu HS luyện đọc diễn cảm theo
cặp.
- GV tổ chức cho 3 HS thi đọc diễn cảm
th.
- GV yêu cầu HS tự học thuộc lòng
đoạn th Sau 80 mơi năm giời nô lệ
nhờ một phần lớn ở công học tập của
các em
- Mời 3 HS đọc thuộc lòng trớc lớp.
- GV+HS nhận xét, tuyên dơng HS
đọc thuộc lòng tốt, biết đọc diễn cảm.
4. Củng cố
- GV nhận xét tiết học.
ởng một nền GD hoàn toàn Việt Nam.

Để có đợc điều đó, dân tộc ta đã phải đấu
tranh kiên cờng, hi sinh mất mát trong
suốt 80 năm chống thực dân Pháp đô hộ.
- Bác nhắc HS cần phải ghi nhớ tới sự hi
sinh xơng máu của đồng bào để cho các
em có ngày hôm nay. Các em phải xác
định đợc nhiệm vụ học tập của mình.
* HS đọc đoạn 2. Trả lời câu hỏi 2, 3.
+ Xây dựng lại cơ đồ mà tổ tiên đã để lại
làm cho nớc ta hoàn cầu.
+ Phải cố gắng siêng năng, học tập c -
ờng quốc năm châu.
- Bác Hồ khuyên HS chăm học, nghe
thầy, yêu bạn. Bác tin tởng rằng HS Việt
Nam sẽ kế tục xứng đáng sự nghiệp của
cha ông, xây dựng đất nớc Việt Nam
đàng hoàng, to đẹp sánh vai với các cờng
quốc năm châu.
- 2 HS nêu.
- 2 HS nêu
- HS theo dõi.
- HS nêu.
- HS luyện đọc diễn cảm theo cặp.
- Thi đọc diễn cảm trớc lớp.
- HS nhẩm đoạn từ Sau 80 của các
em.
- 3 HS đọc thuộc lòng đoạn 2.
Hoang Thuy Hang Nam hoc: 2009 - 2010
5. Hớng dẫn về nhà
- Chuẩn bị bài sau: Quang cảnh ngày

mùa.
Đạo đức
Em là học sinh lớp 5
I. Mục tiêu:
- Nắm đợc u thế của học sinh lớp 5 so với các lớp/
- Có kỹ năng tự nhận thức, kỹ năng đặt mục$tiêu.
- Vui và tự hào là học sinh lớp 5.
II. chuẩn bị :
GV : Giấy trắng, bút màu, Các truyện nói về các tấm gơng sáng lớp 5
HS : SGK, VBT.
III. Hoạt động day và hoc:
hoạt động của thầy hoạt động của trò
1. ổn định tổ chức.
2. Kiểm tra :
- Kiểm tra sách vở, đồ dùng học tập của
HS.
3. Bài mới:
a. Giới thiệu bài.
b. Phát triển bài.
Hoạt động 1: Vị thế của HS lớp 5:
GV treo tranh minh hoạ các tình huống
nh SGK, tổ chức cho HS thảo luận
nhóm:
- Bức ảnh thứ nhất chụp cảnh gì?
- Bức tranh thứ hai vẽ gì?
- Cô giáo nói gì với các bạn ?
- Thái độ của các bạn thế nào ?
- Bức tranh thứ 3 vẽ gì ?
* Giáo viên kết luận: Năm nay các em
đã là học sinh lớp 5, là lớp lớn nhất

trong trờng, vì vậy học sinh lớp 5 cần
phải gơng mẫu về mọi mặt để cho các
em học sinh khối khác noi theo.
Hoạt động 2: Em tự hào là HS
lớp 5.
- Học sinh hát tập thể bài Em yêu trờng
em.
- Học sinh quan sát từng tranh và thảo
luận cả lớp theo câu hỏi.
+ Học sinh thảo luận cả lớp.
- ...các bạn HS lớp 5 trờng Hoàng Diệu
đón các em là HS lớp 1.
- ... cô giáo và các bạn HS lớp 5 trong
lớp học.
- Cô chúc mừng các em đã lên lớp 5!
- Ai cũng vui vẻ, hạnh phúc và tự hào.
- Vẽ bạn HS lớp 5 với bố...
Hoang Thuy Hang Nam hoc: 2009 - 2010
- Nêu những điểm em thấy hài lòng về
mình ?
- Nêu những điểm em thấy mình cần
phải cố gắng phấn đấu để xứng đáng là
HS lớp 5 ?
- Giáo viên kết luận: Các em cần cố
gắng phát huy nhiệm vụ của học sinh
lớp 5.
- Gọi HS nêu phần ghi nhớ SGK
Hoạt động 3: Trò chơi MC và HS
lớp 5
- GV nêu tên trò chơi.

- Hớng dẫn HS cách chơi và tổ chức cho
HS tham gia trò chơi.
- Giáo viên nhận xét và kết luận.
4. Củng cố:
- Giáo viên nhận xét giờ học.
5. Hớng dẫn về nhà :
- Về nhà ôn lại bài: Chuẩn bị giờ sau
thực hành luyện tập.
- Học tốt, nghe lời cha mẹ ; lễ phép,
sạch sẽ, giữ gìn sách vở, chú ý nghe cô
giáo giảng bài...
- Chăm học hơn, tự tin hơn, tự giác học
tập, giup đỡ các bạn học kém trong
lớp...
+ Học sinh đọc phần ghi nhớ.
- HS tham gia trò chơi theo nhóm (4
nhóm)
- HS nêu lại ghi nhớ.
Khoa học
Sự sinh sản
I. Mục tiêu :
- Nhận ra mỗi trẻ em đều có bố mẹ, bố mẹ sinh ra đều có những đặc điểm giống
với bố mẹ của mình.
- Nêu ý nghĩa của sự sinh sản.
- Giáo dục HS có ý thức trong giờ học.
II. chuẩn bị :
GV : - Hình minh hoạ.
- Phiếu học tập.
HS : - SGK, VBT
III. Hoạt động dạy học:

hoạt động của thầy hoạt động của trò
1. ổn định tổ chức.
2. Kiểm tra :
3. Bài mới:
a. Giới thiệu bài.
Hoang Thuy Hang Nam hoc: 2009 - 2010
b. Phát triển bài.
Hoạt động 1: Trò chơi Bé là con
ai
* Mục tiêu: HS nhận ra mỗi trẻ em đều
do bố, mẹ sinh ra và có những điểm
giống với bố, mẹ mình.
+ GV phổ biến cách chơi.
- Mỗi HS đợc phát 1 phiếu có hình em
bé, sẽ phải đi tìm bố, hoặc mẹ của em bé
đó. Ngợc lại ai nhận đợc phiếu có hình
bố, mẹ sẽ phải đi tìm con mình.
- Ai tìm đúng hình (đúng thời gian quy
định sẽ thắng).
+ HS chơi:
+ Yêu cầu HS trả lời câu hỏi.
- Tại sao chúng ta tìm đợc bố, mẹ cho
các bé?
- Qua trò chơi, các em rút ra điều gì?
Hoạt động 2: Làm việc cả lớp.
+ Mục tiêu: Nêu đợc ý nghĩa của sự sinh
sản.
+ Cách tiến hành:
- B1: GV hớng dẫn.
- B2: Làm việc theo cặp:

- GV HD, nhận xét.
- GV yêu cầu HS thảo luận tìm ra ý
nghĩa của sự sinh sản thông qua các câu
hỏi.
* Kết luận: Nhờ có sự sinh sản mà các
thế hệ trong mỗi gia đình, dòng họ đợc
duy trì kế tiếp nhau.
4. Củng cố:
- GV tóm tắt nội dung
- Nhận xét giờ học.
5. Hớng dẫn về nhà:
- Học bài và hoàn thiện VBT.
- chuẩn bị bài sau.
- HS theo dõi.
+ HS chơi theo 2 nhóm.
+ Vì các bé có những đặc điểm giống
bố, mẹ do bố, mẹ sinh ra.
+ HS nêu nhận xét.
- HS quan sát hình 1, 2, 3 (sgk)
đọc các lời thoại giữa các nhân vật.
- HS liên hệ vào thực tế gia đình - HS
làm việc theo cặp rồi trình bày trớc lớp.
+ HS nêu phần ý nghĩa bài học (sgk)
- HS nêu ý nghĩa bài học.
Kỹ thuật
đính khuy hai lỗ (Tiết 1)
Hoang Thuy Hang Nam hoc: 2009 - 2010
i. mục tiêu :
- Biết cách đính khuy hai lỗ. Đính đúng khuy 2 lỗ đúng quy định, đúng kỹ
thuật.

- Rèn luyện tính cẩn thận.
ii. chuẩn bị
GV : Mẫu đính khuy 2 lỗ.
HS : kim, chỉ, vài, khuy 1 số loại 2 lỗ.
III. Hoạt động dạy và học:
hoạt động của thầy hoạt động của trò
1. ổn định tổ chức.
2. Kiểm tra bài cũ:
- KT đồ dùng học tập của HS.
3. Bài mới:
a. Giới thiệu bài.
b. Phát triển bài :
Hoạt động 1: Quan sát, nhận
xét.
- GV giới thiệu mẫu đính khuy 2 lỗ
hình 1b.
Khuy còn gọi là cúc, hoặc (nút) đợc
làm bằng nhiều chất liệu khác nhau
khuy đợc đính vào vải bằng các đờng
khâu 2 lỗ khuy khuy đ ợc cài qua lỗ
khuyết để gài 2 nẹp áo.
Hoạt động 2: HD thao tác kỹ
thuật.
- GV đặt câu hỏi yêu cầu HS nêu tiếp
các bớc trong quy trình đính khuy.
- GV quan sát, uốn năn.
- GV sử dụng khuy có kích thớc lớn
hơn và HD kỹ cách đặt khuy vạch dấu
đính khuy (hình 4 sgk).
- HD HS quan sát hình 5, 6 (sgk).

+ Chú ý cách lên kim không qua lỗ
khuy để quấn chỉ quanh chân khuy chặt

- GV HD nhanh 2 lần các bớc:
- GV tổ chức cho HS gấp nẹp, vạch dấu
khuy.
4. Củng cố
- HS hát.
- HS quan sát 1 số mẫu, nhận xét đặc
điểm, kích thớc, màu sắc, khoảng cách
giữa các khuy.
- HS đọc lớt nội dung mục II.
- HS vạch dấu vào các điểm đính khuy.
- 1 2 em lên bảng thực hiện các thao
tác trong bớc 1 (hình 2 sgk) .
- HS nêu cách quấn chỉ quanh chân khuy
và kết thúc đính khuy.
- HS nêu lại và thực hiện các thao tác
đính khuy.
Hoang Thuy Hang Nam hoc: 2009 - 2010
- GV nhận xét giờ học.
5. Hớng dẫn về nhà :
- Vận dụng vào thực tế.
- HS nêu lại cách đính khuy 2 lỗ.
Thứ ba ngày 1 tháng 9 năm 2009
Toán
ôn tập: tính chất cơ bản của phân số
I. Mục đích :
- Nhớ lại tính chất cơ bản của phân số.
- Vận dụng tính chất cơ bản của phân số để rút gọn, quy đồng mẫu số.

- Giáo dục HS lòng say mê học toán.
ii. chuẩn bị
GV : Tấm bìa cắt minh hoạ phân số.
HS : SGK, VBT
III. Hoạt động dạy và học:
hoạt động của thầy hoạt động của trò
1. ổn định tổ chức.
2. Kiểm tra bài cũ:
- Kiểm tra phần bài tập ở nhà của HS
3. Bài mới:
a. Giới thiệu bài.
b. Phát triển bài :
Hoạt động 1:Tính chất cơ bản
của phân số:
- GV đa ra ví dụ.
- GV giúp HS nêu toàn bộ t/c cơ bản
của phân số.
Hoạt động 2: ứ ng dụng t/c cơ
bản của phân số.
+ Rút gọn phân số:
120
90
+ Quy đồng mẫu số:
- GV và HS cùng nhận xét.
- Yêu cầu HS thực hiện.
18
16
3 6
3 5

=
ì
ì
=
6
5
hoặc
24
20
4 6
4 5

=
ì
ì
=
6
5
- HS nêu nhận xét, khái quát chung trong
sgk.
+ HS tự rút gọn các ví dụ.
+ Nêu lại cách rút gọn.
4
3

3 : 12
3 : 9

12
9

10 : 120
10 : 90

====
120
90
Hoặc:
4
3
30 : 120
30 : 90

==
120
90
+ HS lần lợt làm các ví dụ 1, 2.
+ Nêu lại cách quy đồng.
Hoang Thuy Hang Nam hoc: 2009 - 2010
c. Thực hành
Bài 1:
- GV và HS nhận xét.
Bài 2:
- Yêu cầu HS lên bảng làm:
3. Củng cố
- GV củng cố khắc sâu.
4. Hớng dẫn về nhà:
- Làm vở bài tập
- Chuẩn bị bài sau
Rút gọn phân số .
- HS làm miệng theo cặp đôi.

16
9

64
36
;
3
2

27
18
;
5
3

===
25
15
Quy đồng mẫu số các phân số.
- HS trao đổi nhóm 3 và nêu miệng.
- 2 HS lên bảng làm.
- HS nêu lại nội dung chính của bài.
Chính tả
Nghe viết : việt nam thân yêu
I. Mục tiêu
Giúp HS:
Nghe- viết chính xác, đẹp bài thơ Việt Nam thân yêu.
Làm bài tập chính tả phân biệt ng/ngh, g/gh, c/k và rút ra quy tắc chính tả viết
với ng/ngh, g/gh, c/k.
II. Đồ dùng dạy học

GV : Bài tập 3, viết sẵn vào bảng phụ.
HS : Vở chính tả
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. ổn định tổ chức
2. Kiểm tra:
- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS
3. Bài mới:
a. Giới thiệu bài.
b. Hớng dẫn nghe viết
Tìm hiểu nội dung bài thơ:
- Gọi 1 HS đọc bài thơ.
+ Những hình ảnh nào cho thấy nớc ta
có nhiều cảnh đẹp?
- 1 HS đọc thành tiếng trớc lớp. Cả lớp
theo dõi.
+ Hình ảnh: biển lúa mênh mông dập
dờn cánh cò bay, dãy núi Trờng Sơn
Hoang Thuy Hang Nam hoc: 2009 - 2010
+ Qua bài thơ em thấy con ngời Việt
Nam nh thế nào?
H ớng dẫn viết từ khó
- Yêu cầu HS nêu các từ ngữ khó, dễ
lẫn khi viết chính tả.
- Yêu cầu HS đọc viết các từ vừa tìm đ-
ợc.
- GV hỏi: Bài thơ đợc tác giả sáng tác
theo thể thơ nào? Cách trình bày bài thơ
nh thế nào?
Viết chính tả

- GV đọc cho HS viết với tốc độ vừa
phải ( khoảng 90 chữ/15 phút). Mỗi
cụm từ hoặc dòng thơ đợc đọc 1-2 lợt:
đọc lợt đầu chậm rãi cho HS nghe- viết,
đọc lợt 2 cho HS kịp viết theo tốc độ
quy định.
Soát lỗi và chấm bài
- Đọc toàn bài thơ cho HS soát lỗi.
- Thu, chấm 10 bài.
- Nhận xét bài viết của HS.
c. Hớng dẫn làm bài tập chính tả.
Bài 1
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập
- Yêu cầu HS làm bài tập theo cặp
- Gọi HS đọc bài văn hoàn chỉnh.
- Gọi HS nhận xét bài làm của bạn.
Nhận xét, kết luận về bài làm đúng.
Bài 2
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập
- Yêu cầu HS tự làm bài
- Gọi HS nhận xét + Chữa bài của bạn.
- GV nhận xét, kết luận bài làm đúng.
cao ngất, mây mờ bao phủ.
+ Bài thơ cho thấy ngời Việt Nam rất
vất vả, phải chịu nhiều thơng đau nhng
luôn có lòng nồng nàn yêu nớc, quyết
đánh giặc giữ nớc.
- HS nêu trớc lớp, ví dụ: mênh mông,
dập dờn, Trờng Sơn, biển lúa, nhuộm
bùn,...

- 3 HS lên bảng viết , HS dới lớp viết
vào vở nháp.
- Bài thơ đợc sáng tác theo thể thơ lục
bát. Khi trình bày, dòng 6 chữ viết lùi
vào 1 ô so với lề, dòng 8 chữ viết sát lề.
- Nghe đọc và viết bài.
- Dùng bút chì, đổi vở cho nhau để soát
lỗi, chữa bài ghi số lỗi ra lề vở.
-1 HS đọc thành tiếng trớc lớp
-2 HS ngồi cùng bàn thảo luận làm vào
vở.
-5 HS đọc nối tiếp từng đoạn.
-1 HS đọc thành tiếng trớc lớp
-1 HS làm bài trên bảng phụ, HS cả lớp
làm vàp vở bài tập
-HS nhận xét bài làm của bạn.
Hoang Thuy Hang Nam hoc: 2009 - 2010
4. Củng cố:
- GV nhận xét tiết học, chữ viết của HS.
5. Hớng dẫn về nhà :
- Dặn HS về nhà viết lại bảng quy tắc
viết chính tả ở bài tập 3 và chuẩn bị bài
sau.
Luyện từ và câu
Từ đồng nghĩa
I. mục tiêu:
HS cần :
Hiểu thế nào là từ đồng nghĩa, từ đồng nghĩa hoàn toàn và không hoàn toàn.
Tìm đợc các từ đồng nghĩa với các từ cho trớc, đặt câu để phân biệt các từ
đồng nghĩa.

Có khả năng sử dụng các từ đồng nghĩa khi nối, viết.
II. chuẩn bị :
GV : Bảng phụ viết sẵn các đoạn văn a, b ở bài tập 1 phần nhận xét.
HS :SGK.
III. các hoạt động dạy và học
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. ổn định tổ chức
2. Kiểm tra
3. Bài mới :
a. Giới thiệu bài.
b. Phát triển bài
Nhận xét
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu và nội dung của
bài tập 1.
- Đọc các từ in đậm?
- Tìm nghĩa của các từ in đậm?

- 1 học sinh đọc trớc lớp yêu cầu bài tập
1.
- Lớp theo dõi trong sgk.
- Một học sinh đọc các từ in đậm.
- HS tiếp nối nhau phát biểu
+ xây dựng : làm nên công trình kiến
trúc theo một kế hoạch nhất định.
+ kiến thiết: xây dựng theo quy mô
lớn.
+ vàng xuộm : màu vàng đậm
+ vàng hoe : màu vàng nhạt, tơI ành
lên.
+ vàng lịm : màu vàng của quả chín

gợi cảm giác rất ngọt.