Tải bản đầy đủ (.pdf) (114 trang)

Luận văn Thạc sĩ Lý luận và phương pháp dạy học bộ môn Mỹ thuật: vận dụng phương pháp dạy học tích cực môn Mỹ thuật tại trường Tiểu học Vĩnh Thành A, huyện Chợ Lách, tỉnh Bến Tre

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (3.87 MB, 114 trang )

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGHỆ THUẬT TRUNG ƯƠNG
***8

PHẠM TH NH H NG

VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC
MƠN M THUẬT TẠI
TRƯỜNG TIỂU HỌC V NH THÀNH , HUYỆN
CHỢ LÁCH, TỈNH BẾN TRE

LUẬN VĂN THẠC S
LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BỘ MÔN MỸ THUẬT
Khóa 4 (2017 - 2019)

Hà Nội, 2019


BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGHỆ THUẬT TRUNG ƯƠNG

PHẠM TH NH H NG

VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC
MƠN M THUẬT TẠI
TRƯỜNG TIỂU HỌC V NH THÀNH , HUYỆN
CHỢ LÁCH, TỈNH BẾN TRE

LUẬN VĂN THẠC S
Chuyên ngành: Lý luận và Phương pháp


yh

Bộ môn Mỹ thuật

Mã số: 8140111

Người hướng ẫn khoa h : PGS TS TR N Đ NH TU N

Hà Nội, 2019


LỜI C M ĐO N
Tơi xin cam đoan
mơn M

n

nT c

n

n

cB


Tre”

cơn



rìn

ổn



iệ

ron

n

n

r n

ẫn đề đ ợc

i rõ i

n iên cứ của riên
ực. M

ần i iệ



ôn


am k ảo
Nộ

ôi. C c ố iệ , kế q ả

in iên q an, ố iệ
ụ ục ron
16

n

ríc
n.

8 ăm 2019

Tá giả luận văn

Ph m Thanh H ng


D NH MỤC CHỮ VIẾT TẮT
CNTT

Côn n



ôn


DH

D

ĐDDH

Đồ ùn

c

ĐHS

Đ i

m

GDPT

Gi o ục

GV

Gi o iên

HS

H c in

Nxb


N

c
cS


SGK

S c

TH

Tiể

ôn

x ấ bản
n

PPDH

in

c
i o k oa
c


MỤC LỤC
MỞ ĐẦU ............................................................................................................. 1

C

n 1: CƠ SỞ Í UẬN VÀ KHÁI QUÁT VỀ TRƯỜNG TIỂU HỌC

VĨNH THÀNH A, HUYỆN CHỢ ÁCH, TỈNH BẾN TRE ............................. 7
1.1. N ữn

ấn đề c n

1.1.1. D

c

cM
ron q

1.1.2. M t số
1. . D
ở iể



ín

c

rìn

cM


ở iể

ở r ờn

iể

ử dụn

c ................................... 7
c ........................................ 7

n

y h c íc cực....... 9

íc cực h c t p của h c in

ron môn M

c ............................................................................................................. 9

1.2.1. M t số

n

1.2.2. M t số

n

1.3. Mục iê mơn


cM

iện

n .................................. 10

íc cực trong d y h c mơn M
ai rị của mơn

c

t ............ 11

c ................................................. 16

1.3.1. Mục iê ................................................................................................... 16
1.3. . Vai rò ......................................................................................................17
1.4. Sự

riển đặc điểm âm in

í

c in ở cấ

iể

c ........................ 17


1.4.1. H c in

1

1.4. . H c in

3, 4, .................................................................................. 18

.................................................................................. 17

1.5. Thực tr ng d y h c M
1. .1. K i q

ề r ờn

1. . . T ực r n

t ở Tr ờng Tiểu h c V n T n A. ............. 19
iể

c V n T n A........................................... 19

cM

ở r ờn

iể

c V n T n A. ............. 21


Tiể kế .............................................................................................................. 28
C

n

: VẬN DỤNG HƯƠNG HÁ DẠY HỌC TÍCH CỰC VÀO

HÂN MÔN “VẼ TRANH VÀ THƯỜNG THỨC MĨ THUẬT Ở LỚP 4
VÀ TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH THÀNH A, HUYỆN CHỢ ÁCH,
TỈNH BẾN TRE ................................................................................................ 30
.1. N
. . K ai
ho c c

ên ắc v n dụng.................................................................................. 30
c

điểm của
n

n

y h c truyền thống; v n dụng linh

y h c íc cực ............................................................ 30


n

2.3. V n dụn

ran

T

2.4. Đ n

k thu t d y h c íc cực

ờng thức M
i

tởl

iệu quả sử dụng

4
n

o

ân mơn Vẽ

Tr ờng Tiểu h c V n T n A. 31
íc cực ron

cM

t

ở r ờng tiểu h c ............................................................................................... 57

2.5. Thực nghiệm
2.5.1. Mục iê
. . . Đối
2.5.3. N i

ợn

m ................................................................................ 58
n iệm ụ
ực n

n , kế o c

2.5.4. Kế q ả

ực n iệm ........................................................58

iệm ...........................................................................58
ổ c ức

ực n iệm ...............................................59

ực n iệm ...............................................................................63

Bảng kết quả h c t p của l p thực nghiệm - l p 5/1 ........................................ 64
Tiểu kết .............................................................................................................. 66
KẾT LUẬN ....................................................................................................... 68
TÀI IỆU THAM KHẢO ................................................................................. 71
PHỤ LỤC .......................................................................................................... 75



1
MỞ Đ U
1. Lý o h n đề tài
Tron bối cản
n
n

o nn n

c
c c

đ n

c

o

o, đồn

ời m

D

c in c ủ đ n đ
oc

cầ


n

i

i

c c m

c

c c môn

ê n

ở r ờn

iể

cc o

c, n ân i c m c , r n

c bắ b c ron c
c k c,

n

rìn

n c o


c.



ần n o
riển o n

ức

n

ck c ố
c in

n.

m

ần q an

c in b

c đầ n n

o ra c i đ

ôn q a

riển Đức – Trí - T ể - M . Gi


ực, r c n iệm. M

i o ục b c iể
c in

c đồn

riển

ời kế

ẩm c ấ



iềm n n

c in .

Ở c c r ờn
rìn

kế o c

mơn

c k c. Mơn

c ở r ờn


c, M

môn

c của c c n

iể

ron n ữn

iể
cn
c M

ế

c c

o n iện để rở

n n

ực q an

c iếm ị rí k
i

ố cần iế i


c o

c o bản

ân m còn c o m i n

c k ôn n m đ o t o h a

ức ron c

ìn

ron

c in nân cao

ời

đ n
ẩm m -

riển m n ân
n

o của c c m đ ợc

ế nữa

o ra c i đ


ời x n q an . D
a n

ic c

ời đ i m i. T ôn q a đ ,

ợn , ín
n

o
ị iế

n

ời của

n

bìn đẳn

q an r n

c c m ìn

n n ữn con n

,k ản n

c c ín


r ờn . N đ c

riển. C c m biế cảm n n c i đ
iể

iể

c c mc

ế i i x n q an biế ôn r n c i đ

của m i

đ o, ổ c ức c c o

iai đo n đầ

ngay

c in . H c M

rìn

i c c mơn

c

c đ ợc x m


rìn của r ờn

ìm iể c i đ

cM

ẩm c ấ

m

n

đ ợc c c mục iê

ức của

mơn

ì

ực đổi m i

n m i

iện ri

ức

íc cực


o đan n

iệc c

ứn đ ợc n

r n q

n

đ o

ức o đ n của i o iên ron

Việc đ a b môn M
đ

i o ục

mn

ệ thu

cM

k ôn
tở

m n m i o



2
dục thị hiếu thẩm m cho h c sinh. Chủ yếu t o điều kiện cho h c sinh tiếp
x c

mq n

ởng thức c i đ p, t o ra c i đ p v n dụn c i đ

trong cu c sống h n n

.

ời ian côn

Qua

c

i r ờn

iể

c , n Bến Tr , đ ợc rực iế
rìn M
o

đ đ ợc n

đ n


c

ực ế c ấ
n iề

,n o ik

m

c c c n c n ,c

k ản n

n

N n
n i

o của

n

ac

cứ c c

cM T

ron đ c


c

iể

i r ờn

n
n

Sa m

n

r ờn

iể

o, kế q ả c o
c

iờ

o n

ời ian ìm iể , đ n

ụn c c

ồn


i ron

cM

a cao.
c đề xâ

ở iể

c,

ìm iể , n

o ,

iên

c in đ n

i “Vận
ợn

n
n n

ực
kiến

iệ q ả.


ấ đ ợc ai rị

c íc cực,

ựn

c V n T n A. Trong

iện b i ẽ của mìn

ựa c n đề

c in

ực n iệm ử ụn

môn M thuật t i t ường ti u h
n

ức c o

iể

ôi nổi,
i ,

đến

mức đ

c

c in



n iên

ức, k n n n ề

ac
c

n

íc cực để đẩ m n c ấ

n

Lá h, t nh B n T ” n m nân cao c ấ
ứn

ực. T

c V n T n A, ơi đ
n

c íc cực; ơi đ
t h


o

c m i, iến

iên q an đến c ủ đề b i

h

a kiến

âm, c

Do đ kế q ả
c

c íc cực, c c

iệc

n n

đ ợc mục iê đề ra. Điề n

r n

c in ,

ấ c

c ấ , ổ c ức c c


i o iên đ a đến kiến

n

ời ian côn

c



ức đ ợc ầm q an r n đ , c c r ờn

ợn



c

a đ ợc c ẩn

iản

ện C ợ

, ôi n n

c in



ố i o iên c
rìn

mơn M

a i
cc

n iệ , ron q

c V n T n A,

r ờn q an âm đầ

ợn

ía M

o

iệ q ả của

ng phương pháp

y

V nh Thành , huy n Ch
iờ

,


ần k ắc

ần c o iệc
ục ấn đề đan

o đ ợc k ơn k í ứn

,k

i


3
n ồn k ả n n

n

o

ự ê

íc của

c in đối

i môn M

.
2. Lị h sử nghiên ứu

Tron

ời gian qua, đ c n iề cơn
c b mơn M

.T

rìn n iên cứ

n iên c

ac

ềc c

n

i iệ n o n i đến cụ



ấn đề m ôi đan n iên cứ :
B Gi o ục


o địn

-N ịq
ơ


n
N

ục c

đổ mớ

ì

ực

SGK

ở i o ục

ực c o đ i n ũ i o iên ẵn

n

âm, kíc

c

o

n c ờn bồi

n đ

ứn mục iê


n “

c

đị



Đan M c

íc k ả n n

n

i

i iệ

n c âm ấ

o

, ìn

cM

c in

m r n


n c c k n n c o

c [30].
m

N
v

c iả N

ễn Q ốc Toản, Triệ K ắc ễ, N

đề về đổ mớ

n mđ
N
Nxb Đ i

ứn

ê cầ n

ễn T
c
n , ề
iện

T ấn, G


c cũn n

DH mơn M

c n cao ron

n Bìn ,
đến n ữn

ở r ờn

iể
1

r n c
c M

c,

i o ục [37].

ì

m. Gi o rìn c
n

ễn

điề đề c


ấn đề cố õi của ê cầ đổi m i

n

v đ

, Nxb Gi o ục Việ Nam. Đâ

o

ề n i

c.

íc cực” [4].

lớ

ời

rìn

ă bả

đ oc cc

n c ờn n n

đến q


ực ở b c iể

ễn T ị Nhung (2016),

l



riển n n

ôn qua Đề

, B GD-ĐT iế

đổi m i, ron đ

n

n

i

ỡn , nân cao n n

ă

l

29 - NQ/ Ư về đổ mớ


o, sau khi Q ốc

o

o (2015),

, Nxb Gi o ục Việ Nam. T i iệ đề c

cM



Đ o

n

n ữn

ôn

in đổi m i

, ề ử ụn kế

đổi m i ề c c kiểm ra, đ n

,

ợ c c


i kế q ả

c


4
M

của

k i ra r ờn
M

c in , in

c

ốn



a mê k m

cn

an Tr n

ức, k ai

ời


c

của n

c

.

DH íc cực

ời

rìn

n

ín

c

iệc
n

c, để
m

ron n ữn b i iế của

ời


cđ n

ự ìm ịi,

c. Do đ , ấn đề rên cần

c

on

ời

n

c

o

c môn M

iể

c V n T n A n i riên , đặc biệ
íc cực ấ

c in

ề ấn đề n . Vì


c íc cực ron
DH

cM

đề x ấ biện

ời



c

ron

m r n

n

o

m i

cũn c

a đề c

íc cực

ở n Bến Tr n i c n

m r n

,n

ở iể

i

c
r ờn

n

âm. Trên c

iên cứ

âm
ời

ín
đối

íc

íc cực của n

n iên,
n


c in

n ìm iể

c, ấ n

o, đ c

ín

ời

ín

n

ải

íc cực của n

ron

n

o ực ủđ n ,

của

n


o

c iả cũn đ đ a ra m

đến iệc ử ụn c c

3 M

on

c n i ực n

c c ứ k ôn

ầ . Mặ k c, c c

ụn

ời

c [47].

c rên c c

c iả rên đ c o r n

cực

theo


an

n, ê K n B n ,

ễn Hữ

íc cực của n

ri

íc cực

ục n iên cứ .

N ữn

của q

n

ởc cb c

ễn Cản To n, N

mìn đề n i ề ín
đ ợc iế

o

ố mơn M


Gi o ục

Viế V ợn , N

iên

ởđ

ử ụn c c
c, n m ìm iể

c
ơi xin m n
n
ực r n



ực iện.

đ h và nhi m v nghiên ứu

3.1. Mục đích nghiên cứu
Nân cao c ấ
i môn M

ợn

cc o


ở r ờn

iể

c in

ôn q a

cVn T n A

ện c ợ

c íc cực
c

n Bến

Tre.
3.2. Nhiệm vụ nghiên cứu
- N iên cứ , k ai
-

m rõ c



c c c i iệ
n




c íc cực ở r ờn iể

ực iễn của đề i.

c


5
- Tìm iể

ực ế

V n T n A,
-

c mơn M

4

ện C ợ

c

n Bến Tr .

kế o c b i

c


ụn

4

r ờn

iể

r ờn

c íc cực đối

c V n T n A,

ện C ợ

c

iể

c

i môn M
n Bến Tr .

4 Đối tư ng nghiên ứu và ph m vi nghiên ứu
4.1. Đối tượng nghiên cứu
-C c


n

- Ho

đ n D

ức M

c íc cực mơn M
H c ron

” ở r ờn

iể

ở iể

ân môn “Vẽ ran đề

cVn T n A

ện C ợ

c.
i

T

ờn


c , n Bến

Tre
4.2. Phạm vi nghiên cứu
m i k ôn

-

ian Tr ờn

iể

cVn T n A

ện C ợ

c

n Bến Tr .
-

m i

ời ian T

-

m in i

t ” của k ối 4


017 đến na

n

ân môn “Vẽ ran đề

c

n

rìn M t

iện

i

T

ờn

ức M

n .

5 Phương pháp nghiên ứu
n

kế q ả


ân íc

ực n iệm. Gi

iện

n

-

n

a k i

o

c in

4

n n

ực của

c in

ực c ấ của

íc cực để
n


ực n iệm

ụn

ực n iệm : So
c

5.

i

i o iên c c i n ìn cụ

n

của
rìn đ

N iên cứ , đ n

ôn q a c ấ

n

n

i

.




ân íc

nm

ob i


đ

n
iệ q ả.

n kế q ả đ đ ợc r
ợn của iế

c

c o i o iên đ n

đ c n ữn điề c n c c
n k ối

ực r n

c o

c


b i ẽ
i đ n
ù ợ

i


6
6 Những đóng góp ủa luận văn
Việc

n ụn

i

đ ợc ín

rên ự

n

k ản n

iao iế

c c mơn

c k c.
n




n

c íc cực

n

o của

nc

n ụn

m

n

nế đ ợc

ụn

i o ục M

ín

íc cực của

ơn q a mơn M


ể coi n

cơn

đ

rìn n

n

đồn

a q an r n

ời m

c V n T n A, c



i

ron

iệ n iên cứ

iể

ức ựa


c in ,
c c m

iên cứ man

c íc cực ở r ờn
ẽc

ân môn ẽ ran đề

c in , c c m ự ìm ra kiến

ẫn của i o iên,
cũn

o

ín

c ố
ực iễn

c. N iên cứ n

iệc nân cao c ấ
iản

ụn r n r i đến c c r ờn


iể

ợn

ở r ờn

iể

c ron

n

Bến Tr .
7 Cấu t ú

ủa luận văn

Ngo i
ồm c

ần Mở đầ , Kế

n 1 C

Ch

n

T n A.


am k ảo

ụ ục

n

n

n

C
ran đề

n, T i iệ

i”

ở í

: V n ụn
“T

ờn

n
n
ức M

c íc cực
” ở k ối 4


o

r ờn

ân môn“Vẽ
iể

cVn


7
Chương 1
CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ KHÁI QUÁT VỀ TRƯỜNG TIỂU HỌC V NH
THÀNH , HUYỆN CHỢ LÁCH, TỈNH BẾN TRE
1.1. Những vấn đề chung về dạy học Mĩ thuật ở tiểu học
1.1.1. Dạy học và dạy học Mĩ thuật ở trường tiểu học
1111
Tr
D

c đâ k i n i ề k i niệm

c

o nb c c

ao

ần, c c iể biế , c c i

đồn đ đ

đ ợc

c đa ố n iề

c c mục đíc n m c

rị

n

o bên ron m

i n ữn n

nền i o ục


i iện

cầ

ôn đi a
ic c i

đ để rở

iện


con n

i

n

i

địn

c
n

đ n

m

i

n

ần x

rị in

ần bên ron n

ời

q

ời

n

rìn
c

o

n

c ấ
ời

ab n c c n o

c. Q an niệm đ cũn
c on

ức k oa

c.

cc

ổ c ức

ao

ực


n n

ời
c

ực

n

ần, c c iể biế , c c k n n ,

a m n ân o i đ đ đ ợc để rên c

q ế đ ợc c c b i o n

íc

c n iệm

êm ri

cc n n

ời

i. Vì ao, ì n c

ồm o n b c c


n b

ể í
mc o

i o ục i

c

c

n q an niệm n

n

i mục đíc c iếm n c c i rị in

c c i rị

o n ữn con n

i đ đ ợc

n đến m

n n ữn con n

D

i. N


rị in

đ ợc oặc c n

ời. Q an niệm n

riển của x

rị in

n c ế nền i o ục
c rở

i của x



ển c c i

a m n ân o i đ đ

iải đ ợc c c m nền i o ục đan cố ắn đ o
ứn

kiến c o rắn

ực ế đặ ra ron

ởđ c k ản n


o n b c c ốn của m i n

iải
ời

c.
h c ở đâ đ ợc x m xé

D y
n

ời h c. Ho

Nế

r

c đâ n

c ủđ n
n ữn

đ n d

ời c

iệc c

ời


h c của GV

ầ đ n
ẩn bị n i

ẫn, n ữn câ

iữa ho
m

đ ng của n

phần của o

ai rò r n

âm ron q

n

,

iản

n

ời d

đ n

rìn
r ền

m.
c,
ụ, đến

i...H c sinh thụ đ ng tiếp nh n những kiến


8
thức của thầy truyền đ t. T
ù ợp. Thời đ i n
c

ín đặc

n n

na , cần q an niệm d y

ù nh m

ực cũn n

n iên đến nay, quan niệm n

ng t i mục iê

k n n của n


h c

ìn

o đ ng

n

n

c

riển phẩm chất,

ời h c. Do đ GV c

kế ho ch cho ho đ ng d y h c th t đầ đủ

đ khơn cịn

cụ thể,

r n

o iệc ên

ì iờ h c sẽ c n đ t

hiệu quả íc cực.

1.1.1.2
T
o

n ữM

đ n n

â đ đi

kiến r c, xâ

q an r n của M
c để rở
m,

n m

mơn

M


ron c
k ơn c

ởn

ợn ,


bồi

n

M

n iên n iề n
, đặc biệ

c in . Đôi k i
mơn

cc

c

k

ìm ịi,
n


n

iện

c c
o của
cũ ẫn


ực q an

bồi

c

on
a

iên

i c o

c in

iế để

c in

,

riển rí

ỡn n n k iế M

in

ời ian

c ủ ế m c


của

n nên n ân c c con n

ức của m

ín

o. Man

ẩm

ổ ơn .

ời ron x
n

c ở Tiể

củn cố c c k n n cần

o, ần ìn

bề nổi man


c in . Vì

để


rìn

ần i o ục

n

ỡn n n

ron n n

n

ầm

m q n, cảm n n ẻ đ
ẩm

n rìn

đ n m i, m còn n m
sinh. T

iế x c

ề o ìn

oc

ời ron m i


X ấ

ốn . M

của c c ản

iể biế ban đầ
n b i

c c ín

c in

n iên, của đời ốn
o n

ựn , ma mặc, m a ắm,

m n đ đ ợc đ a

o điề kiện c o

n ữn

o c c ốn của con n

na

ẫn x m n




ầ cô i o,

M
r o. M

b

của

c

ai rị mơn


n k ơn n

n iề đến i o ục

ực ự

k ản n đ c

c in m con man

ín

đặ . Tìn


ổ biến c ín

c ấ

ợn mơn

ai rị đặc biệ q an r n của mơn M

ời ao

n

c o mơn k c oặc coi

ac

ì

ệ,

ở b c Tiể

i o iên
ẩm m c o

r n
cc
c ìn


n
c

,
o

a cao. Xé
n


9
riển Đức - Trí - T ể - M địi
n

in

ời i o iên

ải biế ựa c n

c đảm bảo đ ợc n ữn kế q ả ố n ấ .

1.1.2. Một số lưu ý trong quá trình sử dụng phương pháp dạy học tích cực
Tron

cM

ân mơn Vẽ ran
c ủ q an


T

ờn

c, k i ử ụn

ức M

Sự q an âm c

n ic n

đổi m i

n ,c

n

ức M

DH

ân môn M

ềc



r ờn


môn n

ụ của đ i n ũ GV MT; ín

iệ

ợn của o

đ n kiểm ra, đ n

N ữn
ử ụn

ấn đề nê

ron q

1.2 D y h
thuật

iản

i kế q ả

iện của
T

ờn

ục ụ o


đ n

ực c

ên

của HS iể

c;

c, ự q an âm

c in ...
ởn n ấ địn đến q

ân môn Vẽ ran

phát huy t nh t h

T
k,

ờn

ức M

kế o c , c

DH íc cực


rìn
.


ối

ì ẽ đ kế q ả ố

h

tập ủa h

sinh t ong môn M

ti u h
c c ế

,

c

DH

.

Ở b c TH iện na
ốn

íc cực


i m i GV MT cần n iên cứ

rìn

ự o n

rìn đ , n n



ố ế

r ờn đổi m i

iế bị



n

i b n đồn n iệ khi ử ụn c c

m

ân mơn Vẽ ran

rên c mức đ ản

DH íc cực ron


Điề đ đòi






n i riên

ải đ ợc đảm bảo

rợ của i o iên c ủ n iệm

ac

c ấ , ran

DH của n
c ấ

c, c n iề c c ế

đ o của CBQ của n

rìn mơn MT n i c n

n i riên

DH íc cực ron


ở iể

k c q an k c n a , ron đ c n

ố c bản n
n i

ở iể

c c

đổi m i

ố íc cực. K ai

DH

n ụn c c

c n ữn

DH iện đ i n m n c ờn

đ GV o điề kiện ối
Tron DH n i c n

íc cực c o HS

m


n

để HS

n

điểm của c c
ín

iế . Bởi M

o

n

DH r ền

íc cực của HS ron

, ìm ịi,

DH b mơn M
cầ bức

DH

n

o n iề


n i riên ,
m

c
n.
ín

mơn

c i


10
ín c n ân,

n

ì iệ q ả b i
k ơn

o nên k i HS íc cực
c m i đ ợc nân cao n

íc cực, c ủ đ n

bao n iê cũn k
, ìn
HS. T
ải c

iễn,

n

man

a

đ n

ron

i

n iên, ử ụn

n

ự đầ

ự kế

ìm ịi, c
ốn

i đặc điểm âm in

rìn

c


của bản

mon m ốn. N

i iệ q ả n

ức ổ c ức o

n a , iữa r ền

aq
c

ợc

ì GV c

ân

i, nế HS
rìn đ cao

mục iê đặ ra. C n iề

GV c



ín


n o để man
ợ n
ù ợ

HS m i

cần

íc cực c o

i iệ q ả địi

ần n

iện đ i

n

ễn iữa c c

i đặc

ù mơn

i GV

DH k c
c,


i

ực

iế .

1.2.1. Một số phương pháp dạy học Mĩ thuật hiện hành
q

*
n
ran , ản

rực q an

) để min

ấn đề â

ử ụn ĐDDH đ c

ac on i

n DH, i

n. Tron Vẽ ran , ĐDDH

i o iên cần c ẩn bị ố đồ ùn

ẩn bị (m


c o HS n n

n i

n , kiến

cn m

c iế ,

ức

iể

ức của b i

mc ủn i

c,

n b i

c

o c ủ đề.
n

P
đ


rực q an ẽ i

iể n an , n

niệm r

â

HS

rực iế

ợn của

ấ n a ,

o ứn

n ữc

ấ rõ,

ấ cụ

ể để

c o HS biến n ữn k i

ên môn đ ợc cụ




a, rõ r n



rả ời. GV đặ câ

i để

iể .
v

*
n
k íc

đ

ấn đ , ợi mở

i, đ

ệ, ợi mở HS rả ời. HS ùn n ữn kiến

ời n m r

ra n ữn kế


điề kiện c o HS b c
iải q

m

ế

n ữn

nân cao c ấ
n

ôn đ ợc ử ụn kế

n, n ữn

ri

iể biế

ức đ biế , đ

ức m i.
ề ẽ ran

n

n

o


, ìm ịi c c

ợn b i ẽ b n k ả n n của mìn .

ấn đ , ợi mở k ôn đứn đ c


n

c để rả

ic c

n

, riên

k c ron q

rìn

ẻ m n
c.


11
Để

ín


i, ìn

íc cực, c ủ đ n

ốn

n

c

GV cần c ẩn bị k

m để HS k ôn bị đ n m

rả ời câ

i, n

i kiến



ứn

k i

ức q a rao đổi

i b n,


ốn câ

am ia

ảo

i i o iên

[39].
*

l
ện

q

rìn

để củn cố kiến

c

. Mục iê của môn M

HS ôn q a c c o đ n
đ ợc coi

o


ực
rìn

c c

ẽ ran , HS c

c c

iến

n

o của bản



n b i ẽ

iế

đ ợc ron

i o ục

ẩm m c o

, ron m

o đ n


ờn x ên k ôn c

ện

c o c c n ìn, c c cảm n n
ợn

ở TH

n . Bởi

đ n c ủ ế ,

ức, k n n m ron q
Tron

ức, k n n HS đ

, HS c
q an

để k ơn n

củn cố kiến

ể ìm ra n iề điểm m i m

ể iện m i mẻ
ện


ện

n

o

n.

, n n xé

ìn

n nân cao n n

ực ìm ịi,

ân.

1.2.2. Một số phương pháp dạy tích cực trong dạy học mơn Mĩ thuật
Địn

n đổi m i

N ị q ế Tr n
k

n




ron

n 4 k a VII (1-1993) [3], N ị q ế Tr n

a VIII (1 -1996) [3], đ ợc

đ ợc cụ

c đ đ ợc x c địn

a ron c c c

ể c ế

a ron

ị của B Gi o ục

n

i o ục (1 -1998),
Đ o

o, đặc biệ

c

ị ố 1 (4-1999).
i o ục, điề

ín
đặc điểm
n n

4. , đ nê “

n

íc cực, ự i c, c ủ đ n ,
n

, môn

n ụn kiến

i, ứn
c
ụđ n .

c
n

ức
c o

i o

c, bồi

n


ỡn

ực iễn,
c

o của
n



c in ,


ôn

ải

ù ợ

i

c, rèn

ện k

c đ n đến ìn cảm, đ m

i niềm


c in ” [32]. C
o đ n

i o ục

ể n i cố õi của đổi m i

c ủ đ n , c ốn

i

iq n

c


12
n

c íc cực a

n ữn c c
c o iờ
in

i để c

n ữn

n


c in đ n , ấ

K i GV
đ ợc

ụn

n iệm của mìn đồn
n

ời

Đổi m i
m i
cũn

c iản

, k ơn

iệc
của

c in



ôn


iờ m i

iể

môn M

n

k ôn

n

n



n đầ

r n , đâ

n n m. Đối

ai

ứn xử n o đ
n

đầ
cm


ù ợ

iệ q ả
r ờn c

n

k

r n

đ

c V n T n A. Đâ
c n

n

ể để

ôi xâ

n ữn

ựn n ữn

iệ q ả ối đa. Việc

đ xin đ ợc rìn b


cụ t ể

i đâ

v

n

ron m

n

i mơn M

n



iể

m b i cụ

đó

Đ n

đến m

n


*

iệc

ù ợ .

ải m i ron

ụn n ữn k

kin

ron

n iệm ụ

a đổi ề

ở r ờn
n n



c V n T n A, iệc đổi

c

ôi đề c

c.


ức, kin n iệm

n iệm ụ

r ờn

n n m ao c o

ụn k i

ổ c ức c o
ìn

đ n

- H c in đ ợc rèn


n n ữn kiến

n

Tron b i n

ời

ức

ôn đ ợc i o iên cùn ban i m iệ n


ựn

in

c ín c c b n ron

của n

ụn n ữn

n. Đối

c đ ợc c ia ẻ n ữn kiến

ôn đ ợc c

ải bâ

c íc cực
c

c. T i r ờn
c

ẫn

m

o. Đối


ời

c

ợn

n

,k


i iệc bổ

ầ m cịn

n

trong cơn

ời

ời

k cn a

c íc cực, n

n


nân cao c ấ

n

cb n k
c. N

ức, k

c đ ợc m iệc, đ ợc

ụn c c

c c ứ k ôn bị

k ôn c

ời

c rở nên in đ n

-

i o ục c ủ đ n

,c c

ẫn, n

ời i o iên, k i


ì m i iờ

n

ốn

ron môi r ờn an o n r

ực

n m

ốc c

iả địn .

ai c n ữn
ện

c in

ực

điểm a
n n ữn k n n ứn xử

ck i

ực


n

ron

ực iễn.

b


13
- Gâ

ứn

c

c o

- T o điề kiện m nả
- K íc
n

ệ ự

i đ o đức
-C




in

a đổi

c ín

c

n

iđ ,

rị - x

ấ n a

c in
o của

c in

i của

c in

n

o c ẩn mực

i


cđ n

iệ q ả của ời n i oặc iệc

m của

c c ai iễn.
ò

*P
Sử ụn

rò c

i ron

oặc củn cố kiến

ức, k n n đ

ờn ổ c ức rò c i
c ức cho

c

c
C c

c o


n kiến

ức, k n n m i

ực ế

c, i o iên

c. Tron

để củn cố kiến ức, k n n . T

c in c i c c rò c i để ìn

ra ứn

c sinh ngay

n kiến ức m i

khi bắ đầ b i

n iên iệc ổ
rấ cần để o

c m i.

ổ c ức


C rấ n iề
ời điểm ron
đa n ấ . Đối

ìn

iờ

ức n

c

ứn k ởi c o iờ

ời

ơi ẽ ổ c ức

ần c

o đ n

câ c

Hay đ a n

+ N ữn

ic


ìn

i ao c o đ

o đầ

iệ q ả ối

oặc c ối iờ

iên q an đến c ủ đề

i đối

- Đảm bảo ề mặ
- Trị c

i

ải ắn

- Hìn

ức c

i

ời

ốn n


k i xâ

ựn

c

c bởi

o k ơn k í

i

của iờ

c

on i

n

c

o kiể nê

c iên quan đến c ủ đề b i

rò c

i ron


ấn đề.

c.

c

ợn
ời gian.
i c ủ đề b i
ải đa

n ,

*
D y h c hợ

c, cũn c n iề

ín c ấ k ởi đ n

ện ẫn ắ n

cm

ù ợ

i ron

c.


Bắ đầ m
oặc kể m

ức ổ c ức rò c

c để i o iên ổ c ức rị c

i ìn

ần mở đầ b i

-

c để ìn

c

on

ề mặ n i

óm
c ron n

mn

ron đ HS của m t l p h c đ ợc c ia

n



m

ìn
n c cn

ức x
mn

i của d y h c,
trong khoảng


14
thời gian gi i h n, m i n
ân cơn

sở

rìn b


đ n

c

i r

n


m ự lực o n
m iệc. Kết quả
c o n

n

ìn

ức giảng d

biế c c

c

h c hợ

m iệc hợ

on m a

đặt HS

o môi r ờng h c t p

n

n

c( ì


cịn

c c

ợp. M t

n m khuyến k íc
i

on m ẽ

n

n

đ ợc ín

y

íc cực, tự i c,

o trong ho đ ng nh n thức của HS.

Đối v i cấp tiểu h c, việc rèn c o HS c c k n n
hết sức cần thiết, t o điều kiện để HS c n iề c
n a , i

íc


ảo lu n n m).

Tổ chức HS h c t
khả n n c ủ đ n ,

m iệc của n m a đ đ ợc

n n m m

o c ín để sử dụn

HS rao đổi

rên c

p.

íc cực, ron đ HS đ ợc tổ chức
trong nhữn

n c c n iệm vụ h c t

đỡ lẫn n a ,

ần

cn

c hợ


i iao

,

m

c h i lẫn

o việc i o ục o n iện n ân c c

cho HS.


*

ứ ổ

Đ ợc B

i o ục

o n m 014 - 01
Đâ


đ o ođ a

m i

ín


q ốc Đan M c đ ợc ử ụn
m r n
Để

n
íc

đ ,c c mc

m

íc cực của

ố r ờn

iể

c



n

ể ìn

oM

c in của


n

ơn q a 7 q i rìn . N ữn quy rìn M

m i của Đan M c đề

âm kíc

+S n

o iản

rên o n q ốc.

n

o

ủ Đ

c,

n

n
n

i mục iê ấ
o


riển n n

riển ba n n

q a đ biể đ t bản

c in
ức.

ực cố õi
ân (

n

, ìn cảm,

mong muốn,...).
+ Hiể , cảm n n
phẩm M

t(

ân íc , đ n

ản n đ ợc ìn ản của sản phẩm/ c
i đ ợc sản phẩm/ c

+ Giao iế / rao đổi, iế n n
c


ẩm M

t

ởn

n

a

ẩm).
ôn q a ản phẩm/


15
Cùn

c

i iệc

riển n ữn n n

riển c c i c q an, c c k n n
q ế

ấn đề, c c n n
C c

ực ợ


c, n n

ực n i rên, HS cũn c

ốn , kin n iệm

k ả n n

ực ự

i [30, tr.5].

c

ựđ n

kế o c b i

c o m

c ủ đề Gia đìn , N

r ờn , T iên n iên Tron m i c ủ đề, i o iên
iế đ ợc íc

ợ m

ốb i


N ữn c ủ đề n
-Q

đ ợc

n

ực iện

đến

in a .

ôn q a 7 q i rìn

-Q

rìn Vẽ biể cảm: Vẽ

o mẫ (c ân

-Q

rìn Tran

o c c câ c

ện: Vẽ kí o

n


)


iế , iấ mời

-Q

rìn Xâ

-Q

rìn

ể)

ẽ ran q a âm n c: Vẽ ran

rí (

m bìa

ựn cố r ện: Hìn ản c c n ân
c ủ đề c cố r

đ ợc xé, cắ

ện

o ìn 3D iếp c n theo chủ đề: C c ìn k ối đ ợc o ra


ìm đ ợc, â
k ơn

n /

)

n, o ìn 3D để o m

é , đấ nặn, iấ bồi

đ ợc kế nối

in a

ron

ian n ấ địn

-Q
đ ợc

ực iện

iên q an

n

c ,b


m

cc n i

rìn Vẽ cùn n a

ời/

iải

ực iện

Gi o iên cần

(n



rìn Điê k ắc - N ệ

o ìn

c c

ụn

o ìn k ôn

ìm đ ợc


câ c

ian: C c n ân

ện đ ợc

riển

o

c ủ đề
-Q
rối

rìn T o ìn con rối

o ra m

b ổi rìn

iễn ấn

n ệ

biể

iễn: T o ìn c c con

ợn


+ Vai rị của i o iên
Gi o iên
c ín

n

đ ợc o n b

n

iế kế

ời điề k iển c c
o

đ n

rên

n
ức

o
c

in

o


c c o đ n

, ì

. Gi o iên ựa c n

bao q

ựa rên n ữn kiến

ức nền ản cũn n


16
n ữn

ì

n”,

m

1.3 M

in

ron q

rìn


c. Gi o iên

“n c r ởn ” ron c c q
tiêu mơn h

rìn

ải

m

c

của

c n ữn kiến

ức M

“ i m đốc ự

c in .

và vai t ò ủa môn h

1.3.1. Mục tiêu
Tran bị c o
c c m c đ ợc n n
n


ẫn

riển bồi

c in

c in

iể

ực

ẩm m

o n

n

n

o

ức Môn

ic iđ ,

n iên
c cb

ực


o, k n n

iệ

in

iện n ữn

c in

c

ẩm

c

ời

i

a

oc ủ

c i

c in

iế


ân môn cụ

n

1 c n ữn b i

)

n

cn

c in c

rìn M
c in c

ran

iệc ran

ục

rí n



c in niềm ê


,
ức

,
o

ời ran



c

c

c ề đ ờn né
ron c c b i

c ềm

ắc

ể ựa c n c o mìn n ữn m

c c
ắc

i c c mùa ron n m,

cửa của mìn


ẩm M

Gi o ục c o

n ụn n

4c b i

ức,

ể.

riển k ả n n q an

rìn M

iên

c in nắm ữn kiến

c in c k n n

cảm n n q a n ôn n ữ n i, rèn ự ự in k i đứn
-T iđ

môn

n ụn kiến

T ôn q a c c ản


ỡn c o

c, đồn

ế rìn ... H c in

ợ để c n ữn b
ế ron côn

ở iể

o c ủ đề

Ha c

am ,q ab i
íc

r n

n.

. T ơn q a đ

ẳn , né con , né xiên

o n, iến

,c


i c i đ , cảm n n c n q a môi r ờn

n n

Gi

ực iễn. Ví ụ c
(né

cM

n b i ẽ

-K n n
n

n M

ê cầ c bản của môn

ự o n

mq n

c c ốn
c

ực


i c c c ấ iệ .

- Kiến
c n

ực

ỡn n ữn n n k iế đặc biệ

H c in c k ả n n
đề,

n n

c bản, i

c in

r ền

íc mơn

c, i

r
ốn

ế rìn , nê

c đ m đơn .

ê n

c. Gi o iên bồi

c oc c mc

ức ố


17
ron

c

n

, biế bảo ệ môi r ờn q a n ữn

o

n đ n n

, đồn

ời

n ron c c ốn .

1.3.2. Vai trị
Mơn M


c

ai rị

n đối q an r n

c. Vai rị c ín của b mơn

i

ron

iên n iên ron c c ốn

G

ần

n iề

ai rò k c

o nên n ữn

 C n cấ kiến
m o n

n


ố môn

 Gi o ục
đ c n ữn

âm ồn đ

ron x

ức M

c bản c o

in n

ức

ôn q a c c

rị ề n i

n , biế

ân biệ

nên

Q a đâ

c in


k ơn

rìn

iể

mq n

ic iđ

c

in

i. N o i ra mơn

c in

c o iể

o .

c cịn rấ

iể

c i

ến o


c c

c iđ ,

n đến c i đ ,

ụn n

c oc c mn n

ức đ ợc n ữn

c

o

ực iễn.
i

ẩm c c m ẽ cảm n n đ ợc n ữn

ến o

đ

- xấ

điề nên m


ẽ đ ợc i o ục đ o đức m

rị
i

đề k ôn
c c

ự n iên

ợn é

1.4 S phát t i n đặ đi m tâm sinh l h
T on
k ơn

ải

cũn c

riế
n

ời

c

i cn

c


n

n

i

n

ệ, n

ện

n

ể iể đ ợc rí

Vì rẻ m c n ữn c c n ìn, c c
C c n ìn rên
n ấ ởđ
1.4.1.

o

n

c.

 Gi o ục đ o đức Gi


m

iế x c

n ụn c n

ẩm m c o c c m. Gi

n

của c c ốn ,

c in

ron c

o n o nđ n

ổi iể

cc

âm í ứa

sinh

ấp ti u h

J.J. R xơ (171 - 1778) “Trẻ m
ời


ải

cn o

ìn cảm đ c đ o của rẻ

n
ì rẻ m

n cũn k ơn

.

cảm n n riên của n ” [53].
m

c

ể đặc biệ ,

ể iện rõ

ổi riên

ọc sinh l p 1 và 2
Tron q

ời điểm ron 6


rìn
ổi

riển của rẻ m iện đ i, c c n
b

âm í

c n oặ q an r n của rẻ m. Ở đ

c coi
ổi mẫ


18
i o

n rẻ đan

đ o. Ho
n

n

iến

đ n

ic


o c ối

ổi n

c n của n , n ữn

ob

o đ n
ế

ic

iai đo n b

i rí

n n q an
c c

ởn

bên n o i c

a

quan s




a o n

n



, rí

íc mơn M
n

a

n , ơi c ốn

ặ k

o

c

íc mơn

c

1.

ai rị

ần biế


ađ cđ o

ế.

ể. K ả

ron

ắc c

ềđ mn
c

iế

c. T đ ,

ần ên. Đa ố c c



c c

,

a iốn

. C o nên i o iên


ìm ic
cm

i

n



ải nắm

ẫn c c m

ực

ự i c đ ợc.

ọc sinh l p 3 4

mn

n

ờn ở đ
m rõ

ẫn của
ổi

N


ầ .Đ

n ữn

íc

ẽ iốn

ức


ực bản

ân m

m c n n k iế

rở ên. Giai đo n n

n n ờ c c m đ c kiến

ế i i x n q an , cùn

c o rẻ ự in

ố í rẻ nổi r i b n n n

3, 4,


ợn của c n ân c c m

ẫn

c

ử ụn m

ợn c n nân

k n ron

í rẻ m iể
ự ê

k ơn cần ự



in để iến

, đôi k i cũn c n nản k i k ôn đ ợc

Ở iai đo n n , c m

đ ợc

ẽc

iệ kê ìn ản


ởn

o n

ợn bên n o i m

ai c c m đ

ần k ả n n

c q an

đặc điểm âm in
1.4.2.

ực,

n

rực q an cụ

m , c c m biế
n iên né

ẽ ả

i o,

n ồn ốc m i


iện, n ìn n n đối

c in

ên

ẫn cịn đ n

n c c ìn ản

mẫ

c

ên

i

.Ở

n, né

m iể

ổi, k i rẻ b

ân biệ đ ợc đ m n

mẫ . C c m ìn

c n

c n oặ 6

ợn bên n o i

ợn

iế c ín x c. Ở

bản, c

bắ đầ nả

ợn

đ n c ủ

ời kì mẫ

c

rực q an, ìn

N ữn cảm i c ri i c ề ìn



i k ơn cịn iữ n


ố của o đ n

ổi n , rí n

ơn ắn

i ự biến đổi của o

i ốn iữ ị rí c ủ đ o ron

iữ ị rí c ủ đ o ở a


c n oặ đ

ực

ự, c c

k i ẽ ran bố cục

r

c cùn

n.

cn

i n ữn kin n iệm đ


i ự

ởn

ự n n biế

on

n

m

n.

ời i o iên

ải nắm ữn

ẽ m i c kế q ả m m n

âm í của
n. T ầ

c in

iể

c để


rò cần ự kế

n

ợ n ị


19
n n

i

c in nắm ữn kiến

đ n

n c o b ổi

1.5 Th

t ng

ức, k n n ,

c ẽ ứn

in

c.


yh

M thuật

T ường Ti u h

V nh Thành .

1.5.1. hái quát về trường tiểu học Vĩnh hành .
1.5.1.2 Q

ì

l

Tr ờn Tiể
ện C ợ

c V n T n A n m rên ấ V n Bắc, x V n T n ,

c . Diện íc

nơn n iệ

ự n iên o n T ị rấn

1.3 4.99 a,

ần


n

rồn câ

ân, x V n T n đ ợc côn n n đô


ựn x nôn

ịc

ụ m a b n.

ôn m i. N

ựn
để

i

c in



iệc đi i của

Tr ờn đ ợc

c, 01
đ ợc xâ

n iện.

c in đến điểm r ờn

n



n

c in rấ

i o ục.

ện C ợ

n 9 n m 1989
c

i ên r ờn

ban n ân ân

o q ế địn của



ôn cấ 1 V n T n

ên


ện C ợ

r ờn

iể

c

c c o đến na [44].

r ờn c c c ổ c ức

- C i b Đản c 18 đản
o

đ n đ n

q a c i b đ ợc cấ
k ôn c đản
đ n đ n

o Điề

iên/33 biên c ế n
ệ Đản C n

rên côn n n “C i b

iên i


- Côn đo n c
o

r ờn Tiể

n 11 n m 006 Tr ờn c q ế địn đổi ên
N

đan đ ợc

i r ờn rấ

c V n T n A,

n

V n T n A của

C ib

c in

km. C ín q ền địa

q an âm đến ự n iệ

A, đến

r ờn Mầm non 0


Tr ờn Tiể

c k ôn q

ban n ân ân

ị o i V n m 016

i 01 điểm r ờn , 01 r ờn TH T. C c r ờn n

ần đ ờn c ín

Đối

n q ả. To n x c 4.67

ời ân ốn c ủ ế b n nôn n iệ

To n x V n T n c 0
r ờn THCS

1.613,64 a, iện íc đấ

o

m bị xử

ron


r ờn , đ

ỷ ệ 4. %

ản Việ Nam. Tron n m
c

ữn m n

iê biể ”,

k

ở c 4 /4 côn đo n iên, ỷ ệ 100%. Côn đo n
Côn đo n

ực

đ o của iên đo n ao đ n


×