Giao an HH8_Tiet 24_huynhquochung.come.vn.doc

Giáo án Hình học 8
Tuần 12
Tiết CT 24
ÔN TẬP CHƯƠNG I
I. Mục tiêu:
Sau tiết học này HS cần đạt được các yêu cầu sau:
Về kiến thức:
_ Hệ thống hóa các kiến thức về các tứ giác đã học trong chương (về đònh nghóa, tính chất, dấu
hiệu nhận biết).
Về kỹ năng:
_ Vận dụng các kiến thức trên để giải các bài tập dạng tính toán, chứng minh, nhận biết hình, tìm
điều kiện của hình.
_ Thấy được mối quan hệ giữa các tứ giác đã học, góp phần rèn luyện tư duy biện chứng cho HS.
Về tư duy thái độ:
_Rèn luyện khả năng phân tích hình học, có tinh thần hợp tác, tích cực trong ôn tập.
II. Chuẩn bò:
* GV:_Chia nhóm học tập.
_Bảng phụ hệ thống tứ giác SGK, hình 109.
_Thước thẳng có chia khoảng, eke.
* HS:_Bảng nhóm .
_Bút chì, thước kẻ,eke.
_Ôn tập các kiến thức của chương.
III. Hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung
Hoạt động 1: Ôn tập lý thuyết (5 phút)
_Cho học sinh phát biểu đònh
nghóa tứ giác.
_Hãy phát biểu đònh nghóa hình
thang.
_Hãy phát biểu đònh nghóa hình
thang cân.

_Hãy phát biểu các tính chất của
hình thang cân.
_Hãy phát biểu các tính chất của
đường trung bình của tam giác.
_Hãy phát biểu các tính chất của
đường trung bình của hình thang.
_Phát biểu đònh nghóa hình bình
hành.
_HS chú ý các câu hỏi của GV
và được gọi đứng tại chỗ trả lời
từng câu.
Huỳnh Quốc Hưng Trang 86
Giáo án Hình học 8
_Phát biểu đònh nghóa hình chữ
nhật.
_Phát biểu đònh nghóa hình thoi.
_Phát biểu đònh nghóa hình vuông.
_Nêu các dấu hiệu nhận biết hình
bình hành
_Nêu dấu hiệu nhận biết hình chữ
nhật
_Nêu dấu hiệu nhận biết hình
thoi
_Nêu dấu hiệu nhận biết hình
vuông.
_Thế nào là hai điểm đối xứng
với nhau qua một đường thẳng.
_Trục đối xứng của hình thang
cân là đường thẳng nào?
Hoạt động 2: Ôn tập tính chất về góc (5 phút)

_Các em hãy nêu tính chất về góc
của:
+Tứ giác?
+Hình thang?
+Hình thang cân?
+Hình bình hành?
+Hình chử nhật, hình vuông ?
_HS chú ý các câu hỏi của GV
và được gọi đứng tại chỗ trả lời
từng câu.
+Tổng các góc của tứ giác bằng
360
O
.
+Hai góc kề một cạnh bên của
hình thang bằng 180
O
+Hai góc kề một đáy của hình
thang cân bằng nhau.
+Các góc đối của hình bình
hành bằng nhau.
+Hình chữ nhật và hình vuông
có 4 góc vuông.
Hoạt động 3: Tính chất về đường chéo (5 phút)
_Các em hãy nêu tính chất về
đường chéo của:
+Hình thang cân?
+Hình bình hành?
+Hình chử nhật?
+Hình vuông ?

_HS chú ý các câu hỏi của GV
và được gọi đứng tại chỗ trả lời
từng câu.
+Hai đường chéo của hình thang
cân thì bằng nhau.
+Hai đường chéo của hình bình
hành cắt nhau tại trung điểm
+Hai đường chéo của hình chữ
nhật bằng nhau và cắt nhau tại
trung điểm của mổi đường.
+Hai đường chéo của hình
vuông bằng nhau và cắt nhau
Huỳnh Quốc Hưng Trang 87
Giáo án Hình học 8
+Hình thoi?
tại trung điểm của mổi đường.
+Hai đường chéo của hình thoi
bằng nhau và cắt nhau tại trung
điểm của mổi đường và cũng là
phân giác các góc .
Hoạt động 4:Ôn tập về tính chất đối xứng (5 phút)
_Hãy tìm tâm đối xứng, trục đối
xứng của:
+Hình thang cân?
+Hình bình hành?
+Hình chử nhật?
+Hình vuông ?
+Hình thoi?
_GV nhận xét, sửa chửa.

_HS chú ý các câu hỏi của GV
và được gọi lên bảng tìm trục
và tâm đối xứng (nếu có) của
từng hình.
Hoạt động 5: Luyện tập (24 phút)
_GV treo bảng phụ hình vẽ 109 ở
bảng, yếu cầu HS hoạt động các
nhân trả lời từng câu của bài tập
87
Hình thang
Hình bình hành
hình
vuông
Hình chữ nhật Hình thoi
_GV nhận xét, sửa chửa.

_GV yêu cầu HS đọc đề bài tập
88 và gọi một HS lên bảng vẽ
hình.
_Yêu cầu HS kí hiệu đầy đủ vào
hình vẽ.
_Theo em, qua các bài tập đã sửa
thì EFGH là hình gì?

_HS xem hình vẽ đọc đề và
xung phong
_HS khác nhận xét.
_HS đọc đề bài tập 88
_HS được gọi lên bảng vẽ hình
_HS kí hiệu vào hình vẽ.

_Ta đã chứng minh EFGH là
hình bình hành .
Bài tập 87 trang 111:
a/Tập hợp các hình chữ nhật là
tập hợp con của tập hợp các hình
bình hành, hình thang.
b/ Tập hợp các hình thoi là tập
hợp con của tập hợp các hình
bình hành, hình thang.
c/ Giao của các tập hợp các hình
chữ nhật và hợp các hình thoi là
tập hợp các hình vuông.
Bài tập 88 trang 111:
A
B
C
D
H
G
FE
X
X
Huỳnh Quốc Hưng Trang 88
Giáo án Hình học 8
_EFGH là hình chữ nhật khi nào?
_EFGH là hình thoi khi nào?
_EFGH là hình vuông khi nào?
_GV nhận xét, sửa chửa.

_GV yêu cầu HS đọc đề bài tập

89. Gọi một HS lên bảng vẽ hình.
_Hãy nhận xét MD trong ∆ABO?
MD có tính chất gì?
_Suy ra AB thế nào với FM?
_GV yêu cầu HS hoạt động nhóm
sửa câu b/
_GV nhận xét, sửa chửa.
_EFGH trở thành hình chữ nhật
khi có 1 góc vuông suy ra: AC
⊥
BD
_EFGH là hình thoi khi AC
⊥
BD và AC = BD
_HS đọc đề bài tập 89 và một
HS được gọi lên bảng vẽ hình.
_ MD là đường trung bình của
∆ABC. Suy ra:
MD//AC
AC
⊥
AB nên: MD
⊥
AB
_ AB là trung trực của ME nên
E đối xứng với M qua AB
_HS các nhóm thảo luận ghi
nhanh vào bảng nhóm và treo ở
bảng.
_Các nhóm nhận xét lẫn nhau.

a/ Hình bình hành EFGH là hình
chữ nhật khi:
Ê = 90
O
hay EH
⊥
EF
=> AC
⊥
BD (EH//BD, EF//AC)
b/ Hình bình hành EFGH là hình
vuông khi:
EFGH là hình chữ nhật, vừa là
hình thoi hay: AC
⊥
BD, AC=BD
Bài tập 89 trang 111:
a/MD là đường trung bình của
∆ABC. Suy ra:
MD//AC
Do AC
⊥
AB nên: MD
⊥
AB
Vậy AB là trung trực của ME
nên E đối xứng với M qua AB.
b/Ta có: ME//AC, ME = AC
(cùng bằng 2DM) nên AEMC là
hình bình hành .

AEBM là hình thoi vì AEBM là
hình bình hành vì các đường
chéo cắt nhau tại trung điểm mổi
đường và AB
⊥
EM.
Hoạt động 5: Hướng dẫn về nhà (1 phút)
_ Xem lại tất cả các kiến thức, các dạng bài tập của chương để chuẩn bì kiểm tra 1 tiết.
IV. LƯU Ý KHI SỬ DỤNG GIÁO ÁN :
Nên dành một thời gian đủ cho phần lớn HS trong lớp vẽ xong hình và tuy duy về bài tập, sau đó
mới cho một HS lên bảng trình bày lời giải để các em khác nhận xét, đánh giá.
GV cần chú ý quan sát phát hiện ra sai lầm của HS để kòp thời uốn nắn.


Huỳnh Quốc Hưng Trang 89