Bài giảng chuyên đề Tâm lý giáo dục học đại học

CHUYÊN ĐỀ

h
TÂM LÝ GIÁO DỤC
HỌC
n
E
A
ĐẠIgHỌCUT
n
a
M
o
C
H -H
E
T
I
GV: HOÀNG ANH

(Viện Sư phạm Kỹ thuật - ĐHSPKT TPHCM)
1


Mục tiêu
•

Nêu được bản chất và các qui luật hình thành, phát triển
tâm lý người.

•

Nêu được đặc điểm tâm lý lứa tuổi sinh viên.


•

Có kỹ năng rèn luyện những phẩm chất nhân cách của
giảng viên đại học.


•

Có thái độ tích cực đối với các tình huống xảy ra trong
quá trình dạy học, giáo dục ở môi trường đại học, cao
đẳng.
!2


Nội dung
Chương 1
Bản chất và các qui luật hình thành tâm lý người

Chương 2
Cơ sở tâm lý học của công tác giáo dục sinh viên

Chương 3
Nhân cách và hoạt động của người giảng viên đại học

!3

h
n
E
A
T
g
U
n
a
M
o
C
H -H
E
T
I
!4


Chương 1
BẢN CHẤT VÀ CÁC QUI LUẬT HÌNH THÀNH,
PHÁT TRIỂN TÂM LÝ NGƯỜI

h
n
E
A
T

g
U
n
a
M
o
C
H -H
E
T
I

1. Bản chất tâm lý người

2. Qui luật hình thành và
phát triển tâm lý
người

3. Các yếu tố cơ bản
ảnh hưởng đến sự
hình thành và phát
triển tâm lý

5


1. Bản chất tâm lý người theo quan
điểm chủ nghĩa duy vật biện chứng

h

n
E
A
T
g
•
U
n
a
M
•o
C
H• - H
E
T
I

1.1 Đối tượng của Tâm lý học

Hiện tượng tinh thần

Tâm lý
là

Xảy ra trong đầu óc

Gắn liền và điều khiển toàn bộ hành
động, hoạt động của con người

!6

1. Bản chất tâm lý người theo quan
điểm chủ nghĩa duy vật biện chứng

h
n
E
A
•
T
g
U
n
a
M
o
C
H -H
•
E
T
I

1.1 Đối tượng của Tâm lý học

Có cơ sở tự nhiên là hoạt động thần

Hiện
tượng

tâm lý

kinh và hoạt động biến đổi nội tiết
(sinh lý).

Chỉ được nảy sinh và hình thành
trong hoạt động.
!7


1. Bản chất tâm lý người theo quan
điểm chủ nghĩa duy vật biện chứng

h
n
E
A
T
g
U
n
a
M
o
C
H -H
*
*
E
T

*
I

1.2 Bản chất tâm lý người

Tâm lý là sản phẩm phản ánh hiện thực
khách quan bằng hoạt động của mỗi người

Tính tích cực
Tính sinh động, sáng tạo
Tính chủ thể

!8


1. Bản chất tâm lý người theo quan
điểm chủ nghĩa duy vật biện chứng

h
n
E
A
T
g
U
n
Tâm lýalà chức năng
của não
M
o

C
H -H
E
T
I

1.2 Bản chất tâm lý người

!9


1. Bản chất tâm lý người theo quan
điểm chủ nghĩa duy vật biện chứng

h
n
E
A
T
g
U
n
a
M
o
C
H -H
E
T
I

1.2 Bản chất tâm lý người

Tâm lý là kinh nghiệm xã hội, lịch sử của loài
người biến thành cái riêng của từng người

!10


2. Qui luật của sự phát triển tâm lý
2.1 Qui luật về tính không đồng đều

h
n
E
A
T
g
U
n
Có từng
thời kỳ tối ưu đối
a
M
với sự phát
triển
của
một
o
C

H chức-năng
H tâm lý nào đó.
E
T
I
!11


2. Qui luật của sự phát triển tâm lý

h
n
E
A
T
g
Mỗi hiện
tượng tâm
lý đều
U
n
được
hình thành
dựa trên
a
M
o
C
sự kết hợp
theo hệ thống

H của -những
H đặc điểm rời rạc
E
T
I

2.2 Qui luật về tính toàn vẹn

!12


2. Qui luật của sự phát triển tâm lý
2.3 Qui luật về tính mềm dẻo và khả năng bù trừ

h
n
E
A
T
Khi một chức năng sinh lý hoặc
g
U
tâm lý nào đó
yếu hoặc thiếu, thì
n
a
M
các chức
năng
sinh

lý
hoặc
tâm
lý
o
C
khác
được tăng
cường
hoặc
H
H
mạnh hơn
- lên để bù đắp.
E
T
I
!13


3. Các yếu tố cơ bản ảnh hưởng đến
sự hình thành và phát triển tâm lý

h
n
E
A
T
g
Là những

U
n
yếu tố nào?
a
M
o
C
H -H
E
T
I
!14


3. Các yếu tố cơ bản ảnh hưởng đến
sự hình thành và phát triển tâm lý

h
n
E
A
T
g
U
n
a
M
Tiền
đề
o

C
H -cơHsở
E
T
I
3.1 Bẩm sinh, di truyền

!15


3. Các yếu tố cơ bản ảnh hưởng đến
sự hình thành và phát triển tâm lý

h
n
E
A
T
g
U
n
a
M
o
C
Ảnh hưởng
H -H
E
T
I

3.2 Môi trường

!16


3. Các yếu tố cơ bản ảnh hưởng đến
sự hình thành và phát triển tâm lý

h
n
E
A
T
g
U
n
a
M
o
C
Chủ đạo
H -H
E
T
I
3.3 Giáo dục

!17

3. Các yếu tố cơ bản ảnh hưởng đến
sự hình thành và phát triển tâm lý

h
n
E
A
T
g
U
n
a
M
o
C
Quyết định
H -H
E
T
I

3.4 Hoạt động và giao tiếp cá nhân

!18


Chương 2
CƠ SỞ TÂM LÝ HỌC CỦA
CÔNG TÁC GIÁO DỤC SINH VIÊN

h
n
E
A
T
g
U
n
a
M
o
C
H -H
E
T
I

1. Đặc điểm tâm lý lứa
tuổi sinh viên


2. Một số đặc điểm nhân
cách của sinh viên
hiện đại

19


1. Đặc điểm tâm lý lứa tuổi sinh viên
1.1 Giai đoạn tuổi thanh niên?

h
n
E
A
•
T
• g
U
•n
a
M
•
o
C
•
H •• - H
•
E
T
I

CHUẨN?

Kết thúc việc học tập;
Bắt đầu cuộc sống lao động;
Bắt đầu xây dựng gia đình riêng;
Có đứa con đầu tiên;
Có nghề nghiệp ổn định;
Không phụ thuộc kinh tế;

Quyền công dân;
...

!20


1. Đặc điểm tâm lý lứa tuổi sinh viên
1.1 Giai đoạn tuổi thanh niên?

h
n
E
A
T
g
U
n
3
a
M
THỜI KỲo
C
H -H
E
T
I

THIẾU NIÊN (11-12 đến 14-15)

Chín muồi về giới; Bắt đầu xã hội hoá nhân cách;

Cảm nghĩ là “người lớn” = mức độ kỳ vọng mới về
vị trí tương lai
THANH NIÊN MỚI LỚN (14-15 đến 18)

Giao thời giữa trẻ em và người lớn; trưởng thành
cơ thể; giai đoạn đầu xã hội hoá; Lựa chọn nghề
nghiệp; Mâu thuẫn giữa vị trí và vị thế xã hội; tự ý
thức; thế giới quan
THANH NIÊN TRƯỞNG THÀNH (18 đến 23-25)

Phát triển sinh học và xã hội; được thừa nhận là
người lớn; học tập hướng nghiệp = lao động

!21


1. Đặc điểm tâm lý lứa tuổi sinh viên
1.2 Đặc điểm tâm lý tuổi thanh niên - sinh viên

h
n
E
A
T
g
U
n
a
M
o

C
H -H
E
T
I

a. Tự ý thức

Là ý thức và sự đánh giá của
con người về hành động và
kết quả tác động của mình.

Bao gồm tự quan sát, tự
phân tích, tự trọng, tự
đánh giá, tự kiểm tra...

!22

ĐIỀU
CHỈNH
HÀNH VI


1. Đặc điểm tâm lý lứa tuổi sinh viên
1.2 Đặc điểm tâm lý tuổi thanh niên - sinh viên

h
n
E
A

T
g
U
n
a
M
o
C
H -H
E
T
I

a. Tự ý thức

Phụ thuộc
nhiều vào kết quả
học tập

!23


1. Đặc điểm tâm lý lứa tuổi sinh viên
1.2 Đặc điểm tâm lý tuổi thanh niên - sinh viên

h
n
E
A
T

g
U
n
a
M
o
C
H -H
E
T
I

b. Tự đánh giá

Thể hiện ở thái độ đối với bản
thân và kết quả sự biểu hiện
các thuộc tính nhân cách và
năng lực trong hoạt động,
giao tiếp và tự giáo dục.

!24


1. Đặc điểm tâm lý lứa tuổi sinh viên
1.2 Đặc điểm tâm lý tuổi thanh niên - sinh viên

h
n
E
A

T
g
U
n
a
M
o
C
H -H
E
T
I

b. Tự đánh giá

Lòng tự trọng
Trí tuệ
Kỹ năng định hướng vào người khác
Lòng tự tin
Tốc độ phản ứng

!25

Mức độ
trung bình