Giao an 4 da chinh sua09-2010

Tuần 3
Thứ 2 ngày 31 tháng 8 năm 2009
Tiết 2:Tập đọc
Th thăm bạn
I. Mục tiêu :
- Bớc đầu biết đọc diễn cảm một đoạn th thể hiện sự cảm thông, chia sẻ những nỗi
đau của ban.
- Hiểu tình cảm của ngời viết th: Thơng bạn, muốn chia sẻ đau buồn cùng bạn( trả lời
đợc các câu hỏi trong SGK; Nắm đợc tác dụng của phần mở đầu, kết thúc của bức th)
II. Đồ dùng : - Tranh minh hoạ SGK
- Bảng phụ viét câu ,đoạn th cần HD học sinh đọc .
III. Các HĐ dạy -học :
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. KT bài cũ :
- 2HS đọc bài : Truyện cổ nớc mình
? Em hiểu ý hai dòng thơ cuối bài ntn?
2.Bài mới :
a.GT bài : - Cho HS xem tranh .
b.Hớng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài :
* luyện đọc:
- Gọi HS đọc nối tiép lần 1kết hợp sửa lỗi
phát âm
- Gọi HS đọc nối tiép lần 2kết hợp giải
nghĩa từ :xả thân ,quyên góp
- GV đọc bài
* Tìm hiểu bài :
? ạn Lơng có biết bạn Hồng từ trớc
không ? vì sao Lơng biết bạn Hồng ?
? Bạn Lơng viết th cho bạn Hồng để làm
gì ?
?Bạn Hồng đã bị mất mát đau thơng gì ?

? Em hiểu "Hy sinh "có nghĩa là gì ?
- Đặt câu với từ "hy sinh"
- Hs quan sát
- Đọc nối tiếp từng đoạn 2-3 lợt
- Đọc nối tiếp lần 2
- Luyện đọc theo cặp
- 2HS đọc cả bài
- 1HS đọc đoạn 1.
- Không .Lơng chỉ biết Hồng khi đọc báo
TNTP
-- ...để chia buồn với Hồng
- Ba của Hồng đã hy sinh trong trân lũ lụt
vừa rồi .
- Hy sinh :Chết vì nghĩa vụ ,lý tởng cao
đẹp ,tựu nhận về mình cái chết để giành
lấy sự sống của ngời khác
41
? Đoạn 1 cho em biết điều gì ?
- Trớc sự mất mát to lớn của Hồng ,bạn L-
ơng sẽ nói gì với Hồng .chúng ta cùng tìm
hiểu đoạn 2.
? Tìm những câu cho thấy bạn Lơng rất
tình cảm với bạn Hồng ?
? Tìm những câu cho thấy bạn Lơng biết
cách an ủi bạn Hồng ?
? Để hạn chế lũ lụt con ngời cần phải làm
gì?
? Nội dung đoạn 2 là gì ?
- 1 HS đọc đoạn 3.
? ở nơi Lơng ở mọi ngời đã làm gì để động

viên , giúp đỡ đồng bào bị lũ lụt ?
? Riêng Lơng đẫ làm gì để giúp Hồng
?"Bỏ ống" nghĩa là gì?
? Đoạn 3 ý nói gì?
- YC học sinh đọc dòng mở đầu và kết
thúc bức thvà TLCH
? Những dòng mở đầu và kết thúc bức th
có TD gì?
? Nội dung bài thể hiện điều gì ?
* HD đọc diễn cảm:
- YC HS theo dõi tìm ra giọng đọc của
từng đoạn .
? Đoạn 1 bạn đọc với giọng NTN?
? Đoạn 2..............................NTN?
? Đoạn 3..............................NTN?
- GV treo bảng phụ
- GV hớng dẫn
- Các chú bộ đội dũng cảm hy sinh để
bảo vệ TQ
*ý 1: Đoạn 1cho em biết nơi bạn Lơng
viết th và lý do viết th cho Hồng
- 1 HS đọc đoạn 2 ,lớp đọc thầm
- Hôm nay đọc báo TNTP,mình rất xúc
động ...
- Lơng khơi gợi trong lòng hồng niềm tự
hào về ngời cha dũng cảm
...
- Lơng khuyến khích Hồng noi gơng cha
vợt qua nỗi đau ....
Lơng làm cho Hồng yên tâm .Bên cạnh

Hồng còn có má ,có các cô bác và có cả
những ngời bạn mới nh mình .
- Hs trả lời
* ý 2:Những lời dộng viên an ủi của L-
ơng với Hồng .
- 1HS nhắc lại
-1HS đọc đoạn 3
- Mọi ngời quyên góp ủng hộ đồng bào
vùng lũ lụt . Trờng Lơng góp góp đồ
dùng học tập ...
- Lơng giửi giúp Hồng số tền bổ ống mấy
năm nay.
- Bỏ ống: Dành dụm , tiết kiệm.
- * ý 3: Tấm lòng của mọi ngời đối với
đồng bào bị lũ lụt
- 1HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm.
- Những dòng mở đầu nêu rõ đ
2
, T/G viết
th , lời chào hỏi ngời nhận th.
- Những dòng cuối ghi lời chúc , nhắn
nhủ , họ tên ngời viết th.
* ND: T/C của Lơng thơng bạn chia sẻ
dâu buùon cùng bạn khi bạn gặp đau th-
ơng mất mát trong cuộc sống .
- HS nhắc lại
- 3HS đọc 3 đoạn của bài
- Giọng trầm , buồn
- Giọng buồn nhng thấp giọng
- Giọng trầm buồn, chia sẻ.

- 3HS đọc 3 đoạn
- 2 HS đọc toàn bài.
- Tìm cách đọc diễn cảm và luyện đọc
đoạn 2
- Luyện đọc diễn cảm
- Thi đọc diễn cảm
-.......Là ngời bạn tốt, giàu tình cảm.....
42
3. Củng cố- dặn dò
? Qua bức th em hiểu bạn Lơng là ngời
NTN?
? Em đã làm gì để giúp đỡ những
ngời không may gặp hoạn nạn khó khăn?
Qua bức th em HT đợc điều gì?
- NX giờ học.
- Tự do phát biểu
Tiết 2 :Toán
Triệu và lớp triệu ( Tiếp)
I. Mục tiêu : Giúp HS:
- Đọc, viết đợc một số số đến lớp triệu.
- Hs đợc củng cố về hàng và lớp
II. Đồ dùng :
- Bảng phụ kẻ sẵn các hàng , các lớp.
III. Các HĐ dạy- học:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. KT bài cũ: Kể tên các hàng đã học
theo thứ tự từ nhỏ đến lớn?
2. Bài mới :
a, GT bài: Ghi đầu bài.
b, HDHS đọc và viết số

- GV đa bảng phụ HS nhìn viết lại số
trong bảng phụ
? Đọc lại số vừa viết?
* GV gợi ý ta tách số thành từng lớp từ
lớp ĐV, nghìn , triệu ( gạch chân) đọc từ
trái sang phải nh cách đọc số có 3cs thêm
tên lớp
? Nêu cách đọc ?
- GV ghi bảng
3. Thực hành:
Bài 1( T 15): Nêu yc?
32.000.000 , 32.516.000, 32.516.497,
834.291.712, 308.250.705, 500.209.037.
Bài 2( T15): Nêu yc?
7.312.836: Bẩy triệu, ba trăm mời hai
nghìn, tám trăm ba mơi sáu.
57.602.511: Năm mơi bẩy triệu, sáu trăm
linh hai nghìn, năm trăm mòi một .
351.600.307: Ba trăm năm mơi mốt triệu,
sáu trăm nghìn, ba trăm linh bẩy.
900.370.200; Chín trăm triệu, ba trăm bảy
- Lớp viết nháp.
- 1 HS lên bảng.
342 157 413
- Ba trăm bốn mơi hai triệu, một trăm
năm mơi bảy nghìn, bốn trăm mời ba
- Tách số ra từng lớp....
- Đọc từ trái sang phải....
5 HS nhắc lại
- Viết và đọc số theo hàng.

- Viết số tơng ứng vào vở và đọc số làm
miệng.
- 1HS lên bảng
- Đọc các số sau.
- Làm vào vở, 2 HS đọc bài tập.
43
mơi nghìn, hai trăm.
400.070.192: bốn trăm triệu, không trăm
bẩy moi nghìn, một trăm chín hai.
Bài 3( T 15): Nêu yc?
- GV đọc đề.

3. Tổng kết- dặn dò: ? Hôm nay học bài
gì?
? Nêu cách đọc, viết số có nhiều cs?
- NX giờ học
- Viết số.
- Viết số vào bảng con.
- NX sửa sai.

Tiết3: Kể chuyện:
Kể chuyện đã đọc, đã nghe.
*Đề bài: Kể một câu chuyện mà em đã đợc nghe, đợc đọc về lòng nhân hậu.
I. Mục tiêu:
- Kể đợc câu chuyên( mẩu chuyện, đoạn truyện) đả nghe đả đọc có nhân vật, có ý
nghĩa nói vềlòng nhân hậu( theo gợi ý SGK)
- Lời kể rõ ràng rành mạch, bớc đầu biểu lộ tình cảm qua giọng kể
II. Đồ dùng:
- Một số câu chuyện viết về lòng nhân hậu.
- Bảng phụ viết gợi ý 3 SGK, tiêu chuẩn đánh giá.

III. Các HĐ dạy- học:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
A. KT bài cũ: 1 HS kể chuyện: Nàng tiên
ốc.
B. Dạy bài mới :
1. GT bài:
? GT câu chuyện mình mang đến lớp
2. HDHS kể chuyện;
a. HDHS tìm hiểu yêu cầu của đề:
- GV gạch chân các từ quan trọng.
? Nêu 1 số biểu hiện về lòng nhân hậu?
- Tìm chuyện về lòng nhân hậu ở đâu?Kể
chuyện.
- Trao đổi với bạn về ý nghĩa của câu
chuyện?
- GV gợi ý nên kể những câu chuyện
ngoài SGK. Nếu kể lại chuyện trong SGK
điểm sẽ không cao bằng những bạn tự tìm
đợc truyện kể ngoài SGK.
? GT câu chuyện của mình CB?
- Cả lớp đọc thầm gợi ý 3
GV treo bảng phụ.
- Trớc khi kể, các em cần GT với bạn câu
chuyện kể của mình.
- Kể chuyện phải có đầu có cuối.
- Câu chuyện quá dài kể 1- 2 đoạn.
- 1 HS đọc đề.
- 4 HS nối tiếp nhau đọc lần lợt các gợi ý
1-> 4 SGK.
- Lớp theo dõi SGK.

- Lớp đọc thầm gợi ý 1.
- HS nêu.
- Lớp đọc thầm.
- K/c theo cặp, trao đổi ý nghĩa câu
44
b/ HS thực hành kể chuyện trao đổi về ý
nghĩa câu chuyện.
? Nêu ý nghĩa câu chuyện?
- Cả lớp và GV nhận xét tính điểm về;
ND, cách kể, khả năng hiểu truyện.
C. Củng cố- dặn dò:
- NX giờ học. BTVN: Kể lại chuyện cho
ngời thân nghe. CB bài: tuần 4
chuyện.
- Thi kể trớc lớp.
Thứ 3 ngày 1 tháng 9 năm 2009
Tiết 1:.Toán
Luyện tập
I. Mục tiêu:
- Đọc, viết đợc các số đến lớp triệu.
- Bớc đầu nhận biết đợc giá trị của mỗi chữ số theo vị trí của nó trong mỗi số
II. Các HĐ dạy học:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. KT bài cũ: ? Kể tên các hàng đã học
từ nhỏ-> lớn
? Kể tên các lớp đã học từ nhỏ-> lớn?
? Lớp đv, nghìn, chục gồm? Hàng là
hàng nào?
? Các số đến lớp triệu có thể có mấy CS?
? Nêu VD số có đến lớp triệu có 7 CS?

? " " 9 CS?
? " " 8 CS?
2.thực hành
Bài 1(T16): Nêu yêu cầu ?
Bài 2(T16): Nêu yêu cầu?
?Nêu cách viết số ?
32 640 507
85 00 120:
8 500 658
178 320 005
830 402 960
1 000 001
Bài 3(T16): Nêu yêu cầu ?
a. 613 000 000
b. 131 405 000
c. 512 326 103
7,8,9 CS
7 250 183.
512 870 639
21 318 072
-Làm vào SGK
-Đọc bài tập ,NX sửa sai
Tổ 1-cột 1,tổ 2cột 2,tổ 3cột 3
-Làm vàovở
- Ba mơi hai triệu sáu trăm bốn mơi nghìn
năm trăm linh bẩy .
- Tám mơi lăm triệu không nghìn một
trăm hai mơi .
- Tám triệu năm trăm nghìn sáu trăm năm
mơi tám .

- Một trăm bẩy mơi tám triệu ba trăm hai
mơi nghìn không trăm linh năm.
- Tám trăm ba mơi triệu bốn trăm linh hai
nghìn chín trăm sáu mơi .
- Một triệu không nghìn không trăm linh
một .
- Viết các số sau
HS làm vào vở ,2HS lên bảng
- NX ,sửa sai
45
Bài 4(T16): Nêu y/c?
a. 715 638 giá trị cúa chữ số 5 là 500
b. 571 638 giá trị của chữ số5 là 5trăm
triệu
- Chấm một số bài ,NX
3.Tổng kết -dặn dò :
- NX giờ học
- Nêu giá trị của chữ số 5trong
mỗi số sau
- 2HS lên bảng ,lớp làm vào vở .
- NX ,sửa sai
Tiết 2: Chính tả: ( Nghe- viết.)
Cháu nghe câu chuyện của bà.
I. Mục tiêu:
- Nghe- viết và trình bày bài chính tảấịch sẽ, biết trình bày đúng các dòng thơ lục bát,
các kổ thơ.
- Làm đúng bài tập 2a,b hoặc bài tập do Gv soạn
II. Đồ dùng :
- 3 tờ phiếu to viết ND bài tập 2a.
III. Các HĐ dạy- học:

1. KT bài c ũ:
GV đọc: Trớc sau, phải chăng, xin lỗi,
xem xét, không sao.
2. Bài mới;
a. GT bài: ghi đầu bài.
b. HDHS nghe - viết:
- GV đọc bài viết.
? Bạn nhỏ thấy bà có điều gì khác ngày
thờng?
? Bài này nói lên điều gì?
? Nêu từ khó viết, dễ lẫn?
- Gv đọc từ khó.
- NX, sửa sai.
? Nêu cách trình bày bài thơ lục bát?
- GV đọc bài cho HS viết.
- Gv đọc bài cho HS soát.
- GV chấm 10 bài: NX.
3. HDHS làm BT:
Bài 2( T27): ? Nêu yêu cầu?
1 - GV dán phiếu lên bảng.
? Nêu yêu cầu của phần b?
- Lớp viết nháp, 1HS lên bảng.
- Nghe, ĐT bài thơ.
- Bà vừa đi, vừa chống gậy.
......Tình thơng của 2 bà cháu dành cho 1
cụ già bị lẫn đến mức không biết cả đờng
về nhà mình.
- Trớc, sau, làm, lng, lối.
- HS viết nháp, 1HS lên bảng.
Câu 6 viết lùi vào 1 ô.

Câu 8 viết sát lề.
- Hết mỗi khổ thơ để trống 1 dòng rồi mới
viết tiếp.
- HS viết bài.
- Soát bài ( đổi vở).
- Làm BT vào SGK.
- 3 HS lên bảng làm BT.
- NX, sửa sai.
- Làm BT.
46
a. Tre- không chịu- trúc dẫu cháy, tre- tre,
đồng chí- chiến đấu, tre.
b. Triển lãm, bảo - thử - vẽ cảnh - cảnh
hoàng hôn - vẽ cảnh hoàng hôn - khẳng
định - bởi vì - họa sĩ - vẽ tranh - ở cạnh -
chẳng bao giờ.
4. Củng cố - dặn dò:
- NX giờ học.
*BTVN: viết vào vở 5 từ chỉ tên các con
vật bắt đầu bằng ch/ tr.
- 5 từ chỉ đò vật trong nhà mang thanh hỏi
hoặc thanh ngã.
đọc BT( mỗi em đọc 1 câu)
- NX, sửa sai.
Tiết 3: Luyện từ và câu :
Từ đơn và từ phức
I. Mục tiêu :
- Hiểu đợc sự sự khác nhau giữa tiếng và từ phân biệt đợc từ đơn và từ phức( nội dung
ghi nhớ.)
- Nhận biết đợc từ đơn ,từ phức trong đoạn thơ(.bài tập 1 mục III) bớc đầu làm quen

với từ điển để tìm hiểu về từ( bài tập 2,3 )
II. Đồ dùng :
- Bảng phụ viết sẵn Nd cần ghi nhớ và ND bài tập 1.
- 3 tờ phiếukhổ rộng viết sẵn câu hỏi ở phần NX và Lt .
- Từ điển TV.
III. Các HĐ dạy -học :
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
A. Ktrabài cũ :
? Nêu tác dụng của dấu hai chấm ?
-1HS làm lại BT1 ý a ,1HS làm lại BT2.
B.Dạy bài mới :
1.GT bài :
2.Phần nhận xét :
- GV chia nhóm , phát phiếu giao việc
? Tiếng dùng để làm gì ?
? Từ dùng để làm gì?
-1HS đọc ND các t/c trong phần NX.
-Thảo luận nhóm 4,3tổ cử 3HS lên
bảng làm BT
- Nx ,sửa sai
+)Từ chỉ gồm một tiếng (từ đơn ):Nhờ
,bạn ,lại ,có ,chí ,nhiều ,năm ,liền ,Hanh
,là
+)Từ gồm nhiều tiếng (từ phức ):giúp
đỡ ,học hành ,học sinh ,tiên tiến.
- Tiếng dùng để cấu tạo từ .
Có thể dung 1 tiếng để tạo nên từ .
- Cũng có thể phải dùng hai tiếng trở lên
để tạo nên 1 từ .Đó là từ phức .
47