Kế hoạch giảng day khối 10 CB

Trờng THPT lơng ngọc quyến
Tổ Ngoại Ngữ - thể dục
Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam
Độc lập - Tự do Hạnh Phúc
Kế hoạch giảng dạy Môn tiếng Anh 10 ban cơ bản
Năm học 2007-2008
Giáo viên: Nguyễn Tiến Dũng. Nhiệm vụ đợc giao: Dạy tiếng Anh các lớp 10 A ban cơ bản
I. Cơ sở xây dung kế hoạch:
Căn cứ vào chỉ thị năm học của ngành, các nghị quyết của trờng của tổ đề ra, các văn bản hớng dấn về giảng dạy bộ môm định mức chỉ tiêu đăng
ký thi đua cho tong khối lớp THPT. Đối với học sinh lớp 10 ban cơ bản, chơng trình đòi hỏi nhiều kiến thức ứng dụng thực tế, các ký năng giao tiếp
nghe nói đọc viết dể có thể giao tiếp với ngời nớc ở mức độ yêu cầu
Đặc điểm tình hình
a) Thuận lợi
Đợc sự quan tâm nhiều mặt của nhà trờng, hội phụ huynh, các cấp các ngành nên hoạt động dạy và học có nhiều thuận lợi đặc biệt là về
phơng tiện dạy học hiện đại (Máy vi tính, máy chiếu đa năng, máy chiếu Over head )
Học sinh đợc học tiếng Anh từ lớp 6 nên có một số lợng kiến thức nhất định về bộ môn ngoại ngữ. Ngoài ra các em đợc học tiếng Anh
theo nguyện vọng(Tự chọn)
Đội ngũ giáo viên năng động, kiến thức đạt chuẩn, nhiệt tình công tác và có nhiều kinh nghiệm giảng dạy
b) Khó khăn:
- Qua điều tra cơ bản, có thể thấy rằng năng lực học bộ môn của học sinh chỉ ở mức độ trung bình và không có nhiều hớng thú học. Các kỹ năng
giao tiếp bằng tiếng Anh nh nghe, nói, viết hầu nh cha đợc hình thành
Nguyên nhân:
- Hầu hết học sinh cha ý thức đợc tầm quan trọng của môn học, lời biếng. Đa số học sinh học đối phó
- Do quá trình học tập ở những lớp dới của các em cha hiệu qủa dẫn đến rỗng kiến thức làm cho quá trình học tiếp theo của các em gặp nhiều khó
khăn về vốn từ vựng, cấu trúc ngữ pháp, và đặc biệt là các kỹ năng giao tiếp
II. Ph ơng h ớng nhiệm vụ, mục tiêu, chỉ tiêu, phấn đấu và các mặt hoạt động:
1. Giảng dạy lý thuyết:
- Theo đúng phân phối chơng trình của Bộ GD-ĐT hớng dẫn, theo tài liệu chỉ đạo chuyên môn
- Bài giảng sử dụng mọi phơng tiện giảng dạy, dụng cụ phù hợp
- Bồi dỡng học sinh giỏi bộ môn, giúp đỡ học sinh yếu kém
- Giáo dục đạo đức, tinh thần, thái độ học tập bộ môn của học sinh

2. Chỉ tiêu phấn đấu, đăng ký thi đua
- 6% học sinh có lực học giỏi
- 65% học sinh có lực học từ trung bình đến khá
Sổ kế hoạch giảng dạy môn tiếng Anh English teaching yearly schedule - 1 -
- Không để học sinh ngồi nhầm lớp
- Không để tiêu cực trong kiểm tra thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục
- Không vi phạm đạo đức nhà giáo
- Danh hiệu thi đua: Lao động giỏi
III. Giải pháp:
1. Giáo viên
- Nhiệt tình tận tuỵ trong giảng dạy. Dạy kết hớp với giáo dục nhân cách học sinh. Không ngừng học hỏi, tự bồi dỡng để nâng cao chuyên môn.
Tích dự giờ đồng nghiệp, họp rút kinh nghiệm, tham gia các buổi hội thảo, các lớp tập huấn chuyên môn.
- Thực hiện giảng dạy theo phơng pháp mới: Lấy học sinh làm trung tâm và sử dụng phơng pháp giao tiếp
- Tổ choc kiểm tra đánh giá đúng thực chất theo quy định của Bộ
- Phối hợp các lực lợng giáo dục trong và ngoài trờng, hội phụ huynh học sinh để cùng giáo dục giúp hình thành nhân cách học sinh
2. Học sinh
- Đảm bảo duy trì sỹ số lớp, có đầy đủ sách giáo khoa và sách bài tập theo yêu cầu của chơng trình,
- Tích cực tự giác trong học tập. Thực hiện đầy đủ mọi yêu cầu của giáo viên
- Không ngừng cố gắng vơn lên trong học tập
3. Nhà trờng
- Tạo nhiều điều kiện hơn nữa cho tổ chuyên môn nh mua thêm sách tham khảo, đài cát xét, băng nghe...
- Tạo điều kiện về thời gian và kinh phí để giáo viên đợc tham gia các lớp tập huấn nâng cao trình độ và nghiệp vụ. Tham gia học hỏi giao l với các
trờng khác
4. Dự trù kinh phí
- Tổ chức câu lạc bộ những ngời yêu thích tiếng Anh trong học sinh: 1500.000đ
- Mua tài liệu tham khảo: 500.000đ
- Mua phần mềm ứng dụng: 600.000đ
Ngày 1 tháng 9 năm 2008
Ngời lập kế hoạch
Bế Thị Hằng

Sổ kế hoạch giảng dạy môn tiếng Anh English teaching yearly schedule - 2 -
KÕ ho¹ch cô thÓ theo tõng bµi
Tháng
Tuần
PPCT
Tên bài
Số tiết
Mục đích yêu cầu Kiến thức trọng tâm
Phương pháp
Phương tiện
Ghi
chú
9
1
1
2
3
Preparative lesson
Unit 1 reading
Unit 1 Speaking
3
- Help students know how to study
English 10 effectively
- Guess meaning in context
- Passage comprehension
Scanning for specific information
- Asking and giving information
from the table
- Talking about daily activity
Class activities, language skills,

supporting materials
Every day activities, one's daily
routine
Reading comprehension
School subjects, one's activities,
speaking skill
Explanation
Communicative
Language
Teaching
Communicative
Language
Teaching
Books, referent
books
English 10,
pictures
English 10,
pictures,
sample talk
9
2
4
5
6
Unit 1 Listening
Unit 1 Writing
Unit 1 Language
Focus
3

Monologue:
- Listening and numbering the
pictures
- Deciding on true or false
statements
Writing a narrative:
- Narrative and the past simple
- Stages of a narrative
Pronunciation: /i/ - /i:/
Grammar and vocabulary
- The present simple
- Adverb of frequency
- The past simple
A talk of a cyclo driver,
All the tasks in the book
The sample wring of a plane
experience, a narrative about a hotel
fire
How to produce those sounds and
practise in words and sentences.
The present simple, Adverb of
frequency, and the past simple
Communicative
Language
Teaching
Communicative
Language
Teaching
Communicative
Language

Teaching
English 10,
CD, CD player
English 10,
handout of
sample writing
English 10,
CD, CD player
9
3
7
8
9
Unit 2 Reading
Unit 2 Speaking
Unit 2 Listening
3
- Reading for exact information
- Passage comprehension
- Making question and giving
response in small talks
Dialogue
- Listening to small talks and
numbering the pictures
-Completing a dialogue
Some school talks,
All the tasks in the book
Start and close an informal
conversation
Listen to a some small talks and do

all the tasks
Communicative
Language
Teaching
Communicative
Language
Teaching
Communicative
Language
Teaching
English 10,
CD, CD player
English 10,
handout of
sample talk
English 10,
CD, CD player
Sæ kÕ ho¹ch gi¶ng d¹y m«n tiÕng Anh  English teaching yearly schedule - 3 -
9
4
10
11
12
Unit 2 Writing
Unit 2 Language
Focus
Unit 3 Reading
3
- Filling in a form
Pronunciation: / / - / :/

Grammar and vocabulary
- Wh questions
- Gerund and to infinitive
-Vocabulary comprehension:
matching
- Deciding on true or false
statements
- Passage comprehension
Scan for specific information
Form definition, personal
information, simple form’s
requirement
How to produce those sounds and
practise in words and sentences.
Wh questions; gerund and to
infinitive
The main content of the reading
passage about Marie Curie
All the task that follow
Communicative
Language
Teaching
Communicative
Language
Teaching
Communicative
Language
Teaching
English 10,
handout of

sample writing
English 10,
CD, CD player
English 10,
Referent
10
1
13
14
15
Unit 3 Speaking
Unit 2 Listening
Unit 3 Writing
3
-Asking and answering about
people’s background
-Roles play
Dialogue:
-Deciding on True or False
statement
- gap- filling
-Writing about people’s
background
Information about people’s
background
Making an interview
The main content of the interview
of Bob and Sally
All the given tasks
Information in a CV

A writing about one’s background
Communicative
Language
Teaching
Communicative
Language
Teaching
Communicative
Language
Teaching
English 10,
handout of
sample talk
English 10,
CD, CD player
English 10,
handout of
sample writing
10
2
16
17
18
Unit 3 Language
Focus
Test Your Self A
Test 1
3
-Pronunciation: / / and / /
-Grammar: Infinitive with to /

infinitive without to
- Focus on the main points of the
lessons
- Help student be familiar with
the test
- Get feed back
How to produce those sounds and
practise them in sentences.
Infinitive with to / infinitive
without to
The 4 language skills in the first
theme
Applying skills
The 4 language skills in the first
theme
Applying skills
Communicative
Language
Teaching
Test
Test
English 10,
handout of
sample talk
English 10,
CD, CD player
Questionnaire,
CD, CD player
10
3

19
20
Test 1 Correction
Unit 4 Reading
3
- Correct the test
- Understand the test fully
Vocabulary comprehension:
matching
-Deciding on true or false
The 4 language skills in the first
theme
Applying skills
The reading passage of Pham Thu
Thuy, a teacher in a special class
All the tasks that follow
Communicative
Language
Teaching
Communicative
Language
Teaching
Questionnaire,
CD, CD player
English 10,
Referent
Sæ kÕ ho¹ch gi¶ng d¹y m«n tiÕng Anh  English teaching yearly schedule - 4 -
21 Unit 4 Speaking
statements
-Passage comprehension

Making an interview: matching
and reporting on results
Ask and answering about one’s
education
Communicative
Language
Teaching
English 10,
handout of
sample talk
10
4
22
23
24
Unit 4 Listening
Unit 4 Writing
Unit 4 Language
Focus
3
Monologue:
- Listening and numbering the
pictures
- Deciding on true or false
statements
Writing a letter of complaint :
-
Pronunciation: /o/ - /o:/
Grammar and vocabulary
- The + adjective

- Used to + infinitive
- Which as a connector
A talk of a cyclo driver,
All the tasks in the book
The sample writing of a complain
letter
How to produce those sounds and
practice in words and sentences.
The + adjective
- Used to + infinitive
- Which as a connector
Communicative
Language
Teaching
Communicative
Language
Teaching
Communicative
Language
Teaching
English 10,
CD, CD player
English 10,
handout of
sample writing
English 10,
CD, CD player
11
1
25

26
27
Unit 5 Reading
Unit 5 Speaking
Unit 5 Listening
3
- Vocabulary comprehension:
matching
- identifying the main ideas
- Passage comprehension
- Asking and giving information
about modern invention. Talking
about them
Monologue
- Deciding on true or false
statements
- Filling in the gap
The passage about Computer’ uses
All the tasks that follow
Start and close an informal
conversation
Talking about the uses and
importance of modern Technology
Listen to a man’s experience of
using computer
Communicative
Language
Teaching
Communicative
Language

Teaching
Communicative
Language
Teaching
English 10,
CD, CD player
English 10,
handout of
sample talk
English 10,
CD, CD player
11
2
28
29
30
Unit 5 Writing
Unit 5 Language
Focus
Unit 6 Reading
3
- Writing instructions
Pronunciation: / u/ - /u:/
Grammar and vocabulary
- The present perfect
- The present perfect passive
- Who, which, that
-Extensive reading: multiple-
choice question
- Passage comprehension

- Intensive reading: gap-fill
Giving instruction on how to use a
card phone and other modern
machines
How to produce those sounds and
practise in words and sentences.
Wh questions; gerund and to
infinitive
The main content of the reading
passage: A letter about an excursion
All the task that follow
Communicative
Language
Teaching
Communicative
Language
Teaching
Communicative
Language
Teaching
English 10,
handout of
sample writing
English 10,
CD, CD player
English 10,
Referent
Sæ kÕ ho¹ch gi¶ng d¹y m«n tiÕng Anh  English teaching yearly schedule - 5 -