giao an 4 tuan 3 - 2009

Tuần 3
Thứ 2 ngày 31 tháng 8 năm 2009
TẬP ĐỌC
THƯ THĂM BẠN
I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
1. Đọc rành mạch, trôi chảy, bước đầu biết đọc diễn cảm mộït đoạn thư thể hiện sự cảm thông,
chia sẻ với nỗi đau của bạn
2. Hiểu tình cảm của người viết thư : thương bạn muốn chia sẻ đau buồn cùng bạn (trả lời được
các câu hỏi trong SGK; nắm được tác dụng của phần mở đầu , phần kết thúc bức thư).
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
1.KiĨm tra bµi cò:
§äc thc lßng bµi Trun cỉ níc m×nh vµ tr¶ lêi c©u hái néi dung
2.Bµi míi
a.Giíi thiƯu bµi
b.Lun ®äc
- Chia ®o¹n ®äc: 3 ®o¹n
- Đọc đúng những từ ngữ khó đọc: m·i m·i, tÊm g¬ng,lũ lụt… đọc đúng các câu trong, hiểu
các từ ngữ trong bài
c.T×m hiĨu bµi
Phần đầu: HS đọc từ đầu đến cuối chia buồn với bạn).
I. Cho HS đọc thầm + trả lời câu hỏi.
H:Bạn Lương có biết bạn Hồng từ trước không?(Bạn Lương chưa biết bạn Hồng từ trước)
Bạn lương viết thư cho bạn Hồng để làm gì? (Dể an ủi động viên bạn Hồng vì ba bận
Hồng mất)
Đoạn còn lại:
II. Cho HS đọc thầm + trả lời câu hỏi.
H:Tìm những câu cho thấy bạn Lương rất thông cảm với bạn Hồng.(Mình hiểu Hồng đau đớn
biết chừng nàod khi ba của Hồng đã ra …………..)
H:Tìm những câu cho thấy Lương rất biết cách an ủi Hồng.
Cho HS đọc lại những dòng mở đầu và kết thúc bức thư.
H:Những dòng mở đầu và kết thúc thư có tác dụng gì?(phần mở đầu giới thiệu về đòa diểm và

thời gian viết thư, lời xưng hô với người nhận thư; phần kết thúc là lời húa , lời chào và chữ ký
của người viết thư).
GV đọc mẫu toàn bài: GV đọc toàn bài với giọng tình cảm,nhẹ nhàng,chân thành.
- Trầm giọng khi đọc những câu văn nói về sự mất mát.
- Đọc với giọng khoẻ khoắn khi đọc những câu văn động viên.
- Cần nhấn giọng ở một số từ ngữ: xúc động,đau đớn,tự hào,ủng hộ,khắc phục.
- Cho HS luyện đọc.
- GV nhận xét.
H:Em đã bao giờ làm gì để giúp đỡ những người có hoàn cảnh khó khăn chưa?
3.Cđng cè,dỈn dß:
-GV nhận xét tiết học.
1
To¸n: TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU
I.MỤC TIÊU: Giúp HS:
- Biết đọc, viết các số đến lớp triệu. Củng cố về các hàng, lớp đã học.
- Hoàn thành các bài tập 1,2,3, Hs giỏi hoàn thành BT4.
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU:
1.KTBC: -GV gäi HS lªn b¶ng viÕt c¸c sè trßn triƯu. GV nhËn xÐt vµ cho ®iĨm.
2.Dạy-học bài mới:
*Hdẫn đọc & viết số đến lớp triệu:
- GV: KỴ bảng các hàng, lớp & g/thiệu: Có 1 số gồm 3 trăm triệu, 4 chục triệu, 2 triệu, 1 trăm
nghìn, 5 chục nghìn, 7 nghìn, 4 trăm, 1 chục, 3 đvò.YC viết số, đọc số- GV: Hdẫn HS đọc đúng:
+ Tách số thành các lớp thì được 3 lớp: lớp đvò, lớp nghìn, lớp triệu (GV: vừa g/thiệu vừa gạch
chân dưới từng lớp: 342 157 413).
+ Đọc từ trái sang phải. Tại mỗi lớp dựa vào cách đọc số có ba chữ số để đọc, sau đó thêm tên
lớp đó khi đọc hết phần số, tiếp tục chuyển sang lớp khác.
+ Vậy số trên đọc là Ba trăm bốn mươi hai triệu (lớp triệu) một trăm năm mươi bảy nghìn (lớp
nghìn) bốn trăm mười ba (lớp đvò).
- GV: Y/c HS đọc lại số trên. GV: Viết thêm một vài số khác cho HS đọc.
*Luyện tập-thực hành:

Bµi 1: GV viÕt c¸c sè lªn b¶ng yªu cÇu HS ®äc, c¸c HS kh¸c nhËn xÐt.
Bài 2: - GV: Viết các số có nhiều chữ số lên bảng & chỉ đònh HS đọc số.
Bài 3: - GV: Lần lượt đọc các số có nhiều chữ số y/c HS viết số theo đúng thứ tự đọc.
GV: Nxét &sửa cách đọc cho HS.
Bài 4: -HS quan s¸t b¶ng thèng kª .
- GV: Y/c HS làm bài theo cặp: 1HS hỏi, 1HS trả lời, sau mỗi câu hỏi thì đổi vai.
- GV: Lần lượt đọc từng câu hỏi cho HS trả lời.
- Y/c HS: Tìm bậc học có số trường ít nhất (nhiều nhất), bậc học có số HS ít nhất (nhiều nhất),
bậc học có số GV ít nhất (nhiều nhất).
1) Củng cố: NhËn xÐt tiÕt häc, «n l¹i bµi ë nhµ.
2
LUYỆN TỪ VÀ CÂU:
Từ đơn và từ phức
I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
1- Hiểu và nhận biết được sự khác nhau giữa tiếng và từ.
2- Hiểu và nhận biết được từ đơn và từ phức.
3- Bước đầu làm quen với từ điển (có thể qua một vài trang phô tô),bước đầu biết dùng
từ điển để tìm hiểu về từ.
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
1.KiĨm tra bµi cò: Kiểm tra HS.
• HS 1: Em hãy nói lại phần ghi nhớ về dấu hai chấm đã học ở tiết LTVC ở tuần 2.
• GV nhận xét + cho điểm.
2.Bµi míi
a.Giíi thiƯu bµi:
Tõ ®¬n, tõ phøc
b.Phần nhận xét:
- Cho HS đọc câu trích trong bài Mười năm cõng bạn đi học + đọc yêu cầu.
- GV giao việc: BT cho trước một câu gồm 14 từ đã được gạch chéo giữa các từ. Chia các từ
đó thành hai loại:Từ chỉ có 1 tiếng, từ gồm nhiều tiếng
- Cho HS làm bài theo nhóm: Cho các nhóm trình bày.GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng

+ Từ chỉ gồm một tiếng (từ đơn):Nhờ ,bạn, lại, có, chí, nhiều, năm, liền, Hạnh, là.
+ Từ gồm nhiều tiếng (từ phức): giúp đỡ, học hành, học sinh, tiên tiến.
- Cho HS đọc yêu cầu của BT2.
- GV giao việc: Các em nêu rõ tiếng dùng để làm gì?Từ dùng để làm gì?
- Cho HS làm bài. HS trình bày.
c.Phần ghi nhớ:Cho HS đọc phần ghi nhớ trong SGK.
d.Phần luyện tập
- Cho HS đọc yêu cầu của BT.
- Cho HS làm bài theo nhóm. HS trình bày.GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng.
+ Rất / công bằng /,rất / thông minh / và / độ lượng /, lại / đa tình /, đa mang /.
+ Từ đơn: rất, vừa, lại.Từ phức: công bằng, thông minh, độ lượng, đa tình, đa mang.
- Cho HS đọc yêu cầu BT2.
- GV giao việc: Các em đã biết từ đơn, từ phức. Nhiệm vụ của các em bây giờ là tìm trong từ
điển 3 từ đơn, 3 từ phức và ghi lại 3 từ đó. GV hướng dẫn cách tra từ điển.
- Cho HS làm bài theo nhóm.Cho HS trình bày kết quả.GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng.
- Cho HS đọc yêu cầu BT.
- GV giao việc: Các em vừa tìm được 3 từ đơn, 3 từ phức. Nhiệm vụ của các em bây giờ là
mỗi em đặt câu với một từ đơn hoặc một từ phức.
Cho HS trình bày.GV nhận xét + chốt lại những câu HS đặt đúng.
3.Cđng cè,dỈn dß: NhËn xÐt tiÕt häc,«n l¹i bµi ë nhµ.
3
Thø 4 ngµy 3 th¸ng 9 n¨m 2008
To¸n
*12.LUYỆN TẬP
I. MỤC TIÊU : Giúp HS:
- Củng cố về đọc, viết các số đến lớp triệu.
- Củng cố kó năng nh/biết gtrò của từng chữ số trong mét ch÷ sè.
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU :
1) Dạy-học bài mới :
*Hdẫn luyện tập:

Bµi tËp 1: Yªu cÇu HS viÕt theo mÉu bµi tËp 1 vµo vë bµi tËp-
- Hỏi về ctạo hàng lớp của số (Vd: Nêu các chữ số ở từng hàng của số? Số … gồm mấy triệu,
mấy trăm nghìn…?).
Bµi tËp 2:
-GV viÕt b¶ng c¸c sè lÇn lỵt nh trong SGK.
-HS ®äc c¸c sè.
-C¶ líp vµ gi¸o viªn nhËn xÐt ch÷a bµi.
- Hỏi về ctạo của số HS vừa viết
Bµi tËp 3 :
-GV gäi lÇn lỵt HS lªn b¶ng viÕt c¸c sè theo yªu cÇu. HS ë díi líp lµm vµo vë. C¶ líp vµ gi¸o
viªn nhËn xÐt ch÷a bµi.
Bµi tËp 4 :
- GV: Viết các số trg BT 4 & hỏi: + Trg số 715 638, chữ số 5 thuộc hàng nào, lớp nào?
+ Vậy gtrò của chữ số 5 trg số 715 638 là bn?
+ Gtrò của chữ số 5 trg số 571 638 là bn? Vì sao?
+ Gtrò của chữ số 5 trg số 836 571 là bn? Vì sao?
- GV: Có thể hỏi thêm với các chữ số khác ở hàng khác. Vd: Nêu gtrò của chữ số 7 trg mỗi số
trên & gthích vì sao số 7 lại có gtrò như vậy? …
2) Củng cố-dặn do ø : NhËn xÐt tiÕt häc,«n l¹i bµi ë nhµ.,
TËp ®äc: Ngêi ¨n xin
I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
1- Đọc lưu loát toàn bài, thể hiện được cảm xúc, tâm trang của các nhân vật qua các cử chỉ
và lời nói.
2- Hiểu nội dung, ý nghóa câu chuyện: Ca ngợi cậu bé có tấm lồng nhân hậu đáng quý, biết
đòng cảm, thương xót nỗi bất hạnh của ông lão ăn xin nghèo khổ.
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
1.KiĨm tra bµi cò: Kiểm tra 2 HS.
-HS ®äc bài thư thăm bạn và trả lời câu hỏi SGK
4
- GV nhận xét + cho điểm.

2.Bµi míi-
.Giíi thiƯu bµi
*Lun ®äc Cho HS đọc tiếp nối
- Chia đoạn đọc :3 đoạn
- HD đọc đúng những từ ngữ khó đọc: lọm khọm, giàn giụa, lẩy bẩy, run rẩy. Đọc đúng các
câu trong bài. Giúp HS hiểu nghóa các từ trong bài
*T×m hiĨu bµi Đoạn 1 (Từ đầu … cứu giúp)
- Cho HS đọc thầm Đ1 + trả lời câu hỏi sau:
H: Hình ảnh ông lão ăn xin đáng thương như thế nào?
* Đoạn 2 (Từ Tôi lục tìm … ông cả)
- Cho HS đọc thành tiếng Đ2 + trả lời câu hỏi sau:
H: Qua lời nói và hành động, ta thấy cậu bé có tình cảm như thế nào đối với ông lão ăn xin?
* Đoạn 3 (Phần còn lại)
- Cho HS đọc thành tiếng +trả lời câu hỏi:
H: Cậu bé không có gì cho ông lão, nhưng ông lão lại nói: “Như vậy là cháu đã cho lão rồi.”
Em hiểu cậu bé đã cho ông lão cái gì?
H: Theo em, cậu bé đã nhận được gì ở ông lão ăn xin?
*Lun ®äc diƠn c¶m
- GV đọc mẫu bài văn.
+ Các câu thuật cần đọc chậm,bình thản.
+ Câu cảm xúc đọc với giọng thể hiện cảm xúc đau xót,thương cảm.
+ Câu hội thoại:
• Lời cậu bé: thể hiện sự xót thương chân thành.
• Lời của ông lão: thể hiện sự xúc động chân thành.
+ Cần nhấn giọng ở một số từ ngữ: lọm khọm,đỏ đọc,giàn giụa,chao ôi,gặm nát,lục
tìm,không có tiền,không có,chợt hiểu,cả tôi…
- Cho HS luyện đọc.GV uốn nắn,hướng dẫn HS những từ các em còn đọc sai.
3.Cđng cè,dỈn dß: NhËn xÐt tiÕt häc,«n l¹i bµi ë nhµ.
TËp lµm v¨n
KĨ l¹i lêi nãi, ý nghÜ cđa nh©n vËt

I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
1- HS hiểu: Trong văn kể chuyện,nhiều khi phải kể lại lời nói,ý nghó của nhân vật.Lời nói
và ý nghó của nhân vật cũng nói lên tính cách của nhân vật và ý nghóa của câu chuyện.
2- Bước đầu biết thuật lại lời nói,ý nghó của nhân vật trong bài văn kể chuyện theo hai cách:
trực tiếp và gián tiếp.
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
1.KiĨm tra bµi cò:Kiểm tra 2 HS
-Em hãy nhắc lại phần ghi nhớ trong tiết TLV trước (Tả ngoại hình của nhân vật trong bài văn kể
chuyện).
-GV nhận xét + cho điểm.
2.Bµi míi
5