Bài soạn lớp 1

Môn : ĐẠO ĐỨC Tên Bài Dạy : EM LÀ HỌC SINH LỚP MỘT
Tuần : 1 Ngày Dạy :
I. MỤC TIÊU : HS biết được :
- Bước đầu bước đầu biết trẻ em sáu tuổi được đi học.
- Biết tên trường, lớp, tên thầy, cô giáo, một số bạn bè trong lớp.
- Bước đầu biết giới thiệu vầ tên mình, những điều mình thích trước lớp.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Vở BTĐĐ1 , các điều 7.28 trong công ước QT về QTE .
- Các bài hát : Trường em , đi học , Em yêu trường em , Đi tới trường .
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
1.Ổn Đònh : hát , chuẩn bò vở BTĐĐ.
2.Kiểm tra bài cũ :
3.Bài mới :
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
TIẾT : 1
Hoạt động 1 : Tc “ Vòng tròn giới thiệu
”
Mt : Giúp HS giới thiệu mình và nhớ tên
các bạn trong lớp .
- GV nêu cách chơi : một em lên
trước lớp tự giới thiệu tên mình và
nói muốn làm quen với các bạn .
Em ngồi kề sẽ lên tiếp tục tự giới
thiệu mình , lần lượt đến em cuối .
- GV hỏi : Tc giúp em điều gì ?
- Em cảm thấy như thế nào khi được
giới thiệu tên mình và nghe bạn tự
giới thiệu .
Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm
Mt : Học sinh tự giới thiệu về sở thích
của mình . Tự hào là một đứa trẻ có họ

tên :
- Cho Học sinh tự giới thiệu trong nhóm
2 người .
- Hỏi : Những điều các bạn thích có
hoàn toàn giống em không ?
* GV kết luận : Mọi người đều có những
điều mình thích và không thích . Những
điều đó có thể giống hoặc khác nhau
giữa người này và người khác . Chúng
* Vd : Tôi tên là Quỳnh , tôi muốn làm
quen với các bạn .
- Bạn ngồi kề lên trước lớp : tôi tên là
Gia Bảo . Tôi muốn làm quen với tất
cả các bạn .Lần lượt đến hết .
- Giới thiệu mình với mọi người và
được quen biết thêm nhiều bạn .
- Sung sướng tự hào em là một đứa trẻ
có tên họ .
- Học sinh hoạt động nhóm 2 bạn nói
về những sở thích của mình .
- Không hoàn toàn giống em .
ta cần phải tôn trọng những sở thích
riêng của người khác, bạn khác .
Hoạt động 3 : Thảo luận chung
Mt : Học sinh kể về ngày đầu tiên đi
học của mình . Tự hào là Học sinh lớp
Một :
- Giáo viên mở vở BTĐĐ , quan/sát
tranh BT3 , Giáo viên hỏi :
+ Em đã mong chờ , chuẩn bò cho ngày

đi học đầu tiên như thế nào ?
+ Bố mẹ và mọi người trong gia đình
đã quan tâm em như thế nào ?
+ Em có thấy vui khi được đi học ? Em
có yêu trường lớp của em không ?
+ Em sẽ làm gì để xứng đáng là Học
sinh lớp Một ?
- Gọi vài Học sinh dựa theo tranh kể
lại chuyện .
* Giáo viên Kết luận : Vào lớp Một em
sẽ có thêm nhiều bạn mới , thầy cô giáo
mới , em sẽ học được nhiều điều mới lạ ,
biết đọc biết viết và làm toán nữa .
- Được đi học là niềm vui , là quyền
lợi của trẻ em .
- Em rất vui và tự hào vì mình là Học
sinh lớp Một . Em và các bạn sẽ cố
gắng học thật giỏi ,thật ngoan .
- Hồi hộp , chuẩn bò đd cần thiết .
- Bố mẹ mua sắm đầy đủ cặp sách , áo
quần … cho em đi học .
- Rất vui , yêu quý trường lớp .
- Chăm ngoan , học giỏi
- Học sinh lên trình bày trước lớp .
4.Củng cố dặn dò :
- Nhận xét tuyên dương học sinh hoạt động tốt .
- Dặn học sinh chuẩn bò bài để học tiếp tuần 2 .
5. Rút kinh nghiệm - Bổ sung :
Môn : ĐẠO ĐỨC Tên Bài Dạy : EM LÀ HỌC SINH LỚP MỘT
Tuần : 2 Ngày Dạy :

I . MỤC TIÊU :
- Bước đầu bước đầu biết trẻ em sáu tuổi được đi học.
- Biết tên trường, lớp, tên thầy, cô giáo, một số bạn bè trong lớp.
- Bước đầu biết giới thiệu vầ tên mình, những điều mình thích trước lớp.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Vở BTĐĐ
- Các bài hát : Trường em , Đi học , Em yêu trường em , Đi tới trường .
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
1.Ổn Đònh : hát , Chuẩn bò vở BTĐĐ.
2.Kiểm tra bài cũ :
- Tiết trước em học bài gì ?
- Em hãy tự giới thiệu về em.?
- Em cảm thấy như thế nào khi tự giới thiệu về mình ?
- Em cần làm gì để xứng đáng là Học sinh lớp Một ?
- Nhận xét bài cũ , KTCBBM
3.Bài mới :
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
TIẾT : 2
Khởi động:Hát bài đi tới trường
- GV yêu cầu vài học sinh kể lại buổi đầu
tiên em đến lớp .
- Giáo viên nhận xét , bổ sung ý kiến .
* Kết luận : Con người ai cũng có một tên
riêng và ai cũng có một ngày đầu tiên đi học .
- Việc chuẩn bò của các em tuỳ thuộc vào
hoàn cảnh từng gia đình , nhưng các em đều
có chung 1 niềm vui sướng là đã là học sinh
lớp Một .
Hoạt động 1 : Quan sát tranh và kể chuyện
theo tranh .

Mt : Qua thực tế của mình Học sinh có thể kể
một câu chuyện theo nội dung tranh :
- Cho Học sinh mở vở BTĐĐ quan/sát
tranh ở BT4 , yêu cầu Học sinh kể chuyện
theo nhóm .
- Yêu cầu Học sinh lên trình bày trước lớp ,
Giáo viên lắng nghe bổ sung ý kiến cho
từng em ?
- Giáo viên kể lại chuyện (theo tranh )
+ Tranh 1 : Đây là bạn Hoa . Hoa 6 tuổi .
Năm nay Hoa vào lớp 1 . Cả nhà vui vẻ
- Hs lắng nghe , nêu nhận xét .
- Hs họp theo nhóm , quan sát tranh
và kể chuyện .
- Nhóm cử đại diện lên trình bày .
- Hs lắng nghe , nhận xét , bổ sung .
- Hs quan sát , lắng nghe kể chuyện
.
chuẩn bò cho Hoa đi học .
+ Tranh 2 : Mẹ đưa Hoa đến trường . Trường
Hoa thật là đẹp . Cô giáo tươi cười đón em và
các bạn vào lớp .
+ Tranh 3 : Ở lớp , Hoa được cô giáo dạy bảo
điều mới lạ . Rồi đây em sẽ biết đọc , biết
viết , biết làm toán nữa . Em sẽ tự đọc truyện
đọc báo cho ông bà nghe , sẽ tự viết thư cho
Bố khi bố đi xa . Hoa sẽ cố gắng học thật
giỏi. Thật ngoan .
+ Tranh 4 : Hoa có thêm nhiều bạn mới . Giờ
chơi em vui đùa ở sân trường thật vui .

+ Tranh 5 : Về nhà Hoa kể với bố mẹ về
trường lớp mới , về cô giáo và các bạn của
em . Cả nhà đều vui . Hoa là Học sinh lớp 1
rồi .
Hoạt động 2: Múa hát về trường lớp của em
Mt : Học sinh biết yêu quý bạn bè , thầy cô
giáo , trường lớp :
- Cho Học sinh múa hát .
* Kết luận : Trẻ em có quyền có họ tên , có
quyền được đi học .Chúng ta thật vui và tự
hào vì đã trở thành Học sinh lớp 1 Hãy cố
gắng học thật giỏi , thật ngoan để xứng đáng
là Học sinh lớp 1 .
+ Múa tập thể
+ Hát cá nhân
+ Hát tập thể
4.Củng cố dặn dò :
- Nhận xét tiết học , khen ngợi học sinh hoạt động tích cực .
- Dặn học sinh ôn lại bài , tập kể lại chuyện theo tranh .
- Chuẩn bò bài hôm sau “ Gọn gàng , sạch sẽ ” .
5. Rút kinh nghiệm - Bổ sung :
Môn : ĐẠO ĐỨC Tên Bài Dạy : GỌN GÀNG , SẠCH SẼ
Tuần : 3 Ngày Dạy :
I. MỤC TIÊU :
- Nêu được một số biểu hiện cụ thể về ăn mặc gọn gàng sạch sẽ.
- Biết lợi ích của ăn mặc gọn gàng sạch sẽ
- Biết giữ gìn vệ sinh cá nhận, đầu tóc, quần áo gọn gàng sạch sẽ.
-Biết phân biệt giữa gọn gàng,sạch sẽ và chưa gọn gàng sạch sẽ
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Vở BTĐĐ

- Bài hát : Rửa mặt như mèo .
- Bút chì (chì sáp ) , lược chải đầu .
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
1.Ổn Đònh : hát , chuẩn bò đồ dùng học tập.
2.Kiểm tra bài cũ :
- Tiết trước em học bài gì ?
- Giới thiệu tên của các bạn trong tổ của em .
- Kể về ngày đầu tiên đi học của em ?
- Nhận xét bài cũ , KTCBBM.
3.Bài mới :
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
TIẾT : 1
Hoạt động 1 : Học sinh thảo luận
Mt : học sinh biết được như thế nào là đầu tóc
quần áo gọn gàng sạch sẽ ..
- GV yêu cầu học sinh quan sát các bạn
trong tổ xem bạn nào có đầu tóc , quần áo
gọn gàng sạch sẽ
- Yêu cầu Học sinh đại diện các nhóm nêu
tên các bạn có đầu tóc , quần áo gọn gàng ,
sạch sẽ .
- Yêu cầu Học sinh nêu lý do vì sao em cho
là bạn đó ăn mặc gọn gàng sạch sẽ .
- Giáo viên nhận xét , bổ sung ý kiến .
* Kết luận : Đầu tóc cắt ngắn ( đối với nam ) ,
cột Thắt bím (đối với nữ ) là gọn gàng sạch sẽ .
o quần được là thẳng nếp , sạch sẽ , mặc gọn
gàng , không luộm thuộm . Như thế là gọn gàng
sạch sẽ .
- Học sinh làm việc theo nhóm .

- Các em được nêu tên lên trước lớp .
- Học sinh suy nghó và tự nêu :
+ Đầu tóc bạn cắt ngắn , chải gọn
gàng .
+ o quần bạn sạch sẽ , thẳng thớm .
+ Dây giày buộc cẩn thận
+ Bạn nam áo bỏ vào quần gọn
gàng .
- Học sinh lắng nghe , ghi nhớ .
Hoạt động 2 : Học sinh làm bài tập .
Mt : Củng cố những hiểu biết về đầu tóc , quần
áo gọn gàng sạch sẽ :
- Giáo viên giải thích yêu cầu bài tập và yêu
cầu học sinh làm BT
- Vì sao em cho rằng các bạn ở tranh
1.2.3.5.6.7 là chưa gọn gàng sạch sẽ ?
* GV kết luận : Các em cần học tập 2 bạn
trong hình vẽ số 4 và số 8 vì 2 bạn đó ăn mặc
quần áo , đầu tóc rất gọn gàng , sạch sẽ .
Hoạt động3 : Học sinh làm Bài tập 2
Mt: Học sinh biết chọn 1 bộ quần áo sạch đẹp
cho bạn nam và bạn nữ .
- Giáo viên cho Học sinh quan sát tranh ở
Bt2 , Giáo viên nêu yêu cầu của bài . Cho
học sinh nhận xét và nêu ý kiến .
- Cho học sinh làm bài tập .
* Kết luận : Quần áo đi học cần phải thẳng
nếp , sạch sẽ , lành lặn , gọn gàng . Không mặc
quần áo rách , bẩn , tuột chỉ , đứt khuy … đến
lớp .

- Học sinh quan sát tranh và nêu
những bạn ở tranh số 4 và 8 là ăn
mặc gọn gàng sạch sẽ .
- Học sinh quan sát trả lời .
- Học sinh quan sát nhận xét :
+ Bạn nữ cần có trang phục váy và
áo .
+ Bạn nam cần trang phục quần dài
và áo sơ mi

4.Củng cố dặn dò :
- Em vừa học xong bài gì ?
- Dặn học sinh về xem lại bài và thực hành tốt những điều đã học .
- Chuẩn bò xem trước các bài tập để học T2 .
5. Rút kinh nghiệm - Bổ sung :
-
-
-
Tuần :4
Môn : ĐẠO ĐỨC Tên Bài Dạy : GỌN GÀNG , SẠCH SẼ
Ngày Dạy :
I. MỤC TIÊU :
- Nêu được một số biểu hiện cụ thể về ăn mặc gọn gàng sạch sẽ.
- Biết lợi ích của ăn mặc gọn gàng sạch sẽ
- Biết giữ gìn vệ sinh cá nhận, đầu tóc, quần áo gọn gàng sạch sẽ.
-Biết phân biệt giữa ăn mặc gọn gàng sạch sẽ và chưa gọn gàng sạch sẽ
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Bài hát : Rửa mặt như mèo .
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
1.Ổn Đònh : hát , chuẩn bò đồ dùng học tập.

2.Kiểm tra bài cũ :
- Tiết trước em học bài gì ?
- Thế nào là ăn mặc gọn gàng sạch sẽ ?
- Em đã thực hiện được những điều gì qua bài học ?
3.Bài mới :
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
TIẾT : 2
Hoạt động 1 : Học sinh làm bài tập 3 .
Mt : học sinh biết tự lao động phục vụ để đầu
tóc quần áo gọn gàng sạch sẽ .
- Cho học sinh quan sát tranh .
- Giáo viên yêu cầu Học sinh thảo luận
theo theo gợi ý : Bạn nhỏ trong tranh đang
làm gì ? Bạn đó có gọn gàng sạch sẽ
không ? Em có muốn làm như bạn không ?
- Giáo viên gọi đại diện nhóm lên trình bày
.
- Giáo viên nhận xét , bổ sung và kết luận :
* Chúng ta nên noi theo gương những bạn
nhỏ ở tranh số 1 ,3,4,5,7,8/9 Vở BTĐĐ.
Hoạt động 2 : Làm việc theo đôi bạn
Mt : Học sinh giúp nhau sửa sang lại đầu
tóc , quần áo gọn gàng sạch sẽ :
- Giáo viên yêu cầu đôi bạn quan sát nhau
và giúp nhau sửa sang lại đầu tóc quần
áo .
- Giáo viên quan sát , hướng dẫn thêm cho
- Học sinh quan sát tranh , thảo luận
nhóm ( sẽ nêu những việc nên làm
và không nên làm )

+ Nên làm : soi gương chải đầu , bẻ lại
cổ áo , tắm gội hàng ngày , rửa tay
sạch sẽ .
+ Không nên làm : ăn kem bôi bẩn
vào áo quần
- Đại diện các nhóm lên trình bày
trước lớp .
- Học sinh nhận xét bổ sung ý kiến .
- Học sinh hiểu yêu cầu bài tập 4 .
- Học sinh quan sát nhau và sửa cho
nhau quần áo , đầu tóc cho gọn
học sinh còn lúng túng .
- Nhận xét tuyên dương đôi bạn làm tốt .
* Kết luận : Các em cần nhắc nhở nhau sửa
sang lại đầu tóc , quần áo hộ bạn nếu thấy
bạn chưa gọn gàng , sạch sẽ.
Hoạt động3 : Hát , vui chơi .
Mt: Hiểu thêm về nội dung bài học qua bài
hát “ Rửa mặt như mèo ”.
- Giáo viên hỏi : Lớp ta có bạn nào giống “
mèo ” không?
- Lớp ta đừng có bạn nào mà rửa mặt như
mèo nhé !
- Giáo viên cho học sinh đọc câu ghi nhớ
theo Giáo viên :

“ Đầu tóc em chải gọn gàng
o quần gọn sạch sẽ trông càng thêm yêu
“.
* Giáo viên Kết luận : ăn mặc gọn gàng sạch

sẽ có lợi là làm cho ta thêm xinh đẹp , thơm
tho , được mọi người yêu mến , và giữ được cơ
thể tránh nhiều bệnh về da . Các em cần ghi
nhớ những điều đã học để thực hiện tốt trong
suốt cuộc đời .
gàng .
- Cho học sinh hát bài “ Rửa mặt
như mèo ”
- Học sinh đọc theo Giáo viên 3 lần .
4.Củng cố dặn dò :
- Hôm nay em học bài gì ?
- n mặc sạch sẽ gọn gàng có lợi gì ?
- Dặn học sinh thực hiện tốt những điều đã học .
5. Rút kinh nghiệm - Bổ sung :
-
-
-
Môn :ĐẠO ĐỨC Tên Bài Dạy : GIỮ GÌN SÁCH VỞ ĐỒ DÙNG HỌC TẬP
(T1)
Tuần : 5 Ngày Dạy :
I . MỤC TIÊU :
- Nêu được một số biểu hiện cụ thể về ăn mặc gọn gàng sạch sẽ.
- Biết lợi ích của ăn mặc gọn gàng sạch sẽ
- Biết giữ gìn vệ sinh cá nhận, đầu tóc, quần áo gọn gàng sạch sẽ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Tranh Bài tập 1,2 , các đồ dùng học tập , vở BTĐĐ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
1.Ổn Đònh : hát , chuẩn bò đồ dùng học tập.
2.Kiểm tra bài cũ :
- n mặc gọn gàng sạch sẽ có lợi gì ?

- Như thế nào là gọn gàng sạch sẽ ?
- Em đã làm gì để lúc nào trông em cũng gọn gàng sạch sẽ ?
- Giáo viên kiểm tra tác phong của một số Học sinh . Nêu nhận xét trước lớp .
- Nhận xét bài cũ , KTCBBM
3.Bài mới :
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
TIẾT : 1
Hoạt động 1 : Làm bài tập 1 .
Mt : học sinh biết tô màu các đồ dùng học
tập cần thiết cho Học sinh .
- Giáo viên giới thiệu và ghi tên đầu bài .
- Cho học sinh mở vở ĐĐ quan sát tranh
Bt1. Giáo viên yêu cầu học sinh tô màu
vào các đồ dùng học tập trong tranh
vẽ .
- Giáo viên xem xét , nhắc nhở học sinh
yếu .
Hoạt động 2 : Học sinh làm Bt2
Mt : Nêu tên được các đồ dùng học tập và
biết cách giữ gìn
- Giáo viên nêu yêu cầu Bt2
* GV kết luận : Được đi học là quyền lợi
của trẻ em . Giữ gìn đồ dùng ht chính là
giúp các em thực hiện tốt quyền được học
- Hs lập lại tên bài học
- Học sinh tô màu các đdht trong
tranh .
- Trao đổi bài nhau để nhận xét
đúng sai .
- Hs trao đổi với nhau về nội dung :

+ Các đồ dùng em có là gì ?
+ Đồ dùng đó dùng làm gì ?
+ Cách giữ gìn đồ dùng ht .
- Tổ cử đại diện lên trình bày trước
lớp .Hs nhận xét đúng sai bổ sung .
tập của mình .
Hoạt động3 : Làm Bt3
Mt: Biết nhận ra những hành vi đúng ,
những hành vi sai để tự rèn luyện .
- Giáo viên nêu yêu cầu của BT
- Cho học sinh chữa bài tập và giải thích :
+ Bạn nhỏ trong mỗi tranh đang làm gì ?
+ Vì sao em cho rằng hành động của bạn
đó là đúng ?
+ Vì sao em cho rằng hành động của bạn
đó là sai ?
- Giáo viên giải thích : Hành động của
những bạn trong tranh 1,2,6 là đúng . Hành
động của những bạn trong tranh 3,4,5 là sai
.
* Kết luận : Cần phải giữ gìn đồ dùng học
tập .
- Không làm dây bẩn , viết bậy , vẽ bậy
vào sách vở .
- Không gập gáy sách vở .
- Không xé sách , xé vở .
- Không dùng thước bút cặp để nghòch .
- Học xong phải cất gọn đồ dùng ht vào
nơi quy đònh .
- Giữ gìn đồ dùng ht giúp các em thực

hiện tốt quyền học tập của mình .
Hoạt động 4 : Tự liên hệ
Mt : Học sinh biết tự liên hệ để sửa sai
- Giáo viên yêu cầu học sinh sửa sang lại
đồ dùng ht của mình .
- Hs làm bài tập
- Hs quan sát tranh trả lời câu hỏi .
- Bạn Nam lau cặp , bạn Lan sắp
xếp bút vào hộp bút gọn gàng ,
bạn Hà và bạn Vũ dùng thước và
cặp đánh nhau .
- Vì bạn biết giữ gìn đồ dùng ht cẩn
thận .
- Vì bạn xé vở , dùng đồ dùng ht
đánh nhau làm cho đồ dùng mau
hư hỏng .
- Hs tự sắp xếp lại đồ dùng ht trong
hộc bàn , vuốt lại góc sách vở ngay
ngắn .
4.Củng cố dặn dò :
- Giáo viên nhận xét tiết học , tuyên dương học sinh hoạt động tích cực .
- Dặn Học sinh về nhà sửa sang lại sách vở , đồ dùng ht để tuần sau lớp sẽ mở hội thi “
Sách vở đồ dùng ht của ai đẹp nhất ”.
5. Rút kinh nghiệm - Bổ sung :
-
-
-
Môn : ĐẠO ĐỨC Tên Bài Dạy : GIỮ GÌN SÁCH VỞ ĐỒ DÙNG HỌC TẬP
Tuần : 6 Ngày Dạy :
I . MỤC TIÊU :

- Nêu được một số biểu hiện cụ thể về ăn mặc gọn gàng sạch sẽ.
- Biết lợi ích của ăn mặc gọn gàng sạch sẽ
- Biết giữ gìn vệ sinh cá nhận, đầu tóc, quần áo gọn gàng sạch sẽ
-Biết nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện giữ gìn sách vỡ ,đồ dùng học tập ..
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Phần thưởng cho học sinh khá nhất trong cuộc thi .
- Bài hát “ Sách bút thân yêu ơi ”, Điều 28.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
1.Ổn Đònh : hát , chuẩn bò đồ dùng học tập.
2.Kiểm tra bài cũ :
- Kiểm tra việc chuẩn bò của học sinh để tổ chức cuộc thi “ Sách vở , đồ dùng ht đẹp nhất
”
3.Bài mới :
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
TIẾT : 2
Hoạt động 1 : Ổn đònh tổ chức lớp
Mt : thành lập Ban chấm thi , tổ chức cuộc thi
1- Giáo viên nêu yêu cầu của hội thi và công
bố thành phần BGK ( GV , lớp trưởng , lớp
phó HT và các tổ trưởng )
- Có 2 vòng thi : + Vòng 1 : Cấp tổ
+ Vòng 2: Cấp lớp
- Tiêu chuẩn chấm thi :
+ Có đủ đồ dùng ht theo quy đònh
+ Sách vở sạch , không dây bẩn , quăn góc ,
xộc xệch .
+ Đồ dùng ht không dây bẩn , không xộc
xệch , cong queo.
2- Học sinh cả lớp chuẩn bò
- Tiến hành thi vòng 2

- Giáo viên hướng dẫn học sinh cách chấm
điểm và cùng đi đến các tổ để chấm các
bộ sách vở , đồ dùng ht đẹp nhất của các
tổ .
- Ban giám khảo công bố kết quả
- Học sinh cả lớp xếp sách vở , đồ
dùng ht lên bàn .
- Sắp xếp gọn gàng , ngăn nắp .
- Cặp sách để dưới hộc bàn .
- Các tổ tiến hành chấm và công bố
kết quả . Chọn ra 1,2 bộ sách vở , đồ
dùng ht đẹp nhất để thi vòng 2 .
- Học sinh đi tham quan những bộ sách
- Khen thưởng các tổ , cá nhân đã thắng
cuộc .
Hoạt động 2 :
Mt : Học sinh biết yêu quý và giữ gìn sách vở
đồ dùng ht bền đẹp:
- Cho học sinh vừa được thưởng nêu cảm
tưởng khi được nhận phần thưởng .
- Những em chưa đạt yêu cầu thì cảm thấy
như thế nào ?
- Cho học sinh đọc câu ghi nhớ :
“ Muốn cho sách vở đẹp lâu
Đồ dùng bền đẹp nhớ câu giữ gìn “
* Kết luận chung : Cần giữ gìn sách vở , đồ
dùng ht thật cẩn thận để sử dụng được lâu dài
, không tốn kém tiền của của Bố mẹ mua
sắm , đồng thời giúp cho em thực hiện tốt
quyền được học của chính mình .

- Học sinh hát bài “Sách bút thân yêu ơi ”
vở , đồ dùng ht đẹp nhất của lớp .
- Vui sướng , tự hào vì em có bộ
sách vở , đồ dùng ht đẹp hơn các
bạn .
- Buồn và cố gắng rèn tính cẩn
thận , gọn gàng , ngăn nắp .
- Học sinh đọc lại 3 em , đt 1 lần .
4.Củng cố dặn dò :
- Em vừa học bài gì ? Nhận xét tiết học .
- Dặn học sinh về ôn lại bài và thực hiện tốt những điều đã học .
- Sửa sang lại sách vở , đồ dùng ht của mình .
- Chuẩn bò bài cho tuần sau : Gia đình em .
5. Rút kinh nghiệm - Bổ sung :
-
-
-
Môn : ĐẠO ĐỨC Tên Bài Dạy :GIA ĐÌNH EM
Tuần : 7 Ngày Dạy :
I . MỤC TIÊU :
- Bước đầu biết được trẻ em có quyền được cha mẹ yêu thương, chăm sóc,
- Nêu được những việc trẻ em cần làm để thể hiện sự kính trọng, lể phép, vâng lời ông
bà, cha mẹ.
- Lễ phép,vâng lời ông bà cha mẹ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Các điều 5,7,9,10,18,20,21,27 trong CƯQT về QTE. Các điều
3,5,7,9,12,13,16,17,27,trong luật BVCS và GĐTEVN.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
1.Ổn Đònh : hát , chuẩn bò đồ dùng học tập.
2.Kiểm tra bài cũ :

- Tiết trước em học bài gì ?
- Vì sao em phải giữ gìn sách vở , đồ dùng ht ?
- Kiểm tra lại sách vở , đồ dùng ht của một số em chưa tốt trong tuần trước
- Nhận xét bài cũ , KTCBBM
3.Bài mới :
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
TIẾT : 1
Hoạt động 1 : Thảo luận nhóm
Mt : Học sinh kể về gia đình mình
- Cho học sinh sinh hoạt theo nhóm nhỏ 4
bạn , học sinh kể về gia đình mình .
+ Gia đình em có mấy người ?
+ Bố em làm gì ? Mẹ em làm gì ?
+ Anh chò em bao nhiêu tuổi ? làm gì ?
- Đối với học sinh có hoàn cảnh khó khăn ,
Giáo viên hướng dẫn Học sinh cảm thông ,
chia sẻ với bạn.
- Cho một vài em kể trước lớp .
* Giáo viên kết luận : Chúng ta ai cũng có một
gia đình .
Hoạt động 2 : Xem tranh nêu nội dung .
Mt :Hiểu được trẻ em có quyền có gia đình , có
cha mẹ , được cha mẹ yêu thương chăm sóc :
- Chia nhóm quan sát tranh theo phân công
của Giáo viên.
- Hs thảo luận nhóm , lần lượt từng
em kể cho bạn nghe về gia đình của
mình .
- Hs thảo luận nhóm về nội dung
bức tranh :

T1 : Bố mẹ đang hướng dẫn con học
bài .
T2 : Bố mẹ đưa con chơi đu quay ở
công viên .
T3 : một gia đình đang sum họp bên
- Câu hỏi thảo luận :
+Bạn nhỏ trong tranh nào được sống hạnh phúc
với gia đình ?
+Bạn nhỏ trong tranh nào phải sống xa cha
mẹ?Vì sao ?
+Em cảm thấy thế nào khi được sống trong gia
đình có bố mẹ, anh chò em đầy đủ ?
* Giáo viên Kết luận :Các em thật hạnh phúc ,
sung sướng khi được sống với gia đình . Chúng
ta cần cảm thông , chia sẻ với các bạn thiệt
thòi , không được sống chung với gia đình.
Hoạt động 3 : Chơi đóng vai theo tình huống
trong tranh.
Mt : Học sinh biết ứng xử phù hợp trong mọi
tình huống
-Giáo viên phân nhóm quan sát tìm hiểu nội
dung tranh của nhóm mình.
-Giáo viên cho đại diện của các nhóm lên
đóng vai theo tình huống .
-Giáo viên tổng kết cách ứng xử cho từng
tranh .
 T1 : Nói “ Vâng ạ !” và thực hiện đúng
lời mẹ dặn.
 T2 : Chào bà và cha mẹ khi đi học về .
 T3 : Xin phép bà đi chơi .

 T4 : Nhận quà bằng 2 tay và nói lời cảm
ơn .
* Giáo viên kết luận : được sống trong gia đình
với sự yêu thương , chăm sóc của bố mẹ . Các
em phải có bổn phận kính trọng , lễ phép , vâng
lời ông bà , cha mẹ .
mâm cơm .
T4 : một bạn trong tổ bán báo ‘ Xa
mẹ ’đang bán báo trên đường phố .
- Bạn trong tranh 1, 2,3 .
- Bạn trong tranh 4 . Vì còn bé mà
bạn đã phải kiếm sống bằng nghề
bán báo , không có ai nuôi bạn ấy
.
- Em rất sung sướng , hạnh phúc.
- Hs thảo luận nội dung tranh ,
chọn cách ứng xử phù hợp , phân
vai trong nhóm .
- Hs nhận xét , bổ sung ý kiến .
4.Củng cố dặn dò :
- Em vừa học bài gì ? Nhận xét tiết học , tuyên dương Học sinh hoạt động tốt .
- Dặn học sinh về ôn lại bài và thực hiện tốt lời cô dạy .
- Chuẩn bò đóng kòch , tiểu phẩm “ Chuyện của Long ” . Giáo viên phân công và hướng
dẫn lời thoại để học sinh chuẩn bò đóng vai trong tuần sau .
5. Rút kinh nghiệm - Bổ sung :
-
-
-