Giáo án đia lí 4(CKTKN)-tuân1-13

TUẦN : 02 Môn : ĐỊA LÝ
Bài 01 : DÃY NÚI HOÀNG LIÊN SƠN

I – Mục tiêu :
Sau khi học xong bài học, hs có khả năng :
- Nêu được một số đặc điểm tiêu biểu về đòa hình, khí hậu của dãy núi Hoàng
Liên Sơn :
+ Dãy núi cao và đồ sộ nhất Việt Nam :có nhiều đỉnh nhọn ,sươnd núi rất
dốc ,thung lũng thường hẹp và sâu .
+ Khí hậu ở những nơi cao lạnh quanh năm .
- Chỉ được dãy Hoàng liên Sơn trên bản đồ (lượt đồ )tự nhiên Việt Nam
- Sử dụng bảng số liệu để nêu đặc điểm khí hậu ở mức độ đơn giản :dựa
vào bảng số liệu cho sẵn để nhận xét về nhiệt độ của Sa Pa vào tháng 1 và tháng 7 .
II- Đồ dùng dạy học :
Bản đồ đòa lý tự nhiên VN .
Tranh ảnh về dãy núi Hoàng Liên Sơn và đỉnh núi Phan-xi-păng .
III- Các hoạt động dạy - học :
A – Mở đầu :
5 phút
Ổn đònh lớp. Phổ biến những quy đònh khi học môn Đòa lý .
B - Dạy bài mới :
1. Giới thiệu bài :
1 phút
Hôm nay chúng ta học bài đầu tiên của môn Đòa lý : Dãy núi Hoàng Liên Sơn .
2. Hoạt động 1 : Tìm hiểu về dãy núi Hoàng Liên Sơn .
8 phút
. Mục tiêu : Hs biết được Hoàng Liên Sơn là dãy núi cao và đồ sộ nhất nước ta .
. Cách tiến hành : Làm việc theo cặp .

wBước 1 :
- Gv chỉ vào vò trí của dãy núi HLS trên bản đồ

Đòa lý tự nhiên VN và yêu cầu hs dựa vào ký
hiệu, tìm vò trí của dãy núi HLS ở hình 1 sgk.
- Cho hs dựa vào lược đồ hình 1 và kênh chữ ở
mục I sgk để trả lời các câu hỏi :
. Kể tên những dãy núi chính ở miền bắc
nước ta, trong đó dãy núi nào dài nhất ?
. Dãy núi HLS nằm ở phía nào của sông
Hồng và sông Đà ?
. Dãy núi HLS dài, rộng bao nhiêu km ?
- Hs quan sát vò trí của dãy núi HLS trên bản
đồ Đòa lý tự nhiên VN và tìm vò trí của dãy
núi HLS ở hình 1 sgk. .
- Hs làm việc với sgk, trao đổi theo cặp để
trả câu hỏi .
. Đỉnh núi, sườn núi và thung lũng ở dãy
HLS như thế nào ?
wBước 2 :
- Cho hs trả lời câu hỏi .
- Gv giúp hs hoàn chỉnh phần trình bày.

- Lần lượt từng hs trả lời .
- Cả lớp góp ý bổ sung .

3. Hoạt động 2 : Tìm hiểu về đỉnh núi Phan-xi-păng .
8 phút
. Mục tiêu : Hs biết được đỉnh núi Phan-xi-păng là đỉnh núi cao nhất VN, còn gọi
là “nóc nhà” của tổ quốc.
. Cách tiến hành : Thảo luận theo nhóm .
wBước 1 : Làm việc theo nhóm.
Gv yêu cầu các nhóm thảo luận theo các gợi ý

sau :
+ Chỉ đỉnh núi Phan-xi-păng trên hình 1, cho
biết độ cao của nó ?
+ Tại sao nói đỉnh núi Phan-xi-păng là “nóc
nhà” của tổ quốc?
+ Quan sát hình 2, mô tả đỉnh núi Phan-xi-
păng ?
wBước 2 : Các nhóm trình bày .
Đại diện mỗi nhóm lên trình bày trước lớp.
wBước 3 : Gv giúp hs hoàn chỉnh phần trình bày.

- Hs trong nhóm thảo luận theo các gợi ý.
- Đại diện các nhóm dán phiếu bài tập lên
bảng và trình bày trước lớp .
- Các nhóm khác góp ý bổ sung .

4. Hoạt động 3 : Tìm hiểu về khí hậu dãy núi Hoàng Liên Sơn .
8 phút
. Mục tiêu : Hs biết được đỉnh núi Phan-xi-păng là đỉnh núi cao nhất VN, còn gọi
là “nóc nhà” của tổ quốc.
. Cách tiến hành : Làm việc cả lớp .
wBước 1 :
- Gv yêu cầu hs đọc thầm mục 2 trong sgk và
cho biết khí hậu ở những nơi cao của HLS như
thế nào ?
- Gọi 1-2 hs trả lời .
- Hs làm việc với sgk trả lời câu hỏi .
- Gv nhận xét và hoàn thiện phần trả lời của
hs.
wBước 2 :

- Gv yêu cầu hs chỉ vò trí của Sa Pa trên bản đồ
Đòa lý tự nhiên VN ?
- Gọi hs trả lời các câu hỏi ở mục 2 sgk .
- Gv nhận xét và hoàn thiện phần trả lời của
hs.

- 1-2 hs chỉ vò trí của Sa Pa trên bản đồ.
- Hs trả lời câu hỏi .
HS khá giỏi :
-Chỉ và đọc tên những dãy núi chính ở Bắc
Bộ ;Sông Gâm , Ngân Sơn ,Băc Sơn ,Đông
Triều
-Giải thích vì sao Sa Pa trở thành nơi du lòch ,
nghỉ mát nổi tiêng ở vùng núi phía Bắc
C- Củng cố – dặn dò :
5 phút
- Cho hs nhắc lại nội dung bài học .
- Về nhà xem lại bài học, học thuộc bài .
- Bài sau : Một số dân tộc ở Hoàng Liên Sơn .
- Nhận xét tiết học .
Rút kinh nghiệm
TUẦN : 03 Môn : ĐỊA LÝ
Bài 02 : MỘT SỐ DÂN TỘC Ở HOÀNG LIÊN SƠN

I – Mục tiêu :
Sau khi học xong bài học, hs có khả năng :
- Nêu được một số dân tộc ít người ở Hoàng Liên Sơn :Thái ,Dao ,Mông,...
- Biết Hoàng Liên Sơn là nơi dân cư thưa thớt .
- Sử dụng được tranh ảnh để mô tả nhà sàn và trang phục của một số dân
tộc ở Hoàng Liên Sơn :

+ Trang phục :mỗi dân tộc có một cách ăn mặc riêng ;trang phục của các
dân tộc được thêu may trang trí rất công phu và thường có màu sắc sặc sỡ ...
+ Nhà sàn :được làm bằng các vật liệu tự nhiên như gỗ ,tre ,nứa ...
II- Đồ dùng dạy học :
Bản đồ đòa lý tự nhiên VN .
Tranh ảnh về các dân tộc ở Hoàng Liên Sơn .
III- Các hoạt động dạy - học :
A – Kiểm tra bài cũ :
5 phút
2 hs lên bảng trả lời câu hỏi : 2, 3 sgk trang 72.
Nhận xét bài cũ .
B - Dạy bài mới :
1. Giới thiệu bài :
1 phút
Hôm nay chúng ta học bài tiếp theo của môn Đòa lý : Các dân tộc ở Hoàng Liên
Sơn .
2. Hoạt động 1 : Tìm hiểu về nơi cư trú của các dân tộc ít người HLS. 8
phút
. Mục tiêu : Hs biết được Hoàng Liên Sơn là nơi cư trú của một số dân tộc ít người
ở miền Bắc nước ta.
. Cách tiến hành : Làm việc cá nhân .

wBước 1 :
- Cho hs dựa vào mục I sgk để trả lời các câu
hỏi :
. Kể tên những dân tộc ít người sống ở
HLS ?
. Dân cư ở HLS đông đúc hay thưa thớt?
. Xếp các dận tộc theo thứ tự cư trú từ thấp
đến cao ?

. Phương tiện đi lại ?
wBước 2 :
- Cho hs trả lời câu hỏi .
- Gv giúp hs hoàn chỉnh phần trình bày.

- Hs làm việc với sgk, trao đổi theo cặp để
trả câu hỏi .
HS khá giỏi :
Giải thích tại sao người dân ở Hoàng Liên
Sơn thường làm nhà sàn để ở :để tránh ẩm
thấp và thú dữ .
- Lần lượt từng hs trả lời .
- Cả lớp góp ý bổ sung .

3. Hoạt động 2 : Tìm hiểu về nhà cửa, bản làng .
8 phút
. Mục tiêu : Hs biết được nhà cửa, bản làng của các dân tộc ở Hoàng Liên Sơn .
. Cách tiến hành : Thảo luận theo nhóm .
wBước 1 : Làm việc theo nhóm.
- Cho các nhóm dựa vào mục 2 sgk để trả lời
các câu hỏi :
. Bản làng thường nằm ở đâu, có nhiều nhà
hay ít ?
. Vì sao ở đây người ta hay sống ở nhà sàn ?
. Nhà sàn thường làm bằng vật liệu gì ?
. Phương tiện đi lại ?
wBước 2 : Các nhóm trình bày .
Đại diện mỗi nhóm lên trình bày trước lớp.
wBước 3 : Gv giúp hs hoàn chỉnh phần trình
bày.

- Hs trong nhóm thảo luận theo các gợi ý.
- Đại diện các nhóm dán phiếu bài tập lên
bảng và trình bày trước lớp .
- Các nhóm khác góp ý bổ sung .

4. Hoạt động 3 : Tìm hiểu về chợ phiên, lễ hội, trang phục .
8 phút
. Mục tiêu : Hs biết được vài nét cơ bản về chợ phiên, lễ hội, trang phục của các
dân tộc ở Hoàng Liên Sơn .
. Cách tiến hành : Làm việc theo nhóm .
wBước 1 : Làm việc theo nhóm.
- Cho các nhóm dựa vào mục 3 sgk để trả lời
các câu hỏi :
. Những hoạt động trong chợ phiên ?
. Những hàng hoá có nhiều trong chợ phiên?
. Những lễ hội ở HLS?
. Trang phục các dân tộc ở HLS?
wBước 2 : Các nhóm trình bày .
Đại diện mỗi nhóm lên trình bày trước lớp.
wBước 3 : Gv giúp hs hoàn chỉnh phần trình
bày.

- Hs trong nhóm thảo luận theo các gợi ý.
- Đại diện các nhóm dán phiếu bài tập lên
bảng và trình bày trước lớp .
- Các nhóm khác góp ý bổ sung .
C- Củng cố – dặn dò :
5 phút
- Cho hs nhắc lại nội dung bài học .

- Về nhà xem lại bài học, học thuộc bài .
- Bài sau : Hoạt động sản xuất ở Hoàng Liên Sơn .
- Nhận xét tiết học .
Rút kinh nghiệm
TUẦN : 04 Môn : ĐỊA LÝ
Bài 03 : HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở HOÀNG LIÊN
SƠN

I – Mục tiêu :
Sau khi học xong bài học, hs có khả năng :
- Nêu được một số hoạt động chủ yếu của người dân ở Hoàng Liên Sơn :
+ Trồng Trọt :trồng lúa ,ngô, chè,trồng rau và cây ăn quả ...trên nương
rẫy , ruộng bâc thang
+ Làm các nghề thủ công :diệt ,thêu,rèn,đúc...
+ Khai thách khoáng sản :a-pa-tit,đồng chì, kẽ...
+ Khai thác lâm sản :gỗ, mây,nứa ...
- Sử dụng tranh ảnh để nhận biết một số hoạt động sản xuật của người dân
:làm ruộng bậc thang ,nghề thủ công truyền thông ,khai thác khoáng sản .
- Nhận biết được khố khăn của miền núi :đường có nhiều dốc cao ,quanh
co,thương sụt lỡ vào mùa mưa .
II- Đồ dùng dạy học :
Bản đồ đòa lý tự nhiên VN .
Tranh ảnh về các các mặt hàng thủ công, khai thác khoáng sản .
III- Các hoạt động dạy - học :
A – Kiểm tra bài cũ :
5 phút
2 hs lên bảng trả lời câu hỏi : 1, 2 sgk trang 76.
Nhận xét bài cũ .
B - Dạy bài mới :
1. Giới thiệu bài :

1 phút
Hôm nay chúng ta học bài tiếp theo của môn Đòa lý : Hoạt động sản xuất của người
dân ở HLS .
2. Hoạt động 1 : Tìm hiểu về sản xuất nông nghiệp . 8 phút
. Mục tiêu : Hs biết được về sản xuất nông nghiệp của người dân ở Hoàng Liên
Sơn chủ yếu là trồng trọt trên đất dốc .
. Cách tiến hành : Làm việc cả lớp .

wBước 1 :
- Cho hs dựa vào mục I sgk để trả lời các câu
hỏi :
. Tìm trên BĐĐLTN VN vò trí của đòa điểm
ghi ở hình 1 ?
. Người dân sống ở HLS thường trồng những
cây gì ? Trồng ở đâu ?
. Ruộng bậc thang làm ở đâu ? Tại sao phải
làm ruộng bậc thang ? Người dân trồng cây gì
trên đó ?
wBước 2 :
- Cho hs trả lời câu hỏi .
- Gv giúp hs hoàn chỉnh phần trình bày.

- Hs làm việc với sgk, trao đổi theo cặp để
trả câu hỏi .
HS khá giỏi :
Xác lập được mối quan hệ giữa điều kiện tự
nhiên và hoạt động sản xuất của con
người :Do đòa hình dốc người dân phải xẻ
sườn núi thành các bậc phẳng thành các
ruộng bậc thang ;miêng núi có nhiều khoảng

sản nên ở Hoàng Liên Sơn phát triển nghề
khai thác khoảng sản .
- Lần lượt từng hs trả lời .
- Cả lớp góp ý bổ sung .

3. Hoạt động 2 : Tìm hiểu về nghề thủ công truyền thống .
8 phút
. Mục tiêu : Hs biết được nghề thủ công truyền thống của các dân tộc ở Hoàng
Liên Sơn .
. Cách tiến hành : Thảo luận theo nhóm .
wBước 1 : Làm việc theo nhóm.
- Cho các nhóm dựa vào tranh ảnh và vốn
hiểu biết để trả lời các câu hỏi :
. Những sản phẩm nổi tiếng của các dân tộc
ở HLS ?
. Nhận xét về màu sắc của hàng thổ cẩm ?
. Hàng thổ cẩm dùng làm gì ?
wBước 2 : Các nhóm trình bày .
Đại diện mỗi nhóm lên trình bày trước lớp.
wBước 3 : Gv giúp hs hoàn chỉnh phần trình
bày.

- Hs trong nhóm thảo luận theo các gợi ý.
- Đại diện các nhóm dán phiếu bài tập lên
bảng và trình bày trước lớp .
- Các nhóm khác góp ý bổ sung .

4. Hoạt động 3 : Tìm hiểu về hoạt động khai thác khoáng sản .
8 phút
. Mục tiêu : Hs biết được vài nét cơ bản về hoạt động khai thác khoáng sản của

các dân tộc ở Hoàng Liên Sơn .
. Cách tiến hành : Làm việc cá nhân .
wBước 1 : Làm việc cá nhân.
- Cho hs quan sát hình 3 và dựa vào mục 3
sgk để trả lời các câu hỏi :
. Những khoáng sản có ở HLS ?
. Những khoáng sản nào được khai thác
nhiều nhất ?
. Mô tả quy trình sản xuất phân lân ?
. Ngoài khoáng sản người ta còn khai thác
gì?
. Tại sao phải khai thác khoáng sản hợp lý ?
wBước 2 :
Vài hs lên trình bày trước lớp.
Gv giúp hs hoàn chỉnh phần trình bày.

- Hs quan sát hình 3 và dựa vào mục 3 sgk để
trả lời các câu hỏi .
- Vài hs trình bày trước lớp .
- Cả lớp góp ý bổ sung .

C- Củng cố – dặn dò :
5 phút
- Cho hs nhắc lại nội dung bài học .
- Về nhà xem lại bài học, học thuộc bài .
- Bài sau : Trung du Bắc Bộ .
- Nhận xét tiết học .
Rút kinh nghiệm
TUẦN : 05 Môn : ĐỊA LÝ
Bài 04 : TRUNG DU BẮC BỘ

Ngày dạy : 6 - 10 - 2006
I – Mục tiêu :
Sau khi học xong bài học, hs có khả năng :
- Mô tả được vùng trung du Bắc bộ .
9 Xác lập được mối quan hệ đòa lý giữa thiên nhiên và hoạt động sản xuất của
con người ở trung du Bắc bộ .
10 Nêu được quy trình chế biến chè .
11 Dựa vào tranh , ảnh, bảng số liệu để tìm kiến thức .
12 Có ý thức bảo vệ rừng và tham gia trồng cây .
II- Đồ dùng dạy học :
Bản đồ đòa lý tự nhiên VN . Bản đồ hành chính VN .
Tranh ảnh về vùng trung du bắc bộ .
III- Các hoạt động dạy - học :
A – Kiểm tra bài cũ :
5 phút
2 hs lên bảng trả lời câu hỏi : 1, 2 sgk trang 79.
Nhận xét bài cũ .
B - Dạy bài mới :
1. Giới thiệu bài :
1 phút
Giới thiệu tên bài và mục tiêu cần đạt của tiết dạy .
2. Hoạt động 1 : Tìm hiểu về vò trí đòa lý và đặc điểm đòa hình trung du Bắc bộ .
8 phút
. Mục tiêu : Hs biết được về vò trí đòa lý và đặc điểm đòa hình trung du Bắc bộ .
. Cách tiến hành : Làm việc cá nhân .

wBước 1 :
- Cho hs dựa vào mục I sgk để trả lời các câu
hỏi trong sgv trang 65 .
wBước 2 :

- Cho hs trả lời câu hỏi .
- Gv giúp hs hoàn chỉnh phần trình bày và chỉ
trên Bản đồ những tỉnh có vùng đồi trung du .

- Hs làm việc với sgk, trao đổi theo cặp để
trả câu hỏi .
- Lần lượt từng hs trả lời .
- Cả lớp góp ý bổ sung .

3. Hoạt động 2 : Tìm hiểu về cây chè và cây ăn quả ở trung du .
8 phút
. Mục tiêu : Hs biết được đặc điểm về cây chè và cây ăn quả ở trung du .
. Cách tiến hành : Thảo luận theo nhóm .
wBước 1 : Làm việc theo nhóm.
- Cho các nhóm dựa vào kênh chữ và hình ở
mục 2 sgk, thảo luận trong nhóm để trả lời các
câu hỏi trong sgv trang 66 .
wBước 2 : Các nhóm trình bày .
Đại diện mỗi nhóm lên trình bày trước lớp.
wBước 3 : Gv giúp hs hoàn chỉnh phần trình
bày.

- Hs trong nhóm thảo luận theo các câu hỏi
gợi ý .
- Đại diện các nhóm dán phiếu bài tập lên
bảng và trình bày trước lớp .
- Các nhóm khác góp ý bổ sung .

4. Hoạt động 3 : Tìm hiểu về hoạt động trồng rừng và cây công nghiệp .
8 phút

. Mục tiêu : Hs biết được vài nét cơ bản về hoạt động trồng rừng và cây công
nghiệp ở trung du Bắc bộ .
. Cách tiến hành : Làm việc cả lớp . .
wBước 1 :
- Cho hs quan sát tranh ảnh đồi trọc để trả lời
các câu hỏi trong sgv trang 66 .
wBước 2 :
Vài hs lên trình bày trước lớp.
Gv giúp hs hoàn chỉnh phần trình bày.
- Hs quan sát tranh ảnh đồi trọc để trả lời các
câu hỏi .
- Vài hs trình bày trước lớp .
- Cả lớp góp ý bổ sung .


C- Củng cố – dặn dò :
5 phút
- Cho hs nhắc lại nội dung bài học .
- Về nhà xem lại bài học, học thuộc bài .
- Bài sau : Tây Nguyên .
- Nhận xét tiết học .
Rút kinh nghiệm
TUẦN : 06 Môn : ĐỊA LÝ
Bài 05 : TÂY NGUYÊN
Ngày dạy : 13 - 10 - 2006
I – Mục tiêu :
Sau khi học xong bài học, hs có khả năng :
- Biết vò trí các cao nguyên ở Tây Nguyên trên bản đồ Việt Nam .
13 Trình bày được một số đặc điểm của Tây Nguyên ( vò trí, đòa hình, khí hậu ).
14 Dựa vào tranh , ảnh, bảng số liệu, lược đồ để tìm kiến thức .

15 Có ý thức bảo vệ rừng và tham gia trồng cây .
II- Đồ dùng dạy học :
Bản đồ đòa lý tự nhiên VN .
Tranh ảnh về vùng Tây Nguyên .
III- Các hoạt động dạy - học :
A – Kiểm tra bài cũ :
5 phút
2 hs lên bảng trả lời câu hỏi : 1, 2 sgk trang 81.
Nhận xét bài cũ .
B - Dạy bài mới :
1. Giới thiệu bài :
1 phút
Giới thiệu tên bài và mục tiêu cần đạt của tiết dạy .

2. Hoạt động 1 : Tìm hiểu về vò trí đòa lý và đặc điểm đòa hình của Tây Nguyên .
8 phút
. Mục tiêu : Hs biết được về vò trí đòa lý và đặc điểm đòa hình của Tây Nguyên.
. Cách tiến hành : Làm việc cả lớp .

wBước 1 :
- Gv chỉ vò trí của khu vực Tây Nguyên trên
bản đồ ĐLTNVN và giới thiệu về vùng đất Tây
Nguyên .
wBước 2 :
- Cho hs chỉ vò trí của các cao nguyên trên
lược đồ trong sgk, đọc tên các cao nguyên đó
theo hướng từ Bắc xuống Nam .
- Cho hs chỉ vò trí của các cao nguyên trên bản
đồ ĐLTNVN, đọc tên các cao nguyên đó theo
hướng từ Bắc xuống Nam .

wBước 3 :
- Cho hs dựa vào bảng số liệu ở mục I sgk, xếp
các cao nguyên theo thứ tự từ thấp đến cao .
- Hs theo dõi .
- Hs thực hiện trên lược đồ theo nhóm đôi .
- Hs thực hiện trên bản đồ trước lớp .
- Vài hs trình bày .

3. Hoạt động 2 : Tìm hiểu về đặc điểm đòa hình của các cao nguyên . 8 phút
. Mục tiêu : Hs biết được đặc điểm đòa hình của các cao nguyên ở Tây Nguyên .
. Cách tiến hành : Thảo luận theo nhóm .