Giáo abs lớp 1 tuần 17

Giáo án lớp 1 - Tuần 17

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 17
Thứ ngày

Môn

Tên bài dạy

Hai

Học vần (2)
Đạo đức
Thủ công

Oc - ac
Ôn tập học kì
Gấp quạt (tiết 2)

Ba

Thể dục
Học vần (2)
Toán

Trò chơi vận động (Bài 18)
Ăc - âc
Luyện tập chung.

Tư

Học vần (2)
Toán
TNXH
Mó thuật

Uc - ưc
Luyện tập chung.
Giữ gìn lớp học sạch đẹp
Kiểm tra HKI

Năm

Học vần (2)
Toán
Tập viết

Ôc –uôc.
Luyện tập chung.
Tuần 17.

Sáu

Học vần (2)
Toán
Hát
Sinh hoạt

Iêc – ươc.
Kiểm tra định kì học kì I
Tự choïn

Trang 1


Giáo án lớp 1 - Tuần 17

Thứ hai ngày… tháng… năm 2004
Môn : Học vần
BÀI : OC - AC
I.Mục tiêu: -HS hiểu được cấu tạo các vần oc, ac, các tiếng: sóc, bác.
-Phân biệt được sự khác nhau giữa vần oc, ac.
-Đọc và viết đúng các vần oc, ac, các từ con sóc, bác só.
-Nhận ra oc, ac trong tiếng, từ ngữ, trong sách báo bất kì.
-Đọc được từ và câu ứng dụng.
-Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Vừa vui vừa học.
II.Đồ dùng dạy học:
-Tranh minh hoạ từ khóa, tranh minh hoạ câu ứng dụng.
-Tranh minh hoạ luyện nói: Vừa vui vừa học.
-Bộ ghép vần của GV và học sinh.
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1.KTBC : Hỏi bài trước.
Học sinh nêu tên bài trước.
Đọc sách kết hợp bảng con.
HS cá nhân 6 -> 8 em
Viết bảng con.
N1 : chót vót; N2 : bát nhát.
GV nhận xét chung.
2.Bài mới:

GV giới thiệu tranh rút ra vần oc, ghi Học sinh nhắc lại.
bảng.
Gọi 1 HS phân tích vần oc.
HS phân tích, cá nhân 1 em
Lớp cài vần oc.
Cài bảng cài.
GV nhận xét.
So sánh vần oc với ot.
Giống nhau : Bắt đầu bằng o.
Khác nhau : oc kết thúc bắt c.
HD đánh vần vần oc.
O – cờ – oc.
CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm.
Có oc, muốn có tiếng sóc ta làm thế nào? Thêm âm s đứng trước vần oc, thanh sắc
Cài tiếng sóc.
trên đầu âm o.
GV nhận xét và ghi bảng tiếng sóc.
Toàn lớp.
Gọi phân tích tiếng sóc.
GV hướng dẫn đánh vần tiếng sóc.
CN 1 em.
Sờ – oc – soc – sắc - sóc.
Dùng tranh giới thiệu từ “con sóc”.
CN 4 em, đọc trơn 4 em, 2 nhóm ĐT.
Hỏi:Trong từ có tiếng nào mang vần mới
học
Tiếng sóc.
Gọi đánh vần tiếng sóc, đọc trơn từ con
sóc.
Gọi đọc sơ đồ trên bảng.

CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm.
Vần 2 : vần ac (dạy tương tự )
CN 2 em
So sánh 2 vần
Giống nhau : kết thúc baèng c.
Trang 2


Giáo án lớp 1 - Tuần 17

Đọc lại 2 cột vần.
Gọi học sinh đọc toàn bảng.

Khác nhau : ac bắt đầu bằng a.
3 em.
1 em.
Hướng dẫn viết bảng con: oc, con sóc, ac,
Nghỉ giữa tiết.
bác só.
Toàn lớp viết.
GV nhận xét và sửa sai.
Đọc từ ứng dụng.
Giáo viên đưa tranh, mẫu vật hoặc vật
thật để giới thiệu từ ứng dụng, có thể
giải nghóa từ (nếu thấy cần), rút từ ghi
bảng.
Hạt thóc, con cóc, bản nhạc, con vạc.
Hỏi tiếng mang vần mới học trong từ: HS đánh vần, đọc trơn từ, CN 4 em.
Hạt thóc, con cóc, bản nhạc, con vạc.
Thóc, cóc, nhạc, vạc.

Gọi đánh vần tiếng và đọc trơn các từ
trên.
Đọc sơ đồ 2.
Gọi đọc toàn bảng.
CN 2 em.
3.Củng cố tiết 1:
CN 2 em, đồng thanh.
Hỏi vần mới học.
Đọc bài.
Vần oc, ac.
Tìm tiếng mang vần mới học.
CN 2 em.
NX tiết 1
Đại diện 2 nhóm
Tiết 2
Luyện đọc bảng lớp :
Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn
Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng:
CN 6 ->8 em, lớp đồng thanh.
Bức tranh vẽ gì?
Nội dung bức tranh minh hoạ cho câu Chùm quả.
ứng dụng:
Da cóc mà bọc bột lọc
Bột lọc mà bọc hòn than.
HS tìm tiếng mang vần mới học (có gạch
Gọi học sinh đọc.
chân) trong câu, 4 em đánh vần các tiếng
GV nhận xét và sửa sai.
có gạch chân, đọc trơn tiếng 4 em, đọc trơn
Luyện nói : Chủ đề: “Vừa vui vừa học ”.

toàn câu 7 em, đồng thanh.
GV treo tranh gợi ý bằng hệ thống câu
hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề.
Học sinh nói dựa theo gợi ý của GV.
GV giáo dục TTTcảm
Học sinh khác nhận xét.
Đọc sách kết hợp bảng con
HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảng con 6 em.
GV đọc mẫu 1 lần.
Học sinh lắng nghe.
GV Nhận xét cho điểm.
Luyện viết vở TV.
Toàn lớp.
GV thu vở một số em để chấm điểm.
Nhận xét cách viết.
4.Củng cố : Gọi đọc bài.
CN 1 em
Trang 3


Giáo án lớp 1 - Tuần 17

Trò chơi: Kết bạn.
Giáo viên gọi học sinh chia thành 2
nhóm mỗi nhóm khoảng 15 em. Thi tìm
bạn thân.
Cách chơi:
Phát cho 15 em 15 thẻ và ghi các từ có Đại diện 2 nhóm mỗi nhóm 15 học sinh
chứa vần oc, ac. Học sinh biết được mình lên chơi trò chơi.
mang từ gì và chuẩn bị tìm về đúng Học sinh khác cổ vũ cho nhóm của mình.

nhóm của mình. Những học sinh mang
vần oc kết thành 1 nhóm, vần ac kết
thành 1 nhóm. Những học sinh không
mang các vần trên không kết được bạn.
Sau khi GV hô “kết bạn” thì học sinh tìm
bạn và kết thành nhóm. Học sinh nào
kết sai nhóm thì bị phạt lò cò xung
quanh lớp 1 vòng.
GV nhận xét trò chơi.
5.Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem bài ở
nhà, tự tìm từ mang vần vừa học.

Môn : Đạo đức:
BÀI : TRẬT TỰ TRONG TRƯỜNG HỌC (Tiết 2)
I.Mục tiêu: -Học sinh hiểu cần phải trật tự trong giờ học và khi ra vào lớp.
-Giữ trật tự trong giờ học và khi ra vào lớp là để thực hiện tốt quyền được
học tập, quyền được bảo đảm an toàn của trẻ em.
-Học sinh có ý thức giữ trật tự khi ra vào lớp và khi ngồi học.
II.Chuẩn bị: Tranh minh hoạ phóng to theo nội dung bài.
-Phần thưởng cho cuộc thi xếp hàng vào lớp.
-Điều 28 Công ước Quốc tế về quyền trẻ em.
III. Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV
1.KTBC: Hỏi bài trước:
Hỏi học sinh về nội dung bài cũ.
GV nhận xét KTBC.
2.Bài mới : Giới thiệu bài ghi tựa.
Hoạt động 1 :
Quan sát tranh bài tập 3 và thảo luận:
GV chia nhóm và yêu cầu học sinh quan

sát tranh và thảo luận nội dung:
+ Các bạn trong tranh ngồi học như thế
nào?
Gọi đại diện nhóm trình bày trước lớp.
GV kết luận: Học sinh cần trật tự khi

Hoạt động học sinh
HS nêu tên bài học.
4 học sinh trả lời.
Vài HS nhắc lại.

Học sinh mỗi nhóm quan sát tranh, thảo
luận và trình bày trước lớp.
Học sinh nhóm khác nhận xét.
Học sinh laéng nghe.
Trang 4


Giáo án lớp 1 - Tuần 17

nghe giảng, không đùa nghịch, nói
chuyện riêng, giơ tay xin phép khi muốn
phát biểu.
Hoạt động 2:
Tô màu tranh bài tập 4:
Yêu cầu: Học sinh tô màu vào quần áo
các bạn trật tự trong giờ học.
Cho học sinh thảo luận:
+ Vì sao tô màu vào áo quần các bạn
đó?

+ Chúng ta cần học tập các bạn đó
không? Vì sao?
Học sinh trình bày ý kiến của mình trước
lớp.
GV nhận xét chung.
GV kết luận: chúng ta nên học tập các
bạn giữ trật tự trong giờ học.
Hoạt động 3: Học sinh làm bài tập 5.
Cả lớp thảo luận:
+ Việc làm của 2 bạn đó đúng hay sai?
Vì sao?
+ Mất trật tự trong lớp sẽ có hại gì?
GV kết luận: Hai bạn đã giằng nhau
quyển truyện, gây mất trật tự trong giờ
học.
Tác hại của việc mất trật tự trong giờ
học:
+ Bản thân không nghe được bài giảng,
không hiểu bài.
+ Làm mất thời gian của cô giáo.
+ Làm ảnh hưởng đến các bạn xung
quanh.
Gọi học sinh đọc 2 câu thơ cuối bài.
Kết luận chung:
+ Khi ra vào lớp cần xếp hàng trật tự,
đi theo hàng, không chen lấn,xô đẩy, đùa
nghịch.
+ Trong giờ học cần chú ý lắng nghe cô
giáo giảng, không đùa nghịch, không làm
việc riêng. Giơ tay xin phép khi muốn

phát biểu.
+ Giữ trật tự khi ra vào lớp và khi ngồi
học giúp các em thực hiện tốt được quyền
được học của mình
4..Củng cố: Hỏi tên bài.
Gọi nêu nội dung bài.

Học sinh thực hành tô màu và nêu lý do tại
sao tô màu vào áo quần các bạn đó.

Học sinh lắng nghe.

Học sinh thảo luận và trình bày ý kiến cuả
mình trước lớp.

Học sinh lắng nghe.

Học sinh nhắc lại.

Học sinh nêu tên bài học.
Trang 5


Giáo án lớp 1 - Tuần 17

Nhận xét, tuyên dương.
Học sinh nêu nội dung bài học.
4.Dặn dò: Học bài, xem bài mới.
Cần thực hiện: Xếp hàng ra vào lớp Học sinh lắng nghe để thực hiện cho tốt.
nhanh nhẹn, trật tự. Ngồi học ngay ngắn

….
Môn : Thủ công
BÀI : GẤP CÁI QUẠT (Tiết 2)
I.Mục tiêu: -Giúp HS biết cách gấp và gấp được các quạt bằng giấy.
II.Đồ dùng dạy học:
-Mẫu gấp quạt giấy mẫu.
-1 tờ giấy màu hình chữ nhật, 1 sợi chỉ màu.
-Học sinh: Giấy nháp trắng, bút chì, vở thủ công.
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV
1.Ổn định:
2.KTBC:
Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh theo
yêu cầu Giáo viên dặn trong tiết trước.
Nhận xét chung về việc chuẩn bị của học
sinh.
3.Bài mới:
Giới thiệu bài, ghi tựa.
GV hướng dẫn học sinh quan sát và nhắc
lại quy trình gấp quạt trên mẫu.
Học sinh thực hành:
Cho học sinh thực hành gấp theo từng
giai đoạn.
GV nhắc nhở học sinh mỗi nếp gấp phải
được miết kó và bôi hồ thật mỏng, đều
buộc dây đảm bảo chắc đẹp.
GV giúp đỡ những em lúng túng giúp các
em hoàn thành sản phẩm của mình.
Tổ chức trình bày sản phẩm, chọn sản
phẩm đẹp tuyên dương.

4.Củng cố:
Hỏi tên bài, nêu lại quy trình gấp cái
quạt giấy.
5.Nhận xét, dặn dò:
Nhận xét, về tinh thần học tập của các
em.
Chuẩn bị tiết sau.

Hoạt động HS
Hát.
Học sinh mang dụng cụ để trên bàn cho
Giáo viên kểm tra.

Vài HS nêu lại
Học sinh quan sát mẫu gấp cái quạt giấy.

Học sinh gấp theo hướng dẫn của GV qua
từng bước.

Học sinh trình bày sản phẩm.

Học sinh nêu quy trình gấp.

Trang 6


Giáo án lớp 1 - Tuần 17

Thứ ba ngày… tháng… năm 2004
MÔN : THỂ DỤC

BÀI : TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG
I.Mục tiêu:-Làm quen với trò chơi nhảy ô tiếp sức. Yêu cầu biết tham gia chơi ở mức
ban đầu.
II.Chuẩn bị :
-Dọn vệ sinh nơi tập, kẽ hai dãy ô như hình 24.
III. Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV
1.Phần mỡ đầu:
Thổi còi tập trung học sinh.
Phổ biến nội dung yêu cầu của bài học.

Hoạt động HS
HS ra sân. Đứng tại chỗ, khởi động.
Học sinh lắng nghe nắmYC nội dung bài
học.

Đứng tại chỗ vỗ tay và hát (2 phút)
Giậm chân tại chỗ đếm theo nhịp (2 Học sinh thực hiện giậm chân tại chỗ theo
phút).
điều khiển của lớp trưởng.
Ôn trò chơi: Diệt con vật có hại (2 phút)
Học sinh thực hiện theo hướng dẫn của lớp
trưởng.
2.Phần cơ bản:
Trò chơi nhảy ô tiếp sức (12 ->18 phút)
GV nêu trò chơi sau đó chỉ tên hình và Học sinh thực hiện theo hướng dẫn của GV.
giải thích cách chơi, làm mẫu.
Học sinh chơi thử.
Tổ chức cho học sinh chơi thử theo cách
1: lượt đi nhảy, lượt về chạy.

Sau đó cho 1 nhóm 2, 3 em chơi thử, học
sinh cả lớp chơi thử.
Chia lớp thành 2 đội để chơi, thi đua giữa
GV giải thích thêm để học sinh nắm rõ các đội.
cách chơi và tổ chức cho các em chơi.
3.Phần kết thúc :
GV dùng còi tập hợp học sinh.
Học sinh thực hiện theo hướng dẫn của lớp
Đi thường theo nhịp và hát 2 ->3 hàng trưởng.
dọc.
Học sinh nêu lại cách chơi.
GV cùng HS hệ thống bài học.
4.Nhận xét giờ học.
Hướng dẫn về nhà thực hành.

Môn : Học vần
BÀI : ĂC - ÂC
I.Mục tiêu: -HS hiểu được cấu tạo các vần ăc, âc, các tiếng: mắc, gấc.
-Phân biệt được sự khác nhau giữa vần ăc, âc.
-Đọc và viết đúng các vần ăc, âc, các từ mắc áo, quả gấc.
Trang 7


Giáo án lớp 1 - Tuần 17

-Đọc được từ và câu ứng dụng.
-Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Ruộng bậc thang.
II.Đồ dùng dạy học:
-Tranh minh hoạ từ khóa, tranh minh hoạ câu ứng dụng.
-Tranh minh hoạ luyện nói: Ruộng bậc thang.

-Bộ ghép vần của GV và học sinh.
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1.KTBC : Hỏi bài trước.
Học sinh nêu tên bài trước.
Đọc sách kết hợp bảng con.
HS cá nhân 6 -> 8 em
Viết bảng con.
N1 : con cóc; N2 : bản nhạc.
GV nhận xét chung.
2.Bài mới:
GV giới thiệu tranh rút ra vần ăc, ghi Học sinh nhắc lại.
bảng.
Gọi 1 HS phân tích vần ăc.
HS phân tích, cá nhân 1 em
Lớp cài vần ăc.
Cài bảng cài.
GV nhận xét.
HD đánh vần vần ăc.
á – cờ – ăc.
CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm.
Có ăc, muốn có tiếng mắc ta làm thế Thêm âm m đứng trước vần ăc và thanh
nào?
sắc trên đầu âm ă.
Cài tiếng mắc.
Toàn lớp.
GV nhận xét và ghi bảng tiếng mắc.
CN 1 em.
Gọi phân tích tiếng mắc.

Mờ – ăc – măc – sắc – mắc.
GV hướng dẫn đánh vần tiếng mắc.
CN 4 em, đọc trơn 4 em, 2 nhóm ĐT.
Dùng tranh giới thiệu từ “mắc áo”.
Hỏi: Trong từ có tiếng nào mang vần mới
học.
Gọi đánh vần tiếng mắc, đọc trơn từ
mắc áo.
Gọi đọc sơ đồ trên bảng.
Vần 2 : vần âc (dạy tương tự )
So sánh 2 vần

Tiếng mắc.

CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm.
CN 2 em

Giống nhau : kết thúc bằng c
Khác nhau : ăc bắt đầu bằng ă, âc bắt đầu
bằng â.
Đọc lại 2 cột vần.
3 em
Gọi học sinh đọc toàn bảng.
1 em.
Nghỉ giữa tiết.
Hướng dẫn viết bảng con: ac, mắc áo, âc, Toàn lớp viết
quả gấc.
GV nhận xét và sửa sai.
Đọc từ ứng dụng.
Giáo viên đưa tranh, mẫu vật hoặc vật Học sinh quan sát và giải nghóa từ cùng

Trang 8


Giáo án lớp 1 - Tuần 17

thật để giới thiệu từ ứng dụng, có thể
giải nghóa từ (nếu thấy cần), rút từ ghi
bảng.
Màu sắc, ăn mặc, giấc ngủ, nhấc chân.
Gọi đánh vần các tiếng có chứa vần mới
học và đọc trơn các từ trên.
Đọc sơ đồ 2.
Gọi đọc toàn bảng.
3.Củng cố tiết 1:
Hỏi vần mới học.
Đọc bài.
Tìm tiếng mang vần mới học.
NX tiết 1
Tiết 2
Luyện đọc bảng lớp :
Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn
Luyện câu: GT tranh rút câu ghi bảng:
Những đàn chim ngói
Mặc áo màu nâu
Đeo cườm ở cổ
Chân đất hồng hồng
Như nung qua lửa.
Gọi học sinh đọc.
GV nhận xét và sửa sai.
Luyện nói: Chủ đề: “Ruộng bậc thang”.

GV treo tranh và gợi ý bằng hệ thống
câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề
“Ruộng bậc thang”.
GV giáo dục TTTcảm.
Đọc sách kết hợp bảng con.

GV.

GV đọc mẫu 1 lần.
GV Nhận xét cho điểm.
Luyện viết vở TV.
GV thu vở một số em để chấm điểm.
Nhận xét cách viết.
4.Củng cố : Gọi đọc bài.
Trò chơi: Kết bạn.
Giáo viên gọi học sinh chia thành 2
nhóm mỗi nhóm khoảng 12 em. Thi tìm
bạn thân.
Cách chơi:
Phát cho 12 em 12 thẻ và ghi các từ có
chứa vần ăc, âc. Học sinh biết được mình
mang từ gì và chuẩn bị tìm về đúng
nhóm của mình. Những học sinh mang

Toàn lớp.

HS đánh vần, đọc trơn từ, CN vài em.

CN 2 em.
CN 2 em, đồng thanh.

Vần ăc, âc.
CN 2 em
Đại diện 2 nhóm.

CN 6 -> 7 em, lớp đồng thanh.
HS tìm tiếng mang vần mới học (có gạch
chân) trong câu, 2 em đánh vần các tiếng
có gạch chân, đọc trơn tiếng 4 em, đọc trơn
toàn câu 7 em, đồng thanh.

Học sinh nói theo hướng dẫn của Giáo viên.
Học sinh khác nhận xét.
HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảng con 6 em.
Học sinh lắng nghe.

CN 1 em

Đại diện 2 nhóm mỗi nhóm 12 học sinh
lên chơi trò chơi.
Học sinh dưới lớp cổ vũ tinh thần các bạn
trong nhóm chơi.
Học sinh khác nhận xét.
Trang 9


Giáo án lớp 1 - Tuần 17

vần ăc kết thành 1 nhóm, vần âc kết
thành 1 nhóm. Những học sinh không
mang các vần trên không kết được bạn.

Sau khi GV hô “kết bạn” thì học sinh tìm
bạn và kết thành nhóm. Học sinh nào
kết sai nhóm thì bị phạt lò cò xung
quanh lớp 1 vòng.
GV nhận xét trò chơi.
5.Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem bài ở
nhà, tự tìm từ mang vần vừa học.

Thứ tư ngày… tháng… năm 2004
Môn : Học vần
BÀI : UC - ƯC
I.Mục tiêu: -HS hiểu được cấu tạo các vần uc, ưc, các tiếng: trục, lực.
-Phân biệt được sự khác nhau giữa vần uc, ưc
-Đọc và viết đúng các vần uc, ưc, các từ cần trục, lực só.
-Nhận ra uc, ưc trong tiếng, từ ngữ, trong sách báo bất kì.
-Đọc được từ và câu ứng dụng.
-Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Ai thức dậy sớm nhất.
II.Đồ dùng dạy học:
-Tranh minh hoạ từ khóa, tranh minh hoạ câu ứng dụng.
-Tranh minh hoạ luyện nói: Ai thức dậy sớm nhất.
-Bộ ghép vần của GV và học sinh.
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1.KTBC : Hỏi bài trước.
Học sinh nêu tên bài trước.
Đọc sách kết hợp bảng con.
HS cá nhân 6 -> 8 em
Viết bảng con.
N1 : mắc áo; N2 : nhấc chân.

GV nhận xét chung.
2.Bài mới:
GV giới thiệu tranh rút ra vần uc, ghi Học sinh nhắc lại.
bảng.
Gọi 1 HS phân tích vần uc.
HS phân tích, cá nhân 1 em.
Lớp cài vần uc.
Cài bảng cài.
GV nhận xét.
So sánh vần uc với ut.
Giống nhau : Bắt đầu bằng u.
Khác nhau : uc kết thúc bằng c.
HD đánh vần vần uc.
u – cờ – uc.
CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm.
Có uc, muốn có tiếng trục ta làm thế Thêm âm tr đứng trước vần uc và thanh
nào?
nặng dưới âm u.
Cài tiếng trục.
Toàn lớp.
GV nhận xét và ghi bảng tiếng trục.
Trang 10


Giáo án lớp 1 - Tuần 17

Gọi phân tích tiếng trục.
GV hướng dẫn đánh vần tiếng trục.
Dùng tranh giới thiệu từ “cần trục”.
Hỏi: Trong từ có tiếng nào mang vần mới

học.
Gọi đánh vần tiếng trục, đọc trơn từ cần
trục.
Gọi đọc sơ đồ trên bảng.
Vần 2 : vần ưc (dạy tương tự )
So sánh 2 vần

CN 1 em.
Trờ – uc – truc – nặng - trục.
CN 4 em, đọc trơn 4 em, 2 nhóm ĐT.
Tiếng trục.

CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm.
CN 2 em

Giống nhau : kết thúc bằng c
Khác nhau : ưc bắt đầu bằng ư.
Đọc lại 2 cột vần.
3 em
Gọi học sinh đọc toàn bảng.
1 em.
Nghỉ giữa tiết.
Hướng dẫn viết bảng con: uc, cần trục, Toàn lớp viết
ưc, lực só.
GV nhận xét và sửa sai.
Đọc từ ứng dụng.
Giáo viên đưa tranh, mẫu vật hoặc vật Học sinh quan sát và giải nghóa từ cùng
thật để giới thiệu từ ứng dụng, có thể GV.
giải nghóa từ (nếu thấy cần), rút từ ghi
bảng.

Máy xúc, cúc vạn thọ, lọ mực, nóng nực.
Gọi đánh vần các tiếng có chứa vần vừa HS đánh vần, đọc trơn từ, CN vài em.
học và đọc trơn các từ trên.
Đọc sơ đồ 2
CN 2 em
Gọi đọc toàn bảng
CN 2 em, đồng thanh
3.Củng cố tiết 1:
Hỏi vần mới học.
Vần uc, ưc.
Đọc bài.
CN 2 em
Tìm tiếng mang vần mới học.
Đại diện 2 nhóm
NX tiết 1
Tiết 2
Luyện đọc bảng lớp :
Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn:
CN 6 -> 7 em, lớp đồng thanh.
Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng:
Bức tranh vẽ gì?
Con gà trống.
Nội dung bức tranh minh hoạ cho câu
ứng dụng:
Con gì mào đỏ
HS tìm tiếng mang vần mới học (có gạch
Lông mượt như tơ
chân) trong câu, 4 em đánh vần các tiếng
Sáng sớm tinh mơ
có gạch chân, đọc trơn tiếng 4 em, đọc trơn

Gọi người thức dậy?
toàn câu 5 em, đồng thanh.
Gọi học sinh đọc.
Đó là con vịt.
GV nhận xét và sửa sai.
Trang 11


Giáo án lớp 1 - Tuần 17

Luyện nói: Chủ đề: “Ai thức dậy sớm
nhất”.
GV treo tranh và gợi ý bằng hệ thống Học sinh luyện nói theo hướng dẫn của GV.
câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ
đề “Ai thức dậy sớm nhất”.
GV giáo dục TTTcảm
HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảng con 6 em.
Đọc sách kết hợp bảng con
Học sinh lắng nghe.
GV đọc mẫu 1 lần.
GV Nhận xét cho điểm.
Luyện viết vở TV.
GV thu vở một số em để chấm điểm.
Nhận xét cách viết.
4.Củng cố : Gọi đọc bài.
Trò chơi: Thi gọi đúng tên cho vật và
hình ảnh:
GV chia một số tranh, mô hình, đồ vật…
mà có tên của chúng chứa vần uc, ưc. Cho
các nhóm học sinh viết tên tranh, mô

hình đó vào giấy. Hết thời gian nhóm
nào viết đúng và nhiều từ nhóm đó
thắng.
GV nhận xét trò chơi.
5.Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem bài ở
nhà, tự tìm từ mang vần vừa học.

Toàn lớp.

CN 1 em

Đại diện 2 nhóm mỗi nhóm 8 học sinh lên
chơi trò chơi.
Học sinh dưới lớp cổ vũ tinh thần các bạn
trong nhóm chơi.
Học sinh khác nhận xét.

Môn : TNXH
BÀI : GIỮ GÌN LỚP HỌC SẠCH ĐẸP
I.Mục tiêu : Sau giờ học học sinh biết :
-Tác hại của việc không giữ gìn lớp học sạch đẹp.
-Nêu được tác dụng của việc giữ lớp học sạch đẹp.
-Nhận biết thế nào là lớp học sạch đep, có ý thức giữ lớp sạch đẹp.
-Làm được một số công việc để giữ lớp sạch đẹp: lau bàn ghế trang trí lớp….
II.Đồ dùng dạy học:
-Các hình bài 17 phóng to.
-Chổi lau nhà, chổi quét nhà, xô có nước sạch, giẻ lau….
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV

Hoạt động HS

1.Ổn định:
2.KTBC : Hỏi tên bài cũ :
Học sinh nêu tên bài.
+ Con thường tham gia hoạt động nào Một vài học sinh trả lời câu hỏi.
của lớp? Vì sao con thích tham gia những
hoạt động đó?
Trang 12


Giáo án lớp 1 - Tuần 17

GV nhận xét cho điểm.
Nhận xét bài cũ.
3.Bài mới:
Giới thiệu bài và ghi tựa.
Hoạt động 1: Quan sát lớp học:
MĐ: Học sinh biết thế nào là lớp sạch,
lớp bẩn.
Cách tiến hành:
GV nêu câu hỏi:
Ở lớp chúng ta làm gì để giữ sạch lớp
học?
Các em nhận xét xem hôm nay lớp ta có
sạch hay không?
Hoạt động 2:
Làm việc với SGK
MĐ: Học sinh biết giữ lớp học sạch đẹp.
Các bước tiến hành:

Bước 1:
GV giao nhiệm vụ và thực hiện hoạt
động.
Chia học sinh theo nhóm 4 học sinh.
Yêu cầu học sinh quan sát tranh và trả
lời câu hỏi:
Trong bức tranh trên các bạn đang làm
gì? Sử dụng dụng cụ gì?
Trong bức tranh dưới các bạn đang làm
gì? Sử dụng dụng cụ gì?

Học sinh nhắc tựa.

Lau chùi bàn, xếp bàn ghế ngay ngắn.
Lớp ta hôm nay sạch.

Làm vệ sinh lớp học. Sử dụng chổi, giẻ lau…
Trang trí lớp học….

Bước 2:
Học sinh nêu nội dung trước lớp kết hợp
GV cho các em lên trình bày ý kiến của thao tác chỉ vào tranh..
mình trước lớp. Các em khác nhận xét.
Nhóm khác nhận xét.
HS nhắc lại.
Kết luận: Để lớp học sạch đẹp, các con
luôn có ý thức giữ lớp sạch, đẹp và làm
những công việc để lớp mình sạch đẹp.
Hoạt động 3: Thực hành giữ lớp học sạch
đẹp.

MĐ: Học sinh biết cách sử dụng một số
đồ dùng để làm vệ sinh lớp học.
GV làm mẫu các động tác: quét dọn, lau
chùi…
Học sinh làm việc theo nhóm 4 em mõi em
Gọi học sinh lên làm các học sinh khác làm mỗi công việc. Nhóm này làm xong
nhận xét.
nhóm khác làm. Học sinh khác nhận xét
GV kết luận: Ngoài ra để giữ sạch đẹp
lớp học các con cần lau chùi bàn học cuûa
Trang 13


Giáo án lớp 1 - Tuần 17

mình thật sạch, xếp bàn ghế ngay ngắn.
4.Củng cố:
Hỏi tên bài:
Cho học sinh nhắc lại nội dung bài.
Nhận xét. Tuyên dương.
5.Dăn dò: Học bài, xem bài mới.

Học sinh nêu tên bài.
Học sinh nêu nội dung bài học.

Môn : Mó Thuật
BÀI : VẼ NGÔI NHÀ CỦA EM
(Kiểm tra học kì I)

I.Mục tiêu :

-Giúp HS biết cách vẽ về đề tài ngôi nhà của em.
-Vẽ được tranh có ngôi nhà và cây sau đó vẽ màu theo ý thích.
II.Đồ dùng dạy học:
-Một số tranh ảnh phong canhe có nhà, cây.
-Một số bài vẽ của học sinh lớp trước. Hình hướng dẫn cách vẽ.
-Học sinh : Bút, tẩy, màu …
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV
1.KTBC :
Kiểm tra đồ dùng học tập của các em.
2.Bài mới :
Qua tranh giới thiệu bài và ghi tựa.
Giới thiệu cho học sinh xem một số tranh
ảnh hoặc hình vẽ bài 17 và đặt câu hỏi
cho học sinh quan sát nhận xét:
+ Bức tranh, ảnh này có những hình
ảnh gì?
+ Các ngôi nhà trong tranh, ảnh như
thế nào?
+ Kể tên những phần chính của ngôi
nhà?
+ Ngoài ngôi nhà tranh còn vẽ thêm
những gì?
GV tóm tắt: Em có thể vẽ 1 hoặc 2 ngôi
nhà khác nhau, vẽ thêm cây, đường đi,
vẽ màu theo ý thích.
3. Học sinh thực hành bài tập của mình.
GV yêu cầu học sinh vẽ vừa phần giấy,
không vẽ lớn quá cũng không vẽ nhỏ
quá.

GV theo dõi học sinh thực hành giúp các
em yếu hoàn thành bài thực hành của
mình.

Hoạt động HS
Vở tập vẽ, tẩy, chì,…
Học sinh nhắc tựa.
Học sinh QS tranh ảnh, vật thật để định
hướng cho bài vẽ của mình.

Học sinh có thể nêu thêm một số ngôi nhà
có kiểu dáng khác nữa.

Học sinh chú ý quan sát và lắng nghe.

Học sinh thực hành bài vẽ hoàn chỉnh theo
ý thích của mình.

Trang 14


Giáo án lớp 1 - Tuần 17

4.Nhận xét đánh giá:
Thu bài chấm.
Học sinh học sinh nhận xét đánh gía bài
vẽ về:
+ Màu sắc, cách sắp xếp các hình ảnh.
Hỏi tên bài.
Học sinh cùng GV nhận xét bài vẽ của các

GV hệ thống lại nội dung bài học.
bạn trong lớp.
Nhận xét -Tuyên dương.
Học sinh nêu lại cách vẽ lọ hoa.
5.Dặn dò: Bài thực hành ở nhà.

Thứ năm ngày… tháng… năm 2004
Môn : Học vần
BÀI : ÔC - UÔC
I.Mục tiêu: -HS hiểu được cấu tạo các vần ôc, uôc, các tiếng: mộc, đuốc.
-Phân biệt được sự khác nhau giữa vần ôc, uôc.
-Đọc và viết đúng các vần ôc, uôc, các từ thợ mộc, ngọn đuốc.
-Đọc được từ và câu ứng dụng.
-Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Tiêm chủng, uống thuốc.
II.Đồ dùng dạy học:
-Tranh minh hoạ từ khóa, tranh minh hoạ câu ứng dụng.
-Tranh minh hoạ luyện nói: Tiêm chủng, uống thuốc.
-Bộ ghép vần của GV và học sinh.
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1.KTBC : Hỏi bài trước.
Học sinh nêu tên bài trước.
Đọc sách kết hợp bảng con.
HS cá nhân 5 -> 8 em
Viết bảng con.
N1 : máy xúc; N2 : nóng nực.
GV nhận xét chung.
2.Bài mới:
GV giới thiệu tranh rút ra vần ôc, ghi Học sinh nhắc lại.

bảng.
Gọi 1 HS phân tích vần ôc.
HS phân tích, cá nhân 1 em
Lớp cài vần ôc.
Cài bảng cài.
GV nhận xét.
HD đánh vần vần ôc.
ô – cờ – ôc.
CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm.
Có ôc, muốn có tiếng mộc ta làm thế Thêm âm m đứng trước vần ôc và thanh
nào?
nặng dưới âm ôê.
Cài tiếng mộc.
Toàn lớp.
GV nhận xét và ghi bảng tiếng mộc.
Gọi phân tích tiếng mộc.
CN 1 em.
GV hướng dẫn đánh vần tiếng mộc.
Mờ – ôc – môc – nặng – mộc.
CN 4 em, đọc trơn 4 em, 2 nhóm ĐT.
Trang 15


Giáo án lớp 1 - Tuần 17

Dùng tranh giới thiệu từ “thợ mộc”.
Hỏi: Trong từ có tiếng nào mang vần mới
học.
Gọi đánh vần tiếng mộc, đọc trơn từ thợ
mộc.

Gọi đọc sơ đồ trên bảng.
Vần 2 : vần uôc (dạy tương tự )
So sánh 2 vần

Tiếng mộc.

CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm.
CN 2 em
Giống nhau : kết thúc bằng c
Khác nhau : ôc bắt đầu bằng ô, uôc bắt đầu
bằng uô.
Đọc lại 2 cột vần.
3 em
Gọi học sinh đọc toàn bảng.
1 em.
Nghỉ giữa tiết.
Hướng dẫn viết bảng con: ôc, thợ mộc, Toàn lớp viết
uôc, ngọn đuốc.
GV nhận xét và sửa sai.
Đọc từ ứng dụng.
Giáo viên đưa tranh, mẫu vật hoặc vật Học sinh quan sát và giải nghóa từ cùng
thật để giới thiệu từ ứng dụng, có thể GV.
giải nghóa từ (nếu thấy cần), rút từ ghi
bảng.
Con ốc, gốc cây, đôi guốc, thuộc bài.
HS đánh vần, đọc trơn từ, CN vài em.
Gọi đánh vần các tiếng có chứa vần mới
học và đọc trơn các từ trên.
Đọc sơ đồ 2.
CN 2 em.

Gọi đọc toàn bảng.
CN 2 em, đồng thanh.
3.Củng cố tiết 1:
Hỏi vần mới học.
Vần ôc, uôc.
Đọc bài.
CN 2 em
Tìm tiếng mang vần mới học.
Đại diện 2 nhóm.
NX tiết 1
Tiết 2
Luyện đọc bảng lớp :
Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn
CN 6 -> 7 em, lớp đồng thanh.
Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng:
Mái nhà của ốc
HS tìm tiếng mang vần mới học (có gạch
Tròn vo bên mình
chân) trong câu, 4 em đánh vần các tiếng
Mái nhà của em
có gạch chân, đọc trơn tiếng 4 em, đọc trơn
Nghiêng giàn gấc đỏ.
toàn câu 7 em, đồng thanh.
Gọi học sinh đọc.
GV nhận xét và sửa sai.
Luyện nói: Chủ đề: “Tiêm chủng, uống
thuốc”.
GV treo tranh và gợi ý bằng hệ thống Học sinh nói theo hướng dẫn của giáo viên.
câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề Học sinh khác nhận xét.
“Tiêm chủng, uống thuốc”.

GV giáo dục TTTcảm.
HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảng con 6 em.
Trang 16


Giáo án lớp 1 - Tuần 17

Đọc sách kết hợp bảng con.

Học sinh lắng nghe.

GV đọc mẫu 1 lần.
GV Nhận xét cho điểm.
Luyện viết vở TV.
GV thu vở một số em để chấm điểm.
Nhận xét cách viết.
4.Củng cố : Gọi đọc bài.
Trò chơi:
Tìm vần tiếp sức:
Giáo viên gọi học sinh chia thành 2
nhóm mỗi nhóm khoảng 5 em. Thi tìm
tiếng có chứa vần vừa học.
Cách chơi:
Học sinh nhóm này nêu vần, học sinh
nhóm kia nêu tiếng có chứa vần vừa học,
trong thời gian nhất định nhóm nào nói
được nhiều tiếng nhóm đó thắng cuộc.
GV nhận xét trò chơi.
5.Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem bài ở
nhà, tự tìm từ mang vần vừa học.

Toàn lớp.

CN 1 em

Đại diện 2 nhóm mỗi nhóm 5 học sinh lên
chơi trò chơi.
Học sinh dưới lớp cổ vũ tinh thần các bạn
trong nhóm chơi.
Học sinh khác nhận xét.

Môn : Tập viết
BÀI: XAY BỘT – NÉT CHỮ – KẾT BẠN
CHIM CÚT – CON VỊT – THỜI TIẾT
I.Mục tiêu :
-Giúp HS nắm được nội dung bài viết, đọc được các từ trong bài viết.
-Viết đúng độ cao các con chữ. Rèn kó năng viết chữ đẹp.
-Biết cầm bút, tư thế ngồi viết.
II.Đồ dùng dạy học:
-Mẫu viết bài 15, vở viết, bảng … .
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV
1.KTBC: Hỏi tên bài cũ.
Gọi 6 HS lên bảng viết.

Hoạt động HS
1HS nêu tên bài viết tuần trước.
6 học sinh lên bảng viết:
Thanh kiếm, âu yếm, ao chuôm, bánh ngọt,
bãi cát, thật thà.

Chấm bài tổ 3.

Gọi 1 tổ nộp vở để GV chấm.
Nhận xét bài cũ.
2.Bài mới :
Qua mẫu viết GV giới thiệu và ghi tựa HS nêu tựa bài.
bài.
GV hướng dẫn học sinh quan sát bài viết. HS theo dõi ở bảng lớp.

Trang 17


Giáo án lớp 1 - Tuần 17

GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu cách viết.

Gọi học sinh đọc nội dung bài viết.
Xay bột, nét chữ, kết bạn, chim cút, con vịt,
Phân tích độ cao, khoảng cách các chữ ở thời tiết.
bài viết.
HS tự phân tích.
Học sinh nêu : các con chữ được viết cao 5
dòng kẽ là: h, b, k. Các con chữ được viết
cao 3 dòng kẽ là: t .Các con chữ kéo xuống
tất cả 5 dòng kẽ là: y còn lại các nguyên
âm viết cao 2 dòng kẽ.
Khoảng cách giữa các chữ bằng 1 vòng tròn
HS viết bảng con.
khép kín.
GV nhận xét và sửa sai cho học sinh Học sinh viết 1 số từ khó.

trước khi tiến hành viết vào vở tập viết.
GV theo dõi giúp các em yếu hoàn thành
bài viết của mình tại lớp.
3.Thực hành :
Cho HS viết bài vào tập.
GV theo dõi nhắc nhở động viên một số HS thực hành bài viết
em viết chậm, giúp các em hoàn thành
bài viết
4.Củng cố :
Hỏi lại tên bài viết.
Gọi HS đọc lại nội dung bài viết.
HS nêu: Xay bột, nét chữ, kết bạn, chim
Thu vở chấm một số em.
cút, con vịt, thời tiết.
Nhận xét tuyên dương.
5.Dặn dò : Viết bài ở nhà, xem bài mới.

Thứ sáu ngày… tháng… năm 2004
Môn : Học vần
BÀI : IÊC - ƯƠC
I.Mục tiêu: -HS hiểu được cấu tạo các vần iêc, ươc, các tiếng: xiếc, rước.
-Phân biệt được sự khác nhau giữa vần iêc, ươc
Trang 18


Giáo án lớp 1 - Tuần 17

-Đọc và viết đúng các vần iêc, ươc, các từ xem xiếc, rước đèn.
-Đọc được từ và câu ứng dụng.
-Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Xiếc, múa rối, ca nhạc.

II.Đồ dùng dạy học:
-Tranh minh hoạ từ khóa, tranh minh hoạ câu ứng dụng.
-Tranh minh hoạ luyện nói: Xiếc, múa rối, ca nhạc.
-Bộ ghép vần của GV và học sinh.
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1.KTBC : Hỏi bài trước.
Học sinh nêu tên bài trước.
Đọc sách kết hợp bảng con.
HS cá nhân 5 -> 8 em
Viết bảng con.
N1 : ngọn đuốc; N2 : gốc cây.
GV nhận xét chung.
2.Bài mới:
GV giới thiệu tranh rút ra vần iêc, ghi Học sinh nhắc lại.
bảng.
Gọi 1 HS phân tích vần iêc.
HS phân tích, cá nhân 1 em
Lớp cài vần iêc.
Cài bảng cài.
GV nhận xét.
HD đánh vần vần iêc.
I – ê – cờ – iêc.
CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm.
Có iêc, muốn có tiếng xiếc ta làm thế Thêm âm x đứng trước vần iêc và thanh
nào?
sắc trên âm iêê.
Cài tiếng xiếc.
Toàn lớp.

GV nhận xét và ghi bảng tiếng xiếc.
Gọi phân tích tiếng xiếc.
CN 1 em.
GV hướng dẫn đánh vần tiếng xiếc.
Xờ – iêc – xiêc – sắc – xiếc.
CN 4 em, đọc trơn 4 em, 2 nhóm ĐT.
Dùng tranh giới thiệu từ “xiếc”.
Hỏi: Trong từ có tiếng nào mang vần mới Tiếng xiếc.
học.
Gọi đánh vần tiếng xiếc, đọc trơn từ
xem xiếc.
CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm.
Gọi đọc sơ đồ trên bảng.
CN 2 em
Vần 2 : vần ươc (dạy tương tự )
Giống nhau : kết thúc bằng c
So sánh 2 vần
Khác nhau : iêc bắt đầu bằng iê, ươc bắt
đầu bằng ươ.
Đọc lại 2 cột vần.
3 em
Gọi học sinh đọc toàn bảng.
1 em.
Nghỉ giữa tiết.
Hướng dẫn viết bảng con: iêc, xem xiếc, Toàn lớp viết
ươc, rước đèn.
GV nhận xét và sửa sai.
Đọc từ ứng dụng.
Giáo viên đưa tranh, mẫu vật hoặc vật Học sinh quan sát và giải nghóa từ cuøng
Trang 19

Giáo án lớp 1 - Tuần 17

thật để giới thiệu từ ứng dụng, có thể
giải nghóa từ (nếu thấy cần), rút từ ghi
bảng.
Cá diếc: Cá gần giống cá chép nhưng nhỏ
hơn.
Cá diếc, công việc, cái lược, thước kẻ.
Gọi đánh vần các tiếng có chứa vần mới
học và đọc trơn các từ trên.
Đọc sơ đồ 2.
Gọi đọc toàn bảng.
3.Củng cố tiết 1:
Hỏi vần mới học.
Đọc bài.
Tìm tiếng mang vần mới học.
NX tiết 1
Tiết 2
Luyện đọc bảng lớp :
Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn
Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng:
Bức trang vẽ gì?
Bức tranh minh hoạ cho câu ứng dụng
sau:
Quê hương là con diều biếc
Chiều chiều con thả trên đồng
Quê hương là con đò nhỏ
Êm đềm khua nước ven sông.

Gọi học sinh đọc.
GV nhận xét và sửa sai.
Luyện nói: Chủ đề: “Xiếc, múa rối, ca
nhạc”.
GV treo tranh và gợi ý bằng hệ thống
câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề
“Xiếc, múa rối, ca nhạc”.
GV giáo dục TTTcảm.
Đọc sách kết hợp bảng con.

GV.

GV đọc mẫu 1 lần.
GV Nhận xét cho điểm.
Luyện viết vở TV.
GV thu vở một số em để chấm điểm.
Nhận xét cách viết.
4.Củng cố : Gọi đọc bài.
Trò chơi:
Tìm các từ tiếp sức:
Giáo viên phát cho 4 tổ 4 tờ giấây, học
sinh chuyền tay nhau mỗi em viết 1 từ

Toàn lớp.

HS đánh vần, đọc trơn từ, CN vài em.

CN 2 em.
CN 2 em, đồng thanh.
Vần iêc, ươc.

CN 2 em
Đại diện 2 nhóm.

CN 6 -> 7 em, lớp đồng thanh.
Con đò và quê hương.

HS tìm tiếng mang vần mới học (có gạch
chân) trong câu, 4 em đánh vần các tiếng
có gạch chân, đọc trơn tiếng 4 em, đọc trơn
toàn câu 7 em, đồng thanh.

Học sinh nói theo hướng dẫn của giáo viên.
Học sinh khác nhận xét.
HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảng con 6 em.
Học sinh lắng nghe.

CN 1 em

Học sinh thực hiện trò chơi theo hướng dẫn
của GV.
Học sinh dưới lớp cổ vũ tinh thần các bạn
trong nhóm chơi.
Trang 20


Giáo án lớp 1 - Tuần 17

có vần iêc, ươc. Hết thời gian. Học sinh Học sinh khác nhận xét.
dán tờ giấy lên bảng.
GV cho học sinh nhận xét, bỏ tiếng sai.

Tổ nào được nhiều tiếng đúng thì thắng.
GV nhận xét trò chơi.
5.Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem bài ở
nhà, tự tìm từ mang vần vừa học.

Môn : Hát
BÀI: TẬP BIỂU DIỄN CÁC BÀI HÁT ĐÃ HỌC
TRÒ CHƠI ÂM NHẠC.
I.Mục tiêu :
-Tập cho học sinh mạnh dạn tham gia biểu diễn bài hát trước lớp.
-Qua trò chơi âm nhạc giúp các em phát triển khả năng nghe và nhạy cảm với
tiết tấu trong âm nhạc.
II.Đồ dùng dạy học: GV cần chuẩn bị.
-Nhạc cụ, tập đệm các bài hát.
-Trò chơi thứ nhất: “Tiếng hát ở đâu?”, “Đoán tên” và “Bao nhiêu người hát”
-Trò chơi thứ hai: Hát và gõ đối đáp.
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV
1.Kiểm tra:
2.Bài mới:
GT bài, ghi tựa.
Hoạt động 1 :
Dùng các bài hát đã học, GV tổ chức cho
học sinh từng nhóm hoặc cá nhân lên
biểu diễn trước lớp. Khi biểu diễn có kết
hợp vận động phụ hoạ.
Từ 1 bài hát GV cho học sinh tự nghó ra
các động tác múa hoăïc vận động phụ
hoạ.
GV gọi từng nhóm thi đua thể hiện và

chọn nhóm khá nhất để biểu dương.
Hoạt động 2 :
Tổ chức cho các em tham gia trò chơi:
+ Trò chơi thứ nhất.
GV cho 1 học sinh nhắm mắt, GV chỉ
định 1 hoặc nhiều em hát 1 câu (câu hát
do GV quy định). Học sinh nhắm mắt
phải định hướng xem âm nhạc phát ra từ
hướng nào? Bằng cách chỉ tay về hướng
đó.
Tập phân biệt giọng hát, nói tên bạn đó

Hoạt động HS

Vài HS nhắc lại.

Học sinh nghe GV giới thiệu về cách thể
hiện và hát kết hợp biểu diễn trước lớp.

Các nhóm thi đua biểu diễn.

Cho học sinh chơi thử một và lượt đến khi
học sinh nắm chắc cách chơi, GV tổ chức
cho học sinh chơi.

Trang 21


Giáo án lớp 1 - Tuần 17

hát, số lượng giọng hát (có 1 hay nhiều
người hát…)
+ Trò chơi thứ hai.
GV chọn bài hát các em đã thuộc, có Học sinh thực hiện theo hướng dẫn của GV.
phân chia câu hát rõ ràng. Cho cả lớp
hát câu thứ nhất, khi gần hết câu, GV
đưa tay ra hiệu ngừng háy. GV gõ tiết
tấu lời ca câu thứ hai rồi vẫy tay cho lớp
hát câu thứ ba. GV lại gõ tiết tấu câu thứ
tư. Hết lần thứ nhất có thể tiếp tục lần
thứ hai.
Chia lớp thành 2 nhóm: Nhóm A hát,
nhóm B gõ và ngược lại
3.Củng cố :
Học sinh nêu tên bài học và cùng GV hệ
GV cùng học sinh hệ thống nội dung bài thống lại bài.
học.
Nhận xét, tuyên dương.
4.Dặn dò về nhà:
Ôn tập tất cả các bài hát và tập biểu
diễn cho thật tốt để lần sau kiểm tra hát.

Trang 22