giáo án mỹ thuật 6

________________________________________________Giáo án Mỹ thuật 6 Học
kì 1
Ngày soạn: 03/9/2009
Ngày dạy: /9/2009
Tuần 1 - Tiết 1. Vẽ trang trí
chép họa tiết trang trí dân tộc
I. Mục tiêu.
*Kiến thức: - HS nhận ra vẻ đẹp của các họa tiết dân tộc miền núi và miền xuôi.
*Kỹ năng: - HS vẽ đợc một số họa tiết gần đúng mẫu và tô màu theo ý thích.
*Thái độ: - HS biết yêu quý giá trị nghệ thuật dân tộc và bảo vệ di tích lịch sử văn hóa.
II. Chuẩn bị
Giáo viên:- Hình minh họa hớng dẫn cách chép họa tiết dân tộc.
- Các họa tiết dân tộc ở quần áo, khăn, túi, váy.
Học sinh: - Su tầm các họa tiết dân tộc ở sách báo.
III. Tiến trình dạy học
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Hớng dẫn HS quan sát, nhận xét.
GV. Giới thiệu một số họa tiết trang trí ở kiến
trúc, trang phục để HS thấy sự phong phú của
nền văn hóa Việt Nam.
GV. Cho HS xem vài học tiết khác nhau và đặt
câu hỏi
? Tên họa tiết, họa tiết này trang trí ở đâu.
? Hình dáng chung của họa tiết.
? Bố cục sắp xếp nh thế nào.
? Hình vẽ là gì.
? Đờng nét giữa các họa tiết có gì khác nhau.
Sau khi HS trả lời GV kết luận
1. Nội dung: hoa lá, chim muông.
2. Đờng nét: mềm mại, khỏe khoắn.
3. Bố cục: đối xứng, xen kẽ.

4. Màu sắc: rực rỡ, tơng phản...
2. Hớng dẫn HS cách chép họa tiết.
GV giới thiệu cách vẽ ở ĐDDH lớp6.
+ Quan sát nhận xét họa tiết để tìm ra đặc
điểm.
+ Phác hình dáng, kẻ đờng trục.
+ Vẽ phác hình bằng các đờng thẳng.
+ Hoàn thiện hình và tô màu .

I. Quan sát, nhận xét họa tiết trang trí dân
tộc.
HS nghe và quan sát họa tiết của GV đa ra.
- ở đình chùa, trang phục.
- Hình tròn, tam giác, vuông...
- Đối xứng, không đối xứng...
- Mềm mại, uyển chuyển, giản dị, chắc khỏe
II. Cách chép họa tiết dân tộc.
HS theo dõi GV hớng dẫn cách chép họa tiết
trên bảng
Năm học 2009
2010_____________________________________________________
1
________________________________________________Giáo án Mỹ thuật 6 Học
kì 1

3. Hớng dẫn học sinh làm bài.
GV - Nhắc HS sinh làm bài theo từng bớc nh
đã hớng dẫn ở trên, tự chọn họa tiết và
bố cục sao cho vừa với trang giấy
- Góp ý, động viên HS làm bài

4. Đánh giá kết quả học tập.
- GV hớng dẫn HS nhận xét về bô cục, đ-
ờng nét, màu sắc.
- GV động viên , khích lệ HS và cho điểm
một số bài đã hoàn thiện.
HDVN.
- Su tầm họa tiết trang trí và cắt dán
vào giấy.
- Chuẩn bị bài học sau.
HS làm bài thực hành
HS tự nhận xétđánh giá bài vẽ của mình.
HS về nhà đọc và trả lời các câu hỏi trong
SGK
Ngày tháng 8 năm 2009
Tổ trởng (kí duyệt)

Năm học 2009
2010_____________________________________________________
2
________________________________________________Giáo án Mỹ thuật 6 Học
kì 1
Ngày soạn: 03/9/2009
Ngày dạy: /9/2009
Tuần 2 - Tiết 2. Thờng thức mỹ thuật
sơ lợc về mỹ thuật việt nam
thời kỳ cổ đại
I. Mục tiêu.
*Kiến thức: - HS đợc củng cố thêm về lịch sử Việt Nam thời kỳ cổ đại.
*Kỹ năng: - HS hiểu thêm giá trị thẩm mỹ của ngời Việt cổ thông qua các tác phẩm mỹ thuật.
*Thái độ: - HS trân trọng nghệ thuật đặc sắc của cha ông để lại.

II.Chuẩn bị.
Giáo viên: - Tranh ảnh, hình vẽ về mỹ thuật thời cổ đại
- Bộ ĐDDH lớp 6
Học sinh: - Bài viết về mỹ thuật Việt Nam thời kỳ cổ đại trên báo chí.
III. Tiến trình dạy học
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Tìm hiểu một vài nét về lịch sử.
GV đặt câu hỏi:
? Em biết gì về thời kỳ đồ đá ở Việt Nam.
? Thời kỳ đồ đồng trong lịch sử Việt Nam.
GV gợi ý để HS nhận thấy:
+ Thời kỳ đồ đá chia thành: đồ đá cũ và đồ đá mới.
+ Thời kỳ đồ đồng chia làm 4 giai đoạn kế tiếp là:
Phùng Nguyên, Đồng Đậu, Gò Mun và Đông Sơn.
GV kết luận: Các hiện vật do các nhà khảo cổ học phát
hiện đợc cho thấy Việt nam là một trong cái nôi phát
triển của loài ngời, Nghệ thuật cổ đại Việt Nam có sự
phát triển liên tục, trải dài qua nhiều thế kỷ và đã đạt
đợc nhiều đỉnh cao trong sáng tạo.
2. Tìm hiểu về mỹ thuật cổ đại Việt Nam.
* Thời kỳ đồ đá.
GV hớng dẫn HS quan sát các hình vẽ trong SGK chú
ý các nội dung:
+ Hình vẽ.
+ Vị trí các hình vẽ.
+ Nghệ thuật.
Sau khi HS nhận xét GV kết luận:
- Các hình vẽ cách đây khoảng 1 vạn năm là dấu ấn
I. Vài nét về bối cảnh lịch sử.
HS trả lời câu hỏi theo sự nhận biết

của mình.
- Chia làm hai giai đoạn là thời kì
của ngời nguyên thủy


- Các mặt ngời đều có sừng cong ra 2
bên.
- Các hình vẽ khắc sâu 2 cm. Hình
mặt ngời đợc diễn tả ở góc độ chính
Năm học 2009
2010_____________________________________________________
3
________________________________________________Giáo án Mỹ thuật 6 Học
kì 1
đầu tiên của nghệ thuật nguyên thủy đợc phát hiện ở
Việt Nam
- Trong nhóm hình vẽ mặt ngời có nam và nữ, đợc
phân biệt của nét mặt và kích thớc. Các mặt ngời đều
có sừng cong ra 2 bên.
- Các hình vẽ khắc sâu 2 cm. Hình mặt ngời đợc diễn
tả ở góc độ chính diện, đờng nét dứt khoát rõ ràng, bố
cục cân xứng, tỷ lệ hợp lí tạo đợc cảm giác hài hòa
* Thời kỳ đồ đồng.
GV lu ý các đIểm sau:
- Sự xuất hiện của kim loại đã cơ bản thay đổi xã hội
Việt Nam, từ hình tháI nguyên thủy sang xã hội Văn
minh.
- Thời kì văn hóa Tiền Đông sơn có 3 giai đoạn văn
hóa kế tiếp nhau: Phùng Nguyên, Đồng Đậu và Gò
Mun.

GV cho HS quan sát tranh ảnh và đặt câu hỏi.
? Có những đồ vật nào làm bằng đồng.
? Đặc điểm chung của đồ vật bằng đồng.
GV kết luận: đồ đồng thời kỳ này đợc trang trí đẹp và
tinh tế, phối kết hợp nhiều hoa văn, phổ biến là sóng
nớc, thừng bện và hình chữ S. Nh rìu, thạp, dao găm.
GV cho HS quan sát hình mặt trống đồng Đông Sơn.
? Bố cục Mặt trống.
? Nghệ thuật trang trí.
? Hoa văn diễn tả.
GV kết luận: Đặc điểm quan trọng của nghệ thuật là
hình ảnh con ngời chiếm vị trí chủ đạo trong thế giới
của muôn loài ( các hình trang trí trên trống đồng; giã
gạo, chèo thuyền, các chiến binh và vũ nữ.)
3. Đánh giá kết quả học tập
GV đặt những câu hỏi ngắn để HS nhận xét và đánh
giá.
? Thời kỳ đồ đá để lại những dấu ấn lịch sử nào.
? Tại sao nói Trống đồng Đông sơn là mỹ thuật tuyệt
đẹp của Việt Nam thời kỳ cổ đại.
GV kết luận chung: MT Việt Nam thời kì cổ đại có sự
phát triển liên tục suốt hàng chục nghìn năm. Mỹ thuật
Việt nam thời kỳ cổ đại là nền mỹ thuật mở, giao lu
cùng với các nền mỹ thuật khác cùng thời nh Hoa
Nam, Đông Nam á lục địa và hải đảo
HDVN:
- Học bài và xem kĩ các tranh minh học trong
SGK.
diện, đờng nét dứt khoát rõ ràng, bố
cục cân xứng, tỷ lệ hợp lí tạo đợc

cảm giác hài hòa



Năm học 2009
2010_____________________________________________________
4
________________________________________________Giáo án Mỹ thuật 6 Học
kì 1
- Chuẩn bị bài học sau
Ngày tháng 9 năm 2009
Tổ trởng (kí duyệt)
Ngày soạn: 13/9/2008
Ngày dạy: /9/2008
Tuần 3 - Tiết 3. Vẽ theo mẫu
Sơ Lợc về luật xa gần
I.Mục tiêu.
*Kiến thức: - Học sinh hiểu đợc những điểm cơ bản của luật xa gần
*Kỹ năng: - Học sinh biết vận dụng luật xa gần để áp dụng quan sát, nhận xét trong bài vẽ theo
mẫu, vẽ tranh.
II.Chuẩn bị.
1.Đồ dùng dạy học
Giáo viên: - ảnh có lớp cảnh xa, cảnh gần. Một vài đồ vật hình trụ, hình cầu
- Hình minh họa về luật xa gần ở ĐDDH 6
Học sinh: -Tranh và các bài vẽ theo luật xa gần.
2.Phơng pháp dạy học: Minh họa, vấn đáp.
III. Tiến trình dạy học
1.ổn đinh tổ chức
2.Kiểm tra đồ dùng vẽ
3.Bài mới

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Thiết bị
tài liệu
1. H ớng dẫn HS tìm hiểu về khái
niệm xa-gần
GV cho HS quan sát tranh và đặt câu
hỏi:
? Hai hình cùng loại vì sao hình này
lại to và rõ hơn hình kia.
? Vì sao con đờng chỗ này to, chỗ kia
lại nhỏ dần.
GV đa ra một số đồ vật, để ở vị trí
khác nhau và đặt câu hỏi.
? Vì sao hình mặt hộp lúc là hình
I. Quan sát, nhận xét.
HS quan sát và trả lời.
- Vì do chỗ xa, chỗ gần
- Do vị trí quan sát và hớng
của mẫu.
Năm học 2009
2010_____________________________________________________
5
________________________________________________Giáo án Mỹ thuật 6 Học
kì 1
vuông, lúc là hình bình hành.
? Vì sao miệng cốc là hình tròn , bầu
dục, đờng cong, hay thẳng.
GV hớng dẫn HS quan sát hình minh
họa trong SGK.
? Có nhận xét gì về hình cả hàng cột

và hình đờng ray của tàu hỏa.
? Hình các bức tợng ở gần, ở xa khác
nhau chỗ nào.
GV kết luận:
- Vật cùng loại, cùng kích thớc khi
nhìn theo xa - gần ta thấy:
+ Gần: to, cao, rộng và rõ hơn.
+ Xa: nhỏ, thấp, hẹp và mờ hơn.
+ Vật ở trớc che vật ở phía sau.
- Mọi vật thay đổi hình dáng khi ta
thay đổi vị trí nhìn, trừ hình cầu.
2. Tìm hiểu những điểm cơ bản của
luật xa gần.
GV giới thiệu hình minh họa và đặt
câu hỏi:
? Các hình này có đờng nằm ngang
không, vị trí nh thế nào.
GV kết luận: đờng tầm mắt còn gọi là
đờng chân trời, nằm ngăn cách giữa
trời và đất, đờng tầm mắt thay đổi khi
ngời vẽ thay đổi vị trí.
GV giới thiệu hình minh họa để HS
nhận ra:
- Các đờng song song với mặt đất nh:
các cạnh hình hộp, tờng nhà hớng về
chiều sâu càng xa, càng thu hẹp và
cuối cùng tụ lại một điểm tại đờng
tầm mắt.
- Các đờng song song ở dới chạy hớng
lên đờng tầm mắt; ở trên thì chạy h-

ớng xuống.
3. Đánh giá kết quả học tập.
GV. Giao bài tập cho HS theo nhóm
và nêu các yêu cầu:
+ HS phát hiện ở các hình ảnh những
kiến thức đã ghi nhớ.
+ Tìm đờng TM và ĐT ở các hình
minh họa.
HS quan sát và trả lời.
HS nghe và ghi nhớ
HS quan sát và trả lời.
Có đờng ngang, đờng ngang là
điểm xa nhất mà mắt nhìn
thấy.
HS nghe và ghi nhớ
HS quan sát, nhận xét hình
minh họa.
ĐTM
Đ.tụ Đ.tụ
Năm học 2009
2010_____________________________________________________
6
________________________________________________Giáo án Mỹ thuật 6 Học
kì 1
GV nhận xét và đông viên HS.
HDVN:
- Làm bài tập trong SGK
- Chuẩn bị bài học sau.
HS làm bài tập theo nhóm.
Ngày tháng 9 năm 2008

Tổ trởng (kí duyệt)
Ngày soạn: 13/9/2008
Ngày dạy: /9/2008
Tuần 4 - Tiết 4. Vẽ theo mẫu
cách vẽ theo mẫu
1. Mục tiêu.
*Kiến thức:
- Học sinh hiểu đợc khái niệm Vẽ theo mẫu và cách tiến hành bài vẽ theo mẫu.
*Kỹ năng:
- Học sinh vận dụng những hiểu biết về phơng pháp chung vào bài vẽ theo mẫu.
*Thái độ: - Hình thành ở học sinh cách nhìn, cách làm việc khoa học.
2. Chuẩn bị.
1.Đồ dùng dạy học
Giáo viên: - ĐDDH mỹ thuật 6. Tranh hớng dẫn cách vẽ mẫu khác nhau.
- Một số đồ vật; chai, cốc, hộp
Học sinh: - Giấy vẽ, chì, tẩy
2.Phơng pháp dạy học: Minh họa, vấn đáp, luyện tập.
3. Tiến trình dạy học.
1.ổn đinh tổ chức:
2.Kiểm tra đồ dùng
3.Bài mới
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Thiết bị tài
liệu
1. H ớng dẫn tìm hiểu khái niệm vẽ
theo mẫu
GV đặt mẫu lên bàn: một cái ca, một
cái cốc yêu cầu học sinh theo dõi GV vẽ
trên bảng.
? Thầy vẽ cái gì trớc.

? Vẽ từng đồ vật, từng bộ phận nh vậy
có đúng không.
GV kết luận: Vẽ theo mẫu là vẽ mẫu có
I. Quan sát nhận xét.
Học sinh quan sát hình minh
họa, và trả lời câu hỏi.
- Vẽ cái quai
- Không đúng, vì vẽ nh vậy
hình vẽ không đẹp và chính
xác.
Ca, cốc
Năm học 2009
2010_____________________________________________________
7
________________________________________________Giáo án Mỹ thuật 6 Học
kì 1
ở trớc mặt, thông qua suy nghĩ và cảm
xúc của mỗi ngời để diễn tả đợc đặc
điểm, cấu tạo, hình dáng đậm nhạt và
màu sắc của vật mẫu
GV hớng dẫn HS quan sát hình (SGK)
? Đây là hình vẽ cái gì.
?Vì sao các hình lại không giống nhau.
GV kết luận: ở mỗi vị trí ta nhìn, mỗi
đồ vật có hình dáng khác nhau.
2. Tìm hiểu cách vẽ.
GV hớng dẫn HS tìm đợc bố cục đẹp,
sau đó đặt câu hỏi để hớng dẫn HS từng
bớc.
? Hình vẽ nào có bố cục đẹp.

? Hình vẽ nào có góc độ đẹp.
? Thế nào là khung hình chung.
? Có khung hình rồi thì vẽ nh thế nào.
? Vẽ đậm nhạt nh thế nào.
GV kết luận: cách vẽ gồm những bớc
sau:
1. Quan sát, nhận xét
2. Vẽ khung hình
3. Vẽ phác nét chính.
4. Vẽ chi tiết
5. Vẽ đậm nhạt
3. Đánh giá kết quả học tập.
GV đặt câu hỏi để củng cố kiễn thức
cho học sinh
? Nêu khái niệm vẽ theo mẫu.
? Cách tiến hành vẽ theo mẫu.
GV nhận xét kết luận.
HDVN.
Học sinh nghe và ghi nhớ.
Học sinh quan sát hình minh
họa, và trả lời câu hỏi.
- Vì các hình đó vẽ ở nhiều h-
ớng quan sát khác nhau.
Học sinh nghe và ghi nhớ
II. Cách vẽ theo mẫu.
Học sinh quan sát hình minh
họa, và trả lời câu hỏi. (h2)
1 2
Học sinh nghe và ghi nhớ
Học sinh trả lời câu hỏi theo

kiến thức đã học.
Hình minh
họa phóng to
Hình minh
họa phóng to
Năm học 2009
2010_____________________________________________________
8
________________________________________________Giáo án Mỹ thuật 6 Học
kì 1
+ Làm bài tập trong SGK
+ Chuẩn bị bài học sau.
Giấy, chì, màu
Ngày tháng 9 năm 2008
Tổ trởng (kí duyệt)

Ngày soạn: 25/9/2008
Ngày dạy: /9/2008
Tuần 5 - Tiết 5. Vẽ tranh
cách vẽ tranh
I. Mục tiêu.
*Kiến thức:- Học sinh cảm thụ và nhận biết đợc các hoạt động trong đời sống.
*Kỹ năng: - Học sinh nắm đợc những kiến thức cơ bản.
*Thái độ: - Học sinh hiểu và thực hiện đợc cách vẽ tranh đề tài.
II. Chuẩn bị.
1.Đồ dùng dạy học
Giáo viên: - Tranh của các họa sỹ trong và ngoài nớc.
- Bộ tranh vẽ ĐDDH mỹ thuật 6
Học sinh: - Bút chì, màu, vở vẽ.
2.Phơng pháp dạy học: Minh họa, vấn đáp, luyện tập

III. Tiến trình dạy học
1.ổn định tổ chức:
2.Kiểm tra đồ dùng
3.Bài mới
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Thiết bị tài
liệu
1. H ớng dẫn học sinh tìm và lựa
chọn nội dung.
GV cho học sinh xem một số tranh
(ảnh) khác nhau.
I.Tranh đề tài.
HS quan sát tranh (ảnh) và trả
lời câu hỏi.
Bộ tranh
ĐDDH
MT 6
Tranh của
họa sỹ trong
nớc
Năm học 2009
2010_____________________________________________________
9
________________________________________________Giáo án Mỹ thuật 6 Học
kì 1
? Tranh vẽ (chụp) gì, hình tợng nào là
chính.
? Màu sắc trong tranh thể hiện nh thế
nào.
? Em hiểu thế nào là tranh đề tài.

GV kết luận: Tranh vẽ đề tài là tranh
vẽ theo một đề tài cho trớc, mỗi đề tài
lại có các chủ đề khác nhau.
GV giới thiệu một số tranh có thể loại
khác nhau: tranh sinh hoạt, tranh
phong cảnh, tranh chân dung, tranh
tĩnh vật.

GV giới thiệu về:
+ Nội dung đề tài
+ Bố cục sắp xếp hình mảng
+ Hình tợng chính, phụ
+ Màu sắc thể hiện trong tranh.
2. H ớng dẫn học sinh cách vẽ.
GV giới thiệu 3 bố cục trên bảng, gọi
HS nhận xét: bố cục nào đợc, bố cục
nào cha đợc. (vẽ lên bảng)
GV hớng dẫn cách vẽ ở hình minh
họa.
- Phong cảnh, sinh hoạt. Hình
con ngời, phong cảnh là chính.
- Tơi sáng rực rỡ.
- Là tranh vẽ theo nội dung
cho trớc.
HS nghe và ghi nhớ.
HS quan sát tranh và nghe GV
giới thiệu về các loại tranh
khác nhau.
Hình minh
họa hớng dẫn

cách vẽ
Năm học 2009
2010_____________________________________________________
10
________________________________________________Giáo án Mỹ thuật 6 Học
kì 1
3. H ớng dẫn học sinh làm bài.
GV cho HS tìm bố cục một đề tài
quen thuộc trong cuộc sống.
4. Đánh giá kết quả học tập.
GV đặt câu hỏi:
? Thế nào là tranh vẽ đề tài.
? Tranh gồm những nội dung gì.
? Cách vẽ tranh đề tài.
GV cho HS nhận xét về hình ảnh, màu
sắc, cảm nhận của HS về tranh (chọn
tranh đẹp trong lớp).
HDVN.
- Hoàn thành bài ở lớp
- Chuẩn bị bài học sau: Giấy, ê-ke,
màu chì, thớc.
HS nghe và ghi nhớ.
II. Cách vẽ tranh đề tài.
HS nhận xét: Bố cục hình 1 đ-
ợc vì sắp xếp cân đối, hài hòa
giữa các mảng chính, phụ
HS nghe và quan sát hình
minh họa cách vẽ.
HS làm bài tập tìm bố cục
(Mỗi HS làm 2 bố cục)

HS trả lời câu hỏi theo kiến
thức đã tiếp thu đợc.
HS quan sát tranh theo cảm
nhận riêng
Tranh, ảnh
Ngày tháng 9 năm 2008
Tổ trởng (kí duyệt)
Năm học 2009
2010_____________________________________________________
11
________________________________________________Giáo án Mỹ thuật 6 Học
kì 1
Ngày soạn: 05/10/2008
Ngày dạy: /10/2008
Tuần 6 - Tiết 6. Vẽ trang trí
cách sắp xếp bố cục trong trang trí
I. Mục tiêu.
*Kiến thức: - Học sinh thấy đợc vẻ đẹp của trang trí cơ bản và trang trí ứng dụng
*Kỹ năng: - Học sinh phân biệt đợc sự khác nhau giữa trang trí cơ bản và trang trí ứng dụng
*Thái độ: - Học sinh biết cách làm bài trang trí
II. Chuẩn bị.
1.Đồ dùng dạy học.
Giáo viên: - Một số đồ vật có họa tiết trang trí
- Hình ảnh trang trí nội ngoại thất.
- Hình vẽ phóng to ở sách giáo khoa.
Học sinh: - Giấy, ê-ke, thớc, bút chì.
2.Phơng pháp dạy học.- Vấn đáp, trực quan.
III. Tiến trình dạy học.
1.ổn định tổ chức:
2.Kiểm tra đồ dùng

3.Bài mới
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Thiết bị tài
liệu
1. Hớng dẫn quan sát nhận xét.
GV. Giới thiệu một vài hình ảnh về
cách sắp xếp nội, ngoại thất, trang trí
hội trờng, nhà, chén. Và đặt câu hỏi
I. Quan sát nhận xét.
HS quan sát tranh ảnh và trả
lời câu hỏi
Hình ảnh về
trang trí nội
Năm học 2009
2010_____________________________________________________
12
________________________________________________Giáo án Mỹ thuật 6 Học
kì 1
để HS trả lời.
? Em có nhận xét gì về cách trang trí
cái khăn, gạch, đĩa.
? Màu sắc đợc thể hiện nh thế nào.
? Các mảng hình sắp xếp có giống
nhau không.
? Em hiểu thế nào là sắp xếp nhắc lại,
xen kẽ, đối xứng, mảng hình không
đều.
GV kết luận:
Một bài trang trí phải có bố cục hợp
lý, màu sắc hài hòa. Có 4 cách sắp

xếp họa tiết nh sau:
- Cách sắp xếp nhắc lại
- Cách sắp xếp xen kẽ
- Cách sắp xếp đối xứng
- Cách sắp xếp mảng hình không đều.
2. Hớng dẫn học sinh cách trang trí
cơ bản.
GV hớng dẫn ở hình minh họa
- Vẽ khung hình kẻ đờng trục
- Tìm các mảng hình chính, hình phụ
- Dựa vào các mảng tìm họa tiết
- Tìm và tô màu (từ 3 đến 4 màu )
3. Hớng dẫn HS làm bài
- GV gợi ý HS và các mảng hình khác
nhau một vài hình vuông
4. Đánh giá kết quả học tập
- GV đặt câu hỏi để củng cố kiến thức
cho học sinh những nội dung chính
- Trang trí xung quanh hoặc
chỉ trang trí một góc.
- Màu sắc tơi sáng nhng nhạt.
- Các mảng hình không giống
nhau, không đối xứng
HS nghe và ghi nhớ 4 cách sắp
xếp họa tiết:
+ Nhắc lại
+ Xen kẽ
+ Đối xứng
+ Mảng hình không đều
II. Cách tiến hành bài trang trí

cơ bản.
HS quan sát và ghi nhớ
HS làm bố cục mảng hình ở
hình vuông
ngoại thất..
Hình minh
họa cách
trang trí
Năm học 2009
2010_____________________________________________________
13
________________________________________________Giáo án Mỹ thuật 6 Học
kì 1
? Nêu các cách sắp xếp họa tiết
? Cách làm bài trang trí.
GV kết luận
HDVN.
- Làm bài tập trong SGK
- Chuẩn bị bài sau ( một số hình
hộp, hình cầu, giấy, chì...)
HS trả lời câu hỏi củng cố

Ngày tháng 9 năm 2008
Tổ trởng (kí duyệt)

Ngày soạn: 11/10/2008
Ngày dạy: /10/2008
Tuần 7 - Tiết 7. Vẽ theo mẫu
Mẫu có dạng hình hộp và hình cầu
(Vẽ hình)

I. Mục tiêu.
*Kiến thức: - Học sinh biết đợc cấu trúc của hình hộp, hình cầu và sự thay đổi hình dáng, kích
thớc của chúng khi nhìn ở vị trí khác nhau.
*Kỹ năng: - Học sinh biết cách vẽ hình hộp, cầu và vận dụng vào đồ vật có dạng tơng đơng
*Thái độ: - Học sinh vẽ đợc hình hộp và hình cầu gần giống với mẫu.
II. Chuẩn bị.
1. Đồ dùng dạy học:
Giáo viên: - Hình minh họa ở ĐDDH lớp 6
- Mẫu vẽ hình hộp và quả tròn.
Học sinh: - Một số hình hộp và quả dạng hình cầu.
2. Phơng pháp dạy học: Trực quan, vấn đáp, luyện tập.
III. Tiến trình dạy học
1. ổn định tổ chức:
2. Kiểm tra đồ dùng
3. Bài mới
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Thiết bị
tài liệu
1. H ớng dẫn quan sát, nhận xét.
GV giới thiệu cách bày mẫu ở vài vị
trí khác nhau, để học sinh nhận xét
tìm ra bố cục hợp lý.
Em hãy nhận xét các bố cục và tìm ra
I. Quan sát, nhận xét.
Học sinh quan sát tìm ra bố cục
đẹp.
Mẫu hình
Năm học 2009
2010_____________________________________________________
14