Giáo án MT 7 (Có thuyết minh)

KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN MỸ THUẬT
Tên bài dạy: Bài 30: vẽ theo mẫu:
LỌ HOA VÀ QUẢ (Vẽ màu)
Tiết dạy: …………………………………
Lớp dạy: 8 Ngày dạy: ……………………………….
Người soạn: Đỗ Tất Thắng Tên cơ sở: ………………………………
Người hướng dẫn: Đỗ Văn Sỹ
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Học sinh biết cách vẽ tĩnh vật màu lọ hoa và quả.
- Nắm được các bước vẽ theo mẫu.
- Học sinh nắm được đặc điểm của mẫu, cấu trúc hình khối, tỉ lệ, màu sắc và chất liệu cấu tạo.
2. Kĩ năng:
- Vẽ được hình gần giống mẫu lọ, hoa và quả, thể hiện sát đặc điểm mẫu.
- Rèn luyện kỹ năng thực hành qua bố cục, đường nét, màu sắc.
- Hình thành kỹ năng quan sát, nhận xét tĩnh vật và các vật dụng khác.
3. Thái độ:
- Nhận ra vẻ đẹp của mẫu qua bố cục, đường nét vẽ hình, màu sắc, đậm nhạt.
- Bước đầu làm quen với tranh tĩnh vật màu.Từ đó HS yêu thích tranh tĩnh vật và có thói quen quan sát, nhận xét tỷ lệ,
hình dáng, màu sắc trong tranh. Qua đó HS yêu mến thiên nhiên hơn.
II. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên:
- Mẫu vẽ lọ, hoa và quả.
- Mẫu vẽ: Một số lọ, hoa và quả khác nhau về hình dáng, màu sắc và chất liệu.
- Một số tranh tĩnh vật.
- Bài vẽ của HS năm trước.
- Hình minh họa các bước vẽ theo mẫu lọ, hoa và quả.
1
2. Học sinh:
- Sách giáo khoa.
- Mẫu vẽ lọ, hoa và quả.

- Giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ các loại và vở ghi chép.
3. Tài liệu:
- Sách giáo khoa, sách giáo viên.
- Một số tác phẩm của họa sỹ vẽ về tranh tĩnh vật.
III. PHƯƠNG PHÁP:
- Vấn đáp, trực quan, quan sát, thảo luận, luyện tập.
IV. TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC:
2
3
NỘI DUNG BÀI GIẢNG TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH DỰ KIẾN
I. Ổn định lớp 1 - Gv chào HS
- Kiểm tra sĩ số
- HS chào Gv
- Lớp trưởng báo cáo sĩ số - Nếu có HS
nghĩ học Gv tìm
hiểu lí do
II. Kiểm tra bài cũ 2 - Kiểm tra đồ dùng học tập của HS
- Kiểm tra mẫu vẽ như đã dặn ở
tiết học trước
- GV nhận xét
- HS đưa đồ dùng lên bàn GV
kiểm tra
- Các tổ bày mẫu
III. Giảng bài mới:
Bài: Vẽ theo mẫu:
Vẽ tĩnh vật Lọ hoa và
quả (Vẽ màu)
1. Quan sát, nhận xét:
- Bày mẫu.
- Đặc điểm:

- Hình dáng
- Bố cục
5
- Gv giới thiệu bài.
- Gv ghi đầu bài lên bảng.
Hoạt động 1:
- Gv vừa đặt mẫu vừa gợi ý HS
cách đặt mẫu, vật mẫu nào trước
vật mẫu nào sau, mẫu nào đặt ở
hướng ánh sáng.
- Gv yêu cầu các nhóm bày mẫu
của nhóm mình
- Gv nhận xét cách bày mẫu của
các nhóm và điều chỉnh thấy chưa
đạt yêu cầu.đạt yêu cầu.
- Quan sát và thảo luận theo nhóm - Quan sát và thảo luận theo nhóm
4, phân công nội dung cụ thể cho 4, phân công nội dung cụ thể cho
từng nhóm.
- Nhóm 1: Thảo luận về đặc điểm - Nhóm 1: Thảo luận về đặc điểm
của mẫu
- Nhóm 2: Thảo luận về hình dáng- Nhóm 2: Thảo luận về hình dáng
của mẫu
- Nhóm 3: Thảo luận về bố cục - Nhóm 3: Thảo luận về bố cục
của mẫucủa mẫu
- HS lắng nghe
- HS ghi đầu bài vào vở
- HS quan sát.
- Các nhóm cử đại diện lên bày
mẫu
- Các nhóm quan sát, lắng nghe

và rút kinh nghiệm cho bài học
sau.
- HS thảo luận nhóm 4
- Các nhóm thảo luận.
- Ba đến bốn
nhóm
- Nếu HS bày
mẫu chưa đạt
yêu cầu. GV
điều chỉnh.
- Khoảng 2 đến
3 phút.
BÀI THUYẾT TRÌNH KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN MỸ THUẬT
VẼ THEO MẪU
Lời mở đầu:
- Mỹ thuật là một bộ phận không thể thiếu trong hệ thống giáo dục quốc dân, là một bộ phận không nhỏ trong vai trò
giáo dục thẩm mỹ. Vì vậy giáo dục thẩm mỹ là một mặt quan trọng để đào tạo con người mới toàn diện xã hội chủ nghĩa, là
phương tiện hình thành nhân cách thế hệ trẻ. Thông qua giáo dục thẩm mỹ phát triển toàn diện các mặt cho học sinh như:
Đạo đức, trí tuệ, lao động …
- Mỹ thuật bồi dưỡng cho học sinh tình cảm thẩm mỹ và có thái độ thẩm mỹ đúng đắn trước vẻ đẹp của thiên nhiên,
của đời sống con người.
- Dạy mỹ thuật ở trường phổ thông là dạy cảm thụ cái đẹp chứ không đơn giản là dạy kỹ thuật. Qua môn mỹ thuật học
sinh yêu thích cái đẹp và đưa cái đẹp vào cuộc sống, vào sinh hoạt và học tập hàng ngày, nhưng để hiểu biết cái đẹp phải
được giáo dục từ tuổi còn thơ. Dạy mỹ thuật ở trường phổ thông là góp phần tạo dựng môi trường thẩm mỹ cho trẻ.
- Mỹ thuật của học sinh ở trường THCS gồm các phân môn như: Vẽ theo mẫu, vẽ tranh đề tài, vẽ trang trí, tập nặn tạo
dáng, thường thức mỹ thuật.
- Ở đây tôi đề cập đến phân môn vẽ theo mẫu. Trong thực tế cho thấy học sinh ở THCS rất thích học vẽ và kết quả
học tập của các em rất tốt. Qua phân môn này học sinh thể hiện những hiểu biết của minh về thế giới xung quanh. Từ đó đặt
nền móng cho sự phát triển tư duy, khả năng quan sát, so sánh, kỹ năng phân biệt, phân loại các phân môn và thúc đẩy quá
trình tâm lí, nhận thức của học sinh, góp phần vào sự phát triển toàn diện nhân cách cho học sinh. Do đó việc lập kế hoạch

dạy học vẽ theo mẫu là hết sức quan trọng của giáo viên.
- Để tổ chức tiết dạy và đảm bảo các yêu cầu đặt ra khi soạn kế hoạch dạy học
4
Bài: 30 Phân môn: Vẽ theo mẫu
Tên bài: Vẽ tĩnh vật Lọ hoa và quả (vẽ màu)
Lớp 8
Tôi căn cứ vào những nội dung sau:
Bài: 3 Phân môn: Vẽ theo mẫu
Tên bài: VẼ TĨNH VẬT LỌ HOA VÀ QUẢ (VẼ MÀU)
Tôi căn cứ vào những cơ sở sau:
I. CĂN CỨ XÁC ĐỊNH MỤC TIÊU BÀI HỌC:
1. Căn cứ mục tiêu giáo dục bậc THCS:
- Dạy mỹ thwtj ở bậc THCS không nhằm đào tạo HS trở thành những nhà hoạt động mỹ thuật chuyên nghiệp (hoạ sĩ) mà chủ yếu là dạy HS
về cách nhìn, cách cảm thụ thế giới xung quanh, nâng cao tính sáng tạo, nhằm phát triển toàn diện Văn - Thể - Mỹ
- Ở THCS thông qua môn mỹ thuật nhằm giáo dục thẩm mỹ, tạo điều kiện cho HS tiếp xúc, làm quen những tác phẩm nghệ thuật, qua đó
vận dụng những hiểu biết về cái đẹp vào cuộc sống, sinh hoạt hàng ngày.
2. Căn cứ vào đặc thù môn học và bài học:
- Đây là tiết dạy vẽ tĩnh vật lọ hoa và quả (vẽ màu) nên học sinh phải vẽ đúng đặc điểm của mẫu, phải quan sát để vẽ, không được vẽ theo
trí tưởng tượng.
- Vẽ tĩnh vật lọ hoa và quả (vẽ màu) là một bài vẽ yêu cầu học sinh phải nắm rõ đặcđiểm của mẫu, cấu trúc cũng như đậm nhạt và màu sắc.
3. Căn cứ vào đặc điểm phát triển lứa tuổi (13 - 14 tuổi)
- Ở lứa tuổi THCS học sinh phát triển nhanh nên ngôn ngữ tạo hình cũng phát triển theo. Vì vậy học sinh rất thích thú tham gia vào các hoạt
động mang tính nghệ thuật, học sinh có thể thực hiện được những công việc, thao tác đòi hỏi sự tỉ mỉ, tính kiên trì cao.
- Học sinh ở độ tuổi này rất thích được khen ngợi, giáo viên nên khuyến khích động viên học sinh thích hợp để tạo hứng thú trong học tập.
II. CĂN CỨ PHƯƠNG TIỆN CẦN CHUẨN BỊ:
1) Căn cứ vào nội dung, mục tiêu bài học.
- Nội dung là: Vẽ Tĩnh vật lọ hoa và quả (vẽ màu)
- Vì vậy mục tiêu của bài học là: HS nắm được đặc điểm của lọ, hoa, quả: về cấu trúc, hình dáng, tỷ lệ, đậm nhạt, màu sắc. Nắm được
phương pháp dựng hình và phân chia các mảng đậm nhạt hợp lý và vẽ màu. Vẽ được tranh tĩnh vật màu có hình và màu tương đối sát với mẫu..
5