Thực trạng việc làm và một số yếu tố ảnh hưởng đến ý định khởi nghiệp của sinh viên khoa Quốc tế Đại học Thái Nguyên

Dư Thị Hà và Đtg

Tạp chí KHOA HỌC & CÔNG NGHỆ

188(12/3): 159 - 164

THỰC TRẠNG VIỆC LÀM VÀ MỘT SỐ YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN Ý ĐỊNH
KHỞI NGHIỆP CỦA SINH VIÊN KHOA QUỐC TẾ ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN
Dư Thị Hà*, Nguyễn Ngọc Hà, Mai Anh Khoa, Hà Trọng Quỳnh
Khoa Quốc tế - ĐH Thái Nguyên

TÓM TẮT
Để đánh giá thực trạng việc làm và các nhân tố ảnh hưởng đến ý định khởi nghiệp của sinh viên
Khoa Quốc tế chúng tôi đã thực hiện nghiên cứu với 27 biến quan sát cho 5 nhóm nhân tố đó là
“Tinh thần khởi nghiệp”, “kiến thức về khởi nghiệp”, “Kỹ năng”, “Điều kiện kinh tế xã hội” và
“hỗ trợ tài chính” trên 152 sinh viên thuộc khối ngành Quản trị kinh doanh, Kinh doanh quốc tế,
Kế toán Tài chính và Quản lý Tài nguyên môi trường Khoa Quốc tế - Đại học Thái Nguyên; Các
phương pháp kiểm định Cronbach’s Alpha, phương pháp phân tích nhân tố khám phá (EFA) và
hồi quy tuyến tính đa biến được sử dụng trong nghiên cứu này. Kết quả cho thấy, có 88,2% sinh
viên ra trường có việc làm, trong đó số sinh viên làm việc trong khu vực nhà nước là 13,34%; khu
vực tư nhân là 53,33%; khu vực liên doanh với nước ngoài là 33,33%. Kết quả nghiên cứu về ý
định khởi nghiệp cho thấy ý định khởi nghiệp của sinh viên chịu ảnh hưởng bởi các nhân tố (theo
thứ tự tác động từ lớn đến nhỏ) là “Kiến thức”, “Kỹ năng”, “Tài chính” và cuối cùng là nhân tố
“xã hội”. Do vậy, để nâng cao ý định khởi nghiệp của sinh viên, trong chương trình đào tạo của
mình, Khoa Quốc tế cần trang bị các kiến thức cũng như kỹ năng giúp cho sinh viên tự tin để khởi
nghiệp sau khi được đào tạo.
Từ khóa: Việc làm, Ý định Khởi nghiệp, Tinh thần, Kiến thức, Kỹ năng

ĐẶT VẤN ĐỀ*
Theo Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT), tiêu
chí về tỷ lệ sinh viên có việc làm được xem là

một đòi hỏi quan trọng quyết định chất lượng
giáo dục cũng như thương hiệu của các
trường. Thời gian tới, khi Luật sửa đổi bổ
sung một số điều của Luật Giáo dục đại học
được Quốc hội thông qua, Bộ GD&ĐT sẽ
điều chỉnh các văn bản quy phạm pháp luật
liên quan quy định chỉ tiêu tuyển sinh phải
dựa trên tiêu chí sinh viên có việc làm. Theo
đó, khởi nghiệp kinh doanh được xem là một
trong những định hướng này nhằm tạo ra
nhiều cơ hội và sự đa dạng nguồn nhân lực
tăng cả về chất lượng, số lượng và cuối cùng
là thúc đẩy tăng trưởng kinh tế. Để hoạt động
này được triển khai rộng khắp trong các cơ sở
giáo dục đại học, Bộ GD&ĐT đã ban hành
Quyết định số 1230/QĐ-BGDĐT ngày 30
tháng 3 năm 2018 về việc ban hành kế hoạch
triển khai đề án “Hỗ trợ học sinh sinh viên khởi
nghiệp đến năm 2025” của ngành giáo dục. Do
đó, trong bối cảnh việc làm là khan hiếm so với
với số lượng sinh viên tốt nghiệp thì giải pháp
cấp thiết hiện nay để giảm lượng sinh viên tốt
nghiệp thất nghiệp, đó là khơi dậy tinh thần
doanh nhân và khởi nghiệp kinh doanh.
*

Tel: 0977 880138, Email:

Khoa Quốc tế (International School) được
thành lập theo Quyết định số 487/QĐ-ĐHTN

ngày 16 tháng 6 năm 2011 của Giám đốc Đại
học Thái Nguyên, là đơn vị đào tạo trực thuộc
Đại học Thái Nguyên có chức năng đào tạo
Đại học, sau Đại học thuộc các lĩnh vực khoa
học kinh tế, quản lý, khoa học xã hội, sự sống
và quản lý t,97
3,57
3,28

0,60
0,59
0,60
0,51

3,14
3,32
3,51
3,18

0,58
0,65
0,62
0,58

Bảng 3. Kiểm định KMO and Barlett’s Test
Kaiser-Meyer-Olkin Measure of Sampling
Adequacy.
Approx. Chi-Square
Bartlett's Test of
df

Sphericity
Sig.

.915
5078.761
120
.000

Kết quả ước lượng mô hình hồi quy cho thấy mô hình có ý nghĩa thống kê (với R2 hiệu chỉnh
bằng 0,808). Kết quả phản ánh có mối quan hệ giữa các biến độc lập với sự khởi nghiệp của sinh
viên Khoa Quốc tế với 5 nhóm nhân tố có tác động đến sự khởi nghiệp của sinh viên. Các hệ số
của mô hình đều mang dấu (+) thể hiện cả năm nhóm nhân tố đều có tác động cùng chiều đến ý
định khởi nghiệp kinh doanh của sinh viên, điều này có nghĩa là nếu có cải thiện bất cứ nhân tố
nào đều góp phần thúc đẩy ý định khởi nghiệp của sinh viên. Như vậy, để thúc đẩy sự khởi
nghiệp của sinh viên Khoa Quốc tế, trong chương trình đào tạo cần trang bị cho sinh viên các
kiến thức để khởi nghiệp bởi nó có tác động rất lớn đến ý định khởi nghiệp của sinh viên.
162


Dư Thị Hà và Đtg

Tạp chí KHOA HỌC & CÔNG NGHỆ

188(12/3): 159 - 164

Bảng 4. Ma trận nhân tố theo thành phần chính
Chỉ tiêu

Tinh
thần

Tinh thần khởi nghiệp
1. Sự sẵn sàng tiếp thu kiến thức và kỹ năng mới
2. Sự cố gắng tìm ra những phương pháp sáng tạo nhất và
cũng là tối ưu nhất
3. Sự linh hoạt thay đổi cách thức, chiến thuật thực hiện
khi gặp thất bại
4. Tâm lý ưa thích rủi ro, mạo hiểm
Kiến thức khởi nghiệp
1. Bán hàng và Marketing
2. Pháp luật, chính sách (Luật Doanh nghiệp, Luật đầu tư,
chính sách ưu đãi khởi nghiệp, thủ tục ĐKKD)
3. Lập kế hoạch kinh doanh – Huy động vốn
4. Quản lý, vận hành mô hình kinh doanh
5. Quản lý tài chính
Kỹ năng
1. Tư duy sáng tạo
2. Lãnh đạo
3. Làm việc nhóm
Điều kiện KTXH
1. Trang thiết bị, cơ sở vật chất
2. Mức độ tiếp nhận của cộng đồng, công chúng đối với
sản phẩm khởi nghiệp
Hỗ trợ tài chính
1. Hỗ trợ tài chính từ trường đại học
2. Hỗ trợ từ gia đình
3. Hỗ trợ từ các nhà đầu tư
4. Hỗ trợ tài chính từ thực hành khởi nghiệp

Nhóm nhân tố

Kiến
Kỹ
Xã
thức năng
hội

Tài
chính

0,905
0,853
0,725
0,681
0,708
0,708
0,685
0,660
0,660
0,699
0,635
0,624
0,721
0,626
0,699
0,684
0,653
0,614

Bảng 5. Kết quả ước lượng mô hình hồi quy
Nhóm

Tinh thần khởi nghiệp
Kiến thức
Kỹ năng
Điều kiện KTXH
Hỗ trợ tài chính
R2 hiệu chỉnh
Sig (F)

Đề xuất giải pháp thúc đẩy ý định khởi
nghiệp của sinh viên Khoa Quốc tế
Đẩy mạnh công tác giáo dục kiến thức khởi
nghiệp; xây dựng khối kiến thức khởi nghiệp
trong chương trình đào tạo của Khoa Quốc tế;
Tạo môi trường hỗ trợ, bồi dưỡng kỹ năng khởi
nghiệp, thành lập các câu lạc bộ khởi nghiệp,
lồng ghép hỗ trợ khởi nghiệp thông qua Trung
tâm tư vấn hỗ trợ sinh viên; Tìm kiềm nguồn
vốn hỗ trợ tài chính cho các chương trình, dự án
khởi nghiệp của sinh viên.
Khoa Quốc tế chủ động bố trí kinh phí từ các
nguồn thu hợp pháp của Khoa (bao gồm các

Hệ số (Bj)
0,210
0,724
0,240
0,200
0,366
0,808
0,000

nguồn chi thường xuyên, nguồn nghiên cứu
khoa học sinh viên,…) để hỗ trợ các hoạt
động, các ý tưởng, dự án khởi nghiệp của học
sinh, sinh viên trong Khoa.
KẾT LUẬN
Thực trạng việc làm và khởi nghiệp của sinh
viên Khoa Quốc tế Đại học Thái Nguyên là
trên 90% sinh viên ra trường có việc làm,
trong đó có 56% là tự khởi nghiệp với các
ngành nghề kinh doanh nhỏ, lẻ; 44% đi làm
tại các doanh nghiệp, công ty sản xuất kinh
doanh, trong đó có 70% làm việc đúng ngành
nghề được đào tạo tại Khoa Quốc tế.
163


Dư Thị Hà và Đtg

Tạp chí KHOA HỌC & CÔNG NGHỆ

Ý định khởi nghiệp của sinh viên chịu ảnh
hưởng bởi các nhân tố (theo thứ tự tác động
từ lớn đến nhỏ) là “Kiến thức”, “Kỹ năng”,
“Tài chính” và cuối cùng là nhân tố “xã hội”.
Do vậy, để nâng cao ý định khởi nghiệp của
sinh viên, trong chương trình đào tạo của
mình, Khoa Quốc tế cần trang bị các kiến
thức cũng như kỹ năng giúp cho sinh viên tự
tin để khởi nghiệp sau khi được đào tạo.

Ngoài ra, các mô hình hỗ trợ sinh viên khởi
nghiệp cũng cần được Khoa Quốc tế xây
dựng thông qua các hoạt động của các tổ chức
chính trị, xã hội như hoạt động của Đoàn
Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh và Hội
Sinh viên Việt Nam.
TÀI LIỆU THAM KHẢO
1. Lüthje, C., & Franke, N. (2003) “The
‘making’of an entrepreneur: testing a model of
entrepreneurial intent among engineering students
at MIT”. R&d Management, 33(2), 135-147.

188(12/3): 159 - 164

2. Ibrahim,
A.
B.,
&
Soufani,
K.
(2002)“Entrepreneurship education and training in
Canada: a critical assessment”. Education+
training, 44(8/9), tr. 421-430.
3. Tú, P. A., & Tiên, G. T. C. (2015) “Nghiên
cứu các nhân tố ảnh hưởng đến ý định khởi sự
doanh nghiệp: Trường hợp sinh viên Khoa Kinh tế
và Quản trị Kinh doanh Trường Đại học Cần
Thơ”. Tạp chí Khoa học Trường Đại học Cần
Thơ, (38), tr. 59-66.
4. Rodrigues, R. G., Dinis, A., do Paço, A.,

Ferreira, J., & Raposo, M. (2012) “The effect of
an entrepreneurial training programme on
entrepreneurial traits and intention of secondary
students. In Entrepreneurship-born, made and
educated”. InTech.
5. Zhang, Y., Duysters, G., & Cloodt, M. (2014)
“The role of entrepreneurship education as a
predictor of university students’ entrepreneurial
intention”. International entrepreneurship and
management journal, 10(3), 623-641.

SUMMARY
ASSESSMENT OF EMPLOYABILITY SITUATION AND FACTORS
AFFECTING STARTUP INTENSION OF INTERNATIONAL SCHOOL
STUDENT – THAI NGUYEN UNIVERSITY
Du Thị Ha*, Nguyen Ngoc Ha, Mai Anh Khoa, Ha Trong Quynh
International School – TNU

In order to assess the employability and factor influenced on startup intention of students at
International School – Thai Nguyen University we conducted a survey on 152 students who major
in business administration, international trade, financial accountant and environemtal management
& sustainable. The questionnaires consisted of 27 questions classified into 5 caterogies included
“Entrepreneurial spirit”, Entrepreneurial knowledge”, “Entrepreneurial skills”, ‘Social economic
conditions” and “Financial support”. The cronbach alpha test, exploratory factor analysis (EFA)
and linear regression analysis were used in the study. Results showed that 90% of graduated
students were employed, of which there were 56% started up his/her own business; there were
88.2% students found their jobs after graduation, in which there were 13.34% of those employed
in government sector; 53.33% of graduated students were employed by private companies who ar
small or medium enterprises; 33.33% were employed in foreign invested companies. Results of
startups intention of graduated students showed that it was influenced by these following factors

(ranking from the most to the least influence) “Entrepreneurial knowledge”, “Entrepreneurial
skills”, “Financial support”, “Entrepreneurial spirit”, and “Social economic conditions”. Therefore,
in order to encourage the business start up for students at TNU International School, the
“Entrepreneurial knowledge”, “Entrepreneurial skills” should be included into its educational
curricular. In addition, the entrepreneurial startup business models should be established at the
School via some affiliates activities such as student association etc.
Keywords: Employability, startup intention, Entrepreneurial spirit, knowledge, skills
Ngày nhận bài: 22/8/2018; Ngày phản biện: 19/9/2018; Ngày duyệt đăng: 12/10/2018
*

Tel: 0977 880138, Email:

164