skkn một số GIẢI PHÁP TRIỂN KHAI THỰC HIỆN PHONG TRÀO “NUÔI HEO đất” TRONG LIÊN đội ở TRƯỜNG THCS

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

MỘT SỐ GIẢI PHÁP TRIỂN KHAI THỰC HIỆN
PHONG TRÀO “NUÔI HEO ĐẤT” TRONG LIÊN ĐỘI
Ở TRƯỜNG THCS

Họ và tên: HOÀNG THỊ YẾN NGỌC
Chức vụ: GIÁO VIÊN TỔNG PHỤ TRÁCH ĐỘI
Đơn vị công tác: TRƯỜNG THCS CẢNH DƯƠNG

Quảng Bình, tháng 3 năm 2017
1


CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

MỤC LỤC
1. Phần mở đầu
1.1 Lý do chọn sáng kiến
1.2 Phạm vi áp dụng sáng kiến
2. Phần nội dung
2.1 Thực trạng.
2.2 Các giải pháp
2.2.1. ĐốiMỘT
với Giáo
Tổng
phụ trách
Đội KHAI THỰC HIỆN
SỐviên

GIẢI
PHÁP
TRIỂN

“NUÔI
HEO
TRONG
2.2.1.1.PHONG
Công tácTRÀO
tham mưu
với Ban
giámĐẤT”
hiệu nhà
trường LIÊN ĐỘI
Ở TRƯỜNG THCS

2.2.1.2. Công tác xây dựng kế hoạch

2.2.1.3. Công tác triển khai, hướng dẫn, đôn đốc việc thực hiện kế hoạch
2.2.1.4. Công tác trao quà từ phong trào “Nuôi heo đất”
2.2.2. Đối với các huynh trưởng (GVCN)
2.2.3. Đối với Ban chỉ huy (BCH) Liên – Chi đội
2.2.4. Đối với đội viên
2.2.5. Đánh giá - tổng kết, thi đua - khen thưởng
3. Phần kết luận
3.1 Ý nghĩa của sáng kiến
3.2 Kiến nghị, đề xuất

Quảng Bình, tháng 03 năm 2017
2

Sáng kiến :
“Một số giải pháp triển khai thực hiện phong trào “Nuôi heo đất ” trong Liên
đội ở trường THCS”
I. Phần mở đầu
1.1. Lí do chọn sáng kiến
Thời thơ ấu, ai cũng phải trải qua những năm tháng tham gia sinh hoạt trong
tổ chức đội và đều biết rằng: Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh là một tổ
chức do Đảng Cộng sản Việt Nam và Chủ tịch Hồ Chí Minh sáng lập, dưới sự chỉ
đạo, phụ trách của Đoàn Thanh Niên Cộng sản Hồ Chí Minh. Đội TNTP Hồ Chí
Minh là lực lượng giáo dục trong và ngoài nhà trường, lực lượng dự bị của Đoàn
TNCS Hồ Chí Minh, lực lượng nòng cốt trong phong trào thiếu niên nhi đồng. Đội
hoạt động trong nhà trường và cả trên địa bàn dân cư. Đội lấy 5 điều Bác Hồ dạy
thiếu niên, nhi đồng làm mục tiêu phấn đấu rèn luyện.
Đội là tổ chức nòng cốt trong cho các phong trào thiếu niên nhi đồng, đóng
vai trò chủ động tập hợp lứa tuổi các em ở bậc tiểu học và THCS tham gia vào các
hoạt động do Đội tổ chức. Thực tế hàng chục năm qua các phong trào của Đội đã lôi
cuốn biết bao các thế hệ thiếu niên, nhi đồng tham gia thật bổ ích và đã trở thành
truyền thống của Đội, điển hình như phong trào: "Nghìn việc tốt", công tác "Trần
Quốc Toản", phong trào "Kế hoạch nhỏ", "Quỹ vì bạn nghèo", "Tấm áo tặng bạn";
"Áo lụa tặng bà",... Những phong trào hoạt động đó đã mang lại kết quả lớn lao: xây
dựng được khu di tích lịch sử Kim Đồng, Đoàn tàu mang tên Đội Thiếu niên Tiền
phong Hồ Chí Minh,.. góp phần giáo dục cho các em học sinh ý nghĩa nhân văn về
nhân cách, tình yêu thương, trách nhiệm trong cộng đồng
Những năm qua Hội đồng Đội các cấp đã triển khai nhiều phong trào, nhiều
hoạt động lớn cho các em học sinh nhằm hướng các em tới những việc làm có ích,
tạo ra sân chơi lành mạnh để lôi cuốn, động viên các em học tập tốt, rèn luyện tốt
không sa vào các tệ nạn xã hội. Hưởng ứng các phong trào đó, tại đơn vị tôi công
tác những năm gần đây dưới sự chỉ đạo của Ban giám hiệu nhà trường, sự phối hợp

chặt chẽ của Ban chấp hành chi đoàn và Ban chỉ huy liên đội đã phát động phong
trào tiết kiệm “Nuôi heo đất” giúp bạn đến trường. Với mục đích tập trung đổi mới
3


nội dung, hình thức, nâng cao chất lượng, hiệu quả phong trào, thông qua đó giáo
dục ý thức tiết kiệm, trách nhiệm cộng đồng của các em đội viên vì thế đã đem lại
rất nhiều niềm vui cho các em đội viên và giúp đỡ được rất nhiều bạn đội viên có
hoàn cảnh khó khăn vươn lên trong học tập.
Là một giáo viên Tổng phụ trách Đội, bản thân nhận thấy hiệu quả, ý nghĩa
to lớn của phong trào tiết kiệm “Nuôi heo đất” mang lại, cũng như những khó khăn
trước mắt mà trong quá trình triển khai phong trào đang gặp phải. Vì vậy, tôi mạnh
dạn chọn sáng kiến “Một số giải pháp triển khai thực hiện phong trào “Nuôi heo
đất” trong Liên đội ở trường THCS” với hi vọng cùng các bạn đồng nghiệp tìm ra
giải pháp tối ưu, góp phần nâng cao hiệu quả, chất lượng hoạt động của phong trào.
1.2. Phạm vi áp dụng sáng kiến
Xuất phát quá trình thực hiện các phong trào hoạt động của đội trong thời gian
qua. Từ thực tiễn tại đơn vị công tác nói riêng và của huyện nhà nói chung trong các
trường học nhất là các em đội viên ở bậc THCS đang đặt ra nhiều vấn đề cần được
quan tâm khi mà thực tế xã hội đã có nhiều tác động trái chiều. Là một giáo viên
tổng phụ trách, trực tiếp điều hành tổ chức công tác đội trong nhà trường, tôi luôn
trăn trở suy nghĩ phải làm sao tìm ra cho được những biện pháp tổ chức hoạt động
các phong trào của đội thật sự có hiệu quả nhằm giúp các em trở thành người tốt, có
ích, vì vậy tôi mạnh dạn chọn đề tài : “Một số giải pháp triển khai thực hiện
phong trào “Nuôi heo đất” trong Liên đội của trường THCS” với hy vọng mong
được sẻ chia cùng các bạn đồng nghiệp tìm ra những phương pháp triển khai tổ
chức thực hiện các phong trào hoạt động của đội trong nhà trường tốt nhất tạo điều
kiện để các em học tốt, rèn luyện tốt để để góp phần thúc đẩy chất lượng giáo dục
hai mặt ngày càng phát triển.
* Điểm mới của sáng kiến

Điểm mới của sáng kiến triển khai thực hiện phong trào nuôi heo đất tại đơn
vị tôi công tác được Liên đội xây dựng kế hoạch ngay từ đầu năm học và triển khai
thực hiện xuyên suốt cả năm học hoàn toàn phù hợp với thực tế của đơn vị, hàng
tuần bằng việc các em tiết kiệm từ tiền ăn quà vặt, bỏ vào nuôi heo đất vào ngày thứ
7 cuối tuần, trên tinh thần hoàn toàn tự nguyện của đội viên, vì vậy đã tạo ra cho các
4


em tính tự giác, do đó phong trào thực hiện không mang tính bắt buộc, o ép, nên các
em rất thích tham gia và phụ huynh học sinh cũng hoàn toàn ủng hộ.
II. Phần nội dung
2.1 Thực trạng
Bản thân được phân công làm công tác Đội tại đơn vị là một trong những nhà
trường có bề dày thành tích trong hoạt động dạy và học, đặc biệt Liên đội nhiều năm
liên tục được công nhận mạnh xuất sắc và đã nhận nhiều giấy khen, bằng khen của
BCH Tỉnh Đoàn Quảng Bình, Hội đồng đội TW về các nhiều thành tích trong công
tác Đội và phong trào thiếu niên.
Tình hình công tác đội những năm qua có nhiều thuận lợi: Được sự quan tâm
chỉ đạo sát sao và tạo nhiều điều kiện thuận lợi của Ban lãnh đạo nhà trường, lãnh
đạo địa phương và các ban ngành đoàn thể, sự giúp đỡ tận tình Hội đồng đội các cấp
và lãnh đạo Phòng GD- ĐT huyện.
Đa số các em đội viên trong liên đội tích cực tham gia các phong trào của
Đội, đặc biệt là phong trào tiết kiệm “Nuôi heo đất”; phụ huynh học sinh nhiệt tình
ủng hộ, tạo mọi thuận lợi cho các em tham gia phong trào. Số lượng quyên góp năm
sau luôn cao hơn năm trước. Năm học 2013-2014: 1.537.000 đồng; Năm học 20142015: 4.033.000 đồng; Năm học 2015-2016: 5.386.000 đồng. Với số tiền đạt được,
Liên đội đã hỗ trợ các bạn có hoàn cảnh khó khăn, hộ nghèo, mồ côi cha mẹ, con
thương binh, chính sách,... với tinh thần vui vẻ, tương thân tương ái, giúp các bạn
đội viên đoàn kết gần nhau hơn.
Bên cạnh những thuận lợi nêu trên, thực tế vẫn còn những khó khăn khi triển
khai thực hiện: một số học sinh ít nhiều chưa nhận thức sâu sắc ý nghĩa của phong

trào nên sự tự giác chưa cao, một số ít phụ huynh lại có suy nghĩ hạn chế cho rằng
con em mình tiết kiệm nuôi heo đất nhưng không được trao quà do không phải đối
tượng quy định nên không mấy mặn mà. Mặt khác, còn một vài giáo viên chủ nhiệm
đôi lúc bận nhiều công việc nên quên không kịp nhắc nhở đôn đốc các em thực hiện
phong trào vì thế có lúc bị lắng xuống.
Bảng thống kê về số lượng đội viên tham gia thực hiện phong trào
5


khi chưa áp dụng sáng kiến
Tổng số đội

Thích tham gia phong trào

Không thích tham gia

viên
482

phong trào
192

39.8%

290

60.2%

2.2. Các giải pháp
Phong trào tiết kiệm “Nuôi heo đất” thực chất là bài học thiết thực về đạo

đức, lối sống cho học sinh. Thông qua phong trào, chính các em đã góp phần giúp
đỡ nhiều bạn có hoàn cảnh khó khăn vững bước đến trường. Để qua đó, hình thành
trong các em lòng tương thân tương ái, giúp đỡ lẫn nhau, góp phần giúp các em
hoàn thành nhân cách, lối sống…
Chính vì thế, để phong trào tiết kiệm “Nuôi heo đất” ngày càng lan tỏa, thu
hút nhiều đội viên tham gia thì phải có những thay đổi, những giải pháp thiết thực,
đặc biệt là trong công tác tuyên truyền vận động.
2.2.1. Đối với Giáo viên Tổng phụ trách Đội (TPT Đội)
2.2.1.1. Công tác tham mưu với Ban giám hiệu nhà trường
TPT Đội phải phát huy tốt vai trò tham mưu với Ban giám hiệu nhà trường,
trưởng ban hoạt động ngoài giờ lên lớp trong việc xây dựng kế hoạch các phong
trào nói chung và phong trào tiết kiệm “Nuôi heo đất” nói riêng.
Phong trào muốn thành công hay không, đầu tiên phải kể đến vai trò của bản
kế hoạch. Kế hoạch càng chi tiết, cụ thể thì việc triển khai, thực hiện phong trào
càng dễ dàng và thuận lợi. Và những chỉ đạo của Ban giám hiệu và trưởng ban hoạt
động ngoài giờ lên lớp là những nhân tố quyết định đến việc tạo nên một bản kế
hoạch như mong muốn.
Vì vậy, TPT Đội cần làm tốt vai trò tham mưu của mình. Lắng nghe những
chỉ đạo, góp ý của Ban giám hiệu, trưởng ban hoạt động ngoài giờ là TPT Đội đã có
những thành công bước đầu cho bản kế hoạch cụ thể.
2.2.1.2. Công tác xây dựng kế hoạch

6


Sau khi lắng nghe những chỉ đạo cụ thể của Ban giám hiệu, trưởng ban hoạt
động ngoài giờ thì TPT Đội nên chủ động xây dựng kế hoạch cụ thể đến từng chi
đội.
Việc xây dựng kế hoạch cần đảm bảo các yêu cầu sau: mục đích, yêu cầu,
thời gian thực hiện, nội dung hình thức và biện pháp thực hiện, thang điểm thi đua,

theo dõi lịch bỏ heo của các chi đội,…
2.2.1.3. Công tác triển khai, hướng dẫn, đôn đốc việc thực hiện kế hoạch
Sau khi xây dựng được bản kế hoạch cụ thể, TPT Đội tiến hành phát động,
triển khai kế hoạch trên toàn liên đội về phong trào thông qua buổi chào cờ hoặc nói
chuyện dưới cờ.
Lứa tuổi học sinh THCS là một trong những lứa tuổi hiếu động và lơ đãng
nhất. Vì vậy, có thể trong buổi chào cờ đầu tuần, việc TPT Đội triển khai kế hoạch
về phong trào tiết kiệm “Nuôi heo đất” còn có một học sinh chưa hiểu cách thức
thực hiện phong trào. Thế nên, TPT Đội cần kết hợp với các anh chị huynh trưởng
(Giáo viên chủ nhiệm) để triển khai kế hoạch đến từng chi đội. TPT Đội có thể gửi
nội dung kế hoạch đến từng anh chị huynh trưởng, để họ nắm bắt được kế hoạch và
sẽ triển khai đến từng đối tượng học sinh cụ thể. Chắc chắn, với sự gần gũi của đội
ngũ huynh trưởng, các bạn đội viên sẽ hiểu rõ nội dung, hình thức, ý nghĩa thực sự
của phong trào tiết kiệm “Nuôi heo đất”.
Đồng thời TPT Đội cần theo dõi, đôn đốc việc thực hiện phong trào của các
chi đội thông qua buổi chào cờ đầu tuần, các buổi sinh hoạt đầu buổi, giữa giờ hàng
ngày,…
Thường xuyên báo cáo tình hình thực hiện phong trào đến các anh, chị huynh
trưởng thông qua cuộc họp giao ban hoặc tiết sinh hoạt cuối tuần,…
Hướng dẫn BCH chi đội ghi chép, tổng hợp từng đợt thi đua. Tuyên dương
kịp thời những đội viên, chi đội có thành tích cao trong phong trào tiết kiệm.
2.2.1.4. Công tác trao quà từ phong trào “Nuôi heo đất”
Đây là một trong những công tác có ý nghĩa thiết thực, có tác dụng quyết
định đến sự thành công của phong trào tiết kiệm “Nuôi heo đất”.

7


Trong những năm qua, tại đơn vị tôi công tác đã tiến hành trao quà cho các
em có hoàn cảnh khó khăn, những học sinh nghèo vượt khó vươn lên trong học tập;

những học sinh đạt thành tích cao trong học tập từ phong trào “Nuôi heo đất”: Hằng
năm, vào mỗi dịp khai giảng đầu năm học, tết trung thu, tết nguyên đán, và các ngày
lễ lớn trong năm học.
Dưới sự tham mưu của TPT Đội với Ban giám hiệu, ban hoạt động ngoài giờ
lên lớp. Hướng dẫn các lớp dưới sự chỉ đạo của huynh trưởng tổ chức bình xét, lựa
chọn những đội viên có hoàn cảnh, những học sinh đạt thành tích cao theo quy
định… lập danh sách gửi về BCH Liên đội. TPT Đội phối hợp cùng nhà trường
thống nhất danh sách học sinh thuộc diện trao quà, tiến hành tổ chức trao quà cho
các em trước sự chứng kiến của toàn thể CB, GV, NV và học sinh trong trường cùng
với sự tham gia của đại diện Hội cha mẹ học sinh và đại diện lãnh đạo địa phương.
Chính từ những việc làm này của phong trào đã tạo nên dư luận tốt trong cha
mẹ và học sinh trong nhà trường. Đồng thời có tác dụng giáo dục đến thái độ nhận
thức và tính nhân văn ngày càng cao trong học sinh. Vì vậy, phong trào được học
sinh trong trường hưởng ứng ngày càng rầm rộ.
2.2.2. Đối với các huynh trưởng (GVCN)
Vai trò của giáo viên chủ nhiệm (GVCN) rất quan trọng trong việc phát động,
tuyên truyền thực hiện phong trào của từng chi đội. GVCN là người luôn theo sát,
tiếp xúc, trao đổi với các em cũng như cha mẹ các em. Chính vì thế, GVCN sẽ là
cầu nối quan trọng để phong trào tiết kiệm “Nuôi heo đất” đạt kết quả cao. Để thực
hiện tốt vai trò của mình, GVCN cần: Thường xuyên nhắc nhở, giáo dục các em về
ý nghĩa của phong trào hàng ngày thông qua sinh hoạt đầu giờ, đặc biệt là tiết sinh
hoạt cuối tuần. Cần có sự theo dõi, kiểm tra, đôn đốc công tác thực hiện phong trào
của lớp mình.
Tạo điều kiện để cha mẹ học sinh biết về phong trào tiết kiệm “Nuôi heo
đất”. GVCN cần triển khai phong trào đến cha mẹ học sinh thông qua cuộc họp phụ
huynh đầu năm, từ đó cùng nhà trường tuyên truyền vận động cho cha mẹ học sinh
hiểu và đồng tình ủng hộ kế hoạch đã đề ra.

8

Đặc biệt hơn hết, để tạo khí thế cho phong trào trong từng chi đội thì GVCN
nên tham gia nuôi heo đất cùng các em học sinh.
2.2.3. Đối với Ban chỉ huy (BCH) Liên – Chi đội
BCH Liên, chi đội là những người trực tiếp ảnh hưởng đến hiệu quả của các
phong trào nói chung và phong trào “Nuôi heo đất” nói riêng. Chính vì thế, các em
học sinh nằm trong BCH Liên, chi đội phải là những học sinh gương mẫu, nhanh
nhẹn, có khả năng thuyết phục các bạn.
BCH Liên chi đội thường xuyên tuyên truyền ý nghĩa của phong trào thông
qua các buổi sinh hoạt đội, phát thanh măng non,…
Hướng dẫn cho các bạn có nhiều hình thức để thực hiện phong trào tiết kiệm
như: thu gom giấy, phế liệu, tiết kiệm tiền ăn sáng, tiền ăn quà vặt,…để các bạn thực
hiện dễ dàng hơn.
Bên cạnh đó, những bạn thực hiện tốt phong trào đều được xem xét để BCH
Liên đội khen thưởng và tuyên dương, qua đó khích lệ tinh thần hăng hái tham gia
phong trào.
2.2.4. Đối với đội viên
Đây là lực lượng chính tham gia vào phong trào tiết kiệm “Nuôi heo đất”.
Phong trào thành công hay thất bại là nhờ vào lực lượng này. Để phong trào thành
công thì các em đội viên phải hiểu rõ được ý nghĩa, nội dung, hình thức của phong
trào. Vì vậy các em cần lắng nghe anh/chị tổng phụ trách triển khai kế hoạch dưới
cờ, thầy cô giáo chủ nhiệm triển khai ở lớp. Nếu có điều gì thắc mắc, không hiểu thì
cần hỏi các thầy, cô giáo để được giải trình. Khi đã hiểu rõ ý nghĩa to lớn, thiết thực
của phong trào thì chắc chắn các em học sinh sẽ có cách nhìn nhận đúng đắn về
phong trào và thực hiện một cách có hiệu quả.
2.2.5. Đánh giá - tổng kết, thi đua - khen thưởng
Sau mỗi đợt phát động phong trào đến chi đội, cần có sự ghi chép, tổng hợp,
báo cáo số lượng cụ thể của từng chi đội với GVCN, TPT Đội.
Để việc bình xét, trao quà cho các chi đội, các bạn đội viên tích cực tham gia
phong trào tiết kiệm “Nuôi heo đất” mang ý nghĩa giáo dục sâu sắc cũng như khích

lệ tinh thần hăng hái của các em. TPT Đội cần làm tốt một số lưu ý sau đây:
9


Đầu tiên cần tham mưu công tác chỉ đạo của Ban giám hiệu nhà trường,
trưởng ban hoạt động ngoài giờ lên lớp để có cách bình xét cũng như trao quà phù
hợp với đặc điểm từng đối tượng trong trường.
Kết hợp chặt chẽ với các anh chị huynh trưởng để biết hoàn cảnh của các chi
đội. Mục đích hướng đến của phong trào là giáo dục sự thông cảm, sẽ chia của các
em đến các bạn có hoàn cảnh khó khăn. Vì vậy, không nên chỉ so sánh kết quả (số
tiền mổ heo) để đánh giá toàn bộ quá trình các chi đội tham gia phong trào tiết kiệm
“Nuôi heo đất”. Cùng với việc ghi nhận kết quả đó, TPT Đội cần bình xét hoàn
cảnh cụ thể của từng chi đội để có thể đánh giá khách quan hơn quá trình tham gia
phong trào.
Lễ mổ heo đất phải được công khai, công bố số tiền heo của mỗi chi đội
trước toàn trường. Ghi nhận những các nhân, tập thể có tinh thần thực hiện nghiêm
túc, kết quả cao.
Cộng điểm thi đua cho các chi đội đạt chỉ tiêu và vượt chỉ tiêu hoặc khuyến
khích, động viên.
Đối với cá nhân, những bạn đội viên tham gia hăng hái, nhiệt tình sẽ được
tuyên dương trước trường thông qua buổi chào cờ, phát thanh măng non,..
Qua thời gian áp dụng sáng kiến, kết quả đạt được của
phong trào tiết kiệm “Nuôi heo đất” tại đơn vị như sau:
Liên đội đã quyên góp với tổng số tiền là 28.677.000 đồng (trong vòng 5 năm
hoạt động) và trao quà cho học sinh nghèo vào mỗi dịp lễ lớn như lễ Khai giảng, tết
Trung thu, Tết nguyên đán,.. với tổng số tiền là 21.800.000 đồng.
Bảng thống kê về số lượng đội viên tham gia thực hiện phong trào
Sau khi áp dụng sáng kiến
Tổng số đội
viên

Thích tham gia phong trào

Không thích tham gia
phong trào

482
379
78,6%
103
21.4%
Nhìn vào bảng thống kế sau khi sáng kiến được áp dụng, ta
thấy tỷ lệ đội viên thích tham gia phong trào tiết kiệm nuôi heo
10


đất so với khi chưa áp dụng sáng kiến đã tăng lên rõ rệt, điều đó
khẳng định tính đúng đắn và hiệu quả của sáng kiến khi vận dụng
vào thực tế đơn vị mà tôi đang công tác.
3. Phần kết luận
3.1. Ý nghĩa của sáng kiến
Thực hiện phong trào tiết kiệm “Nuôi heo đất” trong những năm
qua đã mang lại nhiều ý nghĩa vô cùng lớn lao: giáo dục cho các
em đội viên trong Liên đội của trường THCS tôi đang công tác có
được nhận thức sâu sắc về trách nhiệm trong việc giúp đỡ các bạn
nghèo, các bạn có hoàn cảnh, từ đó các em đoàn kết, yêu thương
nhau, biết sẻ chia, biết hỗ trợ các bạn khi gặp khó khăn, hoạn nạn,
nên các em sống với nhau tốt hơn, kết quả xếp loại hạnh kiểm
hàng năm của trường tỷ lệ học sinh xếp loại khá tốt ngày càng
cao; Mặt khác từ phong trào này cũng đã giáo dục cho từng đội

viên của trường biết thực hành tiết kiệm, hạn chế hiện tượng các
em ăn quà vặt trong trường, giảm được hiện tượng những học sinh
chậm tiến bỏ tiết, trốn tiết không la cà hàng quán, nên các em ít vi
phạm các nội quy của trường và đội đề ra nên hiệu quả học tập
của các em cũng vì thế mà tốt hơn rõ rệt.
3.2 Kiến nghị đề xuất
Đối với Hội đồng đội các các cấp cần nghiên cứu kỹ đặc điểm tâm sinh lý của
các em đội viên, đặc biệt nhất là các em ở bậc THCS để có nhiều hoạt động phong
trào phù hợp thiết thực với thực tế, làm sao tạo cho các em có được những sân chơi
lành mạnh bổ ích và có nhiều tác dụng giáo dục đến nhân cách hướng các em tới giá
trị chân - thiện - mỹ.
Đối với các anh/chị huynh trưởng, giáo viên, nhân viên, đoàn
viên trong trường, tích cực cùng đội viên tham gia các phong trào.
Tạo không khí sôi nổi, hăng hái đồng bộ trong nhà trường, có như
vậy hiệu quả giáo dục mới ngày càng cao và bền vững.

11


Trên đây là một số kinh nghiệm của bản thân tôi khi thực hiện sáng kiến
“Một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng hoạt động phong trào tiết kiệm Nuôi
heo đất trong trường học” ở trường THCS tôi đang công tác. Tuy nhiên trong
quá trình thực hiện đã có sự tham khảo đóng góp ý kiến của bạn
bè đồng nghiệp trong trường nhưng chắc chắn cũng còn nhiều
khiếm khuyết, sơ suất nhất định, mong nhận được sự góp ý chân thành từ các
bạn đồng nghiệp để sáng kiến ngày càng hoàn thiện và có tính khả thi cao.
Tôi xin chân thành cảm ơn!

12