Đề cương môn học Tôn giáo và tín ngưỡng

HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ QUỐC GIA HỒ CHÍ MINH
HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ KHU VỰC I

ĐỀ CƯƠNG MÔN HỌC

TÔN GIÁO VÀ TÍN NGƯỠNG

1


HÀ NỘI, NĂM 2018

2


ĐỀ CƯƠNG MÔN HỌC 
TÊN MÔN HỌC: TÔN GIÁO VÀ TÍN NGƯỠNG
PHÂN I: TÔNG QUAN VÊ MÔN HOC
̀
̉
̀
̣
1. Thông tin chung về môn học:
Tổng số tiết: 35
(Lý thuyết: 30; Thảo luận: 5; Thực tế môn học:….)
Các yêu cầu đối với môn học: 
Khoa giảng dạy: Dân tộc và Tôn giáo
Số điện thoại: (024) 35536280;    Email:……………….………………  
2. Mô tả tóm tắt nội dung môn học: (không quá 150 từ)
­ Vị trí của môn học: nằm trong chương trình Cao cấp lý luận.
­ Vai trò của môn học: 

+ Trang bị cho người học về thế giới quan, phương pháp luận khoa học trong nhận  
thức và hoạt động thực tiễn trên lĩnh vực tôn giáo.
+ Củng cố lập trường cách mạng, nâng cao năng lực tư duy khoa học;
+ Góp phần hoàn thiện phương pháp quản lý trong công tác tôn giáo.
­ Nôi dung môn hoc (sô l
̣
̣
́ ượng bai giang/chuyên đê/ch
̀ ̉
̀ ương):
Môn học có 5 bài:
+ Chủ nghĩa Mác­ Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh về tôn giáo (5 tiết).
+ Tình hình tôn giáo trên thế giới và ở Việt Nam.
+ Một số tôn giáo ở Việt Nam.
+ Một số hình thức tín ngưỡng ở Việt Nam
+ Quan điểm, chính sách của Đảng, Nhà nước Việt Nam về tôn giáo, tín ngưỡng
3. Muc tiêu môn hoc
̣
̣
­ Về tri thức: Cung cấp cho người học:
+ Những hiểu biết cơ bản về tôn giáo; 
+ Những quan điểm cơ bản của Chủ nghĩa Mác ­ Lê nin, tư tưởng Hồ Chí Minh về 
tôn giáo và giải quyết tôn giáo trong CNXH; quan.điểm, chính sách tôn giáo của Đảng  
Cộng sản Việt Nam.
+ Tình hình tôn giáo trên thế giới cũng như ở nước ta hiện nay.
­ Về tư tưởng:

3

+ Nâng cao nhận thức, thống nhất quan điểm, trách nhiệm của mỗi cán bộ, đảng  
viên, của hệ  thống chính trị  và toàn xã hội về  vấn đề  tôn giáo và công tác tôn giáo hiện  
nay.
+ Củng cố thế giới quan khoa học về tôn giáo, xây dựng niềm tin vào chủ nghĩa vô 
thần mác xít, đấu tranh tư  tưởng và thực tiễn với các hiện tượng mê tín dị  đoan và lợi  
dụng tôn giáo chống lại chủ  nghĩa Mác – lênin, và vai trò lãnh đạo của Đảng Cộng sản  
Việt Nam.
­ Về kỹ năng:
+ Vận dụng thực hiện có hiệu quả quan điểm chủ nghĩa Mác ­ Lênin, tư tưởng Hồ 
Chí Minh và chủ  trương, chính sách tôn giáo của Đảng, Nhà nước vào công tác tôn giáo ở 
địa phương, cơ quan hiện nay.             
+ Tư  vấn, tham mưu cho các cấp Đảng, chính quyền xây dựng và thực hiện chủ 
trương, chính sách tôn giáo  ở địa phương, đơn vị  trong quá trình xây dựng CNXH  ở nước 
ta.
PHÂN 
̀ II: CAC BAI GIANG/CHUYÊN ĐÊ
́
̀
̉
̀ MÔN HOC
̣
I. Bai giang/Chuyên đ
̀ ̉
ề 1
1. Tên chuyên đê:̀ Chủ nghĩa Mac ­ Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh về tôn giáo
2. Sô tiêt lên l
́ ́
ớp: 5 tiết
3. Mục tiêu: Bai giang/chuyên đê nay se trang bi/cung câp cho hoc viên: 
̀ ̉

̀ ̀ ̃
̣
́
̣
­ Về kiến thức: (cần nêu được những kiến thức dự định cung cấp cho học viên)
Cung cấp những kiến thức cơ bản của chủ nghĩa Mác­Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh về 
tôn giáo.
     ­ Về kỹ năng: (cần nêu được các kĩ năng dự định cung cấp cho học viên)
Củng cố  và nâng cao quan điểm duy vật biện chứng, duy vật lịch sử, hình thành phương 
pháp, kỹ  năng vận dụng kiến thức để  ứng xử  với tôn giáo phù hợp với quan điểm mác –
xít.
      ­ Về  thái độ/tư  tưởng: (cần nêu được phẩm chất, tư  tưởng dự  định người học đạt  
được sau khi học tập bài giảng/chuyên đề)
Có thái độ đúng mực, khách quan trong giải quyết những vấn đề liên quan đến tôn giáo, tín  
ngưỡng.
4. Chuân đâu ra va đanh gia ng
̉
̀
̀ ́
́ ươi hoc
̀ ̣
Chuẩn đầu ra (Sau khi kêt́ 

4

Đánh giá người học
Yêu câu đanh gia
̀
́
́

Hinh th
̀
ưc đanh gia
́ ́
́


thuć   baì   giang/chuyên
̉
  đê ̀ nay, 
̀ hoc̣  
viên co thê đat đ
́ ̉ ̣ ược)
­ Về kiến thức:

­ Giải thích được tôn giáo 

Hiểu được  những quan điểm cơ bản  là gì
của chủ  nghĩa Mác­Lênin, tư  tưởng  ­ Phân tích quá trình phát 
Hồ Chí Minh về tôn giáo.

sinh phát triển và biến đổi 
của tôn giáo trong lịch sử 
phát triển của nhân loại
­ Nhận biết được vai trò 
của tôn giáo trong đời sống 
xã hội
­ Giải thích các nguyên tắc 
giải quyết vấn đề  tôn giáo 
trong chủ nghĩa xã hội.

­   Phân   tích   được   các   nội 
dung   tư   tưởng   Hồ   Chí 

­ Về kỹ năng:

Minh về tôn giáo.
­ Phân tích  được  các  hiện 

Kiến nghị biện pháp, cách thức thực   tượng tôn giáo, tín ngưỡng 
hiện   trong   giải   quyết   vấn   đề   tôn   trong đời sống xã hội  ở địa 
giáo

phương.
­ Nhận diện được vấn đề 
tự   do  tín  ngưỡng   tôn  giáo 
và vấn đề lợi dụng tôn giáo 
vào các mục đích khác.
­ Dự  báo được các xu thế 
phát   triển   của   các   hiện 
tượng, vấn đề tôn giáo
  ­ Đề  xuất giải pháp giải 
quyết vấn  đề  tôn giáo tại 

Về thái độ/Tư tưởng:

địa phương
­ Nhận diện, đấu tranh với 

­   Củng   cố   thế   giới   quan   khoa   học  các   quan   điểm   sai   trái   về 
Mac xit trong giải quyết các vấn đề  vấn đề tín ngưỡng tôn giáo

5

Thi tự luận


liên quan đến tín ngưỡng, tôn giáo.

­   Khắc   phục   những   biểu 
hiện   tả   khuynh   hoặc   hữu 
khuynh   đối   với   các   tín 
ngưỡng tôn giáo

5. Nội dung chi tiêt và hình th
́
ức tô ch
̉ ức dạy học
Nội dung chi tiết
1. KHÁI NIỆM TÔN GIÁO

Hình thức tổ chức dạy 
học
Thuyêt trinh
́ ̀

2. CHỦ NGHĨA MÁC – LÊNIN  ­ Thuyêt trinh
́ ̀
VỀ TÔN GIÁO 

­ Phát vấn

2.1. Bản chất của tôn giáo

­ Thảo luận nhóm: Theo 

2.2. Nguồn gốc của tôn giáo

các đồng chí, tôn giáo có 

2.2.1. Nguồn gốc tự nhiên, kinh 

nên tồn tại trong quá 

tế – xã hội

trình xây dựng chủ nghĩa 

2.2.2. Nguồn gốc nhận thức

xã hội hay không? Tại 

2.2.3. Nguồn gốc tâm lý

sao?

2.3. Tính chất của tôn giáo

­ Bài tập tình huống:  

2.3.1. Tính lịch sử

Giải quyết một vấn đề 

2.3.2. Tính chính trị

tôn giáo phát sinh tại địa 

2.3.3. Tính quần chúng

phương

2.4. Chức năng của tôn giáo

Ví dụ: UBND huyện A 

2.4.1. Chức năng thế giới quan 
(chức năng phản ánh)
2.4.2. Chức năng đền bù 
2.4.3. Chức năng điều chỉnh 
hành vi đạo đức của con người
2.4.4. Chức năng liên kết xã hội
2.4.5. Chức năng chuyển tải, 
bảo lưu bản sắc văn hoá
2.5. Nguyên tắc giải quyết 
vấn đề tôn giáo trong chủ 

6

đã chi 100 triệu đồng để 
tu sửa một ngôi chùa 

trên địa bàn của huyện, 
có rất nhiều ý kiến về 
vấn đề này, đặc biệt là 
những người theo đạo 
Công giáo trên địa bàn 
của huyện. Đồng chí có 
ý kiến gì về việc này?
­ Tự học: 

Câu hoi đanh gia qua
̉
́
́
́ 
trinh
̀
Câu   hoỉ   t r ướ c   gi ờ   lên  
lớp:
1 Hiểu thế nào là tôn giáo?
2   Có   ph ả i   tôn   giáo   xu ấ t 
hi ệ n   cùng   v ớ i   s ự   xu ấ t 
hi ệ n c ủ a con ng ườ i?
Câu   hoỉ   trong   gi ờ   lên  
l ớ p:
1.   Vì   sao   tôn   giáo   xu ấ t 
hi ệ n?
2.   Tôn   giáo   có   vai   trò   gì 
trong   cu ộ c   s ống   hàng 
ngày?
3.   Vì   sao   những   người 

Cộng   sản   không   được 
tuyên chiến với tôn giáo
4. Vì sao Hồ  Chí Minh cho 
rằng   trong   quá   trình   xây 
dựng CNXH  phải kế  thừa, 
phát huy những giá trị  tích 
cực của các tôn giáo?
Câu  hoi sau
̉
  gi ờ  lên  l ớ p 
(đinh
̣   h ươ ́ng   t ự   hoc̣   va ̀ 
ôn tâp):
̣  
1. Đồng chí hãy làm rõ việc 


nghĩa xã hội
3. TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH  ­ Thuyêt trinh
́ ̀

Đảng   cộng   sản   đã   nhận 
thức   và   thực   hiện   các 

3.1.Tiếp cận của Chủ tịch 

Thảo luận nhóm: Những  nguyên tắc của Chủ  nghĩa 
điểm mới trong quan 
Mác ­ Lênin để  giải quyết 

Hồ Chí Minh về tôn giáo

điểm của Hồ Chí Minh 

vấn  đề  tôn giáo trong quá 

3.2. Tư tưởng Hồ Chí Minh 

về tôn giáo so với chủ 

trình   xây   dựng   Chủ   nghĩa 

về tôn trọng và bảo đảm 

nghĩa Mac – Lênin?

xã hội ở nước ta?

­ Phát vấn

2.   Ngay   sau   khi   nước   nhà 

VỀ TÔN GIÁO

quyền tư do tín ngưỡng, tôn 
giáo của nhân dân

dành   được   độc   lập,   trong 

3.3.Tư tưởng Hồ Chí Minh 

phiên   họp   đầu   tiên   của 

về đoàn kết tôn giáo
3.3.1. Cơ sở hinh thanh t
̀
̀ ư 
tưởng Hô Chi Minh vê đoan kêt 
̀ ́
̀ ̀ ́
tôn giaó
3.3.2. Nôi dung đoan kêt tôn 
̣
̀ ́
giao theo t
́
ư tưởng Hô Chi 
̀ ́
Minh
3.3.3. Phương châm, biện pháp 
đoàn kết tôn giáo theo tư tưởng  

Chính   phủ   lâm   thời 
(3/9/1945), Chủ tịch Hồ Chí 
Minh đã tuyên bố: “… Tín 
ngưỡng   tự   do   và   Lương 
Giáo   đoàn   kết”.   Đồng   chí 
hãy   làm   rõ   mục   tiêu,   nội 
dung   và   ý   nghĩa   của   đoàn 
kết   tôn   giáo   trong   luận 

điểm trên.

Hồ Chí Minh
3.4. Tư tưởng Hồ Chí Minh 
về phát huy giá trị của tôn 
giáo
3.5. Tư tưởng Hồ Chí Minh 
về chống lợi dụng tôn giáo và 
bài trừ mê tín dị đoan  
6. Tai liêu hoc tâp 
̀ ̣
̣
̣ (Phu h
̀ ợp với muc tiêu, chuân đâu ra, nôi dung bai giang/chuyên đê va
̣
̉
̀
̣
̀
̉
̀ ̀ 
ghi ro ch
̃ ương/muc/trang cân đoc)
̣
̀ ̣  
6.1. Tai liêu phai đoc:
̀ ̣
̉
̣
1. Quốc hội (khóa XIV): “Luật tín ngưỡng, tôn giáo”, Kỳ họp thứ hai, thông qua ngày 

18/61/2016; có hiệu lực từ 01/01/2018. 
2. Chính phủ: “Nghị định quy định chi tiết một số điều và biện pháp thi hành Luật tín 
ngưỡng, tôn giáo”, số 162/2017/NĐ­CP, Hà Nội, ngày 30 tháng 12 năm 2017.

7


3. Học viện Chính trị quốc gia: “Tôn giáo và tín ngưỡng”
6.2. Tai liêu nên đoc:
̀ ̣
̣
1. Đảng cộng sản Việt Nam: “Văn kiện Hội nghị  lần thứ  bảy Ban chấp hành Trung  
ương (khóa IX)”, Nxb CTQG, Hà Nội, 2003.
2. Đảng cộng sản Việt Nam: “Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XII ”, Văn 
phòng Trung ương Đảng, Hà Nội, 2016.
3. Quốc hội (khóa XIII): “Hiến pháp nước Cộng hòa xã hội chủ  nghĩa Việt Nam ”, kỳ 
họp thứ sáu, thông qua ngày 28/11/2013. 
7. Yêu cầu với học viên  (Nêu ro cac hoat đông ng
̃ ́
̣
̣
ươi hoc phai th
̀ ̣
̉ ực hiên phu h
̣
̀ ợp vơí  
chuân đâu ra, nôi dung, hinh th
̉
̀
̣

̀
ức tô ch
̉ ức day hoc va yêu câu đanh gia cua bai giang đa
̣
̣
̀
̀
́
́ ̉
̀
̉
̃ 
tuyên bô).
́
­ Chuẩn bị nội dung thảo luận;
­ Lam bai tâp;
̀
̀ ̣
­ Chuân bi nôi dung t
̉
̣ ̣
ự hoc;
̣
­ Chuẩn bị nội dung câu hỏi trươc, trong, sau gi
́
ờ lên lớp ở Muc 5;
̣
­ Đọc tài liệu theo hướng dẫn;
­ Tâp trung nghe giang, tich c
̣

̉
́ ực tham gia tra l
̉ ơi cac câu hoi, tham gia đôi thoai, đong gop y
̀ ́
̉
́
̣
́
́ ́ 
kiêń , thảo luận.
                                          Ha Nôi, n
̀ ̣ gày............tháng............năm...............  
GIAM
́  ĐÔC
́

8

 TRƯỞNG KHOA


II. Bai giang: Bài 2
̀ ̉
1. Tên bài: Tình hình tôn giáo trên thế giới và ở Việt Nam
2. Sô tiêt lên l
́ ́
ớp: 5 tiết
3. Mục tiêu: Bai giang nay se cung câp cho hoc viên: 
̀ ̉
̀ ̃

́
̣
­ Về kiến thức:  Cung cấp những kiến thức cơ bản về đặc điểm, tình hình tôn giáo trên 
thế giới và ở Việt Nam hiện nay.
     ­ Về kỹ năng: Củng cố kỹ năng phân tích và nhận diện các vấn đề nảy sinh trong thực  
tiễn có liên quan đến tôn giáo hiện nay
     ­ Về thái độ/tư tưởng:  Bình tĩnh, chủ động và khách quan trong giải quyết những vấn 
đề liên quan đến tôn giáo.
4. Chuân đâu ra va đanh gia ng
̉
̀
̀ ́
́ ươi hoc
̀ ̣
Chuẩn đầu ra:

Đánh giá người học
Yêu câu đanh gia
̀
́
́
Hinh th
̀
ưc đanh
́ ́  

Sau khi kêt thuc bai giang
́
́
̀

̉  
nay, hoc viên co thê:
̀
̣
́ ̉
­ Về kiến thức:

giá
­ Khái quát được đặc điểm, xu hướng 

Hiểu được đặc điểm, tình  tôn giáo trên thế giới
hình tôn giáo trên thế  giới  ­ Phân tích được nguyên nhân của tình 
và ở Việt Nam hiện nay

hình tôn giáo thế giới 
­ Khái quái được các đặc điểm của tôn 
giáo ở Việt Nam  
­ Phân tích được tình hình tôn giáo  ở 

­ Về kỹ năng:

Việt Nam hiện nay 
­ Phân tích các vấn đề  phức tạp nảy 

Phân   tích,   nhận   diện   và  sinh trong thực tiễn có liên quan đến 
đưa   ra   giải   pháp   để   giải  tôn giáo
quyết các vấn đề  nảy sinh  ­ Nhận diện được các vấn đề  tôn giáo 
trong thực tiễn có liên quan  nảy sinh trong đời sống xã hội  ở  Việt 
đến tôn giáo ở Việt Nam

Nam.

­ Dự báo được các xu hướng phát 
triển tôn giáo ở Việt Nam.
  ­   Đề   xuất   giải   pháp   để  hạn   chế 
những   tác   động   tiêu   cực   từ   các   xu 

9

Thi vấn đáp nhóm


hướng tôn giáo thế  giới đến đời sống 
Về thái độ/Tư tưởng:

tôn giáo ở Việt Nam.
­ Bình tĩnh, chủ  động trong giải quyết 
những vấn đề liên quan đến tôn giáo.
­ Khách quan trong nhận định các vấn 
đề về tôn giáo.

5. Nội dung chi tiêt và hình th
́
ức tô ch
̉ ức dạy học
Nội dung chi tiết

Hình thức tổ chức dạy học

Câu hoi đanh gia qua

̉
́
́
́ 
trinh
̀

1. ĐẶC ĐIỂM, XU HƯỚNG 

­ Hỏi đáp,

Câu hoi t
̉ r ướ c gi ờ  

TÔN GIÁO TRÊN THẾ GIỚI

­ Thuyêt trinh, 
́ ̀

lên lớp:

1.1. Đặc điểm tình hình tôn 

­ Trực quan : Sử dụng công 

giáo trên thế giới

cụ trình chiếu tranh ảnh, clip 

1.1.1. Sự phục hồi, phát triển 

các nội dung về tình hình tôn 

1.   Tình   hình   thế 
giới   hiện   nay   có 

tôn giáo trên thế giới

giáo trên thế giới và Việt Nam điểm gì nổi bật liên 

1.1.2. Sự xuất hiện các hiện 

­  Tự nghiên cứu: Nguyên 

quan   đến   vấn   đề 

tượng tôn giáo mới

nhân của tình hình tôn giáo 

tôn giáo?

1.1.3. Tôn giáo tham gia vào đời  trên thế giới. 
­ Thảo luận nhóm: 
sống xã hội
1.1.4. Những vấn đề phức tạp 

Chủ đề 1: Những vấn đề cần 

nảy sinh liên quan đến tôn giáo

quan tâm trong đời sống tôn 

1.2. Nguyên nhân của tình 

giáo ở địa phương đồng chí. 

hình tôn giáo thế giới
1.2.1.   Tác   động   của   toàn   cầu 
hóa
1.2.2. Nguyên nhân kinh tế
1.2.3. Nguyên nhân chính trị  ­xã 
hội 
1.2.4. Nguyên nhân khác
1.3. Xu hướng tôn giáo

Câu hoi t
̉ rong  giờ  
lên lớp:
1.   Hãy   ch ỉ   ra 
nh ữ ng

 

nguyên 

Chủ   đề   2:  Nh ữ ng   nguyên  nhân c ủ a tình hình 
nhân làm n ả y sinh các ho ạ t  tôn   giáo   trên   thế 
đ ộ ng   tôn   giáo   tiêu   c ự c   ở 
Vi ệ t   Nam   và   gi ả i   pháp   đ ể 

kh ắ c ph ụ c.

giớ i?
2.   Đ ặ c   đi ể m,   tình 
hình   tôn   giáo   ở 
Vi ệ t   Nam   có   gì 
khác   so   v ớ i   tình 

1.3.1. Xu hướng đa dạng hóa 

hình   tôn   giáo   trên 

tôn giáo

th ế  gi ớ i?

10


1.3.2. Xu hướng thế tục hóa tôn 

3.  Hãy   nêu   những 

giáo và phi thế tục hóa

vấn   đề   cần   quan 

1.3.3. Xu hướng hiện đại hóa
1.3.4. Xu hướng khoan dung, 
hòa hợp và đối thoại liên tôn

tâm trong  đời sống 
tôn   giáo   ở   địa 

1.3.5. Xu hướng trở về với văn 

phương đồng chí? 

hóa dân tộc

4.   Nguyên   nhân 

1.3.6. Xu hướng gia tăng quan 

nào   làm   n ả y   sinh 

hệ chính trị và tôn giáo

các  ho ạ t   đ ộ ng  tôn 

2. ĐẶC ĐIỂM, TÌNH HÌNH 

giáo   tiêu   c ự c   ở 

TÔN GIÁO Ở VIỆT NAM 

Vi ệ t   Nam   hi ện 

HIỆN NAY  

nay?   Nêu   gi ả i 

2.1. Một số đặc điểm tôn giáo 

pháp   đ ể   kh ắ c 

ở Việt Nam

ph ụ c?

2.1.1. Việt Nam là một quốc gia 
có   nhiều   hình   thức   tôn   giáo 
khác nhau

Câu   hoỉ   sau   giờ  
lên   l ớ p  

(đinh
̣  

2.1.2. Tôn giáo  ở  Việt Nam tồn 

h ươ ́ng   t ự   hoc̣   va ̀ 

tại đan xen, hòa đồng

ôn tâp):
̣  

2.1.3.  Tôn giáo  ở  Việt Nam đề 

1. Xu hướng vận động 

cao yếu tố Mẫu/Mẹ

của   tôn   giáo   thế   giới 

2.1.4. Tín đồ tôn giáo Việt Nam 

và những vấn đề đặt ra 

chủ yếu là nông dân

hiện   nay   đối   với   đời 

2.2. Tình hình tôn giáo ở Việt 

sống   tôn   giáo,   tín 

Nam hiện nay

ngưỡng ở Việt Nam?

2.2.1. Sự phục hồi và mở rộng 

2.  Đưa ra giải pháp để 

hoạt động của các tôn giáo  

hạn   chế   những   tác 

2.2.2. Các tôn giáo ở Việt Nam 

động tiêu cực từ các xu 

hoạt động ổn định, tuân thủ pháp 

hướng   tôn   giáo   thế 

luật

giới  đến  đời sống tôn 

2.2.3. Tình hình khiếu nại, tố 

giáo ở Việt Nam?

cáo và điểm nóng liên quan đến 

3. Những giải pháp cho 

11


tôn giáo  

việc giải quyết những 

2.2.4. Một số tôn giáo phát triển 

vấn đề  nổi cộm trong 

nhanh trong vùng dân tộc thiểu 

đời   sống   tôn   giáo   ở 

số  

Việt Nam hiện nay.

2.2.5. Hiện tượng tôn giáo mới 
xuất hiện đa dạng ở Việt Nam

6.   Taì   liêu
̣   hoc̣   tâp
̣  (Phù  hợp   vơí   muc̣   tiêu,   chuân
̉   đâù   ra,   nôị   dung   baì  
giang/chuyên đê va ghi ro ch
̉
̀ ̀
̃ ương/muc/trang cân đoc)
̣
̀ ̣  
6.1. Tai liêu phai đoc:
̀ ̣
̉
̣
1. Học viện Chính trị  quốc gia Hồ  Chí Minh (2018),  Giáo trình dành cho hệ  đào tạo  
Cao cấp lý luận chính trị, Nxb Lý luận Chính trị, Hà Nội.
2. Học viện Chính trị ­ Hành chính quốc gia Hồ Chí Minh (2011), Lý luận về tôn giáo và  

chính sách tôn giáo ở Việt Nam, Nxb Tôn giáo, Hà Nội.
6.2. Tai liêu nên đoc:
̀ ̣
̣
1. Đỗ Quang Hưng (2005): Vấn đề tôn giáo trong cách mạng Việt Nam­Lý luận và thực  
tiễn, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội.
2. Đặng Nghiêm Vạn (2001), Lý luận về tôn giáo và tình hình tôn giáo ở Việt Nam , Nxb 
CTQG, Hà Nội.
3. Nguyễn Văn Dũng (2012): Tôn giáo với đời sống chính trị­xã hội ở một số nước trên  
thế giới, Nxb CTQG, Hà Nội.
7. Yêu cầu với học viên  (Nêu ro cac hoat đông ng
̃ ́
̣
̣
ươi hoc phai th
̀ ̣
̉ ực hiên phu h
̣
̀ ợp vơí  
chuân đâu ra, nôi dung, hinh th
̉
̀
̣
̀
ức tô ch
̉ ức day hoc va yêu câu đanh gia cua bai giang đa
̣
̣
̀
̀

́
́ ̉
̀
̉
̃ 
tuyên bô).
́
­ Chuẩn bị nội dung thảo luận;
­ Lam bai tâp;
̀
̀ ̣
­ Chuân bi nôi dung t
̉
̣ ̣
ự hoc;
̣

­ Chuẩn bị nội dung câu hỏi trươc, trong, sau gi
́
ơ lên l
̀
ớp ở Muc 5;
̣
­ Đọc tài liệu theo hướng dẫn;
­ Tâp trung nghe giang, tich c
̣
̉
́ ực tham gia tra l
̉ ơi cac câu hoi, tham gia đôi thoai,
̀ ́

̉
́
̣  
đong gop y kiên
́
́ ́ ́ , thảo luận.

12


                                      Ha Nôi, n
̀ ̣ gày............tháng............năm...............  
GIAM
́  ĐÔC
́

13

TRƯỞNG KHOA


III. Bai giang/Chuyên đ
̀ ̉
ề 3
1. Tên chuyên đê: 
̀  Một số Tôn giáo ở Việt Nam
2. Sô tiêt lên l
́ ́
ớp: 10 tiết
3. Mục tiêu: 

­ Về kiến thức: 
 Cung cấp những kiến thức cơ bản về một số tôn giáo ở Việt Nam: Công giáo, Tin  
lành, Hồi giáo, Phật giáo, Cao đài, Phật giáo Hòa hảo với lịch sử hình thành, các đặc trưng  
về giáo lý ­  giáo luật – lễ nghi và đặc điểm tổ chức giáo hội.
     ­ Về kỹ năng: 
Vận dụng kiến thức về  một số tôn giáo để   ứng xử  với vấn đề  tôn giáo, các tình 
huống tôn giáo nảy sinh trong thực tiễn phù hợp với quan điểm mác –xít, theo tư tưởng Hồ 
Chí Minh và chủ trương của Đảng Cộng sản Việt Nam.
      ­ Về thái độ/tư  tưởng: Có thái độ  đúng mực, khách quan trong việc nhìn nhận, giải 
quyết vấn đề tôn giáo ở Việt Nam.
4. Chuân đâu ra va đanh gia ng
̉
̀
̀ ́
́ ươi hoc
̀ ̣
  Chuẩn   đầu   ra   (Sau   khi 

Đánh giá người học

kêt́   thuć   baì   giang/chuyên
̉
 
đê nay, hoc viên co thê đat
̀ ̀
̣
́ ̉ ̣ 
được)
­ Về kiến thức:

Yêu câu đanh gia
̀
́
́

Hinh th
̀
ưc đanh gia
́ ́
́

+ Khái quát được những  Thi   tự   luận   với   nội  

Nắm   kiến   thức   cơ   bản   về  đặc   điểm   cơ   bản   của  dung như sau:
một số  tôn giáo  ở  Việt Nam: Công  các tôn giáo cụ  thể: giáo  ­  Những vấn đề đặt ra 
giáo, Tin lành, Hồi giáo, Phật giáo,  lý, luật lệ, lễ  nghi và tổ  từ  hoạt động của một 
Cao đài, Phật giáo Hòa hảo với lịch  chức giáo hội

số tôn giáo ở Việt Nam 

sử hình thành, các đặc trưng về giáo  + Giải thích được vì sao  hiện   nay?   (Công   giáo, 
lý ­  giáo luật – lễ nghi và đặc điểm  các tôn giáo cụ  thể  trên  Tin Lành, Phật giáo, ...)
tổ chức giáo hội.

thế  giới lại có thể  thích  ­  Những   vấn   đề   cần 
ứng khi du nhập và phát  quan tâm từ  hoạt động 
triển ở Việt Nam 

của các tôn giáo ở Việt 

+  So   sánh   sự   biến   đổi  Nam hiện nay.
của các tôn giáo cụ  thể  ­   Thiết   lập   các   giải 
trên thế giới với tôn giáo  pháp   cho   mỗi   tình 
cụ thể ở Việt Nam 

14

huống tôn giáo cụ thể


+   Đánh   giá   được   tình  ­   Những   giải   pháp   cơ 
hình hoạt động của các  bản nhằm định hướng 
tôn   giáo   cụ   thể   ở   Việt  hoạt động tôn giáo tuân 
Nam, đặc biệt là các tình  thủ   các   quy   định   của 
huống   thực   tế   tại   địa  luật pháp và đồng hành 
phương   của   mỗi   đồng  với dân tộc. 
chí học viên.
­ Về kỹ năng:

+   Phân   tích   những   tính 

Vận dụng kiến thức về một   huống liên quan đến các 
số  tôn giáo để   ứng xử  với vấn đề  tôn giáo cụ thể (đặc biệt 
tôn   giáo,   các   tình   huống   tôn   giáo  là   Công   giáo,   Tin   lành, 
nảy   sinh   trong   thực   tiễn   phù   hợp  Phật   giáo);   các   điểm 
với   quan   điểm   mác   –xít,   theo   tư  nóng tôn giáo  ở  các địa 
tưởng Hồ  Chí Minh và chủ  trương  phương (đặc biệt  ở  khu 
của Đảng Cộng sản Việt Nam.

vực miền núi, các vùng 

biên giới trọng yếu)
+   Đánh   giá   các   tình 
huống   tôn   giáo   trên   cơ 
sở  của chủ  nghĩa Mác – 
Lê nin, tư tưởng Hồ Chí 
Minh,   chủ   trương   quan 
điểm   của   Đảng   Cộng 
sản Việt Nam
+ Đề  xuất các giải pháp 
cho từng tình huống cụ 
thể   liên   quan   đến   tôn 

­ Về thái độ/Tư tưởng:

giáo
+ Tin tưởng, bảo vệ các 

  Củng  cố  thế   giới  quan  khoa  học  quan   điểm   chủ   trương 
Mac xit trong giải quyết các vấn đề  đúng   đắn   của   Đảng, 
liên quan đến các tôn giáo cụ thể.

chính   sách   của   Nhà 
nước về  tôn giáo và các 
chuẩn mực quốc tế 

15


+ Phản biện,  đấu tranh 
với   những   quan   điểm, 

luận   điểm   sai   trái   của 
các đối tượng lợi dụng 
vấn đề tôn giáo
5. Nội dung chi tiêt và hình th
́
ức tô ch
̉ ức dạy học
Nội dung chi tiết

Hình thức tổ chức dạy 

Câu hoi đanh gia qua
̉
́
́
́ 

học

trinh
̀
Câu hỏi trước giờ lên  
lớp: 
Ở  Việt Nam, tôn giáo  
nào có số lượng tín đồ  
dông nhất, và tôn giáo  
nào   có   tác   động   đến  
đời   sống   xã   hội­   an  

3.1. PHẬT GIÁO VÀ PHẬT GIÁO 

ninh chính trị.
Câu hỏi trong giờ  lên  

Ở VIỆT NAM

lớp: 

3.1.1.Khái quát chung về Phật giáo

­  Đồng chí hãy làm rõ  

3.1.1.1.Sự ra đời và quá trình phát 

những   nét   đặc   trưng  

triển

của Phật giáo

3.1.1.2. Giáo lý, giáo luật, lễ nghi, 

­   Đồng chí hãy chỉ  ra  

tổ chức của Phật giáo
3.1.2. Phật giáo ở Việt Nam

những thuận lợi và khó  
khăn   khi   đạo   Phật   du  

3.1.2.1.   Quá   trình   du   nhập   và   phát  

nhập vào Việt Nam

triển 

Câu hỏi thảo luận: 

3.1.2.2.   Tình   hình   Phật   giáo   Việt  

Đồng chí hãy trình bày  

Nam hiện nay

tình   hình   hoạt   động  

3.1.2.3. Những vấn đề đặt ra từ hoạt  

của   đạo   Phật   ở   địa  

động   của   Phật   giáo   ở   Việt   Nam  

phương

hiện nay
3.2. Công giáo và công giáo ở Việt 
Nam 

16

­
­ Thuyêt trình
́

Câu   hỏi   trong 


3.2.1. Khái quát chung về Công 

giờ lên lớp: 

giáo

­

­   Đồng   chí   hãy 

     3.2.1.1. Sự ra đời và quá trình phát  

làm rõ những nét đặc 

triển của Công giáo

trưng   của   tổ   chức 

      3.2.1.2. Giáo lý, luật lệ, lễ  nghi  

giáo hội Công giáo

và tổ chức

3.2.2. Công giáo ở Việt Nam

­ Thuyết trình

3.2.2.1. Quá trình du nhập và   ­ Thảo luận
phát triển

Câu hỏi thảo luận: 

3.2.2.2. Tình hình Công giáo ở   ­ Đồng chí hãy trình bày 
Việt Nam hiện nay 

­   Đồng   chí   hãy   chỉ   ra 
những thuận lợi và khó 
khăn khi đạo Công giáo 
du nhập vào Việt Nam

tình hình hoạt động của 
đạo   Công   giáo   ở   địa 
phương?
­ Bằng kinh nghiệm 
thực tiễn đồng chí đưa 
ra những giải pháp giải 
quyết tình huống liên 
quan đến đạo Công 

giáo?
3.2.2.3. Những vấn đề  đặt ra   ­ Thuyết trình
từ hoạt động của Công giáo ở  Việt   ­ Thảo luận
Nam hiện nay

3.3. ĐẠO TIN LÀNH VÀ ĐẠO TIN  ­ Thuyết trình

Câu hỏi trong giờ  lên  

LÀNH Ở VIỆT NAM

lớp:

3.3.1. Khái quát chung về đạo Tin 

­ Đồng chí hãy làm rõ  

Lành

những   nét   đặc   trưng  

3.3.1.1. Sự ra đời và quá trình phát 

của   tổ   chức   hoạt  

triển

động   của   đạo   Tin  

3.3.1.2. Giáo lý, giáo luật, lễ nghi và  

lành

tổ chức
3.3.2. Đạo Tin Lành ở Việt Nam

­ Thuyết trình

3.3.2.1. Quá trình du nhập, phát 

­ Thảo luận

triển

Câu hỏi thảo luận: 

 3.3.2.2. Tình hình đạo Tin Lành ở 

­ Đồng chí hãy trình bày  

Việt Nam hiện nay

tình hình hoạt động của  

17

­ Đồng chí hãy chỉ  ra  
những thuận lợi và khó  
khăn khi  đạo Tin lành  
du nhập vào Việt Nam


đạo   Tin   lành   ở   địa  
phương?
­  Bằng   kinh   nghiệm  

thực tiễn đồng chí đưa  
ra những giải pháp giải  
quyết   tình   huống   liên  
quan đến đạo Tin lành?
3.3.2.3.Những   vấn   đề   đặt   ra   từ   ­ Thảo luận
hoạt động của đạo Tin Lành ở Việt   ­ Thuyết trình
Nam hiện nay
3.4. ISLAM GIÁO VÀ ISLAM 

­ Thuyết trình

GIÁO Ở VIỆT NAM

Câu   hỏi   trong   giờ  
lên lớp

3.4.1. Khái quát chung về Islam giáo

­  Đồng chí hãy làm rõ  

3.4.1.1. Sự ra đời và quá trình phát 

những   nét   đặc   trưng  

triển

của tổ  chức giáo hội  

3.4.1.2. Giáo lý, giáo luật, lễ  nghi,  

Hồi giáo.

tổ chức
3.4.2. Islam giáo ở Việt Nam

­ Thuyết trình

3.4.2.1.   Quá   trình   du   nhập,   phát   ­ Thảo luận
triển
3.4.2.2. Tình hình Islam giáo  ở  Việt  

­ Đồng chí hãy chỉ  ra  
những thuận lợi và khó  
khăn   khi   đạo   Hồi   du  
nhập vào Việt Nam

Nam hiện nay
3.4.2.3.   Những   vấn   đề   đặt   ra   từ  
hoạt   động   của   Islam   giáo   ở   Việt  
Nam hiện nay
3.5. ĐẠO CAO ĐÀI

Câu hỏi trong giờ  lên  

3.5.1 Khái quát chung về  đạo Cao 

lớp

Đài 

  Đồng chí hãy  làm  rõ  

3.5.1.1. Sự  ra đời và quá trình phát  

những   nét   đặc   trưng  

triển  

của đạo Cao Đài

3.5.1.2. Giáo lý, giáo luật, lễ nghi, 
tổ chức 
3.5.2. Tình hình đạo Cao Đài hiện 
nay
3.5.3. Những vấn đề đặt ra từ hoạt 

18


động của đạo Cao Đài hiện nay
3.6. PHẬT GIÁO HÒA HẢO 

Câu hỏi trong giờ  lên  

3.6.1. Khái quát chung về Phật giáo 

lớp: 

Hòa Hảo

Đồng   chí   hãy   làm   rõ  

3.6.1.1. Sự ra đời và quá trình phát 

những   nét   đặc   trưng  

triển

của   Phật   giáo   Hòa  

3.6.1.2. Giáo lý, giáo luật, lễ nghi, 

Hảo?

tổ chức 
3.6.2. Tình hình Phật giáo Hòa Hảo 
hiện nay
3.6.3. Những vấn đề đặt ra từ hoạt 
động của Phật giáo Hòa Hảo hiện 
nay
Câu   hỏi   sau   giờ   lên  
lớp: 
­   Những   vấn   đề   cần 
quan tâm từ  hoạt động 
của các tôn giáo ở Việt 
Nam hiện nay?
­   Những   giải   pháp   cơ 
bản nhằm định hướng 
hoạt động tôn giáo tuân 
thủ   các   quy   định   của 

luật pháp và đồng hành 
với dân tộc?
6. Tai liêu hoc tâp 
̀ ̣
̣
̣
6.1. Tai liêu phai đoc:
̀ ̣
̉
̣
1. Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh (2018),  Giáo trình dành cho hệ đào tạo  
Cao cấp lý luận chính trị, Nxb Lý luận Chính trị, H.
2. Học viện Chính trị  ­ Hành chính quốc gia Hồ  Chí Minh (2011), Lý luận về  tôn  
giáo và chính sách tôn giáo ở Việt Nam, Nxb Tôn giáo, H.
3.  Nguyễn Thanh Xuân (2005), Một số tôn giáo ở Việt Nam, Nxb Tôn giáo, H.

19


6.2. Tai liêu nên đoc:
̀ ̣
̣
1. Nguyễn Đăng Duy (1996), Phật giáo với văn hóa Việt Nam, Nxb VHDT, H.
2. Nguyễn Thanh Xuân (2002),  Bước đầu tìm hiểu đạo Tin Lành trên thế  giới và  
Việt Nam, NXB Tôn giáo, H.
3. Nguyễn Hồng Dương (Chủ  biên) (2008), Công giáo Việt Nam ­ Một số vấn đề  
nghiên cứu, Nxb Tôn giáo, H.
4. Hoàng Minh Đô (chủ  biên)(2006), Tín ngưỡng, tôn giáo trong cộng đồng người  
Chăm ở Ninh Thuận, Bình Thuận, Nxb Lý luận Chính trị, H.
7. Yêu cầu với học viên  (Nêu ro cac hoat đông ng

̃ ́
̣
̣
ươi hoc phai th
̀ ̣
̉ ực hiên phu h
̣
̀ ợp vơí  
chuân đâu ra, nôi dung, hinh th
̉
̀
̣
̀
ức tô ch
̉ ức day hoc va yêu câu đanh gia cua bai giang đa
̣
̣
̀
̀
́
́ ̉
̀
̉
̃ 
tuyên bô).
́
­ Chuẩn bị nội dung thảo luận;
­ Chuân bi nôi dung t
̉
̣ ̣

ự hoc;
̣

­ Chuẩn bị nội dung câu hỏi trươc, trong, sau gi
́
ơ lên l
̀
ớp ở Muc 5;
̣
­ Đọc tài liệu theo hướng dẫn;
­ Tâp trung nghe giang, tich c
̣
̉
́ ực tham gia tra l
̉ ơi cac câu hoi, tham gia đôi thoai,
̀ ́
̉
́
̣  
đong gop y kiên
́
́ ́ ́ , thảo luận.
                                          Ha Nôi, n
̀ ̣ gày............tháng............năm...............  

GIAM
́  ĐÔC
́

20

 TRƯỞNG KHOA


IV. Bai giang/Chuyên đ
̀ ̉
ề 4
1. Tên chuyên đê: M
̀ ột số hình thức tín ngưỡng ở Việt Nam
2. Sô tiêt lên l
́ ́
ớp: 5 tiết
3. Mục tiêu: Bai giang/chuyên đê nay se trang bi/cung câp cho hoc viên: 
̀ ̉
̀ ̀ ̃
̣
́
̣
+ Kiến thức:  Cung cấp những kiến thức cơ  bản về  tín ngưỡng và một số  hình thức tín 
ngưỡng ở Việt Nam.
+ Về  kỹ  năng: Vận dụng kiến thức để  ứng xử  với vấn đề  tín ngưỡng phù hợp với quan  
điểm Mác –xít.
+ Về thái độ: Có thái độ đúng mực, khách quan trong việc nhìn nhận, giải quyết những vấn 
đề liên quan đến tín ngưỡng trong thực tế.
4. Chuân đâu ra va đanh gia ng
̉
̀
̀ ́
́ ươi hoc
̀ ̣

 Chuẩn đầu ra (Sau khi 

Đánh giá người học

kêt thuc bai giang/chuyên
́
́ ̀ ̉
 
đê nay, hoc viên co thê đat
̀ ̀
̣
́ ̉ ̣ 
được)

Yêu câu đanh gia
̀
́
́

21

Hinh th
̀
ưc đanh gia
́ ́
́


­ Về kiến thức:

­ Hiểu được quan điểm đường lối 

Học   viên   có   thể   luận   của   Đảng   và   Nhà   nước   về   tín  ­ Thi tự  luận (thời gian 
giải được tính khoa học   ngưỡng.

120 phút);

và thực tiễn trong quan   ­ Phân biệt giữa tín ngưỡng và mê  ­ Thi vấn đáp (theo tình 
điểm của Đảng và Nhà   tín dị đoan;
nước ta về tín ngưỡng.

­   Phân   biệt   và   so   sánh   các   dạng  ngưỡng;   làm   việc   theo 
hình tín ngưỡng dân gian;
­ Phân tích được các giá trị  của tín 
ngưỡng trong đời sống xã hội hiện 
nay;
­ Xây dựng cơ  chế  quản lý hoạt 

­ Về kỹ năng:

động tín ngưỡng dân gian.

Đánh giá một cách khoa   ­ Tham mưu về chính sách quản lý 
học   và   khách   quan   các   tín   ngưỡng   dân   gian   cho   các   cấp 
hoạt   động   tín   ngưỡng   Ủy, Chính quyền địa phương.
dân gian trong công tác   ­ Xây dựng kế  hoạch, đề  án vận 
quản lý về tín ngưỡng.
động   quần   chúng   quản   lý   hoạt 
động tín ngưỡng, xử lý, bài trừ  mê 
tín, dị đoan.

­ Tin tưởng vào tính khoa học và 
thực   tiễn   của   đường   lối,   quan 
­   Về   thái   độ/Tư  
tưởng:
Học viên có lập trường,  
tư  tưởng cách mạng, tự  

điểm, chính sách của Đảng và Nhà 
nước đối với tín ngưỡng.
­  Đấu tranh với việc lợi dụng tín 
ngưỡng   vào   hoạt   động   mê   tín   dị 
đoan.

giác   chấp   hành   đúng  
quy định của pháp luật  
về tự do tín ngưỡng, tôn  
giáo.

5. Nội dung chi tiêt và hình th
́
ức tô ch
̉ ức dạy học

22

huống   hoạt   động   tín 
tổ, nhóm)


Hình thức tổ chức dạy học

Câu hoi đanh gia
̉
́
́ 

Nội dung chi tiết

qua trinh
́ ̀

1.   MỘT   SỐ   VẤN   ĐỀ   LÝ  ­ Minh họa
́ ̀
LUẬN   CHUNG   VỀ   TÍN  ­ Thuyêt trinh
NGƯỠNG

­ Thảo luận nhóm: Phân tích đặc 

1.1. Khái niệm ‘tín ngưỡng’

điểm tính hòa đồng của một 

1.2. Phân loại tín ngưỡng

hình   thức   tín   ngưỡng   ở   địa 

1.3. Đặc điểm tín ngưỡng
1.3.1.   Tính   đa   thần,   phiếm  
thần
1.3.2.   Nhân   thần   hóa   và  

nhiên   thần   hóa   diễn   ra   song  
trùng
1.3.3. Hòa đồng, bình đẳng  
và phối thờ
1.3.4.  Tính   Mẫu   nổi   trội  
trong hệ thống thần thánh

Câu   hoỉ   t r ướ c  
giờ  lên l ớp:
1. Đ ồ ng chí hãy 
k ể   tên   các   hình 

phương   nơi   đồng   chí   công  th ứ c tín ng ưỡ ng 
tác.

ở   đ ị a   phươ ng 

­   Bài   tập:  Nhận   diện   các   đặc  n ơ i   đ ồ ng   chí 
điểm  của  tín  ngưỡng  so  với  công tác?
mê tín dị đoan.
­   Tự   học:  Kinh   nghiệm   giải 
quyết vấn đề  tín ngưỡng và 
mê tín ở địa phương.

2. Ngoài các giá 
tr ị  đã đ ượ c bi ế t 
đ ế n,   các   hình 
thứ c tín ng ưỡ ng 
đó   có   h ạ n   ch ế 
gì?

  

23

Câu   hoỉ   t rong  


2. MỘT SỐ HÌNH THỨC TÍN  ­ Thuyêt trinh
́ ̀
NGƯỠNG CƠ BẢN
2.1.   Tín   ngưỡng   thờ   cúng   tổ 
tiên
2.1.1. Khái niệm

giờ  lên l ớp:

­ Thảo luận nhóm: Đặc điểm cơ  1.   Đ ồ ng   chí 
bản   của   một   hình   thức   tín 
ngưỡng   ở   địa   phương   nơi 
đồng chí công tác.

hi ể u   th ế   nào   là 
tín   ng ưỡ ng,   th ế 

nào là mê tín di 
2.1.2.   Nguồn   gốc   của   tín   ­ Bài tập: Phân tích các giá trị và 
hạn   chế   của   một   hình   thức  đoan?
ngưỡng   thờ   cúng   tổ   tiên   ở  
Việt Nam

tín ngưỡng ở địa phương.

2.   Đ ồ ng   chí   có 

2.1.3.   Đặc   trưng   của   tín   ­ Tự  học:  Nghiên cứu và chỉ  ra  đ ề   xu ấ t   gì   gi ả i 
các đặc điểm cụ thể của một 
ngưỡng   thờ   cúng   tổ   tiên   ở  
Việt Nam
2.1.4.   Thực   trạng   của   tín  
ngưỡng   thờ   cúng   tổ   tiên   ở  
Việt Nam hiện nay
2.2.   Tín   ngưỡng   thờ   Thành 
hoàng
2.2.1. Khái niệm ‘tín ngưỡng  
Thành hoàng’
2.2.2.   Nguồn   gốc   của   tín  
ngưỡng Thành hoàng
2.2.3.   Đặc   điểm   của   tín  
ngưỡng thờ cúng Thành hoàng
2.2.4. Thực trạng, xu hướng  

hình   thức   tín   ngưỡng   phổ 
biến ở địa phương.

quy ế t   v ấ n   đ ề 
mê tín d ị  đoan?
Câu hoi sau 
̉
giờ  

lên   l ớ p   (đinh
̣  
h ươ ́ng   t ự   hoc̣  
va ôn tâp):
̀
̣  
1. Đ ồ ng chí hãy 
phân   tích   và 
đánh   giá   các 
hình   th ứ c   tín 
ng ưỡ ng   ở   đ ị a 
ph ươ ng.

phát triển của tín ngưỡng thờ  

2.   Đ ồ ng   chí   có 

Thành hoàng

đ ề   xu ấ t   gì 

2.3. Tín ngưỡng thờ Anh hùng 
dân tộc
2.3.1. Khái niệm ‘tín ngưỡng  
thờ Anh hùng dân tộc’
2.3.2.   Nguồn   gốc   của   tín  
ngưỡng thờ Anh hùng dân tộc
2.3.3.   Đặc   điểm   của   tín  

24

nh ằ m   phát   huy 
các   giá   tr ị   tích 
c ự c và h ạ n ch ế 
m ặt   tiêu   c ự c 
đ ố i   v ớ i   m ộ t 
hình   th ứ c   tín 


ngưỡng   thờ   cúng   Anh   hùng  

ng ưỡ ng   c ụ   th ể 

dân tộc

ở  đ ị a phươ ng?

2.3.4.   Thực   trạng   của   tín  
ngưỡng thờ Anh Hùng dân tộc  
hiện nay
2.4.   Tín   ngưỡng   thờ   Mẫu   ở 
Việt Nam
2.4.1. Khái niệm 
2.4.2. Nguồn gốc 
2.4.3.   Đặc   điểm   của   tín  
ngưỡng thờ Mẫu ở Việt Nam
2.4.4.   Thực   trạng   của   tín  
ngưỡng thờ  Mẫu  ở  Việt Nam  
hiện nay
6. Tai liêu hoc tâp 

̀ ̣
̣
̣
6.1. Tai liêu phai đoc:
̀ ̣
̉
̣
1. Học viện Chính trị  quốc gia Hồ Chí Minh, Giáo trình dành cho hệ đào tạo Cao cấp  
lý luận chính trị, Nxb Lý luận Chính trị, HN….
2. Nguyễn Đứ Lữ (chủ biên), Góp phần tìm hiểu tín ngưỡng dân gian ở Việt Nam, Nxb 
Tôn giáo, HN2005.
3. Ngô Đức Thịnh, Tín ngưỡng và văn hóa tín ngưỡng  ở  Việt Nam   Nxb VHTT, HN 
2001.
6.2. Tai liêu nên đoc:
̀ ̣
̣
1. Toan Ánh, Tín ngưỡng Việt Nam, quyển Thượng, Nxb TP Hô Chí Minh 1992.
2. Mai Thanh Hải, Tìm hiểu tín ngưỡng truyền thống Việt Nam, Nxb VHTT, HN 2005.
3. Vũ ngọc Khánh, Tín ngưỡng dân gian ở Việt Nam, Nxb VHDT, HN2001.
4. Nguyễn Minh San, Tiếp cận tín ngưỡng dân giã Việt Nam, NxbVHDT, HN1994.
7. Yêu cầu với học viên 
­ Chuẩn bị nội dung thảo luận: 
Học viên cần đọc tài liệu và tìm hiểu tình hình thực tế các hình thức tín ngưỡng và hoạt  
động tín ngưỡng tại địa phương mình. Suy nghĩ về  các giải pháp khắc phục các mặt tiêu  
cực của tín ngưỡng có ở địa phương.
­ Lam bai tâp: 
̀
̀ ̣

25