GA 5 TUAN 2 (Chuan KT+ Cot TG

Ngày soạn :……….. Tuần : 2
Ngày dạy :………… Tiết : 3
Bài 3. NGHÌN NĂM VĂN HIẾN
I MỤC TIÊU :
- Biết đọc nhấn giọng các từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ hơi đúng chỗ.
- Biết đọc đúng văn bản khoa học thường thức có bảng thống kê.
- Hiểu nội dung: Việt Nam có truyền thống khoa cử, thể hiện nền văn hiến lâu đời.
(Trả lời được các câu hỏi trong SGK).
II. CHUẨN BỊ :
- Tranh Văn Miếu _ Quốc tử Giám
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động:
- Hát
2. Bài cũ: Quang cảnh làng mạc ngày
mùa.
- Yêu cầu học sinh đọc toàn bài và
trả lời câu hỏi.
- Học sinh lần lượt đọc cả bài, đoạn + trả
lời câu hỏi
- Giáo viên nhận xét cho điểm.
3.Bài mới:
a. Giới thiệu:
b.Bài mới:
- Đất nước của chúng ta có một nền
văn hiến lâu đời. Bài tập đọc “Nghìn
năm văn hiến” các em học hôm nay
sẽ đưa các em đến với Văn Miếu -
Quốc Tử Giám là một đòa danh nổi
tiếng ở thủ đô Hà Nội. Đòa danh này
chính là chiến tích về một nền văn

hiến lâu đời của dân tộc ta.
* Hoạt động 1: Luyện đọc
- GV đọc mẫu toàn bài - Học sinh lắng nghe,
- Chia đoạn:
+ Đoạn 1: Từ đầu... 3000 tiến só
+ Đoạn 2: Bảng thống kê
+ Đoạn 3: Còn lại
- Hướng dẫn học sinh luyện đọc từng
đoạn, cả bài kết hợp giải nghóa từ. - Lần lượt học sinh đọc nối tiếp bài văn -
đọc từng đoạn.
- Luyện đọc các từ khó phát âm - Học sinh nhận xét cách phát âm tr - s
- Giáo viên nhận xét cách đọc
GV yêu cầu HS đọc đồng thanh từ
khó
-Đọc
- Đọc thầm phần chú giải
- Học sinh lần lượt đọc chú giải
* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài
+ Đoạn 1: (Hoạt động nhóm)
- Đến thăm Văn Miếu, khách nước
ngoài ngạc nhiên vì điều gì?
- Khách nước ngoài ngạc nhiên khi biết
từ năm 1075 nước ta đã mở khoa thi tiến
só. Ngót 10 thế kỉ, tính từ khoa thi năm
1075 đến khoa thi cuối cùng năm 1919,
các triều vua VN đã tổ chức được 185
khoa thi, lấy đỗ gần 3000 tiến só .
- Học sinh trả lời
- Lớp bổ sung
 Giáo viên chốt lại

- Học sinh giải nghóa từ Văn Miếu -
Quốc Tử Giám.
- Nêu ý đoạn 1 -Nêu:Khoa thi tiến só đã có từ lâu đời
- Rèn đọc đoạn 1 - Học sinh lần lượt đọc đoạn 2 rành
mạch.
+ Đoạn 2: (Hoạt động cá nhân) - Học sinh đọc thầm
- Yêu cầu học sinh đọc bảng thống
kê.
- Lần lượt học sinh đọc
 Giáo viên chốt:
+ Triều đại tổ chức nhiều khoa thi
nhất: Triều Lê – 104 khoa thi.
+ Triều đại có nhiều tiến só nhất:
Triều Lê – 1780 tiến só.
- 1 học sinh hỏi - 1 học sinh trả lời về nội
dung của bảng thống kê.
+ Đoạn 3: (Hoạt động cá nhân)
-1 Học sinh đọc đoạn 3
- Học sinh giải nghóa từ chứng tích
- Bài văn giúp em hiểu điều gì về
truyền thống văn hóa Việt Nam ?
-Coi trọng đạo học / VN là nước có nền
văn hiến lâu đời/ Dân tộc ta đáng tự hào
vì có một nền văn hiến lâu đời
* Hoạt động 3: Đọc diễn cảm
- Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm
giọng đọc cho bài văn. - Học sinh tham gia thi đọc đoạn, cả bài
văn.
 Giáo viên nhận xét cho điểm
- Học sinh khác nhận xét

4.Củng cố-Dặn dò
- Hoạt động lớp
- Nhận xét tiết học
- Luyện đọc thêm
- Chuẩn bò: “Sắc màu em yêu”
Ngày soạn :……….. Tuần : 2
Ngày dạy :………… Tiết : 2
Bài 2. EM LÀ HỌC SINH LỚP NĂM(tiết 2)

I. Mục tiêu:
- Biết: HS lớp 5 là HS của lớp lớn nhất trường, cần phải gương mẫu cho các em lớp
dưới học tập.
- Có ý thức học tập , rèn luyện.
- Vui và tự hào là HS lớp 5.
II. Chuẩn bò:
- Giáo viên: tranh ‘‘ Trường em”
- Học sinh: SGK
III. Các hoạt động:
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động:
- Hát
2. Bài cũ:
- Đọc ghi nhớ - 2 Học sinh nêu
-Nhận xét
3. Bài mới:
a.Giới thiệu:
b.Bài mới:
* Hoạt động 1: Thảo luận nhóm về kế
hoạch phấn đấu của học sinh.
-Y/c thảo luận nhóm - Từng học sinh để kế hoạch của mình lên

bàn và trao đổi trong nhóm. - Thảo luận
→ đại diện trình bày trước lớp.
- Giáo viên nhận xét chung và kết
luận: Để xứng đáng là học sinh lớp
Năm, chúng ta cần phải quyết tâm
phấn đấu và rèn luyện một cách có kế
hoạch.
- Học sinh cả lớp theo dõi, nhận xét.
* Hoạt động 2: Kể chuyện về các học
sinh lớp Năm gương mẫu
- Học sinh kể về các tấm gương học
sinh gương mẫu.
- Học sinh kể
- Y/c Thảo luận lớp về những điều có
thể học tập từ các tấm gương đó.
- Thảo luận nhóm đôi, đại diện trả lời.
- Giáo viên giới thiệu vài tấm gương
khác.
→ Kết luận: Chúng ta cần học tập
theo các tấm gương tốt của bạn bè để
mau tiến bộ.
4.Củng cố –Dặn dò:
-Y/c: Hát, múa, đọc thơ, giới thiệu
tranh vẽ về chủ đề “Trường em”.
- Giới thiệu tranh vẽ của mình với cả
lớp.
- Múa, hát, đọc thơ về chủ đề “Trường
em”.
- Giáo viên nhận xét và kết luận:
Chúng ta rất vui và tự hào là học sinh

lớp 5; rất yêu quý và tự hào về trường
mình, lớp mình. Đồng thời chúng ta
cần thấy rõ trách nhiệm của mình là
phải học tập, rèn luyện tốt để xứng
đáng là học sinh lớp 5 ; xây dựng lớp
ta trở thành lớp tốt, trường ta trở thành
trường tốt .
- Nhận xét tiết học
- Xem lại bài
- Chuẩn bò: “Có trách nhiệm về việc
làm của mình”
Ngày soạn :………… Tuần 2
Ngày dạy :………….. Tiết 6

Bài 6 . LUYỆN TẬP
I. MỤC TIÊU:
- Biết đọc, viết các phân số thập phân trên một đoạn của tia số. Biết chuyển một phân
số thành phân số thập phân.
II. CHUẨN BỊ:
- Giáo viên: SGK +SGV
- Học sinh: Vở ,Sách giáo khoa, bảng con
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TG Hoạt động dạy Hoạt động học
1. Khởi động:
Hát
2. Bài cũ: Phân số thập phân
- Sửa bài tập về nhà - Học sinh sưả bài 4
 Giáo viện nhận xét
3. Bài mới:
a.Giới thiệu

b.ài mới:
- Giáo viên viết phân số
4
7
lên bảng
- Học sinh quan sát và trả lời câu hỏi
- Giáo viên hỏi: để chuyển
4
7
thành
phân số thập phân ta phải làm thế nào ?
- Học sinh làm bảng con
-Quan sát ,nhận xét
* Hoạt động 2:
 Bài 1:
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc yêu cầu
đề bài
- 1Học sinh đọc yêu cầu đề bài
-Gọi lần lượt HS viết các phân số thập
phân vào các vạch tương ứng trên tia số
HS lần lượt đọc các phân số thập
phân từ
10
1
đến
10
9
và nêu đó là
phân số thập phân
 Giáo viên chốt ý

 Bài 2:
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc yêu cầu - 1Học sinh đọc yêu cầu đề bài
đề bài
- Nêu cách làm - Học sinh làm bài
- Học sinh sửa bài
- Nêu cách chuyển số tự nhiên thích
hợp để nhân với mẫu số đựơc 10,
100, 1000.
 Giáo viên chốt lại: cách chuyển phân số
thành phân số thập phân dựa trên bài tập
thực hành
- Cả lớp nhận xét
 Bài 3:
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc yêu cầu
đề bài
-1 Học sinh đọc yêu cầu đề bài
- Gạch dưới yêu cầu đề bài cần hỏi
-Y/c làm bài - Học sinh làm bài
- Học sinh sửa bài
- Lưu ý : 18 = 18 : 2 = 9
200 200: 2 100
 Giáo viên nhận xét - chốt ý chính
 Bài 4,5:
- Hoạt động nhóm đôi - Tìm cách
giải
- GV yêu cầu học sinh đọc đề bài.
-Chốt kết quả đúng
-1 Học sinh đọc yêu cầu đề bài.
- Học sinh khá- giỏi tóm tắt và giải
- 1 Học sinh lên bảng sửa bài

- Cả lớp theo dõi ,nhận xét
4.Củng cố –Dặn dò
- Yêu cầu học sinh nêu thế nào là phân
số thập phân
-2 HS nêu
- Nhận xét tiết học
- Làm bài 4 / ø 9
- Chuẩn bò: Ôn tập Phép cộng và trừ
hai phân số
Ngày soạn :……….. Tuần : 2
Ngày dạy :………… Tiết : 2
Bài 2 . NGUYỄN TRƯỜNG TỘ MONG MUỐN ĐỔI
MỚI ĐẤT NƯỚC
I. Mục tiêu :
- Nắm được một vài đề nghò chính về cải cách của Nguyễn Trường Tộ với mong muốn
làm cho đất nước giàu mạnh:
+ Đề nghị mở rộng quan hệ ngoại giao với nhiều nước;
+ Thơng thương với thế giới, th người nước ngồi đến giúp nhân dân ta khai thác nguồn
lợi kinh tế biển , rừng, đất đai, khống sản;
+ Mở trường dạy học đóng tàu, đúc súng, sử dụng máy móc.
II. Chuẩn bò:
- Thầy: Tranh Nguyễn Trường Tộ
- Trò : SGK
III. Các hoạt động:
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động:
- Hát
2. Bài cũ: “Bình Tây Đại Nguyên Soái”
Trương Đònh.
- Hãy nêu những băn khoăn, lo nghó của

Trương Đònh? Dân chúng đã làm gì trước
những băn khoăn đó?
-2 Học sinh nêu
- Y/c Học sinh đọc ghi nhớ -1 Học sinh đọc
 Giáo viên nhận xét
3. Bài mới:
a.Giới thiệu:
b.Bài mới:
* Hoạt động 1: Nguyễn Trường Tộ-
Thân thế và hoạt động
+ Bước 1: Nhóm
-Y/c TL
- Nguyễn Trường Tộ quê ở đâu?
-Các nhóm thảo luận
- Ông sinh ra trong một gia đình
theo đạo Thiên Chúa ở Nghệ An.
- Ông là người như thế nào? - Thông minh, hiểu biết hơn người,
được gọi là “Trạng Tộ”.
- Năm 1860, ông làm gì? - Sang Pháp quan sát, tìm hiểu sự
giàu có văn minh của họ để tìm
cách đưa đất nước thoát khỏi đói
nghèo, lạc hậu.
-Sau khi về nước, Nguyễn Trường Tộ đã
làm gì?
- Trình lên vua Tự Đức nhiều bản
điều trần , bày tỏ sự mong muốn
đổi mới đất nước.
-Bước 2:
-Y/c HS trình bày kết quả
 Giáo viên nhận xét + chốt :

-Đại diện các nhóm trình bày
-Nhóm khác nhận xét-bổ sung
Nguyễn Trường Tộ là một nhà nho yêu
nước, hiểu biết hơn người và có lòng mong
muốn đổi mới đất nước.
* Hoạt động 2: Nội dung đề nghò canh tân
đất nước của Nguyễn Trường Tộ
- Hoạt động dãy, cá nhân
- Lớp thảo luận theo 2 dãy A, B - 2 dãy thảo luận → đại diện trình
bày → học sinh nhận xét + bổ sung.
- Những đề nghò canh tân đất nước do
Nguyễn Trường Tộ là gì?
-Mở rộng quan hệ ngoại giao, buôn
bán với nhiều nước, thuê chuyên
gia nước ngoài, mở trường dạy đóng
tàu , đúc súng, sử dụng máy móc…
- Những đề nghò đó có được triều đình
thực hiện không? Vì sao?
- Triều đình bàn luận không thống
nhất,vua Tự Đức cho rằng không
cần nghe theo NTT , vua quan bảo
thủ
_Nêu cảm nghó của em về NTT ? _ ..có lòng yêu nước, muốn canh
tân để đất nước phát triển
_Khâm phục tinh thần yêu nước của
NTT
Kết luận:
_ Hình thành ghi nhớ
_Đại diện nhóm trình bày kết quả

thảo luận
-Vài HS đọc ghi nhớ
4. Củng cố –Dặn dò:
- Hoạt động lớp
- Theo em, Nguyễn Trường Tộ là người
như thế nào ?
- Học sinh nêu
- Tại sao Nguyễn Trường Tộ được người
đời sau kính trọng ?
- Học sinh nêu
- Giáo dục học sinh kính yêu Nguyễn
Trường Tộ
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bò: “Cuộc phản công ở kinh
thành Huế”
Ngày soạn :……….. Tuần : 2
Ngày dạy :………… Tiết : 2
Bài 2 . LƯƠNG NGỌC QUYẾN

I. Mục tiêu:
- Nghe viết đúng bài chính tả; không mắc quá 5 lỗi trong bài ;trình bày đúng hình thức
bài văn xuôi.
- Ghi lại đúng phần vần của tiếng(từ 8 – 10 tiếng) trong BT2; chép đúng vần của các
tiếng vào mô hình, theo yêu cầu
II. Chuẩn bò:
- GV : Tranh Lương Ngọc Quyến
- HS : SGK, vở
III. Các hoạt động:
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động:

- Hát
2. Bài cũ:
- Giáo viên đọc những từ ngữ bắt đầu bằng
ng / ngh, g / gh, c / k cho học sinh viết:
ngoe nguẩy, ngoằn ngoèo, nghèo nàn, ghi
nhớ, nghỉ việc, kiên trì, kỉ nguyên.
- Học sinh viết bảng con
 Giáo viên nhận xét
3.Bài mới:
a. Giới thiệu
b.Bài mới:
* Hoạt động 1: HDHS nghe - viết
- Giáo viên đọc toàn bài chính tả - Học sinh chú ý nghe
- Giáo viên giảng thêm về nhà yêu nước
Lương Ngọc Quyến.
- Giáo viên HDHS viết từ khó - Học sinh gạch chân và nêu
những từ hay viết sai (tên riêng
của người , ngày,tháng , năm …)
- Học sinh viết bảng từ khó : mưu,
khoét, xích sắt ,..
 Giáo viên nhận xét
- Giáo viên đọc từng câu hoặc từng bộ phận
ngắn trong câu cho học sinh viế
- Học sinh lắng nghe, viết bài
- Giáo viên nhắc học sinh tư thế ngồi viết.
- Giáo viên đọc toàn bộ bài - Học sinh dò lại bài
- HS đổi tập, soát lỗi cho nhau.
- Giáo viên chấm bài + Nhận xét vở của HS
* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài
tập

 Bài 2:
- Hướng dẫn học sinh làm bài tập chính tả. -1 Học sinh đọc yêu cầu đề - lớp
đọc thầm - học sinh làm bài.
 Giáo viên nhận xét
- Học sinh sửa bài thi tiếp sức
 Bài 3: - 1Học sinh đọc yêu cầu
- Kẻ mô hình
- Làm bài
- 1 học sinh lên bảng sửa bài
- Học sinh lần lượt đọc kết quả
phân tích theo hàng dọc (ngang,
chéo).
 Giáo viên nhận xét
- Học sinh khác nhận xét
4. Củng cố -dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Học thuộc đoạn văn “Thư gửi
các học sinh”
- Chuẩn bò: “Quy tắc đánh dấu
thanh”
Ngày soạn :………….. Tuần : 2
Ngày dạy :………….. Tiết : 3

Bài 3 . LUYỆN TẬP TẢ CẢNH

I. Mục tiêu:
- Biết phát hiện những hình ảnh đẹp trong bài Rừng trưa và bài Chiều tối(bT1)
- Dựa vào dàn ý bài văn tả cảnh một buổi trong ngày đã lập trong tiết học trước, viết
được một đoạn văn có các chi tiết và hình ảnh hợp lí(BT2)
II. Chuẩn bò:

- GV : Tranh phong cảnh
- HS : SGK những ghi chép khi quan sát cảnh trong ngày.
III. Các hoạt động:
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động:
- Hát
2. Bài cũ:
- Kiểm tra 2 học sinh đọc lại kết
quả quan sát đã viết lại thành văn
hoàn chỉnh.
 Giáo viên nhận xét
3. Bài mới:
a.Giới thiệu
b.Bài mới:
* Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện tập
 Bài 1:
_ - Lần lượt học sinh đọc nối tiếp
nhau 2 bài: “Rừng trưa”, “Chiều
tối”.
_Tìm những hình ảnh đẹp mà mình thích
trong mỗi bài văn “Rừng trưa “ và “Chiều
tối “
_HS nêu rõ lí do tại sao thích
 Giáo viên khen ngợi
 Bài 2:
- Dựa vào dàn ý đã lập ở tuần 1, em hãy
viết đoạn văn tả cảnh một buổi sáng(hoặc
trưa, chiều) trong vườn cây ( hay trong
công viên, trên đường phố, trên cánh
đồng, nương rẫy )

.
- Giáo viên nêu yêu cầu của bài. Khuyến
khích học sinh chọn phần thân bài để viết.
- Học sinh chỉ rõ em chọn phần
nào trong dàn ý để viết thành
đoạn văn hoàn chỉnh
-Làm bài
-Vài HS đọcđoạn văn đã viết hoàn
chỉnh.
-Cả lớp lắng nghe - nhận xét hoặc
bổ sung, góp ý hoàn chỉnh dàn ý
của bạn.
 Giáo viên nhận xét cho điểm - Mỗi học sinh tự sửa lại dàn ý.
4.Củng cố -dặn dò:
-- Cả lớp chọn bạn đã viết đoạn
văn hay. Nêu điểm hay
-- Nhận xét tiết học
- Hoàn chỉnh bài viết và đoạn văn
- Chuẩn bò bài về nhà: “Ghi lại kết
quả quan sát sau cơn mưa”
Ngày soạn:.............. Tuần 2
Ngày dạy :............... Tiết 7


ÔN TẬP PHÉP CỘNG - PHÉP TRỪ
HAI PHÂN SỐ

I. Mục tiêu:
- Biết cộng (trừ) 2 phân số có cùng mẫu số, 2 phân số không cùng mẫu số.
II. Chuẩn bò:

- GV: SGK+ SGV
- HS: SGk+ Vở
III. Các hoạt động:
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động:
- Hát
2. Bài cũ:
- Gọi HS sửa bài
-Nhận xét
- Học sinh sửa bài 4
3. Bài mới:
a.Giới thiệu :
b.Bài mới:
* Hoạt động 1: n tập phép
cộng , trừ
- Giáo viên nêu ví dụ:
7
5
7
3
+
và
15
3
15
10
−
- 1 học sinh nêu cách tính và 1 học sinh thực
hiện cách tính.
- Cả lớp làm nháp

- Học sinh sửa bài - Lớp lần lượt từng học
sinh nêu kết quả - Kết luận.
 Giáo viên chốt lại:
-Kết luận : Nêu qui tắc cộng, trừ
hai phân số
- Tương tự với
10
3
9
7
+
và
9
7
8
7
−
- Học sinh làm bài
- Học sinh sửa bài
-Nêu lại qui tắc
* Hoạt động 2: Thực hành
 Bài 1:
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc
đề
- 1Học sinh đọc đề bài
- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu
hướng giải
- Nêu+ làm bài
- Học sinh sửa bài
 Giáo viên nhận xét

- HS khác nhận xét
 Bài 2:
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc
đề
- Giáo viên yêu cầu học sinh tự
giải
-1 HS đọc
-Làm bài 2 a,b. HS khá làm hết
-Sửa bài
3 + 2 = 15 + 2 = 17 hoặc
5 5 5
3 + 2 = 3 + 2 = 15 + 2 = 17
5 1 5 5 5
1- (2 + 1) =1 - 6 + 5 =1 -11 = 15 - 11 = 4
5 3 15 15 15 15
 Bài 3:
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc
đề
- Học sinh đọc đề
- Nhóm thảo luận cách giải
- Học sinh sửa bài
 Giáo viên nhận xét
 Lưu ý: Học sinh nêu phân số chỉ
tổng số bóng của hộp là
100
100

hoặc bằng 1
4. Củng cố - dặn dò:
- Cho học sinh nhắc lại cách thực

hiện phép cộng và phép trừ hai
-2Học sinh nêu
phân số (cùng mẫu số và khác
mẫu số).
- Nhận xét tiết học
- Làm bài nhà + học ôn kiến thức cách
cộng, trừ hai phân số
- Chuẩn bò: Ôn tập “Phép nhân chia hai
phân số”
Ngày soạn:.............. Tuần 2
Ngày dạy :............... Tiết 3
Bài 3 . NAM HAY NỮ ? ( tiếp theo )

I. MỤC TIÊU:
- Tôn trọng các bạn cùng giới và khác giới, không phân biệt nam, nữ.
II. CHUẨN BỊ:
- Giáo viên: Tranh nam và nữ
- Học sinh: Sách giáo khoa
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TG Hoạt động dạy Hoạt động học
1. Khởi động:
Hát
2. Bài cũ:
- Nêu ý nghóa về sự sinh sản ở người ? - Học sinh trả lời: Nhờ có khả năng
sinh sản mà các thế hệ trong mỗi gia
đình, dòng họ được duy trì kế tiếp
nhau .
 Nhận xét, - Học sinh lắng nghe
3.Bài mới:
a. Giới thiệu :

b.Bài mới:
* Hoạt động 1: Trò chơi “Ai nhanh, ai