GIÁO ÁN TUẦN 5 ĐỦ 5 CKTKN

LỊCH BÁO GIẢNG LỚP 5A- TUẦN 5
NĂM HỌC: 2009 – 2010.
Thứ
ngày
Môn Tiết Bài dạy ĐDDH
HAI
14/9
2009
CC 5 Sinh hoạt đầu tuần.
TĐ 9 Một chuyên gia máy xúc. Bảng phụ, tranh m.họa
T 21 Ôn tập : Bảng đơn vị đo độ dài. Bảng phụ, …
LS 5 Phan Bội Châu và phong trào Đông du. Hình ảnh trong SGK, …
ĐĐ 5 Có chí thì nên (tiết 1). Một số mẩu chuyện, …
BA
15/9
2009
T 22 Ôn tập: Bảng đơn vị đo khối lượng. Bảng phụ, bảng nhóm
LTVC 9 Mở rộng vốn từ: Hòa bình. Bảng phụ, bảng nhóm
KH 9
Thực hành: Nói “Không” đối với các chất gây
nghiện.
Hình ở SGK, ...
TD 9 ĐHĐN-TC “Nhảy ô tiếp sức”. Còi, …
KT 5
Một số dụng cụ nấu ăn và ăn uống trong gia
đình.
Một số dụng cụ để nấu ăn
TƯ
16/9
2009
TĐ 10 Ê-mi-li, con … Bảng phụ, tranh m. họa,..

T 23 Luyện tập. Bảng phụ, bảng nhóm,...
TLV 9 Luyện tập làm báo cáo thống kê. Bảng phụ, bảng nhóm,...
ĐL 5 Vùng biển nước ta Bản đồ ĐLTN VN, …
KC 5 KC đã nghe, đã đọc. Sách báo
NĂM
17/9
2009
CT 5 Nghe-viết : Một chuyên gia máy xúc. Bảng phụ, bảng nhóm, ...
TD 10 ĐHĐN-TC “ Nhảy đúng, nhảy nhanh” Còi, ...
T 24 Đề-ca-mét vuông. Héc-tô-mét vuông. Bảng phụ, bảng nhóm, ...
MT 5 TNTD: Nặn con vật quen thuộc. Đất nặn, …
LTVC 10 Từ đông âm. Bảng phụ,bảng nhóm,...
SÁU
18/9
2009
TLV 10 Trả bài văn tả cảnh . Bảng phụ, …
T 25 Mi-li-mét vuông. Bảng đơn vị đo diện tích. Bảng phụ,bảng nhóm,...
ÂN 5
Ôn tập bài hát: Hãy giữ cho em bầu trời xanh.
Tập đọc nhạc: TĐN số 2
Nhạc cụ quen dùng
KH 10
Thực hành: Nói “Không” đối với các chất gây
nghiện (tiếp theo).
Hình ở SGK,...
SH 5 Sinh hoạt cuối tuần
Thứ hai, ngày 14 tháng 9 năm 2009
TIẾT1 CHÀO CỜ (TIẾT 5)
…………………………………………………
1

TIẾT 2 TẬP ĐỌC: ( TIẾT 9 )
MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC
I. Mục tiêu:
- Đọc diễn cảm bài văn thể hiện được cảm xúc về tình bạn, tình hữu gnhị của người kể chuyện với
chuyên gia nước bạn.
- Hiểu nội dung: Tình hữu nghị của chuyên gia nước bạn với công nhân Việt Nam. (Trả lời được
các câu hỏi 1,2,3).
- Giáo dục học sinh yêu hòa bình, tình đoàn kết hữu nghị.
II. Chuẩn bị: - Tranh phóng to (SGK) - Tranh ảnh về các công trình do chuyên gia nước ngoài hỗ
trợ: cầu Mỹ Thuận, nhà máy thuỷ điện Hòa Bình.
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động: - Hát
2. Bài cũ: Bài ca về trái đất
- Học sinh đọc thuộc lòng bài thơ và bốc thăm trả
lời câu hỏi.
- Hình ảnh trái đất có gì đẹp? - Giống như quả bóng xanh bay giữa bầu trời xanh,
có tiếng chim bồ câu và những cánh hải âu vờn trên
sóng.
- Bài thơ muốn nói với em điều gì?
 Giáo viên cho điểm, nhận xét
3. Bài mới:
* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện
đọc
- Yêu cầu học sinh tiếp nối nhau đọc trơn
chia đoạn
- Sửa lỗi đọc cho học sinh
- Dự kiến: “tr - s”
- Phải chống chiến tranh, giữ cho trái đất bình yên
và trẻ mãi.

- Học sinh nhận xét
- Hoạt động lớp, cá nhân
- Học sinh lắng nghe - Xác định được tựa bài
- Chia 2 đoạn:
+ Đoạn 1: Từ đầu …. giản dị, thân mật
+ Đoạn 2: Còn lại
- Lần lượt 6 học sinh (dự kiến)
- Học sinh gạch dưới từ có âm tr - s
- Lần lượt học sinh đọc từ câu
 Giáo viên đọc toàn bài, nêu xuất xứ
* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu
bài
- Hoạt động nhóm, lớp
- Tìm hiểu bài
- Yêu cầu học sinh đọc đoạn 1 - Học sinh đọc đoạn 1
+ Anh Thuỷ gặp anh A-lếch-xây ở đâu? - Dự kiến: Công trường, tình bạn giữa những người
lao động.
+ Tả lại dáng vẻ của A-lếch-xây? - Học sinh tả lại dáng vẻ của A-lếch-xây bằng tranh.
- Học sinh nêu nghĩa từ chất phác.
+ Vì sao người ngoại quốc này khiến anh
phải chú ý đặc biệt?
- Dự kiến: Học sinh nêu lên thái độ, tình cảm của
nhân vật
+ Có vóc dáng cao lớn đặc biệt
+ Có vẻ mặt chất phác
+ Dáng người lao động
+ Dễ gần gũi
2
 Giáo viên chốt lại bằng tranh của giáo viên:
Tất cả từ con người ấy gợi lên ngay từ đầu

cảm giác giản dị, thân mật.
- Nêu ý đoạn 1 - Những nét giản dị thân mật của người ngoại quốc
- Tiếp tục tìm hiểu đoạn 2 - Học sinh lần lượt đọc đoạn 2
- Giáo viên yêu cầu học sinh thảo luận nhóm
đôi các câu hỏi sau:
- Học sinh nhận phiếu + thảo luận + báo cáo kết quả
- Học sinh gạch dưới những ý cần trả lời
+ Cuộc gặp gỡ giữa hai bạn đồng nghiệp diễn
ra như thế nào?
- Dự kiến: ánh mắt, nụ cười, lời đối thoại như quen
thân
 Giáo viên chốt: Cuộc gặp gỡ giữa hai bạn
đồng nghiệp (VN và Liên Xô trước đây) diễn
ra rất thân mật.
+ Chi tiết nào trong bài khiến em nhớ nhất? - Dự kiến:
+ Cái cánh tay của người ngoại quốc
+ Lời nói: tôi … anh
+ Ăn mặc
 Giáo viên chốt lại
- Dự kiến: Thân mật, thân thiết, giản dị, gần gũi.
Tình hữ nghị
- Tình cảm thân mật thể hiện tình hữu nghị giữa
Nga và Việt Nam
- Hoạt động nhóm, cá nhân, cả lớp
+ Những chi tiết đó nói lên điều gì?
 Giáo viên chốt lại
- Yêu cầu học sinh nêu ý đoạn 2
* Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh đọc
diễncảm, rút đại ý.
- Rèn đọc diễn cảm - Học sinh lần lượt đọc từng đoạn

- Rèn đọc câu văn dài “ Aùnh nắng … êm
dịu”
- Nêu cách đọc - Nhấn giọng từ trong đoạn
Ánh nắng ban mai nhạt loãng/ rải trên vùng
đất đỏ công trường/ tạo nên một hòa sắc êm
dịu.//
- Học sinh lần lượt đọc diễn cảm câu, đoạn, cả bài
- Cả tổ cử đại diện thi đọc diễn cảm
-Nêu nội dung bài. - Cả tổ thi đua nêu nội dung bài.
 Giáo viên giới thiệu tranh ảnh về những
công trình hợp tác
- Học sinh quan sát, trưng bày thêm tranh ảnh sưu
tầm của bản thân.
4.Củng cố
- Thi đua: Chọn đọc diễn cảm 1 đoạn em
thích nhất
- Học sinh thi đua đọc diễn cảm (2 dãy)
 Giáo viên nhận xét, tuyên dương
5. Dặn dò:
- Chuẩn bị: “ Ê-mi-licon”
- Nhận xét tiết học
Tiết 3 TOÁN: (tiết 21)
ÔN TẬP: BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI
I. Mục tiêu: - Biết tên gọi, kí hiệuvà quan hệ của các đơn vị đo độ dài thông dụng.
-Biết chuyển đổi các số đo độ dàivà giải các bài toán với các số đo độ dài.
3
- BT cần làm: B1 ; B2(a,c) ; B3.
- Giáo dục học sinh yêu thích môn học. Vận dụng những điều đã học vào thực tế.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Phấn màu - bảng phụ . SGK - bảng con - vở nháp
III. Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động: - Hát
2. Bài cũ:
- Kiểm tra các dạng toán về tỉ lệ vừa
học.
- 2 học sinh
- Học sinh sửa bài 3, 4/23 (SGK) - Lần lượt HS nêu tóm tắt - sửa bài
- Lớp nhận xét
 Giáo viên nhận xét và cho điểm.
3. Bài mới: Luyện tập
 Bài 1:
- Giáo viên gợi mở. Học sinh tự đặt câu hỏi.
Học sinh trả lời. Giáo viên ghi kết quả.
- Học sinh lần lượt lên bảng ghi kết quả.
- Học sinh kết luận mối quan hệ giữa các đơn vị
đo độ dài liền nhau.
 Giáo viên chốt lại - Lần lượt đọc mối quan hệ từ bé đến lớn hoặc từ
lớn đến bé.
 Bài 2: (a,c)
- Giáo viên gợi mở để học sinh tìm phương
pháp đổi.
- Học sinh đọc đề
- Xác định dạng
 Giáo viên chốt ý. - Học sinh làm bài
- Học sinh sửa bài - nêu cách chuyển đổi.
 Bài 3: Tương tự bài tập 2 - Học sinh đọc đề
- Học sinh làm bài
 Giáo viên chốt lại
7km47m = 7 047m
29m34cm = 2 934cm

1 327cm = 13m27cm
- Nhắc lại kiến thức vừa học - Thi đua ai nhanh hơn
- Tổ chức thi đua:
82km3m = …………..m
5 008m = ……km……m
- Học sinh làm ra nháp
4. Củng cố: HS nhắc lại quan hệ của các đơn vị đo độ dài
5. Dặn dò:
- Làm các bài tập còn lại.
- Chuẩn bị: “Ôn bảng đơn vị đo khối lượng” - Nhận xét tiết học
Tiết 4 LỊCH SỬ: (tiết 5)
PHAN BỘI CHÂU VÀ PHONG TRÀO ĐÔNG DU
I. Mục tiêu: - Học sinh biết: Phan Bội Châu là một trong những nhà yêu nước tiêu biểu đầu thế kỷ
XX (giới thiệu đôi nét về cuộc đời, hoạt động của Phan Bội Châu).
- HS khá, giỏi: Biết được vì sao phong trào Đông Du thất bại: do sự cấu kết của thực dân Pháp với
chính phủ Nhật.
- Giáo dục học sinh yêu mến, kính trọng, biết ơn Phan Bội Châu.
4
II.Chuẩn bị: Ảnh trong SGK - Bản đồ thế giới - Tư liệu về Phan Bội Châu và phong trào Đông
Du. SGK, sưu tầm tư liệu về Phan Bội Châu.
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động: - Hát
2. Bài cũ: “Xã hội Việt Nam cuối thế kỷ XIX đầu
thế kỷ XX”
- Đầu thế kỷ XX, xã hội Việt Nam có những
chuyển biến gì về mặt kinh tế?
- Cuối thế kỷ XIX - đầu thế kỷ XX, xã hội Việt
Nam có những chuyển biến gì về mặt xã hội?
HS trả lời câu hỏi

 Giáo viên nhận xét bài cũ
3. Bài mới:
Phan Bội Châu và phong trào Đông Du
* Hoạt động 1: Tìm hiểu về Phan Bội Châu - Hoạt động lớp, cá nhân
- Em biết gì về Phan Bội Châu? - Phan Bội Châu hiệu là Sào Nam, sinh ngày
26/12/1867
- Trong một gia đình nhà nho nghèo, tại thôn
Sa Nam, tỉnh Nghệ An.
 Giáo viên nhận xét + giới thiệu thêm về Phan Bội
Châu (kèm hình ảnh)

- Tại sao Phan Bội Châu lại chủ trương dựa vào
Nhật để đánh đuổi giặc Pháp?
- Nhật Bản trước đây là một nước phong
kiến lạc hậu như Việt Nam. Trước nguy cơ
mất nước, Nhật Bản đã tiến hành cải cách và
trở nên cường thịnh. Phan Bội Châu cho
rằng: Nhật cũng là một nước Châu Á nên hy
vọng vào sự giúp đỡ của Nhật để đánh Pháp.
 Giáo viên nhận xét + chốt:
Phan Bội Châu là người có ý chí đánh đuổi Pháp và
chủ trương của ông là dựa vào Nhật vì Nhật cũng
là một nước Châu Á.
* Hoạt động 2: Tìm hiểu phong trào Đông Du.
- Hoạt động nhóm đôi, trả lời câu hỏi phiếu HT.
- Giáo viên giới thiệu: 1 hoạt động tiêu biểu của
Phan Bội Châu là tổ chức cho thanh niên Việt Nam
sang học ở Nhật, gọi là phong trào Đông Du
- Học sinh đọc ghi nhớ.
- Giáo viên phát phiếu học tập

- Phong trào bắt đầu lúc nào? Kết thúc năm nào? - Bắt đầu từ 1905, chấm dứt năm 1908
- Phong trào Đông du do ai khởi xướng và lãnh
đạo?
- Phan Bội Châu khởi xướng và lãnh đạo
- Mục đích? - Cử người sang Nhật học tập nhằm đào tạo
nhân tài cứu nước.
- Phong trào diễn ra như thế nào? - 1905: 9 người sang Nhật nhờ chính phủ
Nhật đào tạo
- Phan Bội Châu viết “Hải ngoại huyết thư”
vận động:
5
+ Thanh niên yêu nước sang Nhật du học.
+ Kêu gọi đồng bào quyên tiền ủng hộ
phong trào.
- 1907: hơn 200 người sang Nhật học tập,
quyên góp được hơn 1 vạn đồng.
- Học sinh Việt Nam ở Nhật học những môn gì?
Những môn đó để làm gì?
- Học sinh trả lời
- Ngoài giờ học, họ làm gì? Tại sao họ làm như
vậy?
- Học sinh nêu
- Phong trào Đông Du kết thúc như thế nào? - 1908: lo ngại trứơc phogn trào Đông Du,
thực dân Pháp đã cấu kết với Nhật chống lại
phong trào → Chính phủ Nhật ra lệnh trục
xuất thanh niên Việt Nam và Phan Bội Châu
ra khỏi Nhật Bản.
 Giáo viên nhận xét - rút lại ghi nhớ - Học sinh đọc ghi nhớ
4. Củng cố - Hoạt động lớp, cá nhân
- Tại sao chính phủ Nhật thỏa thuận với Pháp

chống lại phong trào Đông Du?
- Học sinh 2 dãy thi đua thảo luận trả lời
→ Rút ra ý nghĩa lịch sử
- Thể hiện lòng yêu nước của nhân dân ta
- Giúp người Việt hiểu phải tự cứu sống
mình
→ Giáo dục tư tưởng: yêu mến, biết ơn Phan Bội
Châu
5. Dặn dò: - Học ghi nhớ
- Chuẩn bị: Quyết chí ra đi tìm đường cứu nước
- Nhận xét tiết học
Tiết 5 ĐẠO ĐỨC (Tiết 5)
CÓ CHÍ THÌ NÊN ( Tiết 1 )
I. Mục tiêu: - Biết được một số biểu hiện cơ bảncủa người sống có ý chí.
- Biết được : Người có ý chícó thể vượt qua được khó khăn trong cuộc sống.
- Cảm phục những tấm gương có ý chí vượt lên những khó khăn của số phận để trở thành những
người có ích cho xã hội.
TTCC : 1,2 của nhận xét 2: Tổ 1+2
II. Chuẩn bị: Bài viết về Nguyễn Ngọc Ký và Nguyễn Đức Trung. Một số mẫu chuyện về tấm
gương vượt khó về các mặt. Hình ảnh của một số người thật, việc thật là những tầm gương vượt
khó.
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động: - Hát
2. Bài cũ:
- Nêu ghi nhớ - Học sinh nêu
- Qua bài học tuần trước, các em đã thực hành
trong cuộc sống hằng ngày như thế nào?
- Học sinh trả lời
- Nhận xét, tuyên dương - Nhận xét

3. Bài mới: Có chí thì nên
* Hoạt động 1: Tìm hiểu thông tin về hai tấm
6
gương vượt khó
- Cung cấp thêm những thông tin về Nguyễn
Ngọc Ký và Nguyễn Đức Trung
- Đọc thầm 2 thông tin về Nguyễn Ngọc Ký và
Nguyễn Đức Trung
- 2 học sinh đọc to cho cả lớp nghe
- Nêu yêu cầu - Thảo luận nhóm đôi
- Đại diện trả lời câu hỏi
- Lớp cho ý kiến
- Nguyễn Ngọc Ký và Nguyễn Đức Trung đã
gặp khó khăn gì trong cuộc sống và trong học
tập?
- Nguyễn Ngọc Ký bị liệt hai tay từ nhỏ
- Nguyễn Đức Trung mồ côi mẹ từ nhỏ (học lớp
6), bố bị hỏng cả hai mắt, Trung còn có em gái
mới 4 tuổi.
- Họ đã vượt qua mọi khó khăn để vươn lên
như thế nào?
- Vì ham học, Ký đã tập dùng chân để viết và vẽ,
sau này trở thành nhà giáo ưu tú.
- Trung phải vừa đi học, vừa đi làm để nuôi em và
bố nhưng vẫn học rất tốt.
- Vì sao mọi người lại thương mến và cảm
phục họ? Em học được gì ở những tấm gương
đó?
- Vì họ đã biết vượt qua những bất hạnh, những
khó khăn để trở thành người có ích

- Em học được ở họ sự vượt khó
 Giáo viên chốt lại: Nguyễn Ngọc Ký và
Nguyễn Đức Trung là những người gặp khó
khăn trong cuộc sống, nhưng họ có ý chí vượt
qua mọi khó khăn nên đã thành công và trở
thành người có ích cho xã hội.
* Hoạt động 2: Xử lí tình huống
- Giáo viên nêu tình huống - Thảo luận nhóm 4 (mỗi nhóm giải quyết 1 tình
huống)
1) Đang học dở lớp 5, một tai nạn bất ngờ đã
cướp đi của Lan đôi chân khiến em không thể
đi lại được. Trứơc hoàn cảnh đó Lan sẽ như
thế nào?
- Thư ký ghi các ý kiến vào giấy
- Đại diện nhóm trình bày kết quả
- Các nhóm khác trao đổi, bổ sung
2) Trong một trận lũ lụt lớn, thật không may
bố mẹ của Hiền không còn nữa. Hiền và em
gái 5 tuổi trở thành mồ côi cha mẹ. Em thử
đoán xem bạn Hiền sẽ gặp những khó khăn gì
trong cuộc sống và giải quyết những khó khăn
đó ra sao?
 Giáo viên chốt: Khi gặp hoàn cảnh khó khăn
chúng ta cần phải bình tĩnh suy nghĩ và có ý
chí vươn lên, vượt qua những khó khăn trong
cuộc sống.
* Hoạt động 3: Làm bài tập
- Nêu yêu cầu - Trao đổi trong nhóm về những tấm gương vượt
khó trong những hoàn cảnh khác nhau
- Chốt: Trong cuộc sống, con người luôn phải

đối mặt với những khó khăn thử thách. Nhưng
nếu có quyết tâm và biết tìm kiếm sự hổ trợ,
- Đại diện nhóm trình bày
7
giúp đỡ của những người tin cậy thì sẽ vượt
qua những khó khăn đó, vươn lên trong cuộc
sống
4. Củng cố :
- Đọc ghi nhớ - 2 học sinh đọc
- Kể những khó khăn em đã gặp, em vượt qua
những khó khăn đó như thế nào?
- 2 học sinh kể
5. Dặn dò:
- Tìm hiểu hoàn cảnh của một số bạn học sinh
trong lớp, trong trường hoặc địa phương em
→ đề ra phương án giúp đỡ
- Nhận xét tiết học
Thứ ba, ngày 15 tháng 9 năm 2009
Tiết 1 TOÁN:
ÔN TẬP: BẢNG ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯỢNG
I. Mục tiêu: - Biết tên gọi, kí hiệuvà quan hệ của các đơn vịđo khối lượng thông dụng.
- Biết chuyển đổi các đơn vị đo độ dài và giải các bài toán với các số đo k. lượng.
- BT cần làm : B1 ; B2 ; B4.
- Giáo dục học sinh thích học toán, thích làm các bài tập về đổi đơn vị đo khối lượng.
II.Chuẩn bị:Phấn màu - Bảng phụ . Sách giáo khoa - Nháp
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁOVIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động: - Hát
2. Bài cũ: Bảng đơn vị đo độ dài
- Kiểm tra lý thuyết về mối quan hệ giữa các đơn

vị đo độ dài, vận dụng bài tập nhỏ.
- 2 học sinh
- Học sinh sửa bài
- Nêu lại mối quan hệ giữa các đơn vị.
 Giáo viên nhận xét - cho điểm - Lớp nhận xét
3. Bài mới: “Bảng đơn vị đo khối lượng”
 Bài 1:
- Giáo viên kẻ sẵn bảng đơn vị đo khối lượng
chưa ghi đơn vị, chỉ ghi kilôgam.
- 2 học sinh đọc yêu cầu đề bài
- Học sinh nhắc lại mối quan hệ giữa các đơn
vị đo khối lượng.
- Giáo viên hướng dẫn đặt câu hỏi, học sinh nêu
tên các đơn vị lớn hơn kg?
- Học sinh hình thành bài 1 lên bảng đơn vị.
- Sau đó học sinh hỏi các bạn những đơn vị nhỏ
hơn kg?
 Bài 2a:
- Giáo viên ghi bảng - 2 học sinh đọc yêu cầu đề bài
- Dựa vào mối quan hệ giữa các đơn vị đo khối
lượng học sinh làm bài tập 2.
- Xác định dạng bài
- Nêu cách đổi
- Học sinh làm bài
- Giáo viên gởi ý để học sinh thực hành. - Lần lượt học sinh sửa bài
 Bài 2b:
- Giáo viên hướng dẫn học sinh điền vào bảng
đơn vị đo.
8
 Bài 4:

- Giáo viên gợi ý cho học sinh thảo luận nhóm
đôi.
- 2 học sinh đọc đề - xác định cách làm (So
sánh 2 đơn vị của 2 vế phải giống nhau)
- Giáo viên cho HS làm cá nhân. - Học sinh làm bài
- Giáo viên theo dõi HS làm bài - Học sinh sửa bài
4. Củng cố
- Nhắc lại nội dung vừa học - Thi đua đổi nhanh
- Cho học sinh nhắc lại tên đơn vị trong bảng
đơn vị đo độ dài.
4 kg 85 g = ….……. g
1 kg 2 hg 4 g = ………. g
5. Dặn dò: - Làm các bài tập còn lại.
- Chuẩn bị: Luyện tập
- Nhận xét tiết học
Tiết 2 LUYỆN TỪ VÀ CÂU: (Tiết 9 )
MỞ RỘNG VỐN TỪ : HÒA BÌNH
I. Mục tiêu:
- Hiểu nghĩa của từ hoà bình (BT1) ; tìm được từ đồng nghĩa với từ hoà bình (BT2).
- Viết được đoạn văn miêu tẩcnhr thanh bình của một miền quê hoặc thành phố (BT3).
- Giáo dục lòng yêu hòa bình.
II. Chuẩn bị: Vẽ các tranh nói về cuộc sống hòa bình, bảng phụ. Sưu tầm bài hát về chủ đề hòa
bình
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động: - Hát
2. Bài cũ:
- Yêu cầu học sinh sửa bài tập - Học sinh lần lượt đọc phần đặt câu
 Giáo viên nhận xét, đánh giá - Lớp nhận xét
3. Bài mới:

 Bài 1:
- Yêu cầu học sinh đọc bài 1
- Học sinh đọc bài 1
- Cả lớp đọc thầm - Suy nghĩ, xác định ý trả
lời đúng
 Giáo viên chốt lại chọn ý b
 Phân tích
- Yêu cầu học sinh nêu nghĩa từ: “bình thản, yên
ả, hiền hòa”
- Học sinh tra từ điển - Trả lời
- Học sinh phân biệt nghĩa: “bình thản, yên ả,
hiền hòa” với ý b
 Bài 2: - 2 học sinh đọc yêu cầu bài 2
- Giáo viên ghi bảng thành 2 cột đồng nghĩa với
hòa bình và không đồng nghĩa.
- Học sinh làm bài
- Học sinh sửa bài - Lần lượt học sinh đọc bài
làm của mình
 Bài 3:
- Yêu cầu học sinh đọc bài 3 - Học sinh đọc bài 3, đọc cả mẫu.
- Giáo viên theo dõi các nhóm làm việc - Học sinh làm việc theo nhóm, nhóm trưởng
yêu cầu các bạn trong nhóm ghi vào giấy và
đưa lại cho thư ký tổng hợp.
- Đại diện nhóm trình bày
 Giáo viên chốt lại - Cả lớp nhận xét, nhóm nào chọn nhiều từ,
9
nhóm đó sẽ thắng
4. Củng cố - Hoạt động nhóm, lớp
- Học sinh thi tìm thêm từ ngữ thuộc Chủ
điểm.

- Các tổ thi đua giới thiệu những bức tranh đã
vẽ và bài hát đã sưu tầm
5. Dặn dò: - Chuẩn bị: “Từ đồng âm”
- Nhận xét tiết học
Tiết 3 KHOA HỌC: (tiết 9)
THỰC HÀNH: NÓI “KHÔNG !” ĐỐI VỚI CÁC CHẤT GÂY NGHIỆN ( tiết 1)
I. Mục tiêu: - Nêu được một số tác hại của ma tuý, thuốc lá, rượu bia.
- Từ chối sử dụng rượu bia, thuốc lá, ma tuý.
- Giáo dục học sinh không sử dụng các chất gây nghiện để bảo vệ sức khỏe và tránh lãng phí.
II. Chuẩn bị: Các hình trong SGK trang 19 - Các hình ảnh và thông tin về tác hại của rượu, bia,
thuốc lá, ma tuý sưu tầm được - Một số phiếu ghi các câu hỏi về tác hại của rượu, bia, thuốc lá, ma
tuý.
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động: - Hát
2. Bài cũ: Vệ sinh tuổi dậy thì
 Giáo viên nhận xét - Học sinh tự đặt câu hỏi + HS khác trả lời
3. Bài mới: Thực hành: Nói “không !” đối với
các chất gây nghiện.
* Hoạt động 1: Trưng bày các tư liệu đã sưu
tầm đựơc
- Hoạt động nhóm, lớp
+ Bước 1: Tổ chức và giao nhiệm vụ
- Giáo viên chia lớp thành 6 nhóm - Nhóm 1 và 2: Tìm hiểu và sưu tầm các thông tin
về tác hại của thuốc lá.
- Nhóm 3 và 4: Tìm hiểu và sưu tầm các thông
tin về tác hại của rượu, bia
- Nhóm 5 và 6: Tìm hiểu và sưu tầm các thông
tin về tác hại của ma tuý.
- Giáo viên yêu cầu các nhóm tập hợp tài liệu

thu thập được về từng vấn đề để sắp xếp lại và
trưng bày.
+ Bước 2: Các nhóm làm việc - Nhóm trưởng cùng các bạn xử lí các thông tin
đã thu thập trình bày theo gợi ý của giáo viên.
G ợi ý:
- Tác hại đến sức khỏe bản thân người sử dụng
các chất gây nghiện.
- Tác hại đến kinh tế.
- Tác hại đến người xung quanh.
- Các nhóm dùng bút dạ hoặc cắt dán để viết
tóm tắt lại những thông tin đã sưu tầm được
trên giấy khổ to theo dàn ý trên.
- Từng nhóm treo sản phẩm của nhóm mình và
cử người trình bày.
- Các nhóm khác có thể hỏi và các thành viên
trong nhóm giải đáp.
 Giáo viên chốt: -Thuốc lá còn gây ô nhiễm
10
môi trường.
-Uống bia cũng có hại như uống rượu. Lượng
cồn vào cơ thể khi đó sẽ lớn hơn so với lượng
cồn vào cơ thể khi uống ít rượu.

- Rượu, bia, thuốc lá, ma túy đều là chất gây
nghiện. Sử dụng và buôn bán ma túy là phạm
pháp.
- Các chất gây nghiện đều gây hại cho sức khỏe
người sử dụng, ảnh hưởng đến mọi người xung
quanh. Làm mất trật tự xã hội.

* Hoạt động 2: Trò chơi “Bốc thăm trả lời câu
hỏi”
- Hoạt động cả lớp, cá nhân, nhóm
+ Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn
- Giáo viên đề nghị mỗi nhóm cử 1 bạn vào ban
giám khảo và 3-5 bạn tham gia chơi, các bạn
còn lại là quan sát viên.
- Chuẩn bị sẵn 3 hộp đựng phiếu. Hộp 1 đựng
các câu hỏi liên quan đến tác hại của thuốc lá,
hộp 2 đựng các câu hỏi liên quan đến tác hại
của rượu, bia, hộp 3 đựng các câu hỏi liên quan
đến tác hại của ma túy.
- Học sinh tham gia sưu tầm thông tin về tác hại
của thuốc lá sẽ chỉ được bốc thăm ở hộp 2 và 3.
Những học sinh đã tham gia sưu tầm thông tin
về tác hại của rượu, bia chỉ được bốc thăm ở
hộp 1 và 3. Những học sinh đã tham gia sưu
tầm thông tin về tác hại của ma túy sẽ chỉ được
bốc thăm ở hộp 1 và 2.
+ Bước 2:
- Giáo viên và ban giám khảo cho điểm độc lập
sau đó cộng vào và lấy điểm trung bình.
- Đại diện các nhóm lên bốc thăm và trả lời câu
hỏi.
- Tuyên dương nhóm thắng cuộc.
4. Củng cố - Dặn dò: HS nhắc lại các nội dung vừa học.
- Xem lại bài .
- Chuẩn bị: Nói “Không” đối với rượu, bia,
thuốc lá và ma túy.
- Nhận xét tiết học

Tiết 4 Thể dục (tiết 9)
ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ
TRÒ CHƠI “NHẢY Ô TIẾP SỨC”
GV chuyên trách dạy
………………………………………………………………………………………………………
…………….
Tiết 5 Kĩ thuật (tiết 5)
MỘT SỐ DỤNG CỤ NẤU ĂN VÀ ĂN UỐNG TRONG GIA ĐÌNH
I. MỤC TIÊU : - Biết đặc điểm , cách sử dụng , bảo quản một số dụng cụ nấu ăn và ăn uống thông
thường trong gia đình .
- Biết giữ gìn vệ sinh , an toàn trong quá trình sử dụng dụng cụ nấu ăn , ăn uống .
- Yêu thích tìm hiểu về việc nấu ăn .
TTCC 1 của NX2 : Cả lớp.
II. CHUẨN BỊ :- Một số dụng cụ đun , nấu , ăn uống thường dùng trong gia đình .
11
- Tranh một số dụng cụ nấu ăn và ăn uống thông thường . Một số loại phiếu học tập .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1. Khởi động : Hát .
2. Bài cũ :- Nêu lại ghi nhớ bài học trước .
3. Bài mới : Một số dụng cụ nấu ăn và ăn uống trong gia đình .
a) Giới thiệu bài :
Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của tiết học .
b) Các hoạt động :
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
Hoạt động 1 : Xác định các dụng cụ đun , nấu ,
ăn uống thông thường trong gia đình .
MT : Giúp HS nhận diện được các dụng cụ nấu
ăn trong nhà .
- Đặt câu hỏi gợi ý để HS kể tên các dụng cụ
thường dùng để đun , nấu , ăn uống trong gia

đình .
Hoạt động lớp .
Ghi tên các dụng cụ lên bảng theo từng nhóm
- Nhận xét, nhắc lại tên các dụng cụ
Ho ạt động 2 : Tìm hiểu đặc điểm , cách sử
dụng , bảo quản một số dụng cụ đun , nấu , ăn
uống trong gia đình .
- Sử dụng tranh minh họa để kết luận từng nội
dung theo SGK .
Hoạt động nhóm .
- Các nhóm đọc SGK , thảo luận , ghi kết quả
vào phiếu học tập .
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo
luận .
- Các nhóm khác nhận xét , bổ sung .
4. Củng cố : - GV dùng câu hỏi cuối bài để đánh giá kết quả học tập của HS .
- Nêu lại ghi nhớ SGK .
- Giáo dục HS yêu thích tìm hiểu về việc nấu ăn .
5. Dặn dò : - Nhận xét tiết học .
- Dặn HS sưu tầm tranh , ảnh về các thực phẩm thường được dùng trong nấu ăn hàng ngày để học
tốt bài sau .
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
Thứ tư, ngày 16 tháng 9 năm 2009
Tiết 1 TẬP ĐỌC: ( Tiết 10 )
Ê-MI-LI, CON …
I. Mục tiêu: - Đọc đúng tên nước ngoài trong bài ; đọc diễn cảm được bài thơ.
- Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi hành động dũng cảm của một công dân Mĩtự thiêu để phản đối cuộc chiến
tranh xâm lược Việt Nam. (Trả lời được các CH 1,2,3,4 ; thuộc 1 khổ thơ trong bài)
- HS khá, giỏi thuộc được khổ thơ 3 và 4 ; biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng xúc động, trầm

lắng.
- Giáo dục học sinh yêu quý những người vì đại nghĩa, yêu hòa bình, căm ghét chiến tranh phi
nghĩa.
II. Chuẩn bị: Hình ảnh máy bay ném bom - Tranh vẽ anh Mo-ri-xơn tự thiêu.
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động: - Hát
2. Bài cũ: Một chuyên gia mày xúc
12