giao án lop 1 tuan 1-8

Trường tiểu học IaLy Giáo án lớp 1 – 2 b̉i
T̀N 1
Thứ hai ngày tháng năm 2009
H ỌC V ẦN
$ 1+ 2: ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC
I/. MỤC TIÊU :
1/. Kiến thức :
Làm quen với sách giáo khoa Tiếng Việt tập một và bộ thực hành Tiếng Việt
2/. Kỹ năng :
Rèn kỹ năng sử dụng sách giáo khoa, nề nếp học tập môn Tiếng Việt
3/. Thái độ :
Có ý thức bảo quản sách giáo khoa và đồ dùng học tập. Tạo hứng thứ cho
học sinh khi làm quen với sách giáo khoa của môn học.
II/. CHUẨN BỊ :
1/. Giáo viên
- Sách giáo khoa
- Bộ thực hành Tiếng Việt
- Một số tranh vẽ minh họa
2/. Học sinh
- Sách giáo khoa
Bộ Thực Hành Tiếng Việt
III/. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
1/. n đònh (5’)
Hát
2/. Kiểm tra bài cũ
Cả lớp lấy sách giáo khoa và bộ hành để cô
kiểm :Số lượng; Bao bìa dán nhãn; Nhận xét
Tuyên dương : cá nhân, tổ, lớp
Nhắc nhở học sinh chưa thực hiện tốt.
3/. Bài mới (20’)

Ổn đònh tổ chức
HOẠT ĐỘNG 1
Giới thiệu sách
Mục tiêu :
Nhận xét sách, cấu trúc của sách, kí
hiệu hướng dẫn của sách.
Đưa mẫu 3 quyển sách và giới thiệu
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
Mỗi em lấy sách giáo khoa gồm
3 quyển và bộ thực hành
Tiếng Việt tập 1
Bài tập Tiếng Việt
Tập viết, vở in
1
Trường tiểu học IaLy Giáo án lớp 1 – 2 b̉i
Sách tiếng việt 1 :
Là sách bài học gồm có kênh hình và
kênh chữ giúp các em học tập tốt môn Tiếng
Việt là môn học dạy tiếng mẹ đẻ, ngôn ngữ
Việt Nam …
Minh họa một số tranh vẽ đẹp, màu sắc.
Hướng dẫm học sinh xem cấu trúc của sách
Gồm 2 phần, phần dạy âm, phần dạy vần
Hướng dẫn học sinh làm quen với các ký hiệu
trong sách.
Sách bài tập Tiếng Việt
Giúp học sinh ôn luyện và thực hành
các kiến thức đã học ở sách bài học
Sách tập viết, vở in :
Giúp các em rèn luyện chữ viết

HOẠT ĐỘNG 2
Rèn Nếp Học Tập
Mục tiêu :
Biết thực hiện các thao tác học tập có nề nếp.
Hướng dẫn :
Cách mở sách, cầm sách, chỉ que, để sách.
Thao tác sử dụng bảng, viết bảng, xóa bảng,
cất bảng.
Tư thế ngồi học, giơ tay phát biểu.
HOẠT ĐỘNG 3 (10’)
Trò Chơi n Luyện
Mục tiêu :
Thi đua theo nhóm, theo tổ hiện nhanh
các thao tác nề nếp theo yêu cầu.
Nhận xét
Thư Giãn
Chuyển tiết
Quan sát tranh vẽ trong sách giáo
khoa
Từng em nêu cảm nghỉ khi xem
sách …
Nhận biết và học thuộc tên gọi
các ký hiệu
hực hiện các thao tác học tập
Mở sách
Gấp sách
Chỉ que
Cất sách
Viết, xoá bảng
Tư thế ngồi học

Im lặng khi nghe giảng; tích cực
phát biểu khi nghe hỏi …
Cá nhân, Tổ nhóm thực hiện các
thao tác rèn nề nếp :
Lấy đúng tên sách
Mở sách, gấp sách, cất sách, viết
bảng, giơ bảng đúng thao tác…
Tiết 2
_ HOẠT ĐỘNG 1 (20’)
Giới Thiệu Bộ Thực Hành Tiếng Việt
• Mục tiêu :
2
Trường tiểu học IaLy Giáo án lớp 1 – 2 b̉i
Nhận biết tác dụng của bộ thực hành. Biết
cách sử dụng các vật dụng. Ham thích hoạt động
∗ Kiểm tra bộ thực hành
∗ Hướng dẫn học sinh phân loại đồ dùng của
môn Tiếng Việt và Toán
- Có mấy loại đồ dùng môn Tiếng Việt
∗ Giới thiệu và hướng dẫn cách sử dụng, tác
dụng của bảng chữ cái.
- Bảng chữ có mấy màu sắc?
- Tác dụng của bảng chữ để ráp âm, vần tạo
tiếng.
∗ Giới thiệu và hướng dẫn cách sử dụng bảng
cái
- Bảng cái giúp các em gắn được âm, vần chữ
tạo tiếng
4/. CỦNG CỐ (5’)
Trò Chơi

∗ Thi đua chọn đúng các mẫu đồ dùng và sách
giáo khoa.
- Có mấy quyển sách dạy môn Tiếng Việt?
- Bộ thực hành có mấy loại?
- Nêu cách cầm sách, đọc sách
- Khi cô giáo giảng các em ngồi tư thế nào?
5/. DẶN DÒ (5’)
- Chăm xem sách, giới thiệu sách với bạn
- Bảo quản sách và bộ thực hành.
- Chuẩn bò bút và vở tập in, thứ ba học bài
các nét cơ bản
- 2 loại
Bảng chữ cái
Bảng cái
- 2 màu
Xanh, đỏ
- Thực hiện thao tác ghép một
vài âm, tiếng
Ngồi học im lặng, chú ý
nghe cô giaó giảng
Hoạt động và phát biểu sôi
nổi, nghiêm túc trong học tập
*************************************
TOÁN
$ 1.TIẾT HỌC ĐẦU TIÊN
I/. MỤC TIÊU :
1/. Kiến thức:
Làm quen với sách giáo khoa môn Toán. Bộ thực hành môn Toán
Giúp học sinh nhận biết được những việc cần làm trong các tiết học Toán
Nắm được các yêu cầu cần đạt trong tiết học Toán

2/. Kỹ năng :
3
Trường tiểu học IaLy Giáo án lớp 1 – 2 b̉i
Rèn kỹ năng sử dụng sách giáo khoa và bộ thực hành. Rèn nề nếp học tập bộ
môn.
3/. Thái độ :
Có ý thức bảo quản đồ dùng học tập. Ham thích học Toán qua các hoạt động
học.
II/. CHUẨN BỊ :
1/. Giáo viên :
Sách giáo khoa
Bài tập Toán
Bộ thực hành – tranh vẽ trang 4 và 5
2/. Học sinh
Sách Toán 1
Sách bài tập – Bộ thực hành
III/. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
1/. n đònh (5’)
Hát
2/. Kiểm tra bài cũ (5’)
∗ Cả lớp lấy sách giáo khoa và Bộ
thực hành để kiểm tra
- Số lượng
- Bao bìa dán nhãn
- Bộ thực hành Toán
- Nhận xét
- Tuyên dương cá nhân, tổ, lớp
- Nhắc nhở : học sinh chưa thực
hiện tốt

3/. Bài mới (20’)
• Giới thiệu bài
Để giúp các em biết được những
việc cần làm và những yêu cầu đạt
được trong tiết học Toán. Hôm nay cô
sẽ dạy các em tiết Toán 1 đó là Tiết
Học Đầu Tiên
HOẠT ĐỘNG 1:
Hướng Dẫn Học Sinh Sử Dụng Sách
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
Lớp trưởng sinh hoạt
∗ Mỗi em lấy sách của môn học Toán
gồm 2 quyển :
- Sách Toán 1
- Vở bài tập Toán 1
+ Bộ thực hành gồm :
Que tính
Đồng hồ
Bộ số
Bảng cái
4
Trường tiểu học IaLy Giáo án lớp 1 – 2 b̉i
Toán 1
∗ Phương pháp : Trực quan, đàm thoại,
thực hành
• Mục tiêu :
Phân biệt được sách Toán và sách bài
tập
Nắm được cấu trúc của sách
Cách sử dụng và bảo quản sách

a. Đưa mẫu sách Toán và vở bài
tập.
b. Hướng dẫn học sinh xem cấu trúc
của sách
Mỗi tiết học có 1 phiếu ( 1 trang hay
2 trang) tùy lượng kiến thức của bài,
cấu trúc như sau :
- Tên của bài học đặt ở đầu trang
- Phần bài học
- Phần thực hành
+ Nêu lại nội dung của phiếu học?
C. Hướng dẫn làm quen với các ký
hiệu lệnh trong sách
HOẠT ĐỘNG 2:
Hướng Dẫn Học Sinh Làm Quen Với
Một Số Hoạt Động Học Tập Môn Toán
∗ Phương pháp : Trực quan, đàm thoại,
diễn giải, thực hành.
a. Hướng dẫn học sinh quan sát
tranh vẽ trong sách bài “Tiết học
đầu tiên”
- Tranh 1 vẽ gì?
- Cô giáo và các bạn trong trang 2
đang làm gì?
- Bạn gái đang sử dụng que tính để
làm gì?
- Bạn trai trong tranh đang làm gì?
- Tranh 5 các bạn đang làm gì?
- Phân biệt được sách toán và sách
bài tập qua hình ảnh trên bìa sách

- Mở sách quan sát các tranh
+ Phần bài học
Phần thực hành
Tên bài học
Tô màu
Cắt ghép
Viết, làm bài tập
Quan sát (nhìn)
- Giới thiệu sách toán
- Đang học toán
- Học số
- Tập đo độ dài
- Học nhóm
- Que tính, đồng hồ, bàng gài, thước,
các hình
5
Trường tiểu học IaLy Giáo án lớp 1 – 2 b̉i
- Nêu tên các mẫu vật sử dụng khi
học Toán
b. Tác dụng khi học toán
- Giúp các em biết đếm que, học số,
làm tính, biết giải toán
- Vậy muốn học tốt môn toán các em
cần làm gì?
HOẠT ĐỘNG 3
Giới Thiệu Bộ Thực Hành Môn Toán
MỤC TIÊU :
Nắm đúng tên gọi các vật dụng và cách
sử dụng
∗ Phương pháp : Quan sát, đàm thoại,

thực hành
- Qua quan sát tranh ở hoạt động 2.
Hãy nêu tên gọi đúng của ac1c
vật dụng trong bộ thực hành.
- Tác dụng
Que tính dùng để làm gì?
Các mẫu số, mẫu dấu dùng để làm gì?
- Hướng dẫn cách bảo quản
4/. CỦNG CỐ : (6’)
Tập bài hát đếm số
5/. DẶN DÒ (1’)
- Giới thiệu sách toán với bạn đọc
ở xóm
- Biết cách giữ gìn để sử dụng đồ
dùng được bền
- Xem trước bài học nhiều hơn, ít
hơn
- Phải chăm học, phải tuộc bài, chăm
phát biểu …
- Que tính
- Đồng hồ
- Bảng số
- Bảng cái
- Hình  ∆ ο
- Đếm số
- Làm tính
- Thực hành mở ra, cất vào theo nề
nếp
************************************
Thứ ba ngày tháng năm 2009

TIẾNG VIỆT
$ : CÁC NÉT CƠ BẢN
6
Trường tiểu học IaLy Giáo án lớp 1 – 2 b̉i
I/. MỤC TIÊU
1/. Kiến thức :
Làm quen và thuộc tên các nét cơ bản : Nét ngang __; nét sổ ; nét xiên trái \;
nét xiên phải /; móc xuôi ; móc ngược ; móc hai đầu ; cong hở phải , cong
hở trái ; cong kín , khuyết trên ; khuyết dưới ; nét thắt
2/. Kỹ năng :
Rèn viết đúng đơn vò nét, dáng nét
3/. Thái độ :
Giáo dục tính kiên trì, cẩn thận rèn chữ giữ vở.
II/. CHUẨN BỊ :
1/. Giáo viên :
Mẫu các nét cơ bản
Kẻ bảng tập viết
2/. Học sinh :
Bảng, tập viết vở nhà
III/. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
1/. n đònh (5’)
Hát, múa
2/. Kiểm tra bài cũ (5’)
∗ Kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh
- Bảng , phấn, đồ bơi
- Vở tập viết nhà, bút
∗ Nhận xét
3/. Bài mới (20’)
Các Nét Cơ Bản

HOẠT ĐỘNG 1
Giới thiệu nhóm nét
  / \
Phương pháp : Trực quan, diễn giải, thực hành
• Mục tiêu:
Nhận biết và thuộc tên gọi các nét, viết đúng
nét
Nét ngang 
Nét sổ 
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
Lớp trưởng sinh hoạt
° Để các đồ dùng học tập
lên bàn, cô giáo kiểm
tra
7
Trường tiểu học IaLy Giáo án lớp 1 – 2 b̉i
Nét xiên trái \
Nét xiên phải /
∗ Dán mẫu từng nét và giới thiệu
- Nét ngang  rộng 1 đơn vò có dạng nằm
ngang
- Nét sổ  cao 1 đơn vò có dạng thẳng
- Nét (móc) xiên trái \ xiên 1 đơn vò, có dạng
nghiêng về bên trái.
- Nét xiên phải / 1 đơn vò, có dạng nghiêng
về bên phải.
∗ Hướng dẫn viết bảng:
- Viết mẫu từng nét và hướng dẫn :
-  Đặt bút tại điểm cạnh của ô vuông, viết
nét ngang rộng 1 đơn vò

-  Đặt bút ngang đường kẻ dọc, hàng kẻ thứ
ba viết nét sổ 1 đơn vò
- \ Đặt bút ngay đường kẻ dọc, đường li thứ ba
viết nét xiên nghiêng bên trái
- / Đặt bút ngay đường kẻ dọc, đường li thứ ba
viết nét xiên nghiêng bên phải
HOẠT ĐỘNG 2 (10’)
Giới Thiệu Nhóm Nét
Phương pháp: Trực quan , diễn giải, thực hành
• Mục tiêu :
Nhận biết, thuộc tên, viết đúng các nét
Móc xuôi
Móc ngược
Móc hai đầu
Dán mẫu từng nét và giới thiệu
Nét móc xuôi cao 1 đơn vò (2 dòng li)
Nét móc ngược cao 1 đơn vò (2 dòng li)
Nét móc hai đầu cao 1 đơn vò (2 dòng li)
Hướng dẫn viết bảng, nêu qui trình viết
Đặt bút trên đường kẻ thứ hai, viết nét móc
xuôi cao 1 đơn vò, điểm kết thúc trên đường kẻ thứ
nhất
Đặt bút trên đường kẻ thứ ba, viết nét móc
∗ Đọc tên nét và kích
thước của các nét
 Nét ngang
rộng 1 đơn vò (2 dòng
li)
 Nét sổ
cao 1 đơn vò (2 dòng li)

\ Nét xiên trái
1 đơn vò
∗ Thao tác viết bảng con :
- Lần thứ nhất
Viết từng nét
- Lần thứ hai
Viết 4 nét
  / \
Đọc tên nét
Đọc tên nét, độ cao của
nét
Thao tác viết bảng con
- Lần thứ nhất viết từng
nét vào bảng :
- Lần thứ hai: Luyện viết
8
Trường tiểu học IaLy Giáo án lớp 1 – 2 b̉i
xuôi cao 1 đơn vò, điểm kết thúc trên đường kẻ thứ
nhất
Đặt bút trên đường kẻ thứ hai, viết nét móc
xuôi cao 1 đơn vò, điểm kết thúc trên đường kẻ thứ
hai
HOẠT ĐỘNG 3 (5’)
Trò Chơi Củng Cố
∗ Phương pháp : Trò chơi thực hành
- Nội dung : Tìm các mẫu chữ có dạng các nét
vừa học.
- Luật chơi : Thi đua nhóm nào tìm được
nhiều và đúng sẽ thắng
- Hỏi : Chỉ và gọi tên các nét mà em tìm trong

nhóm chữ
liền 3 nét
∗ Đếm số, kết nhóm ngẫu
nhiên.
- Tham gia trò chơi
- Các nét cần tìm có
trong các chữ
- Ví dụ :
i, u, ư, n, m, p …. . .
TIẾT 2
HOẠT ĐỘNG 1 (10’)
Giới Thiệu Nhóm Nét
∗ Phương pháp : trực quan: Trực quan, diễn giải,
thực hành, đàm thoại
• Mục tiêu :
Nhận biết, thuộc tên viết đúng các nét
Nét cong hở phải
Nét cong hở trái
Nét cong kín
Dán mẫu từng nét và giới thiệu
Nét cong hở (trái) cao mấy đơn vò ?
Nét cong hở (trái) cong về bên nào?
Nét cong hở (phải) cao mấy đơn vò ?
Nét cong hở (phải) cong về bên nào?
Nét cong kín cao mấy đơn vò?
Vì sao gọi là nét cong kín?
∗ Hướng dẫn viết bảng, nêu qui trình viết :
Đặt bút dưới đường kẻ thứ hai, viết nét cong hở
(trái), điểm kết thúc trên đường kẻ thứ nhất
Tương tự, nhưng viết cong về bên phải.

Đặt bút trên đường kẻ thứ hai, viết nét cong
kín theo hướng từ phải  trái nét cong khép kín
- Đọc tên nét và trả lời
………. Cao hai đơn vò
………..Bên trái
………. Cao hai đơn vò
………..Bên phải
………. Cao hai đơn vò
………..Nét cong không hở
∗ Viết bảng con :
- Lần thứ nhất viết từng
nét, đọc tên nét
………….. Cong hở trái
………….. cong hở phải
…………… Cong kín
- Lần hai viết 3 nét
9
Trường tiểu học IaLy Giáo án lớp 1 – 2 b̉i
điểm kết thúc trùng với điểm đặt bút.
∗ Nhận xét :
HOẠT ĐỘNG 2 (13’)
Giới Thiệu Nhóm Nét
∗ Phương pháp : Trực quan, diễn giải, thực hành.
∗ Dán mẫu từng nét và giới thiệu :
Nét khuyết trên
Nét khuyết dưới
Nét thắt
- Nét khuyết trên cao mấy dòng li
- Nét khuyết dưới mấy dòng li
 Nét viết 5 dòng li hoặc nói các khác

viết 2 đơn vò 1 dòng li
- Nét thắt cao mấy đơn vò?
 Nét thắt cao 2 đơn vò nhưng điểm thắt của nét
hơi cao hơn đường kẻ thứ hai 1 tí.
∗ Hướng dẫn viết bảng
Nêu qui trình viết:
Điểm đặt bút trên đường kẻ thứ hai, viết nét
khuyết trên 5 dòng li. Điểm kết thúc trên đường kẻ
thứ nhất
Điểm đặt bút trên đường kẻ thứ ba, viết nét
khuyết dưới 5 dòng li. Điểm kết thúc trên đường kẻ
thứ hai
Điểm đặt bút trên đường kẻ thứ nhất, viết nét
thắt cao trên 2 đơn vò 1 tí ở điểm thắt. Điểm kết thúc
trên đường kẻ thứ hai.
4/. CỦNG CỐ (5’)
∗ Phương pháp : Trò chơi, đàm thoại, thực hành
- Nội dung :
Tìm các mẫu chữ có dạng có nét vừa học.
- Luật chơi : Thi đua tiếp sức. Đội nào tìm nhiều,
đúng, thắng
- Hỏi : Chỉ và đọc đúng tên các nét em tìm trong
nhóm chữ.
5/. DẶN DÒ (2’)
∗Luyện viết các nét đã học vào bảng con và vở
∗ Nhắc lại tên các nét
- 5 dòng li
- 5 dòng li
2 đơn vò
∗ Luyện viết bảng con và

đọc tên nét
Lần thứ nhất
Nét khuyết trên
Nét khuyết dưới
Nét thắt
Viết lần hai
Chia đội A, B
Mỗi đội cử 4 bạn, thi đua
tham gia trò chơi, dứt hai
bài hát tính điểm trò chơi.
- Các chữ cần tìm
10
Trường tiểu học IaLy Giáo án lớp 1 – 2 b̉i
nhà
∗Xem trước bài âm e tìm hiểu nội dung trong
sách giáo khoa
**************************************
Thứ tư ngày tháng năm 2009
HỌC VẦN BÀI 1 : e
I/. MỤC TIÊU :
1/. Kiến thức :
Học sinh làm quen nhận biết được chữ và âm e. luyện nói theo nội dung : Trẻ
em và loài vật
2/. Kỹ năng :
Nhận thức được mối liên hệ giữa tiếng và chữ chỉ đề vật, sự vật (nhận ra âm
e trong các tiếng gọi tên). Phát triển được lới nói tự nhiên.
3/. Thái độ :
Yêu thích ngôn ngữ tiếng Việt qua hoạt động học âm e và luyện nói theo chủ
đề. Phát biểu lời nói một cách tự tin.
II/. CHUẨN BỊ :

1/. Giáo viên
mẫu tranh vẽ theo sách giáo khoa – Kẻ bảng nét – Mẫu chữ e – Chùm me
2/. Học sinh
Sách giáo khoa
Bộ thực hành
III/. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
1/. ỔN ĐỊNH (3’)
2/. KIỂM TRA BÀI CŨ (2’)
- Kiểm tra SGK – Bộ thực hành
3/. BÀI MỚI (30’)
• Giới thiệu bài (5’)
∗ Lần lượt treo từng tranh và hỏi; mẫu
vật thật “Chùm me”
- Tranh vẽ gì?
- Quả gì trên bảng ?
∗ Gắn tiếng ứng dụng dưới tranh
- Trong các tiếng bé, ve, xe, me là các
tiếng có âm gì giống nhau ?
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
Bé, xe, ve, quả me
11
Trường tiểu học IaLy Giáo án lớp 1 – 2 b̉i
 Qua tranh vẽ và các tiếng dưới tranh.
Bài học hôm nay cô giới thiệu đến các em
đó là bài âm e
∗ Ghi tựa bài :
∗ Đọc mẫu : e
* Dạy chữ ghi âm e
HOẠT ĐỘNG 1 (4’)

Nhận diện chữ
• Mục tiêu :
Nhận biết được chữ e qua nét viết là một
nét thắt
∗ Phương pháp :Trực quan. đàm thoại,
thực hành
∗ Gắn chữ mẫu e
∗ Tô chữ mẫu
- Chữ e gồm một nét thắt
- Tìm chữ e trong bộ thực hành chữ
cái
∗ Cầm chữ e in giới thiệu
Chữ e các em tìm được gọi là chữ in
HOẠT ĐỘNG 2
Nhận Diện Và Phát m
• Mục tiêu :
- Phát âm đúng âm e. tìm tiếng có âm
e
∗ Phương pháp : Trực quan, đàm thoại,
thực hành
∗ Phát âm mẫu : e
- Khi phát âm, âm e miệng mở hẹp
không tròn môi
∗ Sửa cách phát âm cho học sinh
∗ Tìm tiếng có âm e
- Thảo luận đôi bạn tìm tiếng khi em
đọc lên nghe có âm e
HOẠT ĐỘNG 3 (5’)
Lên bảng chỉ vào âm màu đỏ e giống
nhau

- Đồng thanh, cả lớp
Hình thức :
Học theo lớp
Quan sát mẫu chữ và thao tác của cô.
Mỗi em tìm một chữ e trong bộ chữ
đưa lên.
Hình thức :
Học lớp, học đôi bạn
Phát âm, âm e
Cá nhân theo dãy
Đồng thanh nhóm, cả lớp
- Kết đôi bạn tìm tiếng có âm e :
Té, chè, vé, xé, rẻ …
12
Trường tiểu học IaLy Giáo án lớp 1 – 2 b̉i
__ Hướng dẫn nét chữ trên bảng
• Mục tiêu :
Học sinh viết đúng chữ e
∗ Phương pháp : Đàm thoại diễn giải,
thực hành
∗ Gắn chữ với mẫu giới thiệu (đây là bài
viết đầu tiên)
- Độ cao, hàng kẻ, dòng li, đường kẻ
dọc.
- Chữ e cao 1 đơn vò
∗ Viết mẫu, nêu qui trình viết
Đặt bút dưới đường kẻ thứ hai, viết
chữ e cao 1 đơn vò, điểm kết thúc trên
đường kẻ thứ nhất
∗ Nhắc và sửa tư thế ngồi cho học sinh ,

sửa sai nét viết
HOẠT ĐỘNG 4 :
Trò Chơi (6’)
Nội dung : Khoanh tròn các tiếng có âm e
(tìm đúng các tranh có tiếng là âm e)
Luật chơi
- Trò chơi tiếp sức khoanh tròn các li âm e
có trong bảng chữ. Sau 1 bài hát nhóm
nào khoanh đúng, nhanh  thắng
- Hình thức
Học theo lớp
Nhắc lại tên gọi của các hàng kẻ
Đường kẻ 1, 2, 3,4 …
Đường kẻ dọc
Dòng li
1 đơn vò (2 dòng li)
2 đơn vò (2 dòng li)
∗ Viết bảng con
từ hai đến 3 lần con chữ e
Tích cực tham gia trò chơi
Luyện tập (tiết 2)
• Luyện tập (25’)
HOẠT ĐỘNG I: Luyện Đọc
• Mục tiêu :
Đọc đúng âm e. tiếng đúng với nội dung tranh.
∗ Phương pháp : Thực hành
∗ Hướng dẫn quan sát thứ tự tranh và đọc mẫu tranh bên trái
∗ Sửa sai và uốn nắn cách phát âm của học sinh
HOẠT ĐỘNG 2: Luyện Viết
• Mục tiêu :

Tô đúng âm e đúng qui trình
∗ Viết mẫu hướng dẫn qui trình giống tiết 1
Hình thức :
Học theo lớp
Đọc cá nhân đồng
thanh dãy bàn,
nhóm .
13
Trường tiểu học IaLy Giáo án lớp 1 – 2 b̉i
- Tô mẫu chữ
- Hướng dẫn viết tô
- Nhắc tư thế ngồi viết
- Nhận xét hoạt động 2
HOẠT ĐỘNG 3 Luyện Nói
• Mục tiêu :
Giúp trẻ vui và tự tin qua hoạt động nói, mạnh dạn phát
biểu cảm nghỉ, lời nói.
∗ Phương pháp : Đàm thoại, diễn giải
∗ Chia tranh cho 6 nhóm yêu cầu các em thảo luận tìm hiểu
nội dung tranh.
- Khai thác nội dung tranh qua hệ thống cấu hỏi
- Tranh vẽ loài nào?
- Các bạn đang làm gì?
 Mỗi một bức tranh các loài vật cũng như các bạn thể hiện
rất nhiều hoạt động khác nhau như các em vừa trao đổi với
cô, nào là chim đang hót, kiến ……………………, ếch ………………, gấu
……………………….., bé …………………………, trong điểm chung của các bức
tranh này ta có thể gọi chung chủ đề là các bạn đang học tập:
Chim học hót, kiến học đàn … dù loài vật hay bé đều có yêu
cầu học tập. Các em phải cố ắng học hành chăm ngoan.

4/. CỦNG CỐ (7’)
Trò chơi đối đáp
Nội dung : Mỗi nhóm nói một câu có tiếng: mẹ, bé, chè, hè,
trẻ, vẽ
Luật chơi : (3’)
Các nhóm hội ý tìm câu nói sau đó đáp liền mạnh sau mỗi
lần dứt câu nói của đội bạn. Nhóm nào đáp không được thì
thua.
Câu hỏi :
Nói nhanh trong câu tiếng nào có âm e
5/. DẶN DÒ (3’)
∗ Nhận xét tiết học
∗ Đọc và xem bài âm e chuẩn bò bài âm và chữ b
- Viết chữ lên
không trung
Tô mẫu chữ trong
vở lên
∗ Hình thức
Học theo nhóm
Học theo lớp
Trả lời và nêu
cảm nghỉ của
mình về nội dung
tranh. Nói tự
nhiên dựa vào
câu hỏi của giáo
viên
Dự kiến các câu :
Mẹ bế bé đi chơi
Bé đi nhà trẻ

Nghỉ hè bé đi
chơi
Bé vẽ con mèo
*************************************
14
Trường tiểu học IaLy Giáo án lớp 1 – 2 b̉i
TOÁN
$ 2: NHIỀU HƠN – ÍT HƠN
I/. MỤC TIÊU :
1/. Kiến thức :
Học sinh hiểu được khái niệm nhiều hơn, ít hơn qua việc so sánh số lượng
với các nhóm đồ vật
2/. Kỹ năng :
Biết so sánh số lượng các nhóm đồ vật
Biết sử dụng từ nhiều hơn, ít hơn khi so sánh số lượng hai nhóm đồ vật
3/. Thái độ :
ham thích hoạt động học qua thực hành, qua trò chơi thi đua
II/. CHUẨN BỊ :
1/. Giáo viên
Vật thật: Ly và muỗng, Bình và nắp, tranh minh họa trang6
2/. Học sinh
Sách Toán 1, bút chì
III/. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
1/. ỔN ĐỊNH (3’)
2/. KIỂM TRA BÀI CŨ (5’)
- Kiểm tra SGK và bút chì
- Bài : “Tiết học đầu tiên”
- Nêu các vật dụng cần có khi học toán
- Nêu các hình thức học tập mà em biết?

- Nhận xét
3/. BÀI MỚI (22’)
Giới thiệu bài (soạn lại)
Treo tranh hai nhóm quả yêu cầu học sinh quan sát
- Nhóm quả của hàng trên và hàng dưới có
bằng nhau không?
- Vì sao?
• Giới thiệu bài :
Đính hàng trên 2 quả cam và hàng dưới 2 quả
cam
- Số quả cam ở hàng trên và hàng dưới như thế
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
Sách, vở, bộ thực hành gồm
Học theo lớp, đôi bạn,
nhóm
- Không bằng nhau
- Hàng trên có số quả ít
15
Trường tiểu học IaLy Giáo án lớp 1 – 2 b̉i
nào?
- Đính thêm một quả cam ở hàng dưới yêu cầu
học sinh quan sát
- Cố đính thêm hàng dưới một quả cam nữa.
Vậy số quả cam ở cả 2 hàng còn bằng nhau không
 Để so sánh các nhóm mẫu vật có số lượng
không bằng nhau. Hôm nay cô sẽ dạy cho các em
bài nhiều hơn, ít hơn
Ghi tựa bài
Nhiều Hơn, Ít Hơn
HOẠT ĐỘNG 1

Hướng dẫn so sánh hai nhóm mẫu vật
• Mục tiêu :
Hiểu khái niệm nhiều hơn ít hơn qua so sánh
∗ Phương pháp : Trực quan, đàm thoại diễn giải
∗ Để 5 cái ly trên bàn Giáo viên yêu cầu học sinh
đặt lần lượt nhóm muỗng cô cầm trên tay, mỗi
muổng để vào 1 cái ly nêu nhận xét.
- Sau khi để muỗng vào ly có nhận xét gì? có
đủ muỗng để vào ly không?
- Số ly so với muỗng như thế nào?
- Số muỗng so với ly như thế nào?
 Sau khi thao tác và quan sát các em thấy tại sao
nói
• Số ly nhiều hơn số muỗng số muỗng ít hơn số ly
vì sao?
∗ Đọc mẫu :
Số ly nhiều hơn số muỗng
Số muỗng ít hơn số ly
∗ Tương tự : Thực hiện thao tác và so sánh
5 cái chén và 4 cái dóa
HOẠT ĐỘNG 2
Thực hành so sánh các nhóm đồ vật (SGK/6)
• Mục tiêu :
- Biết so sánh số lượng các mẫu vật qua thực
hơn hàng dưới
- Bằng nhau
- Không bằng nhau
Hình thức
Học theo lớp
Quan sát bạn thực hiện

- Có 1 cái ly không có
muỗng
- Số ly nhiều hơn số muỗng
- Số muỗng ít hơn số ly
- Số ly thì dư, số muỗng
thì thiếu
- Đọc
Cá nhân
Đồng thanh
∗ Phương pháp: thực hành
∗ Hình thức: học cá nhân
Thực hiện thao tác mới để
tìm kiếm ra số lượng dư và
thiếu của từng nhóm mẫu
16
Trường tiểu học IaLy Giáo án lớp 1 – 2 b̉i
hành
- Biết dùng đúng khái niệm nhiều hơn, ít hơn
Tranh 1 :
So sánh bình và nút
Tranh 2
Thỏ và cà rốt
Tranh 3
Nồi và nắp nồi
Tranh 4
cắm điện và phích cắm điện
4. CỦNG CỐ (5’)
Kiểm tra kiến thức vừa học
Trò chơi: Thi đua gắn số lượng các nhóm mẫu
vật nhiều hơn, ít hơn

- So sánh nhóm nào nhiều hơn, nhóm nào ít hơn
vì sao?
5/. DẶN DÒ :
∗ Nhận xét tiết học
∗ Chuẩn bò bài hình
vật
Nói đúng :
Nắp nhiều hơn
Bình ít nắp hơn
…………..
Tham gia trò chơi gắn số
lượng mẫu vật theo hàng
ngang để so sánh
**********************************
ĐẠO ĐỨC
$ 1: EM LÀ HỌC SINH LỚP 1
I/. MỤC TIÊU :
1/. Kiến thức :
Học sinh hiểu biết được
Trẻ em có quyền có họ tên, quyền đi học
Có thêm nhiều bạn mới, cô giáo mới, học thêm nhiều điều mới lạ
2/. Kỹ năng :
Biết tên bạn bè trong nhóm
Biết nêu ý thích của mình. Biết tôn trọng ý thích của người khác
3/. Thái độ :
vui vẻ, phần khởi, tự học được là học sinh lớp 1. Yêu quý thầy cô bạn bè
II/. CHUẨN BỊ :
1/. Giáo viên
đọc, tìm hiểu điều 7, 28 Công ước quốc tế về quyền trẻ em
Trò chơi vòng tròn gọi tên

17
Trường tiểu học IaLy Giáo án lớp 1 – 2 b̉i
2/. Học sinh
n các bài hát : “đi học” “ em yêu trường em “ “cả nhà thương nhau”
Tranh vẽ sở thích của em
III/. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
1/. ỔN ĐỊNH (2’)
2/. KIỂM TRA BÀI CŨ (2’)
- Kiểm tra vở bài tập đạo đức
3/. BÀI MỚI (21’)
Giới thiệu bài (1’)
Treo tranh “Mẹ dắt bé đi học”
- Trong tranh vẽ những gì?
- Nét mặt của các bạn trong tranh như thế nào?
 Tranh vẽ lại cảnh các bạn đến trường. Để biết được
tại sao các bạn trong tranh tươi cười, vui vẻ như thế,
chúng ta tìm hiểu qua bài “Em là học sinh lớp 1”
Ghi tựa bài
Em Là Học Sinh Lớp Một
HOẠT ĐỘNG 1
Vòng tròn giới thiệu tên
Mục tiêu :
Giúp học sinh biết giới thiệu, tự giới thiệu tên
mình, nhớ tên của bạn trong lớp. Biết trẻ có quyền được
đi học.
∗ Phương pháp : Trò chơi, diễn giải, thực hành
∗ Chia lớp thành 4 nhóm, mỗi nhóm 6 em
∗ Phổ biến nội dung
Mỗi nhóm đứng thành vòng tròn, điểm số từ 1

đến hết
Cách chơi: Đầu tiên giới thiệu tên mình. Em thứ
hai giới thiệu lại tên bạn thứ nhất và tên mình. Em thứ
ba giới thiệu lại tên bạn thứ nhất, thứ hai, tên mình.
Tuần tự cho đến người sau cùng :
- Yêu cầu một nhóm thực hiện mẫu
- n đònh nêu câu hỏi
HOẠT ĐỘNG CỦA
TRÒ
Mẹ và các bạn
Vui vẻ phấn khởi
Hình thức: Học theo
nhóm, lớp
Chia nhóm, kết bạn
theo yêu cầu
- Lắng nghe
Hướng dẫn nội dung
chơi
18
Trường tiểu học IaLy Giáo án lớp 1 – 2 b̉i
- Trò chơi giúp em điều gì?
- Em cảm thấy như thế nào khi giới thiệu tên mình
với các bạn?
- Em cảm thấy như thế nào khi được biết tên các bạn
trong lớp?
 Trò chơi đã giúp em biết được tên mình và tên các
bạn. Mỗi em đều có một cái tên … đó là quyền khi sinh
ra cần có “ Trẻ em cũng có quyền có họ và tên”
(Diễn giải cho học sinh biết như thế nào là họ”)
HOẠT ĐỘNG 2

Giới Thiệu Sở Thích Của Mình
• Mục tiêu :
Giúp trẻ tự tin trong giao tiếp, tự tin nêu sở thích của
mình, biết sở thích của bạn
Giaó dục trẻ trong sở thích của nhau
Kiểm tra tranh vẽ sở thích của bé
Các em cùng kết đôi bạn học tập kể cho nhau nghe
ước mơ và sở thích của mình
∗ Yêu cầu : Mỗi tổ cử ra 2 bạn lên bảng dán tranh và
nêu lên sở thích của mình cho các bạn nghe
 Các tranh vẽ trên bảng có cùng sở thích như nhau
không?
 Qua tranh vẽ cũng như khi lắng nghe các em trao đổi
với nhau. Mỗi em đều có sở thích ước mơ khác nhau,
nhưng cũng có bạn giống nhau. Cô mong muốn các em
đều đạt được sở thích và ước mơ của mình. Bên cạnh đó
các em phải biết tôn trọng sở thích và ước mơ của bạn
HOẠT ĐỘNG 3:
KỂ VỀ NGÀY ĐẦU TIÊN ĐI HỌC
• Mục tiêu :
Học sinh biết được đi học là niềm vui, niềm tự
hào. Trẻ em có quyền có mái ấm gia đình và có quyền
được đi học
∗ Phương pháp : Đàm thoại
- Bố mẹ đã chuẩn bò những gì cho các em đi học?
- Ngày đầu tiên đến trường em gặp những ai?
Quan sát nhóm làm
mẫu
- Cả lớp cùng thực
hiện

- Giới thiệu tên mình,
bạn
- Thích thú vì được
các bạn biết tên
mình
- Vui thích vì có thêm
nhiều bạn mới
Kể với nhau về sở thích
của mình
Thực hiện dán tranh,
nêu sở thích của mình
cho cả lớp nghe
Hình thức: Học cả lớp
- Giơ tay phát biểu.
Nêu những cảm
nghỉ, cảm xúc của
mình qua câu hỏi gợi
ý
19
Trường tiểu học IaLy Giáo án lớp 1 – 2 b̉i
- Kể lại niềm vui ngày dự lễ khai giảng
- Cảnh vật xung quanh thế nào?
- Các bạn học sinh lớp 1 có gì đẹp?
- Thầy cô và anh chò đón chào em như thế nào?
- Em có thích không?
 Các em phải biết tự hào và yêu quý những tình cảm
đó là Quyền được đi học, Quyền có mái ấm gia đình, tự
hào là học sinh
- Em hãy kể những việc làm để trở thành con ngoan trò
giỏi?

4. CỦNG CỐ (5’)
- Thi đua hát cá nhân, đôi bạn, nhóm những bài hát
mà giáo viên đã dặn chuẩn bò
- Hỏi : Trò chơi vòng tròn giúp em điều gì?
- Kể lại cho lớp nghe những quyền mà cô đã dạy?
- Để cha mẹ, thầy cô vui lòng em phải làm gì?
5/. DẶN DÒ :
∗ Nhận xét tiết học
∗ Kể cho ba mẹ nghe những điều học được trong tiết
học. Chuẩn bò xem trước bài
Tham gia xung phong,
kết bạn để hát, hát đồng
thanh
- Giới thiệu tên mình,
biết tên bạn
- Quyền có họ tên,
quyền đi học
- Chăm ngoan, học
giỏi vậng lời
************************************
Thứ năm ngày tháng năm 2009
TOÁN
$ 3: HÌNH VUÔNG – HÌNH TRÒN
I/. MỤC TIÊU :
1/. Kiến thức :
Nhận ra và nêu đúng tên hình vuông, hình tròn
2/. Kỹ năng :
Nhận biết được hình vuông, hình tròn qua các vật thật xung quanh
Phân biệt được hình vuông, hình tròn qua các bài tập thực hành
3/. Thái độ :

Giáo dục tính chính xác
Ham thích các hoạt động học tập
II/. CHUẨN BỊ :
1/. Giáo viên
Hình vuông, hình tròn, bảng cái, bộ thực hành
Mẫu vật thật có hình vuông, hình tròn (khăn tay, đồng hồ, hộp phấn …)
20
Trường tiểu học IaLy Giáo án lớp 1 – 2 b̉i
2/. Học sinh
Sách giáo khoa, vở bài tập, bộ thực hành, bảng, bút màu
III/. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
Giới thiệu bài
∗ Ở lớp mẫu giáo các em đã được làm
quen với hình nào?
 ở lớp mẫu giáo các em đã được làm
quen với nhiều hình vừa kể. Trong tiết học
này cô cùng các em sẽ tìm hiểu kỹ hơn về
hai hình đó là hình vuông và hình tròn.
Ghi tựa bài (20’)
Hình Vuông – Hình Tròn
HOẠT ĐỘNG 1
Giới thiệu hình vuông
Mục tiêu :
Học sinh nhận biết hình vuông. Tìm
đúng các vật có dạng hình vuông
∗ Phương pháp : Trực quan, đàm thoại
∗ Lần lượt gắn lên bảng các hình có màu
sắc kích thước khác nhau – Hỏi:
- Đây là hình gì

- Xoay và đặt lệch vò trí hình vuông
thứ hai – hỏi
- Khi cô đặt lệch vò trí hình vuông thứ
hai khác với so với các hình khác.
Các em hãy nhận xét xem đó là
hình gì?
- Vì sao vẫn là hình vuông?
- Yêu cầu 1, 2, 3 các em học sinh
kiểm tra lại bằng cách đặt nghiêng
các hình vuông trên bảng như hình 2
 các mẫu hình trên bảng có cái to cái
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
Kể tên các hình đã học
Hình thức : Học theo lớp
Hình vuông
Hình vuông
Vẫn là hình vuông vì đó là hình vuông.
Lúc đầu cô đặt nghiêng lại …
21
Trường tiểu học IaLy Giáo án lớp 1 – 2 b̉i
nhỏ, màu sắc khác nhau, đặt ở vò trí khác
nhau nhưng tất cả đều là hình vuông
∗ Yêu cầu học sinh tìm xung quanh lớp
hoặc xung quanh mình những vật có
dạng hình 
∗ Kết hợp cho học sinh xem mẫu vật và
giải thích
+ Khung hình
+ Khăn mu soa, khăn mặt
HOẠT ĐỘNG 2

Giới Thiệu Hình Tròn
∗ Mục tiêu :
Nhận biết được hỉnh tròn. Tìm các vật
có hình tròn
∗ Phương pháp : trực quan, đàm thoại,
thực hành
∗ Để lẫn mẫu hình vuông và hình tròn
yêu cầu học sinh
- Hai tổ thi đua tìm mẫu hình gắn lên
bảng
- Sau 1 bài hát tổ nào gắn được
nhiều, đúng, thắng
- Nhận xét việc thực hiện của học
sinh , hỏi :
- Các mẫu hình tròn trên bảng có kích
thước như thế nào?
- Có màu sắc như thế nào?
 Tất cả các hình tròn đều gọi chung là
hình gì?
yêu cầu : Tìm các vật có dạng hình tròn
HOẠT ĐỘNG 3
Thực hành
Yêu cầu 1: Thi đua tìm trong bộ thực hành
các mẫu hình vuông, tròn đã học :
Luật chơi: Chọn đúng nhanh hình theo tên
Học sinh kể
Hình thức: Học theo lớp, học tổ
Thực hiện gắn các mẫu hình tròn: to,
nhỏ, màu sắc khác nhau lên bảng
To, nhỏ khác nhau

Màu sắc khác nhau
Hình tròn
Kể
Hình thức : Họp, hoạt động
∗ Thi đua tìm nhanh và đưa đúng
khẩu lệnh
22
Trường tiểu học IaLy Giáo án lớp 1 – 2 b̉i
gọi, chứ không theo thao tác của cô (Giáo
viên nói và thực hành trái nhau)
Nhận xét:
Yêu cầu 2: Thực hiện bài tập vở BTT/4
Hướng dẫn và kiểm tra học sinh làm
bài tập số 1, 2, 3 mỗi bài chỉ tô 2 hình
∗ Hướng dẫn giải bài tập 4
∗ Làm thế nào để có hình vuông?
Gợi ý để học sinh làm
- Nhận xét bài tập 4
4. CỦNG CỐ (7’)
∗ Nội dung :
Thi đua đánh dấu X vào những hình
nào là hình  Ο trong nhóm hình trên
bảng
∗ Luật chơi : Thi đua tiếp sức, sau 1 bài
hát tổ nào ghi được nhiều hình đúng
như yêu cầu  thắng
∗ Nhận xét
5/. DẶN DÒ : (3’)
∗ Nhận xét tiết học
∗ Dùng mẫu a và b hướng dẫn học sinh

quan sát các hình còn lại, hình ∆ chuẩn
bò bài sau
∗ Tô màu tiếp bài tập số 1, 2, 3
Học sinh tự nêu yêu cầu bài qua ký
hiệu được học ở tiết 1
∗ Học đôi bạn tìm cách để có hình
vuông
Tham gia trò chơi
Mẩu a
Mẫu b
**********************************
TiÕng ViƯt
TiÕt 7 – 8 Bµi 2: b
I/ Mơc ®Ých yªu cÇu:
1/ KiÕn thøc
- Gióp cho häc sinh lµm quen ©m b vµ ch÷ b.
- NhËn thøc ®ỵc mèi liªn hƯ gi÷a ch÷ vµ tiÕng chØ ®å vËt, sù vËt.
2/ Kü n¨ng:
- NhËn biÕt ®ỵc ©m vµ ch÷ b, ghÐp ®ỵc tiÕng be, ph¸t triĨn nãi theo ND, c¸c häat
®éng kh¸c nhau cđa trỴ vµ cđa con vËt.
23
Trng tiờu hoc IaLy Giao an lp 1 2 buụi
II/ Đồ dùng dạy học
- Chữ mẫu: b
- Sợi dây minh họa chữ b.
- Tranh minh họa
III/ Các họat động dạy và học.
a/ Kiểm tra bài cũ: Học sinh đọc chữ e, viết bảng con.
- GV viết bảng: bé, mẹ, xe, ve.
- 3- 4 em chỉ, đọc: e.

b/ Bài mới
Tiết 1
1/ Giới thiệu
- Giáo viên giới thiệu trực tiếp.
2/ Dạy chữ, ghi âm
- GV gắn mẫu chữ b lên bảng.
a/ Nhận diện chữ:
- Chữ b gồm 2 nét: nét khuyết trên và nét thắt.
? So sánh chữ b và chữ e đã học?
b/ Ghép chữ và phát âm
- Bài trớc ta đã học chữ e và âm e, bài này ta học chữ
b và âm b.
- Âm và chữ b đi đôi với âm và chữ e cho ta tiếng be.
- Đọc: b/ e = be
+ Nêu vị trí của chữ b và e trong be.
- GV phát âm mẫu : be
- GV nghe và sửa cho học sinh.
- Chỉ bảng cho học sinh đọc.
c/ Hớng dẫn viết trên bảng con:
- GV viết mẫu chữ b
- Hớng dẫn quy trình viết
- Viết chữ (be)
- GV viết mẫu, hớng dẫn, nhận xét và sửa.
HS đọc theo GV: b
HS phát âm theo GV: ĐT, CN
- Giống: Nét thắt của chữ e và nét
khuyết trên của chữ b.
- Khác: Chữ b có thêm nét thắt.
- HS đọc ĐT, nhóm, cá nhân.
- B đứng trớc, e đứng sau.

- HS phát âm: ĐT, nhóm, bàn, cá
nhân.
- ĐT, nhóm, cá nhân.
- HS viết trên không trung, viết
vào bảng con 2 3 lần.
- HS viết vào bảng (chú ý nét nối)
Tiết 2
24
Trng tiờu hoc IaLy Giao an lp 1 2 buụi
3. Luyện tập
a/ Luyện đọc:
- HD học sinh đọc trên bảng, nghe và sửa
b/ Luyện viết:
- HD tô chữ b - be
c/ Luyện nói:
Chủ đề: Việc học tập của từng cá nhân.
- Ai đang học bài?
- Ai đang học viết chữ e?
- Bạn Voi đang làm gì?
- Bức tranh có gì giống và khác nhau?
- Nhận xét, động viên, sửa câu.
4. Củng cố - dặn dò
- Chỉ bảng cho HS đọc.
- Tìm chữ vừa học, HD học bài ở nhà.
- HS đọc ĐT, nhóm, cá nhân: b -
be
- HS viết vào vở TV
- HS nói theo nhóm
- Các bạn chim.
- Bạn gấu.

- Đang đọc sách.
- Giống: Ai cũng tập trung học.
Khác: Các loài khác nhau, công
việc khác nhau (1 2 nhóm nói
trớc lớp)
*************************************
Th sau ngay thang nm 2009
Tiếng Việt
Tiết 9 + 10
Bài 3 : dấu / ( Sắc)
I/ Mục đích- yêu cầu:
1/ Kiến thức
- Giúp cho học sinh nhận biết dấu thanh / (sắc).
- Nhận thức đợc dấu và thanh sắc (/) ở các tiếng chỉ đồ vật, sự vật.
2/ Kỹ năng:
- Đọc và viết đợc dấu thanh sắc (/).
- Ghép đợc tiếng (bé).
- Phát triển lời nói theo ND và các họat động khác nhau của trẻ.
II/ Đồ dùng dạy học
25