ke hoach giang day su 7 da duyet

Giáo viên : Nguyễn Trung Kiên
Kế hoạch giảng dạy bộ môn
*Một số thông tin cá nhân
Họ và tên : Nguyễn Trung Kiên
Chuyên nghành đào tạo : Sử - GDCD
Trình độ đào tạo : CĐ chính quy
Năm vào nghành: 1/8/2009
Nhiệm vụ năm học : Giáo viên
Nhiệm vụ phân công: Dạy sử 7A,B,C,D; Sử 9A,B; chủ nhiệm 7D
*Những thuận lợi và khó khăn của bản thân :
+ Thuận lợi:
- Đợc làm việc trong môi trờng tích cực , đợc sự quan tâm của BGH , tổ chuyên môn.
- Tuổi trẻ nhiệt tình .
+ Khó khăn
- Bản thân là ngời huyện ngoài nên công tác xa gia đình, con nhỏ .
- Cha có nhiều kinh nghiệm trong công tác .
Phần I kế hoạch chung
A. Những căn cứ để xây dựng kế hoạch
1. Các văn bản chỉ đạo
a. Các văn bản chỉ đạo
- Luật GD đợc QH nớc CHXHCNVN khoá X thông qua ngày 2/12/1998
- Chỉ thị số 06-CT/TW (27/2/2006) của bbọ chính trị về cuộc vận động Học tập và làm theo tấm gơng đạo đức
HCM
- Chỉ thị số 33-2006/CT-TTG ngày 8/9/2006 của TTCP về chống tiên cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo
dục
b.Chủ trơng đờng lối quan điểm giáo dục của Đảng và NN
- Đảng và NN ta xác định GD đào tạo là quốc sách hàng đầu
- Mục tiêu của cấp học THCS là cung cấp cho học sinh những kiến thức phổ thông cơ bản, rèn luyện và đào tạo ra
thế hệ HS đáp ứng yêu cầu của XH
c. Các văn bản chỉ đạo thực hiện nhiệm vụ năm học của Sở GD và ĐT
Kế hoạch giảng dạy bộ môn năm học 2010 - 2011

1
Giáo viên : Nguyễn Trung Kiên
- Hớng dẫn của sở GDvà ĐT số 963/SGD/GDTH và việc triển khai nhiệm vụ năm học
- Công văn số 315/PGG và ĐT- KTKĐ về việc hớng dẫn nhiệm vụ lhảo thí và ..
d. Kế hoạch thực nhiệm vụ của tổ chuyên môn
- Căn cứ vào nhiệm vụ năm học của Trờng THCS Đông hng tháng 9 năm 2010
- Căn cứ vào nhiệm vụ năm học của tổ KHXH tháng 9 năm 2009
e. Nhiệm vụ năm học
- Đổi mới phơng pháp dạy học , nâng cao chất lợng toàn diện
- Đổi mới phơng pháp quản lý
- Phát triển số lợng duy trì sĩ số
- Xây dựng đội ngũ quản lý GV
- Chỉ đạo thực hiện 3 cuộc vận động, xây dựng trờng học thân thiện học sinh tích cực
2. Mục tiêu môn học
- Bộ môn LS là môn khoa học tơng đối trìu tợng so với môn KH khác, môn học này đòi hỏi HS phải có lònh say mê
và kiên nhẫn. Những năm gần đây yêu cầu về cải cách Gd về chất lợng đòi hỏi ngày 1 nâng cao, môn LS cũng vậy
- Qua môn học LS bớc đầu giúp HS tìm hiểu vai trò của nhà trờng, câu chuyện LS. Qua đó nâng cao năng lực cảm
thụ, hiểu, trân trọng LS. HS biết nhận thức , học tập những sự kiện bài học lịch sử trong cuộc sống.
3. Đặc điểm tình hình, CSVC TBDH, điều kiện KTXH, trình độ dân trí, môi trờng GD của địa phơng
a. Thuận lợi
- Đông Hng là 1 xã rộng, khả năng phát triển nghề vờn mạnh
- Xã có dân số đông, trình độ dân trí ngày càng đợc nâng cao.
- Bộ máy chính quyền xã rộng, Đảng và CQ xã luôn quan tâm đến GD
- Xã có 2 trờng mầm non, 2 trờng TH,
- Điều kiện CSVC-TBDH của trờng ngày càng đợc quan tâm
- Đội ngũ GV trẻ nhiệt tình trong công việc.
b. Khó khăn
- Tình hình kinh tế cha đồng bộ
- Xã có nhiều dân tộc thiểu số sinh sống, trình độ dân trí không đồng đều
- CSVC thiếu thốn

- Các đoàn thể cha phát huy hết tác dụng
4. Nhiệm vụ đợc phân công
- Dạy sử 7A,B,C,D; Sử 9A,B; chủ nhiệm 7D
Kế hoạch giảng dạy bộ môn năm học 2010 - 2011
2
Giáo viên : Nguyễn Trung Kiên
5. Năng lực sở trờng , dự định cá nhân
-Năng lực : Nhiệt tình có trách nhiệm với nhiệm vụ đợc phân công
-Sở trờng: Dạy Văn - sử
-Dự định cá nhân: tiếp tục phấn đấu công tác tốt.
6. Đặc điểm học sinh
a. Thuận lợi
- HS ngoan , không có HS cá biệt về đạo đức
- Một số HS chăm học nắm kiến thức cơ bản rất tốt
- Phụ huynh ngày càng quan tâm nhiều đến việc học của con em
b. Khó khăn
- Nhiều em con lời học , hổng kiến thức
- Đa số các em cha quen cách học ở THCS còn măng nặng ảnh hởng từ cấp 1
- Nhiều em trong lớp là con em bà con dân tộc thiểu số hoàn cảnh gia đình khó khăn.
c. Kết quả thi khảo sát đầu năm
Khi Lp HSKS
Gii Khỏ TB Yu Kộm
SL % SL % SL % SL % SL %
7A 37 0 0 8 21.6 28 75.7 1 2.7 0 0
7B 35 0 0 6 17.1 23 65.7 6 17.1 0 0
7C 37 0 0 11 29.7 26 70.3 0 0.0 0 0
7D 36 0 0 14 38.9 19 52.8 3 8.3 0 0
9C 32 0 0 3 9.4 9 28.1 4 12.5 16 50
9D 26 0 0 7 26.9 15 57.7 4 15.4 0 0
B.Chỉ tiêu phấn đấu

1. Kết quả giảng dạy
- Giỏi: 8% - Khá 30%
- TB : 62% - Y : 5%
2. Sáng kiến kinh nghiệm
3. Làm mới đồ dùng
Vẽ lợc đồ
4. Bồi dỡng chuyên đề : Thờng xuyên, đầy đủ, đúng quy định
5. ứng dụng CNTT vào giảng dạy
6 . Kết quả thi đua
Kế hoạch giảng dạy bộ môn năm học 2010 - 2011
3
Giáo viên : Nguyễn Trung Kiên
- Xếp loại giảng dạy : Khá
- Danh hiệu : GVG cấp trờng
C. Những giải pháp chủ yếu
- Tự bồi dỡng
- Thăm lớp, dự giờ
- Trao đổi học hỏi đồng nghiệp
- Bồi dỡng HS giỏi, phụ đạo HS yếu
- Phối hợp với các ban ngành .
D. Những ĐK thực hiện
- Quan tâm đánh giá khách quan công bằng và chính xác những cố gắng chuyên môn của Gv
- Đặt nhiệm vụ công tác chuyên ,môn lên trên các nhiện vụ khác
- Đầu t thêm tài liệu
- Đổi mới nội dung phơng pháp
Phần II kế hoạch giảng dạy cụ thể :
1. Lịch sử 7
Cả năm : 37 tuần = 70 tiết
HKI : 19 tuần= 36 tiết
HKII : 18 tuần = 34 tiết

Kế hoạch giảng dạy bộ môn năm học 2010 - 2011
4
Giáo viên : Nguyễn Trung Kiên
Tuần
Tiết PPCT
Tên chơng
Tên bài
Mục tiêu bài học Kiến thức trọng tâm
Phơng
pháp dạy
học
Phơng tiện
dạy học
Điều chỉnh
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Chơng I.

Khái quát
lịch sử TG
trung đại
Bài 1, 2, 3 Xã
hội phong kiến
ở Châu Âu.
Bài 4 Trung
Quốc thời PK
Bài 5 : ấn độ
thời PK
Bài 6 ; Các
quốc gia PK
ĐNá
Bài 7: Những
nét chung về
XHPK
Làm bài tập
lịch sử
- HS nắm đợc những kiến
thức cơ bản về lịch sử TG
trung đại. Thấy đợc sự
hình thành, phát triển và
suy vong của xã hội phong
kiến ở Châu Âu cũng nh ở
phơng Đông
- Thấy đợc sự phát triển
hợp quy luật của loài ngời.
Từ xã hội chiếm hu nô lệ
sang XHPK
- Rèn kỹ năng nhận xét,

đánh giá phân tích sự kiện
lịch sử. Biết sử dung bản đồ
để xác định các vị trí nớc
phong kiến
- Sự hình thành và phát triển
của XHPK ở Châu Âu.
- Sự suy vong của cộng
đồng phong kiến và sự hình
thành CNTB ở Châu Âu.
Cũng nh ở các nớc Phơng
Đông
- Cuộc đấu tranh của giai
cấp TS chống PK
- TQ, ấn Độ thời PK.
- Các quốc gia PK ĐNA
- Những nét chung về
XHPK.
- Đàm thoại
- Tờng thuật
- Sử dụng
SGK
- Gợi ý
- Kể chuyên
lịch sử
- Lợc đồ châu
Âu thời phong
kiến, Đông
Nam á thời
phong kiến.
- Máy chiếu

- Bảng phụ
6
7
11
12
13
Phần II.
Lịch sử
VN từ TK
X đến giữa
TK XIX.
Chơng I.
Buổi đầu
độc lập
thời Ngô -
Đinh-Tiền
Lê (TK X)
Bài 8 Nớc ta
buổi đầu độc
lập
Bài 9 Nớc Đại
Cồ Việt thời
Đinh Tiên
Lê
- Nắm đợc những nét cơ
bản của đất nớc trong buổi
đầu độc lập dới các triều
đại: Ngô, Đinh, Tiền - Le.
- HS có ý thức tinh thần tự
chủ tự cờng dân tộc.

- Rèn kỹ năng đánh giá,
phân tích trình bày sự kiện
lịch sử.
- XHVN dới buổi đầu độc
lập. Ngô Quyền xng Vơng
xây dựng đất nớc độc lập
- Nớc đại cổ Việt thời Ngô -
Đinh - Tiền Lê. Đinh Bộ
Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân,
Lê Hoan lãnh đậo nhân dân
kháng chiến chống Tống
thắng lợi
- Đàm thoại
- kể chuyện
lịch sử
Tờng thuật
- Miêu tả
- Lợc đồ cuộc
kháng chiến
chống Tống
- Sơ đồ bộ máy
nhà nớc
- một số tranh
ảnh khác.
Kế hoạch giảng dạy bộ môn năm học 2010 - 2011
5
Giáo viên : Nguyễn Trung Kiên
Tuần
Tiết PPCT
Tên chơng

Tên bài
Mục tiêu bài học Kiến thức trọng tâm
Phơng
pháp dạy
học
Phơng tiện
dạy học
Điều chỉnh
8
9
10
14
15
16
17
18
19
20
21
Chơng II.
Nớc Đại
Việt thời
Lý (TK XI
- XII)
Bài 10 Nhà Lý
xây dựng đất
nớc
Bài 11 Cuộc
kháng chiến
chống xâm lợc

tống
Bài 12 Đời
sống kinh tế
văn hoá
- Những nét chính về đất n-
ớc ta dới thời Lý. Việc thành
lập, tổ chức lại bộ máy nhà
nớc, xây dựng quân đội và
Pháp luật.
- HS có ý thức tự chủ tự c-
ờng dân tộc. Lòng tự hào là
ngơi dân nớc Đại việt, ý
thức chập hành pháp luật
và nghĩa vụ bảo vệ tổ quốc
- HS có kĩ năng phân tích,
đánh giá sự kiện lịch sử,
trình bày LS
- Công cuộc xây dựng đất n-
ớc củng cố nền độc lập dới
thời Lý.
- Cuộc kháng chiến hai lần
chống xâm lợc Tống (1075
- 1077).
- Đời sống KT VH
GD thời Lý sự chuyển biến
của công nghiệp thủ công
nghiệp, các giai tầng xã
hội, những thành tựu tiêu
biểu
- Đàm thoại

- Tờng thuật
- Sử dụng
SGK
- Gợi ý
- Kể chuyên
lịch sử
- Bản đồ Đại
Việt thời Lý
Trần.
- Lợc đồ trận
chiến trên sông
Nh Nguyệt.
11
12
13
14
15
16
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
Chơng III.

Nớc Đại
Việt thời
Trần (TK
XIII -
XIV).
Bài 13 Nớc
Đại Việt thế
kỷ XIII
Bài 14 Ba lần
chống Nguyên
- Mông
Bài 15 Sự phát
triển kinh tế
Văn hoá thời
trần
Bài 16 : Sự suy
sụp của thời
Trần
*LSĐP
- Sự thành lập và phát triển
và những nét chính của đất
nớc ta thời Trần.
- Giáo dục ý thức tự lực tự
cờng tự chủ và tinh thần
yêu nớc cho HS. Bồi dỡng
tinh thần đấu tranh bất
khuất chống áp bức bóc lột
và tinh thần sáng tạo trong
xây dựng đất nớc
- Kỹ năng phân tích đánh

giá sự kiện lịch sửữlợc đồ.
Vẽ lợc đồ và sử dụng lợc
đồ, phơng pháp so sánh,
đối chiếu.
- Tình hình nớc Đại Việt
TKVIII. Nhà Trần củng cố
chế độ quân chủ tập quyền,
sửa sang lật pháp xây dựng
quân đội, phục hồi và phát
triển kinh tế.
- Diễn biến, kết quả, ý
nghĩa của 3 lần kháng
chiến chống quân Mông -
Nguyên thắng lợi.
- Sự phát triển KT - VH
thời Trần sau chiến tranh.
- Sự sụp đổ của nhà Trần và
những cải cách của Hồ Quý
Ly
- Đàm thoại
- kể chuyện
lịch sử
- Tờng thuật
- Miêu tả
- So sánh ,
đối chiếu sự
kiện lịch sử
- Tranh ảnh t
liệu liên quan
đến đời trần.

- Lợc đồ các
cuộc chiến
tranh với quân
Nguyên Mông.
Kế hoạch giảng dạy bộ môn năm học 2010 - 2011
6
Giáo viên : Nguyễn Trung Kiên
Tuần
Tiết PPCT
Tên chơng
Tên bài
Mục tiêu bài học Kiến thức trọng tâm
Phơng
pháp dạy
học
Phơng tiện
dạy học
Điều chỉnh
17
18
33
34
35
36
Bài 17: Ôn tập
Làm bài tập và
ôn tập
KTHK I
19
20

21
22
23
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
Chơng IV.
Đại Việt
TK XV
đến đầu
TK XIX
thời Lê Sơ.
Bài 18 Cuộc
kháng chiến
của nhà Hồ
chống quân
Minh
Bài 19 Khởi
nghĩa Lam Sơn
Bài 20 Nớc
Đại Việt thời
Lê Sơ
- Nắm đợc những nét chính

về cuộc xâm lợc của nhà
Minh, cuộc kháng chiến
của nhà Hồ q.tộc thời Trần
và cuộc KN Lam Sơn. nắm
đợc tình hình tỉnh Thái
nguyên trong thời kỳ này.
- Giáo dục học sinh ý thức
tự chủ, tự cờng dân tộc.
Nâng cao lòng căm thù
quân xâm lợc tàn bạo, lòng
tự hào về truyền thống yêu
nớc đấu tranh bất khuất của
dân tộc.
- Rèn kỹ năng phân tích
đánh giá sự kiện lịch sử. Sử
dụng bản đồ khi học bài
lịch sử và trình bày bài học
- Diễn biến, kết quả cuộc
kháng chiến của nhà Hồ
chống quân xâm lợc Minh.
- Khởi nghĩa q.tộc Trần.
- Nguyên nhân chính dẫn
đến thắng lợi của cuộc
khởi nghĩa Lam Sơn. Diễn
biến, kết quả, ý nghĩa lịch
sử của cuộc KN Lam Sơn
(1426 - 1427).
- Tình hình nớc Đại Việt
thời Lê Sơ (1428 - 1527).
Sơ bộ tổ chức nhà nớc Lê

Sơ. Những điểm chính của
bộ luật Hồng Đức; Tình
hình kinh tế xã hội giáo
dục , nắm đợc một số danh
nhân và công trình tiêu
biểu.
- Đàm thoại
- kể chuyện,
lịch sử
Tờng thuật
- Miêu tả
- Gợi ý
- so sánh
- Đối chiếu
- Lợc đồ các
cuộc khởi
nghĩa đầu hế kỉ
thứ XV
- Lợc đồ khởi
nghĩa Lam Sơn
24
25
26
47
48
49
50
51
Chơng V.
Đại Việt ở

Bài 22 Sự suy
yếu của nhà n-
ớc phong kiến
tập quyền
(XVI-XVIII)
Bài 23 Kinh tế
- HS nắm đợc những nét
chính của đất nớc, khái
quát bức tranh chính trị , xã
hội từ TK XVI - XVIII.
- Giáo dục học sinh ý thức
tự chủ, tự cờng dân tộc. Bồi
- Sự suy yếu của Nhà nớc
PK tập quyền (TK XVI -
XVIII): Tình hình chính trị,
xã hội các cuộc đấu tranh
Nam - Bắc Triều, chiến
tranh Trịnh - Nguyễn.
- Đàm thoại
- kể chuyện
Tờng thuật
- Miêu tả
- Lợc đồ phong
trào nông dân
khởi nghĩa
- Bản đồ Việt
Nam
- ảnh tợng vua
Kế hoạch giảng dạy bộ môn năm học 2010 - 2011
7

Giáo viên : Nguyễn Trung Kiên
Tuần
Tiết PPCT
Tên chơng
Tên bài
Mục tiêu bài học Kiến thức trọng tâm
Phơng
pháp dạy
học
Phơng tiện
dạy học
Điều chỉnh
27
28
29
30
52
53
54
55
56
57
58
59
60
các TK
(XVI -
XVIII)
Văn hoá (XVI-
XVIII)

Bài 24 Khởi
nghĩa nông
dân đàng ngoài
Bài 25 Phong
trào tây Sơn
Bài 26 Quang
Trung xây
dựng đất nớc

*KT 45
dỡng ý thức bảo vệ sự
thống nhất của đát nớc,
chống lại mọi âm ma chia
cắt lãnh thổ. GD sự đồng
cảm với nỗi thống khổ của
nhân dân.
- Vẽ lợc đồ, xác định vị trí
đia danh trình bày diễn
biến của các sự kiện lịch
sử. Su tầm ca dao tục ngữ
về sự phần nộ của nhân
dân.
- Tình hình KT - VH TK
XVI - XVIII
- Nguyên nhân, diễn biến,
kết quả, ý nghĩa của các
cuộc KN nhân dân ở đàng
ngoài.
- Diễn biến, kết quả, ý
nghĩa của PT nhân dân Tây

Sơn.
- Quang Trung xây dựng
đất nớc.
- Thái Nguyên trong cuộc
khởi nghĩa Lam Sơn
Quang Trung
- Những câu
chuyện về ngời
anh hùng áo
vải
31
32
33
34
35
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
Chơng VI.
Việt Nam
nửa đầu TK
XIX
Bài 27 Chế độ

phong kiến
nhà Nguyễn
Bài 28 Sự phát
triển của văn
hoá dân tộc
cuối TK XVIII
dầu TK Xĩ
- Lịch sử địa
phơng tỉnh thái
Nguyên
Bài 29 Ôn tập
Bài 30 Tổng
kết.
- HS nắm đợc những nét cơ
bản về tình hình nhà nớc
phong kiến (Nhà Nguyễn)
và tình hình KT - XH, các
cuộc khởi nghĩa nhân dân.
- Sự phát triển VH dt cuối
TK XVIII nửa đầu TK
XIX.
- Ôn tập kiến thức chơng V
và VI
- Bồi dỡng lòng tự hào về
nền văn học việt nam đậm
đà bản sắc dân tộc, tự hào
về di sản và những thành
tựu khoa học nửa đầu thế
kỷ XIX, lòng yêu nớc yêu
- c/đ PK Nhà Nguyễn: Tình

hình chính trị, KT và các
cuộc nổi dậy của ND.
- Sự phát triển VH dân tộc
cuối TK XVIII - nửa đầu
TK XIX: Văn học NT, gd
KH - KT.
- Thái Nguyên thời kỳ nửa
đầu thế kỷ XI X
- Ôn lại những nét chính
phản ánh diễn biến của lịch
sử dân tộc, Nhớ đợc tên các
triều đại phong kiến việt
nam, kể tên các cuộc khgởi
nghĩa lớn thời kỳ này, Kể
tên các nhân vật lịch sử
- Đàm thoại
- kể chuyện
Tờng thuật
- Miêu tả
- Diễn
chuyện lịch
sử
- gợi tìm
- so sánh
- đối chiếu
- bản đồ việt
nam
- tranh ảnh về
quân đội nhà
nguyễn

- Lợc đồ những
nơi bùng nổ
cuộc đấu tranh
lớn của nhân
dân chống v-
ơng triều
nguyễn.
Kế hoạch giảng dạy bộ môn năm học 2010 - 2011
8
Giáo viên : Nguyễn Trung Kiên
Tuần
Tiết PPCT
Tên chơng
Tên bài
Mục tiêu bài học Kiến thức trọng tâm
Phơng
pháp dạy
học
Phơng tiện
dạy học
Điều chỉnh
36
37
*KTHK II quê hơng.
- kỹ năng phân tích giá trị
những thành tựu đã đạt đợc
ở nớc ta thời kỳ này.
nhiều công lao trong cuộc
kháng chiến bảo vệ đất n-
ớc.

- Làm bài KT cuối HK2.
2. Lịch sử 9
Cả năm : 37 tuần = 52 tiết
HKI : 19 tuần= 18 tiết
HKII : 18 tuần = 34 tiết
Kế hoạch giảng dạy bộ môn năm học 2010 - 2011
9
Giáo viên : Nguyễn Trung Kiên
Tuần
Tiết PPCT
Tên ch-
ơng
Tên bài
Mục tiêu bài học Kiến thức trọng tâm
Phơng
pháp dạy
học
Phơng tiện
dạy học
Điều chỉnh
1,2 1,2
Chơng I
Liên Xô
và các nớc
đông âu
sau chiến
tranh thế
giới thứ
hai
Bài 1: Liên

Xô và các n-
ớc Đông Âu
từ năm 1945
đến giữa
những năm
70 của thế
kỉ XX
-Học sinh nắm đợc những thành tựu
to lớn của nhân dân Liên Xô trong
công cuộc hàn gắn vết thơng chiến
tranh, khôi phục kinh tế và xây dựng
cơ sở vật chất, kĩ thuật của
CNXH.Những thành tựu có ý nghĩa
lịch sử của nhân dân các nớc Đông
Âu sau năm 1945. Sự hình thành hệ
thống XHCN thế giới
- Khẳng định những thành tựu to
lớn có ý nghĩa lịch sử của công cuộc
xây dựng CNXH ở Liên Xô và Đông
Âu. ở các nớc này đã có những thay
đổi căn bản và sâu sắc. Đó là những
sự thật lịch sử.
- Rèn luyện cho HS kĩ năng phân tích
và nhận định các sự kiện, các vấn đề
lịch sử

- Tổ chức
hỏi đáp, nêu
vấn đề,
thuyết trình

- Bản đồ lịch sử,
bản đồ Châu Âu
- Một số tranh
ảnh tiêu biểu
của Liên Xô
3 3

Bài 2 : Liên
Xô vàvà và
các nớc
Đông Đông
Âu từ giữa
giữa những
năm năm
70 đến đầu
những
- HS cần hiểu rõ những nét chính
của quá trình khủng hoảng và tan rã
của chế độ XHCN ở LX và Đông Âu
( từ giữa những năm 70 đến đầu thập
kỉ 90 của thế kỉ XX)
- HS thấy rõ tính chất khó khăn,phức
tạp, những thiếu sót, sai lầm trong
công cuộc xây dựng CNXH ở LX và
Đông Âu
- HS tin tởng vào con đờng Đảng
-Tổ chức hỏi
đáp, thảo
luận, phân
tích, nhận

định
- Bản đồ Châu
Âu
Kế hoạch giảng dạy bộ môn năm học 2010 - 2011
10