GAN Tuan 5 lọp

Trường Tiêu Học Trưng Vương G A :Lớp 5
TUÂN 5: Ngày soạn: Ngày 19 tháng 9 năm 2010
Ngày dạy : Thứ hai ngày 20 tháng 9 năm 2010
Tiết 1: Tập đọc:
Bµi 9 : Một chuyên gia máy xúc
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ đúng sau các dấu, cụm từ, nhấn giọng ở vị trí các từ gợi tả.
- Đọc diễn cảm bài văn thể hiện được cảm xúc về tình bạn, tình hữu nghị của người kể chuyện
với chuyên gia nước bạn.
- Hiểu nội dung bài: Tình hữu nghị của chuyên gia nước bạn với công nhân Việt Nam.(trả lời
được câu hỏi 1,2,3).
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK
- Bảng phụ viết sẵn đoạn 1 của bài tập đọc để hướng dẫn HS luyện đọc.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động dạy
* Hoạt động1 : Kiểm tra bài cũ :
- Bài thơ nói lên điều gì ?
- Nhận xét và ghi điểm cho HS.
* Hoạt động 2 : Giới thiệu bài:
* Hoạt động 3 : Hướng dẫn HS luyện đọc:
- Theo dõi hs đọc, kết hợp sửa phát âm.
- Theo dõi hs đọc, kết hợp giải nghĩa từ :
- Y/c Hs luyện đọc theo cặp.
- Gọi Hs đọc cả bài
* Hoạt động 4 : Hướng dẫn HS tìm hiểu bài
+ Anh Thuỷ gặp A - lếch- xây ở đâu?
+ Dáng vẻ của A - lếch- xây có gì đặc biệt?
+ Dáng vẻ của A - lếch- xây gợi cho tác giả
cảm nghĩ như thế nào ?
+ Nội dung bài học nói lên điều gì?

* Hoạt động 5 : Đọc diễn cảm:
- GV hướng dẫn HS luyện đọc đoạn 4.
- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm.
- Nhận xét, cho điểm từng HS.
* Hoạt động6 : Củng cố, dặn dò:
+ Câu chuyện giữa anh Thuỷ và A - lếch- xây
gợi cho em điều gì?
- Nhận xét tiết học, dặn dò về nhà.
Hoạt động học
- 3 HS đọc thuộc lòng bài thơ
Nêu nội dung bài
Hs nêu mục bài
Bài chia 4 đoạn
- HS đọc nối tiếp lần 1
- HS đọc nối tiếp lần 2
- Hs luyện đọc theo cặp.
- 1 Hs đọc
+ Anh Thuỷ gặp A - lếch- xây ở công trường
+ Anh A - lếch- xây vóc người cao lớn, mái tóc
vàng óng, thân hình chắc và khoẻ trong bộ
quần áo xanh công nhân, khuôn mặt to....
+ Cuộc gặp gỡ rất cởi mở và thân thiện, họ
nắm tay nhau bằng bàn tay đầy dầu mỡ.
Nội dung: Tình hữu nghị của chuyên gia
nước bạn với công nhân Việt Nam.
HS đọc nối tiếp
Luyện đọc theo cặp
Thi đọc diễn cảm
HS nêu nội dung bài
Trịnh Thị Mai Hoa 71

Trường Tiêu Học Trưng Vương G A :Lớp 5
Tiết 2: Toán
Bµi 21: ÔN TẬP BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI
I. MỤC TIÊU:
- Biết tên gọi, kí hiệu và quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài thông dụng.
- Biết chuyển đổi các số đo độ dài và giải các bài toán với các số đo độ dài.
II. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
* Hoạt động1: bài cũ:
- Gọi Hs chữa bài 2, 3 SGK.
- Nhận xét,cho điểm
* Hoạt động 2: Giới thiệu bài:
* Hoạt động 3: Hướng dẫn ôn tập:
Bài 1: Viết đầy đủ bảng dơn vị đo độ dài
+ 1m = ? dm ? -> Ghi

+ 1m = ? dam ?
- 2 HS lên bảng chữa bài.
- Nhận xét
- GV giới thiệu bài, ghi bảng.
- Lắng nghe.
- 1 HS đọc.
1m = 10 dm
1m =
dam
10
1
Lớn hơn mét Mét Nhỏ hơn mét
km hm dam m dm cm mm
1km 1hm 1dm 1m 1dm 1cm 1mm

=10hm =10dam =10m =10dm =10cm =10mm
=
10
1
km =
10
1
hm =
10
1
dam =
10
1
m =
10
1
dm =
10
1
cm
+ 2 đơn vị đo độ dài liền nhau thì đơn vị lớn
gấp mấy lần đơn vị bé; đơn vị bé bằng mấy phần
đơn vị lớn?
Bài 2 : Viết số hoặc phân số vào chỗ chấm
- Y/c HS tự làm bài.
- Gọi 3 Hs lên bảng làm.
- Nhận xét, chữa.
Bài 3: Viết số vào chỗ chấm:
- Y/c HS tự làm bài.
- Gọi 3 Hs lên bảng làm.

- Nhận xét, chữa.
Bài 4: Hướng dẫn hs làm vào vở
* Hoạt động4: Củng cố, dặn dò:
Nêu mối quan hệ các đơn vị đo độ dài
- Nhận xét tiết học.
- dặn dò về nhà: học bài, chuẩn bị bài sau
+ Đơn vị lớn gấp 10 lần đơn vị bé.
+ Đơn vị bé =
10
1
đơn vị lớn
- 1 HS đọc đề.
a) 135 m = 1350 dm; 8300 m = 830 dam
342 dm =3420 cm; 4000 m =4 km
- HS lên bảng làm, lớp làm vào vở.
- 1 HS đọc đề.
4 km 37 m = 4037 m;
8 m 12 cm = 812 cm
354 dm =3 m 54 dm
3040 m =3 km 40 m
HS làm vào vở- 1 hs lên bảng
HS nêu
Trịnh Thị Mai Hoa 71
Trường Tiêu Học Trưng Vương G A :Lớp 5
Tiết 4: Khoa học
Bµi 9: THỰC HÀNH: NÓI “KHÔNG” VỚI CÁC CHẤT GÂY NGHIỆN
I. MỤC TIÊU:
- Nêu được một số tác hại của ma tuý, thuốc lá, rượu, bia.
- Từ chối sử dụng rượu, bia, thuốc lá, ma tuý.
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC.

Hoạt động dạy Hoạt động học
* Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ
- Nêu những việc em nên làm để giữ vệ sinh cơ
thể tuổi dậy thì?.
- Nhận xét, cho điểm
* Hoạt động 2: Giới thiệu bài
* Hoạt động 3: Thực hành xử lí thông tin.
+ Bước 1: - Yêu cầu học sinh đọc các thông tin
ở sách giáo khoa và hoàn thành bảng sau.
- Giáo viên giúp đỡ các nhóm.
+ Bước 2: Gọi học sinh trình bày
+ Bước 3: Kết luận
- Bia, rượu, thuốc lá, ma tuý đều gây hại,
nghiện. Riêng ma tuý là chất gây nghiện bị nhà
nước cấm...gây hại cho sức khoẻ con người.
* Hoạt động 4: “Bốc thăm trả lời câu hỏi”
+ Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn.
-Yêu cầu: Mỗi nhóm cử 1 bạn vào BGK.
* Bước 2: Thực hiện yêu cầu
- Giáo viên và ban giám khảo ghi điểm
* Bước 3: Tổng kết hoạt động
- Nhận xét tuyên dương nhóm thắng.
* Hoạt động * Hoạt động tiếp nối
- Giáo viên nhận xét giờ học.
- Dặn dò.
- Học sinh thi nói theo tổ (02 tổ).
HS nêu mục bài
Hoạt động nhóm đôi
- Học sinh thảo luận theo cặp làm vào vở bài tập
1 cặp làm vào bảng phụ kẻ sẵn.

Tác hại của
thuốc lá
Tác hại
của rượu,
bia
Tác hại của
ma tuý
đ/v
người
sử dụng
Có hại sức
khoẻ, gây ra
nhiều bệnh
Gây ra
nhiều loại
bệnh
Gây nghiện
có thể bị
chết người
đ/v
người
xa
Hít phải khói
thuốc cũng
bị bênh
Gây tai
nạn giao
thông, vi
phạm
pháp luật

Kinh tế sa
sút tội
phạm gia
tăng.
- Học sinh lên bảng trình bày, nhóm bổ xung.
Trò chơi
- Giới thiệu hộp đựng phiếu ghi câu hỏi
- Học sinh quan sát, lắng nghe
- Các tổ cử người tham gia chơi.
- Đại diện các nhóm bốc thăm và trả lời câu hỏi.
- Nhóm nào có điểm trung bình cao là thắng .
Trịnh Thị Mai Hoa 71
Trường Tiêu Học Trưng Vương G A :Lớp 5
Ngày soạn: Ngày 20 tháng 9 năm 2010
Ngày dạy: Thứ ba ngày 21 tháng 9 năm 2010
Tiết 1: Toán
Bµi 22: ÔN TẬP: BẢNG ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯỢNG
I. MỤC TIÊU: Giúp Hs củng cố về:
- Các đơn vị đo khối lượng, bảng đơn vị đo khối lượng.
- Chuyển đổi đơn vị đo các đơn vị đo khối lượng.
- Giải các bài toán có liên quan đến đơn vị đo khối lượng.
II. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Trịnh Thị Mai Hoa 71
Trường Tiêu Học Trưng Vương G A :Lớp 5
Tiết 2: Đạo đức
Bµi 5: Có chí thì nên
I. MỤC TIÊU
- Biết được một số biểu hiện cơ bản của người sống có ý chí.
- Biết được: người có ý chí có thể vượt qua được khó khăn trong cuộc sống.
- Cảm phụcvà noi theo những tấm gương có ý chí vượt lên những khó khăn trong cuộc sống để

trở thành những người có ích cho gia đình, xã hội.
.II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động dạy Hoạt động học
Hoạt động 1: TÌM HIỂU THÔNG TIN
- HS tìm hiểu thông tin về anh Trần Bảo Đồng.
+ Gọi 1 HS đọc thông tin trang 9 SGK.
 Trần Bảo Đồng đã gặp những khó khăn gì
trong cuộc sống và trong học tập?
 Trần Bảo Đồng đã vượt qua khó khăn để
vươn lên như thế nào?
 Em học được điều gì từ tấm gương của anh
Trần Bảo Đồng?
- GV nêu kết luận: Dù khó khăn nhưng Đồng
đã biết cách sắp xếp thời gian hợp lý, có phương
pháp học tốt nên anh đã vừa giúp đỡ được gia
đình vừa học giỏi.
- Hoạt động theo hướng dẫn như sau:
- 1 HS đọc HS cả lớp cùng nghe.
+ Cuộc sống gia đình Trần Bảo Đồng rất khó
khăn, anh em đông, nhà nghèo, mẹ lại hay đau
ốm! Vì thế ngoài giờ học Bảo Đồng phải giúp
mẹ bán bánh mì.
+ Trần Bảo Đồng đã biết sử dụng thời gian
một cách hợp lí, có phương pháp học tập tốt vì
thế suốt 12 năm học Đồng luôn đạt HS giỏi.
Năm 2005, Đồng thi vào trường Đại học Khoa
học tự nhiên Thành phố Hồ Chí Minh và đỗ thủ
khoa.
+ Dù hoàn cảnh khó khăn đến đâu nhưng có
niềm tin, ý chí quyết tâm phấn đấu thì sẽ vượt

qua được hoàn cảnh.
Hoạt động 2: Thế nào là cố gắng vượt qua khó khăn
1) Năm nay lên lớp 5 nên AHoa và Phan Răng
phải xuống tận dưới trường huyện học. Đường
từ bản đến trường huyện rất xa phải qua đèo, qua
núi. Theo em Ahoa và Phan Răng có thể có
những cách xử lí như thế nào? Hai bạn làm thế
nào mới là biết cố gắng vượt qua khó khăn?
2) Giữa năm học lớp 4 Tâm An pải nghỉ học để
đi chữa bệnh. Thời gian nghỉ lâu quá nên cuối
năm Tâm An không được lên lớp 5 cùng các
bạn. Theo em Tâm An có thể có những cách xử
lí như thế nào? Bạn làm thế nào mới là đúng?
1) Ahoa và Phan Răng có thể ngại đường xa mà
bỏ học không xuống trường huyện nữa.
Theo em, hai bạn nên cố gắng đến trường, dù
phải trèo đèo, lội suối. Hai bạn mới học đến lớp
5 còn phải học thêm rất nhiều nữa.
2) Vì phải học lại lớp 4 không được lên lớp 5
cùn các bạn, Tâm An có thể chán nản và bỏ học
hoặc học hành sa sút. Tâm An cần giữ gìn sức
khỏe và vui vẻ đến trường cho dù phải học lại
lớp 4.
Hoạt động 3: Liên hệ bản thân
1. Em hãy kể 3 khó khăn của em trong cuộc sống và học tập và cách giải quyết những khó khăn
đó cho các bạn trong nhóm cùng nghe.
2. Nếu khó khăn em chưa biết khắc phục, hãy nhờ các bạn trong nhóm suy nghĩ và giải quyết
Tiết 4: Chính tả
Trịnh Thị Mai Hoa 71
Trường Tiêu Học Trưng Vương G A :Lớp 5

Bµi 5: Một chuyên gia máy xúc
I. Mục đích, yêu cầu:
- Nghe, viết đúng bài chính tả, biết trình bày đúng đoạn văn.
- Tìm được các tiếng có chứa uô/ ua trong bài văn và nắm được cách đánh dấu thanh : trong các
tiếng có chứa uô/ ua (BT2) ; tìm được tiếng có chứa uô hoặc ua để điền váo 2 trong số 4 câu thành
ngữ ở BT3.
II. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động dạy Hoạt động học
Ho ạt động 1: Kiểm tra bài cũ
Hoạt động 2: Giới thiệu bài:
- GV giới thiệu, ghi bảng
Hoạt động 3: Hướng dẫn nghe viết.
a) Tìm hiểu nội dung bài viết:
- Gọi 1 HS đọc toàn bài chính tả.
+Dáng vẻ của người ngoại quốc có gì đặc biệt?
b) Hướng dẫn HS viết từ khó: khung cửa,
buồng máy, ngoại quốc, tham quan, công
trường, khoẻ, chất phác, giản dị
c) Viết chính tả: - GV đọc bài viết.
d) Soát lỗi, chấm bài: - GV đọc bài
Hoạt động 4: Luyện tập:
Bài 2: Tìm tiếng có chứa uô, ua trong baì văn
- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung của bài tập.
- Yêu cầu HS tự làm bài cá nhân.
- Nhận xét, kết luận lời giải đúng.
Giải thích quy tắc ghi dấu thanh trong mỗi tiếng
Bài 3: Tìm tiếng có chứa uô, ua thích hợp vào
chỗ trống trong các thành ngữ.
- Gọi HS phát biểu ý kiến.
- Nhận xét câu trả lời của HS. Nếu câu thành

ngữ nào HS giải thích chưa đúng GV giải thích
lại.
Hoạt động 5: Củng cố - Dặn dò:
+ Qua bài học hôm nay em được biết thêm điều
gì?
- Nhận xét tiết học
Dặn dò: HS về nhà Học thuộc các câu tục ngữ.
- Bài tập tiết trước
- HS lắng nghe.
- 1 HS đọc bài trước lớp.
Bộ quần áo xanh màu công nhân, thân hình
chắc khỏe, khuôn mặt to chất phác
- 2 HS lên bảng viết, HS dưới lớp viết vào giấy
nháp
- HS viết bài.
- HS soát lỗi
- 1 HS đọc yêu cầu và nội dung của bài
Múa, cuốn, cuộc, buôn, muôn
- 1 HS làm trên bảng lớp, HS dới lớp làm vào
vở bài tập.
- Nhận xét.
Dấu thanh ghi trên âm đôi
- HS đọc yêu cầu và nội dung của BT.
- Muôn người như một
- Chậm như rùa
- Ngang như cua
- Cày sâu cuốc bẫm
HS đọc thuộc các câu tục ngữ
- 1 HS đọc đề bài trước lớp.
- 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận cùng

làm bài.
- Tiếp nối nhau phát biểu. Mỗi HS chỉ hoàn
Tiết 5: Luyện từ và câu:
Bµi 9: Mở rộng vốn từ: Hoà bình
I. Mục đích, yêu cầu:
- Hiểu nghĩa của từ hoà bình (BT1), tìm được từ đồng nghĩa với từ hoà bình (BT2).
Trịnh Thị Mai Hoa 71
Trường Tiêu Học Trưng Vương G A :Lớp 5
- Viết được đoạn văn miêu tả cảnh thanh bình của một miền quê hoặc thành phố (BT3).
II. Đồ dùng dạy học: - Từ điển học sinh.
- Bảng phụ
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động dạy Hoạt động học
* Hoạt động 1 : Kiểm tra bài cũ
- Gọi 3 HS lên bảng đặt câu với một cặp từ trái
nghĩa mà em biết.
- Gọi HS đọc thuộc lòng các câu thành ngữ, tục
ngữ ở tiết LTVC trước.
- 3 HS lên bảng đặt câu.
- HS đọc thuộc
- Nhận xét, ghi điểm.
* Hoạt động 2: Giới thiệu bài
* Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm bài tập
Bài 1:Dòng nào dưới đây nêu đúng nghĩa từ
hòa bình?
HS nêu mục bài
- HS lắng nghe.
Yêu cầu HS đọc đề bài và nội dung của bài tập.
Thảo luận nhóm đôi, nêu ý kiến
a) Trạng thái bình thản

b) Trạng thái không có chiến tranh
c) Trạng thái hiền hòa, yên ả
* Kết luận: a) Trạng thái bình thản

b) Trạng thái không có chiến tranh
- 1 HS đọc thành tiếng trước lớp.
là trạng thái không có chiến tranh, bình
thường, thoả mái. Đây là từ chỉ trạng thái tinh
thần của người , không dùng để nói tình hình
đất nước hay thế giới
b)Trạng thái hiền hoà, yên ả
Bài2:Nhữngtừ nào đồng nghĩa với từ hòa bình
Bình yên, Lặng yên, Hiền hòa, Thanh bình,
Bình thản, TháI bình, Thanh thản, Yên tĩnh
- Yêu cầu HS làm bài theo cặp (Gợi ý HS
Bài 3:Em hãy viết một đoạn văn từ 5 đến 7 câu
miêu tả cảnh thanh bình của một miền quê -
Yêu cầu HS tự làm bài.
. - Gọi HS đọc đoạn văn. GV cùng HS nhận
xét, sửa chữa để thành một đó
* Hoạt động 3. Củng cố, dặn dò:
+ Em hiu hoà bình có ngha là gì?
là trạng thái của cảnh vật, hiền hoà là trạng thái
của cảnh vật hay tính nết con người.
- Gọi HS đọc yêu cầu và Lớp thảo luận
- 1 HS nêu ý kiến, HS khác bổ sung, lớp thống
nhất: Những từ đồng nghĩa với từ hoà bình:
bình yên, thanh bình, thái bình.
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập.
- 2 HS làm trên bảng, HS cả lớp làm vào vở.

- 3 đến 5 HS đọc đoạn văn của mình.
HS nêu
Ngày soạn: Ngày 21 tháng 9 năm 2010
Ngày dạy: Thứ tư ngày 22 tháng 9 năm 2010
Tiết 1: Tập đọc
Bµi 10: Ê - MI - Li, con ...
I. Mục đích yêu cầu
Trịnh Thị Mai Hoa 71
Trường Tiêu Học Trưng Vương G A :Lớp 5
- Đọc đúng tên nước ngoài trong bài; đọc diễn cảm được bài thơ.
- Hiểu các từ ngữ khó và mới trong bài.
- Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi hành động dũng cảm của một công dân Mĩ tự thiêu để phản đối cuộc chiến
tranh xâm lược Việt Nam. (Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3, 4; thuộc 1 khổ thơ trong bài).
II. Đồ dùng dạy học -Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK
- Bảng phụ viết sẵn những khổ thơ cần luyện đọc.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động dạy Hoạt động học
* Hoạt động 1:Kiểm tra bài cũ
- Gọi HS lên bảng nối tiếp nhau đọc bài ‘Một
chuyên gia máy xúc và trả lời một số câu hỏi
- Nhận xét, ghi điểm cho HS

- 2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu.
* Hoạt động 2: Giới thiệu bài
* Hoạt động 3. Hướng dẫn HS luyện đọc
- Theo dõi HS đọc, kết hợp với sửa sai
HS quan sát tranh minh hoạ trong SGK
Bài thơ chia 5 đoạn
HS đọc nối tiếp lần 1
-Theo dõi HS đọc, kết hợp với giải thích

+ Hướng dẫn HS đọc, kết hợp với hướng dẫn
đọc câu khó, diễn cảm, nhận xét.
- GV đọc mẫu.
* Hoạt động 4. Hướng dẫn HS tìm hiểu bài:
+ Vì sao chú Mo- ri- xơn lên án cuộc chiến
tranh xâm lược của chính quyền Mĩ ?
+ Chú Mo- ri- xơn nói điều gì khi từ biệt?
+ Vì sao chú lại dặn con nói với mẹ “Cha đi
vui, xin mẹ đừng buồn”?
+ Bạn có suy nghĩ gì về hành động của chú
Mo- ri- xơn ?
+ Bài thơ muốn nói với chúng ta điều gì?
HS đọc nối tiếp lần 2
- HS đọc theo cặp
- Gọi 1 HS đọc toàn bài
- Lắng nghe.
HS thảo luận trong nhóm để trả lời các câu hỏi
+ Vì đây là cuộc chiến tranh phi nghĩa,vô nhân
đạo, không nhân danh ai. Chúng ném bom Na
pan, B52,..., giết cả những cánh đồng xanh,...
+ Chú nói trời sắp tối, cha không bế con về
được nữa. Chú dặn khi mẹ đến, hãy ôm hôn mẹ
cho cha và nói với mẹ: “Cha đi vui, xin mẹ
đừng buồn.”
+ Chú muốn động viên vợ con bớt đau khổ vì
sự ra đi của chú! Chú ra đi thanh thản, tự
nguyện, vì lí tưởng cao đẹp.
- Tiếp nối nhau phát biểu:
+ Ví dụ :- Chú Mo- ri- xơn là người dám xả
thân vì việc nghĩa.

* Đại ý : Ca ngợi hành động dũng cảm của
một công dân Mĩ tự thiêu để phản đối cuộc
chiến tranh xâm lược Việt Nam.
* Hoạt động 5: Hướng dẫn HS đọc diễn cảm
- GV treo bảng phụ viết khổ thơ 3- 4, hướng
dẫn HS cách đọc phù hợp.
-Tổ chức HS thi đọc diễn cảm và học thuộc
- Nhận xét, ghi điểm.
4 HS nối tiếp nhau đọc từng khổ thơ.
Khổ3:giọng yêu thương, nghẹn ngào,xúc động.
+ Khổ 4: giọng chậm lại, xúc động
- 3 - 4 HS thi đọc diễn cảm trước lớp.
- Cả lớp bình chọn bạn đọc thuộc và hay nhất.
* Hoạt động 6: Củng cố- Dặn dò:
- HS đọc thuộc bài thơ
+ Qua bài thơ này, em được biết thêm điều gì? - 2-3 HS nối tiếp nhau trả lời.
Tiết 2: Toán
Bµi 23: LUYỆN TẬP
I/ MỤC TIÊU:
- Biết tính diện tích một hình quy về tính diện tích hình chữ nhật, hình vuông.
- Biết cách giải bài toán với các số đo độ dài, khối lượng.
Trịnh Thị Mai Hoa 71