GA lop 1 TUAN 5

Bµi so¹n líp 1 N¨m häc 2009- 2010
Thø t ngµy 7 th¸ng 10 n¨m 2009
Học vÇn
Bµi 19: S – R
I/ Mục tiêu:
 Học sinh đọc và viết được s, r ,sẻ ,rễ.
 Nhận ra các tiếng có âm s ,r trong các tiếng, từ. Đọc được câu ứng dụng: Bé
tô cho rõ chữ và số.
 Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: rổ, rá.Lun nãi 2-3 c©u
II/ Chuẩn bò:
Giáo viên: Tranh.
Học sinh: Bộ ghép chữ, sách, bảng con.
III/ Hoạt động dạy và học:
*Néi dung
*Hoạt động của giáo viên: *Hoạt động của học sinh:
Tiết 1:
Bµi cò
Bµi míi
Giới thiệu
bài
*Hoạt
động 1:
-Gv ®äc cho hs viÕt b¶ng con x, ch, xe,
chã.
-2 hs ®äc c¸c tõ øng dơng.
-1 hs ®äc c©u øng dơng.
Gv giíi thiƯu s,r ghi b¶ng
Dạy chữ ghi âm : + Âm s :
-Treo tranh:
H: Tranh vẽ con gì?
H : Trong tiếng : sẻâ có âm nào đã học

rồi. dấu gì học rồi?
-Giới thiệu bài và ghi bảng: s.
-Giáo viên phát âm mẫu s (Uốn đầu
lưỡi về phía vòm, hơi thoát ra xát
mạnh, không có tiếng thanh),
-Hướng dẫn học sinh phát âm s
-Hướng dẫn học sinh gắn bảng s
-2 hs lªn b¶ng viÕt vµ ®äc
Nhắc đề.
-Con chim sẻ
- m e, dấu ngã.
Đọc cá nhân,lớp.
Gắn bảng s
Gv CÊn ThÞ V©n Trêng TiĨu häc T©n X·- Th¹ch ThÊt- Hµ Néi
Bµi so¹n líp 1 N¨m häc 2009- 2010
-Gắn chữ s viết lên bảng
- Nhận dạng chữ s: Gồm nét xiên
phải, nét thắt và nét cong phải.
-Hướng dẫn gắn tiếng sẻ
-Hướng dẫn học sinh phân tích tiếng
sẻ.
-Hướng dẫn học sinh đánh vần: sờ – e
– se – hỏi – sẻ.
-Gọi học sinh đọc : sẻ.
-Hướng dẫn học sinh đọc phần 1.
+ Âm r :
-Treo tranh.
-H :Tranh vẽ gì?
-H : Tiếng rễ có âm gì,dấu gì học rồi?
Giới thiệu bài và ghi bảng : r

-Hướng dẫn học sinh phát âm r :Giáo
viên phát âm mẫu (Uốn đầu lưỡi về
phía vòm, hơi thoát ra xát có tiếng
thanh).
-Hướng dẫn gắn :r
-Phân biệt r in, r viết
-Hướng dẫn học sinh gắn : rễ
-Hướng dẫn học sinh phân tích : rễ.
-Hướng dẫn học sinh đánh vần: rễ
Học sinh nêu lại cấu tạo.
Gắn bảng: sẻ.
s đứng trước, e đứng sau,
dấu hỏi trên chữ e: cá
nhân,lớp
Đọc cá nhân, lớp.
Cá nhân, nhóm, lớp.
Cá nhân, lớp.
Rễ củ hành
ê, dấu ngã.
Cá nhân, lớp
Gắn bảng r: đọc cá nhân.
r in trong sách, r viết để
viết.
Gắn bảng : rễ: đọc CN,lớp.
Tiếng rễ có âm r đứng
trước, âm ê đứng sau, dấu
Gv CÊn ThÞ V©n Trêng TiĨu häc T©n X·- Th¹ch ThÊt- Hµ Néi
Bµi so¹n líp 1 N¨m häc 2009- 2010
*Hoạt
động 2:

*Hoạt
động 3:
Tiết 2:
*Hoạt
động 1:
- Gọi học sinh đọc: rễ
Giới thiệu tiếng ứng dụng:
su su rổ rá
chữ số cá rô
-Gọi học sinh phát hiện tiếng có âm s
– r.
-Hướng dẫn học sinh đọc toàn bài.
Viết bảng con.
-Giáo viên vừa viết vừa hướng dẫn
qui trình: s, r, sẻ, rễ (Nêu cách viết).
-Giáo viên nhận xét, sửa sai.
-Hướng dẫn học sinh đọc
*Nghỉ chuyển tiết:
Lun tËp
Luyện đọc.
-Học sinh đọc bài tiết 1.
-Treo tranh
H : Tranh vẽ gì?
Giới thiệu câu ứng dụng : Bé tô cho
ngã đánh trên âm ê.
rờ – ê – rê – ngã – rễ:Cá
nhân, lớp.
Hs kh¸ giái cã thĨ gi¶i thÝch
mét sè tõ ®¬n gi¶n
Học sinh lên gạch chân

tiếng có s – r: su su, số, rổ
rá, rô (2 em đọc).
Đọc cá nhân, lớp
Lấy bảng con.
s : Viết nét xiên phải, nối
nét nét thắt, nối nét cong
phải.
r: viết nét xiên phải, nối
nét nét thắt, nối nét nét
móc ngược.
sẻ: Viết chữ ét sờ (s), lia
bút viết chữ e, lia bút viết
dấu hỏi trên chữ e.
rễ: Viết chữ e rờ (r), nối
nét viết chữ e, lia bút viết
dấu mũ trên chữ e, lia bút
viết dấu ngã trên chữ ê.
Học sinh viết bảng con.
Đọc cá nhân, lớp.
Đọc cá nhân, lớp.
Quan sát tranh.
Bé tô chữ và số.
Đọc cá nhân: 2 em
Gv CÊn ThÞ V©n Trêng TiĨu häc T©n X·- Th¹ch ThÊt- Hµ Néi
Bµi so¹n líp 1 N¨m häc 2009- 2010
*Hoạt
động 2:
*Hoạt
động 3:
*Hoạt

động 4:
Cđng cè –
dỈn dß
rõ chữ và số.
-Giảng nội dung câu ứng dụng.
H: Tìm tiếng có âm vừa học?
-Gọi học sinh đọc câu ứng dụng.
.Luyện nói theo chủ đề: Rổ, rá.
-Treo tranh:
H: Trong tranh em thấy gì?
H: Rổ dùng làm gì?
H: Rá dùng làm gì?
H: Rổ, rá khác nhau thế nào?
H: Rổ, rá thường làm hoặc đan bằng
gì?
H: Quê em có ai đan rổ, rá không?
-Nhắc lại chủ đề : Rổ, rá.
Luyện viết.
-Giáo viên viết mẫu vào khung và
hướng dẫn cách viết: s, r, sẻ, rễ.
-Giáo viên quan sát, nhắc nhờ.
-Thu chấm, nhận xét
-Chơi trò chơi tìm tiếng mới có s, r:
sư tử, sú lơ, ra rả, rề rà...
-Dặn HS học thuộc bài s, r.Chn bÞ
bµi sau
-NhËn xÐt tiÕt häc –Tuyªn d¬ng hs.
Hs kh¸ giái bíc ®Çu ®äc tr¬n
Lên bảng dùng thước tìm
và chỉ âm vừa mới học(rõ,

sốû)
Đọc cá nhân, lớp.
Hs kh¸ giái nãi 4-5 c©u
Đọc cá nhân, nhóm, lớp.
-Rổ, rá.
-Dùng để đựng rau.
-Dùng để vo gạo.
-Rổ thưa, rá dày.
-Đan bằng tre mây hoặc
làm bằng nhựa.
Tự trả lời.
Lấy vở tập viết.
Học sinh viết từng dòng.
Hs kh¸ giái viÕt ®đ sè dßng
Đạo Đức:
TiÕt 5: GIỮ GÌN SÁCH VỞ, ĐỒ DÙNG HỌC TẬP(TiÕt 1)
I/ Mục tiêu:
 Học sinh hiểu trẻ em có quyền học hành.
 Giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập giúp các em thực hiện tốt quyền được học
của mình.
 Học sinh hiểu biết và giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập.
II/ Chuẩn bò:
-Giáo viên: Sách, tranh.
-Học sinh: Sách bài tập, màu.
III/ Hoạt động dạy và học:
Gv CÊn ThÞ V©n Trêng TiĨu häc T©n X·- Th¹ch ThÊt- Hµ Néi
Bµi so¹n líp 1 N¨m häc 2009- 2010
1.ỉn ®Þnh
2.KiĨm tra bµi cò:
Gäi hs tr¶ lêi:

-¡n mỈc gän gµng s¹ch sÏ cã lỵi Ých g×?
_Con ®· ¨n mỈc gän gµng s¹ch sÏ nh thÕ nµo?
Gv nhËn xÐt ,®¸nh gi¸ hs.
3. Bµi míi
*Néidung
*Hoạt động của giáo viên: *Hoạt động của học sinh:
*Hoạt
động 1:
*Hoạt
động 2:
*Hoạt
động 3:
Hướng dẫn học sinh làm bài tập 1.
-Giáo viên giải thích yêu cầu bài
tập 1: Tô màu và gọi tên các đồ
dùng học tập trong tranh.
-Cho từng đôi 1 hỏi và trả lời.
-Gọi học sinh đứng trước lớp chỉ vào
tranh đọc tên các đồ dùng.
Hướng dẫn học sinh làm bài tập 2.
-Nêu yêu cầu bài 2: Giới thiệu với
bạn những đồ dùng học tập của
mình.
-Yêu cầu học sinh từng đôi 1 giới
thiệu.
-Giáo viên theo dõi, giúp đỡ các
em.
-Gọi 1 số em trình bày.
-Kết luận: Được đi học là quyền lợi
của trẻ em. Giữ gìn đồ dùng học

tập chính là giúp các em thực hiện
tốt quyền được học tập của mình.
Hướng dẫn học sinh làm bài tập 3.
-Đánh dấu cộng vào cho tranh
đúng.
H: Tranh nào thể hiện hành động
đúng?
H: Tranh nào sai?
H: Vì sao cho rằng hành động đó
đúng?
H: Vì sao hành động đó sai?
Mở sách xem tranh bài 1.
Học sinh lấy màu tùy thích
để tô vào tranh.
2 em đổi vở kiểm tra.
H: Đây là cái gì? Quả bóng,
cái cặp...
2 học sinh gọi tên các đồ
dùng trong bức tranh.
Nghe hướng dẫn.
2 em cạnh nhau giới thiệu với
nhau về đồ dùng học tập của
mình đồ dùng đó để làm gì,
cách giữ gìn.
Học sinh trình bày, lớp nhận
xét.
Nhắc lại.
Quan sát.
Nêu nội dụng từng tranh.
Tranh 1, 2, 6: Đúng

Tranh 3, 4, 5: Sai.
-Vì lau chùi cặp, sắp xếp đồ
dùng, ngồi học ngay ngắn.
-Vì xé vở, vở bẩn, cầm cặp...
Gv CÊn ThÞ V©n Trêng TiĨu häc T©n X·- Th¹ch ThÊt- Hµ Néi
Bµi so¹n líp 1 N¨m häc 2009- 2010
*Hoạt
động 4:
Cđng cè
dỈn dß–
H: Các em cần làm gì để giữ gìn đồ
dùng học tập.
-Kết luận: Cần phải giữ gìn đồ dùng
học tập.
+Không làm dây bẩn,, vẽ bậy ra
sách vở.
+Không gập gáy sách vở.
+Không xé sách, xé vở.
+ Không dùng thước... để nghòch.
+Học xong phải cất đúng qui đònh.
+Giữ gìn đồ dùng học tập giúp các
em thực hiện tốt quyền học tập của
mình.
-Giáo viên lấy 1 số sách vở giữ cẩn
thận, 1 số vở xộc xệch, dơ...
-Học sinh nhắc lại cách giữ gìn sách
vở, đồ dùng học tập.
.-Dặn mỗi em tự sửa lại sách vở, đồ
dùng học tập để tuần sau thi sách vở
ai đẹp nhất.

-Giáo viên nhận xét tiết học
Học sinh tự trả lời .
Theo dõi và nhắc lại.
Cả lớp nhắc lại.
Lên cầm và nhận xét.
Nêu giữ gìn như quyển nào...
3 em nêu lại.
Toán
TiÕt 17: SỐ 7
I/ Mục tiêu:
 Học sinh có khái niệm ban đầu về số 7.
 Biết đọc, viết số 7. Đếm và so sánh số trong phạm vi 7. Nhận biết số lượng
trong phạm vi 7. Vò trí của số 7 trong dãy số từ 1 đến 7.
 Giáo dục cho học sinh ham học toán.
II/ Chuẩn bò:
 Giáo viên: Sách, các số 1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 7, 1 số tranh, mẫu vật.
 Học sinh: Sách, bộ số, vở bài tập.
III/ Hoạt động dạy và học chủ yếu:
*Néi dung
*Hoạt động của giáo viên: *Hoạt động của học sinh:
Bµi cò

- Gäi hs lªn b¶ng lµm
-ë díi Gäi hs ®Õm tõ 1 ®Õn 6, tõ 6
®Õn 1
-Gv cïng hs nhËn xÐt vµ cho ®iĨm
-3 hs lªn b¶ng lµm <,>,=
3 6… 6 3… 5 6…
6 1… 2 5… 6 6…
4 5… 1 5… 2 6…

Gv CÊn ThÞ V©n Trêng TiĨu häc T©n X·- Th¹ch ThÊt- Hµ Néi
Bµi so¹n líp 1 N¨m häc 2009- 2010
Bµi míi
*Hoạt động
1:
Giới thiệu
bài: Số 7.
*Hoạt động
2:
*Hoạt động
3:
-Treo tranh:
H: Có mấy bạn trên cầu trượt?
H: Mấy bạn đang chạy tới?
H: Tất cả có mấy bạn?
-Hôm nay học số 7. Ghi đề.
Lập số 7.
-Yêu cầu học sinh lấy 7 hoa.
-Yêu cầu gắn 7 chấm tròn.
-Giáo viên gọi học sinh đọc lại.
H: Các nhóm này đều có số lượng
là mấy?
-Giới thiệu 7 in, 7 viết.
-Yêu cầu học sinh gắn chữ số 7.
-Nhận biết thứ tự dãy số: 1 - 7.
-Yêu cầu học sinh gắn dãy số 1 -
7,
7 - 1.
-Trong dãy số 1 -> 7.
H: Số 7 đứng liền sau số mấy?

Vận dụng thực hành.
-Hướng dẫn học sinh mở sách.
Bài 1:
Hướng dẫn viết số 7

Bài 2:
H: Hình 1 có mấy bàn ủi trắng,
mấy bàn ủi đen?
Tất cả có mấy cái?
-Hướng dẫn làm tiếp 5 con bướm
xanh. 2 con bướm trắng...
-Gọi học sinh đọc cấu tạo số 7 dựa
vào từng tranh ở bài 2.
Bài 3: -Hướng dẫn học sinh đếm
số ô vuông trong từng cột rồi viết
Quan sát.
6 bạn.
1 bạn.
7 bạn.
Nhắc lại.
Gắn 7 hoa: Đọc cá nhân.
Gắn 7 chấm tròn.
Gắn 7 hoa và đọc.
Đọc có 7 chấm tròn.
Là 7.
Gắn chữ số 7. Đọc: Bảy: Cá
nhân, đồng thanh.
Gắn 1 2 3 4 5 6 7 Đọc.
7 6 5 4 3 2 1 Đọc.
Sau số 6.

Mở sách làm bài tập.
Viết 1 dòng số 7.
7 7 7 7 7 7 7
Viết số thích hợp vào ô trống
6 bàn ủi trắng, 1 bàn ủi đen.
Có tất cả 7 cái. Học sinh điền
số 7.
Học sinh điền số 7.
7 gồm 6 và 1, gồm 1 và 6.
7 gồm 5 và 2, gồm 2 và 5.
7 gồm 4 và 3, gồm 3 và 4.
Điền số.
1 2 3 4 5 6 7
Gv CÊn ThÞ V©n Trêng TiĨu häc T©n X·- Th¹ch ThÊt- Hµ Néi
Bµi so¹n líp 1 N¨m häc 2009- 2010
*Hoạt động
4:
Cđng cè –
dỈn dß
số tương ứng vào ô trống.
-Gọi học sinh so sánh từng cặp số
liên tiếp.
H: Số 7 là số như thế nào trong các
số đã học?
Bài 4:
-Yêu cầu học sinh điền dấu > < =
-Thu chấm, nhận xét.
-Chơi trò chơi thi đứng đúng vò trí
theo dãy số đếm xuôi, ngược :
Giáo viên chọn 7 em ,mỗi em cầm

bảng có ghi chữ số từ 1 đến 7 Khi
nghe lệnh phải xếp hàng dúng vò
trí của mình .
Dặn học sinh về học bài.Chn bÞ
bµi sau
NhËn xÐt tiÕt häc
1 < 2, 2 < 3, 3 < 4, 4 < 5, 5 <
6, 6 < 7
Là số lớn nhất trong các số
1,2,3,4,5,6.
Điền dấu thích hợp vào ô
trống.
Làm bài tập.Dµnh cho hs kh¸
giái
Đổi vở chữa bài
Thø n¨m ngµy 8 th¸ng 10 n¨m 2009
Học vần
Bµi 20: K – KH
I / Mục tiêu :
 Học sinh đọc và viết được k, kh, kẻ, khế.
 Nhận ra các tiếng có âm k – kh trong các tiếng, từ. Đọc được câu ứng dụng:
chi cha kẻ vở cho bé hà và bé lê.
 Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: ù ù, vo vo, vù vù, ro ro, tu tu.Lun
nãi ®ỵc 2-3 c©u
II/ Chuẩn bò:
 Giáo viên: Tranh.
 Học sinh: Bộ ghép chữ, sách, bảng con.
III/ Hoạt động dạy và học chủ yếu:
*Néidung
*Hoạt động của giáo viên: *Hoạt động của học sinh:

Tiết 1:
Bµi cò
Bµi míi
*Giới
thiệu bài:
-Gv ®äc cho hs viÕt b¶ng con: r, s, rƠ,
sỴ
-2 hs ®äc c¸c tõ øng dơng
1 hs ®äc c©u øng dơng
Gv cïng hs nhËn xÐt, cho ®iĨm
Gv giíi thiƯu ©m míi k,kh ghi b¶ng
2 hs lªn b¶ng viÕt vµ ®äc
Nhắc đề.
Gv CÊn ThÞ V©n Trêng TiĨu häc T©n X·- Th¹ch ThÊt- Hµ Néi
Bµi so¹n líp 1 N¨m häc 2009- 2010
*Hoạt
động 1:
Dạy chữ ghi âm
+ Âm k :
-Giới thiệu bài và ghi bảng: k.
-Giáo viên phát âm mẫu k (ca),
-Hướng dẫn học sinh phát âm k
-Hướng dẫn học sinh gắn bảng k
-Giáo viên treo chữ k viết
- Nhận dạng chữ k: Gồm nét
khuyết trên, nét thắt và nét móc
ngược.
-Hướng dẫn gắn tiếng kẻ
-Hướng dẫn học sinh phân tích
tiếng kẻ.

-Hướng dẫn học sinh đánh vần: ca
– e – ke – hỏi – kẻ.
-Gọi học sinh đọc : kẻ.
-Hướng dẫn học sinh đọc phần 1.
+ Âm kh :
-Hướng dẫn học sinh phát âm
kh :Giáo viên phát âm mẫu (Góc
lưỡi lui về phía vòm tạo nên khe
hẹp, thoát ra tiếng xát nhẹ, không
có tiếng thanh).
-Hướng dẫn gắn :kh
-Phân biệt kh in, kh viết

-Hướng dẫn học sinh gắn : khế
-Hướng dẫn học sinh phân tích :
khế.
-Hướng dẫn học sinh đánh vần:
Đọc cá nhân,lớp.
Gắn bảng k
Học sinh nêu lại cấu tạo.

Gắn bảng: kẻ.
k đứng trước, e đứng sau,
dấu hỏi trên chữ e: cá
nhân,lớp

Đọc cá nhân, lớp.
Cá nhân, nhóm, lớp.
Cá nhân, lớp.
Cá nhân, lớp

Gắn bảng kh: đọc cá nhân.
kh in trong sách, kh viết để
viết.
Gắn bảng : khế: đọc cá
nhân, lớp.
Tiếng khế có âm kh đứng
trước, âm ê đứng sau, dấu
Gv CÊn ThÞ V©n Trêng TiĨu häc T©n X·- Th¹ch ThÊt- Hµ Néi
Bµi so¹n líp 1 N¨m häc 2009- 2010
*Hoạt
động 2:
*Hoạt
động 3:
Tiết 2:
*Hoạt
động 1:
khế
- Gọi học sinh đọc: khế
Giới thiệu tiếng ứng dụng:
kẽ hở khe đá
kì cọ cá kho
-Gọi học sinh phát hiện tiếng có
âm k – kh.
-Hướng dẫn học sinh đọc toàn bài.
Viết bảng con.
-Giáo viên vừa viết vừa hướng dẫn
qui trình: k, kh, kẻ, khế (Nêu cách
viết).
-Giáo viên nhận xét, sửa sai.
-Hướng dẫn học sinh đọc

*Nghỉ chuyển tiết:
sắc đánh trên âm ê.
khờ – khê – sắc – khế:Cá
nhân, lớp.
Học sinh lên gạch chân
tiếng có k - kh: kẽ, kì, khe
kho (2 em đọc).
Đọc cá nhân, lớp. Hs kh¸
giái ®äc tr¬n
Lấy bảng con.
k : Viết nét khuyết trên, rê
bút viết nét thắt giữa và nét
móc ngược.
kh: Viết chữ k(ca) nối nét
viết chữ hát (h).
kẻ: Viết chữ ca (k), nối nét
viết chữ e, lia bút viết dấu
hỏi trên chữ e.
khế: Viết chữ ca (k), nối nét
viết chữ hát (h), nối nét viết
chữ e, lia bút viết dấu mũ
trên chữ e, lia bút viết dấu
sắc trên chữ ê.
Học sinh viết bảng con.
Đọc cá nhân, lớp.
Gv CÊn ThÞ V©n Trêng TiĨu häc T©n X·- Th¹ch ThÊt- Hµ Néi
Bµi so¹n líp 1 N¨m häc 2009- 2010
*Hoạt
động 2:
*Hoạt

động 3:
*Hoạt
Lun tËp
Luyện đọc.
-Học sinh đọc bài tiết 1.
-Treo tranh
H : Tranh vẽ gì?
Giới thiệu câu ứng dụng : Chò kha
kẻ vở cho bé hà và bé lê
-Giảng nội dung câu ứng dụng.
H: Tìm tiếng có âm vừa học?
-Gọi học sinh đọc câu ứng dụng.
Luyện nói theo chủ đề: ù ù, vo
vo, vù vù, ro ro, tu tu.
-Treo tranh:
H: Tranh vẽ gì?
H: Các vật, con vật này có tiếng
kêu như thế nào?
H: Em còn biết các tiếng kêu của
các vật, con vật nào khác không?
H: Có tiếng kêu nào mà khi trời
mưa hay có làm ta sợ?
H: Em thử bắt chước các tiếng kêu
mà em biết?
-Nhắc lại chủ đề : ù ù, vo vo, vù
vù, ro ro, tu tu.
Luyện viết.
-Giáo viên viết mẫu vào khung và
hướng dẫn cách viết: k, kh, kẻ,
khế.

Đọc cá nhân, lớp.
Quan sát tranh.
Chò kẻ vở.
Đọc cá nhân: 2 em
Lên bảng dùng thước tìm và
chỉ âm vừa mới học(kha, kẻ)
Đọc cá nhân, lớp.
Đọc cá nhân, nhóm, lớp.
Hs kh¸ giái nãi 4-5 c©u
Cối xay lúa...
ù ù, vo vo, vù vù, ro ro, tu tu.
Tự trả lời.
Tiếng sấm ùng ùng...
Tự thực hiện.
Đọc cá nhân, lớp
Lấy vở tập viết.
Học sinh viết từng dòng
Đọc cá nhân 3-5 em , lớp.
Gv CÊn ThÞ V©n Trêng TiĨu häc T©n X·- Th¹ch ThÊt- Hµ Néi
Bµi so¹n líp 1 N¨m häc 2009- 2010
động 4:
Cđng cè –
dỈn dß
-Giáo viên quan sát, nhắc nhờ.
-Thu chấm, nhận xét.
-Chơi trò chơi tìm tiếng mới có k,
kh: kế, kì, khỉ, khô...
-Dặn HS học thuộc bài k –
kh.,chn bÞ bµi sau.
NhËn xÐt tiÕt häc

Toán
TiÕt 18: SỐ 8
I/ Mục tiêu:
 Học sinh có khái niệm ban đầu về số 8.
 Biết đọc, viết số 8. Đếm và so sánh số trong phạm vi 8. Nhận biết số lượng
trong phạm vi 8. Vò trí của số 8 trong dãy số từ 1 đến 8.
 Giáo dục cho học sinh ham học toán.
II/ Chuẩn bò:
 Giáo viên: Sách, các số 1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 7 – 8, 1 số tranh, mẫu vật.
 Học sinh: Sách, bộ số, vở bài tập.
III/ Hoạt động dạy và học chủ yếu:
*Néi dung
*Hoạt động của giáo viên: *Hoạt động của học sinh:
Bµi cò
Bµi míi
Hoạt động
1:
*Hoạt
động 2:
Gäi hs lªn b¶ng lµm bµi tËp.
ë díi gäi hs ®iÕm tõ 1 ®Õn 7, tõ 7 ®Õn
1.
Gv cïng hs nhËn xÐt bµi vµ cho ®iĨm
Giới thiệu bài
-Treo tranh
H: Có mấy bạn đang chơi?
H: Mấy bạn đang chạy tới?
H: Tất cả có mấy bạn?
-Hôm nay học số 8. Ghi đề.
Lập số 8.

-Yêu cầu học sinh lấy 8 hoa.
-Yêu cầu gắn 8 chấm tròn.
-Giáo viên gọi học sinh đọc lại.
H: Các nhóm này đều có số lượng
là mấy?
-Giới thiệu 8 in, 8 viết.
-§iỊn dÊu <,>,=
6 7… 2 7…
7 4… 7 3…
3..6 7 7…
Quan sát.
7 bạn.
1 bạn.
8 bạn.
Nhắc lại.
Gắn 8 hoa: Đọc cá nhân.
Gắn 8 chấm tròn.
Gắn 8 hoa và đọc.
Đọc có 8 chấm tròn.
Là 8.
Gắn chữ số 8. Đọc: Tám: Cá
Gv CÊn ThÞ V©n Trêng TiĨu häc T©n X·- Th¹ch ThÊt- Hµ Néi