giáo án 5 (tuần 5)

Giáo án lớp 5
Nh : 2009-2010
Th hai/21/9/09
Tập đọc ( 9 ) : Một chuyên gia máy xúc
I- Mục tiêu
- Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng, đằm thắm thể hiện cảm xúc về tình bạn, tình
hữu nghị của ngời kể chuyện.
- Hiểu ni dung: Tỡnh hu ngh gia chuyờn gia nc bn vi cụng nhõn Vit Nam.
II- Đồ dùng dạy học Tranh ảnh một số công trình do chuyên gia nớc ngoài hỗ trợ cầu Thăng
Long, thuỷ điện Hoà Bình, cầu Mĩ Thuận
III- Các hoạt động day-học
Hoạt động ca thy Hot ng ca trũ
1. Khi ng:
2. Bài cũ
Kiểm tra Hs đọc thuộc lòng bài thơ "Bài
ca về trái đất" và trả lời câu hỏi
Gv đánh giá cho điểm
3. Bài mới
a. Giới thiệu - Ghi đề bài
b.. H ớng dẫn Hs đọc và tìm hiểu bài
* Luyện đọc
Gv sửa lỗi cho Hs về phát âm và ngắt
giọng (nếu có)
- Lu ý ngắt câu dài: Thế là ?Alếch-xây đa
bàn tay vừa to/vừa chắc ra nắm lấy bàn tay
dầu mỡ của tôi lắc mạnh và nói.
- Yêu cầu Hs đọc chú thích.
- Gv cùng Hs giải thích một số từ khó
? Hoà sắc là gì?
? Phiên dịch là gì?
? Đồng nghiệp chỉ ngời ntn?

Gv đọc mẫu toàn bài
+ Toàn bài đọc với giọng nhẹ nhàng, đắm
thắm
+ Đoạn đối thoại thân mật, hồ hởi.
* Tìm hiểu bài
Y/c Hs đọc thầm và thảo luận nhóm trả lời
câu hỏi
- Gv theo dõi, giảng giải cho Hs
? Anh Thuỷ găp anh Alêch-xây ở đâu?
? Dáng vẻ của Alêch-xây có gì đặc biệt
khiến anh thuỷ chú ý?
? Dáng vẻ của Alêch-xây gợi cho tác giả
cảm nghĩ gì?
? Chi tiết nào trong bài làm cho em nhớ
Hát
Hs đọc và trả lời câu hỏi
Lớp nhận xét
Học sinh lắng nghe
4 Hs đọc nối tiếp đoạn văn
(2 lợt theo đoạn)
Đoạn 1 từ đầu ....... êm dịu
Đoạn 2 tiếp....... thân mật
Đoạn 3: tiếp......... chuyên gia máy xúc
Đoạn 4 còn lại
- Học sinh đọc nối tiếp đoạn văn
1 học sinh đọc
Học sinh trả lời
Học sinh luyện đọc theo cặp (2 vòng)
1 học sinh đọc toàn bài
Hs đọc thảo luận nhóm, trả lời câu hỏi

Hs khá điều khiển lớp thảo luận trả lời.
- ở công trờng xây dựng
- Vóc dáng cao lớn, mái tóc vàng óng, ửng lên
nh một mảng nắng, thân hình chắc và khoẻ
trong bộ quần áo xanh công nhân khuôn mặt to
chất phát.
- Cuộc gặp gỡ giữa 2 ngời đồng nghiệp rất cởi
mở và thân mật, nhìn nhau bằng ánh mắt thiện
cảm. Họ nắm tay nhau bằng bàn tay đầy dầu
mỡ.
Chi tiết tả anh Alếch-xây khi xuất hiện ở công
trờng chân thực. Anh Alếch-xây đợc miêu tả
GV: NGuyễn Thị Thuỳ Trâm
Giáo án lớp 5
Nh : 2009-2010
nhất? Vì sao?
Bài tập đọc nêu nên điều gì?
* H ớng dẫn đọc diễn cảm
Chọn đoạn 4 luyện đọc
- Gv đọc mẫu
+ Thế là /Alếch-xây... vừa to/ vừa chắc đa
ra/ nắm lấy..... tôi
+ Lời Alếch-xây thân mật cởi mở
- Tổ chức cho Hs đọc diễn cảm thi
4- Củng cố - Dặn dò
- Câu chuyện giữa anh Thuỷ và Alếch-xây
gợi cho em cảm nghĩ gì?
- Nhận xét giờ học - Luyện đọc diễn cảm
Bài sau: Ê-mi-li-con
đầy thiện cảm.

- Tình cảm chân thành của một chuyên gia nớc
bạn với một công nhân Việt Nam qua đó thể
hiện tình cảm hữu nghị giữa các dân tộc trên
thế giới.
Học sinh nêu lại nội dung bài
4 Hs nối tiếp đọc hết bài
Dựa vào nội dung từng đoạn nêu giọng đọc cho
phù hợp
Học sinh nghe phát hiện chỗ ngắt giọng và
nhấn giọng
3 Học sinh thi đọc diễn cảm đoạn 4
Lớp nhận xét bình chọn giọng đọc hay
Học sinh trả lời

GV: NGuyễn Thị Thuỳ Trâm
Giáo án lớp 5
Nh : 2009-2010
Th hai/21/9/09
Toán ( 21 ): ôn tập bảng đơn vị đo độ dài
I/ - Mục tiêu - Giúp học sinh
- Bit cỏc đơn vị đo độ dài, mối quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài
- Chuyển đổi các đơn vị đo độ dài v giải các bài toán có liên quan đến các đơn vị đo độ dài
II- chuẩn bị đồ dùng dạy học
- Giáo viên: Bảng phụ viết sẵn nội dụng bài tập 1.
- Học sinh: Xem trớc bài.
III. Các hoạt động day-học
Hot ng ca thy Hot ng ca trũ
1. Kh i ng :
2. Bài cũ
- Gọi Hs chữa bài

- Gv nhận xét, cho điểm
3. Bài mới
a. Giới thiệu bài
b. H ớng dẫn ôn tập.
Bài 1:
Treo bảng phụ ghi sẵn bài 1
1m = ?dm
Gv ghi bảng 1m = 1-dm
1m = ? dam
Yêu cầu Hs làm hoàn thành bài
Hai đơn vị đo độ dài liền kề hơn
kém nhau bao nhiêu lần?
Bài 2:
Yêu cầu học sinh tự làm bài
a) 135m = 1350dm b)
8300m=830dam
342dm = 3420cm
4000m=40km
13cm = 150mm
25000=25km
Bài 3:
Gv viết
4km 37m = ............ m
Y/c Hs nêu cách tìm số thích hợp
để điền vào chỗ ........
Y/c Hs làm tiếp phần còn lại
4- Củng cố dặn dò
- Gv tóm tắt nội dung bài
Nhận xét giờ học
Hát

1 Hs chữa trên bảng
Lớp nhận xét
Học sinh lắng nghe
Học sinh đọc đề, lớp theo dõi
1m = 10dm
1m =
10
1
dam
1 Hs làm bảng, lớp làm vở
- Hơn kém nhau 10 lần. Đơn vị lớp gấp 10 lần đơn vị
bé. Đơn vị bé =
10
1
đơn vị lớn
2 học sinh nhắc lại
Học sinh đọc đề
3 Hs làm bảng, lớp làm vở
c) 1mm=
10
1
cm
1cm =
100
1
m
1m =
1000
1
km

Hs nhận xét bài trên bảng
Kiểm tra vở nhóm đôi
1 học sinh đọc đề, lớp đọc thầm
4km 37m = 4km+37m = 4000m+37m = 4037m
Vậy 4km 37m = 4037m ; 8m 12cm = 812cm
354dm = 35m4dm ; 3040m = 3km 40m
Hs đọc đề bài, lớp đọc thầm
1 học sinh làm bảng, lớp làm vở
Hs về nhà chuẩn bị
GV: NGuyễn Thị Thuỳ Trâm
Giáo án lớp 5
Nh : 2009-2010
Th sỏu/25/9/09
Địa lý ( ( 5 ) : Vùng biển nớc ta
I- Mục tiêu
- Học xong bài này học sinh
+ Nờu đợc một số đặc điểm của vùng biển nớc ta.
+ Chỉ đợc trên bản đồ (lợc đồ) vùng biển nớc ta có thể chỉ một số điểm du lịch, bãi biển, nổi
tiếng.
+GDMT : í thức đợc sự cần thiết phải bảo vệ và khai thác tài nguyên biển một cách hợp
lý.
II- Đồ dùng dạy học. Bản đồ Việt Nam trong khu vực NA hoặc hình 1 trong SGK, bản đồ
địa lý tự nhiên Việt Nam.
III- Các hoạt động day-học chủ yếu.
Hot ng ca thy Hot ng ca trũ
1. Kh i ng :
2. Bài cũ:
Kiểm tra 3 Hs về nội dung bài: Sông ngòi.
? Nêu tên và chỉ trên bản đồ các sông lớn ở n-
ớc ta?

? Sông ngòi nớc ra có đặc điểm gì?
? Nêu vài trò của sông ngòi
- Gv đánh giá, cho điểm
3. Bài mới
* Giới thiệu - Ghi đề bài
* Hoạt động 1: Vùng biển nớc ta
Treo lợc đồ khu vực biển đông
- Lợc đồ này là lợc đồ gì? Dùng để làm gì?
Gv chỉ cho Hs vùng biển của Việt Nam trên
biển Đông và nêu. Nớc ta có vùng biển rộng,
biển của nớc ta là một bộ phận của biển
Đông.
? Biển Đông bao bọc ở những phía nào của
phần đất liền Việt Nam?
Gv kết luận: Vùng bểin của nớc ta là một bộ
phận của biển Đông
* Hoạt động 2: Đặc điểm của vùng biển n-
ớc ta
Yêu cầu Hs đọc Sgk trao đổi nhóm đôi để
? Tìm đặc điểm của biển Việt Nam?
? Tác động của biển đến đời sống và sản xuất
của nhân dân?
Hát
3 học sinh trả lời
Lớp nhận xét
Học sinh lắng nghe
Học sinh quan sát
Lợc đồ khu vực biển Đông. Giúp ta biết đặc
điểm của biển Đông, giới hạn, các nớc có
chung biển Đông.

Học sinh nghe
Phía Đông, phía Nam và Tây Nam
2 Học sinh chỉ cho nhau thấy vùng biển của
nớc ta trên lợc đồ SGK
2 Hs chỉ trên lợc đồ trên bảng
- Học sinh đọc SGK theo cặp ghi ra đặc điểm
của biển.
- Nớc không bao giờ đóng băng
- Miền Bắc và miền Trung hay có bão.
- Hàng ngày, nớc biển có lúc dâng lên, có lúc
hạ xuống.
- Biển không đóng bănggiao thôngl đánh bắt
thuỷ sản.
Bão biển gây thiệt hại lớn cho tàu thuyền nhà
cửa, dân những vùng ven biển
- Nhân dân lợi dung thuỷ triều đề làm muối.
Một số Hs trình bày kết quả làm việc của
nhóm
GV: NGuyễn Thị Thuỳ Trâm
Giáo án lớp 5
Nh : 2009-2010
Gv nhận xét chữa bài, hoàn thiện phần trình
bày
* Hoạt động 3: Vai trò của biển
Chia nhóm 4: Yêu cầu thảo luận ghi vào giấy
vai trò của biển đối với khí hậu, đời sống và
sản xuất của nhân dân.
? Tác động của biển

khí hậu

? Biển cung cấp cho ta tài nguyên nào? Các
loại tài nguyên này có đóng góp gì vào đời
sống sản xuất của nhân dân?
? Biển mang lại thuận lợi gì cho giao thông?
? Bờ biển dài, nhiều bãi tắm đẹp góp phần
phát triển ngành kinh tế nào?
- Gv sửa chữa, bổ sung câu trả lời.

Rút ra kết luận về vai trò của biển.
4- Củng cố - dặn dò
Gv tổ chức cho Hs chơi trò chơi.
"Tập làm hớng dẫn viên du lịch
Gv nhận xét, khen ngợi
- Nhận xét giờ học
Chuẩn bị bài sau: Đất và rừng
Lớp lắng nghe
Học sinh thảo luận, tìm câu trả lời, viết ra
giấy
Biển giúp điều hoà khí hậu.
Dầu mỏ, khí tự nhiện làm nguyên liệu cho
công nghiệp, cung cấp muối, hải sản cho đời
sống và ngành sản xuất chế biến hải sản.
Biển là đờng giao thông quan trọng.
Là nơi du lịch nghỉ mát ngành du lịch
Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ
sung
Học sinh đọc
- Chọn 3 học sinh tham gia
Học sinh giời thiệu tên, địa chỉ khu du lịch
biển nổi tiếng, dán tên điểm du lịch đó vào

lợc đồ (bản đồ) hành chính Việt Nam
Nhận xét bình chọn bạn giới thiệu hay
GV: NGuyễn Thị Thuỳ Trâm
Giáo án lớp 5
Nh : 2009-2010
Th hai/21/9/09
Đạo đức ( 5 ) : Có chí thì nên
I. Mục tiêu
- Biết đợc một số biểu hiện cơ bản của ngời sống có ý chí.
- Biết đợc: ngời có ý chí có thể vợt qua đợc khó khăn trong cuộc sống.
- Cảm phụcvà noi theo những tấm gơng có ý chí vợt lên những khó khăn trong cuộc sống để
trở thành những ngời có ích cho gia đình, xã hội.
II. Đồ dùng dạy học
III. Các hoạt động dạy học
Hoạt động ca thy Hot ng ca trũ
Hoạt động 1: Tìm hiểu thông tin
- GV tổ chức cho HS cả lớp cùng tìm hiểu thông
tin về anh Trần Bảo Đồng.
+ Gọi 1 HS đọc thông tin trang 9 SGK.
+ Lần lợt nêu các câu hỏi sau và yêu cầu HS trả
lời.
+ Trần Bảo Đồng đã gặp những khó khăn gì trong
cuộc sống và trong học tập?
+ Trần Bảo Đồng đã vợt qua khó khăn để vơn lên
nh thế nào?
+ Em học đợc điều gì từ tấm gơng của anh Trần
Bảo Đồng?
- GV nhận xét các câu trả lời của HS:
- GV nêu kết luận: Dù khó khăn nhng Đồng đã
biết cách sắp xếp thời gian hợp lý, có phơng pháp

học tốt nên anh đã vừa giúp đỡ đợc gia đình vừa
học giỏi.
Hoạt động 2: Thế nào là cố gắng vợt qua khó
khăn
- GV chia HS thành các nhóm nhỏ, phát cho mỗi
nhóm 1 tờ giấy ghi 1 trong các tình huống sau,
yêu cầu các em thảo luận để giải quyết tình
huống.
1) Năm nay lên lớp 5 nên AHoa và Phan Răng
phải xuống tận dới trờng huyện học. Đờng từ bản
đến trờng huyện rất xa phải qua đèo, qua núi.
- Hoạt động theo hớng dẫn nh sau:
- 1 HS đọc HS cả lớp cùng nghe.
- Mỗi câu hỏi 1 HS trả lời, HS khác bổ
sung ý kiến và đi đến thống nhất.
+ Cuộc sống gia đình Trần Bảo Đồng rất
khó khăn, anh em đông, nhà nghèo, mẹ
lại hay đau ốm! Vì thế ngoài giờ học Bảo
Đồng phải giúp mẹ bán bánh mì.
+ Trần Bảo Đồng đã biết sử dụng thời
gian một cách hợp lí, có phơng pháp học
tập tốt vì thế suốt 12 năm học Đồng luôn
đạt HS giỏi. Năm 2005, Đồng thi vào tr-
ờng Đại học Khoa học tự nhiên Thành
phố Hồ Chí Minh và đỗ thủ khoa.
+ Dù hoàn cảnh khó khăn đến đâu nhng
có niềm tin, ý chí quyết tâm phấn đấu thì
sẽ vợt qua đợc hoàn cảnh.
- Mỗi nhóm 4 HS cùng thảo luận để giải
quyết 1 ttrong các tình huống mà GV đa

ra:
Cách xử lí:
1) Ahoa và Phan Răng có thể ngại đờng
xa mà bỏ học không xuống trờng huyện
nữa.
Theo em, hai bạn nên cố gắng đến trờng,
dù phải trèo đèo, lội suối. Hai bạn mới
học đến lớp 5 còn phải học thêm rất nhiều
nữa.
2) Vì phải học lại lớp 4 không đợc lên lớp
5 cùn các bạn, Tâm An có thể chán nản
và bỏ học hoặc học hành sa sút. Tâm An
cần giữ gìn sức khỏe và vui vẻ đến trờng
GV: NGuyễn Thị Thuỳ Trâm
Giáo án lớp 5
Nh : 2009-2010
Theo em AHoa và Phan Răng có thể có những
cách xử lí nh thế nào? Hai bạn làm thế nào mới là
biết cố gắng vợt qua khó khăn?
2) Giữa năm học lớp 4 Tâm An phải nghỉ học để
đi chữa bệnh. Thời gian nghỉ lâu quá nên cuối
năm Tâm An không đợc lên lớp 5 cùng các bạn.
Theo em Tâm An có thể có những cách xử lí nh
thế nào? Bạn làm thế nào mới là đúng?
- GV mời đại diện các nhóm lên trình bày ý kiến
của nhóm mình.
- GV nhận xét cách ứng xử của HS nêu kết luận
cách ứng xử đúng.
cho dù phải học lại lớp 4.
- 2 nhóm HS báo cáo kết quả trớc lớp, HS

cả lớp theo dõi và bổ sung ý kiến.
GV: NGuyễn Thị Thuỳ Trâm
Giáo án lớp 5
Nh : 2009-2010
Thứ ba/22/ 9/2009
Khoa học ( 9 ) : Thực hành:
Nói không! đối với các chấy gây nghiện
I- Mục tiêu
- Giúp học sinh
1. Thu thập và trình bày thông tin về tác hại của các chất gây nghiện: rợu, bia, thuốc là, ma
tuý.
2. Kĩ năng từ chối khi bị rủ rê, lôi kéo sử dụng các chất gây nghiện.
*GDMT: Luôn có ý thức tuyên truyền, vận động mọi ngời cùng nói "không" với chất gây
nghiện.
II- Đồ dùng dạy học. Su tầm tranh ảnh, sách báo về tác hại của rợu, bia, thuốc lá. Hình minh
hoạ trang 22, 23 (Sgk)
III- Các hoạt động day-học
Hoạt động ca thy Hoạt động ca trũ
1. Kh i ng
2. Bài cũ
3 Hs lên bảng trả lời câu hỏi về nội
dung của bài 8
Gv đánh giá cho điểm
3. Bài mới
* Giới thiệu - Ghi đề bài
*Hoạt động 1: Trình bày các
thông tin su tầm
Các em đã su tầm đợc tranh ảnh
sách báo về tác hại của chất gây
nghiện: rợu, bia, thuốc là, ma tuý.

- Các em hãy chia sẻ với mọi ngời
Gv nhận xét, khen Hs đã chuẩn bị
bài tốt

Rợu, bia, thuốc lá, ma tuý không
chỉ tác hại đối với bản thân ngời sử
dụng mà còn ảnh hởng đến mọi ng-
ời xung quanh
Hoạt động 2: Tác hại của các
chất gây nghiện
Chia 6 nhóm: Yêu cầu thảo luận
nhóm
Phát giấy khổ to, bút dạ yêu cầu
thảo luận ghi chép về một nội dung.
Hát
3 Hs lên bảng lần lợt trả lời các câu hỏi
Lớp nhận xét
Học sinh lắng nghe
Hs lắng nghe
5-7 học sinh trình bày
Đây là ảnh 1 ngời nghiện thuốc lá. Anh mắc bệnh
phổi, viêm cuống họng phải phẫu thuật mà vẫn tiếp
tục hút.
- Bức ảnh này là những anh chị 25-16 tuổi bỏ nhà đi
lang thang, bị kẻ xấu lôi kéo, dụ dỗ, lôi kéo sử dụng
ma tuý. Để có tiền hút hít -> ăn và bị bắt.
Em bé bị bệnh phổi cấp tính

nhà trật bố nghiện
thuốc lá

- Đây là một đám ma một anh 19 tuổi, anh chích ma
tuý quá liều, sốc và chết
Học sinh thảo luận nhóm tìn thông tin trong Sgk, thực
tế xung quanh
- Nhóm 1,2: Tác hại của thuốc lá
- Nhóm 3,4: Tác hại của rợu bia
- Nhóm 5,6: Tác hại của ma tuý
Tác hại của thuốc lá
Ngời sử dụng: Ung th phổi, bệnh đờng hô hấp, tim
mạch, hơi thở hôi, răng và da bị xỉn, môi thâm, tốn
GV: NGuyễn Thị Thuỳ Trâm
Giáo án lớp 5
Nh : 2009-2010
- Các nhóm trình bày nội dung thảo
uận
1 Hs trình bày toàn bộ 3 nội dung

Giáo viên kết luận
Yêu cầu Hs đọc mục bạn cần biết
(2-3Hs)
4- Củng cố - dặn dò
? Nêu tác hại của thuốc là, rợu, bia,
ma tuý đối với ngời sử dụng và ng-
ời xung quanh
Nhận xét giờ học
tiền
Ngời xung quanh hít phải nhiều hơi mắc bệnh nh ngời
nghiện.
Tác hại của rợu bia
Ngời sử dụng: Viêm chảy máu thực quản dạ dày, ruột,

gan, ung th gan, lỡi, miệng họng, tốn tiền, giảm trí
nhớ.
Ngời xung quanh: gây lộn, tai nạn giao thông
Tác hại của ma tuý
Ngời sử dụng: Khó cai, sức khoẻ giảm, mất khả năng
lao động, tốn tiền, ăn cắp, giết ngời chích quá liều
chết, nhiễm HIV.
Ngời xung quanh: Tốn tiền kinh tế gia đình suy sụp.
Con cái, ngời thân không đợc chăm sóc, tội phạm gia
tăng, trật tự xã hội ảnh hởng, luôn sống trong lo âu, sợ
hãi
GV: NGuyễn Thị Thuỳ Trâm
Giáo án lớp 5
Nh : 2009-2010
Th ba/22/9/09
Toán ( 22 ) : ôn tập bảng đơn vị đo khối lợng
I- Mục tiêu
- Giúp học sinh củng cố.
- Các đơn vị đo khối lợng, bảng đo đơn vị đo khối lợng
- Chuyển đổi các đơn vị đo khối lợng
- Giải các bài toán có liên quan đến các đơn vị đo khối lợng
II- Chuẩn bị đồ dùng dạy học.
III- Các hoạt động day-học chủ yếu.
Hoạt động ca thy Hoạt động ca trũ
1. Kh i ng :
2. Bài cũ
- Gọi Hs chữa bài
- Gv nhận xét, cho điểm
3. Bài mới
a) Giới thiệu bài

b) H ớng dẫn ôn tập
Bi 1 :Gv treo bảng có sẵn nội dung bài 1
(1) 1kg =?hg (Gv ghi kết quả)
1kg = ? yến (Gv ghi kết quả)
Yêu cầu học sinh làm tiếp các cột còn lại
trong bảng
(2) Dựa vào bảng cho biết 2 đơn vị đo khối
lợng liến kề nhau hơn kém nhau ? lần
Bài 2: Yêu cầu học sinh tự làm bài
a) 18 yến = 180kg b) 430kg = 34yến
200tạ = 20000kg 2500kg = 25 tạ
35tấn = 35000kg 16000kg = 16 tấn
Gv chấm một số bài
Yêu cầu Hs nêu cách đổi đơn vị của phần
c, d
Bài 4:
Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu bài
Gọi học sinh làm bài
Giáo viên nhận xét, cho điểm
4- Củng cố - dặn dò
- Gv tóm tắt nội dung bài
Hát
2 Hs chữa trên bảng
Lớp nhận xét
Học sinh lắng nghe
- Học sinh đọc, lớp lắng nghe
1kg = 10hg
1kg =
10
1

yến
Học sinh làm tiếp, lớp làm vở bài tập
Hơn kém nhau 10 lần (1 đơn vị lớn bằng 10
đơn vị bé;11 đơn vị bé=
10
1
đơn vị lớn hơn)
Học sinh làm đề bài
4 Hs lên bảng, lớp làm vở
c) 2kg362g = 2362g
6kg3g = 6003g
d) 4008g = 4kg 8g
9050kg = 9 tấn 50kg
Học sinh nhận xét
Học sinh đọc đề bài, lớp đọc thầm
Giải
Ngày thứ hai cửa hàng bán đợc là
300 x 2 = 600k(kg)
Hai ngày đầu cửa hàng bán đợc là
300 + 600 = 900(kg)
Đổi 1 tấn = 1000kg
Ngày thứ 3 bán đợc là
1000-900 = 100(kg)
Đáp số: 100kg
Học sinh nhận xét bài của bạn
GV: NGuyễn Thị Thuỳ Trâm
Giáo án lớp 5
Nh : 2009-2010
- Nhận xét giờ học
- Làm bài tập ở nhà

Chuẩn bị bài sau: Luyện tập
Học sinh nhắc lại
Học sinh chuẩn bị bài
Th sỏu/25/9/09
Kể chuyện ( 5 ) : k chuyện đã nghe - đã đọc
I- Mục tiêu
- Rèn kỹ năng nói
+ Biết kể một câu chuyện (mẩu chuyện) đã nghe hay đã học ca ngợi hoà bình, chống chiến
tranh.
+ Trao đổi đợc với các bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện (mẩu chuyện).
II- Đồ dùng dạy học.
1- Giáo viên: Sách, báo, truyện ngắn với chủ điểm hoà bình.
2- Học sinh: Xem trớc bài.
III- Các hoạt động day-học
Hoạt động ca thy Hoạt động ca trũ
1. Kh i ng :
2. Bài cũ:
Yêu cầu Hs nhìn tranh kể lại 2-3 đoạn chuyện.
"Tiếng vĩ cầm ở Mỹ Lai"
- Gv đánh giá, cho điểm
3. Bài mới
* Giới thiệu - Ghi đề bài
* H ớng dẫn Hs kể chuyện
a) Tìm hiểu đề
- Gv dùng phấn mầu gạch chân từ trọng tâm đợc
nghe, đợc đọc, ca ngợi hoà bình, chống chiến
tranh.
? Em đã nghe hay đọc câu chuyện của mình ở đâu,
hãy giới thiệu cho các bạn cùng nghe?
Gv lu ý Hs có một số câu chuyện các em đã học.

Anh bộ đội cụ Hồ gốc Bỉ. Những con sếu bằng
giấy về đề tài hòa bình. Các em nên tìm các câu
chuyên ngoài SGK để kể. Nếu không tìm đợc mới
kể các câu chuyện đó.
Gv ghi các tiêu chí đánh giá lên bảng
b) Học sinh thực hành kể chuyện và trao đổi về
các nội dung câu chuyện.
Chia nhóm 4, yêu cầu học sinh kể chuyện cho các
bạn nghe?
- Gv đi giúp đỡ từng nhóm đảm bảo học sinh nào
cũng đợc tham gia kể chuyện.
Gv gợi ý cho học sinh các câu hỏi trao đổi trong
nhóm?
Hát
2-3 học sinh kể.
Lớp nhận xét
Học sinh lắng nghe
- Hs nêu: Chị Ray-mông -điêng trong
chuyện kể lịch sử.
- Chuyện nàng công chúa thông minh
tài giỏi giúp cha đánh giặc. Trong báo
thiếu niên
Học sinh lắng nghe
- Học sinh đọc nối tiếp kỹ gợi ý 3
+ Nội dung chuyện đúng chủ đề.
+ Chuyện ngoài SGK
+ Cách kể hay, hấp dẫn phối hợp cử chỉ
điệu bộ.
+ Nêu đúng ý nghĩa câu chuyện.
+ Trả lời đợc câu hỏi bạn đặt ra

Hs kể cho các bạn nghe (trong cùng
nhóm)
+ Trong câu chuyện bạn thích nhân vật
nào? Vì sao?
+ Chi tiết nào trong chuyện bạn cho là
hay nhất?
+ Câu chuyện muốn nói với chúng ta
điều gì?
+ Câu chuyện có ý nghĩa nh thế nào đối
GV: NGuyễn Thị Thuỳ Trâm
Giáo án lớp 5
Nh : 2009-2010
- Tổ chức cho Hs thi kể chuyện
- Gv ghi tên truyện xuất xứ ý nghĩa giọng kể trả lời
nào vào từng cột trên bảng.
- GV nhận xét, tuyên dơng Hs kể hay.
4- Củng cố - dặn dò
- Nhận xét giờ học.- Kể lại chuyện
với phong trào yêu hoà bình chống
chiến tranh.
Yêu cầu Hs kể chuyện của mình
5-7 học sinh kể
Lớp nhận xét bình chọn bạn kể hay nhất
Th ba/22/9/09
Luyện từ và câu ( 9 ) : Mở rộng vốn từ: hoà bình
I- Mục tiêu
Giúp học sinh.
1. Mở rộng và hệ thống hoá vốn từ thuộc chủ điểm. Cánh chim hoà bình
2. Hiểu đúng nghĩa của từ hoà bình, tìm đợc từ đồng nghĩa với từ "hoà bình"
3. Viết đợc một đoạn văn miêu tả cảnh thanh bình của một miền quê hoặc thành phố.

II- Đồ dùng dạy học.
III- Các hoạt động day-học
Hoạt động ca thy Hoạt động cu trũ
1. Kh i ng:
2. Bài cũ:
Đặt câu với cặp từ trái nghĩa mà em biết?
Đọc thuộc các thành ngữ, tục ngữ ở tiết trớc
- Gv đánh giá, cho điểm
3. Bài mới
* Giới thiệu - Ghi đề bài
? Chúng ta đang học chủ điểm nào?
Giờ học hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu nghĩa
của từ loại, hoà bình, tìm từ đồng nghĩa với từ hoà
bình và thực hành viết đoạn văn.
* H ớng dẫn học sinh làm bài
Bài 1:
Yêu cầu học sinh tự làm bài
Gợi ý: Dùng bút chì khoanh vào chữ cái trớc dòng
nêu đúng nghĩa của từ "hoà bình"
- Vì sao em chọn ý b mà không phải ý a?
Gv kết luận: Trạng thái hiền hoà yên ả là trạng
thái của cảnh vật hoặc tính nết của con ngời
Bài 2:
Tổ chức cho Hs làm bài theo cặp
? Nêu nghĩa của từng từ, đặt câu với từ đó
- Bình yên: Yên lành, không gặp điều gì rủi ro, tai
hoạ.
- Bình thản: Phẳng lặng yên ổn, tâm trạng nhẹ
nhàng, thoải mái, không có điều gì áy náy lo âu.
Yên lặng: Trạng thái yên và không có tiếng động.

- Hiền hoá: Hiền lành và ôn hoà
- Thanh bình: Yên vui trong cảnh hoà bình
Hát
3 Học sinh đặt cầu
Lớp nhận xét
Học sinh lắng nghe
Chủ điểm cánh chim hoà bình
Học sinh đọc
Đáp án: ý b trạng thái không có chiến
tranh
- Vì trạng thái bình thản là th thái, thoải
mái, không biểu lộ, bối rối. Đây là từ chỉ
trang thái tinh thần của con ngời
Học sinh đọc yêu cầu của bài
2 học sinh thảo luận làm bài
1 học sinh nêu ý kiến học sinh khác bổ
sung.
Từ đồng nghĩa với từ "hoà bình" là bình
yên, thanh bình, thái bình.
Ai cũng mong muốn sống trong cảnh
bình yên.
- Tất cả lặng yên, bồi hồi nhớ lại
Khung cảnh nơi đây thật hiền hoà
GV: NGuyễn Thị Thuỳ Trâm
Giáo án lớp 5
Nh : 2009-2010
- Thái bình: Yên ổn không có chiến tranh, loạn lạc
- Thanh thản: Tâm trạng nhẹ nhàng thoải mái
không có gì lo lắng.
- Yên tĩnh: Trạng thái không có tiếng ôn, tiếng

động không bị xáo trộn
Bài 3
Học sinh tự làm bài
Gv nhận xét, sửa chữa, cho điểm
4- Củng cố - Dặn dò
Hoà bình là nh thế nào? Nêu các từ đồng nghĩa với
hoà bình
Nhận xét giờ học
Cuộc sống nơi đây thật thanh bình
- Đất nớc thái bình
Cô ấy ra đi thật thanh thản
Khu vờn yên tĩnh quá
Học sinh đọc yêu cầu
1 Hs làm giấy khổ to, Hs cả lớp làm vào
vở
2 hs lần lợt dán phiếu, đọc bài cho cả lớp
theo dõi, nhận xét
3-5 Hs đọc đoạn văn của mình.
GV: NGuyễn Thị Thuỳ Trâm
Giáo án lớp 5
Nh : 2009-2010
Thứ t /23/ 9 /2009
Tập đọc ( 10 ): Ê-mi-li-con...
I- Mục tiêu
+ Đọc đúng tờn nc ngoi trong bi; c din cm bi th.
+ Hiểu đợc nội dung bài: Ca ngợi hành động dũng cảm của một công dân Mỹ tự thiêu để
phản đối cuối chiến tranh xâm lợc Việt Nam.
II- Đồ dùng dạy học: ảnh minh hoạ
III- Các hoạt động day-học :
Hoạt động ca thy Hoạt động ca trũ

1. Kh i ng :
2. Bài cũ:
Gọi 2 học sinh đọc bài: "Một chuyên gia máy
xúc" và trả trả lời câu hỏi
- Gv đánh giá, cho điểm
3. Bài mới
* Giới thiệu - Ghi đề bài
* H ớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài
a) Luyện đọc
Gọi 5 Hs đọc nối tiếp theo 5 đoạn
Gv chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho học
sinh?
Yêu cầu học sinh đọc phần chú giải.
Yêu cầu học sinh luyện đọc theo cặp
Gv đọc mẫu.
Chú ý cách dọc
+ Phần xuất xứ: giọng nhẹ nhàng, chậm rãi.
+ Đoạn 1: Gọng trang nghiêm dồn nén xúc
động, bé Ê-mi-li ngây thơ hồn nhiên.
+ Đoạn 2:giọng phẫn nỗ, đau thơng
+ Đoạn 3:giọng yêu thơng nghẹn ngào xúc
động
+ Đoạn 4: chậm lại xúc động nhấn giọng ở từ:
sáng loà, sự thật, đốt nhất
b) Tìm hiểu bài.
Yêu cầu Hs đọc thầm, tìm hiểu nội dung của
đoạn.
Yêu cầu học sinh đọc đoạn 1.
Yêu cầu học sinh trao đổi, thảo luận nhóm
câu hỏi SGK.

? Vì sao chú Mô-ri-xơn lên án cuộc chiến
Hát
2 học sinh đọc bài
Lớp nhận xét
Học sinh lắng nghe
1 học sinh đọc toàn bài
5 học sinh đọc nối tiêp (2 lợt)
Đoạn 1: Ê-mi-li....... lầu ngũ giác
Đoạn 2: ......... thơ ca nhạc hoạ
Đoạn 3:.........xin mẹ đứng buồn.
Đoạn 4........... còn lại
1 học sinh đọc phần xuất xứ bài thơ.
1 học sinh đọc.
2 học sinh ngồi cùng bàn luyện đọc (2
vòng)
Học sinh lắng nghe.

Học sinh đọc thầm và thảo luận nhóm đôi
Đ1: Chú Mô-ri-xơn nói chuyện cùng con
giá
Đ2: Tố cáo tôi ác của chính quyền, Giôn-
xơn
Đ3: Lời từ biệt vợ con của chú Rô-ri-xơn
Đ4: Mong nuốn cao đẹp của chủ Mô-ri-xơn
3 Học sinh lần lợt đọc
Đây là cuộc chiến tranh phi nghĩa, vô nhân
đạo. Chúng ném bom đốt bệnh viên, trờng
học, giết trẻ em vô tội và cả cánh đồng xanh
Trời sắp tối, cha không bế con về đợc. Dặn
bé là khi mẹ đến ôn hôn mẹ cho cha và nói

với mẹ "Cha đi vui, xin mẹ đừng buồn".
Muốn động viên vợ con bớt đau khổ vì sự ra
GV: NGuyễn Thị Thuỳ Trâm
Giáo án lớp 5
Nh : 2009-2010
tranh xâm lợc của chính quyền Mỹ?
Chú Mô-ri-xơn nói với con điều gì khi từ biệt?
? Vì sao chú lại dặn con nói với mẹ: "Cha đi
vui, xin mẹ đừng buồn"?
? Bạn có suy nghĩa gì về hành động của chú
Mô-ri-xơn.
? Bài thơ muốn nói với chúng ta điều gì?
c) Đọc diễn cảm và học thuộc lòng
Yêu cầu 4 học sinh đọc tiếp nối bài thơ
Gv hớng dẫn Hs đọc diễn cảm khổ thơ 3 và 4.
?Yêu cầu Hs nêu cách đọc của 2 khổ thơ này
Gv gạch chân từ cần nhấn giọng. Tổ chức thi
đọc diễn cảm và thộc lòng.
4- Củng cố - Dặn dò
Học sinh nhắc lại nội dung bài đọc.
Nhận xét giờ học
Tiếp tục học bài
Bài sau: Sự sụp đổ của chế độ Apác-thai
đi thanh thản tự nguyện, vì lí tởng cao đẹp.
Là một hành động cao cả, đáng khâm phục.
Bài ca ngợi hành động dũng cảm của chú
Mô-ri-xơn, dám tự thiêu để phản đối cuộc
chiến tranh xâm lợc của Mỹ ở Việt Nam
4 Học sinh đọc nối tiếp (mỗi đoạn 1 Hs đọc
1 khổ thơ)

Lớp theo dõi
Học sinh luyện đọc
Học sinh nêu
Học sinh luyện đọc thuộc lòng
Học sinh thi đọc
Lớp nhận xét bình chọng bạn đọc hay
Học sinh nêu
GV: NGuyễn Thị Thuỳ Trâm
Giáo án lớp 5
Nh : 2009-2010
Th t/23/9/09
Toán ( 23 ) : Luyện tập
IMục tiêu- Giúp học sinh
+Bit tớnh din tớch mt hỡnh quy v hỡnh ch nht, hỡnh vuụng.
+ Rèn kỹ năng giải toán có lời văn về dạng đơn vị đo
II- Chuẩn bị đồ dùng dạy học.
II- Các hoạt động day-học
Hoạt động ca thy Hoạt động ca trũ
1. Kh i ng :
2. Bài cũ
- Gọi Hs chữa bài
- Gv nhận xét, cho điểm
3. Bài mới
3.1- Giới thiệu bài
3.2- H ớng dẫn học sinh luyện tập.
Bài 1:
Yêu cầu Hs khá giỏi tự làm bài
- Gv hớng dẫn Hs yếu.
Cả 2 trờng thu? Tấn giấy vụn?
Biết rằng cứ 2 tấn giấy vụn sản xuất đợc

50.000 quyển vở.
Vậy 4 tấn giấy vụn sản xuất đợc ?
quyển?
Gv nhận xét, đánh giá
Bài 3:
Gv cho Hs quan sát hình vẽ.
- Mảnh đất đợc tạo bởi các mảnh đất có
kích thức và hình dạng nh thế nào?
- Hãy so sánh diện tích của mảnh đất
với tổng diện tích 2 hình đó?
- Giáo viên nhận xét cho điểm
4- Củng cố - dặn dò
- Gv tóm tắt nội dung bài.
- Nhận xét giờ học.
Hát
1 Hs chữa trên bảng
Lớp nhận xét
Học sinh nghe để xác định nhiệm vụ của tiết học
1 Hs đọc đề bài, lớp theo dõi.
1 Hs làm bảng, lớp làm vở.
Đổi 3 tấn 700kg = 3700kg
Thu 300kg + 3700kg = 4000kg = 4 tấn
Số lần 4 tấn gấp 2 tấn là
4:2=2 (lần)
Số vở sản xuất đợc là:
50.000 x 2 = 100.000 (quyển)
Đáp số: 100.000 (quyển vở)
Học sinh nhận xét bài.
Hs quan sát.
Hình chữ nhật ABCD có chiều dài 6m rộng 4m.

Hình vuông CEMN có cạnh 3cm
S mảnh đất = S ABCD + S CEMN
1 Hs lên bảng, lớp làm vở.
1 Hs nhận xét.
Diện tích hình chữ nhật ABCD là
4 x 6 = 24 (m
2
)
Diện tích hình vuông CEMN
7 x 7 = 49 (m
2
)
Diện tích mảnh đất là
24 = 49 = 73 (m
2
)
Đáp số: 73m2

GV: NGuyễn Thị Thuỳ Trâm