GAL2 cả ngày CKTKN

Giáo án lớp 2 Tuần 5 Trường TH Lý Tự Trọng
CHƯƠNG TRÌNH KHỐI 2 Năm học: 2010 - 2011
Tuần 5 Từ ngày 28 / 9 / 2010 đến ngày 2 / 10 / 2010
Thứ Tiết Môn Tên bài dạy ĐDDH
2
1
2
3
4
5
Chào cờ
Đạo đức
Toán
Tập đọc
Tập đọc
Gọn gàng ngăn nắp (T1)
38 + 25
Chiếc bút mực (T1)
// (T2)
3
1
2
3
4
Buổi sáng
TD/ Toán
Toán /C tả
KC ? TD
LT Việt
ĐT vươn thở, tay, chân, lườn & bụng của
bài TDPTC

Luyện tập
Chiếc bút mực
LĐ: Chiếc bút mực
1
2
3
Buổi chiều
TNXH
Chính tả
L Toán
Cơ quan tiêu hóa
TC: Chiếc bút mực
Luyện 38 + 25
4
1
2
3
4
5
Toán
TD / ÂN
Tập đọc
LT&C
LT việt
Hình chữ nhật, hình tứ giác
T/C : “Kéo cưa lừa xẻ”
Mục lục sách
Tên riêng . Câu kiểu Ai là gì?
LV: Chiếc bút mực
5

1
2
3
4
5
Toán
ÂN/ MT
Tập viết
TC / C tả
LT Việt
Bài toán về nhiều hơn
Ôn bài hát xòe hoa
Chữ hoa D
Gấp máy bay đuôi rời hoặc gấp một đồ chơi
tự chon
LĐ: Trên chiếc bè
6
1
2
3
4
5
Buổi sáng
TL văn
MT/ TD
C tả/ TC
L Toán
HĐNG
TL câu hỏi. Đặt tên cho bài. LT về ML sách
Tập nặn tạo dáng. Nặn hoặc vẽ, xé dán con

vật
Cái trống trường em (Nghe – Viết)
Luyện Bài tập về nhiều hơn
An toàn giao thông bài 2 ( T1)
1
2
3
4
Buổi chiều
Toán
LT Việt
HĐNG
Luyện tập
LTLV : Trả lời câu hỏi
SH Sao
1
Giáo án lớp 2 Tuần 5 Trường TH Lý Tự Trọng
TUẦN 5
Soạn ngày 26/ 9/ 2010
Giảng Thứ 2/27/9/2010
Tiết 2 Đạo đức
GỌN GÀNG NGĂN NẮP
I / Mục tiêu : - Biết cần phải giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ cơi như thế nào.
- Nêu được lợi ích của việc giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi.
- Thực hiện giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi.(Tự giác thực hiện giữ
gìn gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi. )
- DHSKT: Biết sắp xếp sách vở gọn gàng.
II /Chuẩn bị : - GV Phiếu thảo luận cho hoạt động 1 và 3 ở tiết 1 Một số đồ dùng
- HS Sách vở bài tập học sinh.
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động dạy Hoạt động học
1. Bài cũ: 2 HS lên xữ lý tình huống
sau: trong giờ học toán cô giáo đang giảng
bài cả lớp chăm chú nghe giảng bạn
Khang quay sang nói chuyện vói Mai Ly
cô giáo nhắc .
Theo em em sẽ làm gì nếu là Khang?
- Cần làm gì khi ta mắc lỗi?
2. Bài mới:
* Hoạt động1: Đồ dùng để ở đâu
- Treo tranh minh hoạ .
Vì sao bạn Dương lại không tìm thấy cặp
và sách?
Qua hoạt cảnh trên em rút ra bài học gì?
* Kết luận : - Các em nên rèn luyện thói
quen gọn gàng ngăn nắp trong sinh hoạt.
* Hoạt động 2: Thảo luận nhóm và nhận
xét nội dung tranh
tranh 1,3 gọn gàng ngăn nắp
tranh 4,5 chưa gọn gàng
Liên hệ H trong lớp
*Kết luận : - Tính bừa bộn khiến nhà cửa
lộn xộn , khi tìm vật gì mất nhiều thời
gian. Vì vậy ta nên có thói quen ngăn nắp ,
gọn gàng trong sinh hoạt.
* Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến
- Chia lớp thành 4 nhóm .
- 2 Em lên sắm vai, lớp theo dõi
- Cần nhận lỗi và sữa lỗi khi ta mắc
lỗi.

- Các nhóm quan sát tranh. H đóng
vai
- Vì Dương vứt lung tung không đúng
chỗ
- Đồ dùng phải để gọn gàng đúng nơi
quy định.

- H hoạt động nhóm đôi. Quan sát
tranh và nêu nội dung tranh
-Lần lượt các nhóm cử đại diện lên
trả lời
-Các nhóm khác theo dõi và nhận xét
ý kiến nhóm bạn .
- Ba em nhắc lại kết luận .
2
Giáo án lớp 2 Tuần 5 Trường TH Lý Tự Trọng
- Phát cho mỗi nhóm một tờ phiếu có ghi
tình huống
Bố mẹ cho Nga một góc học tập riêng
nhưng mọi người trong gia đình thường để
đồ dùng lên bàn học của Nga.
- Theo em, Nga cần làm gì để giữ cho góc
học tập luôn gọn gàng, ngăn nắp?
- Yêu cầu các nhóm thảo luận và cử đại
diện lên bảng trình bày cách giải quyết của
nhóm .
- Nhận xét và Khen cho đội có cách giải
quyết hợp lí và đúng nhất .
3. Củng cố dặn dò :
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Giáo dục học sinh ghi nhớ thực theo bài
học. Tiết sau học tiếp
- Các nhóm tổ chức thảo luận tìm cách
giải quyết tình huống như giáo viên
đã ghi trong phiếu và cử đại diện lên
trình bày trước lớp .
- Nhận xét ý kiến và bổ sung cho
nhóm bạn nếu có .
- Bình chọn nhóm có cách giải quết
hợp lí .
-Về nhà sưu tầm chuyện kể hoặc tự
liên hệ bản thân về thói quen gọn gàng
, ngăn nắp .
Toán :
38 + 25
A/ Mục đích yêu cầu :- Biết cách thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100,
dạng 38 + 25 .
- Biết giải toán bài toán bằng một phép cộng các số với số đo có đơn vị dm
- Biết thực hiện phép tính 9 hoặc 8 cộng với một số để so sánh hai số.
- Làm được các bài tập ( B1cột 1,2,3; B3; B4 cột 1)
- GDH tính chịu khó học bài
- DHSKT: nhớ được các chữ số từ 1 đến 10 và làm được tính cộng không nhớ trong
phạm vi 10 (không nhớ)
B/ Chuẩn bị :- Bảng gài - que tính . Bảng phụ viết nội dung bài tập 2 .
- HS BDD học toán, vở, bảng con,...
C/Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động dạy Hoạt động học
1. Bài cũ :
-Gọi 2 em lên bảng chữa bài tập về nh
28 48 53 8

+
5
+
7
+
8
+
19
-Giáo viên nhận xét đánh giá .
2. Bài mới: a) Giới thiệu bài:
-Hôm nay chúng ta sẽ thực hiện phép
cộng dạng 38 + 25 .
*/ Giới thiệu phép cộng 38 +25
- Nêu bài toán : có 38 que tính thêm 25
que tính . Hỏi tât cả có bao nhiêu que
tính ?
*/ Tìm kết quả : - Yêu cầu lấy 3 bó que
tính và 8 que tính .
-Hai em lên bảng , HS1 làm 2 phép tính và
nêu cách đặt tính và cách tính .
* Lớp theo dõi giới thiệu bài
-Vài em nhắc lại tựa bài.
- Lắng nghe và phân tích bài tốn .
3
Giáo án lớp 2 Tuần 5 Trường TH Lý Tự Trọng
- GV : Có 38 que tính gồm 3 chục và 8
que tính rời.Yêu cầu lấy thêm 25 que
tính .
-Nêu : 8 que tính rời với 2 que tính rời

là 10 que tính , bó lại thành một chục . 3
chục ban đầu với 2 chục là 5 chục 5
chục thêm 1 chục là 6 chục .6 chục với
3 que tính rời là 63 que tính .
-Vậy 38 + 25 = 63
* Đặt tính và tính :
- Gọi một em lên bảng đặt tính và tính .
- Yêu cầu nêu lại cách làm của mình .
c/ Luyện tập :
- Bài 1:
+
45
38

+
59
28

+
27
48

+
38
38

Chữa bài nhận xét
- Bài 3: Gọi HS đọc đề toán
- Phân tích bài toán
- Bài toán cho biết gì?

- Bài toán muốn ta tìm gì?
- Muốn biết con kiến đi hết đoạn đường
bao nhiêu dm ta làm thế nào ?
-Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở
.- Mời một em lên chữa bài .

- Bài 4: - Gọi một em nêu yêu cầu đề bài
- Đề bài yêu cầu ta làm gì ?
- Làm thế nào để so sánh các tổng với
nhau ?
8 + 4…..8 + 5 9 + 7…….9 + 6
9 + 8…..8 + 9
Khi so sánh 9 + 7 và 9 + 6 Ta tính tổng
rồi mới so sánh ta còn cách nào khác
không?
- Không cần thực hiện phép tính hãy giải
thích vì sao 9 + 8 = 8 + 9
-Nhận xét ghi điểm học sinh .
- Lấy 38 que tính để trước mặt .
- Lấy thêm 25 que tính
- Làm theo các thao tác như giáo viên sau
đó đọc kết quả 38 cộng 25 bằng 63
3 8 * Viết 38 rồi viết 25 xuống dưới sao

+
2 5 cho 5 thẳng cột với 8,2 thẳng cột với
6 3 3 viết dấu + và vạch kẻ ngang .Cộng
từ phải sang trái 8 cộng 5 bằng 13 viết 3
nhớ 1 , 3 cộng 2 bằng 5 thêm 1 bằng 6
* Vậy : 38 + 25 = 63

- Một em đọc đề bài. lớp làm bảng con
- Nêu cách đặt tính
- Viết số sao cho hàng đơn vị thẳng cột với
hàng đơn vị , hàng chục thảng cột với hàng
chục.. .
+
45
38

+
59
28

+
27
48

+
38
38
83 87 75 76
- Quan sát nêu yêu cầu đề.
- AB : 28dm
BC : 34dm
- Con Kiến đi từ A B ....dm ?
- Lớp làm vào vở .
Giải :
Con kiến đi đoạn đường dài là :
28 + 34 = 62 ( dm )
Đ/S: 62 dm

- Lớp theo dõi và chỉnh sửa .
- Một em đọc đề bài .
- Điền dấu < , =, > vào chỗ thích hợp.
-Tính tổng trước rồi so sánh .
- Một em nêu cách tính và tính .
- Ta có thể so sánh các thành phần: 9 = 9
mà
7 > 6 nên 9 + 7 > 9 + 6 .

- Hai tổng bằng nhau vì : khi thay đổi vị trí
các số hạng trong một tổng thì tổng không
thay đổi
4
Giáo án lớp 2 Tuần 5 Trường TH Lý Tự Trọng
3. Củng cố - Dặn dò:
*Nhận xét đánh giá tiết học
-Dặn về nhà học và làm bài tập. Xem
trước bài: luyện tập
- Hai em nhắc lại nội dung bài vừa luyện
tập .
- Về học bài và làm các bài tập còn lại .
Tập đọc
CHIẾC BÚT MỰC
I/ Mục đích yêu cầu :
- Biết ngắt, nghỉ hơi đúng bước đầu biết đọc giọng đúng rõ với lời từng nhân vật .
- Hiểu ý nghĩa nội dung câu chuyện : - Khen ngợi Mai vì em là một cô bé chăm
ngoan, tốt bụng biết giúp đỡ bạn.
- Trả lời được các câu hỏi 2; 3; 4; 5
- DHSKT: Biết lắng nghe bạn đọc
II / Chuẩn bị :

- Tranh ảnh minh họa , bảng phụ viết các câu văn cần hướng dẫn luyện đọc
- HS SGK, xem trước bài ở nhà
C/ Các hoạt động dạy học :
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài cũ :
-Gọi 3 HS đọc 3 đoạn trong bài: Trên
chiếc bè và trả lời CH về ND của bài.
2. Bài mới a) Phần giới thiệu :
- Treo tranh và hỏi học sinh : Tranh vẽ
gì ?
-Để biết chuyện gì xảy ra trong lớp
học . Hôm nay chúng ta tìm hiểu bài “
Chiếc bút mực”
b) Đọc mẫu
- GV Đọc mẫu diễn cảm toàn bài .
-Cho HS luyện đọc từng câu
* Hướng dẫn phát âm
- Yêu cầu đọc từng câu lần 2.
* Đọc từng đoạn: GV hướng dẫn H đọc
các câu dài khó đọc
-Yêu cầu tiếp nối đọc từng đoạn trước
lớp .
- Lắng nghe và chỉnh sửa cho học sinh .
-“ hồi hộp “ có nghĩa là gì ?
-Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm .
- Hướng dẫn các em nhận xét bạn đọc .
*/ Thi đọc -Mời các nhóm thi đua đọc .
-Yêu cầu các nhóm thi đọc đồng thanh
- Đọc bài Trên chiếc bè và trả lời câu hỏi
của giáo viên.

- Vẽ cảnh học sinh trong lớp học .
-Lớp lắng nghe đọc mẫu .Đọc chú thích .
: lên , lắm , hồi hộp , thế là
-Lần lượt nối tiếp đọc từng câu.
- Tìm từ khó đọc và phát âm: bỗng, loay
hoay
- Ở lớp 1 A ,/ học sinh / bắt đầu được viết
bút mực ,/ chỉ còn / Mai và Lan / vẫn phải
viết bút chì .//Thế là trong lớp / chỉ còn
mình em viết bút chì.
-Từng em nối tiếp đọc từng đoạn trước
lớp .
- Ba em đọc từng đoạn trong bài .
- Không yên lòng chờ đợi một việc gì đó .
- Đọc từng đoạn trong nhóm .Các em khác
lắng nghe và nhận xét bạn đọc .
- Các nhóm thi đua đọc bài ( đọc đồng
thanh và cá nhân đọc .
5
Giáo án lớp 2 Tuần 5 Trường TH Lý Tự Trọng
và cá nhân
-Lắng nghe nhận xét và ghi điểm .
* Đọc đồng thanh -Yêu cầu đọc đồng
thanh cả bài
TIẾT 2
-Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1 trả lời
câu hỏi :
-Trong lớp bạn nào vẫn còn phải viết
bút chì
- Những từ ngữ nào cho thấy Mai rất

mong được viết bút mực ?
- Thế là trong lớp chỉ còn lại mấy bạn
phải viết bút chì ?
* Vậy là Lan thì được viết bút mực còn
Mai thì chưa điều gì đã xảy ra chúng ta
cùng tìm hiểu tiếp
-Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 3 trả lời
câu hỏi:
-Chuyện gì đã xảy ra với bạn Lan ?
- Lúc này bạn Mai đang loay hoay với
hộp bút như thế nào ?
- Vì sao bạn Mai lại loay hoay như
vậy ?
- Cuối cùng Mai đã làm gì ?
- Thái độ của Mai như thế nào khi biết
mình cũng được viết bút mực ?
- Mai đã nói với cô thế nào ?
- Theo em bạn Mai có đáng khen không
? Vì sao ?
* Thi đọc truyện theo vai :
-Hướng dẫn đọc theo vai .Phân lớp
thành các nhóm mỗi nhóm 4 em .
- Yêu cầu lần lượt các nhóm thể hiện .
- Nhận xét chỉnh sửa cho học sinh .
đ) Củng cố dặn dò :
- Em thích nhất nhân vật nào ? Vì sao ?
-Giáo viên nhận xét đánh giá .
- Dặn về nhà học bài xem trước bài:
- Lớp đọc đồng thanh cả bài .
-Một em đọc thành tiếng .Lớp đọc thầm

đoạn 1
- Bạn Lan và bạn Mai .
- Hồi hộp nhìn cô, buồn lắm .
- Trong lớp chỉ còn lại một mình Mai .
-Một em đọc thành tiếng. Lớp đọc thầm
đoạn 3
- Bạn Lan đã làm quên bút ở nhà .
- Bạn Mai mở hộp bút ra lại đóng hộp bút
vào .
- Vì Mai muốn nửa cho bạn mượn nửa lại
không muốn
- Đưa bút cho Lan mượn .
- Mai thấy hơi tiếc .
- Để bạn Lan viết trước .
- Rất đáng khen vì Mai biết giúp đỡ bạn
bè
- Các nhóm tự phân ra các vai : - Người
dẫn chuyện , Mai , Lan và cô giáo .
- Luyện đọc trong nhóm
- Thi đọc theo vai .
- Bạn Mai vì Mai là người bạn tốt rất đáng
khen
- Hai em nhắc lại nội dung bài .
- Về nhà học bài xem trước bài mới .
Soạn ngày 26/ 9/ 2010
Giảng Thứ 3/28/9/2010
Tiết 1: Toán
LUYỆN TẬP
6
Giáo án lớp 2 Tuần 5 Trường TH Lý Tự Trọng

A/ Mục đích yêu cầu : - Thuộc bảng 8 cộng với một số. Biết thực hiện phép cộng có
nhớ trong phạm vi 100, dạng 28 + 5; 38 + 25
- Biết giải bài toán theo tóm tắt với một phép cộng.
- Bài tập cần làm 1, 2, 3
- GDH tính chịu khó làm bài.
- DHSKT: Tiếp tục cho HS nhận biết các số từ 1 đến 10 và làm tính cộng không
nhớ trong phạm vi 10
B/ Chuẩn bị :- Đồ dùng phục vụ trò chơi .
- HS vở BT, bảng con,...
C/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1. Bài cũ :
-
+
12
68

+
38
38

+
57
28
-Giáo viên nhận xét đánh giá .
2. Bài mới: a) Giới thiệu bài:
c/ Luyện tập :
- Bài 1: -Yêu cầu nối tiếp nhau đọc kết
quả phép tính .
8 + 2 = 1 8 + 3 = 8 + 4 =

8 + 6 = 8 + 7 = 8 + 8 =
18 + 6 = 18 +7 = 18 + 8 =
-Giáo viên nhận xét đánh giá
-Bài 2: - Gọi một em nêu yêu cầu đề
bài .
+
15
38

+
24
48

+
13
68

+
26
58
- Bài 3 :
- Dựa vào tóm tắt hãy nói rõ bài toán
cho biết gì ?
- Bài toán yêu cầu ta làm gì ?
-Hãy đọc đề bài theo tóm tắt ?
-Yêu cầu cả lớp làm vào vở .
- Gọi một em lên bảng chữa bài .
-Nhận xét đánh giá ghi điểm bài làm
học sinh .
d) Củng cố - Dặn dò:

- H làm bảng con
- Học sinh khác nhận xét .
- Một em đọc đề bài. Tính nhẩm.
- Trả lời nối tiếp
- Đọc nối tiếp mỗi em một phép tính cho
đến hết .
8 + 2 = 10 8 + 3 = 11 8 + 4 = 12
8 + 6 = 14 8 + 7 = 15 8 + 8 = 16
18 + 6 = 24 18 +7 = 25 18 + 8 = 26
-Một em đọc đề bài sách giáo khoa. Đặt
tính rồi tính. H làm bảng con
+
15
38

+
24
48

+
13
68

+
26
58
53 72 81 84
– Mời một học sinh đọc đề bài .
- Cho biết có 28 cái kẹo chanh và 26 cái
kẹo dừa .

- Bài toán hỏi số kẹo cả hai gói .
- Gói kẹo chanh có 28 cái , gói kẹo dừa
có 26 cái . Hỏi cả hai gói kẹo có bao
nhiêu cái ?
-Cả lớp thực hiện làm vào vở .
- Một em lên bảng tính .
Giải :
Số kẹo cả hai gói có là :
28 + 26 = 54 (cái kẹo)
Đ/S : 54 cái kẹo
- Em khác nhận xét bài bạn
7
Giáo án lớp 2 Tuần 5 Trường TH Lý Tự Trọng
*Nhận xét đánh giá tiết học
-Dặn về nhà học và làm bài tập.
Chuẩn bị bài: HCN- HTG
- Lắng nghe và ghi nhớ
Tiết 2: Kể chuyện
CHIẾC BÚT MỰC
I. Mục đích yêu cầu : - Dựa vào tranh minh họa gợi ý dưới mỗi tranh và các câu hỏi
gợi ý của giáo viên kể lại được từng đoạn bộ câu chuyện chiếc bút mực (BT1).
- Ghi chú HS khá giỏi bước đầu kể được toàn bộ câu chuyện (BT2)
- DHSKT : Xêm tranh lắng nghe bạn kể chuyện.
II . Chuẩn bị : - Tranh ảnh minh họa sách giáo khoa . Hộp bút , bút mực .
- HS xem trước câu chuyện
III. Các hoạt động dạy học :
Hoạt động dạy Hoạt động học
1. Kiểm tra bài cũ :
-Gọi 3 em lên nối tiếp nhau kể lại câu
chuyện

“ Bím tóc đuôi sam “
- Nhận xét cho điểm .
2.Bài mới
a) Giới thiệu bài
* Hướng dẫn kể chuyện :
*Kể lại đoạn theo bức tranh 1:
- Treo tranh minh họa .
Tranh 1: Cô giáo gọi Lan lên bảng lấy
mực để viết
Tranh 3: Mai đưa bút của mình cho bạn
mượn
Tranh 2: Lan khóc vì quên bút ở nhà
Tranh 4: Cô giáo cho Mai viết bút mực
- Mời lần lượt học sinh lên kể trước
lớp
-Yêu cầu lớp lắng nghe và nhận xét sau
mỗi lần có học sinh kể .
*)Kể lại toàn bộ câu chuyện :
- Yêu cầu kể lại câu chuyện theo hình
thức phân vai
*Lần 1 : - GV: làm người dẫn chuyện
phối hợp kể cùng học sinh
- Yêu cầu học sinh nhận xét .
*Lần 2 :- Gọi học sinh xung phong
nhận vai để kể hướng dẫn nhận nhiệm
vụ từng vai .
- Yêu cầu thực hành kể .
- Ba em lên nối tiếp nhau kể chuyện .
- Mỗi em kể một đoạn trong chuyện “ Bím
tóc đuôi sam”

- Quan sát tranh hoạt động nhóm 4. Nói
tóm tắt nội dung tranh
- Lớp chia thành các nhóm .
- Mỗi nhóm 4 em quan sát tranh và lần
lượt kể theo đoạn qua bức tranh

-Thực hành kể lại cả câu chuyện theo từng
vai .
- Một số em nhận vai Mai , Lan , cô giáo
và kể cùng giáo viên
- Các em khác lắng nghe và nhận xét bạn
kể .
- Ba em lên nhận vai Mai , Lan , cô giáo
kể lại tồn bộ câu chuyện .
- Nhận xét các bạn bình chọn bạn đóng
vai hay nhất .
8
Giáo án lớp 2 Tuần 5 Trường TH Lý Tự Trọng
- Hướng dẫn lớp bình chọn bạn kể hay
nhất .
- Yêu cầu kể lại toàn bộ câu chuyện .
đ) Củng cố dặn dò :
-Giáo viên nhận xét đánh giá .
- Dặn về nhà kể lại cho nhiều người
cùng nghe. Chuẩn bị câu chuyện: Mẩu
giấy vụn
- Một em kể lại toàn bộ câu chuyện
-Về nhà tập kể lại nhiều lần cho người
khác nghe .-Học bài và xem trước bài mới
.

Tiết 3: Thể dục
(Đ/C Cường dạy)
Tiết 4: Luyện Tiếng Việt
Luyện đọc “CHIẾC BÚT MỰC”
I/ Mục đích yêu cầu : Luyện cho HS Năm chắc cách đọc:
- Nghỉ hơi sau dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân
vật trong bài.
- Hiểu ND : Không nên nghịch ác với bạn, cần đối xử tốt với các bạn gái. (trả lời
được các câu hỏi trong SGK)
- Dạy HSKT: Nghe bạn đọc, đọc theo bạn.
II/ Hoạt đông dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
Giới thiệu bài ghi đề bài
A/ Luyện đọc: Chiếc bút mực
LUYỆN HS ĐẠI TRÀ
Hướng dẫn đọc
GV sửa lỗi
Cho HS Luyện đọc từ khó phát âm
GV nhận xét bổ sung
- Luyện đọc lại câu khó đọc.
Luyện đọc trong nhóm
Thi đọc
Nhận xét đánh giá
HSKT: Nghe bạn đọc xem tranh
LUYỆN HS KHÁ GIỎI
Đọc phân vai
- Phân các vai:
• Người dẫn chuyện.
Một em HS giỏi đọc lại toàn bài
Lớp theo dõi nhận xét

- Tìm từ khó đọc và phát âm: bỗng,
loay hoay
- 2 HS đọc, nối tiếp cả lớp
- Ở lớp 1 A ,/ học sinh / bắt đầu được
viết bút mực ,/ chỉ còn / Mai và Lan /
vẫn phải viết bút chì .//Thế là trong
lớp / chỉ còn mình em viết bút chì.
- Bốn em đọc 4 đoạn trong bài, lớp
theo giỏi.
- Đọc từng đoạn trong nhóm .Các em
khác lắng nghe và nhận xét bạn đọc .
Các nhóm thi đọc
Cá nhân , đồng thanh
Theo dõi nhận xét bạn đọc.
9
Giáo án lớp 2 Tuần 5 Trường TH Lý Tự Trọng
• Cô giáo.
• Lan
• Mai.
GV và lớp theo dõi nhận xét tìm ra người
đọc hay nhất ghi điểm tuyên dương trước
lớp
Qua câu chuyện khuyên ta điều gì?
Theo dõi nhận xét bình chọn người đọc
hay nhất.
IIICủng cố dặn dò: Về nhà rèn đọc nhiều
hơn tập kể lại toàn bộ câu chuyện
Tiết học sau kể tốt hơn
Các nhóm cử đại diện lên thi đọc phân
vai

Nhận xét bạn đọc
HS tự trả lời theo ý của mình
2 đến 3 HS đọc lại toàn bài
BUỔI CHIỀU
Tiết 1: Tự nhiên xã hội
CƠ QUAN TIÊU HÓA
A/ Mục đích yêu cầu : - Chỉ được đường đi của thức ăn và nêu tên, vị trí các bộ phận
chính của cơ quan tiêu hóa trên tranh Chỉ và nói tên một số tuyến tiêu hóa và dịch
tiêu hóa . ( phân biệt được ống tiêu hoá và tuyến tiêu hoá)
- Rèn H nắm được nội dung bài học
- GDH biết bảo vệ cơ quan tiêu hóa
B/ Chuẩn bị : Tranh vẽ cơ quan tiêu hóa và các phiếu ghi tên các cơ quan tiêu hóa và
tuyến tiêu hóa
- HS vở bài tập TNXH, SGK
C/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. Bài cũ: Gọi 3 em lên bảng trả lời nội
dung bài
“ Làm gì để xương và cơ phát triển tốt “
2. Bài mới: a) Giới thiệu bài:
* Khởi động : - Trò chơi chế biến thức ăn .
- Hoạt động 1 : - Quan sát chỉ đường đi của
thức ăn trên sơ đồ .
- Yêu cầu quan sát hình vẽ 1 sách giáo khoa
thảo luận câu hỏi :
- Thức ăn sau khi vào miệng được nhai
nuốt rồi đưa đi đâu ?.
- Yêu cầu các nhóm làm việc .
* Giáo viên rút kết luận như sách giáo
khoa .

-Hoạt động 2 : - Quan sát , nhận biết các
cơ quan tiêu hóa trên sơ đồ .
- Ba em lên bảng nêu các hoạt động
nhằm giúp cho xương và cơ phát triển
tốt .
-Lớp thực hành trò chơi theo hướng
dẫn
- Lớp mở sách quan sát hình vẽ hệ cơ.
H làm việc nhóm đôi chỉ đường đi của
thức ăn
- Thức ăn được đưa vào miệng rồi
xuống thực quản , dạ dày , ruột non ,
ruột già các chất cặn bã được thải ra
ngoài .
- Nhắc lại

10
Giáo án lớp 2 Tuần 5 Trường TH Lý Tự Trọng
* Bước 1 : Giáo viên giảng về sự tiêu hóa .
- Thức ăn sau khi vào miệng được nhai nhỏ
qua thực quản , xuống dạ dày rồi đến ruột
non các chất bổ được đưa đi nuôi cơ thể .
Quá trình tiêu hóa thức ăn có sự thanm gia
của các dịch tiêu hóa từ gan , mật , tụy chỉ
vào tranh để học sinh nhìn thấy .
*Bước 2 : Hoạt động cả lớp .
- Cho lớp quan sát hình 2 trang 13 và chỉ
đâu là tuyến nước bọt , gan , tụy , túi mật .
- Kể tên các cơ quan tiêu hóa ?
- Yêu cầu quan sát sơ đồ , đọc chú thích trả

lời câu hỏi .
GV kết luận: cơ quan tiêu hóa gồm: miệng
thực quản, dạ dày, ruột non, ruột già
-Hoạt động 3 : - Trò chơi “ Ghép chữ vào
hình “
- Phát cho mỗi nhóm một bộ tranh gồm
hình vẽ các cơ quan tiêu hóa cùng các
phiếu rời ghi tên các cơ quan tiêu hóa .
- Yêu cầu các nhóm dán sản phẩm lên bảng
lớp .
d) Củng cố - Dặn dò:
-Nêu tên các cơ quan trong hệ tiêu hóa ?
- Nhận xét tiết học dặn học bài , xem trước
bài mới. Tiêu hóa thức ăn
- Quan sát để nắm về quá trình tiêu hóa
thức ăn .
-Quan sát và thực hành chỉ vị trí của
tuyến nước bọt, gan, tụy, túi mật ,..
- Miệng, thực quản, dạ dày, ruột non,
ruột già và các tuyến tiêu hóa như
tuyến nước bọt, gan , tụy.
- Chia thành 4 nhóm .
- Thảo luận và dán phiếu vào tranh vẽ
tương ứng đúng .
- Đại diện các nhóm lên trưng bày sản
phẩm
- Nhận xét bình chọn nhóm thắng cuộc
- Hai em nêu lại nội dung bài học .
-Về nhà học thuộc bài và xem trước bài
mới

Tiết 2: Chính tả
CHIẾC BÚT MỰC
A. Mục đích yêu cầu :- Chép chính xác trình bày đúng bài chính tả, không mắc lỗi
đoạn tóm tắt nội dung câu chuyện “Chiếc bút mực”.Biết cách trình bày một đoạn văn
xuôi : Viết hoa chữ cái đầu câu , chữ đầu đoạn viết lùi vào một ô , tên riêng phải viết
hoa .
- Củng cố qui tắc chính tả : ia/ ya / l/ n ; en / eng .
- Làm được bài tập 2; BT3a
- GDH tính cẩn thận trong khi viết
- HSKT: Nhìn bảng chép 2 câu đầu bài.
B. Chuẩn bị :- Bảng phụ viết đoạn văn cần chép .
- HS vở, bút, bảng con,...
C. Các hoạt động dạy học :
Hoạt động dạy Hoạt động học
1/ Bài cũ :
- Gọi hai em lên bảng . đặt câu với các
từ khó hay nhầm lẫn .
- Đặt câu với các tiếng : ra / da / gia
- Lớp viết bảng con các từ : khuyên ,
11
Giáo án lớp 2 Tuần 5 Trường TH Lý Tự Trọng
- Yêu cầu ở lớp đặt câu vào nháp .
2/ Bài mới:
a) Giới thiệu bài
b) Hướng dẫn tập chép :
1/ Ghi nhớ nội dung đoạn chép :
- Đọc mẫu đoạn văn cần chép .
- Đoạn chép kể về chuyện gì ?
2/ Hướng dẫn cách trình bày :
- Đoạn văn có mấy câu ?

- Cuối mỗi câu có dấu gì?
- Chữ đầu dòng phải viết thế nào ?
- Khi viết tên riêng chúng ta cần chú ý
điều gì?
3/ Hướng dẫn viết từ khó :
- Đọc cho học sinh viết các từ khó vào
bảng con
- Giáo viên nhận xét đánh giá .
4/ Chép bài : - Yêu cầu nhìn bảng chép
bài vào vở
5/Soát lỗi : -Đọc lại để học sinh dò bài
6/ Chấm bài-nhận xét từ 10 – 15 bài .
c/ Hướng dẫn làm bài tập
*Bài 2 : - Gọi một em nêu bài tập 2.
tia nắng , đêm khuya , cây mía .
-Nhận xét bài và chốt lại lời giải đúng.
- Yêu cầu lớp đọc các từ trong bài sau
khi điền .
*Bài 3: - Nêu yêu cầu của bài
nón, lợn, lười, non
-Kết luận về lời giải của bài tập .
d) Củng cố - Dặn dò:
-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
-Nhắc nhớ trình bày sách vở sạch đẹp.
-Dặn về nhà học bài và làm bài xem
trước bài mới
chuyển , chiều .. .
- Lớp viết bảng con .
-Lớp lắng nghe giáo viên đọc .
-Ba học sinh đọc lại bài

- Lan được viết bút mực nhưng quên mang
viết Mai cho bạn mượn chiếc bút của mình
.
- Đoạn văn có 5 câu .
- Cuối mỗi câu có ghi dấu chấm
- Chữ đầu dòng phải lùi vào một ô và viết
hoa.
- Phải viết hoa .
- Lớp thực hành viết từ khó vào bảng con
cô giáo , lắm khóc , mượn , quên
- Nhìn bảng chép bài .
-Nghe và tự sửa lỗi bằng bút chì .
- Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm .
- Đọc yêu cầu đề bài .
- Học sinh làm vào vở.
- Một em làm trên bảng
- Đọc lại các từ khi đã điền xong . tia nắng
, đêm khuya , cây mía
-Một em nêu: Tìm tiếng có chứa âm đầu l/
n .
- làm nhóm: nón, lợn, lười, non
- Nhắc lại nội dung bài học .
-Về nhà học bài và làm bài tập trong sách .

Tiết 3: Luyện toán
Luyện 38 + 25
I. Mục tiêu : Củng cố cho HS
- Nắm chắc cách thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 38 + 25 .
- Biết giải toán bài toán bằng một phép cộng các số với số đo có đơn vị dm
- Biết thực hiện phép tính 9 hoặc 8 cộng với một số để so sánh hai số.

12