giao an lop 2 tuan 6

TUẦN 6 ( TỪ 27/9 – 01/10/2010)
Thứ hai ngày 27 tháng 09 năm 2010
CHÀO CỜ
----------------------------------------------------------
MÔN: TẬP ĐỌC
BÀI: MẪU GIẤY VỤN (Tiết 16)
I. Mục tiêu
1. Kiến thức: Hiểu nội dung bài
- Từ ngữ: ra hiệu, xì xào, đánh bạc, hưởng ứng, thích thú.
- Hiểu ý nghóa câu chuyện khuyên HS giữ gìn trường lớp sạch đẹp.
2. Kỹ năng: Đọc đúng các từ có âm vần khó.
- Ngắt nghỉ hơi đứng sau dấu câu và các cụm từ.
- Đọc phân biệt lời kể chuyện, lời nhân vật và lời các nhân vật với nhau.
3. Thái độ: Tình yêu trường lớp, giữ vệ sinh trường lớp.
II. Chuẩn bò
- GV: Tranh, bảng cài, bút dạ.
- HS: SGK
III. Các hoạt động
Hoạt động Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò
( 1’)
(5’)
HĐ1: (1’)
Giới thiệu
bài
HĐ2: (21’)
Luyện
đọc, tìm hiểu
bài
1. Khởi động
2. Bài cu õ : Gọi 2 hs lên bảng đọc bài, trả
lời câu hỏi

3. Bài mới
1: Luyện đọc
 Mục tiêu: Đọc đúng từ khó, biết nghỉ
hơi sau dấu câu.
 Phương pháp: Phân tích, luyện tập
 ĐDDH: Bảng cài: từ khó, câu; bút
dạ.
Thầy đọc mẫu.
Luyện đọc kết hợp giải nghóa từ.
- Nêu những từ cần luyện đọc?
- Nêu từ khó hiểu?
- Luyện đọc câu:
- Luyện đọc đoạn, đọc cả bài.
 Mục tiêu: Đọc từng đoạn phân biệt lời
kể và lời nhân vật.
 Phương pháp: Luyện tập
 ĐDDH: Bảng cài: đoạn.
Thầy cho HS đọc từng đoạn
Thầy cho HS đọc cả bài.
Lưu ý: Lời kể chuyện, lời các nhân vật
nói với nhau (giọng cô giáo hóm hỉnh,
thân mật, giọng bạn trai thật thà, giọng
- Hát
-HS đọc bài và trả lời câu hỏi
HS nhận xét
- HS quan sát tranh.
- Hoạt động lớp.
- HS khá đọc, lớp đọc thầm.
- Rộng rãi, sọt rác, cười rộ, sáng
sủa, lối ra vào, mẩu giấy,

hưởng ứng.
- Ra hiệu, xì xào, đánh bạo,
hưởng ứng, thích thú.
- Hoạt động nhóm.
- Mỗi HS đọc 1 câu nối tiếp đến
hết bài.
4 HS nối tiếp đọc 4 đoạn
- Mỗi HS đọc 1 đoạn nối tiếp .
- Lớp nhận xét.
- HS đọc
- Lớp nhận xét
- 2 đội thi đua đọc diễn cảm.
123
HĐ3: (2’)
bạn gái nhí nhảnh.)
Thầy nhận xét
4. Củng cố – Dặn do ø
- Thi đọc giữa các nhóm.
- Nhận xét, tuyên dương.
- Nhận xét tiết học.
- Chuẩn bò: Tiết 2
-----------------------------------------------------------------------
MÔN: TẬP ĐỌC
BÀI: MẨU GIẤY VỤN (tiết 17)
I. Mục tiêu
1Kiến thức: Hiểu nội dung bài
- Từ ngữ: ra hiệu, xì xào, đánh bạc, hưởng ứng, thích thú.
- Hiểu ý nghóa câu chuyện khuyên HS giữ gìn trường lớp sạch đẹp.
2Kỹ năng: Đọc đúng các từ có âm vần khó.
- Ngắt nghỉ hơi đứng sau dấu câu và các cụm từ.

- Đọc phân biệt lời kể chuyện, lời nhân vật và lời các nhân vật với nhau.
3Thái độ: Tình yêu trường lớp, giữ vệ sinh trường lớp.
II. Chuẩn bò
- GV: Tranh, bảng cài: câu.
- HS: SGK
III. Các hoạt động
Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò
(1’)
(3’)
HĐ1: Giới
thiệu bài (1’)
HĐ2:Tìm
hiểu bài
(22’)
1. Khởi động
2. Bài cu õ : gọi 2 HS lên bảng đọc bài,
trả lời câu hỏi về nội dung bài đọc
3. Bài mới
 Mục tiêu: Hiểu nội dung của bài.
 Phương pháp: Đàm thoại, trực
quan, thảo luận.
 ĐDDH: Tranh
- Thầy giao cho mỗi nhóm thảo
luận tìm nội dung.
Đoạn 1:
- Mẩu giấy vụn nằm ở đâu?
- Có dễ thấy không?
Đoạn 2:
- Cô giáo khen lớp điều gì?
- Cô yêu cầu cả lớp làm gì?

Đoạn 3:
- Tại sao cả lớp xì xào hưởng ứng
câu trả lời của bạn trai.
- Hát
- HS đọc và trả lời câu hỏi
- Hoạt động nhóm.
- HS thảo luận trình bày.
- HS đọc đoạn 1
- Nằm ngay giữa lối đi.
- Rất dễ thấy.
- HS đọc đoạn 2
- Lớp học sạch sẽ quá.
- Lắng nghe và cho cô biết mẩu
giấy đang nói gì?
- HS đọc đoạn 3
124
HĐ3: Luyện
đọc lại (5’)
HĐ4: Củng
cố, dặn dò
(3’)
- Mẩu giấy không biết nói
Đoạn 4:
- Bạn gái nghe thấy mẩu giấy nói
gì?
- Có thật đó là tiếng nói của mẩu
giấy không? vì sao?
- Vậy đó là tiếng nói của ai?
Muốn biết điều này, chúng ta
làm tiếp bài tập sau. Thầy cho

HS tập kể chuyển lời của mẩu
giấy.
- Thầy cho HS nhận xét.
- Từ tôi ở câu chuyện chỉ cái gì?
- Để chuyển lời của mẩu giấy
thành lời của HS thì phải thay từ
tôi bằng từ gì?
- Thầy cho HS nói.
- Em hiểu ý cô giáo nhắc nhở HS
điều gì?
 Mục tiêu: Đọc diễn cảm phân biệt
lời kể và nhân vật.
 Phương pháp: Thực hành
 ĐDDH: Bảng cài: câu.
- Thầy đọc.
- HS đọc toàn bài.
- Em có thích bạn HS nữ trong
truyện này không? Hãy giải
thích vì sao?
- Chuẩn bò: Ngôi trường mới
- Mẩu giấy đúng là không biết
nói. Cả lớp chưa hiểu ý cô giáo
nhắc khéo.
- HS đọc đoạn 4
- Các bạn ơi! Hãy bỏ tôi vào sọt
rác.
- Không vì giấy không biết nói.
- Hãy bỏ tôi vào sọt rác.
- Chỉ mẩu giấy
- Thành mẩu giấy

- Hãy bỏ mẩu giấy vào sọt rác.
- Thấy rác phải nhặt bỏ ngay vào
sọt rác. Phải giữ trường lớp luôn
sạch đẹp.
- HS đọc
- Thi đọc truyện theo vai.
- Rất thích vì bạn thông minh,
nhặt rác bỏ vào sọt. Trong lớp
chỉ có mình bạn hiểu ý cô giáo.
-----------------------------------------------------------------------
MÔN: TOÁN ( Tiết 26)
Bài: 7 CỘNG VỚI MỘT SỐ 7 + 5
I. Mục tiêu
1Kiến thức: Giúp HS
- Biết thực hiện phép cộng dạng 7 + 5 (7 cộng với 1 số)
- Củng cố giải toán về nhiều hơn.
2Kỹ năng: Tính chính xác, nhanh.
3Thái độ: Tính cẩn thận, khoa hoc
II. Chuẩn bò
- GV: Que tính, bảng cài
- HS: SGK.
125
III. Các hoạt động
Hoạt động
Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò
(1’)
(3’)
HĐ1: Giới thiệu
bài (1’)
HĐ2: giới thiệu

phép cộng 7 + 5
(14’)
HĐ3: Thực hành
(14’)
HĐ4: Củng cố,
dặn dò (3’)
1. Khởi động
2. Bài cu õ Luyện tập
- Thầy cho HS lên bảng làm bài.
3. Bài mới
 Mục tiêu: Biết thực hiện phép
cộng dạng 7 + 5. thuộc các công
thức 7 cộng với 1 số
 Phương pháp: Thảo luận, trực
quan
* ĐDDH:
- Có 7 que tính, lấy thêm 5 que
tính nữa. Hỏi có tất cả mấy que
tính.
- Thầy chốt bằng que tính
Đính trên bảng 7 que tính sau đính
thêm 5 que tính nữa Thầy gộp 7 que
tính với 3 que tính để có 1 chục (1 bó)
que tính. Vậy 7 + 5 = 12
- Thầy nhận xét
- Thầy yêu cầu HS lập bảng
cộng dạng 7 cộng với 1 số.
- Thầy nhận xét.
 Mục tiêu: Làm bài tập và giải bài
toán về nhiều hơn.

 Phương pháp: Luyện tập
Bài 1:
- Nêu yêu cầu đề bài?
- Thầy uốn nắn hướng dẫn.
Bài 2:
- Nêu yêu cầu?
Bài 3:
- Đề bài cho gì?
- Đề bài hỏi gì?
- Tìm tuổi anh ta phải làm ntn?
- Thầy cho HS thi đua điền dấu
+, - vào phép tính.
- Xem lại bài: Làm bài 4
- Chuẩn bò: 47 + 5
- Hát
- HS lên bảng làm
- Lớp làm bảng con phép
tính.
- Hoạt động lớp.
- HS thao tác trên que tính
để tìm kết quả 12 que
tính.
- HS nêu cách làm
- HS đặt tính
7
+ 5
12
- Lớp nhận xét
- HS lập 7 + 4 = 11
7 + 5 = 12

. . .
7 + 9 = 16
- HS học thuộc bảng cộng 7
- Hoạt động cá nhân
- Tính
HS làm bài
7 6 7 9
+ 4 + 7 + 8 + 7
11 13 15 16
- HS sửa bài. Lớp nhận xét
- Tính nhẩm
HS làm bài
- HS sửa bài
- HS tóm tắt
Em:7 tuổi
Anh hơn em 7 tuổi
Anh ? Tuổi
- Lấy tuổi em cộng số tuổi
anh hơn em.
- HS làm bài – sửa bài.
- HS lên thi điền dấu +, -
7 + 6 = 13
7 – 3 + 7 = 11
126
------------------------------------------------------------
Thứ ba ngày 28 tháng 09 năm 2010
MÔN: ĐẠO ĐỨC ( Tiết 6)
BÀI: THỰC HÀNH: GỌN GÀNG, NGĂN NẮP
I. Mục tiêu
4. Kiến thức: Hình thành được những hành vi ứng xử trong các tình huống đơn giản, cụ thể trong

cuộc sống hằng ngày.
5. Kỹ năng: Biết đánh giá và nhận xét hành vi đúng sai.
6. Thái độ: Hình thành thái độ tự tin, yêu cái tốt, ghét cái xấu.
II. Chuẩn bò
- GV: Nội dung kòch bản, bảng phụ chép ghi nhớ.
- HS: SGK
III. Các hoạt động
Hoạt động Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò
(1’)
(3’)
HĐ1: giới thiệu
bài (1’)
HĐ2: Hoạt cảnh
HĐ3: Trò chơi
1. Khởi động
2. Bài cu õ gọi 2 HS lên bảng kiểm tra bài
cũ
3. Bài mới
- Tiếp tục học tiết 2 của bài đạo đức:
Gọn gàng, ngăn nắp.
Hoạt cảnh đồ dùng để ở đâu?
 Mục tiêu: Giúp HS nhận thấy lợi ích
của việc sống gọn, ngăn nắp.
 Phương pháp: Sắm vai
 ĐDDH: Cặp và vật dụng cá nhân của
HS.
- Thầy cho HS trình bày hoạt cảnh.
- Dương đang chơi thì Trung gọi:
- Dương ơi, đi học thôi.
- Đợi tớ tí! Tớ tìm cặp sách đã.

Thầy nhắc nhở những HS chưa biết giữ
gọn gàng, ngăn nắp góc học tập và nơi
sinh hoạt.
Trò chơi: Gọn gàng, ngăn nắp
 Mục tiêu: Giúp HS sắp xếp gọn gàng,
ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi.
 Phương pháp: Trực quan, thi đua.
 ĐDDH: Đồ dùng HS.
Cách chơi:Chia lớp thành 4 nhóm, phân
không gian hoạt động cho từng nhóm.
GV yêu cầu HS lấy đồ dùng, sách vở, cặp
sách để lên bàn không theo thứ tự.
GV tổ chức chơi 2 vòng:Vòng 1: Thi xếp
lại bàn học tập
- Hát
- HS quan sát. Đọc ghi
nhớ.
- HS đóng hoạt cảnh.
- HS chia làm 4 nhóm.
- Tất cả HS lấy đồ dùng
127
HĐ4: Kể chuyện
Vòng 2: Thi lấy nhanh đồ dùng theo yêu
cầu
Thư ký ghi kết qủa của các nhóm. Nhóm
nào mang đồ dùng lên đầu tiên được tính
điểm. Kết thúc cuộc chơi, nhóm nào có
điểm cao nhất là nhóm thắng cuộc.
Kể chuyện: “ Bác Hồ ở Pắc Bó” Mục tiêu:
Biểu hiện của việc gọn gàng, ngăn nắp.

Phương pháp: Thảo luận nhóm đôi.
 ĐDDH: Bảng phụ chép ghi nhớ
GV kể chuyện “ Bác Hồ ở Pắc Bó”
Yêu cầu HS chú ý nghe để TLCH:
Câu chuyện này kể về ai, với nội dung gì?
Qua câu chuyện này, em học tập được điều
gì ở Bác Hồ?
Em có thể đặt những tên gì cho câu chuyện
này?
GV nhận xét các câu trả lời của HS.
- GV tổng kết.
- GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ.
4. Củng cố – Dặn do ø
- Nhận xét tiết học.
- Chuẩn bò: Chăm làm việc nhà.
để lên bàn không theo
thứ tự
- Nhóm nào xếp nhanh,
gọn gàng nhất là nhóm
thắng cuộc.
- HS các nhóm cử 1 bạn
mang đồ dùng lên.
- HS lắng nghe.
- HS thảo luận nhóm đôi
để TLCH.
- Từng cặp đôi nêu.
- Bạn nhận xét.
- Lớp nhận xét.
Bạn ơi chỗ học, chỗ
chơi

Gọn gàng, ngăn nắp ta
thời chớ quên
Đồ chơi, sách vở đẹp
bền,
Khi cần khỏi mất công
tìm kiếm lâu.
--------------------------------------------------------
MÔN: TẬP ĐỌC ( Tiết 18)
BÀI: NGÔI TRƯỜNG MỚI
I. Mục tiêu
1Kiến thức: Tìm hiểu nội dung bài.
- Nắm được nghóa các từ ngữ mới.
- Hiểu ý nghóa của bài. Bài văn miêu tả ngôi trường và thể hiện tình cảm yêu mến, tự hào
của em HS với ngôi trường mới, với cô giáo, bạn bè mọi đồ vật trong trường.
2Kỹ năng: Đọc đúng các từ ngữ có âm vần khó, tình cảm yêu mến, tự hào của em HS với ngôi
trường mới.
3Thái độ: Giáo dục tình yêu trường, lớp thông qua việc bảo vệ của công.
II. Chuẩn bò
- GV: Tranh. Bảng cài: từ khó, câu. Phiếu giao việc.
- HS: SGK.
III. Các hoạt động
Hoạt động Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò
(1’)
(3’)
HĐ1: Giới thiệu
1. Khởi động
2. Bài cu õ Mẩu giấy vụn.
- HS đọc bài, TLCH.
3. Bài mới
- Thầy treo tranh giới thiệu

- Hát
- HS đọc. TLC
- Hoạt động
- HS đọc cá nhân, đọc tiếp
128
bài
(1’)
HĐ2: Luyện đọc,
tìm hiểu bài (22’)
ngôi trường mới.
 Mục tiêu: Đọc đúng từ khó.
Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu
câu.
 Phương pháp: Phân tích, luyện
tập.
 ĐDDH: Bảng cài: từ khó,
câu.
Thầy đọc mẫu.
Luyện đọc kết hợp giải nghóa từ.
Nêu từ cần luyện đọc.
Luyện đọc câu:
Thầy ngắt câu dài.
Trường mới xây trên nền ngôi
trường lợp lá cũ.
Em bước vào lớp vừa bở ngỡ vừa
thấy thân quen.
Thầy uốn nắn, sửa chữa.
Luyện đọc toàn bài.
- Thầy chia 2 đoạn: + Đoạn
1: Từ đầu . . . mùa thu.

+ Đoạn 2: Phần còn lại Thầy chỉ
đònh HS đọc đoạn.
Luyện đọc toàn bài. Thầy cho HS
đọc từng nhóm.
* Tìm hiểu bài
 Mục tiêu: Hiểu được nội dung
bài.
 Phương pháp: Trực quan, thảo
luận.
 ĐDDH: Tranh, phiếu giao
việc.
Đoạn 1:
Tả ngôi trường từ xa?
Tả lớp học
Tả cảm xúc của HS dưới trường
mớiĐoạn 2:
Ngôi trường được tả trong bài có
gì đẹp?
Lớp học trong bài được tả có gì
đẹp?
Đoạn 3:
Dưới mái trường mới, em HS cảm
thấy có những gì mới?
Mục tiêu: Đọc phân biệt lời kể và
sức.
- Trên nền, lợp lá, trang
nghiêm, cũ.
- Lấp ló, bỡ ngỡ, vân, rung
động, trang nghiêm, thân
thương (chú thích SGK)

- HS đọc.
- Mỗi HS đọc 1 câu liên tiếp
đến hết bài.
- Mỗi HS đọc 1 đoạn.
- Các nhóm đại diện thi đọc.
Lớp đọc đồng thanh.
- Hoạt động nhóm
- HS thảo luận trình bày.
- HS đọc toàn bài
- Nhìn từ xa những mảng
tường vàng ngói đỏ như
những cánh hoa lấp ló trong
tranh.
- Tường vôi trắng, cánh cửa
xanh, hàng ghế gỗ xoan đào
nổi vân như lụa.
- Sao tiếng trống rung động
kéo dài, tiếng cô giáo trang
nghiêm, ấm áp – tiếng đọc
bài vang vang, nhìn ai cũng
thấy thân thương. Cả đến
chiếc thước kẻ, bút chì cũng
đáng yêu.
- HS đọc bài.
- Tường vàng, ngói đỏ như
những cánh hoa lấp ló trong
cây.
- Tường vôi trắng, cánh cửa
xanh, bàn ghế gỗ xoan đào.
Tất cả đều sáng lên và thơm

trong nắng thu.
- Tiếng trống, tiếng cô giáo –
tiếng đọc bài của chính mình.
Nhìn ai cũng thấy thân
thương. Cả bút chì, thước kẻ
129
HĐ3: Luyện đọc
lại
(5’)
HĐ4: Củng cố,
dặn dò (3’)
lời nhân vật.
 Phương pháp: Luyện tập
 ĐDDH: SGK
- Thầy đọc mẫu.
- Thầy lưu ý giọng đọc tình
cảm, yêu mến, tự hào.
- 1 HS đọc toàn bài
- GV nhận xét giờ học, dặn
dò
- HS đọc
- 1 HS đọc.
-----------------------------------------------------------
MÔN: TOÁN ( Tiết 27)
BÀI: 47 + 5
I. Mục tiêu
Giúp HS:
- Biết thực hiện phép cộng dạng 47 + 7 ( cộng qua 10 có nhớ sang hàng chục).
- Củng cố giải bài toán “ nhiều hơn” và làm quen loại toán “ trắc nghiệm”
II. Đồ dùng dạy học

12 que tính rời và 4 bó 1 chục que tính.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động Hoạt động của GV Hoạt động của HS
(5’)
HĐ1: Giới
thiệu bài(1’)
HĐ2: (12’)
HĐ3: Thực
hành (15’)
1.Kiểm tra bài cũ
Gọi 2 HS lên làm bài 1 và 4 tiết
trước
GV nhận xét, ghi điểm, nhận xét
chung
2. Bài mới
Giới thiệu bài: 47 + 5
* Giới thiệu phép cộng 47 + 5
- GV nêu bài toán dẫn ra phép
cộng 47 + 5 = ?
Vậy 47 + 5 = 52
Hướng dẫn đặt phép tính
47 GV nêu cách tính như
5 SGK
52
Bài 1: Tính
17 27 37 47 57
4 5 6 7 8

67 17 25 47 8
9 3 7 2 27

2 HS lên bảng làm bài
HS thao tác trên que tính để tìm ra
kết quả
7 que tính với 5 que tính được 12
que tính ( bó thành 1 chục và 2 que
tính). 4 chục que tính thêm 1 chục
que tính được 5 chục que tính, thêm
2 quê tính nữa được 52 que tính
HS nhắc lại (cá nhân, ĐT)
HS đọc đề, nêu yêu cầu đề bài
HS lên bảng làm (cá nhân)
HS nhận xét bài của bạn
HS làm miệng, nêu kết quả cho GV
ghi bảng
HS nhìn tóm tắt đọc lại đề toá
HS giải
Đoạn thẳng AB dài là:
17 + 8 = 25 (cm)
Đáp số: 25 cm
130
HĐ4 (3’)
Bài 2: Viết số thích hợp vào ô
trống
GV nhận xét
Bài 3: giải bài toán theo tóm tắt
sau:
17 cm
A B 8 cm
C
D

? cm
Hướng dẫn cách giải
GV nhận xét
Bài 4:Khoanh vào chữ đặt trước
kết quả đúng
GV nhận xét
Củng cố, dặn dò
Nhận xét tiết học
Số hình chữ nhật có trong hình vẽ
là:
A.4 B.5 C.6 D.9
HS làm( khoanh vào D)
HS nhận xét
---------------------------------------------------------------------
MÔN: CHÍNH TẢ( Tiết 11)
BÀI: MẨU GIẤY VỤN
I. Mục tiêu
1Kiến thức: Nghe – viết một đoạn (45 chữ) trong bài.
2Kỹ năng: Luyện viết những tiếng có âm, vần dễ lẫn: ai/ay, s/x, thanh hỏi/ thanh ngã
3Thái độ: Tính cẩn thận, tỉ mỉ.
II. Chuẩn bò
- GV: SGK, bảng cài, bảng phụ.
- HS: Vở, bảng con.
III. Các hoạt động
Hoạt động Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò
(1’)
(3’)
HĐ1: Giới
thiệu bài (1’)

HĐ2: Hướng
dẫn viết chính
tả ()
1. Khởi động
2. Bài cu õ 2 HS lên bảng kiểm tra bài
cũ
3. Bài mới
Viết chính tả bài: Mẩu giấy vụn Mục
tiêu: HS nắm bắt được nội dung bài,
chép sạch đẹp
Phương pháp: Trực quan, đàm thoại
 ĐDDH: Bảng phụ: đoạn chính
tả
- Thầy đọc đoạn viết
Củng cố nội dung:
- Hát
- HS lên bảng làm bài
- Hoạt động lớp
- HS đọc
- Nhặt mẩu giấy lên rồi mang
bỏ vào sọt rác.
- HS nêu lại nội dung câu nói.
- 2 dấu phẩy
- Ngăn cách giữ việc này với
131
HĐ3: Làm bài
tập
HĐ4: củng cố,
dặn dò (2’)
Bỗng một em gái đứng dậy làm gì?

Em gái nói gì với cô và cảlớp?
Hướng dẫn nhận xét chính tả.Câu đầu
tiên có mấy dấu phẩy?Các dấu phẩy
đó dùng để làm gì?
Tìm thêm các dấu câu trong bài.
Nêu những từ dễ viết sai?
Thầy đọc cho HS viết vào vở.Thầy
uốn nắn giúp đỡ
Thầy chấm sơ bộ
 Mục tiêu: Phân biệt vần ai/ay âm
s/x, dấu ~
 Phương pháp: Luyện tập
 ĐDDH: Bảng phụ
- Điền ai / ay
- Điền âm đầu
s / x
Thanh hỏi / ngã
Thầy nhận xét tiết học: Khen HS viết
bài sạch đẹp.
Trò chơi: Tìm từ mới qua bài tập 3
Chuẩn bò: Ngôi trường mới
việc kia.
- Dấu chấm, dấu 2 chấm, dấu
chấm cảm, dấu ngoặc kép.
- Bông, tiến, mẩu giấy, nhặt, sọt
rác, xong xuôi, cười rộ, buổi.
- HS viết bảng con
- HS viết bài.
- HS sửa bài
mái nhà máy bay

cái tai chân tay
vải vóc váy hoa
gai góc gà gáy
xa xôi / sa xuống
phố xá / đường sá
giọt sương / xương cá
ngã ba đường / ba ngả
đường / ngỏ ý / cửa ngõ / tranh
vẽ / có vẻ
- HS thi đua tìm
-----------------------------------------------------------------
Môn : Thể dục
BÀI11: ÔN NĂM ĐỘNG TÁC CỦA BÀI THỂ DỤC
PHÁT TRIỂN CHUNG –ĐI ĐỀU
I,MỤC TIÊU:
-Tiếp tục ôn 5 động tác vươn thở ,tay ,chân ,lườn , bụng .
-Yêu cầu thực hiện động tác tương đối chính xác .
- Học đi dều .yêu cầu thực hiện động tác tương đối đúng .
II,ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN:
- Đòa điểm : Trên sân trường .vệ sinh an toàn nơi tập .
- Phương tiện :Một còi ,kẻ sân cho trò chơi “ nhanh lên bạn ơi “
III,NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP :
TIẾN TRÌNH HOẠT
ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT DỘNG CỦA HS
1.Phần mở đầu: -Gv nhận lớp phổ biến nội dung
,yêu càu giờ học 1 –2’
- Dậm chân tại chỗ ,vỗ tay theo
nhòp :1-2 ‘
Cho học sinh xoay các khớp cổ tay, - Học sinh thực hiện .

132