TIN 7 TỪ TUẦN 5 ĐẾN TUẦN 7

T
̀
n 5 Nga
̀
y soa
̣
n: …/09/2010
Tiê
́
t 9 Nga
̀
y da
̣
y: …/09/2010
Bài 3. THỰC HIỆN TÍNH TỐN TRÊN TRANG TÍNH (tiếp)
I. MỤC ĐÍCH, U CẦU
- Học sinh hiểu, và thực hiện được cách nhập công thức, sử dụng công thức một
cách thành thạo.
- Hs hiểu, biết sử dụng đòa chỉ của ô trong công thức. Biết cách kết thúc nhập
công thức dùng như thế nào.
II. CHUẨN BỊ.
Gia
́
o viên: Gia
́
o a
́
n, SGK, Ba
̉
ng phu
̣

, Ma
́
y chiê
́
u.
Ho
̣
c sinh: Vơ
̉
ghi che
́
p, SGK, Ca
́
c du
̣
ng cu
̣
ho
̣
c tâ
̣
p kha
́
c.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
Hoa
̣
t đơ
̣
ng cu

̉
a thâ
̀
y Hoa
̣
t đơ
̣
ng cu
̉
a tro
̀
Hoạt động 1. Ổn định tổ chức.
GV u cầu lớp trưởng báo cáo sĩ số Lớp trưởng các lớp báo cáo
Lớp 7A Lớp 7B Lớp 7C
Sĩ số:…….
Vắng:
……………………
Sĩ số:…….
Vắng:
……………………
Sĩ số:…….
Vắng:
……………………
Hoạt động 2. Kiểm tra bài cũ.
? Nêu các bước nhập cơng thức? Để
nhập được cơng thức ta phải nhập gì
trước?
-) u cầu hs nhận xét và ghi điểm.
+) Hs:Gồm 4 bước
-) Chọn ơ cần nhập cơng thức

-) Gõ dấu bằng
-) Nhập cơng thức
-) Nhấn Enter hoặc nháy chuột vào nút
lệnh để kết thúc.
+) Tất cả mọi cơng thức đều phải nhập dấu
“=” trước.
+) Học sinh nhận xét bạn trả lời.
Hoạt động 3. Sử dụng địa chỉ trong cơng thức.
? Địa chỉ của một ơ là gì? Nêu ví dụ?
-) Giáo viên giới thiệu cách dùng địa chỉ
của ơ.
Ví dụ: Trong ơ A1 có dữ liệu số 12, ơ
B1 có dữ liệu số 8 nếu tính trung bình
cộng của nội dung hai ơ ta có thể nhập
cơng thức =(12+8)/2, nhưng nếu ơ nào
đó thay đổi thì mất cơng nhập lại. Vậy ta
có thể dùng địa chỉ của ơ để nhập cơng
thức khi nội dung thay đổi thì cũng
khơng cần phải chỉnh sửa
+) Hs: Địa chỉ của ơ là cặp tên cột và tên
hàng mà ơ đó nằm trên
Ví dụ: A1, B12 …
+) Hs chú ý lắng nghe giới thiệu và thực
hiện trên máy tính ví dụ
Như sau: = (A1+B1)/2
-) Yêu cầu học sinh nhập dữ liệu trong
bảng tính và thực hiện bằng hai cách
tính trung bình của hai số đó.
? Hai kết quả cho ta như thế nào?
-) Sau khi thực hiện hãy thử thay dữ liệu

trong ô A1 hay B1 xem kết quả như thế
nào?
+) Học sinh thực hiện theo yêu cầu.
Cách 1:
Cách 2:
+) Giống nhau, nhưng dùng địa chỉ của ô thì
thuận lợi hơn.
+) Học sinh thay đổi và thấy sự khác biệt
trong ô tính trung bình cộng
Hoạt động 4. Củng cố – dặn dò.
? Để nhập công thức ta phải làm như thế
nào?
? Có thể dùng địa chỉ của ô nhập công
thức như thế nào?
? Nêu các bước thực hiện nhập công
thức trong bảng tính?
-) Yêu cầu hs đọc câu hỏi trong SGK và
trả lời từ câu 1 đến câu 4
-) Giáo viên hướng dẫn, nhận xét câu trả
lời của học sinh.
-) Nhận xét tiết học của lớp
+) Hs trả lời câu hỏi
+) Hs thực hiện đọc câu hỏi và thảo luận trả
lời
Tuâ
̀
n 6 Nga
̀
y soa
̣

n: …/09/2010
Tiê
́
t 11 Nga
̀
y da
̣
y: …/09/2010
Bài thực hành 3. BẢNG ĐIỂM CỦA EM
I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
- Học sinh làm được các bài tập trong bài thực hành một cách thành thạo.
- Biết rõ sự khác nhau giữa nhập công thức bằng địa chỉ và bằng số ở trên bàn phím.
II. CHUẨN BỊ.
Gia
́
o viên: Gia
́
o a
́
n, SGK, Ba
̉
ng phu
̣
, Ma
́
y chiê
́
u.
Ho
̣

c sinh: Vơ
̉
ghi che
́
p, SGK, Ca
́
c du
̣
ng cu
̣
ho
̣
c tâ
̣
p kha
́
c.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
Hoa
̣
t đô
̣
ng cu
̉
a thâ
̀
y Hoa
̣
t đô
̣

ng cu
̉
a tro
̀
Hoạt động 1. Ổn định tổ chức.
GV yêu cầu lớp trưởng báo cáo sĩ số Lớp trưởng các lớp báo cáo
Lớp 7A Lớp 7B Lớp 7C
Sĩ số:…….
Vắng:
……………………
Sĩ số:…….
Vắng:
……………………
Sĩ số:…….
Vắng:
……………………
Hoạt động 2: Kiểm tra bài cũ.
? Từ đâu mà em có thể biết được ô chứa
công thức hay chứa dữ liệu cố định?
? Hãy nêu lợi ích của việc sử dụng địa
chỉ của ô tính trong công thức?
-) Giáo viên nhận xét, ghi điểm
+) Hs1: Khi đưa chuột vào ô nào đó thì trên
thanh công thức sẽ hiện ra nếu là công thức
thì thể hiện là công thức, còn dữ liệu cố định
thì sẽ là dữ liệu
+) Hs2: Khi sử dụng địa chỉ của ô trong
công thức có lợi ích: khi dữ liệu thay đổi thì
không phải sửa lại nội dung của các ô khác
có liên quan. Mà nó tự cập nhật

Hoạt động 3: Thực hành
Bài tập 1: Nhập công thức
-) Cho hs khởi động Excel
-) Yêu cầu hs nhập công thức như bài
tập 1: ( Giáo viên đưa bài lên bảng phụ,)
? Nhập công thức với dấu bằng trước và
dấu bằng sau có gì khác nhau?
?Để nhập công thức ta phải làm gì trước
-) Yêu cầu hs lưu lại bài làm với tên là
Bai_Tap1
Bài tập 2: Tạo trang tính và nhập công
thức
-) Yêu cầu hs mở trang tính mới và nhập
dữ liệu theo hình trên bảng phụ sau:
? Số 5, 8, 12 có địa chỉ là gì?
? Muốn tính 5 nhân 12 ta có thể làm như
+) Hs khởi động Excel
+) Hs nhập theo các dữ liệu trên bảng phụ
+) Khi nhập không có dấu bằng thì dữ liệu
cố định, còn có dấu bằng thì dữ liệu đưa là
công thức. Ta phải nhập dấu bằng trước.
+) Hs lưu lại bài tập và mở trang mới
+) Hs mở trang tính và nhập dữ liệu như
hình bên.
+) Có địa chỉ là A1; B2; C4
+) Hs: nhập số 5*12 hoặc A1*C4
thế nào?
-) Tương tự như vậy ta có thể làm cho
các phép tính khác.
-) Yêu cầu hs nhập theo bảng sau:

? Có nhận xét gì về các công thức sau
khi nhập xong? Có ra kết quả không?
+) Công thức thể hiện cho những kết quả
của phép tính với những số liệu có sẵn.
Hoạt động 4: Củng cố – dặn dò
? Ngoài việc nhập công thức bằng dữ
liệu cố định ta còn có thể nhập công
thức bằng cách nào?
? Trong công thức việc sử dụng địa chỉ
của ô có tác dụng gì không đối với việc
không dùng địa chỉ của ô?
- Chuẩn bị bài để thực hành làm với
bảng tính điểm môn học của mình
- Giáo viên nhận xét giờ thực hành
+) Hs: Bằng cách dùng địa chỉ của ô
+) Có tác dụng khi thay đổi dữ liệu của ô
liên quan thì không phải sửa chữa dữ liệu
của nó.
+) Hs chú ý lắng nghe.
Tuâ
̀
n 6 Nga
̀
y soa
̣
n: …/09/2010
Tiê
́
t 12 Nga
̀

y da
̣
y: …/09/2010
Bài thực hành 3. BẢNG ĐIỂM CỦA EM (tiếp)
I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
- Học sinh làm được các bài tập trong bài thực hành một cách thành thạo
- Biết rõ sự khác nhau giữa nhập công thức bằng địa chỉ và bằng số ở trên bàn phím.
II. CHUẨN BỊ.
Gia
́
o viên: Gia
́
o a
́
n, SGK, Ba
̉
ng phu
̣
, Ma
́
y chiê
́
u, phòng máy.
Ho
̣
c sinh: Vơ
̉
ghi che
́
p, SGK, Ca

́
c du
̣
ng cu
̣
ho
̣
c tâ
̣
p kha
́
c.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
Hoa
̣
t đô
̣
ng cu
̉
a thâ
̀
y Hoa
̣
t đô
̣
ng cu
̉
a tro
̀
Hoạt động 1. Ổn định tổ chức.

GV yêu cầu lớp trưởng báo cáo sĩ số Lớp trưởng các lớp báo cáo
Lớp 7A Lớp 7B Lớp 7C
Sĩ số:…….
Vắng:
……………………
Sĩ số:…….
Vắng:
……………………
Sĩ số:…….
Vắng:
……………………
Hoạt động 2. Nội dung bài thực hành.
Bài tập 3: Thực hành sử dụng công thức
-)Yêu cầu hs đọc bài thực hành 3 của bài
Bài tập 3:
+) Hs mở chương trình bảng tính Excel và
thực hành
-) Yêu cầu học sinh nhập dữ liệu cần
thiết như trong bảng phụ sau:
? Để tính số tiền trong sổ ta làm như thế
nào?
? Tháng thứ hai thì tính như thế nào?
-) Yêu cầu học sinh nhập và tính trên
bảng tính.
-) Giáo viên quan sát và hướng dẫn hs
ngay trên máy.
-) Giáo viên nhận xét bài thực hành của
từng nhóm. Yêu cầu hs lưu với tên
So_Tiet_Kiem trong thư mục nhóm
mình.

Bài tập 4: Thực hành lập bảng tính và sử
dụng công thức:
-) Yêu cầu mở trang mới để lập bảng
điểm của mình và tính điểm trung bình.
nhập dữ liệu theo yêu cầu của bài tập.
+) Hs: Lấy số tiền gốc nhân với lãi suất một
tháng cộng với số tiền gốc thì ra số tiền có
trong tháng đó ở trong sổ.
+) Lấy tháng trước nhân với lãi suất cộng
với số tiền có của tháng trước đó.
+) Học sinh thực hiện tính toán bài tập 3.
+) Hs làm xong và lưu theo yêu cầu
Bài tập 4:
+) Hs thực hiện mở trang mới và nhập dữ
liệu theo như bảng phụ của giáo viên.