Giao an lop 1 tuan 1-11 CKT co hinh

Ngày soạn:16/8/2010
Ngày dạy: 24/8/2010
Tuần 1
Tiêt 1
Bài 1: XEM TRANH THIẾU NHI VUI CHƠI
I. MỤC TIÊU:
-Kiến thức: Học sinh làm quen tiếp xúc với tranh vẽ của thiếu nhi.
-Bước đầu biết quan sát, mô tả hình ảnh, màu sắc trên tranh
-Kỉ năng: Học sinh quan sát hình ảnh, màu sắc, bố cục.
-Thái độ: Học sinh học hỏi được cách vẽ tranh và vẽ được tranh
* HS khá giỏi: Bước đầu cảm nhận được vẻ đẹp của từng bức tranh
Il. CHUẨN BỊ :
1. Giáo viên:
- Sưu tầm tranh thiếu nhi vẽ cảnh vui chơi.
- Tranh lễ hội, tranh tết, tranh cắm trại…
2. Học sinh:
- Sưu tầm các loại tranh vui chơi của thiếu nhi.
- Giới thiệu bài: Giáo viên ghi đề bài. Học sinh nhắc lại.
lllCÁC HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1.Ỗn định lớp:
2.Kiểm tra bài cũ:
- Kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh
-GV nhận xét qua phần kiểm tra .
3.Bài mới:
- Các bạn thiếu nhi đã vẽ rất nhiều bức tranh đẹp,
hôm nay cô và các em cùng xem tranh và tìm
hiểu xem các bạn ấy đã vẽ những gì ?
- GV ghi đề bài: “Xem tranh thiếu nhi vui chơi”
Hoạt động 1: Giới thiệu tranh về đề tài vui chơi.
*Mục tiêu: Giúp HS nhận biết các bức tranh vui
chơi có những hình hoạt động, hình ảnh vui chơi

khác nhau, HS biết thêm về các trò chơi giải trí
của thiếu nhi.
- Giáo viên giới thiệu sơ lược về các loại tranh
- Người vẽ lựa chọn hình ảnh đặc sắc gây cho
mình nhớ nhiều nhất, cảnh vui chơi ở sân
trường(chạy, nhảy, kéo co…) cảnh vui chơi ngày
hè, như đua thuyền…
Hoạt động 2 : Hướng dẫn học sinh xem tranh
*Mục tiêu: Giúp HS quan sát và tìm hiểu được
các hình ảnh trong tranh, thấy được vẽ đẹp của
tranh
- Học sinh hát vui
- Học sinh lấy đồ dùng cho giáo
viên kiểm tra
- Học sinh nhắc lại tên bài
- Học sinh quan sát tranh
- Học sinh nghe giảng.
- Học sinh xem tranh va trả lời câu
hỏi.
- Giáo viên treo tranh mẫu chủ đề vui chơi và đặt
câu hỏi gợi ý.
GV hỏi: Bức tranh vẽ những gì?
GV hỏi: Hình ảnh nào là chính? Hình ảnh nào là
phụ?
GV hỏi: Trong tranh có những màu sắc nào?
GV hỏi: Màu nào chiếm phần lớn trong tranh?
GV hỏi: Em có thích bức tranh này không? Vì
sao?
- Giáo viên cho học sinh xem tranh khi học sinh
trả lời câu hỏi.

GV hỏi: Tranh này vẽ cảnh đang diễn ra ở đâu?
GV hỏi: Các hoạt động trong tranh diễn ra như
thế nào?

GV hỏi: Em thích điểm nào nhất trên bức tranh
của bạn?
- Giáo viên cho học sinh xem tranh và trả lời lần
lượt cho mỗi bức tranh
- Giáo viên nhận xét sau mỗi lần học sinh trả lời.
Hoạt đông 3: Tóm tắt kết luận.
*Mục tiêu: Giúp HS hiểu biết thêm về tranh có
những bức tranh đẹp.
- Giáo viên nhấn mạnh: Các bức tranh trên rất
đẹp, muốn biết được các em phải quan sát thật
kỹ, trả lời đúng các câu hỏi, đưa ra nhận xét cá
nhân qua xem tranh
- Giáo viên đặt ra một số câu hỏi để học sinh nhớ
lại kiến thức vừa học.
GV hỏi: Em thích bức tranh nào nhất? Vì sao?
Hoạt động 4: Nhận xét - Đánh giá.
*Mục tiêu: Khuyến khích học sinh tích cực phát
biểu.
- Giáo viên nhận xét tiết học, khen một số học
sinh tích cực phát biểu.
- Giáo dục: Qua tranh các em hãy học hỏi cách vẽ
tranh của bạn và
- Nhận xét tiết học chung.
* Dặn dò: - Xem bài học sau. “Vẽ nét thẳng”.
- Vẽ cảnh các bạn đua thuyền.
- Học sinh là chính, cây cối là phụ.

- Màu xanh, màu đỏ, màu tím, màu
vàng.
- Màu xanh chiếm phần lớn trong
tranh
- Học sinh quan sát tranh và trả lời
- Cảnh này diễn ra ở sân trường.
- Hình ảnh chạy nhảy nô đùa.
- Các bạn đang hoạt động theo
nhóm.
- Học sinh lần lượt nhấn mạnh các
điểm chính trong tranh
- Học sinh nghe.
- Học sinh nghe giáo viên hệ thống
lại cả bài.
- HS nêu cảm nghĩ riêng của mình
- Học sinh nghe.
=========
T]T
========
Ngày soạn :25/8/2010
Ngày dạy :31/8/2010
Tuần 2
Tiết 2
Bài 2: VẼ NÉT THẲNG
I.MỤC TIÊU:
-Kiến thức : HS nhận biết được một số loại nét thẳng
-Kỉ năng : Học sinh biết vẽ nét thẳng.
-Thái đô :Biết phối hợp các nét thẳng để vẽ, tạo hình đơn giản. Học sinh nhận biết
được các đồ vật có nét thẳng.
* HS khá giỏi : Phối hợp các nét thẳng để tạo thành hình vẽ có nội dung

II.CHUẨN BỊ:
1.Giáo viên:
- Một số hình ảnh hoặc tranh có nét thẳng.
- Bài vẽ của các học sinh năm trước.
- Tranh trong bộ đồ dùng lớp 1.
2.Học sinh:
- Vở thực hành
- Vở tập vẽ,bút chì, tẩy, màu vẽ.
HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1.Ổn định lớp:
2.Kiểm tra bài cũ:
- Kiểm tra đồ dùng của học sinh
-GV nhận xét qua phần kiểm tra
3.Bài mới:
- GV giới thiệu bài: Hôm nay cô sẽ hướng dẫn các
em học bài “ Vẽ nét thẳng”
GV ghi đề bài: “ Vẽ nét thẳng”
Hoạt động 1: Tìm hiểu về nét thẳng.
*Mục tiêu: Giúp HS biết được các nét thẳng qua
các đồ vật.
- Giáo viên giới thiệu một số đồ vật có nét thẳng,
và gọi ý cho học sinh tìm hiểu.
- Nét thẳng ( ngang ) nằm ngang.
- Nét thẳng ( nghiêng ) nằm xiên.
- Nét (gấp khúc) nét gảy.
- Học sinh hát vui
- Học sinh lấy đồ dùng ra bàn cho
giáo viên kiểm tra
- Học sinh nhắc lại tên bài
- Học sinh tìm hiểu nét thẳng.

- Học sinh quan sát giáo viên thao
tác trên bảng .
- vẽ nước . vẽ mắt đất .
- Vẽ cây , cành cây , mái nhà .
- Vẽ núi ;
HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

- Nét (thẳng đứng) nét đứng
GV hỏi: Em hãy lấy ví dụ một đồ vật có nét thẳng?
Hoạt động 2: Cách vẽ nét thẳng.
*Mục tiêu: Hướng cho học sinh vẽ các nét thẳng
đúng.
- Giáo viên hướng dẫn lên bảng cách vẽ nét thẳng.
GV hỏi: Nét thẳng (ngang) vẽ như thế nào?
GV hỏi: Nét thẳng (xiên) ta vẽ từ đâu tới?
GV hỏi: Nét gấp khúc tiến hành vẽ như thế nào?
- Giáo viên hướng dẫn trên bảng.
GV hỏi: Hình ngôi nhà được vẽ từ nét nào?
GV hỏi: Hình vẽ cây được kết hợp từ mấy nét? Đó
là những nét nào?
- Có thể dùng các nét này để tạo ra được nhiều
hình khác nhau.
Hoạt động 3: Thực hành :
*Mục tiêu: Giúp HS vẽ được một số hình vẽ có nét
thẳng để tạo thành tranh
- Vẽ tranh theo ý thích kết hợp giữa các nét với
nhau.
- Học sinh vẽ bài vào vở vẽ.
- Không dùng thước kẻ để vẽ tranh
- Vẽ cảnh thiên nhiên xung quanh em như vẽ cây,

vẽ nhà, vẽ con vật.
- Giáo viên hướng cho học sinh tìm được hình đơn
giản
- Tìm màu vẽ thích hợp cho từng bức tranh
Hoạt động 4: Nhận xét – Đánh giá.
*Mục tiêu: Giúp HS nhận biết được những nét
thẳng trong các bài vẽ.
- Giáo viên chọn một số bài vẽ đẹp cho học hinh
nhận xét.
GV hỏi: Bạn vẽ hình có những nét gì?
- Bàn, ghế, bảng,...
- Bàn ghế ; mặt đất.....
- Học sinh tìm hiểu cách vẽ.
- Vẽ từ trái sang phải.
- Vẽ từ phải sang trái và ngược lại.
- Vẽ từ trên xuống.
- Có thể vẽ bắt đầu từ dưới lên trên
hoặc từ trên xuống dưới.
- Nét xiên, nét thẳng, nét ngang…
- Kết hợp giữa nét thẳng, nét xiên,
nét gấp khúc.
- Học sinh vẽ bài vào vở.
HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
GV hỏi: Em có nhận xét gì về màu sắc trong tranh
bạn?
GV hỏi: Trong các bài này em thích bài nào nhất?
- Giáo viên dựa trên bài của học sinh và nhận xét
thêm, giáo viên chấm điểm xếp loại cho từng bài.
- Nhận xét tiết học.
*Dặn dò: Chuẩn bị cho bài sau:”Màu và vẽ màu

vào hình đơn giản”
- Học sinh nhận xét bài.
- Nét thẳng đứng, nét xiên phải, nét
xiên trái,...
- Màu tươi sáng rõ nội dung.
- Học sinh chọn bài vẽ đẹp.
- Học sinh nghe.
=========
T]T
========
Ngày soạn : 1/9/2010
Ngày dạy : 7/9/2010
Tuần 3
Tiết 3
Bài 3:
MÀU VÀ VẼ MÀU VÀO HÌNH ĐƠN GIẢN
I.MỤC TIÊU:
-Kiến thức: Nhận biết ba màu cơ bản: Màu đỏ, màu vàng, màu lam.
-Kỉ năng: Biết chọn màu và biết vẽ màu vào hình đơn giản, vẽ màu kín hình
-Thái độ: Nhận biết đựơc những đồ vật khác nhau.Thích vẽ đẹp của các bức tranh
khi được tô màu.
* HS khá giỏi : Cảm nhận được vẽ đẹp của bức tranh khi được tô màu.
II.CHUẨN BỊ:
1.Giáo viên:
- Một vài tranh ảnh có độ đậm nhạt khác nhau.
- Đồ vật có màu vàng, xanh lam và màu đỏ,
- Bài vẽ của học sinh năm trước.
2.Học sinh:
- Vở tập vẽ.
- Bút chì, tẩy, màu vẽ

HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1.Ổn định lớp:
2.Kiểm tra bài củ:
- Kiểm tra đồ dùng của học sinh
- Kiểm tra một số bài của học sinh chưa hoàn
thành tuần trước
-GV nhận xét qua phần kiểm tra bài cũ
3.Bài mới:
GV giới thiệu bài: Màu sắc giúp chúng ta cảm
- Học sinh hát vui
- Học sinh lấy đồ dùng ra bàn để
giáo viên kiêm tra
- HS chưa xong bài của tuần trước
mang lên GV kiểm tra
- Học sinh lắng nghe
HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
nhận được vẻ đẹp của thiên nhiên, màu sắc xung
quanh:Ở bài hôm nay chúng ta sẽ học về “Màu sắc
cách vẽ màu vào hình có sẵn”.
Hoạt động 1: Giới thiệu màu.
*Mục tiêu: Giúp HS nhận biết ba màu cơ bản: Màu
đỏ, màu vàng, màu lam.
- Giáo viên cho học sinh quan sát một số Đồ vật có
ba màu chính và gợi ý cho học sinh tìm hiểu.
- Cho học sinh quan sát màu sắc trong hộp màu.
GV hỏi: Màu trong hộp màu có những màu nào?
GV hỏi: Quả cà chua có màu gì?
GV hỏi: Bông hoa này có màu gì?
GV hỏi: Cái mũ này có màu gì?
GV hỏi: Em hãy kể tên một số đồ vật có các màu

chính mà em biết? Chúng có màu sắc như thế nào?
- Mỗi đồ vật đều có mỗi màu khác nhau như: khăn
quàng đỏ có màu đỏ, quần, áo có màu xanh, cái mũ
có màu vàng.
Hoạt động 2: Cách vẽ.
*Mục tiêu: Giúp HS vẽ màu vào các bài vẽ hợp lý
và có thể tô màu đều hơn.
- Vẽ hình tam giác , một số hình tam giác khác
nhau
- Giáo viên cho học sinh quan sát một số đồ vật
mà học sinh chuẩn bị quan sát.
- Giáo viên vẽ bảng.
- Tô màu vào hình cho đúng hình, không để lem ra
ngoài.
- Vẽ màu đều, màu tươi sáng.
- Tìm màu của lá cờ đúng màu đỏ và màu vàng.
- Tìm màu phù hợp, màu tươi sáng.
- Giáo viên cho học sinh xem một số bài vẽ hoàn
chỉnh :
Hoạt động 3: Thực hành :
*Mục tiêu: Giúp HS tô màu vào các hình đơn giản
trong vở đều và đẹp.
- Giáo viên cho học sinh tìm màu và vẽ vào vở.
- Tìm màu cho mẫu, hình vừa với phần giấy.
- Các hình khác tự chọn màu.
- Vẽ màu tươi sáng rõ nội dung, có đậm và có nhạt,
màu tươi sáng.
- Vừa quan sát vừa vẽ màu cho giống mẫu.
Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá.
*Mục tiêu: Giúp HS nhận xét được bài tô màu đều

và đẹp.
- Giáo viên lấy một số bài của học sinh nhận xét.
- Học sinh tìm hiểu
- Có rất nhiều màu.
- Quả cà chua có màu đỏ.
- Bông hoa có màu vàng.
- Màu xanh
- Cái mũ có màu đỏ, màu vàng,
màu xanh
- Học sinh nghe.
- Học sinh quan sát đồ vật
- Học
sinh tìm
hiểu
cách vẽ.
- Tìm màu.
- Tìm màu phù hợp.
- Vẽ bài vào
vở.
HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
GV hỏi: Em có nhận xét gì về màu vẽ của bạn?
GV hỏi: Màu sắc trong tranh của bạn như thế nào?
GV hỏi: Trong các bài này em thích bài nào?
- Giáo viên dựa trên bài của bạn nhận xét thêm và
chấm điểm.
- Khen ngợi một số học sinh có bài vẽ đẹp.
- Nhận xét chung tiết học hôm nay.
*Dặn dò:
- Quan sát và tìm hiểu thêm màu sắc qua các đồ
vật

- Tìm hiểu những đồ vật có nét cong. Xem bài
học sau.
- Tìm màu sắc phù hợp.
Tìm màu chính cho hình
- Học sinh nhận xét bài.
-
Màu sắc đẹp.
- Màu sắc tươi sáng.
- Chọn bài vẽ đẹp.
- Học sinh nghe giảng.
- Học sinh lắng nghe
=========
T]T
========
Ngày soạn :8/9/2010
Ngày dạy :14/9/2010
Tuần 4
Tiết 4
Bài 4:VẼ HÌNH TAM GIÁC
I. MỤC TIÊU
-Kiến thức: Phân biệt hình tam giác, nhận biết được hình tam giác
-Kỉ năng: Biết cách vẽ và vẽ được hình tam giác.
-Thái độ: Tìm hình tam giác vẽ được một số đồ vật dạng hình tam giác, học sinh sử
dụng đồ vật nhanh hơn.
* HS khá giỏi : Từ hình tam giác vẽ được hình tạo thành bức tranh đơn giản.
II. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên:
- Một số đồ vật có dạng hình tam giác.
- Tranh, ảnh các đồ vật có hình tam giác.
- Tranh của giáo viên, tranh của học sinGV hỏi:

2. Học sinh:
- Vở tập vẽ.
- Bút chì, màu, tẩy.
CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1.Ổn định lớp:
2. Kiểm tra bài cũ:
- Học sinh hát vui
CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
-GV kiểm tra đồ dùng của học sinh
- GV hỏi:Tuần trước chúng ta học bài gì?
- GV hỏi:Em hãy kể tên một số màu sắc
chính?
- GV hỏi:Nêu một số đồ vật có những màu đó
-GV nhận xét qua phần kiểm tra bài cũ
3.Bài mới:
- GV giới thiệu bài: Hôm nay cô sẽ hướng dẫn các
em tìm hiểu về và học bài: “Vẽ hình tam giác”.
hoạt động 1 : Giới thiệu hình tam giác.
*Mục tiêu: Giúp HS biết được một số đồ vật có
hình tam giác, HS kể thêm một số đồ vật có hình
tam giác trong gia đình
- Giáo viên giới thiệu một số đồ vật có hình tam
giác.
GV hỏi: Vật này có hình gì?
GV hỏi: Hai đồ vật này có đểm gì giống và khác
nhau?
GV hỏi: Trong bức tranh này vật nào có hình tam
giác?
GV hỏi: Hình tam giác có mấy cạnh?
GV hỏi: Em hãy kể tên một số đồ vật có hình tam

giác?
- Giáo viên gợi ý cho học sinh nhớ lại một số đồ
vật khác nhau có hình tam giác.
- Giáo viên vẽ lên bảng nhiều hình và gợi ý cho
học sinh tìm các hình tam giác.
GV hỏi: Hình này là hình gì?
- Giáo viên cho học sinh quan sát tranh để học sinh
dễ dàng nhận ra và hình dung đươc.
- Giáo viên phân tích dựa các hình ảnh trên tranh
Hoạt động 2: Cách vẽ.
*Mục tiêu: Giúp HS nhận biết được cách vẽ hình
tam giác ứng dụng vào trong các đồ vật.
- Giáo viên đặt câu hỏi gợi ý cho học sinh nhớ lại.
GV hỏi: Vẽ hình tam giác như thế nào?
- Giáo viên hướng dẫn học sinh cách vẽ trên bảng.
- Vẽ từng nét thẳng.
- Vẽ nét từ trên xuống.
- Vẽ từ trái sang phải, vẽ theo chiều mũi tên.
- HS lấy đồ dùng ra giáo viên kiểm
tra
- Vài học sinh trả lời
- Học sinh tìm hiểu nội dung.
- Hình tròn, tam giác, hình vuông…

- Học sinh trả lời
- Khăn quàng đỏ, thước kẻ,...
- Hình mái nhà, cánh buồm, chiếc
thuyền…
- Hình tam giác có 3 cạnh
- Vài HS kể

- Học sinh quan sát mẫu trên bảng
-Hình tam giác.
- Học sinh chú ý.
- Học sinh tìm hiểu cách vẽ.
CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
- Có thể vẽ một số con vật có hình dáng giống hình
tam giác
- Giáo viên hướng dẫn xong cho học sinh xem một
số tranh ảnh có hình con thuyền hình ngôi nhà,
hình con cá, được vẽ dựa trên hình tam giác.
Hoạt động 3: Thực hành :
*Mục tiêu: Giúp HS vẽ được cảnh vật và đồ vật có
hình tam giác như con thuyền, mái nhà,....
- Giáo viên hướng dẫn cho học sinh vẽ một bức
tranh về biễn, dựa trên hình tam giác.
- Tìm hình ảnh sinh động có nhều hình ảnh đẹp
- Tạo thành một bức tranh hoàn chỉnh
- Tìm màu sắc tươi sáng, có màu đậm màu nhạt.
- Giáo viên theo dõi hướng dẫn học sinh làm bài.
- Gợi ý cho học sinh yếu tìm được hình cân đối.
Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá.
*Mục tiêu: Giúp HS nhận biết các bài vẽ có hình
tam giác đúng và tô màu đẹp.
- Giáo viên cho học sinh chọn bài, học sinh nhận
xét.
GV hỏi: Bạn vẽ hình đã cân đối trong giấy chưa?
GV hỏi: Em có nhận xét gì về màu sắc trong tranh
của bạn?
GV hỏi: Trong các bài này em thích bài nào nhất?
- Giáo viên dựa vào bài của học sinh nhận xét thêm

và xếp loại bài cho học sinh
- Nhận xét chung tiết học.
*Dặn dò:
- Quan sát và sưu tầm thêm những đồ vật có
hình tam giác.
- Xem bài học sau, Vẽ nét cong.
- Có ba cạnh
- + Tìm hình .
- Hình con cá.
- Học sinh xem tranh
- Học sinh vẽ bài vào vở.
- tìm hình trong vở.
- Tìm màu sắc phù hợp.
- Học sinh nhận xét bài.
- Hình trong tranh cân đối.
- Màu sắc tươi sáng, rõ nội dung.
- Học sinh chọn bài vẽ đẹp.
- Học sinh nghe.
=========
T]T
========
Ngày soạn : Ngày.....tháng ......Năm 201....
Ngày dạy : Ngày.....tháng ......Năm 201....
Tuần 5
Tiết 5
Bài 5:
VẼ NÉT CONG
I. MỤC TIÊU:
-Kiến thức: Học sinh nhận biết được nét cong.
-Kỉ năng: Học sinh biết cách vẽ nét cong.

-Thái độ: Học sinh vẽ được nét cong và vẽ màu theo ý hành ::
* HS khá giỏi: Vẽ được một tranh đơn giản có nét cong và tô màu theo ý hành ::
II. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên:
- Sưu tầm tranh, ảnh, một số đồ vật có dạng hình tròn.
- Bài nặn của học sinh lớp trước.
- Quả để đặt mẫu.
2. Học sinh:
- Quả có nét cong.
- Vở vẽ, bút chì, màu vẽ.
CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1.Ổn định lớp:
2. Kiểm tra bài cũ:
- GV kiểm tra DDHT của học sinh
-Kiểm tra một số bài vẽ của học sinh tuần trước
chưa xong
- GV hỏi:Tuần trước chúng ta học bài gì?
- GV hỏi:Hình tam giác là hình như thế nào?
-GV nhận xét qua phần kiêm tra bài cũ
3.Bài mới:
- GV giới thiệu bài: Hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu
và vẽ lại bài vẽ “ Vẽ nét cong”
Hoạt động 1: Giới thiệu các nét cong.
*Mục tiêu: Giúp HS nhận biết và kể tên được một
số đồ vật có nét cong.
- Giáo viên vẽ bảng học sinh thấy được nét cong.
GV hỏi: Nét này là nét gì ?
- Học sinh hát vui
- Học sinh lấy DDHT ra bàn để
giáo viên kiểm tra

- Học sinh tuần trước bài vẽ chưa
xong mang lên giáo viên kiểm tra
- Vài học sinh trả lời
- Học sinh tìm hiểu nội dung.
- Nét cong.
GV hỏi: Nét cong được vẽ như thế nào ?
GV hỏi: Em hãy kể một số đồ vật có dạng hình
cong?
- Giáo viên vẽ lên bảng một số con vật có hình nét
cong
GV hỏi: Ngoài những hình trên còn có những hình
nào có nét cong nữa?
- Giáo viên cho học sinh quan sát một số hình có
nét cong.
- Giáo vên phân tích dựa trên hính vẽ.
Hoạt động 2: Cách vẽ.
*Mục tiêu: Giúp HS hiểu về cách vẽ nét cong để có
thể vẽ được các đồ vật.
- Giáo viên gợi ý học sinh cách vẽ nét cong.
GV hỏi:Vẽ nét cong trên ta phải vẽ như thế nào ?
+ Chọn màu đất nặn cho con vật.
+ Nhào đất trước khi nặn.
* Có thể vẽ theo hai cách:
- Vẽ từ trên xuống, hoặc vẽ từ dưới lên trên.
- Có nhiều đồ vật có nét cong như cái mũ, quả cam,
chiếc lá, núi,...
Hoạt động 3: Thực hành ::
*Mục tiêu: Giúp HS vẽ được nét cong và vẽ màu
theo ý hành ::
- Giáo vên cho học sinh vẽ bài vào vở vẽ,

- Vẽ tranh đề tài vườn cây.
- Đề tài vườn hoa từ các nét cong.
- Giáo viên theo dõi hướng học sinh làm bài,
Tìm hình ảnh sinh động có nhiều cây, to nhỏ khác
nhau.
- Tìm hình phụ thêm cho tranh sinh động như chim
gà, ông mặt trời,...
- Hướng cho học sinh yếu tìm được hình tương đối.
- Học sinh khávẽ nhiều hình cân đối, sinh động.
Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá.
*Mục tiêu: Giúp HS Nhận xét được các bài đẹp và
chưa đẹp của bạn.
- Giáo viên cho học sinh trưng bày sản phẩm của
nhóm mình và nhận xét.
GV hỏi: Bạn vẽ hình gì?
GV hỏi: Em có nhận xét gì về hình vẽ của bạn?
GV hỏi: Trong các bài này em thich bài nào nhất?
- Giáo viên dựa vào bài của học sinh nhận xét thêm
và xếp loại bài cho học sinh GV hỏi:
- Nhận xét chung tiết học.
- Từ trên xuống hoặc từ dưới lên
trên.
- Vài học sinh kể
- Con chó, con mèo, con gà, con
vịt,....
- Vài học sinh kể
- Học sinh
quan sát
- Học sinh
tìm hiểu cách vẽ.

- Học sinh quan sát.
- Học sinh vẽ bài vào vở.
- Học
sinh tìm
được hình
đơn giản.
- Học
sinh nhận
xét bài.
- Bạn vẽ vườn cây ăn trái.
- Hình đẹp nổi rõ hình khối.
- Học sinh chọn bài vẽ đẹp.
- Học sinh lắng nghe giáo viên