Giáo án lớp 3- Tuần 5- 2010

TUẦN 5:
Thứ 2 : Ngày soạn :24 / 9 / 2010
Ngày dạy :27 / 9 / 2010
Tiế t 1 :Chào c ờ :
Tiế t 2 :Anh v ă n :
( Giáo viên bộ môn soạn giảng )
Tiế t 3+ 4 : T ậ p đọ c + k ể chuy ệ n :
NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM
I . MỤC TIÊU
A . Tập đọc
* Kiến thức:
- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật.
- Hiểu ý nghĩa :Khi mắc lỗi phải dám nhận lỗi , người biết nhận lỗi và sửa lỗi là người dũng
cảm . ( Trả lời được các câu hỏi trong SGK )
* Kĩ năng:
- Rèn kĩ năng đọc cho HS
* Thái độ:
- Giáo dục cho HS ý thức biết nhận và sửa lỗi.
B . Kể chuyện
- Biết kể lại từng đoạn cuả câu chuyện dựa theo tranh minh họa.
II . ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
* Giáo viên :
Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK
Bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc .
* HS:
- SGK
III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1 . Ổn định
2 . Kiểm tra :
GV nhận xét – Ghi điểm

3 . Bài mới
3.1. GTB : Gvgiới thiệu chủ điểm Tới trường.
Những bài học trong chủ điểm này nói về HS và
nhà trường. Truyện đọc mở đầu chủ điểm là
Người lính dũng cảm. Các em hãy đọc truyện và
HS đọc bài Ông ngoại và trả lời câu
hỏi về nội dung bài.
1
cùng tìm hiểu xem : Người như thế nào là người
dũng cảm .
- GV ghi tựa
3.2. Luyện đọc
* Đọc diễn cảm toàn bài.
* Hướng dẫn HS luyện đọc kết giải nghĩa từ:
+Yêu cầu học sinh đọc từng câu.
- Lần 1 đọc liền mạch giáo viên theo dõi sửa sai
khi học sinh phát âm sai.
- Lần 2 đọc lô- gic
+đọc từng đoạn trước lớp.
- Lần 1 đọc liền mạch.
- Lần 2 đọc cuốn chiếu .Hướng dẫn luyện đọc kết
hợp giải nghĩa từ khó .
- Lần 3 đọc nối tiếp liền mạch.
+ Yêu cầu học sinh đọc từng đoạn trong nhóm.
+ Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh
3.3 Hướng dẫn tìm hiểu nội dung :
GV hướng dẫn HS đọc thầm từng đoạn trao đổi
về nội dung bài theo các câu hỏi ở cuối bài đọc
-Yêu cầu HS đọc đoạn 1, tìm ý trả lời câu hỏi:
+ Các bạn nhỏ trong truyện chơi trò chơi gì ? Ở

đâu ?
-Yêu cầu HS đọc đoạn 2 và tìm ý trả lời câu hỏi:
+ Vì sao chú lính nhỏ quyết định chui qua lỗ
hổng dưới chân rào ?
+ Việc leo rào của các bạn khác gây hậu quả gì ?
GV nhận xét , chuyển ý
_Yêu cầu HS đọc đoạn 3 và trả lời câu hỏi
+ Thầy giáo chờ mong điều gì ở HS trong lớp ?
+ Vì sao chú lính nhỏ “run lên” khi nghe thầy
giáo hỏi ?
GV nhận xét , chuyển ý
-Yêu cầu HS đọc đoạn 4, trả lời câu hỏi:
+ Phản ứng của chú lính khi nghe lệnh “Về thôi”
- 3 HS nhắc lại
HS đầu mỗi bàn đứng lên đọc từng
câu nối tiếp nhau đến hết bài
- 4 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn
(4đoạn)
3 HS đứng lên đọc phần chú giải cuối
bài
HS đọc từng đoạn trong nhóm ( em
này đọc , em khác nghe , góp ý )
4HS đại diện 4 nhóm đọc tiếp nối
- Một HS đọc đoạn 1. Cả lớp đọc
thầm
… chơi trò chơi đánh trận giả trong
vườn trường .
1 HS đọc đoạn 2 . Cả lớp đọc thầm .
… chú lính sợ làm đổ hàng rào vườn
trường.

… hàng rào đổ, tướng sĩ ngã đè lên
đám hoa mười giờ, hàng rào đè lên
chú lính nhỏ
Cả lớp đọc thầm đoạn 3
… thầy mong HS dũng cảm nhận
khuyết điểm .
HS tự suy nghĩ thảo luận nhóm đôi .
… vì chú sợ hãi / ví chú đang suy nghĩ
rất căng thẳng : nhân hay không nhận
lỗi ./ Vì chú quyết định nhận lỗi .
1 HS đọc đoạn 4, cả lớp đọc thầm
theo , trả lời câu hỏi :
… (Chú nói “Như vậy là hèn” rồi quả
2
của viên tướng ?
+ Thái độ của các bạn ra sao trước hành động của
chú lính nhỏ ?
+ Ai là Người lính dũng cảm trong truyện này ?
Vì sao ?
GV : Các em có khi nào dám dũng cảm nhận lỗi
và sửa lỗi như bạn nhỏ trong truyện không ?
GV giáo dục tư tưởng
3.4.Luyện đọc lại
- GV đọc lại đoạn 4. Sau HD 2 nhóm HS (mỗi
nhóm 3 em) tự phân vai (người dẫn chuyện, viên
tướng, chú lính nhỏ) đọc diễn cảm đoạn 4 thể
hiện đúng lời các nhân vật chú ý ngắt nghỉ hỏi
đúng chỗ
- GV nhắc các em đọc phân biệt lời kể chuyện
với lời đối thoại của nhân vật, chọn giọng phù

hợp với lời thoại .
GV cùng cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm kể hay
nhất (đọc đúng, thể hiện được tình cảm của các
nhân vật)
B . KỂ CHUYỆN
1 . GV nêu nhiệm vụ : Vừa rối các em đã thi đọc
truyện Người lính dũng cảm theo cách phân vai :
Các em sẽ kể chuyện , dựng lại câu chuyện theo
cách phân vai (không cần cầm sách )
2 . Hướng dẫn kể từng đoạn của câu chuyện theo
gợi ý.
- GV là người dẫn chuyện
- GV cùng cả lớp nhân xét, bình chọn bạn kể tốt
nhất .
Về nội dung …
- Về diễn đạt …
- Về cách thể hiện …
- GV cho cả lớp tuyên dương những em có lời kể
sáng tạo ( yêu cầu HS khá giỏi kể lại được toàn
bộ câu chuyện)
C . Củng cố – Dặn dò
- Qua truyện đọc này, em hiểu gì về câu chuyện
trên ?
quyết bước về phía vườn trường.)
… mọi người sững nhìn chú, rồi bước
nhanh theo chú nhu bước theo một
người chỉ huy dũng cảm .
HS trao đổi nhóm
… chú lính chui qua lỗ hổng dưới
chân hàng rào lại là Người lính dũng

cảm vì dám nhận lỗi và sửa lỗi

2 nhóm thi đọc đoạn 4
cả lớp nhận xét
HS tự hình thành các nhóm , mỗi
nhóm 4 em tự phân vai (người dẫn
chuyện, viên tướng, chú lính nho, thầy
giáo) đọc lại chuyện.
HS tự lập nhóm và phân vai. 4 HS nói
4 lời nhân vật (lần 1)
(lần 2, 3 ) 6 HS kể tất cá các vai
3
- GV nhận xét tiết học .
Tiế t 5 : Đạ o đứ c :
TỰ LÀM LẤY VIỆC CỦA MÌNH (Tiết 1)
I . MỤC TIÊU
1.Kiến thức
. HS biết :
- Kể được một số việc mà HS lớp 3 có thể tự làm lấy.
- Nêu được ích lợi của việc tự làm lấy việc của mình.
2.Kĩ năng
HS biết tự làm lấy những việc của mình ở trường, ở nhà
3.Thái độ
HS có thái độ tự giác, chăm chỉ thực hiện công việc của mình.
II . TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN
* Giáo viên:
Tranh minh hoạ tình huống ( hoạt động 1 tiết 1 )
Phiếu HT dùng cho HĐ 2
* Học sinh:
Vở bài tập đạo đức 3

III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC (Tiết 1)
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 Kiểm tra
- GV nhận xét
 Giới thiệu bài:Tự làm lấy việc của mình (tiết 1 ) -
Ghi tựa
 Hoạt động1 : Xử lý tình huống
- GV nêu tình huống sau cho HS tìm cách giải quyết.
Gặp tình huống
+ Gặp bài toán khó, Đại loay hoay mãi mà vẫn chưa giải
được. Thấy vậy, An đưa bài đã giải sẵn cho bạn chép.
Nếu là Đại, em sẽ làm gì khi đó ? Vì sao ?
GV nhận xét
GV chốt ý : Trong cuộc sống, ai cũng có công việc của
mình và mỗi người cần phải tự làm lấy việc của mình.
 Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm
GV phát phiếu HT vá yêu cầu các nhóm thảo luận những
nội dung sau :
Điền những từ : tiến bộ, bản thân, cố gắng, làm phiền,
dựa dẫm ,.vào chỗ trống trong các câu sau cho thích hợp.
Em có nhận xét gì về người biết
giữ lời hứa với người khác ?
- 3 HS nhắc lại
+ Các nhóm đôi thảo luận
+ Đại diện các nhóm báo cáo.
Các nhóm khác nhận xét
4
a. Tự làm lấy việc của mình là … làm lấy công việc của
… mà không … vào người khác .
b. Tự làm lấy việc của mình giúp cho em mau … và

không … người khác
* GV chốt ý
-Tự làm lấy việc của mình là cố gắng làm lấy công việc
của bản thân mà không dựa dẫm cho người khác .
- Tự làm lấy việc của mình giúp cho em mau tiến bộ và
không làm phiền người khác .
 Hoạt động 3 : Xử lý tình huống
- GV nêu tình huống cho HS xử lý (phiếu HT cá nhân)
+ Khi Việt đang cắt hoa giấy chuẩn bị cho cuộc thi “ Hái
hao dân chủ” tuần tới của lớp thì Dũng đến chơi . Dũng
bảo Việt :
- Tớ khéo tay cậu để tớ làm cho . còn cậu giỏi toán thì cậu
làm bài dùm tớ .
Nếu em là Việt , em có đồng ý với đề nghị của Dũng
không ? Vì sao ?
GV kết luận :Đề nghị của Dũng là sai . Hai bạn tự làm lậy
việc của mình .
 Hướng dẫn thực hành
- Tự làm lấy những công việc hằng ngày của mình ở
trường , ở nhà .
- Sưu tầm những câu chuyện , tấm gương ,… vể việc
tự làm lấy công việc của mình .
+ Các nhóm độc lập thảo luận .
Một số nhóm trình bày kết quả.
-HS cả lớp trao đổi bổ sung .

HS suy nghĩ cách giải quyết .
2 – 3 HS nêu cách xử lý của mình
Tiế t 6 :Toán :
NHÂN SỐ CÓ 2 CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ 1 CHỮ SỐ ( Có nhớ )

I . MỤC TIÊU
* Kiến thức:
Giúp HS :
- Biết làm tính nhân số có hai chữ số với số có 1 chữ số ( có nhớ ).
- Vận dụng giải bài toán có 1 phép nhân.
* Kĩ năng:
- Rèn kĩ năng tính toán cho HS
* Thái độ:
- Giáo dục HS đức tính tỉ mĩ , cẩn thận.
II . CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1 . Ổn định
2 . Kiểm tra
- GV kiểm tra một số vở BTT của HS
- GV nhận xét
5
3 . Bài mới
- GTB - Ghi tựa
* Giới thiệu nhân số có 2 chữ số với số có
một chữ số .
GV nêu và viết phép nhân len bảng : 26 x 3
+ ?
GV nhận xét : 3 viết thẳng cột với 6 , dấu
nhân ở giữa hai dòng có 26 và 3 .
GV hướng dẫn tính (nhân từ phải sang trái) 3
nhnâ với 6 bằng 18, viết 8 (thẳng cột với 6 và
3) nhớ 1 ; 3 nhân 2 bằng 6, thêm 1 là 7, viết 7
(bên trái 8)
Vậy (nêu và viết) : 26 x 3 = 78
Giới thiệu phép nhân : 56 x 4 = ?

(Tương tự như phép nhân trên GV hướng HS
tự làm phép nhân trên bảng con)
* Hướng dẫn thực hành
Bài 1 : Tính:( HS làm vào bảng con)
Yêu cầu HS làm các phép tính bảng con theo
nhóm . ( Yêu cầu HS làm các phép tính ở cột
1, 2 , 4 . HS khá giỏi làm thêm cột 3)
GV nhận xét sủa sai.
Bài 2 : ( HS làm vào vở )
Hướng dẫn HS tóm tắt:
Bài toán cho biết gì?
Bài toán hỏi gì?
Yêu cầu HS làm bài vào vở.
GV bao quát giúp đỡ HS yếu.
Bài 3 : Tìm X ( HS làm vào vở nháp )
-Yêu cầu HS tự làm , đổi chéo giấy kiểm tra
cho bạn.
GV bao quát , nhận xét chốt bài làm đúng.
4 . Củng cố - Dặn dò
- Hỏi lại bài
- Nhận xét tiết dạy
- 3 HS nhắc lại
1 HS lên bảng đặt tính ( viết phép nhân theo
cột dọc) 26
3
- 3 HS nêu lại cách nhân như trên.
… HS lấy bảng con đặt tính và thực hiện
phép tính.
HS đọc yêu cầu .
- HS làm bảng con

2 HS đọc đề bài
- HS trả lời
Giải
Độ dài của 2 cuộn vải là :
35 x 2 = 70( mét)
Đáp số : 70 mét
- HS đọc yêu cầu:
- HS làm vào giấy nháp
Dãy A ; X : 6 = 12
X = 12 x 6
X = 72
Dãy B ; X : 4 = 23
X = 23 x 4
X = 72
Tiế t 7 : Luy ệ n toán :
6
LUYỆN TẬP
I . MỤC TIÊU
* Kiến thức:
- Củng cố cho HS về nhân số có 2 chữ số cho số có một chữ số có nhớ.
- Giúp HS vận dụng vào giải bài toán có một phép nhân.
* Kĩ năng:
- Củng cố kĩ năng tính toán cho HS.
* Thái độ :
Giáo dục HS ý thức cẩn thận , tỉ mỉ
II.CHUẨN BỊ:
* Giáo viên:
- Bảng , SGK, vở BT
* Học sinh:
- SGK, vở luyện chung, vở BT

III . CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1 . Ổn định
2 . Kiểm tra
- GV kiểm tra một số vở BTT của HS
- GV nhận xét
3 . Bài mới
GTB - Ghi tựa
* Hướng dẫn ôn tập
Bài 1: Đặt tính rồi tính:(bảng con)( Dành cho
HS yếu)
67 x 5, 26 x6 , 46 x 3 , 43 x 6
GV hướng dẫn HS làm phép tính đầu .
Mờii 3 HS lên bảng làm
Yêu cầu HS tự đặt tính và tìm kết quả phép
tính trên bảng con.
Nhận xét chốt kế quả đúng.
Bài 2 : Tìm x: ( Cho HS làm bài vào giấy
nháp)( HS yếu chỉ yêu cầu các em làm 2 bài
đầu, HS khá giỏi làm bài 3,4)
X : 4 = 24, x : 6 = 32 , 45 : x = 5, 60 : x = 6
- Nhận xét chữa bài.
Bài 3: Làm vào vở luyện chung( Tất cả HS
3 HS nhắc lại
- HS đọc yêu cầu .
- HS lắng nghe
- 4 HS lên bảng làm
HS thực hiện trên bảng con.
- HS đọc yêu cầu .
- HS làm bài vào giấy nháp.

- HS đổi chéo bài kiểm tra cho nhau
- HS đọc yêu cầu của bài toán.
7
đều làm)
Một tổ làm được 15 đồ chơi. Hỏi 4 tổ như vậy
làm được bao nhiêu đồ chơi
GV hướng dẫn HS tóm tắt:
- Bài toán cho biết gì ?
- Bài toán hỏi gì?
- Hướng dẫn HS làm bài vào vở luyện
chung
- GV chấm mười bài làm nhanh nhất.
4 . Củng cố - Dặn dò
- Hỏi lại bài
- Về làm học thuộc bảng nhân chia từ 2 đến 5
- HS trả lời.
- HS làm bài vào vở luyện chung.
Thứ 3 : Ngày soạn 25 / 9 / 2010
Ngày dạy : 28 / 9 / 2010
Tiế t 1 :Toán :
LUYỆN TẬP.
I/ MỤC TIÊU :
* Kiến thức:
Giúp HS :
- Biết nhân số có 2 chữ số với số có 1 chữ số (có nhớ)
- Biết xem đồng hồ chính xác đến 5 phút.
* Kĩ năng :
- Rèn kĩ năng xem đồng hồ cho HS.
* Thái độ:
- Giáo dục HS biết quý thời gian và xem đồng hồ để đi học đúng gìơ

II/ CHUẨN BỊ:
* Giáo viên:
-Bảng phụ, mô hình đồng hồ.
* Học sinh:
- Bảng con, vở toán , SGK.
III/ LÊN LỚP :
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1/ Ổn định
2/ Kiểm tra bài cũ : -2 HS lên làm bài và nêu cách tính. HS
khác nhận xét.
8
3/ Bài mới :
- GT bài luyện tập – GV ghi tựa
* Bài 1:Tính:( HS làm bảng con)
GV cho HS nêu yêu cầu của bài.
- yêu cầu tính tích của các phép tính.
- GV gọi 2 HS lên bảng làm
- GV nhận xét và tuyên dương.
* Bài 2: Đặt tính rồi tính:( HS làm vào vở nháp.)
- GV hướng dẫn HS làm tương tự BT 1.( Yêu cầu
HS làm a,b, )
* Bài 3: ( HS làm vào vở )
Gọi 1 HS đọc bài 3.
- Bài toán cho biết điều gì ?
- Hỏi điều gì ?
-Cho HS thảo luận nhóm và làm vào vở.
-GV chốt ý đúng
* Bài4 : Gv gọi HS đọc bài 4.
-Yêu cầu vẽ thêm kim phút lên đồng hồ tương ứng
với thời gian cho trước.

-GV chốt ý và tuyên dương những em vẽ đẹp, đúng.
3/ Củng cố - dặn dò:
-Về nhà học bài và chuẩn bị bài : Bảng chia 6
57 x 6 = ? 18 x 5 = ?
3 HS nhắc lại
HS nêu yêu cầu.
+ HS làm bảng con
+ 2 HS lên bảng làm.
+ HS khác nhận xét.
- HS làm vào vở nháp
-HS đọc bài toán 3.
- HS trả lời
-HS thảo luận nhóm . Đại diện nhóm
nêu bài giải. Các nhóm khác nhận
xét.Sau đó làm vào vở.
-HS đọc và nêu yêu cầu của bài.
-HS vẽ kim phút vào vở bài tập đúng
với thời gian ghi ở dưới mỗi đồng hồ.
-HS nhận xét.
.
Tiế t 2:Chính t ả :
Nghe viết :NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM.
I/ MỤC TIÊU :
* Kiến thức:
- Nghe - viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi.
- Làm đúng bài tập 2 a/b hoặc BT CT phương ngữ do GV soạn.
- Biết điền đúng 9 chữ và tên chữ vào ô trống trong bảng ( BT3).
* Kĩ năng :
- Rèn kĩ năng nghe - viết cho HS
* Thái độ :

- Giáo dục HS ý thức biết nhận lỗi và sủa lỗi.
II/ CHUẨN BỊ
-* Giáo viên:
Bảng phụ
* Học sing:
Vở chính tả, Bảng.
9
II/ LÊN LỚP :
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1. Kiểm tra bài cũ
2. Bài mới :
2.1. Giới thiệu bài: GT hôm nay các em viết 1
đoạn trong bài người lính dũng cảm.
2.2 Hướng dẫn nghe viết
2.2.1.Hướng dẫn chuẩn bị
-GV đọc đoạn văn
-Đoạn văn này kể chuyện gì ?
-Đoạn văn trên có mấy câu, những chữ nào được viết
hoa ?
-Lời các nhân vật được đánh dấu bằng những dấu
gì ?
2.2.2. Hướng dẫn viết từ khó
Tổ chức cho HS tìm từ khó, hướng dẫn phân tích.
-GV đọc 1 số từ khó, HS của lớp thường viết sai.
-GV sửa chữa những lỗi HS viết sai.
2.2.3.Đọc cho HS viết
GV đọc chậm từng câu.
Đọc lại cả bài để HS dò lỗta6
2.2.4.Chấm chữa bài
Tổ chức cho HS tự chữa lỗi.

-GV thu 1/2 số vở chấm.
2.3 .Hướng dẫn làm bài tập
Cho HS làm BT trong vở.
-GV theo dõi.
-Treo bảng phụ đã viết sẵn phần bài tập.
-Sửa chữa bài tập.
3. CỦNG CỐ - DẶN DÒ:
-Nhận xét những lỗi sai của HS.
-Cho HS viết lại những lỗi sai đó.
-Cho HS đọc 9 chữ và tên chữ sau đó GV chốt lại:
-en nờ, en nờ giê, en nờ giê hát, en nờ hát, o, ô, ơ, pê,
pê hát.
-Nhận xét tiết học.
HS chú ý nghe.
-HS trả lời câu hỏi. (chú lính nhỏ
…chữ đầu câu, danh từ riêng viết
hoa , 6 câu –
… dấu 2 chấm, gạch đầu dòng
HS tìm từ khó theo nhóm, nêu lên
-HS viết bảng con những từ khó, yêu
cầu viết đúng.
HS ngồi đúng tư thế, viết bài vào vở.
HS tự chữa lỗi
-HS lấy vở BT làm bài.
-HS nêu phần bài tập.
-HS lấy vở, chú ý nghe GV đọc từng
câu rồi viết.
-Ngồi đúng tư thế khi viết.
-HS viết lại những lỗi mình sai.
-HS đọc đủ 9 chữ và tên chữ.

Tiế t 3 :T ậ p đọ c :
CUỘC HỌP CỦA CHỮ VIẾT.
I . MỤC TIÊU
10
* Kiến thức:
- Biết ngắt nghỉ hơi đúngsau các dấu câu, đọc đúng các kiểu câu, bước đầu biết đọc phân biệt
lời người dẫn truyện với lời các nhân vật.
- Hiểu nội dung: Tầm quan trọng của dấu chấm nói riêng và câu nói chung.
* Kĩ năng:
Rèn kĩ năng sử dụng các dấu câu cho HS.
* Thái độ:
- Giáo dục HS ý thức cẩn thận để biết dùng dấu câu hợp lí.
II . CHUẨN BỊ
* Giáo viên:
Tranh phóng to trong sách HS.
* Học sinh:
- SGK
III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1/ Kiểm tra bài cũ :
-Kiểm tra 2 HS đọc thuộc lòng bài mùa thu của em
và trả lời các câu hỏi.
-Gv nhận xét phần bài cũ.
2/ Bài mới :
2.1. Giới thiệu bài
GT bài ghi tựa.
* Đọc diễn cảm toàn bài.
* Hướng dẫn HS luyện đọc kết giải nghĩa từ:
+Yêu cầu học sinh đọc từng câu.
- Lần 1 đọc liền mạch giáo viên theo dõi sửa sai khi

học sinh phát âm sai.
- Lần 2 đọc lô- gic
+đọc từng đoạn trước lớp.
- Lần 1 đọc liền mạch.
- Lần 2 đọc cuốn chiếu .Hướng dẫn luyện đọc kết
hợp giải nghĩa từ khó .
- Lần 3 đọc nối tiếp liền mạch.
+ Yêu cầu học sinh đọc từng đoạn trong nhóm.
+ Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh
2.3. Hướng dẫn tìm hiểu bài
*Gọi 1 HS đọc thành tiếng đoạn 1.
+Các chữ cái và dấu câu họp bàn làm việc gì ?
-2 HS lên bảng đọc thuộc trả lời đúng
câu hỏi lớp theo dõi nhận xét .
HS nhắc lại tựa bài.
HS lắng nghe.
HS đọc nối tiếp nhau mỗi em đọc 1
câu..
-HS tự phân doạn.
-HS gạch phân đoạn ở SGK.
HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn.
HS luyện đọc trong nhóm bàn
Đại diện 4nhóm đọc tiếp nối, HS nhận
xét cách đọc
1 HS đọc đoạn 1
…bàn cách giúp đỡ bạn Hoàng, Hoàng
11
GV nhận xét ,chuyền ý.
*Yêu cầu HS đọc ,tìm hiểu các đoạn còn lại
+Cuộc họp đề ra cách gì để giúp Hoàng?

GV nhận xét , nói thêm: Đây là một chuyện vui
nhưng được viết theo đúng trình tự của một cuộc
họp thông thường trong cuộc sống hằng ngày.
Chúng ta cùng tìm hiểu trình tự của một cuộc họp.
-GV chia lớp thành các nhóm nhỏ phát cho mỗi
nhóm một phiếu học tập.
-Yêu cầu đọc thầm trao đổi tìm những câu trong bài
thể hiện đúng diễn biến:.
a/Nêu mục đích cuộc họp
b/ Nêu tìmh hình của lớp.
c/ Nêu nguyên nhân dẫn tới tình hình đó.
d/ Nêu cách giải quyết .
e/ Giao việc cho mọi người.
GV chốt ý, nêu lại từng đoạn phù hợp với diễn biến
cuộc họp.
- Hôm nay chúng ta họp để tìm cách giúp đỡ em
Hoàng.
- Đoạn văn của chữ a.
- Tất cả là do Hoàng chẳng bao giờ để ý các dấu câu
mỏi tay chỗ nào ta chấm chỗ đó.
- Từ nay mỗi khi Hoàng định dặt dấu chấm câu
Hoàng phải đọc lại câu văn một lần nữa.
- Anh dấu chấm cần yêu cầu Hoàng đọc lại câu văn
1 lần nữa trước khi Hoàng định chấm câu.
2.4. Luyện đọc lại.
-Gv gọi HS tự phân vai.
3.CỦNG CỐ - DẶN DÒ:
-Gọi vài HS lên bảng đọc nối tiếp nhau theo từng
đoạn.
-Dặn dò về nhà đọc lại bài văn: Chuẩn bị bài sau.

Bài tập làm văn.
-GV nhận xét tiết học.
hoàn toàn không biết chấm câu nên đã
viết những câu rất buồn cười.
1HS đọc,Cả lớp đọc thầm.
…đề nghị anh Dấu Chấm mỗi khi
Hoàng định chấm câu thì nhắc Hoàng
đọc lại câu văn một lần nữa.
HS thảo luận theo nhóm
HS thảo luận và trả lời các câu hỏi
-Đại diện các nhóm trả lời câu hỏi.
lớp nghe nhận xét.
3 HS đọc lại đáp án đúng
Mỗi nhóm 4 em tự phân vai đọc lại
chuyện.
HS lắng nghe và nhận xét cách đọc của
bạn.
-HS lắng nghe.
Tiế t 4 :T ự nhiên xã h ộ i :
PHÒNG BỆNH TIM MẠCH
I/ MỤC TIÊU :
12
* Kiến thức:
- Biết được tác hại và cách đề phòng bệnh thấp tim ở trẻ em.
* Kĩ năng:
- Rèn cho HS kĩ năng phòng bệnh thấp tim ở trẻ em
* Thái độ:
- Giáo dục HS ý thức tự bảo vệ sức khỏe.
II . ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
* Giáo viên:

-Các hình trong SGK trang 20 ; 21 phóng to .
* Học sinh:
- SGK
II/ LÊN LỚP :
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1 . Ổn định
2 . Bài cũ
3 . Bài mới
- GTB “ Phòng bệnh tim mạch” - Ghi tựa
 Hoạt động 1: Kể tên một số bệnh về tim
mạch
-Bước 1:hoạt động cả lớp
GV yêu cầu mỗi HS kể tên một bệnh tim mạch mà
em biết.
GV nhận xét :Bệnh thấp tim, huyết áp cao, xơ vỡ
động mạch, nhồi máu cơ tim là các bệnh tim mạch
thường gặp.
-Bước 2:Giới thiệu bệnh thấp tim
Đối với trẻ em bệnh tim mạch rất nguy hiểm đó là
bệnh thấp tim.
 Hoạt động 2: Tìm hiểu về bệnh thấp tim
-Bước 1:Thảo luận nhóm
+Gv nêu yêu cầu HS thảo luận:
-Ở lứa tuổi nào thường hay bị bệnh thấp tim ?
-Bệnh thấp tim nguy hiểm như thế nào ?
-Nguyên nhân ngây ra bệnh thấp tim ?
+Gv quan sát và giúp đỡ các nhóm thảo luận
-Bước 2:Thảo luận cặp đôi
Yêu cầu HS quan sát hình 4,5,6 trang 21 và nêu các
cách phòng chống bệnh tim mạch.

-Bước 3 : Làm việc cả lớp.
GV yêu cầu HS nêu được: sự nguy hiểm và nguyên
nhân gây ra bệnh thấp tim
GV kết luận:
3 HS nhắc lại
-HS kể.
-HS lắng nghe.
-HS quan sát hình 1, 2,3 trong SGK và
hỏi đáp về từng nhân vật.
-HS thảo luận theo nhóm.
Đại diện nhóm nêu.
-HS nêu được bài học.
-HS chú ý lắng nghe.
13
-Thấp tim là 1 bệnh về tim mạch mà HS thường mắc
phải.
-Bệnh này để lại di chứng nặng nề cho van tim, cuối
cùng gây suy tim.
-Nguyên nhân: Là do viêm họng, viêm a- mi – đan
kéo dài và viêm khớp cấp không được chữa trị kịp
thời.( HS phải biết nguyên nhân của bệnh thấp tim)
-Cho HS thảo luận nhóm.
-GV nêu yêu cầu cách phòng bệnh thấp tim.
-GV chốt ý: Giữ ấm cơ thể, ăn uống đủ chất, giữ vệ
sinh cái nhân, trị bệnh đúng lúc dứt khoát.
3/ CỦNG CỐ - DẶN DÒ:
-Gv nhận xét, tuyên dương.
-Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau.
-HS thảo luận nhóm kể tên 1 số cách
đề phòng bệnh thấp tim.

-Đại diện nhóm nêu ý kiến thảo luận.
-HS nêu bài học.
Tiế t 5 : Luy ệ n ti ế ng vi ệt: Luyện đọc:
NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM
I . MỤC TIÊU
* Kiến thức:
- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhan vật.
* Kĩ năng:
- Rèn kĩ năng đọc cho các HS đặc biệt là các HS đọc còn kém
* Thái độ:
- Giáo dục cho HS ý thức biết nhận và sửa lỗi
ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
* Giáo viên:
Bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc
* Học sinh:
Sách tiếng việt.
III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1 . Ổn định
2 . Bài mới
 Giới thiệu bài.
GV ghi tựa
 . Luyện đọc
+ GV đọc mẫu cả bài , gợi ý cách đọc .
+ GV hướng dẫn HS luyện đọc
.
3 HS nhắc lại
HS theo dõi SGK
14