Đổi mới phương pháp dạy học Địa lý THCS

ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
VÀ ĐỔI MỚI ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP
VÀ ĐỔI MỚI ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP
CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ
CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ
MÔN: ĐỊA LÍ
MÔN: ĐỊA LÍ
Nam §Þnh 8 -
Nam §Þnh 8 -
2009
2009

I. MỤC TIÊU TẬP HUẤN
I. Kiến thức
•
Phân tích thực trạng ĐM PPDH, KTĐG
•
Nhận thức được sự cần thiết ĐM PPDH,
KTĐG
•
Trình bày được định hướng, biện pháp ĐM
PPDH, KTĐG môn Địa lí ở THCS
•
Nhận biết sự khác biệt của một số PPDH
thường dùng trong DH Địa lí ở THCS.
•

Phân tích được ý nghĩa của ma trận trong việc
ra đề kiểm tra trong môn Địa lí

I. MỤC TIÊU TẬP HUẤN
2. Kĩ năng
•
Tiến hành ĐM PPDH theo định hướng
chung và theo đặc trưng bộ môn
•
Soạn được đề kiểm tra đúng yêu cầu, đúng
quy trình
3. Thái độ
•
Tích cực áp dụng ĐM PPDH và ĐM ĐG kết
quả học tập môn Địa lí của HS.

Khả năng lưu giữ
thông tin
Qua nghe
Qua nhìn
Nghe và nhìn
Nghe, nhìn và thảo
luận
Nghe, nhìn, thảo luận
và làm

Đổi mới phương pháp dạy hỌC
môn Địa lí ở Trung học cơ sở
PHẦN MỘT
PHẦN MỘT

Câu hỏi thảo luận
Câu hỏi thảo luận
1. Vì sao phải đổi mới PPDH?
2. Hiểu đổi mới PPDH là thế nào?
3. Thực trạng về đổi mới PPDH ở địa phương.


Hướng dẫn kĩ thuật dạy học “các mảnh ghép”
Hướng dẫn kĩ thuật dạy học “các mảnh ghép”
•
Vòng 1: Cả lớp được chia thành 3 nhóm : Đỏ, xanh,
vàng. Mỗi nhóm thực hiện 1 nhiệm vụ. Mỗi thành viên
trong nhóm đều trả lời được câu hỏi trong nhiệm vụ
được giao.
•
Vòng 2: Hình thành nhóm 3 người mới (1 người từ
nhóm đỏ, 1 người từ nhóm xanh và 1 người từ nhóm
vàng). Các câu trả lời và thông tin của vòng 1 được các
thành viên nhóm mới chia sẻ đầy đủ với nhau. Nhiệm vụ
mới được giao cho nhóm vừa thành lập để giải quyết.

Câu hỏi thảo luận
Câu hỏi thảo luận
♣
Vòng 1:
- Nhóm màu đỏ: Quan điểm đổi mới PPDH môn Địa Lí
THCS? Anh/ chị có thống nhất với quan điểm đổi mới
PPDH môn Địa Lí THCS? Vì sao?
- Nhóm màu xanh: Định hướng đổi mới PPDH môn Địa

Lí THCS? Anh/ chị có thống nhất với định hướng đổi
mới PPDH môn Địa Lí THCS? Cần thêm/ bớt gì?
- Nhóm màu vàng: Một số giải pháp đổi mới PPDH môn
Địa Lí THCS? Anh/ chị có thống nhất với một số giải
pháp đổi mới PPDH môn Địa Lí THCS? Cần thêm/ bớt
gì?

♣
Vòng 2:
- Trình bày khái quát về quan điểm, định hướng
và một số giải pháp đổi mới PPDH môn Địa lí
THCS.
- Những điểm cần bổ sung hoặc lược bớt?