GA 3 tuần 10

Lòch báo giảng
Tuần:10
---------
Thứ Môn học
2 Tập Đọc
Giọng quê hương
K-Chuyện
Giọng quê hương
Toán
Thực hành đo độ dài
Thủ Công
Ôn tập chương I:Phối hợp gấp,cắ dán hình
3 Chính Tả
Thể Dục
Toán
Thực hành đo đọ dài (tt)
TNXH
Các thế hệ trong một gia đình
4 HĐNG
Tập Đọc
Thư gửi bà
Nhạc
Toán
Luyện tập chung
LTVC
So sánh.Dấu chấu
5 Thể Dục
Tập Viết
Toán
Kiểm tra đinh kì hoc kì II
TNXH

Họ nội,họ ngoại
Đạo Đức
Chia sẻ buồn vui cùng bạn
6
Mỹ Thuật
Xem tranh tónh vật
Chính Tả
Nghe viết:Quê hương
TLV
Tập viết thư và phong bì thư
Toán
Bài toán giải bằng hai phép tính
Sinh Hoạt
Thứ 2 -10 -11 -2008
TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN
GIỌNG QUÊ HƯƠNG.
I/ MỤC TIÊU :
A. TẬP ĐỌC
- Nắm được nghóa của các từ : đôn hậu, thành thực, trung kì, bùi ngùi. Nắm được diễn biến của câu
chuyện. Hiểu được ý nghóa của chuyện: Tình cảm thiết tha, gắn bó của các nhân vật trong câu chuyện
với quê hương, với người thân qua giọng nói thân quen.
- Đọc trôi chảy cả bài. Biết đọc bộc lộ tình cảm từng nhân vật qua lời đối thoại trong câu chuyện.
- Yêu thương những giọng nói thân quen gắn với hình ảnh quê hương.
B. KỂ CHUYỆN
- Dựa vào trí nhớ và tranh, kể lại từng đoạn của câu chuyện .
- Phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, thay đổi giọng kể phù hợp với nội dung.
- Biết yêu thương những giọng nói thân quen gắn với hình ảnh quê hương.
II/ CHUẨN BỊ :
1. Giáo viên : Tranh minh họa bài đọc và kể chuyện, bảng phụ viết sẵn câu, đoạn cần luyện đọc.
2. Học sinh : SGK

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động của giáo viên
TG
Hoạt động của học sinh
1. Ổn đònh tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ : Nhận xét bài kiểm tra giữa học kì về kó
năng đọc, viết của HS
3. Bài mới :
Giới thiệu bài : Giáo viên giới thiệu, ghi đề.
* LUYỆN ĐỌC.
-GV đọc mẫu:
Hướng dẫn luyện đọc:
a) Luyện đọc từng câu:
- Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp nhau từng câu (GV theo dõi để
giúp HS sửa lỗi phát âm).
- Mời HS nhận xét (Khi phát hiện từ bạn đã phát âm sai).
- GV ghi các từ (HS nêu) lên bảng và luyện cho các em phát âm
đúng chuẩn.
- Tiến hành tương tự với những câu còn lại.
b) Đọc từng đoạn trước lớp:
- Bài này gồm mấy đoạn?
- Yêu cầu HS đọc tiếp nối từng đoạn trước lớp.
- Hướng dẫn HS ngắt nghỉ hơi ở câu có nhiều dấu phẩy
- Kết hợp giải nghóa từ: đôn hậu, thành thực, trung kì, bùi ngùi. -
GV có thể làm rõ thêm ý nghóa của từ.
- Đính bảng phụ ghi câu dài, hướng dẫn HS nghỉ hơi giữa các cụm
từ:
“Mẹ tôi là người miền Trung…// Bà qua đời/ đã hơn tám năm
rồi.//”.
- GV nhận xét, khen nhóm có cách ngắt hơi đúng.

* Hướng dẫn đọc đoạn 3:
Khi đọc cần thể hiện giọng trầm, xúc động của nhân vật khi nhắc
đến mẹ. Và thể hiện nhiều tình cảm ở câu cuối bài:
- GV tuyên dương HS đọc hay.
1’
4’

29’
1’
28’
-Hát
- HS theo dõi
-HS theo dõi
-HS lắng nghe
- HS đọc nối tiếp. Cả lớp theo dõi để
phát hiện lỗi do phát âm.
- HS nhận xét và nêu lên từ bạn đọc
chưa rõ, chưa chính xác.
- HS luyệân đọc từ.
- HS trả lời.
-Mời 3 HS đọc. Nh.xét.
- HS luyện đọc câu có nhiều dấu phẩy.
- HS nêu phần chú giải.
- HS tập đặt câu với “ đôn hậu”.
- HS thảo luận theo nhóm đôi để tìm ra
cách ngắt nghỉ hơi
-Đại diện nhóm đọc câu.
-Một HS lên sổ dọc thể hiện cách ngắt
hơi trên bảng phụ.
-Vài HS đọc lại câu.

-HS xung phong đọc.
Hoạt động của giáo viên
TG
Hoạt động của học sinh
- Yêu cầu HS đọc từng đoạn nối tiếp (lần 2).
c) Đọc từng đoạn trong nhóm:
- Yêu cầu HS đọc theo nhóm 2 trong 3 phút.
- GV đến từng nhóm để quan sát.
d) Thi đọc giữa các nhóm:
Mời các nhóm tham gia đọc. Tuyên dương.
* HƯỚNG DẪN TÌM HIỂU BÀI
- Thuyên và Đồng cùng ăn trong quán với những ai?(TB)
GV nhận xét và chốt ý.
- Chuyện gì xảy ra làm thuyên và Đồng ngạc nhiên?(TB)
GV nhận xét và chốt ý.
- Những chi tiết nào nói lên tình cảm tha thiết của các nhân vật đối
với quê hương?(K)
- Vậy qua câu chuyện , em nghó gì về giọng quê hương?(G)
GV nhận xét, chốt ý ( Tình cảm thiết tha, gắn bó của các nhân vật
trong câu chuyện với quê hương, với người thân qua giọng nói thân
quen.)
*TRÒ CHƠI
* LUYỆN ĐỌC LẠI
- Gọi 1 số HS đọc lại với yêu cầu nâng cao hơn.
- Đọc ngắt nghỉ hơi đúng.
-Đọc diễn cảm đoạn 3 (Giọng cảm động khi nhớ về người thân,
nhớ về quê hương)
- Đọc theo vai. (Phân biệt giọng người dẫn chuyện, anh thanh niên
và Thuyên)
* Tổ chức cho các nhóm thi đọc truyện theo vai.

GV tuyên dương nhóm, cá nhân đọc hay sau mỗi lần đọc.
 KỂ CHUYỆN:
* GV giao nhiệm vụ:
Trong phần kể chuyện hôm nay, các em sẽ quan sát 3 tranh minh
họa ứng với 3 đoạn truyện và tập kể lại từng đoạn của câu chuyện.
* Hướng dẫn kể từng đoạn của câu chuyện theo tranh.
a) GV dán từng tranh lên bảng và cho
b) GV mời 3 HS tiếp nối nhau, quan sát tranh và kể 3 đoạn của câu
chuyện theo nội dung tranh.
* Sau mỗi lần HS kể, cả lớp và GV nhận xét về nội dung, điễn đạt
và cách thể hiện.
* Tổ chức cho HS thi kể tiếp nối nhau
4. Củng cố, nhận xét và dặn dò :
+ Mời 2 HS nêu cảm nghó của mình về câu chuyện?
+ Nhận xét tiết học.
8’
7’
17’
3’
-HS luyện đọc.
-HS luyện đọc. (Mỗi em đọc một đoạn,
thay phiên nhau).HS nghe bạn đọc và
góp ý.
-HS tham gia.
- 1HS đọc
- HS trả lời
- 1HS đọc
- HS trả lời
- 1HS đọc
- HS trả lời.

- HS thảo luận nhóm và trả lời.
- 3 HS đọc
- HS đọc
- Đọc theo nhóm ( HS tự phân vai và
đọc).
- Các nhóm thi đua đọc hay.
HS quan sát lần lượt các tranh minh
họa,kể lại câu chuyện.
- HS kể chuyện.
- Nhận xét.
Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………….
……………………………………………………………………….
TOÁN
THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI
I/ MỤC TIÊU :
- Giúp HS:
• Biết dùng thước và bút để vẽ các đoạn thẳng có độ dài cho trước.
• Biết cách đo một độ dài, biết đọc kết quả đo.
• Biết dùng mắt ước lượng độ dài một cách tương đối chính xác.
- Rèn kó năng vẽ các đoạn thẳng,đo độ dài các đoạn thẳng.
- Tự tin, cẩn thận, và hứng thú trong học tập.
II/ CHUẨN BỊ :
1. Giáo viên : Thước dài.
2. Học sinh : Thước thẳng có vạch cm, bảng con
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động của giáo viên
TG
Hoạt động của học sinh
1. Ổn đònh tổ chức :
2. Kiểm tra bài cũ :

Mời HS thực hành đo độ dài của quyển vở và quyển sách giáo
khoa.
a. Nhận xét.
3. Bài mới :
*Giới thiệu bài : Giáo viên giới thiệu, ghi đề .Luyện tập
+ Bài 1.
-Mời HS nêu yêu cầu.-Cho HS suy nghó, sau đó nêu cách vẽ các độ
dài như trong bài y/c. HS có thể nêu nhiều cách vẽ khác nhau.
- GV có thể chốt lại cách vẽ
-Y/c HS vẽ tiếp các đoạn thẳng trong bài tập.
- Nhận xét .

+ Bài 2
-Gọi HS nêu y/c của bài.
-GV giúp HS đo chiều dài cây bút chì của mình. HS nêu cách làm.
+ Dùng thước áp sát vào bút, xê dòch sao cho vạch ghi số 0 trùng
với đầu trái của bút, nhìn xem đầu còn lại của bút ứng với vạch nào
của thước thì đọc lên.
-Y/c HS để nguyên thước GV đi quan sát xem các em đặt đúng thước
chưa và sửa sai cho HS.
- Y/c HS thực hành đo chiều dài mép bàn học, chiều cao chân bàn
học. Ghi kết quả đo được vào VBTT.
+ Bài 3.
-Mời HS nêu yêu cầu.
-Cho HS ước lượng và ghi vào vở.
-GV dựng cây thước mét vào những nơi HS cần ước lượng độ dài.
GV tổ chức cho từng nhóm HS ước lượng chiều cao của chân bàn
học, chiều dài của mép bàn.
1’
4’

27’
1’
7’
8’
8’
Hát.
-HS thực hiện
-HS : Hãy vẽ các đoạn thẳng có độ
dài sau.
-Suy nghó và vẽ vào bảng con rồi
nêu cách vẽ.
-Nhận xét cách vẽ của bạn.
-Đo độ dài rồi cho biết kết quả đo.
- HS nêu cách đo cây bút.
- HS nêu yêu cầu.
- HS làm việc.
- HS thực hành đo.
- Nhận xét cách đo của bạn.
- Từng nhóm ước lượng rồi ghi kết
quả vào vở.
- HS báo cáo kết quả ước lượng.
- Kiểm tra lại bằng thước mét.
Hoạt động của giáo viên
TG
Hoạt động của học sinh
-GV cho HS kiểm tra lại bằng thước mét.
-Tuyên dương nhóm có ước lượng đúng nhất.
- Nhận xét.
4. Củng cố, nhận xét và dặn dò :
+ Nhận xét tiết học.

+ Xem trước bài “ Thực hành đo độ dài (t.t)”
1’
- - Nhận xét.
Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………….
……………………………………………………………………….
THỦ CÔNG
ÔN TẬP CHƯƠNG 1 : PHỐI HP GẤP, CẮT, DÁN HÌNH (tt)
I/ MỤC TIÊU : Như tiết 1
II/ CHUẨN BỊ :
1. Giáo viên : Các mẫu của bài 4, 5.
2. Học sinh : Giấy màu, kéo, hồ.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động của giáo viên
TG
Hoạt động của học sinh
1. Ổn đònh tổ chức :
2. Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh
→ GV nhận xét.
3. Bài mới :
* Giới thiệu bài : Giới thiệu, ghi đề bài.
*Hoạt động 1: Nội dung Ôn Tập
- Giáo viên viết đề ôn tập lên bảng.
- Giáo viên nêu mục đích, yêu cầu của bài ôn tập:
ngôi sao 5 cánh, lá cờ đỏ sao vàng
- Giáo viên cho HS quan sát lại các mẫu của bài 4, 5.
-GV yêu cầu HS nhắc lại các qui trình các bài đã học.
*Hoạt động 2 : Thực hành
-GV cho HS làm lại Lá cờ đỏ sao vàng và bông hoa.
Giáo viên tổ chức cho HS làm bài.
- Giáo viên quan sát giúp đỡ những HS còn lúng túng.

-Giáo viên chấm và đánh giá sản phẩm theo 2 mức độ: Hoàn thành
và chưa hoàn thành.
- Nhận xét chung.
4 Củng cố : Nhận xét tiết học.
C huẩn bò bài :Cắt dán chữ I-T
1’
4’
29’
1’
6’
22’
1’
-Hát
-HS theo dõi
-1 HS đọc
-HS theo dõi.
- HS nhắc lại.
- HS quan sát lại các mẫu của bài 4, 5.
- HS nhắc lại các qui trình các bài đã
học.
-Biết cách làm và thực hiện các thao
tác để làm được 2 sản phẩm đã học.
- Cả lớp thực hiện.
-HS nộp sản phẩm.
Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………….
……………………………………………………………………….
Thứ 3 -11 -11 -2008
TOÁN
THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI (tiếp theo)
I/ MỤC TIÊU : Giúp HS:

- Củng cố cách ghi kết quả đo độ dài, cách so sánh các độ dài,cách đo chiều dài ( đo chiều cao của
người).
- Rèn kó năng đo, so sánh các độ dài.
- Rèn tính cẩn thận, tự tin, hứng thú trong học tập.
II/ CHUẨN BỊ :
1. Giáo viên : Thước mét và êke to.
2. Học sinh : Thước mét và thước êke .
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động của giáo viên
TG
Hoạt động của học sinh
1. Ổn đònh tổ chức :
2. Kiểm tra bài cũ
Mời 1 HS đo chiều dài chiếc cặp
Mời 1HS ước lượng khoảng cách từ đầu đến cuối lớp học.
Nhận xét.
3. Bài mới:
*Giới thiệu bài: Giáo viên giới thiệu bài và ghi đề lên bảng
*Hướng dẫn thực hành.
+ Bài 1
- Mời HS đọc y/c phần a)
- GV mời 1HS làm mẫu, sau đó cho HS thực hành đo và ghi vào vở.
- Cho HS nêu chiều dài gang tay của các bạn trong nhóm.
- Mời HS đọc y/c của phần b).
-GV hỏi và cho HS thảo luận nhóm đôi để trả lời:
+Muốn biết gang tay của bạn nào dài hơn, hay ngắn hơn ta phải
làm thế nào?(K)
+Có thể so sánh như thế nào?(K)
-Y/c HS thực hiện so sánh rồi nêu kết quả.
-GV nhận xét .

+Bài 2
-GV nêu y/c: Đo chiều dài bước chân của các bạn ở tổ em rồi viết kết
quả đo vào Vở BTT.
-GV chia lớp thành các nhóm 8.
-GV hướng dẫn các bước thực hiện :
+Đo để kiểm tra lại .
-GV theo dõi hướng dẫn các nhóm làm việc.
-Y/c các nhóm báo cáo kết quả.
-Nhận xét.
-GV tuyên dương nhóm thực hành đo đúng.
4. Củng cố, nhận xét và dặn dò :
+ GV nhận xét tiết học.
+ Về nhà tập đo và so sánh các số đo độ dài.
1’

4’
28’
1’
10’
7’
2’
-Hát.
HS theo dõi
-1 HS làm mẫu. Nhận xét.
- HS nối tiếp nhau đọc trước lớp.
-HS thực hành.
-HS thảo luận nhóm đôi.
-Ta phải so sánh số đo chiều dài
gang tay của các bạn với nhau.
-HS trao đổi theo nhóm và nêu.

-HS thực hiện nêu kết quả
-Nhận xét kết quả của bạn.
-chia lớp thành các nhóm 8.
+HS bước và dùng phấn đánh dấu
+Ước lượng chiều dài các bước
chân của từng bạn trong nhóm rồi
ghi nhanh vào VBTT.
-Báo cáo kết quả của nhóm.
Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………….
TỰ NHIÊN XÃ HỘI
CÁC THẾ HỆ TRONG MỘT GIA ĐÌNH.
I/ MỤC TIÊU :
-  Sau bài học, HS biết:
• Các thế hệ trong một gia đình.
• Giới thiệu với các bạn về các thế hệ trong gia đình mình.
- Phân biệt được gia đình 2 thế hệ và 3 thế hệ.
- Yêu quý gia đình.
II/ CHUẨN BỊ :
1. Giáo viên : Bảng, tranh
2. Học sinh : Ảnh chụp gia đình mình, giấy và bút vẽ.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động của giáo viên
TG
Hoạt động của học sinh
1. Ổn đònh tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ : (Không KT )
3. Bài mới:
* Giới thiệu bài: Giáo viên nêu mục tiêu bài học và ghi đề bài lên bảng
*Hoạt động 1: Tìm hiểu về gia đình.
-Cho HS đọc liên hệ thực tế trong SGK/38.

- Tổ chức thảo luận theo nhóm đôi. Một em hỏi, một em trả lời.
* Trong gia đình bạn, ai là người nhiều tuổi nhất, ai là người ít tuổi nhất?
- Mời vài HS lên kể về gia đình trước lớp.
 Trong mỗi gia đình chúng ta có nhiều người ở các lứa tuổi khác nhau
cùng chung sống. Ví dụ: ông bà, bố mẹ, anh chò em và em. Đó là các thế
hệ trong một gia đình.
*Hoạt động 2: Các thế hệ trong một gia đình.
- Cho HS quan sát hình trang 38 và 39, và thảo luận:
- Mời HS các nhóm trình bày.
- Tương tự với gia đình của Lan.
 Gia đình bạn Minh có ông bà, bố mẹ, em gái Minh và Minh. Gia đình
Minh có 3 thế hệ cùng chung sống
. Gia đình bạn Lan gồm có bố mẹ, Lan và em trai.
Gia đình Lan có 2 thế hệ cùng chung sống
o
o Theo các em, trong mỗi gia đình có thể có bao nhiêu thế hệ?
o
o Như thế nào là gia đình một thế hệ?(TB)
 *Hoạt động 3: Giới thiệu về gia đình mình.
- Các nhóm lấy ảnh gia đình đem theo để giới thiệu với các bạn cùng
nhóm.
- Mời HS lên trước lớp giới thiệu về gia đình mình. Nhận xét. Tuyên
dương.
- Mời HS đọc mục ”Bạn cần biết”
4. Củng cố, nhận xét và dặn dòNhận xét tiết học.
+ Xem trước bài “ Họ nội, họ ngoại”.
1’
32’
1’
11’

14’
6’
2’
- Hát
HS theo dõi
- 1 HS đọc.
- Các nhóm thảo luận, nói cho
nhau nghe.
- HS trình bày.
-HS quan sát hình trang 38 và
39, và thảo luận:
- Mời HS các nhóm trình bày.
- Gia đình Minh có 3 thế hệ.
- Thế hệ thứ nhất trong gia
đình Minh……thứ ba.
- Gia đình Lan có 2 thế hệ. Bố
mẹ Lan là thế hệ thứ nhất …
- HS trả lời:3 thế hệ, 2 thế hệ,
nhiều thế hệ
o Gia đình chỉ có 2 vợ
chồng.
- HS lắng nghe.
-HS lên giới thiệu về gia đình
mình
Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………….
Thứ 4 -12 -11 -2008
TẬP ĐỌC
THƯ GỬI BÀ.