giao an lop 5 tuan 7

Trần Thị Hiền Tiểu học Trí Yên * Giáo án lớp 5 Năm học : 2010 2011.
TU ầ N 7:
Thứ hai ngày 4 tháng 10 năm 2010.
Chào cờ.
Tập trung dới cờ.
----------------------------------------------
Tập đọc
Những ngời bạn tốt.
I/ Mục đích ,yêu cầu.
1. Bớc đầu đọc diễn cảm bài văn .
2. Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Khen ngợi sự thông minh , tình cảm gắn bó đáng quý
của loài cá heo với con ngời.( Trả lời đợc các câu hỏi 1,2, 3 )
3. Giáo dục HS cần yêu quý và bảo vệ những loài vật có ích .
II/ Đồ dùng dạy học.
- Tranh minh hoạ trong SGK.
III/ Các hoạt động dạy -học.
Giáo viên Học sinh
1. Kiểm tra bài cũ.
-Yêu cầu HS đọc bài : Tác phẩm của Si- le và tên phát
xít và trả lời câu hỏi về nd bài.
2. Bài mới.
a) Giới thiệu bài.
-Giới thiệu tranh minh họa chủ điểm Con ngời với
thiên nhiên.
b) Hớng dẫn HS luyện đọc .
- Mời 1 HS đọc toàn bài
- Bài văn chia làm mấy đoạn ?
- GV chia bài thành 4 đọan và yêu cầu HS đọc nối tiếp
- GV kết hợp sửa chữa lỗi phát âm tên riêng nớc ngoài,
ngắt nghỉ hơi cha đúng ,cha phù hợp với giọng đọc của
từng đoạn.

( Đ1 và Đ4 đọc chậm rãi, đoạn 2 và 3 đọc nhanh hơn
và nhấn giọng những từ ngữ miêu tả)
-Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn L2 .
GV kết hợp giúp HS hiểu nghĩa 1 số từ khó trong phần
giải thích SGK..
- Gv đọc mẫu toàn bài.
c) Hớng dẫn tìm hiểu bài.
-- Y/c HS đọc thầm đoạn 1,2 và trả lời câu hỏi 1và 2.
- GV theo dõi giúp đỡ các em trả lời tốt.
- Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài để trả lời câu hỏi 3.
- Qua câu chuyện trên em có nhận xét gì về loài cá heo
.
-2, 3 em ( TB K ) đọc và
trả lời câu hỏi, lớp nhận xét
bổ sung.
- 1 em G ,lớp theo dõi
trong SGK.
- 2 em TB _ K trả lời : 4
đoạn
- 4 HS nối tiếp đọc bài,lớp
theo dõi.
- 4 HS ( TB ) đọc nối tiếp
lần 2, kết hợp giải nghĩa từ
khó
- HS theo dõi GV đọc mẫu.
-HS làm việc cá nhân, đại
diện 2 em TB trả lời.
-HS thảo luận theo cặp, đại
diện TB _ K trả lời.
- 2 ,3 em trả lời.

Trần Thị Hiền Tiểu học Trí Yên * Giáo án lớp 5 Năm học : 2010 2011.
- GV chốt lại và ghi bảng ý chính của bài.
Ngoài câu chuyện trên em còn biết câu chuyện nào về
loài cá heo
- Gv đa ra một số hình nảh và thông tin về cá heo .
d) Hớng dẫn đọc diễn cảm.
-GV mời 4 em đọc lại toàn bài.
-GV uốn nắn sửa chữa cho những em đọc còn chậm,
ngắt nghỉ hơi cha đúng .
-Tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm toàn bài .
- Mời HS thi đọc .
-GV và HS cùng nhận xét đánh giá.
3 . Củng cố dặn dò.
- Câu chuyện muốn nói với các em điều gì?
- Liên hệ về tình cảm giữa loài vật với con ngời.
- GV nhận xét chung tiết học
- Dặn HS chuẩn bị bài sau.
- HSG trả lời thêm ( nếu
biết )
- 4 HS đọc ,mỗi em đọc1
đoạn
-HS luyện đọc cá nhân sau
đó đọc thi trớc lớp.
Mĩ thuật
Đ/c Nga soạn giảng.
-------------------------------------------
Toán
Tiết 31. Luyện tập chung.
I/ Mục đích yêu cầu.
- Giúp HS biết mối quan hệ giữa 1 và

10
1
;
10
1
và
100
1
;
100
1
và
1000
1
+ Tìm một thành phần cha biết của phép tính với phân số.
+ Giải các bài toán liên quan đến số trung bình cộng.
* HSK _ G giải bài toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ .
- Rèn kĩ năng làm tính và giải toán.
II Đồ dùng dạy học.
- GV : Bảng nhóm.
III/ Các hoạt động dạy- học.
Giáo viên Học sinh
1. Kiểm tra bài cũ.
- Nhà Lam nuôi 114 con gà, mẹ đem bán
3
1
số
gà . Hỏi nhà Lan còn bao nhiêu con gà ?
-Nhắc lại cách tìm phân số của một số.
2. Bài mới.

HĐ1. Giới thiệu bài. GV nêu mục đích yêu cầu
giờ học.
HĐ2. Hớng dẫn HS làm bài tập.
Bài1. Y/c HS tự làm bài và chữa bài trên bảng.
- Gv giúp HS Y làm bài.
- 1HS k chữa bảng, lớp nhận xét bổ
sung.
- 2 em TB_ K nhắc lại.
- HS làm việc cá nhân vào vở và 3
em ( TB K G ) chữa bài
- 1 em yếu nêu và thực hiện theo
Trần Thị Hiền Tiểu học Trí Yên * Giáo án lớp 5 Năm học : 2010 2011.
+ Muốn biết 1 gấp bao nhiêu lần
10
1
ta làm thế
nào ?
-Y/c HS nêu mối quan hệ ở mỗi phần a, b, c.
Bài 2.HS tự xác định y/c của bài toán rồi làm lần
lợt từng phần a, b, c, d.
-GV gợi ý để HS Y nhớ lại cách tìm thành phần
cha biết.
Và nhớ lại cách thực hiện cộng, trừ ,nhân chia
phân số .
- Gv thu chấm chữa bài cho HS .
-Bài 3. Y/c HS đọc kĩ đề toán rồi tự giải bài và
chữa bài.
- Gv giúp đỡ HS yếu và TB nhớ lại cách tìm số
trung bình công .
- GV củng cố lại cách tìm số trung bình cộng.

Bài 4.Y/c HSK _ G đọc kĩ đề bài và tìm phơng án
giải.
- Y/c HS dựa vào điều kiện đã cho trong bài toán
để tìm đáp án.
- Mời HS nhận xét bài làm của bạn.
- GV Hỏi thêm : Tổng số tiền mua vải không đổi
khi giảm giá tiền của một mét vải thì số mét vải
mua đợc thay đổi nh thế nào ?
3. Củng cố dặn dò.
- Y/c HS nhắc lại cách tìm trung bình cộng.
- GV nhận xét chung tiết học .
-Dặn HS về ôn bài và làm bài trong vở bài tập.
hớng dẫn.
- HS tự làm bài vào vở, đổi vở chéo
cho nhau để kiểm tra. Đại diện 4
em ( TB- Y )chữa bài trên bảng
lớp.
- HS xác định đợc y/c của bài rồi
tự làm vào vở , 1 em ( K ) làm
bảng nhóm.

-HS tự làm bài vào vở,
- 1 em G lên bảng chữa bài và giải
thích cách làm .
- 2 , 3 em nêu
- 2 em nêu
Thứ ba ngày 5 tháng 10 năm 2010.
Chính tả ( nghe - viết )
Dòng kinh quê hơng.
I/ Mục đích yêu cầu.

1. Viết đúng chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi.
- Tìm đợc vần thích hợp để điền vào cả ba chỗ trống trong đoạn thơ ( BT 2 ) , thực
hiện đợc 2 trong 3 ý ( a, b, c ) của bài tập 3
2. Biết cách ghi dấu thanh cho các tiếng chứa nguyên âm đôi ia, iê
3. Giáo dục HS có ý thức rèn chữ giữ vở.
II/ Đồ dùng dạy- học.
Trần Thị Hiền Tiểu học Trí Yên * Giáo án lớp 5 Năm học : 2010 2011.
- GV 2 bút dạ, 2 tờ phiếu to phô tô nội dung bài 2.
III/ Các hoạt động dạy-học.
Giáo viên Học sinh
1. Kiểm tra bài cũ.
-Y/c HS viết các tiếng có nguyên âm đôi a ơ.
2 Bài mới.
a ) Giới thiệu bài.Nêu mục đích, yêu cầu của
bài.
b) Hớng dẫn HS nghe viết
-Y/c 1-2 em TB _ K đọc bài viết
- Nêu nội dung của bài viết .
- T/c cho HS luyện viết nháp từ dễ viết sai, dễ
lẫn.
- GV nhắc nhở HS t thế ngồi viết , cách cầm
bút, để vở sao cho hiệu quả cao.
- GV đọc cho HS ghi bài .
- Đọc cho HS soát lỗi .
-GV chấm 1 số bài để chữa những lỗi sai thờng
mắc.
-GV nêu nhận xét chung sau khi chấm.
c.Hớng dẫn HS làm bài tập chính tả.
Bài tập 2.Y/C HS đọc đề bài.
-T/c cho HS làm việc cá nhân vào vở BT sau đó

chữa bài.
-Y/c HS nêu các tiếng chứa iê, iê, ia.
-GV chốt lại cách ghi dấu thanh trong tiếng có
các vần đó.
Bài 3. HS đọc yêu cầu của bài.
- Y/c HS tự hoàn thành các thành ngữ
- Yêu cầu HS nêu cách ghi cách ghi dấu thanh
trong tiếng có nguyên âm đôi iê và ia.
3. Củng cố dặn dò.
-Nhận xét tiết học ,biểu dơng những em HS học
tập tốt.
-Thi học thuộc các thành ngữ và tục ngữ thi đọc
trớc lớp.
- Y/c về nhà tiếp tục rèn chữ viết, ghi nhớ cách
ghi dấu thanh trong tiếng có vần iê, ia.
-Làm việc cả lớp, 3HS ( Tb Y )
viết bảng, lớp nhận xét sửa chữa.
- Lớp theo dõi đọc thầm lại bài, chú
ý cách ghi dấu thanh
- 2 em K_ G nêu nội dung
- HS nghe GV đọc rồi viết bài vào
vở.
-HS soát lỗi , đổi vở để soát lỗi cho
nhau.
- 1HS K đọc, lớp theo dõi.
- HS tự tìm rồi điền vào vở BT và 1
em TB chữa bài.

- 2 HS đọc yêu cầu của bài.
- 3HS ( K G ) nối tiếp nhau đọc

các thành ngữ, và ý hiểu nghĩa của
các thành ngữ ấy.
- 2 em nêu : Dấu thanh đánh vào
chữ cái thứ hai của nguyên âm đôi (
iê )
đánh vào chữ cái thứ nhất của
nguyên âm đôi ( ia )
Âm nhạc.
Đ/c Minh soạn giảng.
Trần Thị Hiền Tiểu học Trí Yên * Giáo án lớp 5 Năm học : 2010 2011.
Toán
Tiết 32. Khái niệm số thập phân.
I.Mục đích yêu cầu .
- Biết đọc, biết viết số thập phân dạng đơn giản.
- Nhận biết ban đầu về số thập phân, đọc, viết đúng số thập phân
- Giáo dục HS ý thức tự giác học bài và làm bài.
II.Đồ dùng dạy học.
-GV kẻ sẵn các bảng nh SGK
III.Các hoạt động dạy- học.
Giáo viên Học sinh
1. Kiểm tra bài cũ.
- Tìm x : x :
4
3
=
5
7

5
4

: x =
7
2
+
3
1
- Gv nhận xét, đánh giá cho điểm.
2. Bài mới.
HĐ1. Giới thiệu bài. GV nêu mục đích yêu cầu
giờ học.
HĐ2.Giới thiệu khái niệm ban đầu về số thập
phân.
a) Y/c HS quan sát bảng và nêu nhận xét từng
hàng trong bảng( Phần a)
- ở dòng thứ nhất có mấy m và mấy dm ?
- GV kết hợp giảng và ghi: 0 m 1 dm tức là có
1dm.
Vậy 1 dm = ... m ?
- 1dm hay
10
1
m ta viết thành 0,1 m
- Tơng tự với các hàng tiếp theo Gv cũng giúp HS
phát hiện nhận xét và rút ra đợc các số 0,01; 0,001
-Vậy các phân số thập phân:
10
1
;
100
1

;
1000
1
đ-
ợc viết thành 0,1 ; 0,01 ; 0,001.Các số 0,1 ; 0,01;
0,001 gọi là số thập phân.
b) Y/c HS quan sát bảng và nêu nhận xét từng
hàng trong bảng( Phần b), rồi chuyển các phân số
thập phân sang số thập phân.
-GV hớng dẫn cách đọc và viết các số thập phân
đó.
HĐ3. Thực hành ..
Bài1. a GV vẽ tia số nh SGK lên bảng và Y/c HS
đọc phân số thập phân và số thập phân trên mỗi
- 1HS TB và 1 em K chữa bảng,
lớp nhận xét bổ sung.
1 em trả lời.
-HS TB nêu có 0 m và 1 dm .
- Vài em nêu kết quả là
10
1
m
- 2 em TB nhắc lại
- Vài em đọc .
- HS nêu miệng, lớp nhận xét bổ
sung.
- 2 em Tb đọc đề bài.
Trần Thị Hiền Tiểu học Trí Yên * Giáo án lớp 5 Năm học : 2010 2011.
vạch đó.
- Mỗi phân số thập phân vừa đọc bằng các số thập

phân nào ?
* GV cho HS quan sát hình vẽ SGK để nhận biết
hình ở phần b là hình phóng to đoạn từ 0 đến 0,1
trong tia số ở phần a.
- Phần b hớng dẫn HS đọc và nhận biết các số thập
phân nh ở phần a.
Bài 2.HS xác định y/c của bài toán
- Gv hớng dẫn mẫu :
Em hãy chuyển 7dm sang phân số thập phân với
đơn vị đo là m ?
- Chuyển phân số thập phân
10
7
m sang số thập
phân.
- GV hớng dẫn sau đó y/c HS làm lần lợt từng
phần a, b,
- GV gợi ý để HS biết cách kiểm tra kết quả.
3. Củng cố dặn dò.
- Y/c HS viết 3 số thập phân và đọc các số đó.
- GV nhận xét chung tiết học. Dặn HS ôn bài.
- 1-2 em HS nêu kq :
10
7
m.
- 2 em TB_ K nêu kq :
10
7
m= 0,7 m.
- HS tự làm bài vào vở, đổi vở chéo

cho nhau để kiểm tra.
- Đại diện 2 em TB_ K chữa bài
trên bảng lớp.
- HS viết nháp, 2 em làm bảng
nhóm.

Luyện từ và câu.
Từ nhiều nghĩa.
I/ Mục đích yêu cầu.
1. Nhận biết đợc từ mang nghĩa gốc, từ mang nghĩa chuyển trong các câu văn
dùng từ nhiều nghĩa ( BT 1 mục III ) , tìm đợc VD về sự chuyển nghĩa của 3 trong số
5 từ chỉ bộ phận của cơ thể ngời và động vật ( BT 2 )
2. Hiểu đợc thế nào là từ nhiều nghĩa, nghĩa gốc và nghĩa chuyển trong từ nhiều nghĩa
( ND ghi nhớ ) .
3. Có ý thức sử dụng đúng các từ nhiều nghĩa khi đặt câu , viết văn
II/ Đồ dùng dạy học.
- Bảng phụ chép bài tập 1 phần nx.
III/ Các hoạt động dạy học.
Giáo viên Học sinh
1. Kiểm tra bài cũ.
- Thế nào là từ đồng âm? Lấy ví dụ về sử dụng từ
đồng âm để chơi chữ.
2.Bài mới.
HĐ1: Giới thiệu bài.
-GV nêu mục đích ,yêu cầu của giờ học
HĐ2. Phần nhận xét.
Bài tập 1:GV đa nội dung bài 1.
- Y/c HS đọc và làm .
- 3 HS nêu, lớp nhận xét bổ sung.
- HS làm việc cá nhân. Đại diện 3

em nêu kết quả
Trần Thị Hiền Tiểu học Trí Yên * Giáo án lớp 5 Năm học : 2010 2011.
- GV và HS cùng chữa kết quả đúng.GV nhấn
mạnh các nghĩa mà các em vừa xác định cho các
từ mũi, răng, tai là các nghĩa gốc( nghĩa ban đầu )
của mỗi từ.
- Gv đa ra hình ảnh để HS quan sát.
Bài tập 2.Y/c HS đọc kĩ các câu thơ và nêu lên sự
khác nhau về nghĩa của các từ răng, mũi, tai.
-GV chốt lại : Những nghĩa này hình thành trên
cơ sở nghĩa gốc của các từ răng, mũi, tai. ta gọi
đó là nghĩa chuyển.
- GV KL và đa ra hình ảnh để HS hiểu rõ hơn về
nghĩa chuyển của từ răng, mũi, tai.
Bài tập 3.Y/c HS đọc kĩ đề bài và thảo luận tìm ra
điểm giống nhau của các từ đó.
- GV gợi ý : Vì sao cái răng cào không dùng để
nhai vẫn đợc gọi là răng ? .
-GV chốt lại theo SGV.
HĐ3. Ghi nhớ:Dựa vào kiến thức vừa học cho
biết : Thế nào là từ nhiều nghĩa?
-GV chốt lại và y/c HS nhắc lại
HĐ 4 : Hớng dẫn HS làm bài tập.
Bài tập 1.HS đọc yêu cầu của bài tập 1
- Y/c HS K_ G tự làm.
- GV giúp đỡ HS TB và HSY . Hãy đọc kĩ từng
câu và xác định xem bộ phận nàặígn với con ngời
thì mang nghĩa gốc , còn lại là mang nghĩa
chuyển.
- GV chấm bài và HS cùng chữa bài .

Bài tập 2. Y/c HS đọc đề bài và phân tích
- y/c làm bài theo nhóm 4.
- GV giúp đỡ HS TB_ Y hoàn thành .
- Cả lớp và GV cùng nhận xét và chốt lại lời giải
đúng.
5. Củng cố dặn dò.
-GV nhận xét tiết học ,biểu dơng những em học
tốt.
-Y/c HS về nhà ôn lại và ghi nhớ nội dung mới
học.
- Lớp nhận xét BS
- 2 HS đọc .Lớp theo dõi SGK.
-HS làm theo cặp dựa vào nội
dung các câu thơ và đại diện 2 em
K_ G trình bày.
-HS thảo luận theo cặp và đại diện
3 em giải thích .
-HS suy nghĩ 3 em trả lời, lớp bổ
sung.
- HS làm việc cá nhân gạch 1
gạch dới từ mang nghĩa gốc và 2
gạch dới từ mang nghĩa chuyển
trong SGK
- Đại diện nêu KQ
- 2 em Tb đọc.
- 4 em 1 nhóm trao đổi và ghi vào
phiếu.2 nhóm làm phiếu to để
chữa bài trớc lớp.
Thứ t ngày 6 tháng 10 năm 2010.
Tập làm văn

Luyện tập tả cảnh.
I/ Mục đích, yêu cầu.
Trần Thị Hiền Tiểu học Trí Yên * Giáo án lớp 5 Năm học : 2010 2011.
1. Xác định đợc phần mở bài , thân bài, kết bài của bài văn ( BT 1 )
2. Hiểu đợc mối liên hệ về nội dung giữa các câu trong một đoạn, biết cách viết câu
mở đoạn ( BT 2 , BT 3 )
3. Giáo dục HS yêu thích cảnh đẹp của quê hơng, biết bảo vệ cảnh đẹp thiên nhiên. .
II/ Đồ dùng dạy học.
- HS : Dàn ý của bài văn miêu tả cảnh sông nớc .Một số tranh ảnh về Vịnh Hạ Long
và cảnh đẹp Tây Nguyên (nếu có ).
III/ Các hoạt động dạy- học.
Giáo viên Học sinh
1.Kiểm tra bài cũ.
-HS trình bày dàn ý bài văn miêu tả cảnh sông nớc
của giờ trớc.
2. Bài mới.
a) Giới thiệu bài.
-GV nêu mục đích ,yêu cầu của giờ học
b). hớng dẫn HS luyện tập.
Bài tập 1. Y/c 1 HS đọc nội dung bài Vịnh Hạ Long.
- Mời HS nêu các việc phải làm.
- Tổ chức cho HS thảo luận theo cặp 3 câu hỏi .
- Mời đại diện phát biểu .
- GV đa ra hình ảnh minh hoạ cho từng câu trả lời.
- GV và HS cùng nhận xét sửa chữa đa ra kết quả
đúng.
Bài tập 2 : Yêu cầu HS đọc đề bài.
-Gv nhấn mạnh: Để chọn đúng câu mở đoạn cần
xem những câu cho sẵn có nêu đợc ý bao trùm của
cả đoạn không?

- Mời HS nêu kq .
Bài tập 3.Xác định y/c của bài.
- HS tự viết bài.Viết xong phải kiểm tra xem câu văn
có nêu đợc ý bao trùm của đoạn không?, có hợp với
câu tiếp theo của đoạn không?
- Gv và HS cùng nhận xét đánh giá.
- GV đa ra mẫu 1 vài câu mở đoạn cho từng phần.
3. Củng cố, dặn dò.
-Y/c HS nhắc lại tác dụng của câu mở đoạn.
-GV nhận xét tiết học ,biểu dơng những em có ý
thức chuẩn bị tốt và viết câu mở đoạn hay.
-Y/c HS về nhà hoàn thành bài và chuẩn bị bài sau.
-2 HS trình bày.
- 1 em G đọc to bài .
- 2 em TB nêu các việc phải
làm
- HS đọc thầm kĩ bài và trao
đổi trả lời 3 câu hỏi SGK.
-Đại diện 3 em trả lời.
-2-3 HS TB nối tiếp nhau đọc
đề bài.
-HS làm việc cá nhân theo h-
ớng dẫn của GV.
-Vài HS ( K _ G ) nối tiếp
nhau đọc kết quả cần điền.
-HS tự làm bài.
- Vài HS trình bày trớc lớp.
Thể dục
BI 13: I HèNH I NG - TRề CHI TRAO TN GY
Trần Thị Hiền Tiểu học Trí Yên * Giáo án lớp 5 Năm học : 2010 2011.

I. Mục tiêu.
- Thc hin c tp hp hng dc, hng ngang, dúng hng, im s, i u vũng
phi, vũng trỏi, i chõn khi i u sai nhp. Yờu cu tp hp nhanh, trt t, i u
vũng phi, vũng trỏi khụng xụ lch hng,
- Bit cỏch i chõn khi i u sai nhp.
- Bit cỏch chi v tham gai chi c Trũ chi: Trao tớn gy.
- HS yờu thớch mụn hc.
II. Địa diểm, ph ơng tiện
- Địa điểm : Sân trờng vệ sinh sạch sẽ, an toàn.
- Phơng tiện :Tín gậy, còi.
III. Nội dung và ph ơng pháp lên lớp.
Nội dung Đ.L PP tổ chức
1. Phần mở đầu
- Xoay cỏc khp, ng v tay v hỏt.
Kim tra bi c: Gi 1-2 HS lờn thc hin
2. Phần cơ bản.
a,Gii thiu bi: HN Trũ chi: Trao
tớn gy.
b,Cỏc hot ng:
*H1: Tp hp hng ngang, dúng hng,
ng nghiờm, ng ngh, quay phi, quay
trỏi, quay sau, i u vũng phi, vũng trỏi,
i chõn khi sai nhp.
*Mc tiờu: Tp hp nhanh, trt t, i u
vũng phi, vũng trỏi khụng xụ lch hng, bit
cỏch i chõn khi i u sai nhp.
H:
*Cho cỏc t trỡnh din.
* H2: Trũ chi Trao tớn gy.
* Mc tiờu: Nhanh nhn, bỡnh tnh trao tớn

gy cho bn.
H


5
11
11
H xung lp




*Cỏch tin hnh: GV ph
bin cỏch thc hin v
hng dn HS tp luyn.
Ln 1-2 GV iu khin,
nhng ln sau CS iu
khin giỏo viờn quan sỏt,
sa sai.
- 4 hng ngang.
- Thc hin theo GV, CS.
*Cỏch tin hnh : Giỏo
viờn nờu tờn trũ chi, nhc
li cỏch chi, lut chi.
cho HS chi th, ri chi
chớnh thc.