KH doi moi PP

Kế hoạch
thực hiện đổi mới năm học 2010 2011
Trờng Tiểu học Thanh Lâm
------------&------------
Chủ đề năm học
:

"Năm học tiếp tục đổi mới và nâng cao chất lợng giáo dục"
i - những căn cứ để xây dựng kế hoạch
- Căn cứ công văn 3035/GD-TH Ngày 28/8/2010 v/v hớng dẫn thực hiện nhiệm vụ
năm học 2009 - 2010 của Phòng giáo dục Lục Nam
- Căn cứ vào kế hoạch phát triển chung của nhà nhà trờng năm học 2009 - 2010.
- Căn cứ kết quả thực hiện đổi mới chơng trình giáo dục phổ thông đã đạt đợc
trong năm học 2009 - 2010 và tình hình thực tế của nhà trờng.
ii - mục tiêu chung:
- Quán triệt và thực hiện nghiêm túc Nghị quyết 40/QH 10; Chỉ thị số 14/CT-TTg
của Thủ tớng Chính phủ về đổi mới nội dung chơng trình GDPT.
- Chỉ đạo thực hiện tốt việc đổi mới năm học 2010-2011 .Chỉ đạo thực hiện tốt
việc đổi mới phơng pháp giảng dạy, thực hiện đầy đủ, đúng nội dung, chơng trình SGK
lớp 1,2,3,4,5. Duy trì thực hiện phong trào "VSCĐ" theo mẫu chữ mới. Mỗi học kỳ làm
thêm từ 1 đến 3 đồ dùng dạy học có chất lợng và nâng cao hiệu quả sử dụng ĐDDH vào
thực tế giảng dạy. Đánh giá xếp loại học sinh lớp 1,2,3,4,5 theo quyết định số
30/2005/QĐ-BGD&ĐT ngày 30 tháng 9 năm 2005 của Bộ Giáo dục đào tạo. Chuẩn bị
các điều kiện tốt nhất cho năm học.
- Trọng tâm về công tác đổi mới của năm học 2010-2011, trờng tiểu học Thanh
Lâm thực hiện về công tác nâng cao chất lợng đội ngũ, ứng dụng công ngệ thông tin vào
dạy học nhằm giữ vững và nâng cao chất lợng giáo dục toàn diện. Tham gia đầy đủ và
phấn đấu đạt kết quả cao các cuộc thi do Phòng - Sở tổ chức. Tiến tới có thể dạy các môn
tự chọn trong trờng tiểu học.
- Duy trì và nâng cao tỷ lệ 100% các lớp 1,2,3,4,5 học 2 buổi/ngày, bố trí và sử
dụng hợp lý đội ngũ giáo viên và sử dụng học phí theo hớng dẫn của cấp trên.

- Tiếp tục bồi dỡng và tự bồi dỡng giáo viên nhằm nâng cao trình độ tay nghề để
thực hiện tốt có hiệu quả đổi mới phơng pháp dạy học theo yêu cầu đổi mới phơng pháp
GDPT.
1
Thay đổi nội dung, hình thức sinh hoạt, hội thảo chuyên môn từng khối và cả trờng
nhằm từng bớc nâng cao chất lợng hiệu quả công tác tự bồi dỡng của mỗi giáo viên.
- Tham mu với chính quyền địa phơng để từng bớc bổ sung CSVC nh trờng lớp,
bàn, ghế, tủ đồ dùng..... Mua sắm thêm trang thiết bị ĐDDH và xây dựng kế hoạch sử
dụng có hiệu quả.
- Từng tuần, tháng, học kỳ và cuối năm học BGH có kế hoạch kiểm tra giám sát
việc thực hiện đổi mới chơng trình GDPT cuối học kỳ và cuối năm có sơ kết, tổng kết
đánh giá kết quả thực hiện các nhiệm vụ cụ thể về đổi mới phơng pháp giảng dạy, về chất
lợng, hiệu quả các giờ dạy của giáo viên và kết quả học tập của học sinh các lớp 1,2,3,4,5
để từ đó BGH có hớng điều chỉnh giáo viên thực hiện kết quả nh mong muốn. Thực hiện
nghiêm túc kỷ cơng nề nếp, dân chủ, trung thực, tạo điều kiện cho mỗi giáo viên thực
hiện nghiêm túc có chất lợng hiệu quả đổi mới chơng trình GDPT.
- Mỗi cán bộ giáo viên phải tích cực tự học, tự nghiên cứu khoa học để đáp ứng yêu
cầu trong giai đoạn hiện nay.
iii - nhiệm vụ cụ thể.
1. Thực hiện đổi mới phơng pháp và tổ chức hình thức dạy học.
1.1 Yêu cầu chỉ tiêu.
- Thực hiện đầy đủ, đúng nội dung chơng trình, kế hoạch giảng dạy và tổ chức các
hình thức dạy học hợp lý có hiệu quả đã đợc bộ quy định và hớng dẫn thực hiện.
- 100% giáo viên thực hiện đúng đủ nội dung chơng trình kế hoạch giảng dạy và
giáo dục học sinh, tổ chức các hình thức dạy học một cách hợp lý, có hiệu quả.
1.2 Biện pháp.
- Phổ biến cụ thể tới từng khối, tổ, từng giáo viên những yêu cầu về nội dung, ch-
ơng trình kế hoạch giảng dạy và giáo dục.
- Tổ chức cho giáo viên tiếp tục tự học, tự nghiên cứu nội dung chơng trình kế
hoạch .... Từ đó trao đổi thảo luận làm rõ hơn các nội dung yêu cầu đó.

- Trong các buổi sinh hoạt chuyên môn tuần, tháng, tổ chức giải đáp các thắc mắc
về nội dung chơng trình kế hoạch giảng dạy và giáo dục (nếu có)
2. Nâng cao chất lợng dạy học.
2.1 Mục tiêu .
- Thực hiện tốt đổi mới phơng pháp dạy học lấy học sinh làm trung tâm, phát huy
tính tích cực, tự giác, chủ động sáng tạo trong học tập của học sinh.
- Hàng tuần, tháng, tổ chức dự giờ, sinh hoạt chuyên môn trao đổi thảo luận về đổi
mới phơng pháp dạy học.
2
- Thực hiện vận dụng các hình thức tổ chức dạy học phong phú, đa dạng, sử dụng
hợp lý đồ dùng dạy học nhằm nâng cao hiệu quả giảng dạy.
- Thực hiện đánh giá xếp loại học sinh theo quyết định số //QĐ-BGD&ĐT
của Bộ GD-ĐT v/v ban hành quyết định về đánh giá xếp loại học sinh lớp 1,2,3,4,5 một
cách nghiêm túc, khách quan, đánh giá đúng khả năng học tập của mỗi em, không gian
lận, không chạy theo thành tích cá nhân.
2.2 Biện pháp:
-Tích cực bồi dỡng giáo viên học tập đổi mới phơng pháp giảng dạy, học tập các
văn bản quy định về chuyên môn.
- Triển khai và yêu cầu cụ thể với từng giáo viên nắm vững và làm chủ nội dung,
chơng trình SGK về đổi mới phơng pháp giảng dạy, yêu cầu cơ bản kiến thức, kỹ năng
đối với từng môn học và lớp học, học phải có đủ SGK, ĐDHT.. để các em học tập và vận
dụng thực hành ngay tại lớp.
- Thờng xuyên sinh hoạt khối tổ chuyên môn, trao đổi thảo luận rút kinh nghiệm,
chú trọng các giáo viên dạy lớp 1,2,3,4,5 trong việc thực hiện đổi mới giáo dục phổ
thông.
- Duy trì và phát phong trào vở sạch viết chữ đẹp trong giáo viên và học sinh làm
chuyển biến rõ nét chất lợng chữ viết giáo viên và học sinh phải có vở rèn chữ riêng. Thực
hiện rèn viết chữ đẹp theo tuần, tháng học kỳ.... giáo viên phải lên kế hoạch cụ thể rèn
chữ viết đẹp cho học sinh vào các buổi trong tuần. Phối hợp với các đoàn thể trong trờng
tổ chức thi, tổng kết đánh giá đúng mức nhằm nâng cao chất lợng chung.

- Thực hiện kiểm tra đánh giá thờng xuyên và định kỳ theo quyết định số
30/2005/QĐ-BGD-ĐT ngày 30/9/2005 của Bộ giáo dục và đào tạo về việc ban hành quyết
định về đánh giá xếp loại học sinh
- Hàng tuần, tháng kiểm tra việc chuẩn bị bài, giảng dạy, chấm chữa bài, lấy
điểm... của giáo viên để có hớng điều chỉnh thúc đẩy sao cho phù hợp.
- Hàng tuần, tháng, tổ khối lên kế hoạch làm và sử dụng ĐDDH sao cho hợp lý có
chất lợng và hiệu quả cao cho mỗi giờ dạy.
- Tổ chức chặt chẽ đúng quy chế các kỳ thi, các phong trào thi đua, tạo khí thế thi
đua sôi nổi trong giáo viên và học sinh.
3. Nâng cao chất lợng và bồi dỡng sử dụng đội ngũ.
3.1 Yêu cầu.
- Tích cực vận dụng đổi mới phơng pháp dạy học , vận dụng đa CNTT vào dạy
học . Phấn đấu đến hết năm học 2010-2011 đa số giáo viên biết và sử dụng đợc máy vi
tính .Trên 60 % số giáo viên soạn và biết dạy bằng máy tính .Trên 30 % số Gv soạn bài
trên máy tính biết soạn và giảng dạy trên phần mềm PowerPoind và phần mềm Violet.
3
- Bố trí phân công hợp lý giáo viên dạy các lớp ,đảm bảo sao cho giáo viên dạy các
lớp đều đã qua các lớp bồi dỡng tại huyện.
- Hàng tuần, tháng kết hợp tổ chức bồi dỡng cho giáo viên dạy các lớp này về nội
dung, phơng pháp, hình thức tổ chức dạy học... theo nội dung chơng trình đổi mới GDPT.
- Hàng tuần, tháng có tổ chức dự giờ thực tập, hội thảo, giao lu nhằm nâng cao chất
lợng dạy học chung của từng khối, tổ chuyên môn.
3.2 Chỉ tiêu.
- Vào tuần 2,3,4 hàng tháng tổ chức dự giờ, thực tập, trao đổi thảo luận các chuyên
đề về nội dụng, phơng pháp giảng dạy, hình thức dạy học, sử dụng đồ dùng... Vào buổi
chiều thứ t hàng tuần có 100% giáo viên tham gia.
- Chỉ tiêu phấn đấu về chuyên môn.
+ Giỏi cấp tỉnh : 0.
+Giỏi cấp huyện : giáo viên .
+Giỏi cấp trờng: đ/c .

+Xếp loại chuyên môn giỏi : đ/c;chuyên môn khá : đ/c ; chuyên môn TB : 0 2đ/c
* Xếp loại chữ viết GV:
- Xếp loại A là: 14 GV
- Xếp loại B là: 20 GV
- Xếp loại C là : 04 đ/c.
3.3 Biện pháp.
- Chọn lựa, sắp xếp và phân công giáo viên đi học bồi dỡng thay sách ngay từ cuối
năm học trớc.
- Ngay sau thời gian bồi dỡng tại huyện, về trờng tổ chức bồi dỡng cho giáo viên
tiếp tục nghiên cứu, soạn bài, tập giảng, rút kinh nghiệm về việc vận dụng các phơng
pháp giảng dạy sao cho có hiệu quả nhất trớc khi bớc vào giảng dạy chính thức.
- Hàng tuần, tháng tổ chức cho giáo viên dự giờ, trao đổi thảo luận về từng chuyên
đề cụ thể, giúp giáo viên nắm chắc từng vấn đề đó.
- Phân công giáo viên dạy lớp một cách hợp lý, khoa học đảm bảo phát huy hết khả
năng của mỗi giáo viên trong giảng dạy và giáo dục học sinh.
Trên đây là toàn bộ kế hoạch thực hiện đổi mới năm học 2010 - 2011 của trờng
tiểu học Thanh Lâm. Rất mong đợc sự quan tâm chỉ đạo sát sao của Phòng GD- ĐT Lục
Nam, của các cấp quản lý giáo dục, của Đảng uỷ, UBND xã tạo điều kiện tốt nhất để
CBGV trờng tiểu học Thanh Lâm quyết tâm thực hiện tốt kế hoạch đổi mới nội dung ch-
ơng trình GDPT năm học 2010 - 2011 góp phần giữ vững và nâng cao thành tích của nhà
trờng và của ngành.
4
Tôi xin chân thành cảm ơn!
Thanh Lâm ngày 25 tháng 9 năm 2010
Hiệu trởng Ngời viết
Nguyễn Văn Quang
kế hoạch hàng háng
Tháng Nội dung Phụ trách Điều chỉnh
5