Giáo án lớp 5 - Tuần 9 - Cực kĩ, cực HOT

TUN 9
Th hai ngy 19 thỏng 10 nm 2009
Tit 1 Tp c: Cái gì quý nhất?
I. Mục tiêu :
- Đọc diễn cảm bài văn; biết phân biệt lời ngời dẫn chuyện và lời nhân vật.
- Hiểu vấn đề tranh luận và ý đợc khẳng định qua tranh luận: Ngời lao động là quý nhất.( Trả lời đợc các
câu hỏi 1,2,3).
- Biết trân trọng ngời lao động
II. Đồ dùng dạy học: Tranh , bảng phụ
III. Hoạt động dạy học :
Hot ng ca thy
Hot ng ca trũ
A. Bài cũ :" Trớc cổng trời "
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài
2. HD luyện đọc và tìm hiểu bài:
a/ Luyện đọc
-Phân đoạn( 3 đoạn)
- Luyện phát âm
-Luyện giải nghĩa từ khó
- GV đọc diễn cảm bài
b/ Tìm hiểu bài
- Theo Hùng, Quý, Nam cái quý nhất trên đời là gì ?
- Mỗi bạn đa ra lí lẽ nh thế nào để bảo vệ ý kiến của
mình ?
- Vì sao thầy giáo cho rằng ngời lao động là quý
nhất ?
-Bài văn cho ta thấy điều gì?
c/ Đọc diễn cảm
- GV hớng dẫn đọc đoạn 2
- Tổ chức thi đọc diễn cảm

- GV nhận xét.
HS đọc bài và trả lời câu hỏi
-1 em khá đọc toàn bài
-3 HS đọc nối tiếp
-HS luyện đọc theo cặp
-Theo dõi
-Hùng : Lúa gạo; Quý: vàng; Nam : thì giờ

- HS trả lời theo SGK
- Không có ngời lao động thì không có lúa gạo, vàng
bạc và thì giờ cũng trôi qua một cách vô vị.
-Ngời lao động là quý nhất
-5 HS đọc phân vai
-Theo dõi - luyện đọc theo nhóm 4
-HS đọc phân vai -Lớp nhận xét
3. Củng cố - dặn dò
-Em hãy mô tả lại bức tranh minh họa trong bài tập đọc và cho biết bức tranh muốn khẳng định điều gì?
-Dặn CB: Đất Cà Mau
-Nhận xét tiết học.
***********************
Tit 2 - Toán : Luyện tập
I. Mục tiêu:
- Biết viết số đo độ dài dới dạng số thập phân.
- Luyện kĩ năng viết số đo dộ dài dới dạng số thập phân.
- Cẩn thận, chính xác khi làm bài.
II. Đồ dùng dạy học: Bảng phụ.
III. HOAẽT ẹONG DAẽY HOẽC :
Hot ng ca thy
Hot ng ca trũ
1. Giới thiệu bài

2. Luyện tập
Bài 1 : Viết STP thích hợp vào chỗ chấm
-GV chữa bài kết hợp yêu cầu HS nêu cách làm
-1 HS nêu yêu cầu
-HS tự làm bài rồi kiểm tra chéo
a/ 35m23cm = 35
100
23
m = 35,23m
b/ 51dm3cm = 51
10
3
dm = 51,3dm
c/ 14m7cm = 14
100
7
m = 14,07m
Trng Tiu hc th trn m Di. Trang 1 Thỏi Th Hng
TUN 9
Bài 2 : Viết STP thích hợp vào chỗ chấm ( Theo mẫu)
-HD mẫu
- GV chữa bài.
-Lu ý : Để viết nhanh ta có thể dựa vào đặc điểm:
Mỗi đơn vị đo độ dài ứng với mỗi chữ số để viết
Bài 3 : Viết số đo sau dới dạng STP có đơn vị đo là
ki-lô-mét
-Gọi HS nêu cách làm.
Bài 4 : Viết số thích hợp vào chỗ chấm
GV chữa bài
-1 HS nêu yêu cầu

-Theo dõi
-HS tự làm bài theo mẫu(1 em lên bảng làm)
-1HS nêu yêu cầu bài tập.
-HS tự làm bài
a/ 12,44m = 12m 44cm
b/ 7,4dm = 7dm 4cm
c/ 3,45km = 3450m
d/ 34,3km = 34300m
-1 HS nêu yêu cầu
-Cả lớp làm câu a,c
* HS K-G làm thêm câu b,d
3. Củng cố - dặn dò :
-Nêu lại dạng toán vừa luyện?
-DặnCB: Viết số đo khối lợng dới dạng số thập phân
-Nhận xét tiết học
**************************************************
Tit 3 - Khoa học: Thái độ đối với ngời nhiễm HIV/AIDS
I. Mục tiêu:
- Biết các hành vi tiếp xúc thông thờng không lây nhiễm HIV.
- Xác định các hành vi tiếp xúc thông thờng không lây nhiễm HIV.
- Có thái độ không phân biệt đối xử đối với ngời nhiễm HIV và gia đình của họ.
II. Đồ dùng dạy học: Hình trang 36, 37
III. Hoạt động dạy học:
Hot ng ca thy
Hot ng ca trũ
A.Bài cũ: Nêu nguyên nhân và cách phòng tránh
HIV/AIDS?
B.Bài mới:
1. Giới thiệu bài
2. Tìm hiểu bài:

Hoạt động 1 : Các hành vi tiếp xúc thông thờng
không lây nhiễm HIV
-Tổ chức HS thảo luận nhóm đôi
- GV kết luận
-Tổ chức HS diễn kịch theo nhóm 4
-Nhận xét, tuyên dơng
Hoạt động 2 : Thái độ đối với ngời nhiễm HIV và gia
đình của họ
-Tổ chức HS hoạt động nhóm đôi
- Qua ý kiến các bạn em rút ra đợc điều gì?
-GV kết luận.
-2 HS
-Thảo luận về các hành vi tiếp xúc thông thờng
không lây nhiễm HIV
-Trình bày kết hợp giải thích một số hành vi.
-Các nhóm đọc lời thoại của các nhân vật trong hình
1 và phân vai diễn lại tình huống
- Các nhóm quan sát hình 2,3 ở SGK; đọc lời thoại
của các nhân vật và trả lời câu hỏi: Nếu các bạn đó
là ngời quen của em, em sẽ đối xử ntn?
- Đại diện nhóm trình bày kết quả
- Lớp nhận xét, bổ sung.
-Trẻ em dù bị nhiễm HIV thì vẫn có quyền trẻ em.
Họ rất cần đợc sống trong tình yêu thơng, sự san sẻ
của mọi ngời
3. Củng cố - dặn dò
-Chúng ta cần có thái độ nh thế nào đối với ngời nhiễm HIV và gia đình của họ?
- Dặn CB: Phòng tránh bị xâm hại
-Nhận xét tiết học.
**************************************

Trng Tiu hc th trn m Di. Trang 2 Thỏi Th Hng
TUN 9
Tit 4 - Đạo đức : Tình bạn
I. Mục tiêu:
- Biết đợc bạn bè cần phải đoàn kết, thân ái, giúp đỡ lẫn nhau,nhất là những khi khó khăn, hoạn nạn.
- C xử tốt với bạn bè trong cuộc sống hằng ngày.
- Thân ái, đoàn kết với bạn bè.
II. Đồ dùng dạy học: Phiếu học tập
III. Hoạt động dạy học:
Hot ng ca thy
Hot ng ca trũ
A. Bài cũ : Nêu những việc cần làm để thể hiện lòng
biết ơn tổ tiên
B.Bài mới:
1. Giới thiệu bài
2. Tìm hiểu bài:
HĐ1: Tìm hiểu câu chuyện Đôi bạn
-Câu chuyện gồm những nhân vật nào?
-Khi vào rừng, hai bạn đã gặp ai?
-Chuyện gì xảy ra sau đó?
-Hành động này cho thấy đó là một ngời bạn nh thế
nào?
-Khi con gấu bỏ đi, ngời bạn bị bỏ rơi đã nói gì với
ngời bạn kia?
-Em thử đoán xem sau câu chuyện này tình cảm giữa
hai ngời bạn sẽ thế nào?
-Theo em khi đã là bạn bè cần phải c sử với nhau nh
thế nào? Vì sao?
- GV kết luận
HĐ 2: Trò chơi: Sắm vai

-Tổ chức HS hoạt động nhóm 4
- Gọi HS lên đóng vai
-Nhận xét, biểu dơng
HĐ 3: Làm bài tập 2
- Gọi HS trình bày
- GV kết luận
2 HS
-1 HS đọc truyện
-Đôi bạn và một con gấu
-Một con gấu
-Một ngời bỏ chạy leo tót trên cây và bỏ mặc bạn dới
đất
-Không tốt
-Ai bỏ bạn lúc hiểm nghèo để chạy thoát thân là kẻ
tồi tệ
-Trả lời theo suy nghĩ
-Yêu thơng , đùm bọc lẫn nhau
-Các nhóm đóng vai dựa vào câu chuyện để thể hiện
một tình bạn đẹp
-Thảo luận theo cặp
-HS trình bày và giải thích
3. Củng cố, dặn dò
-Thế nào là một tình bạn đẹp?
-Dặn CB: Su tầm ca dao, tục ngữ, thơ, ... về chủ đề "Đối xử tốt với bạn bè"
-Nhận xét tiết học.
**********************************
Tit 5 K thut Luộc rau
I - Mục tiêu : - Biết cách thực hiện các công việc chuẩn bị và các bớc luộc rau.
- Biết liên hệ với việc luộc rau ở gia đình.
II- HOAẽT ẹONG DAẽY HOẽC

Hot ng ca thy
Hot ng ca trũ
1- Hoạt động 1. Tìm hiểu cách thực hiện các công
việc chuẩn bị luộc rau
- Đặt câu hỏi để yêu cầu HS nêu những công việc đợc
thực hiện khi luộc rau. (thông qua nhiệm vụ GV giao
ở giờ học trớc, tìm hiểu công việc luộc rau ở gia
đình).
- Hớng dẫn HS quan sát hình 1 (SGK) và đặt câu hỏi
để yêu cầu HS nêu tên các nguyên liệu và dụng cụ
cần chuẩn bị để luộc rau.
- Đặt câu hỏi để yêu cầu HS nhắc lại cách sơ chế rau
- HS quan sát hình 2 và đọc nội dung mục 1b (SGK)
để nêu cách sơ chế rau trớc khi luộc, trong đó có loại
rau mà GV đã chuẩn bị.
Trng Tiu hc th trn m Di. Trang 3 Thỏi Th Hng
TUN 9
đã học ở bài 8.
- Gọi HS lên bảng thực hiện các thao tác sơ chế rau.
GV nhận xét và uốn nắn thao tác cha đúng. hớng dẫn
thêm một số thao tác nh ngắt cng rau muống, cắt
rau cải thành những đoạn ngắn; tớc xơ ở vỏ qủa đậu
cô ve,
Lu ý HS: Đối với một số loại rau nh rau cải, bắp cải,
su hào, đậu cô ve, nên ngắt, cắt thành đoạn ngắn
hoặc thái nhỏ sau khi đã rửa sạch để giữ đợc chất
dinh dỡng của rau.
2- Hoạt động 2. Tìm hiểu cách luộc rau
- Hớng dẫn HS đọc nội dung mục 2 kết hợp với quan
sát hình 3 (SGK) và nhớ lại cách luộc rau ở gia đình

để nêu cách luộc rau.
- Nhận xét và hớng dẫn HS cách luộc rau.
GV kết hợp sử dụng vật thật và thực hiện từng thao
tác với giải thich, hớng dẫn để HS hiểu rõ cách luộc
rau.
Ngoài cách tổ chức giờ học nh trên, GV có thể tổ
chức giờ học theo cách:
- Tổ chức cho HS thảo luận nhóm về những công việc
chuẩn bị và cách luộc rau.
3- Hoạt động 3. Đánh giá kết quả học tập
- Sử dụng câu hỏi cuối bài để đánh giá kết quả học
tập của HS.
- Dựa vào mục tiêu, nội dung chính của bài kết hợp
với sử dụng câu hỏi cuối bài đánh giá kết quả học tập
của HS.
- GV nêu đáp án của bài tập. HS đối chiếu kết quả
làm bài tập với đáp án để tự đánh gía kết quả học tập
của mình.
- GV nhận xét, đánh giá kết quả học tập của HS.
- + Nên cho nhiều nớc khi luộc rau để rau chín đều và
xanh.
+ Nên cho một ít muối hoặc bột canh vào nớc luộc để
rau đậm và xanh.
+ Nếu luộc các loại rau xanh cần đun nớc sôi mới cho
rau vào.
+ Sau khi cho rau vào nồi, cần lật rau 2-3 lần để rau
chín đều.
+ Đun to và đều lửa.
+Tuỳ khẩu vị của từng ngời mà luộc rau chín tới hoặc
chín mềm.

+ Nếu luộc rau muống thì sau khi vớt ra đĩa, có thể
cho quả sấu, me,vào nớc luộc đun tiếp hoặc vắt
chanh vào nớc luộc để nguội để nớc luộc có vị chua.
- Đại diện từng nhóm trình bày kết quả thảo luận.
- HS báo cáo kết quả tự đánh giá.
4- nhận xét dặn dò :
- GV nhận xét ý thức học tập của HS và động viên HS thực hành luộc rau giúp gia đình.
- Hớng dẫn HS đọc trớc bài Bày, dọn bữa ăn trong gia đình và tìm hiểu cách rán đậu phụ ở gia đình
******************************
Th ba ngy 20 thỏng 10 nm 2009
Tit 1 - Luyện từ và câu: Mở rộng vốn từ : Thiên nhiên
I. Mục tiêu:
- Biết một số từ ngữ thể hiện sự so sánh và nhân hóa bầu trời.
- Tìm đợc các từ ngữ thể hiện sự so sánh và nhân hóa trong mẫu chuyện Bầu trời mùa thu (BT1, BT2).
- Viết đợc đoạn văn tả cảnh đẹp quê hơng., biết dùng từ ngữ, hình ảnh so sánh, nhân hóa khi miêu tả.
- Có ý thức chọn lọc từ ngữ gợi tả, gợi cảm khi viết đoạn văn tả một cảnh đẹp thiên nhiên.
II. Đồ dùng dạy học: Bảng phụ
III. Hoạt động dạy học:
Trng Tiu hc th trn m Di. Trang 4 Thỏi Th Hng
TUN 9
Hot ng ca thy
Hot ng ca trũ
A. Bài cũ : Kiểm tra bài tập 3 a, b
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài
2. Luyện tập
Bài 1: Đọc mẫu chuyện Bầu trời mùa thu
- GV sửa lỗi phát âm cho HS
Bài 2: Tìm những từ ngữ tả bầu trời
- Tổ chức HS thảo luận nhóm 4

-Từ ngữ thể hiện sự so sánh
-Từ ngữ thể hiện sự nhân hóa
- Từ ngữ khác chỉ bầu trời
Bài 3:Viết đoạn văn tả một cảnh đẹp
- GV hớng dẫn HS làm bài
- Gọi HS đọc đoạn văn
- GV nhận xét
-2 HS lên làm bài tập.
-3 em đọc tiếp nối
-Lớp đọc thầm
-1HS đọc đề bài
- Thảo luận theo nhóm, viết vào giấy
- 1 nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét
-> xanh nhtrong ao
-> rửa mặt, dịu dàng, buồn bã, trầm ngâm, nhớ, ghé
sát mặt đất, cúi xuống lắng nghe để tìm xem
-> rất nóng và cháy lên những tia sáng của ngọn
lửa/xanh biếc ( cao hơn)
-1HS nêu yêu cầu bài tập
- HS viết đoạn văn
- 1 số em đọc
- Lớp nhận xét, bình chọn đoạn văn hay nhất
3. Củng cố - dặn dò :
-Nêu một số từ ngữ thể hiện sự so sánh và nhân hóa bầu trời?
-Dặn CB: Đại từ
-Nhận xét tiết học.
************************
Tit 2 - Lịch sử: Cách mạng mùa thu
I. Mục tiêu:
- KT: Biết Cách mạng tháng Tám nổ ra vào thời gian nào, sự kiện cần nhớ, kết quả.

-KN: Tờng thuật lại sự kiện nhân dân Hà Nội khởi nghĩa giành chính quyền thắng lợi.
-TĐ: Giáo dục lòng tự hào dân tộc.
II. Đồ dùng dạy học : Tranh ảnh.
III. Hoạt động dạy học:
Hot ng ca thy
Hot ng ca trũ
A. Bài cũ : Thuật lại diễn biến phong trào XVNT?
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài
2. Tìm hiểu nội dung:
Hoạt động 1: Nêu nhiệm vụ học tập
Hoạt động 2 : Cuộc khởi nghĩa giành chính quyền ở
Hà Nội
-Nhận xét, bổ sung
- Việc vùng lên giành chính quyền ở Hà Nội diễn ra
nh thế nào? Kết quả ra sao?
*Trình bày ý nghĩa của cuộc khởi nghĩa giành chính
quyền ở Hà Nội?
-Kết luận
Hoạt động 3 : Cách mạng mùa thu
-Cách mạng tháng Tám nổ ra vào thời gian nào? Kết
quả ra sao?
- Nêu ý nghĩa của cách mạng tháng 8 năm 1945.
*Kể một vài sự kiện đáng nhớ về CM tháng Tám ở
địa phơng mà em biết?
- Kết luận: Ngày 19-8 trở thành ngày kỉ niệm CM
tháng Tá
2 HS
HS theo dõi
- Làm việc theo nhóm 4: Thuật lại diễn biến cuộc

khởi nghĩa .
- Đại diện nhóm trình bày
- Cả Hà Nội xuất hiện cờ đỏ..., hàng chục vạn nhân
dân xuống đờng...
Kết quả:Ta giành đợc chính quyền
- HS K-G trả lời
-Tháng 8-1945 -> giành chính quyền ở Hà Nội- Huế-
Sài Gòn
- Thể hiện lòng yêu nớc, tinh thần cách mạng...,
giành độc, lập tự do cho nớc nhà đa nhân dân ta thoát
khỏi kiếp nô lệ.
- HS K-G trả lời
-Theo dõi
Trng Tiu hc th trn m Di. Trang 5 Thỏi Th Hng
TUN 9
3. Củng cố, dặn dò:
-Vì sao mùa thu 1945 đợc gọi là Mùa thu cách mạng?
-Dặn CB: Bác Hồ đọc tuyên ngôn độc lập
-Nhận xét tiết học
************************************
Tit 3 - Toán: Viết các số đo khối lợng dới dạng số thập phân
I. Mục tiêu:
- Biết viết số đo khối lợng dới dạng số thập phân
- Luyện kĩ năng viết số đo khối lợng dới dạng số thập phân.
- Cẩn thận , chính xác khi làm bài
II. Đồ dùng dạy học: Kẻ sẵn bảng đơn vị đo- Bảng phụ
III. Hoạt động dạy học:
Hot ng ca thy
Hot ng ca trũ
1. Giới thiệu bài

2.Bài mới:
a/ Ôn về quan hệ giữa các đơn vị đo khối lợng thờng
dùng:
-Em hãy nêu mối quan hệ giữa kg và hg; kg và yến?

-Em hãy nêu mối quan hệ giữa tấn và tạ; tấn với kg;
tạ với kg?
b/ Ví dụ:
GV nêu ví dụ: 5tấn132kg = ... tấn
3. Thực hành
Bài 1 : Viết STP thích hợp vào chỗ chấm
-GV chữa bài kết hợp yêu cầu HS giải thích cách làm
Bài 2: Viết các số đo sau dới dạng STP (câu a )
-GV chữa bài kết hợp yêu cầu HS giải thích cách làm
Bài 3 : Trang 46
-Bài toán cho biết gì?
-Bài toán hỏi gì?
-Muốn tính 6 con ăn tấn/30 ngày ta phải biết gì?
-Muốn tính 6 con ăn tấn/1 ngày ta phải biết gì?
-GV chữa bài
-1 HS nêu tên các đơn vị đo khối lợng từ bé đến lớn
1 tạ =
10
1
tấn = 0,1 tấn
1 kg =
1000
1
tấn = 0,001 tấn ...
HS nêu cách làm

5tấn132kg = 5
1000
132
tấn = 5,132tấn
-Đọc dề và tự làm bài (2HS làm bảng)
-Giải thích
-1 HS nêu yêu cầu
-HS tự làm bài (2HS làm bảng)
a/ 2kg50g = 2
1000
50
kg = 2,050kg
*HS K-G làm thêm câu b
-1HS đọc đề
-Có 6 con, 1 con ăn 9kg thịt mỗi ngày
-6 con ăn tấn/30 ngày
HS nêu các bớc giải:
- 6 con ăn tấn/1 ngày
- 1 con ăn tấn/1 ngày( 9x6=54(kg))
-1 HS làm bảng, lớp làm vở
4. Củng cố - dặn dò :
-Nêu mối quan hệ giữa 2 đơn vị đo diện tích liền nhau?
-Dặn CB: Viếtdiện tíchSTP
-Nhận xét tiêt học.
*******************************
Tit 4 - Kể chuyện : Kể chuyện đợc chứng kiến hoặc tham gia
I. Mục tiêu : - Kể lại đợc một lần đi thăm cảnh đẹp ở địa phơng( hoặc nơi khác); kể rõ địa điểm, diễn biến
câu chuyện.
- Nắm nội dung các câu chuyện bạn kể
- Biết chăm chú nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn.

II. Đồ dùng dạy học : Tranh, ảnh và một số cảnh đẹp
III. Hoạt động dạy học:
Hot ng ca thy
Hot ng ca trũ
Trng Tiu hc th trn m Di. Trang 6 Thỏi Th Hng