Giáo án lớp 5(Tuần 9)

Giáo án lớp 5 Lê Tờng Trờng Tiểu học Lý Tự
Trọng
Tuần 9
Ngày soạn: 25/10/2008
Ngày dạy: Thứ hai, ngày 27/10/2008
Đạo đức
Tình bạn
I. Mục tiêu
Học xong bài này, HS biết:
- Ai cũng cần có bạn bè và trẻ em có quyền đợc kết giao bạn bè.
- Thực hiện đối xử tốt với bạn bè xung quanh trong cuộc sống hằng ngày.
- Thân ái, đoàn kết với bạn bè.
II. Tài liệu và phơng tiện
- Bài hát: lớp chúng ta đoàn kết
- Đồ dùng hoá trang để đóng vai theo truyện Đôi bạn trong SGK
III. Các hoạt động dạy học
Tiết 1
Hoạt động dạy Hoạt động học
A. Kiểm tra bài cũ
- Em phải làm gì để thể hiện lòng biết
ơn đối với tổ tiên?
- GV nhận xét ghi điểm
B. Bài mới
1. Giới thiệu bài: Nêu tên bài và hát
bài lớp chúng mình.
* Hoạt động 1: Tìm hiểu câu chuyện
Đôi bạn
- HS hoạt động cả lớp
+ 2 HS đọc câu chuyện trong SGK
H: Câu chuyện gồm có những nhân vật
nào?

H: khi đi vào rừng, hai ngời bạn đã gặp
chuyện gì?
H: chuyện gì đã xảy ra sau đó?
H: Hành động bỏ bạn đẻ chạy thoát thân
của nhân vật đó là một ngời bạn nh thế
nào?
H: khi con gấu bỏ đi, ngời bạn bị bỏ rơi
lại đã nói gì với ngời bạn kia?
- 2 HS trả lời
- 2 HS đọc
+ Câu chuyện gồm có 3 nhân vật: đoi
bạn và con gấu
+ khi đi vào rừng, hai ngời bạn đã gặp
một con gấu.
+ khi thấy gấu, một ngời bạn đã bỏ
chạy và leo tót lên cây ẩn nấp để mặc
bạn còn lại dới mặt đất.
+ Nhân vật đó là một ngời bạn không
tốt, không có tinh thần đoàn kết, một
ngời bạn không biết giúp đỡ bạn khi
gặp khó khăn.
+ khi con gấu bỏ đi, ngời bạn bị bỏ rơi
đã nói với ngời bạn kia là: Ai bỏ bạn
trong lúc hiểm nghèo để chạy thoát
thân là kẻ tồi tệ.
1
Giáo án lớp 5 Lê Tờng Trờng Tiểu học Lý Tự
Trọng
H: Em thử đoán xem sau câu chuyện
này tình cảm giữa 2 ngời sẽ nh thế nào?

* Hoạt động 2: Trò chơi sắm vai
- Gọi vài HS lên sắm vai theo nội dung
câu chuyện
- GV cùng cả lớp nhận xét
- Gọi 3 HS đọc ghi nhớ trong SGK
* Hoạt động 3: làm bài tập 2, SGK
+ mục tiêu: HS biết cách ứng sử phù
hợp trong các tình huống có liên quan
đến bạn bè.
+ cách tiến hành
- HS làm bài tập 2
- HS trao đổi bài làm với bạn bên cạnh
- Gọi 1 số HS trình bày cách ứng sử
trong mỗi tình huống và giải thích lí do.
- GV nhận xét và kết luận .
4: Củng cố- dăn dò
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị tiết sau
+ Hai ngời bạn sẽ không bao giờ chơi
với nhau nữa. ngời bạn kia xấu hổ và
nhận ra lỗi của mình, ...
- Vài HS lên sắm vai
- Lớp nhận xét
- 3 HS đọc ghi nhớ
- Lớp làm bài tập 2 và trao đổi bài với
bạn bên cạnh
Toán
Luyện tập
I.Mục tiêu
Giúp HS củng cố về :

- Cách viết số đo độ dài dới dạng số thập phân trong các trờng hợp đơn giản.
II. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động dạy Hoạt động học
1. Kiểm tra bài cũ
- Gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm các
bài tập hớng dẫn luyện tập thêm của tiết
học trớc.
- GV nhận xét và cho điểm HS.
2. Dạy - học bài mới
2.1.Giới thiệu bài
2.2.Hớng dẫn luyện tập
Bài 1
- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp theo
dõi.
- HS nghe.

2
Giáo án lớp 5 Lê Tờng Trờng Tiểu học Lý Tự
Trọng
- GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm
bài.
- GV gọi HS chữa bài của bạn trên bảng
lớp, sau đó nhận xét và cho điểm HS.
Bài 2
- GV gọi HS đọc đề bài.
- GV viết lên bảng : 315cm = ....m và yêu
cầu HS thảo luận để tìm cách viết 315
thành số đo có đơnvị là mét.
- GV nhận xét và hớng dẫn lại cách làm
nh SGK đã giới thiệu.

- GV yêu cầu HS làm bài.
- GV chữa bài và cho điểm HS.
Bài 3
- GV yêu cầu HS đọc đề bài.
- GV nhắc HS cách làm bài tập 3 tơng tự
nh cách làm bài tập 1, sau đó yêu cầu HS
làm bài.
GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên
bảng, sau đó nhận xét và cho điểm HS.
Bài 4
- GV yêu cầu HS đọc đề bài.
- GV yêu cầu HS thảo luận để tìm cách
làm.
- GV cho HS phát biểu ý kiến trớc lớp.
- GV nhận xét các cách mà HS đa ra, sau
đó hớng dẫn lại cách mà SGK đã trình
bày hoặc cho HS có cách làm nh SGK
trình bày tại lớp.
- GV yêu cầu HS làm tiếp các phần còn
lại của bài.
- GV chữa bài và yêu cầu HS đổi chéo vở
để kiểm tra bài lẫn nhau.
3. Củng cố dặn dò
- GV tổng kết tiết học, dặn dò HS về nhà
làm các bài tập hớng dẫn luyện tập thêm
và chuẩn bị bài sau.
- HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài
vào vở bài tập.
- 1 HS chữa bài của bạn, HS ngồi cạnh
nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn

nhau.
- 1 HS đọc yêu cầu của bài trớc lớp.
- HS thảo luận, sau đó một số HS nêu ý
kiến trớc lớp.
- Nghe GV hớng dẫn cách làm.
- 1 HS lên bảng làm bài, các HS khác làm
bài vào vở.
234cm = 200cm + 34cm = 2m34cm
= 2
100
34
m = 2,34m
506cm = 500cm + 6cm = 5m6cm =
5,06m
HS đọc đề bài trớc lớp.
- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm
bài vào vở bài tập.
- 1 HS chữa bài của bạn, HS cả lớp đổi
chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau.
- HS đọc thầm đề bài trong SGK.
- HS trao đổi cách làm.
- Một số HS trình bày cách làm của mình.
- HS cả lớp theo dõi bài làm mẫu.
- HS làm bài :
3
Giáo án lớp 5 Lê Tờng Trờng Tiểu học Lý Tự
Trọng
Tập đọc
Cái gì quý nhất ?
I.Mục tiêu

1. Đọc đúng các tiếng, từ khó dễ lẫn : lúa gạo, có lí, tranh luận, sôi nổi, lấy lại
- Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ nhấn
giọng ở những từ làm dẫn chứng để tranh luận của từng nhân vật
- đọc diễn cảm toàn bài
2. Hiểu các từ khó: tranh luận, phân giải
- Hiểu nội dung bài: hiểu nội dung tranh luận: cái gì quý nhất? Hiểu rằng ngời lao
động là quý nhất
II. Đồ dùng dạy học
- Tranh minh hoạ SGK
- Bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc
III. Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
A. Kiểm tra bài cũ
- Gọi 2 HS đọc thuộc lòng đoạn thơ mà
em thích trong bài thơ: Trớc cổng trời.
- GV nhận xét ghi điểm
B. Bài mới
1.Giới thiệu bài: GV nêu mục đích
yêu cầu bài
2. Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu
nội dung bài
a) Luyện đọc
- Yêu cầu 1 HS đọc toàn bài
- GV chia đoạn
- Gọi 3 HS đọc nối tiếp 3 đoạn
GV chú ý sửa lỗi phát âm
- Gọi HS nêu từ khó
- GV đọc từ khó
- Gọi HS đọc từ khó
- Gọi HS đọc nối tiếp lần 2

- HS nêu chú giải
- Luyện đọc theo cặp
- Thi đọc trong nhóm
- Gv hớng dẫn cách đọc
- GV đọc mẫu
b) Tìm hiểu bài :
- 2HS đọc thuộc và trả lời câu hỏi
- 1 HS đọc bài
- 3 HS đọc nối tiếp
- HS nêu từ khó
- HS đọc từ khó
- HS đọc nối tiếp lần 2
- HS nêu chú giải
- HS đọc trong nhóm cho nhau nghe
- HS thi đọc
- HS đọc thầm đoạn, câu hỏi
4
Giáo án lớp 5 Lê Tờng Trờng Tiểu học Lý Tự
Trọng
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn và câu hỏi
H: Theo Hùng, Quý, Nam cái gì quý
nhất trên đời?
GV ghi: Hùng: lúa gạo; Quý: vàng;
Nam: thì giờ
- Vì sao thầy giáo cho rằng ngời lao
động mới là quý nhất?
GV; khẳng định cái đúng của 3 HS : lúa
gạo vàng bạc thì giờ đều quý nhng cha
phải là quý nhất
Không có ngời lao động thì không có

lúa gạo vàng bạc và thì giờ cũng trôi
qua một cách vô vị vài vậy ngời lao
động là quý nhất
- Chọn tên khác cho bài văn?
- Nội dung của bài là gì?
GV ghi bảng
c) Luyện đọc diễn cảm
- 1 HS đọc toàn bài
- GV treo bảng phụ ghi đoạn văn cần
luyện đọc
- GV hớng dẫn luyện đọc
- GV đọc mẫu
- HS luyện đọc
- HS thi đọc
- GV nhận xét ghi điểm
3. Củng cố dặn dò
- Nhận xét giờ học
- Dặn HS chuẩn bị bài sau
+ Hùng cho rằng lúa gạo quý nhất, Quý
cho rằng vàng bạc quý nhất, Nam cho
rằng thì giờ quý nhất.
+ Hùng: lúa gạo nuôi sống con ngời
+ Quý: có vàng là có tiền, có tiền sẽ
mua đợc lúa gạo
+ Nam: có thì giờ mới làm đợc ra lúa
gạo vàng bạc
+ HS nêu lí lẽ của thầy giáo
- HS nghe
+ Cuộc tranh luận thú vị, Ai có lí, ngời
lao động là quý nhất...

- Ngời lao động là quý nhất
- 1 HS đọc
- HS đọc
- Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm
Ngày soạn: 25/10/2008
Ngày dạy: Thứ ba, ngày 28/10/2008
Toán
Viết các số đo khối lợng
Dới dạng số thập phân
5
Giáo án lớp 5 Lê Tờng Trờng Tiểu học Lý Tự
Trọng
I.Mục tiêu
Giúp HS củng cố về :
- Ôn tập về bảng đơnvị đo khối lợng, quan hệ giữa các đơn vị đo khối lợng liền
kề ; quan hệ giữa các đơn vị đo khối lợng thông dụng.
- Biết cách viết số đo khối lợng dới dạng số thập phân,dạng đơn giản.
II. Đồ dùng dạy- học
- Bảng đơn vị đo khối lợng kẽ sẵn.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động dạy Hoạt động học
1. Kiểm tra bài cũ
- Gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm các
bài tập hớng dẫn luyện tập thêm của tiết
học trớc.
- GV nhận xét và cho điểm HS.
2. Dạy học bài mới
2.1.Giới thiệu bài :
- GV giới thiệu : Trong tiết học này
chúng ta cùng ôn tập về bảng đơn vị đo

khối lợng và học cách viết các số đo khối
lợng dới dạng số thập phân.
2.2.Ôn tập về các đơn vị đo khối lợng
a) Bảng đơn vị đo khối lợng
- GV yêu cầu HS kể tên các đơn vị đo
khối lợng theo thứ tự từ bé đến lớn.
- GV gọi 1 HS lên bảng viết các đơn vị đo
khối lợng vào bảng các đơn vị đo đã kẻ
sẵn.
b) Quan hệ giữa các đơn vị đo liền kề
- GV yêu cầu : Em hãy nêu mối quan hệ
giữa ki-lô-gam và héc-tô-gam, giữa ki-lô-
gam và yến.
- GV viết lên bảng mối quan hệ trên vào
cột ki-lô-gam.
- GV hỏi tiếp các đơn vị đo khác. sau đó
viết lại vào bảng đơn vị đo để hoàn thành
bảng đơnvị đo khối lợng nh phần Đồ
dùng dạy học.
- Gv hỏi : Em hãy nêu mối quan hệ giữa
hai đơn vị đo khối lợng liền kề nhau.
- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp theo
dõi.
- HS nghe.
- 1 HS kể trớc lớp, HS cả lớp theo dõi và
bổ xung ý kiến.
- HS viết để hoàn thành bảng.

- HS nêu :
1kg = 10hg =

10
1
yến
- HS nêu :
* Mỗi đơn vị đo khối lợng gấp 10 lần đơn
vị bé hơn tiếp liền nó.
* Mỗi đơn vị đo khối lợng bằng
10
1
đơn
6
Giáo án lớp 5 Lê Tờng Trờng Tiểu học Lý Tự
Trọng
c) Quan hệ giữa các đơn vị đo thông
dụng
- GV yêu cầu HS nêu mối quan hệ giữa
tấn với tạ, giữa ki-lô-gam với tấn, giữa tạ
với ki-lô-gam.
2.3.Hớng dẫn viết các số đo khối lợng dới
dạng số thập phân.
- GV nêu ví dụ : Tìm số thập phân thích
hợp điền vào chỗ chấm :
5tấn132kg = ....tấn
- GV yêu cầu HS thảo luận để tìm số thập
phân thích hợp điền vào chỗ trống.
- GV nhận xét các cách làm mà HS đa ra,
tránh chê trách các cách làm cha đúng.
2.4.Luyện tập thực hành
Bài 1
- GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm

bài.
- GV chữa bài và cho điểm HS.
Bài 2
- GV gọi HS đọc đề bài toán.
- GV yêu cầu HS làm bài.
- GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn
trên bảng.
- GV kết luận về bài làm đúng và cho
điểm.
Bài 3
- GV gọi HS đọc đề bài.
- GV yêu cầu HS tự làm bài.
- GV chữa bài và cho điểm HS làm bài
trên bảng lớp.
3. Củng cố dặn dò
vị tiếp liền nó.
- HS nêu :
1 tấn = 10 tạ
1 tạ =
10
1
tấn = 0,1 tấn
1 tấn = 1000kg
1 kg =
1000
1
tấn = 0,001 tấn
1 tạ = 100kg
- HS nghe yêu cầu của ví dụ.
- HS thảo luận, sau đó một số HS trình

bày cách làm của mình trớc lớp, HS cả
lớp cùng theo dõi và nhận xét.
- HS cả lớp thống nhất cách làm.
5 tấn 132kg = 5
1000
132
tấn = 5,132tấn/.
Vậy 5 tấn 132kg = 5,132 tấn.
- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm
bài vào vở bài tập.
- HS đọc yêu cầu của bài toán trớc lớp.
- 2 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm 1
phần, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập.
- 1 HS nhận xét bài làm của bạn, HS cả
lớp theo dõi và bổ xung.
- 1 HS đọc đề bài toán trớc lớp.
- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm
bài vào vở bài tập.
- HS theo dõi bài chữa của GV và tự kiểm
tra bài của mình.
7
Giáo án lớp 5 Lê Tờng Trờng Tiểu học Lý Tự
Trọng
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị tiết sau.
Chính tả
Tiếng Đàn Ba-la-lai-ca trên sông Đà
I. Mục tiêu
1. Nhớ và viết lại đúng chính tả bài thơ tiếng đàn ba- la- lai -ca trên sông Đà .
Trình bày đúng các khổ thơ, dòng thơ theo thể thơ tự do.

2. Ôn lại cách viết những từ ngữ có chứa tiếng âm đầu n/ l hoặc âm cuối n/ ng
II. Đồ dùng dạy học
- Giấy bút, băng dính để dán bảng cho các nhóm thi nhau tìm nhanh từ láy theo yêu
cầu BT3
III. Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
A. Kiểm tra bài cũ
- Yêu cầu HS tìm và viết các từ có tiếng
chứa vần uyên/ uyêt
- GV nhận xét ghi điểm
B. Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài:
2. Hớng dẫn HS nhớ -viết
a) Trao đổi về nội dung bài
- Gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ
H: bài thơ cho em biết điều gì?
b) Hớng dẫn viết từ khó
- Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi
viết chính tả.
- Yêu cầu HS luyện đọc và viết các từ
trên
- Hớng dẫn cách trình bày:
+ Bài thơ có mấy khổ?
+ cách trình bày mỗi khổ thơ nh thế
nào?
- HS nghe
- 1- 2 HS đọc thuộc lòng bài thơ
- bài thơ ca ngợi vẻ đẹp kì vĩ của công
trình , sức mạnh của những ngời đang
chinh phục dòng sông với sự gắn bó, hoà

quyện giữa con ngời với thiên nhiên.
- HS nêu: Ba-la-lai-ca, ngẫm nghĩ, tháp
khoan, lấp loáng bỡ ngỡ
-HS đọc và viết
- HS trả lời để rút ra cách trình bày bài
thơ
+ bài thơ có 3 khổ thơ , giữa mỗi khổ
thơ để cách một dòng.
+ lùi vào 1 ô viết chữ đầu mỗi dòng thơ
+ Trong bài thơ có những chữ đầu phải
viết hoa.
8
Gi¸o ¸n líp 5 Lª Têng – Trêng TiĨu häc Lý Tù
Träng
+ Tr×nh bµy bµi th¬ nh thÕ nµo?
+ Trong bµi th¬ cã nh÷ng ch÷ nµo ph¶i
viÕt hoa?
c) ViÕt chÝnh t¶
d) So¸t lçi chÊm bµi
3. Híng dÉn lµm bµi tËp chÝnh t¶
Bµi 2a
- Gäi HS ®äc yªu cÇu bµi tËp
- Yªu cÇu HS lµm theo nhãm 4 ®Ĩ hoµn
thµnh bµi vµ d¸n lªn b¶ng líp, ®äc
phiÕu
- HS tù nhí vµ viÕt bµi
- HS ®äc yªu cÇu
- HS th¶o ln nhãm 4 vµ lµm vµo phiÕu
bµi tËp
- Líp nhËn xÐt bỉ sung

- HS ®äc thµnh tiÕng . C¶ líp viÕt vµo vë
VD:
La- na LỴ- nỴ Lo- no Lë- në
la hÐt- nÕt na lỴ loi- nøt nỴ lo l¾ng- ¨n no ®Êt në- bét në
con na- qu¶ na tiỊn lỴ- nỴ mỈt lo nghÜ- no nª lë lt- në hoa
lª la- nu na nu
nèng
®¬n lỴ- nỴ to¸c lo sỵ- ngđ no m¾t lë måm- në mỈt në
mµy
la bµn- na më m¾t
Bµi 3a
- Gäi HS ®äc yªu cÇu bµi tËp
- Tỉ chøc HS thi t×m tiÕp søc.
Chia líp thµnh 2 ®éi
Mçi HS chØ ®ỵc viÕt 1 tõ khi HS viÕt
song th× HS kh¸c míi ®ỵc lªn viÕt
- Nhãm nµo t×m ®ỵc nhiỊu tõ th× nhãm
®ã th¾ng
- Tỉng kÕt cc thi
3. Cđng cè dỈn dß
- NhËn xÐt tiÕt häc .
- Chn bÞ tiÕt sau
- HS ®äc yªu cÇu
- HS tham gia trß ch¬i díi sù ®iỊu khiĨn
cđa GV
- 1 HS ®äc l¹i , líp viÕt vµo vë.
Khoa häc
THÁI ĐỘ ĐỐI VỚI NGƯỜI NHIỄM HIV/AIDS
I/ Mục tiêu : Sau bài học , HS biết :
-Xác đònh các hành vi tiếp xúc thông thường không lây nhiễm HIV .

-Có thái độ không phân biệt đối xử với người bò nhiễm HIV và gia đình của họ .
II/ Chuẩn bò : Hình trang 36;37 SGK ; 5 tấm bìa , giấy và bút màu
III/ Hoạt động dạy – học :
Hoạt động dạy Hoạt động học
9
Gi¸o ¸n líp 5 Lª Têng – Trêng TiĨu häc Lý Tù
Träng
1/ Kiểm tra bài cũ : HIV lây truyền
qua những đường nào ? Cách phòng
tránh ?
2/ Giới thiệu bài :
3/ Hướng dẫn tìm hiểu bài :
Hoạt động 1: Trò chơi tiếp sức “HIV
lây truyền hoặc không lây truyền qua
….”
Qua trò chơi giúp HS xác đònh được
các hành vi tiếp xúc thông thường
không lây nhiễm HIV .
-GV chuẩn bò hai hộp đựng cac1 tấm
phiếu có cùng nội dung , trên bảng
treo sẵn 2 bảng: HIV lây truyền hoặc
không lây truyền qua…
Kết luận : HIV không lây qua tiếp
xúc thông thường .
Hoạt động 2: Đóng vai “Tôi bò nhiễm
HIV”
-GV mời 5 HS tham gia đóng vai :
1HS đóng vai bò nhiễm HIV , 4HS
khác thể hiện hành vi ứng xử .
Hoạt động 3: Quan sát và thảo luận

Quan sát hình trang 36; 37 SGK: Nói
về nội dung từng hình
-Xem bạn nào có cách ứng xử đúng
-Nếu là người quen của bạn , bạn sẽ
đối xử với họ như thế nào ? Tại sao ?
Kết luận : HIV không lây qua tiếp
xúc thông thường . Những người
nhiễm HIV có quyền và cần được
sống trong môi trường có sự hỗ trợ ,
thông cảm và chăm sóc của gia đình ,
bạn bè , làng xóm ….Điều đó sẽ giúp
người nhiễm HIV sống lạc quan ,
lành mạnh, có ích cho bản thân , gia
-Trả lời câu hỏi của GV .
-Nghe giới thiệu bài
-Chia lớp thành 2 đội mỗi đội cử 10
em tham gia chơi
-Đội nào gắn xong và đúng trước là
thắng .
-Đóng vai và quan sát
-Thảo luận cả lớp về :
-Từng cách ứng xử .
-Cảm nhận của người bò nhiễm HIV .
Làm việc nhóm đôi
Đại diện nhóm trình bày kết quả làm
việc .
Các nhóm khác bổ sung
10
Gi¸o ¸n líp 5 Lª Têng – Trêng TiĨu häc Lý Tù
Träng

đình và xã hội .
Hỏi : Trẻ em có thể làm gì để tham
gia phòng tránh HIV/AIDS?
4/ Củng cố , dặn dò .
- NhËn xÐt tiÕt häc
- Chn bÞ tiÕt sau
-Vài HS trả lời
¢m nh¹c
häc h¸t: bµI nh÷ng b«ng hoa nh÷ng bµI ca
I Mơc tiªu.
- H\s thc lêi ca, thĨ hiƯn t×nh c¶m hån nhiªn , trong s¸ng cđa nh÷ng b«ng hoa
nh÷ng bµica
- H\s tËp h¸t kÕt hỵp gâ ®Ưm theo ph¸ch , v©n ®éng theo nh¹c, tr×nh bµy bµi h¸t theo
nhãm, c¸ nh©n
- Gãp phÇn gi¸o dơc Hs thªm yªu mÕn m¸i trêng vµ c¸c thÇy c« gi¸o
II. Chn bÞ cđa gi¸o viªn
- Gi¸o viªn : gi¸o ¸n, SGK, ®å dïng häc m«n,nh¹c cơ quen dïng
- Häc sinh: SGK, ®å dïng häc tËp
III. Ho¹t ®éng d¹y häc
H§ cđa GV Néi dung H§ cđa HS
GV ghi néi dung
GV hái
Häc h¸t
Nh÷ng b«ng hoa nh÷ng lêi ca
1. Giíi thiƯu bµi h¸t
- GV giíi thiƯu tranh minh ho¹
Bµi h¸t nãi vỊ ngµy nhµ gi¸o ViƯt nam
HS ghi bµi
GV chØ ®Þnh
2. §äc lêi ca

- ®äc lêi 1
- lêi 1 chia lµm 6 c©u h¸t
- Cïng nhau ……..th¨m c¸c thÇy c¸c c«
-Chóng em …..c¸c c«
- H s ®äc lêi ca theo tiÕt tÊu 1,2,3
H\s thùc hiƯn
3. Nghe h¸t mÉu
Gv tr×nh bµy bµi h¸t H\s nghe
GV hái C¶m nhËn ban ®Çu cđa h\s 1-2 h\s tr¶ lêi
4. TËp h¸t tõng c©u
GV chia c©u h¸t TËp lêi h¸t 1: gåm 2 ®o¹n H\s nh¾c l¹i
B¾t nhÞp 1-2 ®Ĩ h\s thùc hiƯn
H\s thùc hiƯn nh÷ng c©u tiÕp
GV chØ ®Þnh 1-2 h\s kh¸ lªn h¸t H\s thùc hiƯn
®o¹n 2 t¬ng tù nh ®o¹n 1 H\s thùc hiƯn
11
Giáo án lớp 5 Lê Tờng Trờng Tiểu học Lý Tự
Trọng
5. Hát toàn bài
GV yêu cầu H\s hát cả bài trình bày bài hát kết hợp gõ
đệm theo nhịp, thể hiện sắc thái tơi vui náo
nức
6. Củng cố kiểm tra
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị tiết sau
Kĩ thuật
Luộc rau
I Mục tiêu:
HS cần phải:
-Biết cách thực hiện các công việc chuẩn bị và các bớc luộc rau.

-Có ý thức vận dụng kiến thức đã học để giúp gia đình nấu ăn.
II. Đồ dùng dạy - học
- GV+ HS : Rau muống, rau cải củ hoặc bắp cải, đậu quả,...còn tơi, non; nớc sạch.
Nồi soong cỡ vừa, đĩa bếp dầu, hai cái rổ chậu, đũa.
-Phiếu đánh giá kết quả học tập.
III.Các hoạt động dạy - học.
Hoạt động dạy Hoạt động học
A.Bài mới:
Hoạt động 1.Tìm hiểu cách thực hiện
các công việc chuẩn bị luộc rau
-? Nêu các những nguyên liệu và dụng cụ
cần chuẩn bị để luộc rau.
-? Gia đình em thờng luộc những loại rau
nào?
-? Nêu lại cách sơ chế rau ?
- GV gọi HS lên bảng thực hiện các thao
tác sơ chế rau. G NX
- GV lu ý HS nên ngắt, cắt thành đoạn
ngắt sau khi đã rửa sạch.
Hoạt động2 . Tìm hiểu cách luộc rau
-? Nêu cách luộc rau.
- GV nhận xét và hớng dẫn cách luộc rau.
GV lu ý một số điểm(SGV tr42).
- G có thể kết hợp sử dụng vật thật và
thực hiện từng thao tác với giải thích, h/d
để HS hiểu rõ cách luộc rau.G h/d HS
trình bày.
Hoạt động 3. Đánh giá kết quả học
- H liên hệ thực tế để trả lời.
- H q/s H2 + đọc nội dung mục 1b sgk trả

lời câu hỏi
- H thực hành.
-H đọc nội dung mục 2+q/s H3 Sgk và
liên hệ thực tế để trả lời câu hỏi.
12
Giáo án lớp 5 Lê Tờng Trờng Tiểu học Lý Tự
Trọng
tập.
- G sử dụng phiếu học tập: Em hãy điền
chữ Đ(đúng), S (sai) vào trớc ý đúng.
Muốn rau luộc chín đều và giữ đợc
màu rau, khi luộc cần lu ý:
- Cho lợng nớc đủ để luộc rau.
- Cho rau vào ngay khi bắt đầu đun nớc.
- Cho rau vào khi nớc đợc đun sôi.
- Cho một ít muối vào nớc để luộc rau.
- Đun nhỏ lửa và cháy đều.
- Đun to lửa và cháy đều.
- Lật rau 2-3 lần cho đến khi rau chín.
+ H thảo luận nhóm và báo cáo kết quả.
IV/Nhận xét-dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị tiết sau
- HS làm vào phiếu.
Ngày soạn: 25/10/2008
Ngày dạy: Thứ t, ngày 29/10/2008
Toán
Viết các số đo diện tích
dới dạng số thập phân
I.Mục tiêu

Giúp HS củng cố về :
- Ôn tập về bảng đơn vị đo diện tích ; Quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích thông
dụng.
- Biết cách viết số đo diện tích dới dạng số thập phân.
II. Đồ dùng dạy học
- Kẻ sẵn bảng đơn vị đo diện tích.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động dạy Hoạt động dạy
1. Kiểm tra bài cũ
- Gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm các
bài tập hớng dẫn luyện tập thêm của tiết
học trớc.
- GV nhận xét và cho điểm HS.
2. Dạy học bài mới
2.1.Giới thiệu bài :
2.2.Ôn tập về các đơn vị đo diện tích
- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp theo
dõi.
- HS nghe.
13
Giáo án lớp 5 Lê Tờng Trờng Tiểu học Lý Tự
Trọng
a) Bảng đơn vị đo diện tích
- GV yêu cầu HS kể tên các đơn vị đo
diệntích theo thứ tự từ lớn đến bé.
- GV gọi 1 HS lên bảng viết các số đo
diện tích vào bảng đơn vị kẻ sẵn.
b) Quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích
liền kề
- GV yêu cầu : Hãy nêu mối quan hệ

giữa mét vuông với đề-xi-mét vuông và
mét vuông với đề-ca-mét vuông.
- GV viết 1m = 100dm =
100
1
dam vào
cột mét.
- GV tiến hành tơng tự với các đơn vị đo
diện tích khác để làm thành bảng nh phần
đồ dùng dạy học đã nêu.
- GV hỏi tổng quát :Em hãy nêu mối
quan hệ giữa hai đơn vị đo diện tích liền
kề.
c) Quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích
thông dụng
- GV yêu cầu HS nêu mối quan hệ giữa
các đơn vị đo diện tích km , ha với m .
Quan hệ giữa km và ha.
2.3.Hớng dẫn viết các số đo diện tích dới
dạng số thập phân
a) Ví dụ 1
- GV nêu ví dụ : Viết số thập phân thích
hợp vào chỗ chấm :
3m 5dm = ...m
- GV yêu cầu HS thảo luận để tìm số thập
phân thích hợp điền vào chỗ trống.
- GV gọi một số HS phát biểu ý kiến của
mình. Nếu các em có cách làm đúng GV
cho các em trình bày kỹ để cả lớp cùng
nắm đợc.

b)Ví dụ 2
- GV tổ chức cho HS cả lớp làm ví dụ 2 t-
ơng tự nh cách tổ chức làm ví dụ 1.
- 1 HS nêu trớc lớp, HS cả lớp theo dõi và
bổ xung ý kiến.
- 1 HS lênbảng viêt, HS cả lớp theo dõi và
bổ sung ý kiến.
- HS nêu :
1m = 10dm =
100
1
dam .
- HS nêu :
* Mỗi đơn vị đo diện tích gấp 100 lần đơn
vị đo bé hơn tiếp liền nó.
* Mỗi đơn vị đo diện tích bằng
100
1
đơn
vị lớn hơn tiếp liền nó.
- Một số HS lần lợt nêu trớc lớp :
1km = 1 000 000m
1ha = 10 000m
1km = 100ha
- HS nghe yêu cầu của ví dụ.
- HS thảo luận theo cặp.
- HS cả lớp cùng trao đổi, bổ xung ý kiến
cho nhau và thống nhất cách làm :
2m 5dm = ....m
3m 5dm = 3

100
5
m = 3,05m
Vậy 3m 5dm = 3,05m
- HS thảo luận và thống nhất cách làm :
42dm =
100
42
m = 0,42m
14