bo giao an lop 5, tuan 6

Tuần thứ 6:
Thứ hai, ngày 10 tháng 10 năm 2005
Chào cờ
Tập trung toàn trờng
Tiết 6 :
Tập đọc
Tiết 21 + 22:
Mẩu giấy vụn
I. Mục đích yêu cầu:
1. Rèn kỹ năng đọc thành tiếng:
- Đọc trơn toàn bài. Đọc đúng các từ ngữ: rộng rãi, sáng tạo, lắng nghe, im
lặng, xì xào, nổi lên
- Biết nghỉ hơi hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ.
- Biết đọc phân biệt lời ngời kể chuyện với lời các nhân vật (Cô giáo, bạn trai,
bạn gái).
2. Rèn kỹ năng đọc hiểu:
- Hiểu nghĩa của các từ mới: Xì xào, đánh bạo, hởng ứng, thích thú.
- Hiểu ý nghĩa của câu chuyện: Phải giữ gìn trờng lớp luôn luôn sạch đẹp.
II. Đồ dùng dạy học.
- Tranh minh hoạ bài tập đọc.
III. các hoạt động dạy học.
Tiết 1:
A. Kiểm tra bài cũ:
- Đọc thuộc lòng bài: Cái trống tr-
ờng em
- 2 HS đọc
Bài thơ nói lên tình cảm gì của bạn
HS với ngôi trờng.
- Yêu lớp, yêu đồ vật, rất vui năm
học mới.
B. Bài mới:

1. Giới thiệu bài:
2. Luyện đọc:
a. GV đọc mẫu toàn bài:
b. Đọc từng câu: - HS nối tiếp nhau.
+ Đọc đúng các từ ngữ. - Rộng rãi, sáng sủa, lối ra vào, giữa
cửa, lắng nghe, mẩu giấy, im lặng, xì
xào hởng ứng.
c. Đọc từng đoạn trớc lớp:
- Hớng dẫn HS đọc - HS đọc trên bảng phụ
- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn
trớc lớp .
- Giúp HS hiểu từ mới - S áng sủa, thích thú
- Đồng thanh
- Hởng ứng
d. Đọc từng đoạn trong nhóm. - HS đọc theo nhóm
e. Thi đọc giữa các nhóm
- Đại diện các nhóm thi đọc đồng
thanh cá nhân.
Tiết 2:
3. Hớng dẫn tìm hiểu bài:
Câu hỏi 1: - 1 HS đọc
Mẩu giấy vụn nằm ở đâu có thấy dễ
không ?
- Mẩu giấy vụn ở ngay giữa nơi ra
vào, rất dễ thấy.
Câu hỏi 2: - 1 em đọc câu hỏi.
- Yêu cầulắng nghe và cho cô biết
mẩu giấy đang nói gì ?
5. Củng cố dặn dò:
- Tại sao cả lớp lại cời rộ lên thích

thú khi bạn gái nói ?
- Vì sao gái đã tởng tợng ra 1 ý rất
bất ngờ và thú vị và bạn hiểu ý cô giáo.
- Em có thích bạn gái trong truyện
này ? Vì sao ?
- Thích bạn vì bạn thông minh, hiểu
ý cô
- Dặn dò: Chuẩn bị tiết kể chuyện
- Nhận xét giờ học.
Toán
Tiết 26 :
7 cộng với 1 số: 7 + 5
I. Mục tiêu:
Giúp HS:
- Biết cách thực hiện phép cộng dạng 7 + 5. Từ đó lập và thuộc các công thức 7
cộng 1 số.
- Củng cố về giải toán về nhiều hơn.
II. Đồ dùng dạy học:
- 20 que tính và bảng gài que tính.
III. Các hoạt động dạy học.
1. Kiểm tra bài cũ:
- 1 HS lên giải (tóm tắt)
Mẹ 22 tuổi, bố hơn mẹ 3 tuổi. Hỏi bố
bao nhiêu tuổi ?
B. Bài mới:
2. Giới thiệu phép cộng 7+5:
- GV nêu BT: Có 7 que tính thêm 5
que tính. Hỏi có tất cả bao nhiêu que
tính.
- HS thao tác trên que tính.

Tìm ra kết quả 7+5=12
*Chú ý đặt tính: Các chữ số 7; 5 và 2
thẳng cột
- Ghi bảng: 7
5
12
7 + 3 + 2 = 12 7 + 3 + 3 = 13
7 + 8 = 15 7 + 9 = 16
7 + 3 + 5 = 15 7 + 3 + 6 = 16
Bài 4: - 1 HS đọc đề bài
+ Nêu kế hoạch giải
+ Tóm tắt:
+ Giải:
Tóm tắt:
Em : 7 tuổi
Anh hơn em : 5 tuổi
Anh : tuổi ?
Bải giải:
Số tuổi của anh là:
7 + 5 = 12 (tuổi)
Đáp số: 12 (tuổi)
Bài 5: Điền dấu + hoặc dấu -vào chỗ
chấm để đợc kết quả đúng:
a. 7 + 6 = 13
7 - 3 + 7=14
4. Củng cố dặn dò:
- Nhận xét giờ học.
Đạo đức
Tiết 6:
Gọn gàng, ngăn nắp (Tiết 2)

I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
Giúp HS hiểu:
- ích lợi của việc sống gọn gàng, ngăn nắp.
- Biết phân biệt gọn gàng, ngăn nắp và cha gọn gàng, ngăn nắp.
2. Kỹ năng.
- Giúp HS biết gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi.
3. Thái độ.
- Học sinh có thái độ yêu mến những ngời sống gọn gàng, ngăn nắp.
II. hoạt động dạy học:
A. Kiểm tra bãi cũ:
Theo em, cần làm gì để giữ cho góc
học tập gọn gàng, ngăn nắp.
b. Bài mới:
Hoạt động 1: Đóng vai theo các tình huống.
- 3 tình huống. - Chia nhóm (mỗi nhóm có nhiệm vụ
tìm cách ứng xử trong 1 tình huống và
thể hiện qua trò chơi đóng vai.
- Mời 3 nhóm đại diện 3 tình huống
lên đóng vai.
- Các nhóm khác nhận xét.
Kết luận: Tình huống a - Em cần dọn màn trớc khi đi chơi
Tình huống b - Em cần quét nhà xong rồi mới xem
phim
Tình huống c - Em cần nhắc và giúp bạn xếp gọn
chiếu.
*Em nên cùng mọi ngời giữ gọn
gàng, ngăn nắp nơi ở của mình.
Hoạt động 2: Tự liên lạc
- Yêu cầu HS giơ tay theo 3 mức độ

a, b, c.
- Đếm số HS theo mức độ ghi lên
bảng.
a. Thờng xuyên tự xếp dọn chỗ học
chỗ chơi.
- HS so sánh số hiệu các nhóm.
b. Chỉ làm khi đợc nhắc nhở.
c. Thờng nhờ ngời khác làm hộ.
- Khen các HS ở nhóm a và nhắc nhở
động viên.
*GV đánh giá tiến hành giữ gọn
gàng, ngăn nắp của HS ở nhà, ở trờng.
Kết luận chung: Sống gọn gàng ngăn
nắp làm cho nhà cửa thêm sạch đẹp
mọi ngời yêu mến.
C. Củng cố dặn dò:
- Nhận xét đánh giá giờ học

Thứ ba, ngày 11 tháng 10 năm 2005
Thể dục
Tiết 11:
Ôn 5 động tác của bài thể dục phát triển chung -
đi đều
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức.
- Ôn 5 động tác vơn thở, tay, chân, lờn, bụng.
- Học đi đều.
2. Kỹ năng:
- Yêu cầu thực hiện động tác tơng đối chính xác.
- Yêu cầu thực hiện động tác tơng đối đúng

3. Thái độ:
- Có ý thức tập luyện tốt.
II. địa điểm ph ơng tiện:
- Địa điểm: Trên sân trờng, vệ sinh an toàn nơi tập.
- Phơng tiện: Chuẩn bị 1 còi, kẻ sân cho trò chơi: Nhanh lên bạn ơi"
III. Nội dung phơng pháp:
Nội dung Định lợng Phơng pháp
A. phần Mở đầu:
6-7'
1. Nhận lớp:
ĐHTT: X X X X X
X X X X X

- Lớp trởng tập trung báo cáo sĩ số. 1'
- Giáo viên nhận lớp phổ biến nội
dung yêu cầu giờ học.
2. Khởi động: Giậm chân tại chỗ
vỗ tay theo nhịp, xoay khớp cổ tay, cổ
chân, hông, đầu gối.
5 - 8 lần
B. Phần cơ bản:
+ Ôn 5 động tác đã học: vơn thở,
tay, chân, lờn, bụng.
3-4 lần
2x8 nhịp
ĐHTL: X X X X X
X X X X X
X X X X X
- 4 hàng dọc
ĐHTL: X X X X

X X X X
X X X X
X X X X

Trò chơi: Nhanh lên bạn ơi
- Cán sự điều khiển
4-5
3. Phần kết thúc.
- Cúi ngời thả lỏng 5 -10 lần
X X X X X
X X X X X

- Nhảy thả lỏng 4 - 5 lần
- GV nhận xét giờ học. 2
Kể chuyện
Tiết 6:
Mẩu giấy vụn
I. Mục tiêu yêu cầu:
1. Rèn kĩ năng nói:
- Dựa vào trí nhớ, tranh minh họa, kể đợc toàn bộ câu chuyện Mẩu giấy vụn với
giọng kể tự nhiên phối hợp với lời kể điệu bộ, nét mặt.
- Biết dựng lại câu chuyện theo vai ( ngời dẫn chuyện, cô giáo, học sinh nam,
học sinh nữ ).
2. Rèn kỹ năng nghe:
- Lắng nghe bạn kể chuyện, biết đánh giá lời kể của bạn, kể tiếp đợc lời bạn
II. Đồ dùng dạy học:
- Các tranh minh hoạ trong SGK phóng to.
III. hoạt động dạy học
A. Kiểm tra bài cũ:
- GV gọi 3 HS tiếp nối nhau kể lại

hoàn chỉnh câu chuyện: "Chiếc bút
mực"
- 3 HS kể nối tiếp chuyện: "Chiếc bút
mực"
? Vì sao cô giáo khen Mai.
? Qua câu chuyện này cho ta biết
điều gì.
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài: GV nêu mục đích,
yêu cầu giờ học.
2. Hớng dẫn kể chuyện:
- Cuối giờ cả lớp bình chọn những
HS, nhóm kể chuyện hấp dẫn nhất.
3. Củng cố dặn dò:
- Khuyến khích HS về nhà kể lại câu
chuyện cho ngời thân nghe.
- Nhận xét tiết học.
Chính tả: (Tập chép)
Tiết 11:
Mẩu giấy vụn
I. Mục tiêu yêu cầu:
1. Rèn kĩ năng nói:
- Chép lại đúng một trích đoạn của truyện Mẩu giấy vụn.
- Viết đúng và nhớ cách viết 1 số tiếng có vần, âm đầu hoặc thanh dễ lẫn ai/ay,
s/x, thanh hỏi, thanh ngã.
II. Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ viết đoạn văn cần tập chép.
- Bảng phụ bài tập 2, 3a.
III. hoạt động dạy học
A. Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2 HS lên bảng lớp.
- Lớp viết bảng con.
- Mỉm cời, long lanh, non nớc, gõ
kẻng.
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài: GV nêu mục đích,
yêu cầu giờ học.
2. Hớng dẫn tập chép
- GV đọc mẫu - 2 HS đọc
- Câu đầu tiên trong bài chính tả có
mấy dấu phẩy ?
- 2 dấu phẩy.
3. Hớng dẫn làm bài tập chính tả:
Bài tập 2: Điền vào chỗ trống ai hay
ay ?
- 1 HS đọc yêu cầu bài.
- 1 HS lên bảng, lớp làm vào vở.
- GV hớng dẫn HS làm bài. Giải:
Mái nhà, máy cày, thính tai, giơ tay,
chải tóc, nớc chảy.
Bài tập 3: - 1 HS đọc yêu cầu.
a. Điền vào chỗ trống s/x - Xa xôi, sa xuống, phố xá, đờng xá.
4. Củng cố dặn dò:
- Khen những em viết tốt.
- Những em viết cha đợc về nhà viết
lại.
- GV nhận xét tiết học.
Toán
Tiết 27 :
47 + 5

I. Mục tiêu:
Giúp học sinh:
- Biết thực hiện phép cộng dạng 47+5 (cộng qua 10 có nhớ dạng hàng chục)
- Củng cố giải toán "nhiều hơn" và làm quen loại toán "trắc nghiệm".
II. Đồ dùng dạy học:
- 12 que tính rời và 4 bó 1 chục que tính
III. Các hoạt động dạy học:
A. Kiểm tra bài cũ:
- Đọc bảng cộng 7 với một số 7 + 3 + 6
7 + 3 + 3
B. Bài mới:
1. Giới thiệu phép cộng 47+5
- GV nêu bài toán, dẫn tới phép tính
47 + 5 = ?
- HS thao tác trên que tính để tìm kết
quả (7 que tính với 5 que tính đợc 12
que tính (bó thành 1 chục và 2 que tính)
4 chục que tính thêm 1 chục que tính đ-
ợc 5 chục que tính. Thêm 2 que tính
nữa đợc 52 que tính.
Vậy 47 + 5 = 52 que tính
- Từ đó có phép tính.
47 - 7 cộng 5 bằng 12, viết 2,
nhớ 1.
- 4 thêm 1 bằng 5, viết 5.
5
52
2. Thực hành:
Bài 1: Tính
*L u ý : Cộng qua 10 có nhớ sang

hàng chục và ghi các số đơn vị cho
thẳng cột.
- Gọi 2-4 học sinh lên bảng.
- Lớp làm bảng con.
17 27 37 47 57
4 5 6 7 8
21 32 43 54 66
67 17 25 47 8
9 3 7 2 27
76 20 32 49 35
Bài 2: Viết số tập hợp vào ô trống - HS làm theo SGK
- 5 Học sinh lên bảng làm
- Nêu KH giải Bài giải:
- 1 em tóm tắt Đoạn thẳng A,B dài là:
- 1 em giải 17 + 8 = 25 (cm)
Đáp số: 25 cm.
Bài 4: Khoanh vào chữ đặt trớc kết
quả.
Đúng Số hình chữ nhật có trong hình vẽ
là D9.
4. Củng cố dặn dò:
- Nhận xét
Thứ t, ngày 13 tháng 10 năm 2005
Thủ công
Tiết 6:
Gấp máy bay đuôi rời ( T2)
I. Mục tiêu:
- Học sinh biết cách gấp máy bay đuôi rời.
- Gấp đợc máy bay đuôi rời.
- Học sinh yêu thích gấp hình.

II. Chuẩn bị:
Mẫu máy bay đuôi rời.
Giấy thủ công.
Kéo, bút màu, thớc kẻ.
II. Các hoạt động dạy và học:
Tiết 2:
Thời
gian
Nội dung
Hoạt động của
giáo viên
Hoạt động của
học sinh
5'
a. Kiểm tra bài cũ:
Kiểm tra đồ dùng học
tập của học sinh
Học sinh chuẩn bị đồ
dùng.
b. Bài mới:
5'
1. Học sinh tiến
hành gấp máy bay
đuôi rời.
- Gọi 2 học sinh thao
tác gấp máy bay đuôi
rời cho cả lớp quan sát.
- Học sinh quan sát.
- Hỏi có mấy bớc gấp
là những bớc nào?

- Nhận xét.
23'
2.Thực hành:
* Tổ chức học sinh
thành theo nhóm
- Học sinh trang trí,
trng bày sản phẩm.
- Giáo viên đánh giá
kết quả của học sinh
- Học sinh thực hành.
(Giáo viên từng nhóm
quan sát, uốn nắn học
sinh).
- Cho học sinh phóng
máy bay mới gấp gây
hứng thú cho học tập của
học sinh.