Giao an lop 3 Tuan 8 (Sang)

Gi¸o ¸n Líp 3A1-Tn 8 (s¸ng) -(NH 2010-2011) - Ngêi so¹n : Ngun ThÞ H¬ng
Thø hai ngµy 11 th¸ng 10 n¨m 2010
Chµo cê
TËp ®äc- KĨ chun
CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ
I. MỤC TIÊU
A - Tập đọc
• Bước đầu biết đọc đúng các kiêu câu, biết đọc phận biệt lời người dẫn chuyện với lời của nhân vật
• Hiểu được ý nghóa : Mọi người trong cộng đồng phải quan tâm đến nhau. (trả lời các câu hỏi
1,2,3,4)
B - Kể chuyện
• Kể lại được từng đoạn của câu chuyện.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
• Tranh minh họa bài đọc trong sách giáo khoa
• Tranh hoặc ảnh một đàn sếu (hoặc con sếu).
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học
1-Giới
thiệu bài
2-Phát
triển bài
*TẬP ĐỌC
+ Luyện
đọc.
a)Đọc mẫu
*Hướng
dẫn luyện
đọc kết hợp
giải nghóa
từ.
+Hướng

dẫn tìm
hiểu bài.
-Gọi HS đọc bài
-GV nhận xét, cho điểm.
-Giới thiệu bài
-Hai, ba HS đọc thuộc lòng
và trả lời câu hỏi về nội
dung bài Bận .
-Nghe GV giới thiệu bài.
a.Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài
b.Hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp
giải nghóa từ
-Đọc từng câu HS nối tiếp nhau đọc.
-Đọc từng đoạn trước lớp sinh nối tiếp nhau đọc 5
đọan trong bài
Gv theo theo dõi nhắc nhở các em nghỉ hơi
đúng, đọc đúng giọng câu kể , câu hỏi.
-Gv giải thích từ khó
-Đọc từng đọan trong nhóm
-5 nhóm học sinh nối tiếp nhau đọc 5 đọan

-Y/c HS đọc thầm đoạn 1,2 -HS đọc thầm đọan 1, 2 trả
lời
+Các bạn nhỏ đi đâu ? - TL cá nhân (HS yếu)
+Điều gì gặp trên đường khiến các bạn
nhỏ phải dừng lại ?
- TL cá nhân
+Các bạn quan tâm đến ông cụ như thê
nào ?
Trêng TiĨu häc T©n S¬n 1-Lơc Ng¹n -B¾c Giang

1
Gi¸o ¸n Líp 3A1-Tn 8 (s¸ng) -(NH 2010-2011) - Ngêi so¹n : Ngun ThÞ H¬ng
+Luyện
đọc lại
*KỂ
CHUYỆN
Xác đinh
yêu câ
+ Hướng
dẫn kể
từng đoạn
của câu
chuyện
theo gợi ý:
3-Kết luận
+Vì sao các bạn quan tâm đến ông cụ như
vậy ?
-Thảo luận nhóm
-Trình bày –nhận xét
-Học sinh đọc thầm đoạn 3,4 trả lời :
+Ông cụ gặp chuyện gì buồn?
+HS trao đổi theo nhóm rồi
phát biểu
+Vì sao trò chuyện với các bạn nhỏ, ông
cụ thấy lòng nhẹ hơn?
-HS đọc thầm đoạn 5 trao đổi nhóm để đặt
tên khác cho truyện .
-HS trao đổi tìm tên khác
cho truyện
-Câu chuyện muốn nói với em điều gì ? Gọi học sinh phát biểu

-Tổ chức cho hocï sinh thi đọc lại -4 HS nối tiếp nhau thi đọc
các đọan 2,3,4,5
-1 tốp học sinh (6 em) thi
đọc truyện theo vai.
-GV chọn một HS kể mẫu 1 đọan của
chuyện. Trước khi kể cần nói rõ em chọn
đóng vai nào?
-Từng cặp HS tập kể theo
lời nhân vật.
-1 vài HS thi kể trước lớp
-1 HS kể lại toàn bộ câu
chuyện.
-Yêu cầu học sinh tập kể.
-Cả lớp và giáo viên nhận xét, bình chọn
người kể hay nhất.
Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (3’)
Hỏi : các em đã bao giờ làm việc gì để thể
hiện sự quan tâm đến người khác , sẵn
lòng giúp đỡ người khác như các bạn nhỏ
trong chuyện chưa?
-Về nhà tiếp tục kể chuyện kể lại cho bạn
bè và người thân.
GV nhận xét tiết học .
TOÁN
Tiết 36 LUYỆN TẬP
I. MỤC TIÊU
-Thuộc bảng chia 7 và vận dụng trong giải bài toán.
-Biết xác đònh
7
1

của một hình đơn giản.
-Thực hiện đúng bài 1,2,3,4
II-Chuẩn bò :GV:-Bảng nhóm
HS : Vở BT
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HOCÏ CHỦ YẾU
Trêng TiĨu häc T©n S¬n 1-Lơc Ng¹n -B¾c Giang
2
Gi¸o ¸n Líp 3A1-Tn 8 (s¸ng) -(NH 2010-2011) - Ngêi so¹n : Ngun ThÞ H¬ng
Nội dung Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1- Giới thiệu bài
2-Phát triển bài
Bài 1:a)
Bài 2
Bài 3
Bài 4:a
b)
3-Kết luận
- Gọi HS đọc thuộc lòng bảng
chia 7
- Nhận xét, chữa bài và cho điểm
HS .
- HS lên bảng làm bài 1, 2,
3/43.
-Y/c HS suy nghó và tự làm - 4 HS làm bảng, HS cả lớp
làm vào vở
- Khi đã biết 7 x 8 = 56, có thể
ghi ngay kết quả của 56 : 7 được
không ? Vì sao ?
- Khi đã biết 7 x 8 = 56 có
thể ghi ngay 56 : 7 = 8 vì

nếu lấy tích chia cho thừa
số này thì sẽ được thừa số
kia
- Y/c HS giải thích tương tự với các
trường hợp còn lại
- Y/c HS đọc từng cặp phép tính
trong bài
- HS làm bài, sau đó 2 HS
ngồi cạnh nhau đổi chéo vở
để kiểm tra bài của nhau
- Cho HS tự làm tiếp phần b - 4 HS lên làm bài, cả lớp
làm vào vở
28 7
28 4
0
Cho HS- Xác đònh y/c của bài
- Y/c HS tự làm bài
- Y/c HS làm bảng vừa làm bài
vừa nói cách tính
- Nhận xét, chữa bài - Nhận xét, chữa bài
- Gọi 1 HS đọc đề bài 1 HS đọc to –lớp đọc thầm
- Y/c HS suy nghó và tự làm bài
Tóm tắt :
7 HS : 1 nhóm
35 HS : . . . nhóm ?
Giải :
Số nhóm chia được là
35 : 7 = 5 (nhóm)
Đáp số : 5 nhóm
- Chữa bài và cho điểm HS 1 HS lên bảng chữa ,nx-

- Y/C HS nêu yêu cầu của bài -HS nêu ,tự làm vào vở
- Hình a có tất cả bao nhiêu con
mèo ?
-HS khá làm ngay vào vở
BT
-HS yếu TL,nghe hướng
dẫn và làm BT
- Muốn tìm 1/7 số con mèo có
trong hình a ta phải làm thế nào ?
- Hướng dẫn HS khoanh tròn 3 con
mèo trong hình a
- Tiến hành tương tự với phần b
(5’)
- Thầy vừa dạy bài gì ?
- Về nhà làm bài 1, 2, 3/44

Trêng TiĨu häc T©n S¬n 1-Lơc Ng¹n -B¾c Giang
3
Gi¸o ¸n Líp 3A1-Tn 8 (s¸ng) -(NH 2010-2011) - Ngêi so¹n : Ngun ThÞ H¬ng
- Nhận xét tiết học
Thø ba ngµy 12 th¸ng 10 n¨m 2010
ThĨ dơc:
§i chun híng ph¶i, tr¸i.
Trß ch¬i “Chim vỊ tỉ“
I, Mơc tiªu:
- ¤n ®éng t¸c ®i chun híng ph¶i, tr¸i. Yªu cÇu biÕt vµ thùc hiƯn ®éng t¸c ë møc t-
¬ng ®èi chÝnh x¸c.
- Häc trß ch¬i Chim vỊ tỉ .“ ” Yªu cÇu biÕt c¸ch ch¬i vµ bíc ®Çu ch¬i ®óng lt.
II, Chn bÞ:
- §Þa ®iĨm: Trªn s©n trêng, vƯ sinh s¹ch sÏ, b¶o ®¶m an toµn lun tËp.

- Ph¬ng tiƯn: Chn bÞ cßi, kỴ ®êng ®i.
III, Ho¹t ®éng d¹y-häc:
Ho¹t ®éng d¹y TG Ho¹t ®éng häc
1. PhÇn më ®Çu.
- GV nhËn líp, phỉ biÕn néi dung, yªu cÇu
giê häc.
- Cho HS khëi ®éng vµ ch¬i trß ch¬i “KÐo ca
lõa xỴ .”
2-PhÇn c¬ b¶n.
- ¤n ®éng t¸c ®i chun híng ph¶i, tr¸i:
Chia tỉ lun tËp kho¶ng 5 phót, sau ®ã c¶
líp cïng thùc hiƯn, lÇn ®Çu do GV híng dÉn;
lÇn 2 c¸n sù ®iỊu khiĨn; lÇn 3 tỉ chøc díi d¹ng
thi ®ua cã h×nh thøc thëng ph¹t.
- Häc trß ch¬i Chim vỊ tỉ .“ ”
GV nªu tªn trß ch¬i, híng dÉn c¸ch ch¬i vµ
néi quy ch¬i, sau ®ã cho HS ch¬i. - GV dïng
cßi ®Ĩ ph¸t lƯnh di chun. Sau vµi lÇn ch¬i
GV thay ®ỉi vÞ trÝ cđa c¸c em ®øng lµm “tỉ” sÏ
thµnh “chim” vµ ngỵc l¹i.
3-PhÇn kÕt thóc
- Cho HS ®øng t¹i chç vç tay, h¸t.
- GV cïng HS hƯ thèng bµi vµ nhËn xÐt.
- GV giao bµi tËp vỊ nhµ: ¤n tËp c¸c néi
dung §H§N vµ RLTTCB ®· häc.
- Líp trëng tËp hỵp, b¸o c¸o
GV, HS chó ý nghe GV phỉ biÕn.
- HS thùc hiƯn
- HS «n tËp theo yªu cÇu cđa
GV vµ c¸n sù líp.

- HS tham gia trß ch¬i
- HS vç tay, h¸t.
- HS chó ý l¾ng nghe.
To¸n :
Tiết 37 GIẢM ĐI MỘT SỐ LẦN
I. MỤC TIÊU
- Biết thực hiện giảm 1 số đi một lần và vận dụng để giải toán.
- Phân biệt giảm đi 1 số đơn vò với giảm đi 1số lần.
II-Chuẩn bò:
Trêng TiĨu häc T©n S¬n 1-Lơc Ng¹n -B¾c Giang
4
Gi¸o ¸n Líp 3A1-Tn 8 (s¸ng) -(NH 2010-2011) - Ngêi so¹n : Ngun ThÞ H¬ng
GV : Bảng nhóm,phấn mầu (để thể hiện sơ đồ đoạn thẳng)
HS : SGK,vở BT
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU
Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học
1- Giới thiệu bài
2-Phát triển bài
*. Hướng dẫn
cách giảm 1 số đi
nhiều lần
* Hoạt động 2 :
Luyện tập - Thực
hành
Bài 1
Bài 2.a)
- Gọi HS đọc thuộc bảng chia 7
- Nhận xét, chữa bài và cho điểm
HS .
-GTB:

- HS lên bảng làm bài 1, 2,
3/44.
- GV nêu bài toán và gắn các
hình minh họa
- Quan sát hình minh họa,
đọc lại đề toán và phân tích
đề
- Hàng trên có mấy con gà ? - HSTL CN
- Số con gà hàng dưới như thế
nào so với so ágà hàng trên ?
-HS TL ,NX
- GV hướng dẫn vẽ sơ đồ - HS suy nghó và tính số gà
hàng dưới
Giải :
Số gà hàng dưới là :
6 : 3 = 2 (con gà)
Đáp số : 2 con gà
- Tiến hành tương tự với bài toán
về độ dài đoạn thẳng AB và CD
- Vậy muốn giảm 1 số đi nhiều
lần ta làm như thế nào ?
- Muốn giảm 1 số đi nhiều
lần ta lấy số đó chia cho số
lần
- Y/c HS đọc cột đầu tiên trên
bảng
- 1 HS đọc cột đầøu tiên
- Muốn giảm1 số đi 4 lần ta làm
như thế nào ?
- Gọi HS trả lời : lấy số đó

chia cho 4
- Hãy giảm 12 đi 4 lần - 12 : 4 = 3
- Muốn giảm 1 số đi 6 lần ta làm
như thế nào ?
- Lấy số đó chia cho 6
- Y/c HS suy nghó làm tiếp các
phần còn lại
- HS làm bài, sau đo 2 HS
ngồi cạnh nhau đổi chéo vở
để kiểm tra bài của nhau
- Chữa bài và cho điểm HS
- Gọi 1HS đọc đề bài - 1 HS làm bảng, HS cả lớp
làm vào vở
Giải :
Thời gian làm công việc đó
bằng máy là :
- Y/c HS tự tóm tắt bài toán trong
SGK nêu bài toán GV ghi trên
bảng và hướng dẫn HS cách trình
bày bài giải dạng toán mới
Trêng TiĨu häc T©n S¬n 1-Lơc Ng¹n -B¾c Giang
5
6 con
Gi¸o ¸n Líp 3A1-Tn 8 (s¸ng) -(NH 2010-2011) - Ngêi so¹n : Ngun ThÞ H¬ng
b)
Bài 3
3-Kết luận
30 : 5 = 6 (giờ)
Đáp số : 6 giờ
b) - Gọi 1 HS đọc đề bài - 1 HS làm bảng, HS cả lớp

làm vào vở
- Y/c HS suy nghó tự vẽ sơ đồ và
trình bày bài giải
- Chữa bài và cho điểm HS. - Chữa bài,nhận xét
- Gọi 1 HS đọc đề bài
- Muốn vẽ đoạn thẳng CD và MN
ta phải biết được điều gì trước ?
- Độ dài của mỗi đoạn
thẳng là bao nhiêu cm ?
- Y/c HS tính độ dài của đoạn
thẳng CD và MN
- HS tính độ dài CD và MN
- Y/c HS vẽ hình - 2 HS ngồi cạnh nhau đổi
chéo vở kiểm tra bài của
nhau
- Chữa bài và cho điểm HS.
*Củng cố: - Thầy vừa dạy bài gì ?
- Khi muốn giảm 1 số đi 1 số lần ta
làm như thế nào ?
* dặn dò:
- Về nhà làm 1, 2, 3/45 (VBT)
- Nhận xét tiết học
- HS TL CN


chÝnh t¶ (NGHE-VIẾT)
CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ
I/MỤC TIÊU:
-Nghe - viết đúng bài chính tả. -Trình bày đúng hình thức văn xuôi.
-Làm đúng bài tập BT (2) trong SGK.

II- Chuẩn bò: GV : - Phiếu bài tập 2a.,phấn mầu
HS : - Vở chính tả.
II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHU ÛYÊÚ:
Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học
1- Giới thiệu bài
2-Phát triển bài
Hướng dẫn HS
nghe- viết:
Gọi 3 HS lên bảng,nghe GV đọc HS
viết .nhoẻn cười ,hèn nhát ,trung
kiên, kiêng nể .
GV chữa bài và cho điểm HS
GV NX cho điểm HS
- Giới thiệu bài:
Y/C HS đọc đề bài
-GV đọc mẫu bài thơ các em nhỏ và
-HS theo dõi .
-2 HS đọc đề bài.
-HS lắng nghe
-1HS đọc lại cả lớp theo
dõi
Trêng TiĨu häc T©n S¬n 1-Lơc Ng¹n -B¾c Giang
6
Gi¸o ¸n Líp 3A1-Tn 8 (s¸ng) -(NH 2010-2011) - Ngêi so¹n : Ngun ThÞ H¬ng
*Hướng dẫn HS
chuẩn bị:
+ HD HS viết từ
khó
*.Đọc cho HS viết.
*Chấm, chữa bài:

* Hướng dẫn HS
làm bài tập chính
tả:
Bài 2:b
3-Kết luận
cụ già
-Y/C 1 HS đọc lại.
+HD HS tìm hiểu ND đoạn viết .
- Đoạn này kể chuyện gì ?
+HD HS trình bày
-Đoạn văn có mấy câu ?
-Những chữ nò trong đoạn văn phải
viết hoa ?
-Lời của ông cụ được viết như thế
nào ?

Y/C HS nêu từ khó ,dễ lẫn trong khi
viết tả ?

-Y/C HS viết các từ tìm được .
GV theo dõi và chỉnh sửa cho HS
GV đọc cho HS viết theo đúng Y/C
GV đọc HS Soát lỗi
-GV thu 7-10 bài chấm và NX
.
Bài 2 b
Gọi 1 HS đọc Y/C của bài .
Y/C HS tự làm bài
Y/C HS nhận xét bài trên bảng.
GV kết luận và cho điểm HS.

Trò chơ tìm các tiến có âm đầu r
/d /gi hoặc uôn/ uông
GV làm trọng tài .
Tổng kết cuộc thi ,tuyên dương nhóm
thắng cuộc .
Dặn dò : Viết lại chữ sai: Chuẩn bò
tiết sau viết bài: Tiếng ru
- Đoạn văn có 3 câu
-Các chữ đầu câu .
Lời của cụ được viết sau
dấu hai chấm .xuống
dòng ,gạch đầu dòng
,viết lùi vào 1 ô li .
HS nêu :
Nghẹn ngào, xe buýt,
qua khỏi ,dẫu .
3 HS lên bảng viết HS
dứi lớp viết bảng con.

HS nghe đọc viết lại
đoạn văn.
HS đổi vở cho nhau và
dùng viết chì để soát lỗi
cho nhau.
1HS đọc.
2 HS lên bảng làm bài
HS làm vào VBT
HS NX cả lớp theo dõi
và tự sửa lỗi của mình.
Lới chia làm hai

nhóm ,viét từ theo hình
thức tiếp nối ( mỗi Hs
chỉ viết 1 từ ) trong 4
phute nhóm nào viết
được nhiều từ đúng
nhóm đó thắng
Tù nhiªn vµ x· héi
Bài 15 :VỆ SINH THẦN KINH
I/ MỤC TIÊU:
Trêng TiĨu häc T©n S¬n 1-Lơc Ng¹n -B¾c Giang
7
Gi¸o ¸n Líp 3A1-Tn 8 (s¸ng) -(NH 2010-2011) - Ngêi so¹n : Ngun ThÞ H¬ng
Nêu được một só việc cần làm để giữ gìn, bảo vệ cơ quan thần kinh.
-Biết tránh những việc làm có hại đối với thần kinh.
II/ CHUẨN BỊ:
* GV: Hình trong SGK trang 32, 33
* HS: SGK, vở.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
1.Bài cũ: Hoạt động thần kinh (5’)
- Gv gọi 2 Hs lên trả lời câu 2 câu hỏi:
+ Theo em, bộ phận thần kinh nào của cơ quan thần kinh giúp chúng ta học và
ghi nhớ những điều đã học?
+ Vai trò của não trong hoạt động thần kinh?
- Gv nhận xét.
2.Giới thiệu và nêu vấn đề: (1’)
Giới thiệu bài – ghi tựa:
3. Phát triển các hoạt động. (25’)
* Hoạt động 1: Quan sát hình.(8’)
- Mục tiêu: Nêu được một số việc làm và không nên
làm để giữ vệ sinh thần kinh.

. Cách tiến hành.
Bước 1: Làm việc theo nhóm.
- Gv yêu cầu Hs quan sát hình trang 32 SGK.
- Các nhóm lần lược đặt câu hỏi và trả lời cho từng
hình nhằm nêu rõ nhân vật trong mỗi hình đang làm
gì? Việc làm đó có lợi hay có hại đối với cơ quan
thần kinh?
- Gv phát phiếu học tập cho các nhóm để ghi kết quả
thảo luận của nhóm vào phiếu.
Bước 2: Làm việc cả lớp
- Gv gọi một số Hs lên trình bày trước lớp.
- Gv nhận xét các phiếu ghi kết quả của các nhóm.
* Hoạt động 2: Đóng vai. (10’)
- Mục tiêu: Phát hiện những trạng thái tâm lí có lợi
hoặc có hại đối với cơ quan thần kinh.
Các bước tiến hành.
Bước 1 : Tổ chức.
- Gv chia lớp thành 4 nhóm và chuẩn bò 4 phiếu, mỗi
phiếu ghi một trạng thái tâm lí: tức giận, vui vẻ, lo
lắng, sợ hãi.
- Gv phát cho mỗi nhóm một phiếu yêu cầu các em
tập diễn dạt vẻ mặt của người có trạng thái tâm lí
PP: Quan sát, thảo luận
nhóm.
HT: Lớp
Hs quan sát hình trong SGK
Hs từng nhóm đặt câu hỏi
và trả lời
Hs ghi kết quả vào phiếu.
Đại diện các nhóm lên trả

lời.
Nhóm khác bổ sung.
PP: Đóng vai.
HT: nhóm
Lớp chia thành 4 nhóm.
Mỗi nhóm nhận một phiếu.
Trêng TiĨu häc T©n S¬n 1-Lơc Ng¹n -B¾c Giang
8
Gi¸o ¸n Líp 3A1-Tn 8 (s¸ng) -(NH 2010-2011) - Ngêi so¹n : Ngun ThÞ H¬ng
như trong phiếu.
Bước 2: Thực hiện.
- Nhóm trưởng điều khiển các bạn thực hiện theo yêu
cầu trên của Gv.
Bước 3: Trình diễn.
- Mỗi nhóm cử một bạn lên trình diễn vẽ mặt của
người đang ở trong trạng thái tâm lí mà nhóm được
giao.
- Các nhóm khác quan sát và đoán xem bạn đó ở
trạng thái tâm lí nào và cùng nhau thảo luận nếu một
người luôn trong trạng thái như vậy thì có lợi hay có
hại đối với cơ quan thần kinh?
- Gv yêu cầu Hs rút ra bài học gì qua hoạt động này.
* Hoạt động 3: Làm việc với SGK. (7’)
- Mục tiêu: Kể được tên một số thức ăn, đồ uống nếu
đưa vào cơ thể sẽ gây hại đối với cơ quan thần kinh.
. Cách tiến hành.
Bước 1: Làm việc theo cặp.
- Hai bạn quay mặt vào nhau cùng quan sát hình 9
trang 33 SGK và trả lời.
+ Chỉ và nói tên những thức ăn, đồ uống … nếu đưa

vào cơ thể sẽ gây hại cho cơ quan thần kinh?
Bước 2: Làm việc cả lớp.
- Gv gọi một số Hs lên trình bày trước lớp.
- Gv đặt một số câu hỏi:
+ Trong các thứ gây hại cơ quan thần kinh, những thứ
nào tuyệt đối phải tránh xa kể cả trẻ em và người
lớn?
+ Kể thêm những tác hại khác do ma tuý gây ra đối
với sức khỏe người nghiện ma tuý.
- Gv nhận xét.
Các nhóm bắt đầu thực
hiện.
Hs lên thực hành.
Hs đoán thử xem bạn đó ở
trạng thái tâm lí nào và
thảo luận.
PP: Quan sát, thảo luận.
HT: Lớp
Hs trả lời.
Một số em lên trình bày
trước lớp.
Hs trả lời.
4..Tổng kềt – dặn dò. (3’)
- Về xem lại bài.
- Chuẩn bò bài sau: Vệ sinh thần kinh (tiếp)
- Nhận xét bài học
Thø t ngµy 13 th¸ng 10 n¨m 2010
TËp ®äc
Trêng TiĨu häc T©n S¬n 1-Lơc Ng¹n -B¾c Giang
9

Gi¸o ¸n Líp 3A1-Tn 8 (s¸ng) -(NH 2010-2011) - Ngêi so¹n : Ngun ThÞ H¬ng
TIẾNG RU
I.MỤC TIÊU :
-Bước đầu biết đọc bài thơ với giọng tình cảm, ngắt nghỉ hợp lí.
-Hiểu ý nghóa: Con người sống giữa cộng đồng phải yêu thương anh em, bạn bè,
đồng chí. (trả lời câu hỏi sách giáo khoa, học thuộc lòng bài thơ)
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
GV: -Tranh minh họa bài thơ
- Tranh minh họa đất phù sa bồi ven sông.
HS : SGK
III-HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :
Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học
1- Giới thiệu bài
2-Phát triển bài
*Hướng dẫn
luyện đọc kết
hợp giải nghóa
từ
- §äc tõng c©u:
- §äc tõng ®o¹n
trong nhãm:
- Giải nghóa các
từ khó
* Hướng dẫn tìm
hiểu bài (7
’
)
Nội dung :Bài thơ
khuyên con người
sống giữa cộng

đồng phải yêu
thương anh em
,bạn bè, đồng chí
-Gọi Hai, ba hs đọc bài Các em
nhỏ và cụ già và trả lời các câu
hỏi1 và 4 trong SGK.
- GV nhận xét, cho điểm.
- Giới thiệu bài (1
’
)
- HS đọc bài + TLCH
- Nhận xét
a.Giáo viên đọc diễn cảm bài thơ - Nghe GV đọc bài.
Đọc với giọng tha thiết tình cảm.
-Đọc từng câu thơ - Mỗi HS nối tiếp nhau đọc
1 câu thơ
-Đọc từng khổ thơ trước lớp - Học sinh nối tiếp nhau đọc
3 khổ thơ
GV theo theo dõi uốn nắn HS đọc
đúng
-Đọc từng khổ thơ trong nhóm
HS tìm hiểu nghóa các từ
mới: đồng chí , nhân gian,
bồi được, chú giải sau bài.
GV phát câu hỏi cho học sinh trao
đổi nhóm.
Câu hỏi :
HS trao đổi nhóm rồi phát
biểu ý kiến trước lớp.
+Con cá, con ong, con chim yêu

những gì ?Vì sao?
TLCN-NX-BS
+Hãy nêu các hiểu của em về mỗi
câu thơ trong khổ thơ ?
+HS trả lời khuyến khích
các em diễn đạt mỗi câu thơ
theo nhiều cách.
+Vì sao núi không chê đất thấp,
biển không chê sông nhỏ.
TLCN-NX-BS
+Câu lục bát nào trong khổ thơ nói
lên ý chính của bài thơ?
(Con người muốn sống con ơi
Phải yêu đồng chí yêu người anh em.
TLCN
-NX
-BS
Trêng TiĨu häc T©n S¬n 1-Lơc Ng¹n -B¾c Giang
10