TUAN 8 LOP4 (GUI CHO vAN )

GV: Đoàn Văn Tới TH Nam Giang
Thứ hai ngày tháng 11 năm 2007
Tiết 1: Tập đọc
Nếu chúng mình có phép lạ
I. Mục tiêu
- Đọc trơn cả bài. đọc đúng nhịp thơ. Biết dọc diễn cảm bài thơ với giọng hồn
nhiên, vui tơi, thể hiện niềm vui, niềm khao khát của các bạn nhỏ khi mơ ớc
về một tơng la tốt đẹp
- Hiểu ý nghĩa của bài: bài thơ ngộ nghĩnh đáng yêu, nói về ớc mơ của các
bạn nhỏ muốn có phép lạ để lạm cho thế giới trở nên tốt đẹp
- Giáo dục cho HS có những ớc mơ cao đẹp
II. Đồ dùng dạy học
- GV: Tranh minh hoạ Sgk
- HS: đọc bài ở nhà
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
Hoạt động của thày Hoạt động của trò
1. Giới thiệu bài
2. Luyện đọc và tìm hiểu nội dung bài
a) Luyện dọc
- Gọi 4 HS nối tiếp nhau đọc 5 khổ thơ
- GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS
- GV đọc mẫu
b) Tìm hiểu bài
- Gọi HS đọc toàn bài thơ, cả lớp đọc thầm và
TLCH:
+ Câu thơ nào đợc lặp lại nhiều lần trong bài?
+ Việc lặp lại nhiều lần câu thơ ấy nói lên điều gì?
+ Mỗi khổ thơ nói lên điều gì?
+ các bạn nhỏ mong ớc điều gì qua từng khổ thơ?
- Gọi HS nhắc lại ớc mơ của tiếu nhi qua từng khổ
thơ. GV ghi bảng 4 ý chính

+ Em hiểu câu thơ Mãi mãi không có mùa đông ý
nói gì?
+ Câu thơ Hoá trái bom thành trái ngon có nghĩa
là mong ớc điều gì?
+ Em thích câu thơ nào của các bạn thiếu nhi trong
bài thơ? Vì sao?
+ Bài thơ nói lên điều gì?
- Ghi ý chính của bài thơ
c) đọc diễn cảm và đọc thuộc lòng
- Yêu cầu HS nối nhau đọc từng khổ thơ và nêu
cách đọc
4 HS nối nhau đọc
1 HS đọc to, lớp đọc
thầm
HS TL
HS giải nghĩa
HS tự do phát biểu
HS nêu
2 HS nhắc lại
4 HS đọc
GV: Đoàn Văn Tới TH Nam Giang
- - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp
- Gọi HS đọc diễn cảm bài thơ
- Yêu cầu HS đọc thuộc lòng theo cặp
- Thi đọc thuộc lòng từng khổ thơ, cả bài thơ
3. Tổng kết dặn dò
+ Nếu có phép lạ, em sẽ ớc điều gì? Tại sao?
- GV nhận xét giờ học
- Dặn VN HTL bài thơ.
2 HS ngồi cùng bàn đọc

cho nhau nghe
2 HS đọc
2 HS đọc và kiểm tra
lẫn nhau
Tiết 2: Toán
Lyện tập
I. Mục tiêu
Giúp HS củng cố về:
- Kĩ năng thực hiện tính cộng các số tự nhiên
- áp dụng tính chất giao hoán và kết hợp của phép cộng để tính nhanh
- Giải toán có lời văn và tính chu vi hình chữ nhật
- Giáo dục ý thức chăm chỉ học tập
II. Đồ dùng dạy học
- GV: Bảng phụ kẻ BT 4
- HS: bảng con, nháp
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
Hoạt động của thày Hoạt động của trò
1. Giới thiệu bài
2. Hớng dẫn HS làm bài
Bài 1. BT yêu cầu chúng ta làm gì?
+ Khi đặt tính để thực hiện tính tổng của nhiều số
hạng chúng ta phải chú ý điều gì?
- Yêu cầu HS làm bảng con
- Nhận xét, chữa bài
Bài 2. Gọi HS đọc yêu cầu
- GV hớng dẫn cách làm
- Yêu cầu HS làm theo 2 dãy
- Củng cố tính chất của phép cộng
Bài 3. Gọi HS đọc yêu cầu
- HS làm bảng con theo 2 dãy

- Yêu cầu HS nói cách làm
Bài 4. Gọi HS đọc bài toán
- Yêu cầu HS làm vở
- GV chấm chữa bài
1 HS nêu
HSTL
HS làm bảng con
1 HS đọc
HS làm bảng con , 2 HS
lên bảng
1 HS đọc
HS làm bảng con, 2 HS
lên bảng
2 HS đọc
Lớp làm vở
GV: Đoàn Văn Tới TH Nam Giang
Bài 5. Yêu cầu HS nhắc lại cách tính chu vi HCN
+ Vậy ta có chiều dài HCN là a, chiều rộng HCN là
b thì chu vi HCN là gì?
- GV viết công thức tính chu vi HCN
+ Phần b của BT yêu cầu chúng ta làm gì?
3. Tổng kết dặn dò
- GV nhận xét giờ học
- BTVN: 5
! HS nhắc lại
HS nêu
Tiết 3: Đạo đức
Tiết kiệm tiền của( Tiết 2)
I. Mục tiêu
Học xong bài này, HS có khả năng:

- Nhận thức đợc: Cần phảI tiết kiệm đợc tiền của nh thế nào? Vì sao cần tiết
kiệm tiền của
- HS biết tiết kiệm , giữ gìn sách vở. đồ dùng, đồ chơI,trong sinh hoạt hàng
ngày
- Biết đồng tình, ủng hộ những hành vi việc làm tiết kiệm; không đồng tình
với
những hành vi, việc làm lãng phí tiền của
II. Đồ dùng dạy học
- GV: Bảng phụ
- HS: đồ dùng sắm vai
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
Hoạt động của thày Hoạt động của trò
1. Giới thiệu bài
2. Nội dung bài
* Hoạt động 1: HS làm việc cá nhân (bài tập
4, Sgk)
- GV yêu cầu 2 hS chữa bài tập và giảI thích
- GV kết luận
- GV nhận xét, khen những HS đã biết tiết
kiệm tiền của và nhắc nhở HS khác thực hiện
việc tiết kiệm tiền của trong sinh hoạt hàng
ngày
* Hoạt động2: Thảo luận nhóm và đóng
vai( BT 5, Sgk)
- GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho mỗi
HS làm BT
Cả lớp trao đổi, nhận xét
HS tự liên hệ
Các nhóm hảo luận và CB
đóng vai

GV: Đoàn Văn Tới TH Nam Giang
nhóm thảo luận và đóng vai 1 tình huống
trong BT 5
- GV kết luận vè cách ứng sử phù hợp trong
mỗi tình huống
* kết luận chung
- GV gọi 2 HS đọc ghi nhớ
3. Tổng kết dặn dò
- GV nhận xét giờ học
- Dặn CB cho giờ sau
2 nhóm lên đóng vai
Thảo luận lớp
+ Cách ứng sử nh vậy đã phù
hợp cha?
+ Có cách ứng sử nào khác
không?
+ Em cảm thấy nh thế nào
khi ứng sử nh vậy?
Tiết 4: Kĩ thuật
Khâu đột tha(tiết 3)
I. Mục tiêu
- HS biết cách khâu đột tha và ứng dung của khâu đột tha
- Khâu đợc các mũi khâu đột tha theo đờng vạch dấu
- Hình thành thói quen kiên trì cẩn thận
II. Đồ dùng dạy học
-GV: Mẫu khâu đột tha, Bộ đồ dùng kĩ thuật
-HS: Vải, kim,chỉ, kéo, thớc, phấn,
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
Hoạt động của thày Hoạt động của trò
1. Giới thiệu bài

2. Nội dung bài dạy
Thứ ba ngày tháng 11 năm 2007
Tiết 1: Luyện từ và câu
Cách viết tên ngời tên địa lí nớc ngoài
I. Mục tiêu
- Biết đợc quy tắc viết tên ngời, tên địa lí nớc ngoài
- Viết đúng tên ngời, tên địa lí nớc ngoài trong khi viết
- Giáo dục ý thức chăm chỉ học tập
II. Đồ dùng dạy học
GV: Đoàn Văn Tới TH Nam Giang
- GV: bảng phụ, chép BT 3 lên bảng lớp
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
Hoạt động của thày Hoạt động của trò
1. Giới thiệu bài
2. Tìm hiểu VD
Bài 1. GV viết mẫu tên ngời, tên địa lí lên bảng
- Hớng dẫn HS đọc đúng tên ngời tên địa lí trên
bảng
Bài 2. Gọi HS đọc yêu cầu Sgk
- Yêu cầu hS trao đổi theo cặp đôI và TLCH:
+ Mỗi tên riêng nói trên gồm mấy bộ phận, mỗi bộ
phậngồm mấy tiếng?
+ Chữ các đầu mỗi bộ phận viết nh thế nào?
+ Cách viết các tiéng trong cùng một bộ phận nh
thế nào?
Bài 3. Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung
- Yêu cầu HS trao đỏi nhóm bàn, TLCH:
+ Cách viết mọt số tên ngời, tên địa lí nớc ngoài có
gì đặc biệt?
- GV giảng

3. Ghi nhớ
- Gọi HS đọc ghi nhớ
- Yêu cầu HS lấy VD và viết đúng
4. Luyện tập
Bài 1. gọi HS đọc yêu cầu và nội dung
- Phát bảng phụ cho 2 nhóm, yêu cầu các nhóm
trao đổi và làm BT. Làm xong treo bảng, cả lớp
nhận xét, bổ sung
- GV kết luận lời giải đúng
- Gọi HS đọc lại đoạn văn. Cả lớp đọc thầm và
TLCH:
+ Đoạn văn viét về ai?
+ Em biét nhà bác học Lu-I pa -xtơ qua phơng tiện
nào?
Bài 2. Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung
- Yêu cầu HS lên bảng viết. Cả lớp viết vào vở
- Gọi HS nhận xét, bổ sung
- GV kết luận lời giải đúng
Bài 3. Yêu cầu HS đọc đề bài và quan sát tranh , gv
hớng dẫn HS chơI trò chơi
- Dán 4 phiếu lên bảng, yêu cầu các nhóm thi tiếp
HS đọc theo
1 HS đọc
Thảo luận
HSTL
! HS đọc
Thảo luận
HSTL
2 HS đọc
HS nối nhau lấy VD

! HS đọc
Thảo luận , hoàn thành
BT
2 HS đọc
HSTL
1 HS đọc
2 hS lên bảng
HS đọc và quan sát
tranh
đại diện 4 nhóm thi
GV: Đoàn Văn Tới TH Nam Giang
sức
- Gọi HS đọc phiếu của nhóm
- GV và HS bình chọn nhóm đi du lịch tới nhiều n-
ớc nhất
5. Tổng kết dặn dò
+ Khi viết tên ngời, tên địa lí nớc ngoài cần viết nh
thế nào?
- GV nhận xét giờ học
- Dặn VN học thuộc lòng tên nớc, tên thủ đô của
các nớc đã biết ở BT 3
4 HS đọc phiếu của 4
nhóm
HSnhắc lại ghi nhớ
Tiết 2: Toán
Tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó
I. Mục tiêu
Giúp HS:
- Biết cách tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó bằng hai cách
- Giải bài toán về tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó

- Giáo dục ý thức chăm chỉ học tập
II. Đồ dùng dạy học
- GV: Thớc, phấn màu
- HS: thớc, nháp
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
Hoạt động của thày Hoạt động của trò
1. Giới thiệu bài
2. Hớng dẫn tìm hai số khi biét tổng và hiệu của hai
số đó
- Gọi HS đọc bài toán- Sgk
+ Bài toán cho biết gì? Hỏi gì?
- GV giới thiệu dạng toán
- GV yêu cầu HS vẽ sơ đồ bài toán
- Yêu cầu HS quan sát kĩ sơ đồ và nêu cách giải
- GV hớng dẫn cách giảI ( che phần hơn của số lớn)
+ Nếu bớt đI phần hơn của só lớn so với số bé thì
số lớn nh thế nào so với số bé?
- GV : Trên đoạn thẳng còn lại hai lần của số bé
+ Phần hơn của só lớn so với só bé chính là gì của
hai số?
+ Khi bớt đI phần hơn của số lớn so với số bé thì
tổng của chúng thay đổi nh thế nào?
+ Tổng mới là bao nhiêu?
2 HS đọc
HSTL
1 HS lên bảng vẽ, lớp
vẽ nháp
- Nêu cách giải
HS quan sát
HSTL

GV: Đoàn Văn Tới TH Nam Giang
+ Tổng mới chính là hai làn của số bé, vậy hai lầ số
bé là bao nhiêu?
+ Tìm số bé? Số lớn?
- Yêu cầu HS trình bày lời giải
- Gọi HS đọc lại lời giảI đúng và nêu cách tìm số bé
- GV hớng dẫn giảI cách 2 ( Nh cách 1)
- Yêu cầu HS đọc lại lời giảI đúng và nêu cách tìm
số lớn
- GV viết cách tìm số lớn lên bảng và kết luận về
các cách tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số
đó.
3. Luyện tập
Bài 1. Gọi HS đọc dề bài
+ Bài toán chi biết gì? Hỏi gì?
+ Bài toán thuộc dạng tán gì? Vì sao em biết điều
đó?
- Yêu cầu HS làm bài theo 2 cách ( 2 dãy)
Bài 2. Hớng dẫn HS làm nh BT 1
- GV phát bảng phụ cho 2 HS làm theo 2 cách
Bài 3. Yêu cầu HS làm vở ( theo 2 dãy- mỗi dãy 1
cách)
- GV chấm chữa bài
4. Tổng kết dặn dò
- GV nhận xét giờ học
- BTVN: 49 GV hớng dẫn).
1 HS giảI bảng,
HS đọc và nêu
HS đọc và nêu
HS nhắc lại cách tì số

lơn, số bé
1 HS đọc
HSTL
HS làm theo 2 dãy
Mỗi dãy làm 1 cách
Lớp làm vở- 2 cách
Tiết 3: Tập đọc
Đôi giày ba ta màu xanh
I. Mục tiêu
- Đọc l loát toàn bài. nghỉ hơI đúng, tự nhiên ở những câu dài để tách ý. Biết
đọc diễn cảm bài văn với giọng kể và tả châm rãI, nhẹ nhàng, hợp với nội dung
hồi tởng lại niềm ao ớc ngày nhỏ của chị phụ trách khi nìn thấy đôI giày ba ta
màu xanh; vui nhanh hơn khi thể hiện niềm xúc động, vui sớng khôn tả của
cậu
bé lang thang lúc đợc tặng đôI giày
- Hiểu ý nghĩa của bài: để vạn động cậu bé lang thang đI học, chị phụ trách
đã
quan tâm đến ớc mơ của cậu, làm cho cậu xúc độngk, vui sớng vì đợc
thởng đôi giày trong buổi đến lớp đầu tiên
II. Đồ dùng dạy học
- GV: Tranh minh hoạ bài TĐ
- HS: Đọc bài trớc
GV: Đoàn Văn Tới TH Nam Giang
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
Hoạt động của thày Hoạt động của trò
1. Giới thiệu bài
2. Luyện đọc và tìm hiểu bài
a) Luyện đọc và tìm hiểu đoạn 1
- Gọi HS đọc toàn bài.
+ Bài văn chia làm mấy đoạn? Tìm từng đoạn?

- Gọi HS đọc chú giải
- Yêu cầu HS đọc đoạn 1 , GV sửa lỗi phát âm, ngắt
giọng cho HS, hớng dẫn HS đọc câu dài
- GV đọc mẫu
- Yêu cầu hS đọc đoạn 1 và TLCH:
+ Nhân vật tôI trong đoạn văn là ai?
+ Ngày bé, chị từng mơ ớc điều gì?
+ Những câu văn nào tả vẻ đẹp của đôI giày ba ta?
+ Uớc mơ của chị tổng phụ trách Đội có trở thành
hiện thực địơc không? Vì sao em biết?
+ Đoạn 1 cho em biết điều gì?
- Ghi ý 1. Tổ chức cho HS thi đọc diển cảm
- Gv giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc
- Yêu cầu HS đọc nhóm đôi
- Gọi HS thi đọc
b) Luyện đọc và tìm hiểu đoạn 2
- Các bớc tiềns hành nh đoạn 1
- Yêu cầu HS đọc đoạn 2 và TLCH:
+ Khi làm công tác Đội, chị phụ trách đợc giao
nhiệm vụ gì?
+ Lang thang có nghĩa là gì?
+ Vì sao chị biết ớc mơ của một cậu bé lang thang?
+ Chị đã làm gì để động viên LáI trong ngày đầu
tới lớp?
+ Tại sao chi phụ trách Đội lại chọn cách làm đó?
+ Những chi tiết nào nói lên sự cảm động và niềm
vui của LáI khi nhận đôI giày?
+ Đoạn 2 nói lên điều gì?
- Ghi ý 2
- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm

- GV giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc
- Yêu cầu HS đọc theo cặp
- Tổ chức thi đọc diễn cảm
- Gọi HS đọc toàn bài
1 HS đọc
HSTL
1 HS đọc
1 HS đọc to, cả lớp đọc
thầm
1 HS đọc
HSTL
HS nhắc lại ý 1
2 HS ngồi cùng bàn đọc
cho nhau nghe
HS đọc
HSTL
HS nhắc lại ý 2
HS đọc theo nhóm đôi
2 HS thi đọc
1 HS đọc
GV: Đoàn Văn Tới TH Nam Giang
+ Nội dung chính của bài văn là gì?
- Ghi ý chính của bài
- Tổ chức cho HS thi đọc cả bài
3. Tổng kết dặn dò
+ Qua bài văn, em thấy chị phụ trách là ngời nh thế
nào?
+ Em rút ra điều gì khi học xong bài này?
- GV nhận xét giờ học
- Dặn HS về nhà học bài

HSTL
2 HS nhắc lại
2 HS thi đọc
Tiết 4: Chính tả ( nghe- viết)
Trung thu độc lập
I. Mục tiêu
- Nghe- viết chính xác, đẹp đoạn từ Ngày mai, các em có quyền to lớn vui
tơi
- Tìm và viết đúng các tiếng bắt đầu bằng r/d/gi để điền vào chỗ trống , hợp
với
nghĩa đã cho
- Giáo dục ý thức giữ gìn vở sạch, viết chữ đẹp
II. Đồ dùng dạy học
- GV: bảng phụ
- HS: Vở, bảng con
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
Hoạt động của thày Hoạt động của trò
1. Giới thiệu bài
2. Hớng dẫn viết chính tả
- Gọi HS đọc đoạn văn
+ Cuộc sống mà anh chiến sĩ mơ tới đất nớc ta tơI
đẹp nh thế nào?
+ Đất nớc ta hiện nay đã thực hiện đợc ớc mơ của
anh chiến sĩ cha?
- Yêu cầu HS tìm và viết các từ khó, dễ lẫn và viết
bảng con
- GV đọc chính tả
- GV đọc, HS chữa lỗi
3. Hớng dẫn HS làm BT
Bài 2a. Gọi HS đọc yêu cầu

- GV chia nhóm, phát bảng phụ cho 2 nhóm. Yêu
cầu các nhóm trao đổi tìm từ và hoàn thành phiếu
- Gọi các nhóm nhận xét, bổ sung
- Gọi HS đọc truyện vui
1 HS đọc
HSTL
HS tìm và viết bảng con
HS viết chính tả
HS đổi vở soát lỗi
1 hS đọc
HS trhảo luận nhóm
bàn
Các nhóm nhận xét
GV: Đoàn Văn Tới TH Nam Giang
+ Câu chuyện đáng cời ở chỗ nào?
+ PhảI làm gì để mò đợc kiếm?
Bài 3a.Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS thảo luận để tìm từ hợp nghĩa
- Gọi HS làm bài
- Kết luận lời giảI đúng
4. Tổng kết dặn dò
- Nhận xét giờ học
- CB cho giờ sau
1 HS đọc
HSTL
1 HS đọc
HS thảo luận nhóm đôi
1 HS lên bảng
Tiết 5: Khoa học
Bạn cảm thấy nh thế nào khi bị bệnh

I. Mục tiêu
Giúp HS:
- Nêu đợc những dấu hiệu để phân biệt lúc cơ thể khoẻ mạnh và lúc cơ thể bị
mắc các bệnh thông thờng
- Có ý thức theo dõi sức khoẻ của bản thân và nói ngay với cha, mẹ, ngời lớn
khi mình có những dấu hiệu của ngời bị bệnh
II. Đồ dùng dạy học
- GV: Các hình minh hoạ Sgk, bảng phụ chép câu hỏi. Phiếu ghi tình huống
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
Hoạt động của thày Hoạt động của trò
1. Giới thiệu bài
2. Nội dung bài
* Hoạt động 1: Kể chuyện theo tranh
- GV tiến hành hoạt động nhóm, yêu cầu HS đọc
Sgk trang 32, thảo luận và trình bày theo nội dung
+ Sắp xếp các hình có liên quan với nhau thành 3
câu chuyện. Mỗi câu chuyện gồm 3 tranh thể hiện
lúc Hùng bị bệnh, lúc Hùng khoẻ, lúc Hùng đợc
chữa bệnh?
+ kể lại câu chuyện đó cho mọi ngời nghe ( Mô tả
những dấu hiệu cho em biết khi Hùng khoẻ và khi
Hùng bị bệnh)
- Nhận xét, tuyên dơng các nhóm trình bày tốt
* Hoạt động 2: Những dấu hiệu và việc cần làm khi
bị bệnh
- GV yêu cầu HS hoạt động cả lớp, suy nghĩ và
TLCH:
+ Em đã từng mắc bệnh gì?
+ Khi bị bệnh đó em cảm thấy trong ngời nh thế
HS đọc thầm và thảo ận

theo nhóm bàn
Đại diện nhóm trình
bày
HS độc lập suy nghĩ
HS nối nhau TL
GV: Đoàn Văn Tới TH Nam Giang
nào?
+ Khi thấy cơ thể có những dấu hiệu bị bệnh em
phảI làm gì? Tại sao phảI làm nh vậy?
- Gọi 3 HS TL, các HS khác nhận xét, bổ sung
- GV kết luận
* Hoạt động 3: Trò chơi : Mẹ ơi, con bị ốm
- GV chia lớp thành 4 nhóm, phát cho mỗi nhóm 1
tờ phiếu ghi tình huống, yêu cầu HS:
+ Các nhóm đóng vai các nhân vật trong tìh huống
+ Ngời con phải nói với ngời lớn những biểu hiện
của bệnh
- Nhận xét, tuyên dơng những nhóm có hiểu biết về
các bệnh thông thờng và diễn đạt tốt
3. Tổng kết dặn dò
- GV nhận xét giờ học
- Dặn VN học và CB cho bài sau
HS nhận xét, bổ sung
Tiến hành thảo luận
nhóm
Các nhóm tập đóng vai
Thứ t ngày tháng 11 năm 2007
Tiết 1: Toán
Luyện tập
I.Mục tiêu

Giúp HS:
- Rèn kĩ năng giảI bài toán về tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó
- Củng cố kĩ năng đổi đơn vị đo khối lơng và đơn vị đo thời gian
- Giáo dục ý thức chăm chỉ học tập
II. Đồ dùng dạy học
- GV: Thớc, phấn màu
- HS: Nháp, bảng con
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
Hoạt động của thày Hoạt động của trò
1. Giới thiệu bài
2. Hớng dẫn luyện tập
Bài 1. Gọi HS đọc yêu cầu, sau đó tự làm theo 3
nhóm
- GV nhận xét và yêu cầu HS nhắc lại cách tìm só
lớn, số bé
Bài 2. Gọi HS đọc bài toán
+ Bài toán thuộc dạng toán nào?
- Yêu cầu HS giảI theo 2 cách ( 2 dãy)
1 HS nêu yêu cầu
3 hS lên bảng, lớp làm
bảng con
3 HS nhắc lại cách làm
1 HS đọc và TL
2 HS lên bảng làm 2
cách, lớp làm nháp
GV: Đoàn Văn Tới TH Nam Giang
Bài 4. Yêu cầu HS tự làm bài, sau đó đổi chéo vở
để kiểm tra
- GV chấm một số bài
Bài 5. Gọi HS đọc bài toán

- GV hớng dẫn giải
- Yêu cầu HS làm vở
3. Tổng kết dặn dò
- Gv nhận xét giờ học
- BTVN: 3
2 HS lên bảng, Lớp đổi
vở, kiểm tra
2 HS đọc
Lớp làm vở
Tiết 2: Kể chuyện
Kể chuyện đã nghe, đã đọc
I. Mục tiêu
- Kể đợc câu chuyện bằng lời kể của mình về những ớc mơ đẹp và nhũng
ớc mơ viển vông, phi lí đã nghe, đã đọc
- Lời kể hấp dẫn, sinh động, phối hợp với cử chỉ điệu bộ
- Hiểu đợc ý nghĩa câu chuyện mà bạn kể
- Nhận xét, đánh giá câu chuyện, lời kể của bạn
II. Đồ dùng dạy học
- GV: Chép sẵn đề bài lên bảng
- HS: su tầm truyện có nội dung đề bài
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
Hoạt động của thày Hoạt động của trò
1. Giới thiệu bài
2. Hớng dẫn kể
a) Tìm hiểu đề
- Gọi HS đọc đề bài
- GV phân tích đề, dùng phấn màu gạch chân dới
các từ: Đợc nghe, đợc đọc, ớc mơ đẹp, ớc mơ viển
vông, phi lí
- - Yêu cầu HS giới thiệu những truyện, tên truyện

mà HS su tầm có nội dung trên
- Gọi HS đọc gợi ý
+ Những câu chuyện kể về ớc mơ có những loại
nào?
+ Khi kể chuyện cần lu ý đến những phần nào?
+ Câu chuyện em định kể có tên là gì? Em muốn kể
về ớc mơ nh thế nào?
b) Kể chuyện trong nhóm
- Yêu cầu HS kể theo cặp
c)Kể chuyện trớc lớp
1 HS đọc
HS nối nhau giới thiệu
4 HS đọc
HSTL
2 HS kể cho nhau nghe