giáo án 5 tuổi chủ đề nhánh PTGT đường không đường thủy

K HOCH TUN 27
CH NHNH 3 : PTGT đờng hàng không, đờng thủy

T ngy 18-3 n ngy 22-3
Ngi thc hin:
Hoạt
động
1.
Đón
trẻ Thể
dục
chốn
g
mệt
mỏi

2.
Hoạt
động
học

GV lp: Lp 5 tui B

Thứ 2
Thứ 3
Thứ 4
Thứ 5
Thứ 6
*Đón trẻ: - Cô giáo đến sớm mở cửa thông thoáng lớp học, cô đón
trẻ vào lớp, nhắc trẻ biết chào cô, chào ông bà, bố mẹ, nhắc trẻ
cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định.

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khoẻ và học tập của
trẻ.
- Chuẩn bi TVcho trẻ làm quen
- Cho trẻ chơi tự do trong các góc.
*Thể dục:
- Khởi động: Cho trẻ làm đoàn tàu đi các kiểu đi khác nhau: Đi
thờng, đi nhanh, đi chậm, chạy nhanh, chạy chậm, về 2 hàng
ngang theo tổ, sau đó tập bài tập phát triển chung
- Trọng động:
Cho trẻ vận động theo bài hát: Đờng em đi
- Hồi tĩnh: Cho trẻ đi thành vòng tròn 1-2 vòng
*

LVPTNT:

* LVPTTC:
Chy i
hng theo
hiu lnhNộm
xa bng2 tay
*LVPTNN:
Lm quen ch
cỏi ch g,y

*LVPTNT:
Nhn bit
mi quan h
hn kộm
trong phm
vi 10

* LVPTNN:
Thơ: Cụ dy
con
*LVPTTMTạo hình:
Xộ dỏn thuyn
trờn bin (T)

* LVPTTM:
V: Em i chi
thuyn
NH: Cũ l
TC: Tai ai tinh

Mt s
PTGT
ng
hng
khụng,
ng
thy
3.
- Góc phân vai: Ca hng bỏn chi v PTGT ng hng khụng, ng
Hoạt
thu
động - Góc xây dựng: Xây sõn bay
góc
- Góc học tập: Chi lụ tụ v ch
- Góc nghệ thuật: V cỏc PTGT
4.

- TCDG: - ễn truyn: Vỡ TCDG: - TCVĐ: Cỏc - TCDG: Mốo
Hoạt
Mốo ui sao th ct Mốo
ui PTGT v ni ui chut
chut
- Biểu diễn
động chut
uụi
hot ng
- ễn bi - TCHT: C - LQKTM: - Thc hin văn
nghệ
chiề
hỏt:
Thơ:
Cụ v: Bộ lm cuối tuần.
quay
u
ng em - Chi t chn dy con
quen vi Toỏn
i
- Chi t
- Chi t - NX-NG cuối chn
- Chi t - Chi t chn
chn
ngày
- NX-NG
chn
21

- NX nêu
gương
cuối ngày
Chuẩn Dạy
trẻ Dạy trẻ nói
bị TV nói đúng đúng từ: Tàu
cho trẻ từ: Thuyền thủy
buồm

Vệ
sinh
trả trẻ

cuèi ngµy
- NX-NG
cuèi ngµy
Dạy trẻ nói
đúng từ:
Kinh khí cầu

Dạy trẻ nói
đúng từ: Ca
nô

- Nªu g¬ng
bÐ ngoan
Dạy trẻ nói đúng
từ: Vũ trụ

- Cô chuẩn bị các đồ dùng cần thiết để phục vụ cho các hoạt động vệ sinh như:

nước ấm, khăn mặt, khăn lau tay của trẻ
- Vệ sinh: Cô cho lần lượt từng bàn ra xếp hàng rửa tay, rửa mặt. Cô chú ý
hướng dẫn trẻ các thao tác rửa tay, rửa mặt cho đúng. Cô quan sát và nhắc nhở
trẻ rửa đúng thao tác.
- Cô cho trẻ đi vệ sinh, rửa mặt, lau miệng, chải tóc cho các bé gái, sửa lại quần
áo gọn gàng cho trẻ
- Trả trẻ: cô đứng ở cửa lớp phụ huynh cháu nào đến thì gọi trẻ ra về nhắc trẻ
khoanh tay chào cô, chào các bạn, chào bố mẹ

22


Kế hoạch hoạt động góc
Từ ngày 18-3 đến ngày 22/3 năm 2013

T
T

I

1

Tên góc
chơi
Hoạt
động
góc

Gúc
Xõy

bay

Yêu cầu
- Trẻ chơi theo
góc, thẻ hiện rõ
các hành động
vai chơi trong
các góc.
-Trẻ
biết
cách
chơi, không la
hét tranh đồ
chơi với bạn.
- Biết cất và lấy
đồ chơi đúng
nơi quy định.

XD: - Tr bit s dng cỏc
sõn nguyờn vt liu khỏc
nhau xõy sõn bay
- Bit on kt nhau
khi chi v bit ly
ct chi ỳng ni
quy nh.
YCT: 85%

Chuẩn
bị
Đồ

chơi
trong các
góc đầy
đủ,
phù
hợp với chủ
đề.

- Cỏc cỏc
khi g, gúc
chi
rng
rói,
cõy
xanh, hoa

23

Tiến hành
*) Thoả thuận trớc khi
chơi:
Cô giới thiệu chủ đề
chơi, nội dung chơi, giới
thiệu các góc chơi, đồ
chơi trong các góc, nội
dung chơi ở từng góc.
- Nhắc nhở trẻ có ý thức
trong khi chơi, không la
hét biết lấy và cất đồ
chơi đúng nơi quy

định.
- Cho trẻ về các góc chơi
mà trẻ đã nhận.
* Quá trình chơi: Cô
đến từng góc chơi gợi ý
hớng dẫn nhập vai chơi
trong nhóm với nhau.
Cụ n gúc chi gi ý cho tr:
- Hụm nay gúc xõy dng chi
gỡ ?
- Ai l Bỏc ch cụng trỡnh? Ai
l bỏc th xõy? Ai l bỏc ti
x?
- Bỏc th xõy lm gỡ?
- Bỏc ti x lm gỡ?
- Cỏc bỏc hụm nay nh lm gỡ?
- Cỏc bỏc nh xõy gỡ trc,
xõy gỡ sau ?
Cụ gi ý cho tr nhn xột cỏc
vai chi, nu tr khụng nhn
xột c thỡ cụ gi ý cho tr.
- Cụ nhn xột chung quỏ trỡnh


PV:
2 GểC
Ca hng
bỏn

chi

v
PTGT
ng
hng
khụng,
ng thu

- Trẻ biết trong
cửa hàng có chủ
cửa hàng và ngời
mua hàng
- Trẻ thể hiện đợc
hành động và
đạo đức vai chơi

3 GểC

- Tr bit cỏch
Phõn loi cỏc loi lụ
tụ theo tng nhúm.
- Bit k tờncỏc
PTGT.
- Bit ly ct chi
ỳng ni quy nh.
- YCT:95%

HT:
Chi lụ tụ
theo ch

4 Gúc NT:
V cỏc
PTGT

II TCCL:
Trũ chi
vn ng :
Cỏc PTGT
v ni hot
ng

Trẻ bit v cỏc PTGT

- Tr bit phõn bit
loi PTGT theo ni
hot ngca chỳng.
- Luyn cho tr cú
phn ng nhanh

chi ca tr, ng viờn tr chi
tt hn trong ln chi sau .
- Nhc tr ct chi ỳng ni
quy nh.
Bộ đồ
Cô gợi ý:
chơi về
- Góc phân vai hôm nay
PTGT đ- sẽ chơi gì?
ờng hng - Cửa hàng bán những
mặt hàng gì?

khụng,
ng thu - Trong cửa hàng có
những ai?
- Ai đóng vai chủ cửa
hàng? Chủ phải nh thế
nào.?
- Ai đóng vai ngời mua
hàng? Ngời mua hàng
phải nh thế nào?
- Cô bao quát trẻ chơi
- Nhận xét trẻ chơi:
+ Cô cho trẻ tự nhận xét
trớc sau đó cô nhận xét
-Lụ tụ v cỏc - Cụ n gúc chi gi ý tr :
PTGT.
+ Cho cỏc bn hụm nay gúc
- Gúc chi hc tp chi gỡ vy ?
yờn tnh.
+Cỏc bn xem lụ tụ v nhng
PTGT gỡ?
+ Cho tr phõn loi PTGT theo
nhúm.
- Cụ cho tr tin hnh chi cụ
hng dn , gi ý cho tr .
Cô đến góc chơi gợi ý
trẻ:
- Giy v,
bỳt mu, bỳt - Các con chơi gì?
chỡ
- Các con vẽ những gì?

- Con dùng kĩ năng gì
để vẽ?
- Trong khi vẽ các con
phải nh thế nào?
Cô bao quát hớng dẫn trẻ
- 3 cnh to
v
khung
cnh b tri,
ng
i,
mt nc
- Cỏc lụ tụ
hoc tranh

24

Lut chi: Gn cỏc PTGT vo
ni hot ng ca chỳng,
nhng PT gn khụng ỳng ni
hot ng s khụng c tớnh
Cỏch chi: Chia tr lm 3 i
bng nhau ng thnh 3 hng
dc. Khi cú ting nhc bn


2

Trũ chi - Tr bit cách
hc tp: chi, lut chi

Cờ quay - Giúp trẻ nhớ đợc
các PTGT.
- Rèn óc quan sát,
tập trung chú ý.

3 Trò chi
dân
gian:
Mèo
đuổi
chuột

- Rèn cho trẻ phản
xạ nhanh, khéo
léo.
- Tr tham gia
chi tích cực,
hng thú.

nh, PTGT ng u tiờn ca tng hng
chia u vo chy lờn chn hỡnh PTGT gn
3 khay
vo ỳng ni hot ng ca PT
ú ri chy v chm vo tay
cu bn ng ni tip mỡnh.
Trũ chi c tip tc n ht.
Khi cú tớn hiu dng chi, i
no gn c nhiu PTGT nht
s ot gii nht. Nhng PT
gn sai b loi v khụng c

chi.
- Bàn cờ - Luật chơi: Ai đi lên đợc
quay.
hết tất cả PTGT ở tất cả
- Lô tô các các ô thì sẽ thắng.
PTGT, ngời - Cách chơi: Chơi theo
điều
nhóm 4 trẻ.
khiển, đồ - Trẻ có thể lật thẻ số đẻ
dùng cho tìm ngời đợc quay trớc,
ngời điều thứ 2, thứ 3, thứ 4. Ai có
khiển
số lớn nhất thì sẽ đợc đi
PTGT
trớc.
Cách 1: Nếu trẻ quay vào
PTGT nào thì PTGT đó
đợc tiến lên 1 ô. Nếu
quay vào ô không có
hình là mất lợt
- Bạn nào đi đợc 4 loại
PTGT lên đến hết các ô
là thắng
- Vẽ một
Luật chơi: Khi nghe
vòng tròn tiếng mèo kêu, các con
rộng ở
chuột bò nhanh về ổ
giữa lớp
của mình, mèo chỉ đợc

làm nhà
bắt chuột bò chậm ở
cho chuột. ngoài vòng tròn.
Cách chơi: Chọn một
cháu làm mèo ngồi ở góc
lớp. Các cháu khác làm
chuột bò trong hang
của mình (Bò trong
vòng tròn) cô nói: các
con chuột đi kiếm ăn.
Các con chuột vừa bò vừa
kêu chít, chít, chít.
Khoảng 30 giây, mèo
xuất hiện và kêu meo,
meo, meo, vừa bò vừa

25


bắt các con chuột. Các
con chuột phải bò nhanh
về trốn trong hang của
mình. Chú chuột nào
chậm chạp sẽ bị mèo bắt
và phải ra ngoài một lần
chơi, sau đó đổi vai
chơi và trò chơi tiếp tục.
Cứ khoảng 30 giây thì
cho mèo xuất hiện một
lần

Kế hoạch ngày
Thứ 2 ngày 18 tháng 3 năm 2013
T
T

Hoạt
động

Yêu cầu

Chuẩn
bị

26

Tiến hành


1

2

3

Trũ
chuyn
v
ch
im

Tr bit k tờn mt
s loi PTGT
ng thy v
ng hng khụng

- Cỏc con cú bit chỳng mỡnh ang
hc ch im gỡ khụng? (ch
im giao thụng)
Cụ gii thiu ch nhỏnh
- Th cỏc con cú bit cú nhng loi
PTGT gỡ khụng?
Dy tr núi ỳng t ng hng
khụng
Cụ cht li
Cụ t cõu hi khai thỏc s hiu
bit ca tr.

- Tr núi ỳng t
- Chun ng
hng
b TV cho khụng
tr LQ:
ng
hng
khụng
Hoạt
- Góc phân vai: Ca hng bỏn
động
khụng, ng thu

góc
- Góc xây dựng: Xõy sõn bay
- Góc hc tp: Chi lụ tụ v ch
HĐ
chiều
- Xem kế hoạch - Xem kế hoạch
- TCVĐ: tuần
tuần
PTGT v
ni H
ễn bi
- Tr thuc hỏt
Dng c õm nhc
hỏt:
ng
em i
Trẻ chơi đoàn
kết không
trành dành đồ
chơi ca nhau
- Nhn - Tr bit nhn xột
xột nờu v mỡnh v bn
gng
trong lp
cui
ngy
- Chi t
chn

chi v PTGT ng hng

Đồ chơi cho trẻ
chơi

- Xem kế hoạch
tuần
Cụ nhc li tờn bi hỏt ri
cho tr hỏt
Cho tr biu din theo hỡnh
thc c lp, t, nhúm, cỏ
nhõn

Cô cho trẻ chơi tự do
ở các góc
Cô bao quát trẻ

- C bộ ngoan, - Cho tr hỏt bi C tun
bng bộ ngoan
u ngoan
- Cho tr t nhn xột v
mỡnh v bn
- Cụ nhn xột chung
- Cho tr lờn cm c

Lĩnh vực phát triển nhận thức -

Khỏm phỏ khoa hc:
Một Số PTGT đờng HNG KHễNG, NG THY
27

I. Mục đích - yêu cầu
1. Kiến thức : - Biết so sánh và nhận xét sự giống nhau và khác
nhau giữa các
phơng tiện giao thông.
- Trẻ biết tên gọi , đặc điểm, tính chất, tiếng động của
từng loại
phơng tiện
2. Kĩ năng: - Rèn khả năng nghi nhớ có chủ định cho trẻ
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc
3. Giáo dục: - Giáo dục Trẻ có ý thức thực hiện 1 số luật lệ an toàn
giao thông
80 - 90 % trẻ đạt yêu cầu
II. Chuẩn bị
- Tranh MTXQ về 1 số phơng tiện giao thông đờng àn không đờng thủy
- Tranh lô tô về 1 số phơng tiện giao thông
- Tích hợp, âm nhạc, tạo hình,
- LQTV: Thuyền buồm
III. Cách tiến hành
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1 : Trò chuyện gây hứng
thú
- Trẻ hát
- Cô cho trẻ hát bài Em đi chơi thuyền - Trẻ trả lời
- Các con vừa hát bài hát gì?
- Trẻ trả lời
- Trong bài hát nói về cái gì?
- Thuyền là PTGT đờng gì?
- Trẻ trả lời

- Ngoài thuyền con còn biết những phơng tiện giao thông nào khác nữa ?
- Hôm nay cô mang đến cho lớp mình
rất nhiều tranh về phơng tiện giao
thông chúng mình cùng nhìn xem đó là
tranh gì nhé ?
Hoạt động 2 : Quan sát - đàm thoại
- Thuyền buồm
* Quan sát thuyền buồm
- TRẻ đọc
- Cô có bức tranh vẽ gì đây ?
Dạy trẻ đọc đúng từ : Thuyền buồm (3
lần)
- Cánh buồm
- Nó có đặc điểm gì ?
- Chở ngời, chở hàng
- Nó có mấy bánh , bánh làm bằng gì ?
- Đờng thủy
- Nó muốn chạy đợc cần có gì ?
- Thuyền buồm dùng để làm gì ?
- Thuyền buồm là phơng tiện giao thông - Tàu thủy
đờng gì ?
- Trẻ nhận xét
=> Cô chốt lại
- Trên đờng thủy
* Quan sát tàu thủy
- Chở ngời, chở hàng
- Cô có tranh gì đây?
28

- Bạn nào có nhận xét gì về bức tranh ?
- Tàu hỏa đi lại ở đâu ?
- Tàu thủy dùng để làm gì ?
* So sánh thuyền buồm-tàu thủy
- Thuyền buồm và tàu thủy có đặc
điểm gì giống nhau ?
- Chúng khác nhua ở chỗ nào?
- Giống nhau: Đều là phơng tiện giao
thông đờng thủy, chở ngời và chở khách
- Khác nhau : Thuyền buồm chạy đợc là
nhơ gió thổi cánh buồm. Tàu thủy chạy
băng xăng
* Quan sát máy bay
- Cô có tranh gì đây ?
- Bạn nào có nhận xét gì về Máy bay?
- Máy bay có mấy cánh ?
- Ngời điều khiển Máy bay gọi là gì ?
- Máy bay dùng để làm gì ?
- Máy bay là phơng tiện giao thông đờng gì ?
* So sánh : Máy bay và thuyền buồm
- Máy bay và thuyền buồm có đặc
điểm gì giống nhau ?
- Máy bay và thuyền buồm có đặc
điểm gì khác nhau ?
Cô chốt
Hoạt động 3: Luyện tập
- Chơi với lô tô
+ Lần 1 : Cô gọi tên phơng tiện giao
thông
+ Lần 2 :

- Cho trẻ chơi: Thuyền về bến
+ Cho trẻ chơi 2-3 lần
+ Sau mỗi lần chơi cô nhận xét , động
viên trẻ kịp thời
*. Kết thúc
- Cô cho trẻ làm máy bay đi thanh vòng
tròn
Nhận xét sau tiết dạy:
- Tổng số trẻ có mặt:
- Số trẻ đạt:
- Số trẻ CĐ:
Chơi chuyển tiết: Nu na

- Máy bay

- Đờng hàng không
Trẻ so sánh

- Trẻ chơi

- Trẻ chơi
- Trẻ thực hiện

nu nống

Kế hoạch ngày
Thứ 3 ngày 19 tháng 3 năm 2013
29

T
T
1

Hoạt
Yêu cầu
Chuẩn bị
động
Trũ chuyn Tr bit k tờn mt Tranh v mt
v
ch s loi PTGT v s PTGT
im
ốn tớn hiu giao
thụng.

2

Hoạt
động
góc

3

Hot ng
chiu:
ễn Tr nh ni dung Tranh minh
truyn: Vỡ truyn
ho truyn
sao th ct
uụi

Tiến hành

- Cỏc con cú bit chỳng mỡnh
ang hc ch im gỡ
khụng? (ch im giao thụng)
Cụ gii thiu ch nhỏnh
- Th cỏc con cú bit cú
nhng loi PTGT gỡ khụng?
Cú rt nhiu loi xe nh: xe
mỏy, ụtụ, xe p, xớch lụ l
PTGT ng no?
Cụ t cõu hi khai thỏc s
hiu bit ca tr.
- Góc phân vai: Ca hng bỏn chi v PTGT ng hng
khụng, ng thu
- Góc xây dựng: Xây sõn bay
- Góc nghệ thuật: V cỏc PTGT

- TCHT:
C quỏy

Xem kế hoạch
tuần

- Chun b
TV cho tr
LQ: Tu
thy
- Chi t

chn

Cụ dy tr núi ỳng t: Tu thy

Trẻ chơi đoàn
kết không
trành dành đồ
chơi, ko đánh
nhau...
- Nhn xột - Tr bit nhn xột
nờu gng v mỡnh v bn
cui ngy
trong lp

Cụ k 1 cõu trong truyn ri
hi tr tờn truyn
Cho tr k li 1 ln
m thoi v ND truyn
Cho tr k ni tip nhau
Xem kế hoạch tuần

đồ chơi
Cô cho trẻ chơi tự do ở
cho trẻ chơi các góc
Cô bao quát trẻ
- C bộ ngoan, - Cho tr hỏt bi: C tun u
bng bộ ngoan ngoan
- Cho tr t nhn xột v mỡnh
v bn
- Cụ nhn xột chung

- Cho tr lờn cm c

30


Lnh vc phỏt trin th cht Th dc:
Chạy đổi hớng theo hiệu lệnh; ném xa 2 tay
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức: - Trẻ biết chạy đổi hớng theo hiệu lệnh; ném xa 2
tay.
- Biết thực hiện theo yêu cầu của cô
2. Kĩ năng:
- Rèn kĩ năng nhanh nhạy cho trẻ
- Phát triển thể lực, khả năng phối hợp giữa mắt và tay, chân.
II. Chuẩn bị
- Kiểm tra sức khoẻ của trẻ
- 8-10 quả bóng
III. Tiến hành
Hoạt động của cô
Hoạt động của
trẻ
* Hoạt động 1:
- Cho trẻ đi chạy mô phỏng máy bay đi, chạy...
kết hợp hát anh phi công ơi.
- Trẻ thực hiện
*Hoạt động 2:
a. BTPTC:
Tay: Đứng thẳng, tay phải giơ lên cao
- Trẻ thực hiện
- Giơ tiếp tay trái lên

- Đa 2 tay sang ngang, sau đó hạ tay xuống
Chân: - Đứng 2 chân ngang vai, chân phải
làm trụ, chân trái co cao đầu gối.
- Hạ chân trái xuống, đứng thẳng
- Chân trái làm trụ, chân phải co cao gối
- Hạ chân phải xuống, Đứng thẳng
Bụng: - Đứng 2 chân giang rộng
- 2 tay giơ cao quá đầu
- Trẻ thực hiện
- Cúi xuống 2 chân thẳng tay chạm đất
- Đứng lên 2 tay giơ cao
- Đứng thẳng 2 tay xuôi theo ngời
Bật: Đứng thẳng, tay chống hông
- Nhảy lên phía trớc, nhảy lùi phía sau
- Nhảy sang trái, nhảy sang bên phải.
- Trẻ tập cùng cô 2 lần
- Động tác bật: Bật tách chân trớc chân sau10
lần
b. Vận động kết hợp: Chạy đổi hớng theo
hiệu lệnh; ném xa 2 tay
Cô cho trẻ chạy theo từng tốp nhỏ 5,6 trẻ. Trẻ
thực hiện theo yêu cầu của cô. sau đó về
- Trẻ thực hiện
đứng vạch chuẩn ném bóng = 1 tay ) Ném
liên tục 2,3 túi rồi trở về đứng vào cuối hàng
* Hoạt động 3:
- Trẻ đi nhẹ nhàng
31

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 vòng quanh sân tập

1-2 vòng

Nhn xột sau tit dy:
- S tr cú mt:.
- S tr t:
- S tr cha t:
Chi chuyn tit: chi chi chnh chnh
----------------------***---------------------

Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ-Chữ cái

Làm quen chữ g , y
I. Mục đích - yêu cầu
1. Kiến thức : - Trẻ nhận biết và phát âm đúng các chữ g,y
- Trẻ nhận biết nhanh và phát âm đúng các chữ cái
p, q ,
thông qua các trò chơi với chữ cái.
2. Kỹ năng: Trẻ phát âm đúng và chuẩn , rõ ràng. Trẻ biết so sánh
sự giống
nhau và khác nhau giữa chữ gvà chữ y. Trẻ biết và
hứng thú
chơi trò chơi.
3. Giáo dục : Trẻ có ý thức học tập, biết làm theo yêu cầu và hiệu
lệnh của cô.
4. YCCĐ : 80 - 90 %
II. Chuẩn bị
- Tranh : Nhà gà, máy bay
- Thẻ chữ : g, y, q, p

- Tích hợp : MTXQ : Âm nhạc
III. Cách tiến hành
HĐ của cô
HĐ của trẻ
H 1. ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát : Em đi chơi thuyền
2. Bài mới
* Trò chuyện
- Chúng mình vừa hát bài hát gì có phơng
- Thuyền
tiện giao thông gì ?
- Thuyền là phơng tiện giao thông đờng
- ờng thủy
gì ?
- ờng hàng không
- Ngoài thuyền ra chúng mình còn biết có
những phơng tiện giao thông đờng gì
nữa ?
- Các phơng tiện giao thông dùng để làm
gì ?
=> à đúng rồi các phơng tiện giao thông
32


dùng để chở ngời , chở hàng từ nơi này
đến nơi khác cho nhanh và tiện lợi hơn
đấy
- Trong các con có ai đợc đi tàu cha ?
- Để đi đợc tầu trớc hết chúng mình phải
đến đâu ?

- Có 1 bạn nhỏ cũng đợc đi tầu và bạn đã vẽ
1 bức tranh rất đẹp cả lớp cùng nhìn xem
bạn vẽ tranh gì ?
a) Làm quen chữ g
- Bạn vẽ đợc bức tranh gì ?
- Dới hình ảnh nhà gà có từ Nhà gà
- Cô cho cả lớp đọc từ dới tranh
- Trong từ Nhà gà có những chữ cái nào
chúng mình đã học
- Cô giới thiệu chữ g
- Cô có thẻ chữ g chúng mình nhìn xem
thẻ chữ g của cô có giống với của cô có
giống với chữ g trong từ Nhà gà không
- Cô giới thiệu chữ g in thờng và chữ g viết
thờng
- Cô phát âm mẫu : g, g, g
- Trẻ phát âm cùng cô
- Cho từng tổ phát âm
- Cá nhân trẻ phát âm
- Chữ g có đặc điểm gì ?
- Cho cả lớp nói đặc điểm chữ g

- Nhà ga

- Nhà ga

- a, h, n
- Có ạ

- Có 1 nét cong tròn

bên trái và nét cong
bên phải
- Xe máy
- Trẻ đọc

b) Làm quen chữ y
- Cả lớp nhìn xem bạn nhỏ còn vẽ đợc phơng tiện giao thông gì nữa đây ?
- Dới hình ảnh xe máy có từ mỏy bay cả lớp
cùng đọc nào
- Cho trẻ đếm từ mỏy bay xem có bao
nhiêu chữ cái
- Giới thiệu chữ y
- Thẻ chữ y của cô có giống với chữ y trong
từ mỏy bay không ?
- Cô giới thiệu chữ y in thờng , viết thờng
- Cô phát âm mẫu : Y, y ,y
- Cô cho cả lớp phát âm
- Cho từng tổ phát âm
- Cá nhân trẻ phát âm
- Chữ y có đặc điểm gì ?
- Cả lớp nhắc lại đặc điểm chữ y
33

- Có ạ

- Chữ y có 1 nét xiên
ngắn bên trái và 1
nét xiên dài bên phải
- ều là chữ in rỗng

c) So sánh chữ g, y
- Chữ g, y có đặc điểm gì giống nhau ?
- Chữ g, y có đặc điểm gì khác nhau ?
+ Chữ g có 1 nét cong tròn và 1 nét móc
+ Chữ y có 1 nét xiên ngắn bên trái và 1
nét xiên dài bên phải
d) Luyện tập
- Trò chơi 1 : Chơi với thẻ chữ rời
+ Lần 1 : Cô phát âm trẻ nói dặc điểm
+ Lần 2 : Cô nói đặc điểm trẻ phát âm
- Trò chơi 2 : Cho trẻ gạch chân chữ cái đã
học trong bài đồng giao Gánh gánh, gồng
gồng
3. Kết thúc
- Cho trẻ hát : Em đi qua ngã t đờng phố
Nhận xét sau tiết dạy:
- Tổng số trẻ có mặt:
- Số trẻ đạt:
- Số trẻ CĐ:

- Tr hỏt

Kế hoạch ngày
Thứ 4 ngày 20 tháng 3 năm 2013
T
Hoạt
Yêu cầu
T
động

1 Trũ Tr bit k tờn, ớch
chuyn v li ca cỏc PTGT
PTGT
ng hng
khụng

Chuẩn
bị
Tranh v
cỏc
cỏc
PTGT
ng
hng
khụng

- Chun b - Tr núi ỳng t
TV:
Kinh kinh khớ cu
khớ cu
2 Hoạt
động
góc

Tiến hành
Cụ cho tr ngi xung quanh v
trũ chuyn:
Cho tr hỏt bi Anh phi cụng i
- Anh phi cụng lm nhim v gỡ?
- Mỏy bay l PTGT ng gỡ?

- Nú cú ớch gỡ?
- Cụ cht li
Dy tr c t kinh khớ cu

- Góc phân vai: Cửa hàng bán PTGT đơng hàng
không, đờng thuỷ
- Góc xây dựng: Xây sân bay
- Góc học tập : Chơi lô tô về chủ đề
Xem nh trong kế hoạch tuần

34


3 Hoạt
động
chiều
- TCDG:
Mèo đuổi
chuột
- LQKTM:
Thơ: Cô
dạy con

- Xem kế
hoạch tuần

- Tr hiu ni Tranh - Cụ gii thiu
dung bài thơ
minh ha
- Cụ c cho tr nghe 1-2 ln kt

hp ging ni dung.
- Cụ dy tr k tng cõu mt t
u n ht
- Giỏo dc tr

Trẻ chơi đoàn
kết không
trành dành đồ
chơi, ko đánh
nhau...
- Nhn xột - Tr bit nhn xột
nờu gng v mỡnh v bn
cui ngy
trong lp
- Chi t
chn

- Xem kế hoạch tuần

Đồ chơi
cho trẻ
chơi

Cô cho trẻ chơi tự do ở các
góc
Cô bao quát trẻ

- C bộ - Cho tr c 3 tiờu chun bộ
ngoan,
ngoan

bng bộ - Cho tr t nhn xột v mỡnh v
ngoan
bn
- Cụ nhn xột chung
- Cho tr lờn cm c

Lĩnh vực phát triển nhận thức- Toán
NHN BIT MI QUAN H HN KẫM
V S LNG TRONG PHM VI 10
I - MC CH, YấU CU
1. Kin thc :
- Tr nhn bit mi quan h hn kộm trong phm vi 10. To nhúm cú s lng 10.
2. K nng:
- Rốn k nng nhn bit, so sỏnh, thờm bt chớnh xỏc.
- Rốn s chỳ ý ghi nh cú ch nh, phỏt trin ngụn ng cho tr
3. Thỏi :
- Giỏo dc tr cú ý thc ngi ngay ngn trờn cỏc PTGT.
- Yờu cu tr t: 85- 90%
II- CHUN B
- dựng ca cụ : Mt s tranh nh v cỏc PTGT cú s lng 8,9 trờn bn. B
th s t 1 n 10, 10 ụ tụ, 10 xe mỏy.
- dựng ca tr : dựng ca tr ging ca cụ nhng nh hn. 1 Tranh v cỏc
PTGT cú cỏc s lng khỏc nhau trong phm vi 10.
- Tớch hp: m nhc
III- TIN HNH
Hot ng ca cụ
Hot ng ca tr
35

* Hoạt động 1 : Ổn định, gây hứng thú vào bài
- Cho trẻ hát bài “ Em đi chơi thuyền”:
+ Chúng mình vừa hát bài gì ?
+ Bài hát nói đến PTGT gì ?
=> Bài hát nói đến thuyền là PTGT đường thuỷ,
ngoài thuyền còn có rất nhiều PTGT khác như Tàu
thuỷ, ca nô, bè…Khi ngồi trên các PTGT này chúng
mình nhớ phải ngồi ngay ngắn nhé, không nghịch
nước.
* Hoạt động 2 : Bài mới
a, Phần 1 : Ôn nhận biết số lượng 10.
- Các con ạ, cô rất thích các PTGT nên cô đã vẽ được
rất nhiều bức tranh về các PTGT đấy chúng mình
cùng xem nhé.
+ Các con tìm cho cô những tranh vẽ PTGT có số
lượng là 10 nào? (Cho trẻ tìm và đặt thẻ số tương
ứng)
b, Phần 2 : So sánh thêm bớt, tạo nhóm có 10 đối
tượng
Cô làm mẫu :
- Vậy bây giờ chúng mình cùng xem cô mua được bao
nhiêu thuyền nhé.
+ Các con xem có bao nhiêu thuyền? ( Cô xếp 10
chiếc thuyền thành hàng ngang )
+ Tương ứng với thẻ số mấy?
- Chúng mình cùng xem cô mua được bao nhiêu máy
bay nhé:
+ Có mấy máy bay? Tương ứng với thẻ số mấy ?
+ Số lượng thuyền và máy bay như thế nào với nhau ?
+ Số lượng nào nhiều hơn ? Số lượng nào ít hơn ?

+ Muốn số lượng máy bay nhiều bằng số lượng
thuyền chúng mình phải làm gì? ( Cô thêm 1 máy bay)
+ 9 máy bay thêm 1 máy bay bằng mấy máy bay?
(Kiểm tra và đặt thẻ số) Tương ứng với thẻ số mấy ?
+ Số lượng T và MB bây giờ như thế nào ?
- Cho trẻ đếm số lượng 2 loại
- Bây giờ cô muốn cất đi 2 máy bay còn mấy máy
bay?
(10 bớt 2 còn mấy)
+ Tương ứng với thẻ số mấy ?
+ Số lượng nào nhiều hơn ? Nhiều hơn là mấy ?
+ Số lượng nào ít hơn ? Ít hơn là mấy ?

- Trẻ hát
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ nghe

- Trẻ quan sát và trả lời
- Trẻ đếm và tìm thẻ số
tương ứng

- Trẻ quan sát và trả lời
- Có 10 thuyền
- Thẻ số 10
- 9 , tương ứng thẻ số 9
- Không bằng nhau .
- Số thuyền nhiều hơn, máy
bay ít hơn
- Thêm 1 máy bay

- Bằng 10, tương ứng thẻ số
10.
- Bằng nhau.
- Trẻ đếm.
- 10 bớt 2 còn 8
- Thẻ số 8
- Số thuyền nhiều hơn, nhiều
hơn là 2
- Số máy bay ít hơn, ít hơn là
2
- Thêm 2 máy bay

+ Muốn số lượng máy bay nhiều bằng số lượng - Bằng 10
thuyền thì làm thế nào?
- Trẻ quan sát và trả lời câu
+ 8 máy bay thêm 2 may Bay bằng mấy máy bay?
hỏi của cô
36


* Tng t cụ bt 4,6,8 mỏy bay cho tr so sỏnh,
thờm 4,6, 8 mỏy bay
- Tr thc hin theo hng
* Tr thc hin
dn ca cụ.
- Cụ cho tr thc hin tng t ging cụ
- Cho tr bt theo yờu cu:
Cụ bao quỏt sa sai cho tr
c, Phn 3 : Luyn tp
- Trũ chi : Thờm vo cho

+ Lut chi : Phi bt qua vũng, xp cỏc PTGT cho
s lng 10.
+ Cỏch chi : Cụ chia tr lm 2 i chi cú s lng
bng nhau, khi no cú hiu lnh ca cụ thỡ 2 bn u
hng lờn chn PTGT xp vo cỏc ụ sao cho s
lng l 10. ( trong ụ cú sn cỏc PTGT nhng cha
s lng 10)
+ Cụ cho tr chi 3- 4 ln
+ Cụ bao quỏt v kim tra nhn xột sau mi ln chi.
- Trũ chi 2: Thi xem ai gii
+ Cỏch chi : Cụ cú mt bc tranh v cỏc PTGT cú
s lng 10. Nhim v ca cỏc bn l gch b
c s lng bng vi th s bờn di.
+ Cho tr chi cụ bao quỏt v hng dn tr

- Tr lng nghe cụ núi cỏch
chi

- Tr tham gia trũ chi
- Nghe cụ núi cỏch chi.
- Tr thc hin theo hng
dn ca cụ.
- Tr ra ngoi do chi

* Hot ng 3: Kt thỳc
- Cho tr ra sõn trng do chi.
Nhận xét sau tiết dạy:
- Tổng số trẻ có mặt:
- Số trẻ đạt:
- Số trẻ CĐ:

* Chơi chuyển tiết: nu na nu nống

Kế hoạch ngày
Thứ 5 ngày 5 tháng 4 năm 2012
T
T

1

Hoạt
Yêu cầu
động
Trũ chuyn Tr bit k tờn,
v
cỏc ớch li ca cỏc
phng
PTGT
tin giao
thụng
ng thu

Chuẩn
bị
Tranh
v
cỏc
cỏc
PTGT
ng thu

37

Tiến hành
Cụ cho tr ngi xung quanh v
trũ chuyn:
- Cho tr hỏt bi: Em i chi
thuyn
- Thuyn l PTGT ng gỡ?
- Con hóy k tờn cỏc PTGT ng
thu?
- Cú ớch gỡ?


Cụ cht li v giỏo dc tr
Dy tr núi ỳng t ca nụ

- Chun b - Tr núi ỳng t
TV: Ca nụ Ca nụ
2

Hoạt
động
góc

3

H
chiều
- Chơi:
Cỏc PTGT

v ni hot
ng
Thc hin
v Bộ lm
quen vi
toán

- Gúc phõn vai: Ca hng bỏn chi v PTGT ng hng khụng,
ng thu
- Góc xây dựng: Xây sõn bay
- Góc nghệ thuật: V cỏc PTGT
- Xem k hoch
- Xem k hoch tun
tun

- Tr bit thc
hin cỏc yờu
cu ca cụ
- Tr hng thỳ
tham gia vo
hot ng.

Trẻ chơi
đoàn kết
không trành
dành đồ
chơi, ko
đánh
nhau...
- Nhn xột - Tr bit nhn

nờu gng xột v mỡnh v
cui ngy
bn trong lp
- Chi t
chn

- Gh ngi
cho tr.
- Sỏch bộ lm
quen
vi
toán

- Cụ hng dn tr cỏc yờu cu
ca tng bi.
- Tr thc hin theo hng dn
cha cụ.
- Cụ nhn xột bi ca tr.

đồ chơi
cho trẻ
chơi

Cô cho trẻ chơi tự do ở các
góc
Cô bao quát trẻ

C
bộ - Cho tr hỏt bi hao bộ ngoan
ngoan, bng - Cho tr t nhn xột v mỡnh v

bộ ngoan
bn
- Cụ nhn xột chung
- Cho tr lờn cm c

Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ - văn học
TH : Cễ DY CON
I- MC CH YấU CU
1. Kin thc
- Tr bit tờn bi th, tờn tỏc gi, hiu ni dung bi th, cm nhn c nhp iu, ca bi
th
- Tr thuc th,v c din cm bi th.
- Tr tr li ỳng cỏc cõu hi ca cụ.
2. K nng:
- Rốn k nng c th din cm
- Phỏt trin ngụn ng cho tr.
38


3. Thái độ
- Giáo dục trẻ ý thức ngồi ngay ngắn khi đi trên các PTGT.
- Yêu cầu trẻ đạt: 90- 95 %
II- CHUẨN BỊ
- Đồ dùng của cô: Tranh minh hoạ nội dung bài thơ. Tranh thơ chữ to.
- Đồ dùng của trẻ: Ghế ngồi
- Nội dung tích hợp: Câu đố
III- CÁCH TIẾN HÀNH
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
* Hoạt động 1: Gây hứng thú vào bài

- Cô đố: “Chẳng phải chim ma có cánh
- Trẻ nghe
Đưa hành khách khắp mọi nơi”
- Câu đố nói đến PTGT nào?
- Máy bay
- Máy bay là PTGT đường nào?
- Trẻ trả lời
=> Các con ạ, máy bay là PTGT đường hàng không đấy.
Vậy ngoài máy bay còn có nhứng PTGT nào, khi ngồi trên - Trẻ lắng nghe
các PTGT chúng mình phải ngồi như thế nào, hôm nay
chúng mình cùng tìm hiểu qua bài thơ “Cô dạy con” của tác
giả Bùi Thị Tình nhé.
*Hoạt động 2: Đọc thơ diễn cảm
- Cô đọc thơ lần 1: Đọc diễn cảm kết hợp làm cử chỉ điệu bộ - Trẻ lắng nghe cô đọc
minh hoạ.
thơ
- Giảng nội dung bài thơ: Bài thơ “Cô dạy con” nói về cô
giáo dạy các bạn nhỏ ngồi trên cá PTGT phải ngồi ngay
- Lắng nghe cô giảng
ngắn. Khi gặp đèn xanh thì đi, đèn đỏ phải dừng lại, đèn
nội dung
vàng chuẩn bị đi đấy.
- Cô đọc thơ lần 2: Kết hợp chỉ tranh minh hoạ
- Trẻ nghe và quan sát
*Hoạt động 3: Đàm thoại
+ Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?
- Cô dạy con
+ Bài thơ của tác giả nào?
- Bùi Thị Tình
+ Cô dạy trẻ bài gì?

- Bài học giao thông
+ Bài thơ nói đến các PTGT nào? Các PTGT đó đi ở đâu? - Trẻ trả lời
Câu thơ nào thể hiện điều đó?
“Mẹ mẹ ơi cô dạy
………………..
đường thủy mẹ ơi”
+ Khi đi trên đường bộ phải đi như thế nào?
- Trẻ trả lời
+ Ngồi trên tàu xe phải ngồi như thế nào?
- Trẻ trả lời
+ Câu thơ nào thể hiện điều đó?
“Con nhớ lời cô rồi
……thò đầu cửa sổ”
+ Khi gặp đèn giao thông chúng mình phải làm gì? Câu thơ - Chấp hành đèn giao
nào thể hiện điều đó ?
thông
“Đến ngã tư đường
phố…. giờ quên được”
=> Chốt tranh: Các con ạ, ở các ngã tư đường phố thường - Trẻ nghe
có các đèn tín hiệu giao thông đấy. Do đó khi gặp đèn đỏ
chúng mình phải dừng lại, đèn xanh được đi và đèn vàng
chuẩn bị đi đấy.
39


- Vy khi chỳng mỡnh tham gia giao thụng chỳng mỡnh phi - Chp hnh ỳng lut
nh th no?
giao thụng
=> Giỏo dc: Cỏc con khi cỏc con tham gia giao thụng thỡ
chỳng mỡnh phi bit chp hnh lut giao thụng nhộ. Nu i - Tr nghe

b chỳng mỡnh i bờn l ng bờn phi, khi ngi tr cỏc
PTGT thỡ phi ngi ngay ngn nhộ.
*Hot ng 3: Dy tr c th
- Cụ hi tr ging c (c nh nhng v nhn vo cỏc t:
Bay ng khụng, ng b, ng ph)
- Tr núi ging c
- Cho tr c th cựng cụ 2 3 ln.
- Tr c th cựng cụ
- Cho c lp c th 1-2 ln
- Tr t c
- Ln lt cỏc t c th 1 ln
- Tng t c
- Nhúm (2 3 nhúm c 1 ln)
- Nhúm c
- Cỏ nhõn tr c th (1 2 tr)
- Cỏ nhõn tr c
*c th ch to
- Cụ gii thiu hỡnh nh thay th 1 s t.
- Tr nghe cụ gii thiu
- Cụ c mu 1 ln +ch tranh 1 ln
- Nghe cụ c
- C lp c 1-2 ln + Cụ ch tranh.
- Tr c th ch to
* Hot ng 4: Kt thỳc
- Cho tr hỏt bi: Em i chi thuyn
- Tr hỏt.
Nhận xét sau tiết dạy:
- Tổng số trẻ có mặt:
- Số trẻ đạt:
- Số trẻ CĐ:

Chơi chuyển tiêt: Dung dăng dung dẻ
Lnh vc phỏt trin thm m - Tạo hình:

Xé dán thuyền trên biển (ĐT)
I. - Mục đích - yêu cầu
1. Kiến thức : - Trẻ xé dán đợc hình những chiếc thuyền
- Luyện tập xé theo tởng tợng tạo lên bức tranh thuyền
trên biển
2. Kĩ nămg: - Rèn cho trẻ cách xé, cách phết hồ...
- Bố cục tranh hợp lí
3. giáo dục: - Giáo dục trẻ khi đi trên thuyền phải ngồi im, không
ccúi xuốg nghịch nớc
- 80 - 85 % trẻ đạt yêu cầu
II. Chuẩn bị
- Tranh xé dán gơi ý của cô 2 - 3 tranh
- Giấy mầu, vở, hồ dán, giẻ lau của trẻ
- Tích hợp : Âm nhạc : MTXQ
III. Cách tiến hành
HĐ của cô
HĐ của trẻ
1. Hoạt động1: Gây hứng thú:
Cho trẻ hát : Em đi chơi thuyền
- Trẻ hát
40


- Chúng mình vừa hát bài hat gì ?
- Thuyền là phơng tiện giao thông đờng
gì ?
- Khi ngồi trên thuyện chúng mình phải nh

thế nào ?
=> Giáo dục trẻ khi đi trên thuyền chúng
mình không đợc đùa nghịch không đợc thò
tay xuống nớc mà chúng mình phải ngồi
ngay ngắn cho an toàn nhé . Cô rất thích
những chiếc thuyên xinh xắn và thích đợc
đi thuyền trên biển nên cô đã xé dán đợc
tranh thuyền trên biển chúng mình cùng
xem tranh nhé
2. Hoạt động 2: Quan sát và đàm thoại
- Các con nhìn xem cô có tranh gì đây ?
=> Đúng rồi , đây là tranh cô xé dán
thuyền trên biển đấy
- Chúng mình có nhận xét gì về bức tranh
này ?
- Cô xé dán thuyền nh thế nào ?
=> Cô chốt lại : Tranh cô xé dán thuyền
đang đi trên mặt nớc biến , xa xa có ông
mặt trời đang nhô lên tỏa ánh nắng
- Cô xé dán thuyền là hình tam giác to mầu
đỏ cánh buồm là hình tam giác nhỏt mầu
vàng cô dán mịn màng , sạch sẽ, chúng
mình thấy bức tranh có đẹp không
- Cô cho trẻ quan sát 2 bức tranh khác xé dán
thuyền trên biển
- Cũng gợi hỏi tơng tự nh trên
3. Hoạt động 3: Hỏi ý định của trẻ
- Cô hỏi ý định của trẻ 2 - 3 trẻ
- Con định xé dán thuyền gì ?
- Con xé dán thuyền mầu gì ?

- Con xé dán nh thế nào để đợc thuyền ?
Con sử dụng kỹ năng gì để xé dán ?
4. Hoạt động 4: * Trẻ thực hiện
- Cô quan sát, gợi ý hớng dẫn trẻ để trẻ xé dán
đợc thuyền mà trẻ thích, trẻ muốn xé
- Trẻ nào cha thực hiện đợc cô gợi ý trẻ cách
xé để trẻ hoàn thành sản phẩm
- Động viên khuyến khích trẻ kịp thời
5. Hoạt động 5: Nhận xét sản phẩm
Cô cho cả lớp lên trng bầy sản phẩm
Cô công nhận sản phẩm của trẻ
Mời 2 - 3 trẻ lên chịn tranh và nhận xét
41

- Em đi chơi
thuyền
- Đờng thủy
- Ngồi im

- Tranh xé dán
thuyền
- Tre nhận xét
- Đẹp

- Có ạ

- Trẻ nêu ý định
của trẻ

- Trẻ thực hiện

- Trẻ rng bày
- Trẻ lên chọn bài và
nhận xét


- Con thích bài của bạn nào ?
- Vì sao con thích bài của bạn ?
- Bạn đã xé dán đợc những gì ?
- Bạn xé dán nh thế nào ?
Cho trẻ có sản phẩm lên giới thiệu
- Để xé dán đợc bức tranh đẹp thế này con
đã sử dụng kỹ năng gì ?
- Cô nhận xét 1 số bài đẹp , 1 số bài cha
hoàn chỉnh
*. Kết thúc
- Cho trẻ làm động tác bơi thuyền
Nhận xét sau tiết dạy:
- Tổng số trẻ có mặt:
- Số trẻ đạt:
- Số trẻ cha đạt:

- Trẻ giơi thiệu
- Nghe cô nhận xét
- Trẻ làm đông tác
bơi thuyền

* Chơi chuyển tiết: Bóng tròn to

Kế hoạch ngày

Thứ 6 ngày 6 tháng 4 năm 2012
T
T
1

Hoạt
Yêu cầu
động
Trũ Tr bit k tờn,
chuyn v ớch li ca cỏc
PTGT
PTGT
ng
hng khụng

2

Hoạt
động
góc

3

Hoạt
động
chiều
- TCDG:
Mốo ui
chut
- Biểu

diễn văn
nghệ
cuối
tuần.

Chuẩn bị

Tiến hành

Tranh v cỏc Cụ cho tr ngi xung quanh v
cỏc
PTGT trũ chuyn:
ng hng Cho tr hỏt bi Anh phi cụng i
khụng
- Anh phi cụng lm nhim v
gỡ?
- Mỏy bay l PTGT ng gỡ?
- Nú cú ớch gỡ?
- Cụ cht li
- Góc phân vai: Ca hng bỏn chi v PTGT ng hng
khụng, ng thu
- Góc xây dựng: Xây sõn bay
Xem nh trong kế hoạch tuần

- Xem kế
hoạch tuần
Trẻ biết hát
múa văn
nghệ vui tơi...

- Xem kế hoạch tuần
- Xắc xô,
phách tre,
trang phục.

42

-Cô cho trẻ đợc múa hát
theo chủ đề đang học,
cô động viên khuyến
khích trẻ.


- Chi t
chn

Tr on kt

- Nêu gơng bé
ngoan.

- Trẻ biết tự
nhận xét về
mình và
bạn.

Cỏc ũ chi
cho tr chi

Cho tr chi

Cụ bao quỏt hng dn tr
chi
- Trẻ ngồi
- Cho trẻ tự nhận xét về
ngay ngắn. mình và về bạn nêu
những u khuyết điểm,
từ đó cô cho trẻ ngoan
nhận phiếu bé ngoan, trẻ
cha ngoan cô động viên
trẻ cố gắng lần sau.

Lĩnh vực phát triển thẩm mỹ-Âm nhạc
Em đi chơi thuyền
NDTT: Vỗ tay theo tiết tấu chậm
NH: Cò lả
TC: Tai ai tinh
I- Mục đích yêu cầu:
1. Kiến Thức:
- Trẻ hát thuộc bài hát, trẻ biết tên bài hát hứng thú vận động vỗ tay
đúng theo tiết tấu chậm đệm cho bài hát, thể hiện đợc tình cảm
khi hát
- Trẻ chú ý lắng nghe cô hát và ngẫu hứng cùng cô
- Nắm đợc cách chơi, luật chơi, hứng thú chơi trò chơi
2. Kỹ năng:
- Phát triển khả năng cảm thụ âm nhạc của trẻ.
- Trẻ đạt yêu cầu 80 - 85%
3.T tởng:
- Giáo dục trẻ khi đợc ngồi trên các phơng tiện giao thông không đợc
đùa nghịch
- Giáo dục trẻ chú ý lắng nghe trong giờ học.

II - Chuẩn bị:
1. Đồ dùng của cô: xắc xô, phách tre
2. Đồ dùng của trẻ: Xắc xô, phách tre,
III- Nội dung tích hợp:
- Toán, thể dục
IV- Phơng pháp tiến hành :
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
*Hoạt động 1: Trò chuyện gây hứng
thú:
- Trẻ trò chuyện cùng cô
- Cho trẻ ngồi quây quần bên cô trò
chuyện cùng trẻ về 1 số phơng tiện giao - Trẻ chú ý lắng nghe
thông
+ Cô chốt lại và dẫn dắt vào bài
- Trẻ biết tên bài hát
* Giới thiệu bài dạy hát: Hôm nay cô sẽ dạy
các con bài hát (Em đi chơi thuyền)
43


* Hoạt động 2: Dạy trẻ hát: Em đi
chơi thuyền
Cô cho trẻ hát 1-2 lần
- Bài hát Em đi chơi thuyền nói lên
niềm vui của các bạn nhỏ khi đợc đi chơi
thuyền nơi công viên có tiếng chim hót
líu lo các bạn vui chơi rất là vui đấy
* Hoạt động 3: Dạy vận động: Vỗ tay
theo tiết tấu chậm

- Bài hát nếu đợc các bạn nhỏ lớp mình
hát và vỗ tay theo tiết tấu chậm đệm
cho bài hát thì rất hay đấy
- Nếu trẻ cha biết vỗ tay theo tiết tấu
chậm cô vỗ và phân tích cách vỗ tay
theo tiết tấu chậm cho trẻ xem
- Cho trẻ sử dụng nhạc cụ hát và vỗ tay
theo tiết tấu chậm 2 lần
- Từng tổ hát và vỗ tay theo tiết tấu
chậm
- Nhóm hát và gõ đệm theo tiết tấu
chậm
- Cá nhân hát và vỗ tay theo tiết tấu
chậm
* Hoạt động 4: Hát cho trẻ nghe : Cò
lả ( dân ca đồng bằng bắc bộ )
Cô thấy các con rất giỏi thể hiện bài hát
rất hay vì thế cô cũng muốn hát tặng
lớp mình bài hát đó là bài cò lả dân
ca bắc bộ , nào chúng mình cùng ngồi
ngoan ngồi đẹp nghe cô hát nhé.
Cô hát cho trẻ nghe 2 lần
+ Cô hát L1 hát và gõ theo nhịp
+ Cô hát L2 hát thể hiện cử chỉ điệu
bộ
+ Cô hát L3 : Mời trẻ hát cùng.
* Hoạt động 5.Trò chơi âm nhạc: Tai
ai tinh
Cô nói cách chơi luật chơi
- Cho trẻ chơi.

* Kết thúc:
- Cho trẻ hát Em i chi thuyn
Nhận xét sau tiết dạy:
- Tổng số trẻ có mặt:
- Số trẻ đạt:
- Số trẻ CĐ:
44

- Trẻ hát

-Trẻ hát và gõ đệm theo
tiết tấu chậm 2 lần
- Trẻ chú ý lắng nghe và
thực hiện theo yêu cầu
của cô
- 1 trẻ lên biểu diễn

- Trẻ hứng thú nghe cô
hát

- Nghe cách chơi luật
chơi
- Trẻ chơi 3- 4 lần
Trẻ hát và cất đồ dùng
đồ chơi


-

Ch¬i chuyÓn tiÕt: Gieo hạ

NHẬN BIẾT MỐI QUAN HỆ HƠN KÉM
VỀ SỐ LƯỢNG TRONG PHẠM VI 10
I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
1. Kiến thức :
- Trẻ nhận biết mối quan hệ hơn kém trong phạm vi 10. Tạo nhóm có số lượng 10.
2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng nhận biết, so sánh, thêm bớt chính xác.
- Rèn sự chú ý ghi nhớ có chủ định, phát triển ngôn ngữ cho trẻ
3. Thái độ:
- Giáo dục trẻ có ý thức ngồi ngay ngắn trên các PTGT.
- Yêu cầu trẻ đạt: 85- 90%
II- CHUẨN BỊ
- Đồ dùng của cô : Thuyền, máy bay có số lượng 10 để trên bàn. Bộ thẻ số từ 1 đến
10, 10 ô tô, 10 mèo.- 1 Tranh vẽ các PTGT có các số lượng khác nhau trong phạm vi
10. Vòng thể dục để chơi trò chơi; 2 bức tranh vẽ các PTGT có số lượng trong phạm
vi 10
- Đồ dùng của trẻ : Đồ dùng của trẻ giống của cô nhưng nhỏ hơn.
- Tích hợp: Âm nhạc
III- TIẾN HÀNH
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
* Hoạt động 1 : Ổn định, gây hứng thú vào bài
- Cho trẻ hát bài “ Em đi chơi thuyền”:
- Trẻ hát
+ Chúng mình vừa hát bài gì ?
- Trẻ trả lời
+ Bài hát nói đến PTGT gì ?
- Trẻ trả lời
=> Bài hát nói đến thuyền là PTGT đường thuỷ, - Trẻ nghe

ngoài thuyền còn có rất nhiều PTGT khác như Tàu
thuỷ, ca nô, bè…Khi ngồi trên các PTGT này chúng
mình nhớ phải ngồi ngay ngắn nhé, không nghịch
nước.
* Hoạt động 2 : Bài mới
a, Phần 1 : Ôn nhận biết số lượng 10.
- Trẻ quan sát và trả lời
- Các con ạ, cô rất thích các PTGT đương thủy nên cô
đã gấp được rất nhiều thuyền và may bay đấy
+ Các con tìm cho cô PTGT có số lượng là 10 nào? - Trẻ đếm và tìm thẻ số
(Cho trẻ tìm và đặt thẻ số tương ứng)
tương ứng
b, Phần 2 : So sánh thêm bớt, tạo nhóm có 10 đối
tượng
Cô làm mẫu :
Các con ạ, hàng ngày có rất nhiều ô tô chở khách - Trẻ quan sát và trả lời
du lịch ra bến tàu đấy.Các con xem có bao nhiêu ô tô
đậu gần bế tàu nhé..
+ Có bao nhiêu ô tô? ( Cô xếp 10 chiếc ô tô thành - Có 10 ô tô
hàng ngang )
+ Tương ứng với thẻ số mấy?
- Thẻ số 10
45