Giáo án MT7 HK I

Bài 1:Thởng thức mỹ thuật
Sơ lợc về mỹ thuật thời trần-1226-1400
*****************
I.Mục tiêu bài học
- Qua bài học HS hiểu và nắm bắt đợc một số kiến thức chung về Mt thời
Trần.Thấy dợc sự khác nhau giữa mĩ thuật thời trần với nền mĩ thuật của các
thời kì trớc đó.
- HS sẽ có nhận thức đúng đắn về truyền thống NT dân tộc , biết trân trọng và
yêu quý vốn cổ của cha ông để lại.
II.Chuẩn bị
1.Tài liệu tham khảo
-Lợc sử MT thuật và MT học-Chơng MT thời Trần
-MT thời Trần,NXB văn hoá 1977
-Các bài nghiên cứu giới thiệu về MT thời Trần
HS: Đọc và nghiên cứu trớc bài học theo các câu hỏi trong SGK
2.Đồ dùng dạy học
Tranh minh họa trong ĐDDH về một số công trình kiến trúc tác phẩm
MT thời Trần
Su tầm thêm một số tranh ảnh liên quan đến MT thời Trần đã in trong
sách, báo, tạp chí.
HS: Su tầm những t liệu liên quan tới bài học
III.Tiến trình dạy học
1.ổn định tổ chức lớp
-Kiểm tra sĩ số, dụng cụ học tập của học sinh.
2.Kiểm tra bài cũ
-Ktra sách vở,dụng cụ học tập.
3.Bài mới
Trong chơng trình môn lịch sử , các em dã dợc làm quen với nền mĩ
thuật của Thời Lý, thời kì đầu tiên khi xây dựng đất nớc với những công trình
kiến trúc có quy mô to lớn,.....
Trong bài học hôm nay chúng ta sẽ cùng đi tìm hiểu vài nét về mĩ thuật

thời Trần để thấyLy đợc sự khác nhau giữa mĩ thuật thời Trần với mĩ thuật thời
Lý
a.Hoạt động 1
- GV nhắc lại một số thành tựu của
MT thời Lý
- Sau ~ 200 năm hng thịnh, MT Lý pt
rực rỡ với kiến trúc, điêu khắc,hội
họa,gốm TT
?Một số tp điển hình ở mỗi thời loại?
-Tới đầu thế kỷ 13 triều Lý thoái trào,nhà
Trần thay thế tiếp tục những chính sách tiến
bộ của nhà Lý,chấn chỉnh củng cố chính
quyền.
->Bối cảnh lịch sử ở thời Trần có những nét
gì nổi bật?
b.Hoạt động 2
?Quan sát vào những h/ả trong SGK hãy
cho biết ở thời Trần những loai hình NT nào
đợc phát triển?
? Tại sao nói MT thời Trần là sự nối tiếp
của MT thời Lý
1.Tìm hiểu vài nét khái quát về xã hội
thời Trần
-Kiến trúc:Kinh thành TL
-Điêu khắc:
Bia ở các lăng mộ
Tợng thật,tợng thú
-Trang trí:Hoa dây, sóng nớc,rồng.
-Gốm:nhiều loại men đẹp.
-Vai trò lãnh đạo đất nớc có thay đổi nh-

ng cơ cấu Xh không có sự thay đổi
lớn,chế độ TW tập quyền đợc củng cố,kỷ
cơng thể chế vẫn đợc duy trì và phát huy
-ở lần đánh thắng quân Nguyên Mông
tinh thần thợng võ dâng cao bằng hào khí
dân tộc
2.Tìm hiểu vài nét khái quát về MT
thời Trần.
-Kiến trúc:
Cung đình
Phật giáo
-Điêu khắc,trang trí
-Đồ gốm
-NT kiến trúc thời kỳ này cũng phân
thành 2 loại
Kiến trúc cung đình
Kiến trúc Phật giáo
-Tiếp thu toàn bộ di sản kiến trúc cung
đình của triêù Lý đó là kinh thành Thăng
Long
-Qua 3 lần xâm lợc của quân Nguyên
Mông thành Thăng Long bị tàn phá nặng
nề sau đó nhà Trần đã xd lại đơn giản
hơn
- Xd khu cung điện Thiên Trờng (NĐ) là
nơi các vua Trần dừng chân nghỉ ngơi
b1,NT kiến trúc
Kiến trúc cung đình
-Thành Thăng Long
-Khu cung điện Thiên Trờng

-Khu lăng mộ an sinh
-Thành nhà Hồ(thành Tây Đô)
* Kiến trúc Phật giáo
-Nhà Trần đã xd những ngôi chùa, tháp
nổi tiếng khá uy nghi, bề thế:
Tháp Phổ Minh(Nam Định)
Tháp Bình Sơn(Vĩnh Phúc)
Chùa trên núi Yên Tử,chùa Bối Khê(Hà
Tây)
b2,NT điêu khắc và trang trí
?Điêu khắc thời Trần đợc thể hiện trên
những chất liệu gì?
?Em có nhận xét gì về nghệ thuật điêu khắc
và trang trí?
?So sánh đặc điểm giữa h/ả rồng Lý-Trần?
?Hãy kể tên 1 số tp thời Trần
b3,Đồ gốm
? Nhận xét gì về gốm thời Trần?
-Đồ gốm gia dụng phát triển mạnh,phục vụ
quảng đại quần chúng nhân dân
4.Củng cố.
? Mĩ thuật thời Trần có những đặc điểm gì
nổi bật?
mỗi khi về thăm Thái Thợng Hoàng và
quê hơng
- Xd khu lăng mộ an sinh (QN) là nơi
chôn cất và thờ các vua Trần
- Xd thành Tây Đô ( Thanh Hoá) còn gọi
là thành nhà Hồ,nơi Hồ Quý Ly cho dời
từ Thăng Long về.

- Điêu khắc trên đá hoặc gỗ
- Điêu khắc và trang trí luôn gắn với các
công trình kiến trúc
- Tựơng Phật đợc tạc nhiều để thờ
cúng,ngoài tợng Phật còn có các tợng
con thú, quan hầu
- Rồng Lý uốn hình thắt túi
- Rồng Trần có thân mập mạp,uốn khúc
mạnh mẽ hơn
- Những bức chạm khắc gỗ với cảnh
nhạc công,ngời chim,rồng ở chùa Thái
Lạc (HY),bệ đá hoa sen,dâng hoa tấu
nhạc......
- Xơng gốm dày,thô và nặng hơn
- Nhiều loại men: hoa nâu hoa lam
- Hình trang trí : hoa sen , hoa cúc với
những nét vẽ khoáng đạt
- Đó là sự tiếp nối MT Lý với đầy đủ
các loại hình nghệ thuật: kiến trúc ,
điêu khắc, trang trí, đồ gốm . Cách
tạo hình khoẻ khoắn gần gũi với ngời
dân lao động.
5. Hớng dẫn về nhà
- Học và trả lời theo các câu hỏi trong
sgk
- Chuẩn bị đồ dùng học tập cho bài
sau.
Hoc sinh trả lời theo SGK
HS chuẩn bị: Lọ hoa và quả
Tuần 2: Tiết 2.

Bài 2: Vẽ theo mẫu
Cốc và quả
I.Mục tiêu bài học.
- Qua bài học , hs sẽ biết cách vẽ hình từ bao quát đến chi tiết
- Hs vẽ đợc hình cái cốc và quả dạng hình cơ bản .
- Hiểu đợc vẻ đẹp của bố cục và tơng quan tỉ lệ ở mẫu.
II.Chuẩn bị.
1.Đồ dùng của giáo viên.
- Mẫu vẽ : từ 2- 3 bộ mẫu để hs vẽ theo nhóm , mỗi bộ gồm1 quả, 1 cốc,
các bớc tiến hành , một số bài vẽ của học sinh năm trớc...
2. Học sinh: Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập
3.Phơng pháp dạy học: Trực quan , quan sát, luyện tập
III.Tiến trình dạy học.
1.ổn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ.
? Hãy nêu những đặc điểm chính về mĩ thuật thời Trần.
? Hãy phân biệt sự khác nhau giữa hình ảnh con Rồng thời Lí và con
Rồng thời Trần.
- Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh.
3.Bài mới
Hoạt động của thày Hoạt động của trò Thiết bị tài liệu
a.Hoạt động 1:Hớng dẫn hs quan
sát, nhận xét
- GVgiới thiệu mẫu để hs rõ:
+ Mẫu vẽ gồm có 1 cốc và 1(2) quả
hình cầu.
?Đặt mẫu vẽ nh thế nào để bài vẽ có
bố cục đẹp mắt?
- trong bài vẽ cốc và quả đợc

sắp xếp cân đối trên tờ giấy.
- Vì cả lớp có chung 2 nhóm
mẫu do đó có thể chia nhóm
để vẽ .
- ?Quan sát mẫu và tìm hình
dáng của mẫu,so sánh tỉ lệ
giữa chiều cao, chiều ngang,
miệng, đáy cốc. Tỉ lệ của cốc
so với quả
-? xác định khung hình chung của 2
vật mẫu( tức hình bao quát 2 vật
mẫu), tuỳ theo vị trí ngồi của từng
ngời mà có hình khác nhau.
- GV gợi ý hs ớc lợng tỉ lệ của
khung hình và tỉ lệ của cái cốc
và quả .
b. hoạt động 2: Hớng dẫn cách
vẽ
- Cách vẽ bài này cũng theo
trình tự chung nh các bài vẽ
TM ở lớp 6.
+ GV hớng dẫn hs tìm tỉ lệ khung
1. Quan sát ,nhận xét
- HS quan sát mẫu và
nhận xét.
- Không nên tách rời
quá xa , quá gần hoặc
che khuất quá nhiều ,
có ánh sáng chiếu trực
tiếp lên mẫu ....

- Chia làm 2 nhóm vẽ :
Gần mẫu nào thì vẽ
theo mẫu đó.
2. cách vẽ
Mẫu gồm: 1 cốc,
1- 2 quả
camhoặctáo
- GV vẽ phác lên
bảng 2,3 khung
hình :
- Chiều cao, chiều ngang rộng
nhất của mẫu
- So sánh chiều cao và chiều
ngang để tìm ra tỉ lệ khung
hình của mẫu.
- Từ khung hình của mẫu 1, so
sánh để tìm ra khung hình của
mẫu thứ2.
+ GV hớng dẫn cách phác hình
- Tìm hớng và đặc điểm của
quả, xác định hình dáng của
miệng , đáy và thân cốc.
+ Hớng dẫn vẽ chi tiết:
-Nhìn mẫu và vẽ nét chi tiết cho gần
với mẫu hơn.
+ Hớng dẫn cách gợi sáng tối đậm
nhạt.
khi vẽ đậm nhạt để tạo khối cho mẫu
nên quan sát hớng ánh sáng chiếu lên
vật mẫu và gợi mờ ranh giới giữa các

phần của ánh sáng trên bài .
- cần so sánh giữa các độ ánh
sáng với nhau , giữa vật nọ với
vật kia để có tơng quan đậm
nhạt rõ ràng.
c.. Hớng dẫn hs thực hành.
- Tuy nhiên ở bài này chỉ yêu
cầu vẽ hình cho hoàn chỉnh do
+ Bớc 1: Xác định khung
hình chung và riêng của các
vật mẫu.
+Bớc 2: Phác hình bằng các
nét mờ.
- đối với cốc là vật cần
có sự cân đối , nên kẻ
trục đối xứng để vẽ
cho cân đối (trục đối
xứng của miệng ,
thân)
+ Bớc 3: Vẽ chi tiết
+ Bớc 4: Vẽ đậm nhạt bằng
chì
hình để hs nhận
xét hình đúng
hình sai.
vậy gv cũng nhắc hs quan sát
mẫu thật chi tiết để hoàn thành
phần hình mà không gợi ánh
sáng trên mẫu
Học sinh lấy giấy và đồ

dùng học tập để vẽ.
3.Thực hành
- Quan sát hình và vẽ
hình hoàn thiện .
- Bài vẽ trên giấy bằng
chì đen.
4. Củng cố.
- Đánh giá kết quả học tập của học sinh
- Đây là bài vẽ theo mẫu đầu tiên ở lớp 7 , GV cho học sinh tự nhận xét
về
+ Bố cục bài vẽ trên giấy
+ So sánh tỉ lệ của hình vẽ với mẫu
+ Nét vẽ.
- GV có thể chỉ ra trên bài của một số hs những chỗ hợp lí và cha hợp lí
và rút kinh nghiệm về cách vẽ hình qua một bài cụ thể.
5. Hớng dẫn về nhà
- Quan sát độ đậm nhạt ở những đồ vật có chất liệu thuỷ tinh, sứ, đồ vật
có khối tròn, bầu dục..
- Chuẩn bị cho bài học sau.
Tuần3-Tiết 3.

Bài 3. Vẽ trang trí
Tạo hoạ tiết trang trí
I.Mục tiêu bài học.
- Học sinh hiểu tầm quan trọng của họa tiết trong nghệ thuật trang trí.
- Biết cách tạo những hoạ tiết đơn giản và áp dụng làm các bài tập trang trí
- Yêu thích nghệ thuật trang trí dân tộc.
II . Chuẩn bị.
1. Tài liệu tham khảo
- trang trí( giáo trình đào tạo gv THCS), sgv, sgk

2. Đồ dùng
- Hình minh họa về hoạ tiết 9(hoa, lá , chim, thú...)
- Các bớc tiến hành .
+ Học sinh su tầm 1số hoạ tiết yêu thích.
- Chuẩn bị một số loại hoa, lá để chép và sáng tạo hoạ tiết hoa lá(lá dâu,
lá cúc, lá mớp,hoa cúc, hoa hồng, hoa sen...)
3. Phơng pháp dạy học
-Phơng pháp quan sát, vấn đáp, thực hành.
III.Tiến trình dạy học.
1. ổn định tổ chức .
Kiểm tra bài cũ
- Kiểm tra bài vẽ theo mẫu của học sinh làm bài ở nhà , nhận xét điển
hình một số bài và chấm.
- Kiểm tra dụng cụ học tập của hs.
2. Bài mới
Hoạt động của thày Hoạtđộng của trò Thiết bị
tài liệu
a. Hoạt động 1: Hớng dẫn hs
quan sát , nhận xét
? Hãy nhắc lại khái niệm về hoạ
tiết đã học ở lớp 6.
?Hãy so sánh những hả thực tế với
những hả là họa tiết khác nhau ở
điểm nào?
Việc làm đơn giản nét hoặc
sáng tạo thêm nét cho hình ảnh đợc
gọi là quá trình sáng tạo hoạ tiết.
- GV đa ra một số hả về hoạ
tiết đã đợc cách điệu hoặc
đơn giản nét (chim lac, hoa

cúc , hoa sen...)
1. Quan sát, nhận xét
- là những hình ảnh có thực trong
tự nhiên: cỏ cây, hoa lá, con vật ,
sóng nớc, mây trời, ...đợc kết hợp
hài hoà trong bài vẽ .
-Từ những hả ngoài thực tế , khi
trở thành những hoạ tiết trang trí sẽ
đợc đơn giản hoặc cách điệu cao
hơn dựa trên những nét, màu sắc
của các hả đó.
- Một số
hoạ tiết
trang trí
nh hoa
sen ,cúc ,
lá mớp,
chim lạc
-Lá mớp,
hoa cúc,
lá cúc,
hoa loa
kèn...
b. hoạt động 2: Hớng dẫn hs
cách tạo hoạ tiết
- GV lu ý với hs : hoạ tiết là
những hả điển hình trong
thiên nhiên về vẻ đẹp , màu
sắc , sự độc đáo. Do đó phải
lựa chọn hình ảnh để sáng

tạo hoạ tiết.
- Từ những hình ảnh đã ng ý
đó ghi chép lại nguyên mẫu
để định hình ý tởng sáng
tạo.
- Dựa vào những hả đã ghi
chép đợc có 2 cách để tạo ra
hoạ tiết mới:
+ Đơn giản : Lợc bỏ bớt 1 số
chi tiết của mẫu.
+ Cách điệu : Thêm vào hoặc biến
tấu những nét ở cánh , ở gân
lá,hoặc sắp xếp lại các chi tiết nh
gân, mép , răng ca...để cho ra hoạ
tiết mới nhng vẫn giữ đợc đặc trng
của hình dáng mẫu.
_ Vẽ màu theo ý thích
c. hoạt động 3: Hớng dẫn hs thực
hành
- Đây là bài quan trọng , hs
làm quen với công việc sáng
tạo hoạ tiết , gv gợi ý cho hs
chép mẫu hoa lá mà các em
mang theo , từ đó tuỳ theo
khả năng sáng tạo của các
em mà đơn giản hay cách
điệu hoạ tiết cho sinh động
2. Cách tạo hoạ tiết
+B1: Lựa chọn hình ảnh điển hình
để tạo hoạ tiết(chọn hả hoạ tiết

định sáng tạo có đờng nét rõ ràng,
hài hoà , cân đối)
+ B2: Quan sát và ghi chép hình
ảnh nguyên mẫu để hình thành ý t-
ởng mới cho hoạ tiết.
+B3: Đơn giản hoặc cách điệu nét
từ hả thực để tạo thành hoạ tiết
mới.
+ B4: vẽ màu theo ý thích.
3.Thực hành
- Yêu cầu: Chép từ 3-4 hình
ảnh hoa, lá các em đã chuẩn
bị ở nhà.
- Đơn gỉan hoặc cách điệu
hoạ tiết dựa trên những hình
ảnh đó.
4. Củng cố
- GV đánh giá nhận xét một số bài làm của hs, căn cứ vào những hình
ảnh sáng tạo của các em mà động viên khích lệ.
- Hớng dẫn các em tự nhận xét và gợi ý cho nhau cách thêm hoặc bỏ nét
trong quá trình tạo hoạ tiết.
+ Nếu chỉ dừng lại ở bớc chép hình thì cha gọi là tạo hoạ tiết.
5 Hứơng dẫn về nhà.
- Tạo tiếp từ3-5 hoạ tiết có hình dáng khác nhau.
- Chuẩn bị cho bài sau.
Tiết 4 Bài 4: Vẽ tranh
Đề tài: Tranh phong cảnh
I. Mục tiêu bài học
- HS hiểu đợc tranh phong cảnh là thể loại tranh diễn tả vẻ đẹp của thiên
nhiên thông qua cảm thụ và sáng tạo của ngời vẽ.

-Biết chọn góc cảnh đẹp để thực hiện bài vẽ tranh phong cảnh đơn giản có
bố cục và màu sắc hài hoà.
Thêm yêu mến cảnh đẹp của quê hơng đất nớc.
II. Chuẩn bị
1.Tài liệu tham khảo
- Tranh phong cảnh của hoạ sĩ , học sinh đã vẽ
2. Đồ dùng dạy học
- Bộ tranh trong đồ dùng dh bài :cảnh đẹp quê hơng em l6
- Một số bài vẽ của hs về đề tài này.
- HS chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập
3.Phơng pháp dạy học
- trực quan , quan sát, vấn đáp, thực hành theo nhóm
III.Tiến trình dạy học
1. ổn định tổ chức
2,. Kiểm tra bài cũ
-Kiểm tra đồ dùng học tập.
3-Bài mới
Hoạt động của thày Hoạt động của trò Thiết bị tài
liệu
a.hoạt động 1:Hớng dẫn hs tìm và
chọn nộidung đề tài
? Thế nào là tranh phong cảnh .
1.Tìm và chọn nội dung đề tài
-GV gợi ý cho hs quan sát 1 số tác
phẩm về phong cảnh và tranh sinh
hoạt , lao động ....để hs so sánh.
-gvkết luận: Tranh pc là tranh thể
hiện vẻ đẹp của thiên nhiên bằng
cảm xúc và tài năng của ngời vẽ.
- Tranh phong cảnh có 2 dạng:

+Vẽ chủ yếu về phong cảnh thiên
nhiên .
+ Vẽ cảnh thiên nhiên, kết hợp với
hình ảnh của con ngời trong đó.
?Em có nhận xét gì về hình ảnh
trong tranh pc?
- GV kết hợp xem một số bài vẽ do
các em hs lớp trớc vẽ.
b. Hoạt động 2:Hớng dẫn hs cách
vẽ
ở bài vẽ tranh đề tài, học sinh đã đ-
ợc học cách vẽ từ lớp 6 do vậy tiết
này gv chỉ củng cố nhanh về kiến
thức:
+ B1. Chọn và cắt cảnh( nếu vẽ
ngoài trời), tìm vị trí có bố cục đẹp
nhất để vẽ theo cảnh thực
+ B2. Phác cảnh đồng thời sắp xếp
bố cục .
+ B3. vẽ hình , sửa hình và vẽ màu.
Có thể dùng màu nớc để điểm màu
c.Hoạt động 3: Hớng dẫn hs thực
hành
- GV gợi ý với tuỳ từng bài vẽ của
hs và góp ý cho từng em về cách
chọn cảnh, chọn màu, bố cục, vẽ
hình.
- Đó là những hả thực tế trong
thiên nhiên : cây cối, trời mây,
sóng nớc, núi, biển ...

- Có thể chỉ là một góc
cảnh nhỏ nh : góc sân ,
con đờng nhỏ, cánh
đồng...
2.Cách vẽ
+ B1. Chọn và cắt cảnh( nếu vẽ
ngoài trời), tìm vị trí có bố cục
đẹp nhất để vẽ theo cảnh thực
+ B2. Phác cảnh đồng thời sắp
xếp bố cục .
+ B3. vẽ hình , sửa hình và vẽ
màu. Có thể dùng màu nớc để
điểm màu
3:Thực hành
- Vẽ một bức tranh phong
cảnh theo ý thích
- Vẽ bài trên giấy/ vở vẽ
và vẽ màu theo ý thích.
4. Củng cố.
- GV chọn một số bài vẽ của học sinh đã hoàn thành, có ý tởng và bố cục
tơng đối tốt, gợi ý hs nhận xét và tự đánh giá.
+ Nhận xét về hình ảnh .
+ Nhận xét về bố cục, màu sắc
+ Tự xếp loại bài của bạn theo cảm nhận của mình
- GV kết luận và bổ sung .
5. Hớng dẫn về nhà
- vẽ tiếp bài nếu cha hoàn thành trên lớp.
- Chuẩn bị cho bài học sau.
Tiết 5.
Bài 5: Vẽ trang trí

Tạo dáng và trang trí lọ hoa.
I. Mục tiêu bài học
- Học sinh hiểu cách tạo dáng và trang trí đợc một lọ hoa theo ý thích .
- Có thói quen quan sát , nhận xét vẻ đẹp của các đồ vật trong cuộc sống .
- Hiểu thêm về vai trò của MT trong đời sống hàng ngày.
II. Chuẩn bị
1. Đồ dùng dạy học
-Một số mẫu lọ hoa có hình trang trí đẹp.
- Một số bài vẽ của hs về trang trí lọ hoa ở những năm học trớc.
- Minh hoạ các bớc tiến hành.
+ HS chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập
2. Phơng pháp dạy học
- Phơng pháp trực quan, gợi mở , thực hành.
III.Tiến trình dạy học
1.Ôn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ
- Nhận xét xếp loại bài về nhà của hs
- Kiểm tra dụng cụ học tập của hs.
3. Bài mới
Hoạt động của thày Hoạt động của trò Thiết bị tài
liệu
a. Hoạt động 1: Hớng dẫn hs quan
sát nhận xét
- GV giới thiệu hình minh hoạ để hs
thấy đây là loại bài tt ứng dụng, các
đồ vật có chức năng sử dụng còn có
thêm chức năng tt.
1. Quan sát nhận xét - một số lọ
hoa có
hình dáng

phong phú,
hoạ tiết
trang trí
? những yếu tố chính nào tạo nên vẻ
đẹp của mỗi đồ vật?
? Em có nhận xét gì về hình dáng các
lọ
? Nhận xét gì về cấu tạo, kích thớc
các bộ phận của lọ hoa?
?Những hoạ tiết đợc trang trí theo
nguyên tắc nào?
- Hoạ tiết đợc bố trí cân đối với
lọ(bởi lọ có dáng tròn xoay,
nếu xoay về hớng nào cũng có
thể là mặt trang trí đợc)
b. hoạt động 2: Hớng dẫn hs cách tạo
dáng và trang trí.
+ Tạo dáng cho lọ:
Ơ bớc này cần suy nghĩ về dáng lọ
định trang trí :
- có thể coi đây là bớc thiết kế
kiểu dáng theo ý thích của mỗi
cá nhân, nhng đều dựa trên
các hình cơ bản là hình
vuông ,chữ nhật, hình tròn..
-GV có thể kết hợp vẽ minh hoạ,hoặc
cho hs quan sát các mẫu hình trong
sách gk về các kiểu dáng để hs nhận
xét và định hớng cho mình
+ Trang trí

- Bớc này có thể tham khảo các
bài trang trí trớc về hoạ tiết,
cách sắp xếp hình mảng để bài
có sự hài hoà, cân đối , hoạ tiết
nên chọn lọc:khi đứng cạnh
nhau phải có sự ăn ý, không có
sự khập khiễng .
- Nên chú ý tới hình mảng
chính , phụ : hoạ tiết có thể là
hoa, lá, các con vật, các hình
khối kết hợp với nhau, hoặc là
những hình ảnh đẹp mắt sinh
động trong thiên nhiên....
- Màu sắc cũng cần có gam màu
- Hình dáng , cách bố cục
hình mảng , hoạ tiết tt,
màu sắc..
- Hình dáng đa dạng : Cao,
thấp , thẳng , phình...
- có loại cổ cao, thấp, thân
phình, vai xuôi...
- có lọ đợc tt theo nguyên
tắc hình mảng không đều,
xen kẽ, nhắc lại, đăng đối.
2. Tạo dáng và trang trí lọ
hoa
+ B1: Tạo dáng cho lọ theo ý
thích.
- Xác định dáng lọ là hình
gì?

- Chia các phần của lọ: Cổ ,
vai, thân, đáy. Mỗi phần
lại suy nghĩ để tìm ra hình
dáng nh ý nghĩ của mỗi cá
nhân.
+ B2: Trang trí cho lọ
- Tìm và chọn hoạ tiết phù
hợp
- Sắp xếp hợp lí các hoạ tiết
theo các cách sắp xếp đã
học.
- Tìm và chọn màu phù hợp
giữa nền lọ và hoạ tiết.
đẹp mắt,
màu sắc
đẹp.
- Một số
bài vẽ của
học sinh
những năm
học trớc đã
vẽ.
, nên vẽ màu theo gam: nhẹ
nhàng , mạnh mẽ, nóng lạnh
hài hoà
c. Hoạt động 3: Hớng dẫn hs làm bài
- GV quan sát, gợi ý cho hs phát
huy khả năng sáng tạo của
mình , động viên các em mạnh
dạn thể hiện ý tuởng của mình

trên bài vẽ.
- Gợi ý cho hs cách tìm màu
phù hợp với màu nền , hoạ tiết.
3.Thực hành
- Tạo dáng và trang trí một
lọ hoa mà em thích
- Bài làm vào vở vẽ/ giấy
vẽ/ màu theo ý thích.
4.Củng cố.
--Đánh giá kết quả học tập của hs.
- Chọn lựa một số bài vẽ của hs đã hoàn thành gợi ý để hs khác nhận xét
đánh giá.
- GV nhận xét, củng cố cách tạo dáng trang trí dựa trên những bài vẽ của
hs
5.Hớng dẫn về nhà
- Có thể làm lại bài , làm thêm bài theo ý muốn
- Chuẩn bị cho bài sau.
Tiết:6
Bài 6: Vẽ theo mẫu
Lọ- Hoa& Quả
I. Mục tiêu bài học
- Học sinh biết cách vẽ lọ hoa và quả (có dạng hình cầu)
- Vẽ đợc hình gần giống với mẫu
- Nhận ra vẻ đẹp của mẫu qua bố cục, vẽ nét, vẽ hình
II. Chuẩn bị
1.Đồ dùng dạyhọc
+ mẫu vẽ : Từ 2-3 lọ hoa(cúc, hồng- 3-5 bông) & quả(cam, táo, lê...)